二年級語文春天像什麼

⑴ 仿寫句子：春天像什麼

原文：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

仿寫：

秋天像飽經世事的青年，是成熟的，它奮斗著 。

秋天像剛生出孩子的母親，是偉大的，它撫養著，哺乳著 。

秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態。

(1)二年級語文春天像什麼擴展閱讀：

仿寫主要類型

1、指定格式和話題

這類仿句題指定的格式即句式或修辭，指定的話題可以是一個詞，也可以是分句。這類仿句題格式一致，話題明確。解答時，首先應明確話題，在仿寫時保持話題的統一。

2、指定格式，不指定話題

這類仿句題主要是仿照句式與修辭方法，自選話題造句。這類仿寫句的要求比第一類要寬松，即格式上保持一致，話題不加限制。

⑵ 春天像什麼，仿寫句子。

1、春天像一個法師，它給了太陽火熱的力量。與冷酷的冬天決戰到底。
2、春天像一副圖畫，被各種風景渲染得亮麗迷人。
3、春天像早晨的燦爛陽光，透露著屬於初春的活力。
4、春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲。
5、春天像一個源指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。
6、春天像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。
7、春天像一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。
8、春天像一個絢麗的夢，指引我們走向更美好的明天。
9、春天像驛動的旋律，給所有的生命開啟一聲驚雷般的唱響。
10、春天像早晨八九點的太陽，把人們照耀地神采奕奕。
11、春天像一根絲巾，隨著微風，隨處盪漾。
12、春天像圖畫，被各種風景渲染得亮麗迷人。
13、春風像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、乾乾凈凈！
14、春天像粉刷匠，使大地五顏六色，煥發生機。
15、春天像和煦的微風，帶走身上的疲憊。
16、春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
17、春天像一個調皮的小孩，總是一遍遍掙脫大人的手，在田野里撒歡兒。
18、春天像一位散花仙子，把大地裝點得像一座花園。
19、春天像一名畫家，它把天空畫藍了，它把小草化成鵝黃色的了，它把柳樹葉畫綠了，它把大地畫綠了，我們的世界被它畫得五彩繽紛。
20、春天像一隻快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。
21、春天像一隻快樂的小鳥，飛到哪裡，哪裡就充滿了歡笑。
22、春天像一曲交響樂，奏出了萬物生長的希望之歌。
23、春天像一粒豌豆，讓我把她從南方銜回北方。
24、春天像解凍的冰河，給萬物帶來一如既往的潤澤。
25、春天像一名音樂家，小溪演奏出了嘩嘩的流水聲，鳥兒演奏出了嘰嘰喳喳的叫聲，春雨演奏出了嘀嗒嘀嗒的滴落聲。
26、春天像小姑娘一樣花枝招展的向我們走來。
27、春天像一隻歡樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。
28、春天像一位了不起的魔法師，只要輕輕一吹，就能吹出漫山的翠綠，遍野的花開。
29、春天像大地之母，萬物都在她懷里生長著。
30、春天像一個法師，它給了太陽火熱的力量，與冷酷的冬天決戰到底。
31、春風像一隻彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多度彩。
32、春天像一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符。
33、春天像一個絢麗的夢，指引百我們走向更美好的明天。
34、春天像一隻鬧鍾，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。
35、春天像一位粉刷匠，使大地五顏六色，煥發生機。
36、春天像一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。
37、春天像個小姑娘，手裡拿著花藍，將幸福的花種播灑祖國大地，使大地繁花什錦，絢麗多彩！
38、春天像一個化妝師，每天幫大地帶帽子，讓沒生氣的大地出現了光彩。
39、春天像樹上的柳枝，隨著微風輕輕搖曳。
40、春天像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳斗艷。
41、春天像一位慈祥的母親，輕撫著自己的兒女。
42、春天像一個鬧鍾，喚醒了冬眠的動物。
43、春天像辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長。
44、春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮物度。
45、春天像一位魔術師，它把花兒的花朵變美麗了，它把天空變出了許多的風箏；它把人們的衣服變薄了，它把所有的景物都變美了。
46、春風像一隻彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。
47、春天像七色的彩虹一樣美麗，像海邊的貝殼海螺一樣閃亮。
48、春天像一位慈祥的道母親，輕撫著自己的兒女。

⑶ 春天像什麼仿寫句子大全,春天像什麼仿寫句子二年級

1.春天像辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長。

2. 春天像淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡樂。

3. 春天像一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。

4. 春天像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。

5. 春天像剛落地的小baby，從頭到腳都是新的，它成長著，未來在前方。

6. 春天像一位畫家，塗滿了蓬勃的色彩。

7. 春天像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。

8. 春天像一幅畫，景象含在畫框中。

9. 春天像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了。

10. 春天像位愛美的姑娘，讓世界奼紫嫣紅。

11. 春天像一個天使，踏著愉快的腳步，翩翩來到人間。

⑷ 春天像什麼造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。下面是我幫大家整理的春天像什麼造句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。

2、春天像一個鬧鍾，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。

3、春天像一位作家，他的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮。

4、春天像一位散花仙子，把大地裝點得像一座花園。

5、春天像一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。

6、春天像一位慈祥的'母親，輕撫著自己的兒女。

7、春天像一雙奇妙的手，把小花小草從土裡拔了出來，把嫩芽從枝條上抽了出來

8、春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲……

9、春天像一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。

10、春天像一個絢麗的夢，指引我們走向更美好的明天。

11、春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮物。

12、春天像一個化妝師，每天幫大地帶帽子，讓沒生氣的大地出現了光彩。

13、春天像一位仙女給大地披上一件綠衣上。

14、春天像個害差的小姑娘。

15、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著……

⑸ 春天像什麼

原句為：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

這三段是「贊春」，贊美春天的新意、嬌美和活力。「剛落地的娃娃」比喻春天新,像新的生命一樣,給人無限希望。生長著」是擬人，「小姑娘」 比喻春天美,像漂亮可愛的女孩一樣,給人無限愉悅。「花枝招展的,笑著,走著」也都是擬人，「健壯的青年」 比喻春天像強壯的小夥子一樣,給人無限力量。「領」也是擬人，把春天比作娃娃、小姑娘、健壯的青年。

這個結尾新穎奇崛,作者在完美地製作了春天的畫卷之後,縱情地對春天予以贊美,進一步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望。三個形象化的比喻,漸次排比,兼有遞進,氣勢迭起,嘎然有力地歸結全文,淋漓盡致地謳歌春天的美好、從小到大的發展。這樣,作者對春天的感情由喜歡到贊美,由感性到理性,由個人愛好上升到社會寓意。

(5)二年級語文春天像什麼擴展閱讀：

作品原文：

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

作品鑒賞：

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。據陳傑同志考證，《春》最早發表在朱文叔編的《初中國文讀本》第一冊上。該書1933年7月由上海中華書局印行。陳說：「在篇名的右上角都注有標記。編者在課文目錄後附註，凡有此標記者『系特約撰述之作品』，可見是《讀本》的編者當時特約朱先生等撰寫給中學生閱讀的文章。」(《關於〈春〉的出處》，《臨沂師專學報》1983年第2期)

《春》不僅在解放前被編入中學語文教材，1981年人民教育出版社中學語文編輯室編的《語文》第一冊，也收錄了它。但是，後者嫌原作有的詞彙「陳舊」，有的語句不夠「規范化」，因之對其進行了「加工潤色」。這樣，在文字上便與原作有了出入。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對象是朱先生寫定的未經修改的文字。

《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。

《春》是一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調有所不同;二是語言風格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿活力。

至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養青年進取向上出發，作者採用了相應的積極、樂觀的感情基調。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。《春》大概寫於1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫遊歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿夫妻，並於同年9月出任清華大學中國文學系主任;33年4月，又喜得貴子。

朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。

而《春》的語言則簡朴、活脫、口語化。如寫草，「園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的」;寫花，「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。

作者為了更好地描寫春天，還採用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。

作者簡介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣。現代散文家、詩人、學者、民主戰士[6]。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。

網路-朱自清《春》

⑹ 春天的什麼像什麼比喻句二年級

1、春天像一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。
2、春天是一隻歡樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。
3、春天像一個化妝師，每一天幫大地帶帽子，讓沒生氣的大地出現了光彩。
4、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5、春天像一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。
6、春天像辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長。
7、春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。
8、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
9、春天像淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡樂。
10、春天像一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。
11、春天像一隻鬧鍾，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。
12、春天像一位散花仙子，把大地裝點得像一座花園。
13、春天像個鬧鍾，叫醒在冬眠的動物，還帶來溫暖的太陽。
14、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
15、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。
16、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍葯花，白得如玉的月季花競相開放。
17、春天的風，拂在臉上就像母親撫摸你的臉龐。
18、春天好比綠草般，使大地一片生機。
19、春天像一雙奇妙的手，把小花小草從土裡拔了出來，把嫩芽從枝條上抽了出來
20、春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
21、春天裡小溪叮咚的水流聲就像彈奏的音符。
22、春風暖，吹綠了北國。這幅瑰麗的畫卷，它是春天的傑作。春天是個魔術師，陽光是她的畫筆，大地是她的畫板，蘸著濃濃春色，她不停地畫呀畫呀，山青青，水碧碧，楊柳綠了，桃花紅了，人心暖了。一筆一筆點染人間繁花似錦，一筆一筆令江山溢彩流韻。

⑺ 二年級下冊語文 春天來了那一課,把春天比作什麼_

二年級下冊語文《 找春天》那一課，把春天比作「小姑娘」。

課文理解：

「小姑娘」的特點是比較害羞，所以課文用「遮遮掩掩和躲躲藏藏」來貼切的形容她。

另外，我們也可以從「遮遮掩掩和躲躲藏藏」這兩個形容詞感覺到，此時春天的象徵可能還不是很明顯，所以需要小朋友仔細的去尋找、去發現。

於是，小朋友發現了探頭的小草、早開的野花、樹木的嫩芽、解凍的小溪，通過以上特徵，小朋友們才真正地找到了春天。

原來春天真的來了，它在柳樹上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖，在鳥名聲中回盪，春天融入在小朋友的快了里。

深層解析：

本文採用了層層遞進的手法，將小朋友從感覺春天來了，到去證實春天來了，再到確認春天來了這一個過程遞進的描寫出來。

⑻ 小學二年級作業春天像什麼

1、春天好比綠草般，使大地一片生機。

2、春天像位愛美的姑娘，讓世界奼紫嫣紅。

3、春天就如新生的綠芽，充滿生命的活力。

4、春天好比剛落地的娃娃，透出一股活潑！

5、春天是一隻快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。

6、春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符。

7、春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

8、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

9、春天像粉刷匠，使大地五顏六色，煥發生機。

⑼ "春天像什麼

春天像宜人的西湖,淡妝濃抹總相宜。

春天像母親溫柔的手,溫暖而讓人依戀又讓人懷念。

春天像是一個五彩的調色盤,碧水,藍天,無數的美盡收眼底,無限的情飄盪在心間,讓人流連而忘返。

夏天像極健碩的少年，從頭到腳充溢著力量，它跳動著。

夏天像豆蔻年華的女子，開心微笑，唱著，跳著。

夏天像火辣辣的太陽，有旺盛的熱情和無窮的力量，它領著我們奔向希望的原野。

⑽ 在我眼中春風還像什麼二年級。

春風還像綠綠的小草,渲染了冬天的白色長裙. 春風像溫柔的流水,滋潤了乾燥的世間萬物.春風像五彩的花朵,增添了大地的美麗色彩
1
、在我眼裡春風還像優美的歌聲，喚醒沉睡著的萬物。
2、在我眼裡春風還像位魔術師，把大地變成一幅清新美麗的圖畫。
3、在我眼裡春風還像一隻彩筆，把整個世界勾畫得絢麗多彩。
4、在我眼裡春風還像位指揮家，指揮著山澗的叮咚流淌和小鳥的歡快歌唱。
5、在我眼裡春風還像位愛美的姑娘，讓世界奼紫嫣紅。

6、在我眼裡春風還像媽媽一樣絮叨，像媽媽一樣操勞，沒有她，哪來大地的一片生機呢。
7、在我眼裡春風還像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
8、在我眼裡春風還像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮乾乾凈凈！
9、在我眼裡春風還像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
10、在我眼裡春風還像一位作家，他的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮。