如何快速掌握初一語文

⑴ 初一語文怎麼學才能學好

初一語文學好語文的方法：

1、基礎知識方面

拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課後溫故知新，要極大限度地擴展自己的知識面。

2、成語使用方面

正確使用成語是考試內容的一個重要的組成部分，對成語使用的正誤判斷題成了現在考試中必不可少的保留題目，因此全面正確的掌握成語誤用，顯得尤為重要。要從意義上、結構上、色彩上、等幾個方面來辨析。

3、辨析並修改病句方面

病句修改方面主要要從這幾個方面入手，語序是否得當不當，搭配是否得當，成分殘缺或者贅余，結構是否混亂，表意是否明確等。

4、閱讀理解做題方面

隨著語文考試的改革，閱讀理解所佔的分值越來越大。在做閱讀理解方面，首先是要多讀書，精讀書。其次是要做經典的記敘文，說明文，議論文，散文等各種題材的閱讀理解題，可以購買相關的閱讀理解的書籍。也可以參考近五年的考題去歸納、總結其中的規律。閱讀理解是拉開語文分值的關鍵之一。

5、提高寫作能力

寫作的基礎是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學會借鑒、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫作能力才會不斷地提高。

6、認真上好每一節語文課

我們從上小學的第一天就每天都上語文課，我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。小學語文和初中語文還不一樣，小學語文主要以字詞等基礎知識為主，而且內容較簡單，所以許多小學生就認為語文很好學，輕易就拿高分，其實並不是這樣的。

到了初中，語文學習的內容多了，難度大了，這時候就有許多同學感到力不從心了，這也很正常。到了初中，語文課上，老師講解的內容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節語文課，這是最重要的。

⑵ 學好初一語文的方法和技巧

剛步入初中校園的同學可能不清楚該如何學習初中語文，語文的學習要講究方式方法，下面是初中語文的一些學習方法，供大家參考。

1、養成熟讀、背誦的習慣

古代的學校，誦讀之聲不絕於耳，他們日日誦，天天讀，讀得搖頭晃腦，讀得唾沫橫飛，讀得喉干舌燥，所以古時候有「手肘成胝，口舌成瘡」之說。學習語文，必須養成熟讀背誦課文的習慣。因為一方面，只有在反復的誦讀中才能實現識字悟意的目的，「書讀百遍，其義自現」;另一方面，只有在反復的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現力。

2、學會思考

讀書的同時必須學會思考。要眼到、口到、心到。只有在讀書的時候思考，才能有自己獨到的感受、獨到的理解、獨到的體驗和評價，才能產生新的疑問，有新的發現，有新的發展。

3、增加閱讀量

我們說某人學識淵博，「淵」是指高深，「博」是指廣泛，語文學習最講究「博」。古今中外、天文地理都要涉獵，以開闊視野，形成知識網路。所以希望多讀有益的課外書，廣泛的瀏覽各種報刊雜志，學會從電視、廣播、網路上獲取信息，學會粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了，語文水平自然也會提高。

4、勤查工具書

語文是一門包羅萬象的語言文字學科，學習中離不開工具書。工具書用好了，學習就事半功倍。常常有學生問「老師，這個字怎麼讀」這樣的問題。這個時候不要問老師，自己去查字典才是最好的解決辦法，自己查工具書認識的字，印象也自然深刻些!

5、養成有意識積累的習慣

學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西。當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。

⑶ 學好語文最有效的方法初一

有很多同學剛剛上初中，還沒有從小學的學習模式完全脫離出來，有些不適應，甚至導致了一些科目的學習力不從心，比如語文。下面我們來說一說初一語文怎麼提高自己的成績。
1、學會做筆記。一般的知識點可以直接寫在課本上，另外一些擴展的問題或者知識可以寫在便利貼上，粘貼於書本上，這樣可以防止書本上空白地方不夠用的情況發生。同時，筆記要盡量干凈整潔。這樣能夠讓自己在下次復習時，能有學習的慾望。
2、養成良好的學習習慣，課前預習，課中積極思考，做好筆記，課後完成作業，並且及時更正錯題，做好錯題筆記。
3、保證一定時間的課後閱讀，這樣不僅有利於提高自己的閱讀能力，而且自己的寫作能力也能得到極大的提升，這兩項能力都得到提升的話，自己的語文成績也能得到大幅度的提高。
4、心理狀態也要調節，剛剛上初一，很多東西和小學是不一樣的。不要因為一兩次的考試成績不理想，就產生沮喪的心理，不要有心理負擔。
初一有效的語文學習方法大全
初⼀有效的語⽂學習⽅法⼤全

語⽂是我們在學習中經常接觸的⼀門學科，也是我們的學習⽣涯中最重要的⼀門學科，學習語⽂要掌握好⽅法。下⾯是⼩編為⼤家整理的關於初⼀有效的語⽂學習⽅法，希望對您有所幫助!

初⼀語⽂學習⽅法總結

⼀.課前預習法：

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課⽂內容。

1.預習之前准備⼀本字典，先把⽣字詞過關。這樣⽅便朗讀課⽂，理解課⽂。

2.標⾃然段。

3.熟讀課⽂三遍(以上)。

4.概述課⽂⼤致內容，了解中⼼思想。

5.課後題試著做⼀做，最好不⽤參考書，這樣能提⾼閱讀能⼒，培養獨⽴思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和⽼師、同學⼀起交流、解決。

⼆.上課聽講法:

聽，是⼀種能⼒也是⼀種習慣，學會傾聽的⼈⾛到哪⾥都會得到別⼈的贊賞。培養聽⼒⾸先從聽課開始：

1.⽼師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽⼒的第⼀步。

2.⽿朵邊聽要邊記重點，這樣⽅便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別⼈的意見改善⾃⼰的不⾜。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

三.課後復習法：

我個⼈認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就⾃然跟著容易：

1.復習也要拿筆，第⼆次看要⼜有收獲，把第⼆次的收獲和看法另外寫下來。

2.做到眼到、⼿到、⼼到。不要「⼀⽬⼗⾏」，要同時記重點、⽣字等知識內容。

四.課外閱讀法：(⽂⾔⽂，現代⽂)

閱讀是學習的重點，多閱讀能提⾼我們⾃⾝的閱讀能⼒、寫作能⼒。

1.選書。選⼀本好書也是⼀個⼈的能⼒。

2.閱讀時拿⼀⽀筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不⼀定要背下來，只要了解⼀些句型，恰當的運⽤到作⽂中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，⽤於作⽂，專門找⼀個本⼦。摘抄和閱讀⼜不⼀樣，它要更深⼀層。摘抄的內容，語⾔優美是不夠的，有時⼀些神態描寫、語⾔描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

4.課外積累的多，課內閱讀你⾃然得⼼應⼿。

初⼀的語⽂學習⽅法

⾸先就是聽，⼀是要認真聽，⼆是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽⽼師講課的時候，⼀定要抓住⽼師講的中⼼內容，也就是⽼師講這個的主要⽬的。我們平時說話都有⼀個⽬的，⽼師講課也⼀樣。所以，在聽每⼀堂課之前，你⼼⾥⼀定要明⽩，我聽這⼀堂課的主要⽬的是什麼。然後，帶著這個⽬的，有意識地去聽。這樣，⼀課解決⼀個問題，久⽽久之，你的聽的能⼒和語⽂成績就提⾼了。

第⼆是說的問題。

⼀、主動給⾃⼰找訓練說話能⼒的機會。上課的時候，不要等到⽼師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢於發表⾃⼰的見解。平時，要多和同學、⽼師交談，可以就你關⼼的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉⼀個⼈的⼝才和思維能⼒。當然，爭論的問題還是要有意義。

⼆、多找⼀些優美的⽂章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找⼀些名篇朗誦的磁帶來聽⼀聽。要是能去⼀些朗

誦會，聽⼀些朗誦⽅⾯的專家的朗誦，有意識地去模仿，久⽽久之，也會受益⽆窮的。

以上說了聽、說。讀也很重要，在語⽂學習中，很多學⽣甚⾄個別教師往往重視"寫"⽽忽略"讀"。其實"讀"在語⽂學習中是極其重要的。

⾸先，對於精讀課⽂和課外的好⽂章，要反復讀。現代教學重視能⼒的培養，包括學⽣的閱讀能⼒，不讀不⾏。閱讀能⼒包括：對詞句的理解能⼒，對⽂中的哲理的領悟能⼒，對⽂章主題的發掘能⼒，對⽂章藝術性的欣賞能⼒，等等。古⼈說得好："書讀百遍，其義⾃見。"可見"讀"的作⽤是⼗分明顯的。對於語⽂課本上的⽂章，學⽣不讀或只讀⼀遍就學透，那是不可能的。通過讀疏通⽂句，通過讀領悟主題，通過讀產⽣問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有⽬的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久⽽久之這樣做，閱讀能⼒就會⼤⼤提⾼。

其次，⼤量閱讀好的課外書有益於寫作⽔平的提⾼。讀書⼈便是寫書⼈，寫書⼈更是讀書⼈。作家之所以能夠創作出⼤量的⽂學精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲，沒有上過學，但她寫⽂章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著⽽成為作家的。對於中學⽣來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同⽂章的不同構思和寫法，從⽽提⾼學⽣的寫作技巧，豐富學⽣的寫作內容，正如杜甫所⾔："讀書破萬卷，下筆如有神。"我們現在的中學⽣，如果能做到反復讀、⼤量讀，朗讀那些好⽂章、好書，那麼對於語⽂學習的各⽅⾯，都會有很⼤的提⾼的。

最後是寫的問題。寫⽐什麼都重要。⼀上初中，就要把寫的事情放在語⽂學習的⾸位。寫什麼呢?怎樣寫?可以利⽤讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，⽐如⽣活中的⼀些感⼈的事情。最好記⾃⼰⽣活中發⽣的⼀些真實的事情，這樣有真情實感，容易上⼿，⾃⼰也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。另外，寫作，和⽼師還有⼀種很強的溝通作⽤，⽼師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。

初⼀語⽂學習⽅法

⾸先閱讀課⽂，弄清⽂章的體裁，了解⽂章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課⽂中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句⼦劃上特定的符號，在⽼師的講解中理解或向教師請教，精讀課⽂，弄清課⽂主要內容、段與段之間的關系、課後練習及⼀些語法知識等。

初⼀學⽣獲取語⽂知識，提⾼分析能⼒，掌握答題技巧的重要途徑還是在於每天的45分鍾課堂學習。所以，提⾼45分鍾課堂的聽課效率對提⾼語⽂成績能起到事半功倍的效果。

學好語⽂重點之⼀：字詞、古詩詞、古⽂等的記憶背誦或賞析。現代⽂閱讀理解盡量從原⽂找答案，⽤原⽂中的字詞來回答問題，不要⾃⼰想什麼就是什麼，⼀定要考慮作者的意思；這類知識的學習重點在課堂上，課上要專⼼，課後多花點時間去記憶背誦、理解運⽤。

不僅在學習上下功夫，還應運⽤⼀些適合你的好的學習⽅法。如抓重點做筆記⽅法(如何掌握時間、提⾼速度)，如何背誦課⽂(先抓住重點字、詞背誦每段，然後再串起來)，如何寫好作⽂等。

作⽂是語⽂試卷中的⼤頭，60分，作⽂保證在48分或者⾄少45分以上是語⽂拿到120分以上的關鍵，平時要多閱讀多積累，可以多看看那些優秀作⽂，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運⽤、融會貫通，這樣寫作能⼒才會不斷地提⾼。

語⽂要重視基礎知識的掌握，在此基礎上多讀多看，增強閱讀和作⽂的⽔平，閱讀⼀定要強化，最好能夠做到每天練習⼀篇閱讀。另外可以學習⼀下快速閱讀快速閱讀是⼀種⾼效的閱讀、學習⽅法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提⾼我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等⽅⾯的能⼒。

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初一有效的語文學習方法大全
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語⽂是我們在學習中經常接觸的⼀門學科，也是我們的學習⽣涯中最重要的⼀門學科，學習語⽂要掌握好⽅法。下⾯是⼩編為⼤家整理的關於初⼀有效的語⽂學習⽅法，希望對您有所幫助!

⼀.課前預習法：

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課⽂內容。
1.預習之前准備⼀本字典，先把⽣字詞過關。這樣⽅便朗讀課⽂，理解課⽂。
2.標⾃然段。
3.熟讀課⽂三遍(以上)。
4.概述課⽂⼤致內容，了解中⼼思想。
5.課後題試著做⼀做，最好不⽤參考書，這樣能提⾼閱讀能⼒，培養獨⽴思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和⽼師、同學⼀起交流、解決。
⼆.上課聽講法:
聽，是⼀種能⼒也是⼀種習慣，學會傾聽的⼈⾛到哪⾥都會得到別⼈的贊賞。培養聽⼒⾸先從聽課開始：
1.⽼師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽⼒的第⼀步。
2.⽿朵邊聽要邊記重點，這樣⽅便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。
3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別⼈的意見改善⾃⼰的不⾜。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
三.課後復習法：
我個⼈認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就⾃然跟著容易：
1.復習也要拿筆，第⼆次看要⼜有收獲，把第⼆次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、⼿到、⼼到。不要「⼀⽬⼗⾏」，要同時記重點、⽣字等知識內容。
四.課外閱讀法：(⽂⾔⽂，現代⽂)
閱讀是學習的重點，多閱讀能提⾼我們⾃⾝的閱讀能⼒、寫作能⼒。
1.選書。選⼀本好書也是⼀個⼈
2.閱讀時拿⼀⽀筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不⼀定要背下來，只要了解⼀些句型，恰當的運⽤到作⽂中去。

⑷ 怎麼學好初一語文 有哪些方法和訣竅

初中生要想學好語文，不是一朝一夕就能成功的事情。語文是一門特別注重平時積累的學科，那麼想要學好初一語文，有什麼方法和訣竅呢?

學好語文必備一本字典

就像單詞是英語的基礎，漢字也是語文的基礎。可能初一時，大家語文水平的差距還沒有特別大，如果不想掉隊，一定要注重平時生物積累。

初一學生必備一本字典，一方面，在初一學生學習的過程中，遇到不認識的字可以及時查閱，另一方面，初中不像小學只學習一些比較淺顯的知識，很多成語、四個字的詞語對於初一學生來說都是比較陌生的，所以初一學生有一本字典是非常有必要的。

學好語文養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣是學好語文特別重要的一個因素，良好的學習習慣不僅包括平時完成作業要認真仔細，還包括主動制定學習計劃，多思考、多分析總結、多背誦。

另外，字跡是否工整很大程度會影響語文的成績，所以初一學生不妨買一些練字的本子，好好練一練自己的書法。如果實在寫不出來漂亮的字，就盡量讓自己的字跡工整，不要亂塗亂畫。

閱讀課外名著提高語文成績

對於初中學生來講，課本的閱讀量是遠遠不夠的，所以初一學生要想學好語文，不妨在空閑的時間，放下手機和游戲，多翻閱翻閱課外名著。

相信通過大量的閱讀，你的語文成績會有很大的提高，最重要的是在閱讀名著的過程中，能會到智人的思想，利於初一學生樹立正確的思想觀、價值觀以及社會觀。

初一是一個新起點，所以初一學生在學習語文時，一定要注重多積累，不要在起點就輸給了別人，以後會越落越多的。

(本篇為原創作品，未經允許請勿轉載。一經發現，追究法律責任。)

⑸ 初一學好語文有哪些技巧

學好初一語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

⑹ 有什麼方法可以速度學好初一的語文

初一學生語文學習方法

初一學生語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，

所以進了升入初中後，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入初中必須有

一套新的學習方法。

一、要養成預習的習慣

在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課

文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課後要求學生背誦的或循環

反復練習的較多。進入初中後，從開學的第一篇課文起，就要養成預習的

習慣。這一點非常重要。

那麼，怎樣預習初中語文課呢？可分二步。第一步：閱讀課文，弄清

文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不

認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的

符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文

主要內容、段與段之間的關系、課後練習及一些語法知識等。

二、積極參加各種語文活動

如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些

活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮；誰也會犯錯誤的，

多參加幾次就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一

開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。如果老師還沒有打算舉

辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學搶了先。在學習

上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。

三、要有好的學習方法

《中學語文教學大綱》對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，

要完成《大綱》上的任務，你不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適

合你的好的學習方法。如抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），

如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然後串起背），如何寫好作

文等。具體說來，要在幾個方面下功夫：

首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，

不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。看到這里，你一定會心裡納悶

了：還有誰不會聽呀？可沒有這么簡單！聽老師講課的時候，一定要抓住

老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一

個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定要明白，

我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶著這個目的，有意識地去聽。

這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。

第二是說的問題。同樣，說話可不是一件簡單的事情，不同的人說話

都不一樣呢！回憶一下你所認識的人，想一想，是不是這樣？你一定經常

看電視吧？你看電視里的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個主

持人不是說起話來滔滔不

絕的？

那麼，怎樣訓練說話能力呢？一、主動給自己找訓練說話能力的機會。

上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢於發

表自己的見解。一開學就應當這樣，訓練幾次就沒有什麼害怕的了。平時，

要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於

和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論

的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。

有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦

會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受

益無窮的。以上說了聽、說。

讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視
"
寫
"
而忽略
"
讀
".
其實
"
讀
"
在語文學習中是極其重要的。首先，對於精讀課

文和課外的好文章，要反復讀。現代教學重視能力的培養，包括學生的閱

讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的

領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古

人說得好：
"
書讀百遍，其義自見。
"
可見
"
讀
"
的作用是十分明顯的。

對於語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。比

如說，初中語文第四冊第一課《故鄉》，篇幅較長，有的同學略讀一遍，

只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，教師在一兩課內不可能面面俱

到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會文

中人物的真實感受，是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句，通過讀領

悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的

地聽取教師講解，則茅塞頓開。

久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有

益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所

以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽群書分不開的。對於中學生

來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同

構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫

所言：
"
讀書破萬卷，下筆如有神。
"
第三，朗讀是培養學生演講口才

的關鍵。演講需要聲情並茂，除了好的講稿之外，重要的還要靠演講者的

演講口才。而演講口才的培養，重在平日多練朗讀。
"
操千曲而後曉聲，

觀千劍而後識器
"
，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養和獲得語

感，去熟悉和掌握語言規律，增強語文修養，提高語文能力；韓愈讀書
"
口

不絕吟於六藝之文
"
，白居易讀書更是
"
以至於口舌生瘡，手肘成胝
".
我

們如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學

習的各方面，都會有很大的提高的。

最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在

語文學習的首位。寫什麼呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。寫你想寫下

來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的

一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出

來看看也很有意思。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的

溝通作用，老師經常可以通過你的周記來了解你的所思所想，這對你的成

長會有好處。你不要害怕老師知道你的內心世界。老師關心你，是為了你

好。我原來長期要求學生寫周記，大約經過了不到一年的時間，學生的作

文水平都有大幅度的提高，個別同學的一些作品甚至已經能夠發表。把自

己的文章變成鉛字，是一件激動人心的事情。不信，你試一試。而且，師

生關系也特別好。學生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處

替他們著想。希望你在新學年能夠遇到這樣的老師。不過，主要還得靠你

自己，要主動和老師接近。寫作是一個很好的途徑，老師特別喜歡作文好

的學生，記住這一點。

最後，千萬記住這一點——學好語文，寫好作文！

語文閱讀「四遍八步法」

閱讀是語文的基本功，為了讓同學們盡快掌握這一基本功，我向同學

們介紹「四遍八步」讀書法。

四遍，

就是一篇文章讀四次。八步，就是完成八項任務。

第一遍跳讀
。完成兩步任務：1、識記作者及文章梗概；2、識記主要人、

事物或觀點。應達到每分鍾讀完
1500
字的速度。

第二遍速讀
。完成第三、四步任務：3、復述內容；4、理清結構層次。

每分鍾讀完
1000
字。

第三遍細讀
。完成第五、六、七步任務：5、理解掌握字、詞、句；6、

圈點摘要重要部分；7、歸納中心思想。讀的速度一般跟朗誦相同，每分

鍾
200
字。

第四遍精讀
。完成第八步分析文章寫作特色的任務，速度根據需要，或一

帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落、關鍵詞語。讓學生通過閱

讀達到劃分文章層次，歸納中心，分析寫作特點的目的。在這一部分還要

進行質疑，盡量提出自己不懂的，有質量的問題。

現代文閱讀三步法

第一步：觀其大略

面對一篇文章，首先應該做的是整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致

內容。如果是說明文，則先弄清說明對象和說明中心；是議論文，則把握

中心觀點；是散文，則看懂描寫對象，抒情基調；是小說，則抓住中心人

物和中心事件。閱讀的捷徑：一看前端標題，二看文後注釋。

標題是文章最重要的信息。說明文的標題往往直接點明說明對象或說

明中心，議論文的標題有
3
種，一種是直接點明中心觀點，一種是間接點

明中心觀點，一種是確定論述對象或范圍，其抒情基調蘊含在與標題緊密

相關的關鍵性語句中，這些關鍵性的語句往往也是散文主旨所在。如果文

章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。注釋如果是交代文章

的出處及創作時間，實際上是提示你要「知人論世」。只有結合作者及時

代背景，才能准確把握文章的中心。

第二步：剔肉存骨

作家在寫文章前都要先搭一個架子，然後組織材料，這個架子體現了

文章的整體思路。好的文章材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因

此，要理清思路，就必須先將這些肉剔除。是說明文，則將涉及到各種說

明方法的材料剔除。如舉例子，則將例子剔除；如列數字，則將數字剔除；

如作比較，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據剔除，包括

事例論據、引用論據、比喻論據等。是散文，因為形散神聚，則將體現「神」

的抒情議論性語段保留，把其它部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思

路就水落石出了。

常見做法：一、舍偏取正法；二、分層歸納法。舍偏取正法，就是將

文章的信息分出主次來，只提取主要的信息。具體到文章中的某個段落，

則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末，不難判斷。具體到段落中

的某個句子，如果是單句，則提取主幹；是復句，則提取分句中的主句。

分層歸納法，就是概括段落大意，一般適用於散文閱讀。

第三步：定點掃描

完成以上兩步後正式開始答題。首先是定點，即找出每一題的出題點，

將題乾和文章對應起來。找到了出題點，就進入掃描階段。以出題點為中

心上下掃描，尋找答題點。一般來說，代詞所指代的內容就在上文，比喻

句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明

的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找

到了答題點，還要注意答題方式。多數情況下，可直接摘引原文中的語句

作答。如果題目要求你概括、歸納，則必須通觀全段甚至全文將要點整合，

用流暢的個人語言來表達。

命題者擬題是從整體上來設計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼

此獨立又互相聯系。一般地說，應從第一題入手，循序漸進地答題。但有

時也可前後參照，從題目之間的關聯性上得到啟發，從而更快捷地找到答

案或驗證答案。

望採納，謝謝

⑺ 初一學生如何學好語文

初一是初中的基礎階段，而且剛上到初中來就要盡快養成一些良好的學習習慣。為了讓學生們從初一就開始學好語文，我為各位初一學生總結了學好語文這門學科的方法，如果你還在迷茫著不知如何學習語文，不如來看看吧。

初一學生如何學好語文?

1、初一學生學習語文要學會多種語文閱讀方法：課程標准提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽、快速閱讀等。

2、大膽發言，自信、順暢、負責任、有準備地表達自己的觀點。與此相應的是善於和樂於與同學交流，形成一種良性的互動的學習場，互相促進、互相激發，互相取長補短共同提高。

3、學習初一語文要運用想像和聯想。想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。比如：在看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。

初一學生打好語文基礎的方法

(一)抓住每一堂課 語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。學生上好語文課要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

(二)語文基礎知識主要是字音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。對待語文基礎知識，我們應「處處留心，時時在意」。

以上就是我總結的學好初一語文的一些方法，雖然方法不是特別全面，但相信會對各位學生有些幫助，也希望通過閱讀這邊文章，初一學生們可以找到屬於自己的學習語文的方法。

⑻ 學好初一語文的竅門

導語：進入初中以後，許多同學的語文學習往往出現不正常的突然"減速"，這的確是非常普遍的現象。有些同學說："我在小學成績都合格，平均分挺高，怎麼到了中學成績就下來了?"家長們也說："我的孩子小學語文'冒尖'，初中咋就一般呢?"這種議論隨處可聽，原因在哪裡?

學好初一語文的竅門

一、培養學生規范寫字的習慣

良好的學習習慣，是成績提升的基本要求，只有有了“規矩”，才有了“方圓”。初一學生的書寫水平參差不齊，個體差異很大。有的“龍飛鳳舞”，有的“畫蛇添足”，有的“缺胳膊少腿”等，針對這些狀況，我們老師就要求學生養成工整書寫、筆順規范的習慣，讓他們明白“字如其人”的個性特點。有了這種最基本的規范寫字的習慣，成績才會迅速提高。

二、培養學會做筆記的習慣

小學老師在課堂上講課一般比較細致，重復較多，板書具體、詳盡，而中學老師講課較少重復，板書也僅僅是粗線條的，較為概括。剛剛進入中學的初中生往往會很不適應，不知道究竟該怎樣做筆記，常常是顧此失彼，一節課聽下來，筆記本上只抄下老師在黑板上寫的簡明的板書，其餘的是“一無所記”。所以教師在講課時應指導學生用圈點批註的方法在書上做筆記。而且在剛開始的幾個單元，教師還應該督促，檢查學生的課本，看學生是否記下了重點，所記載的內容位置是否得當。

三、培養學生自主學習的習慣

新課標要求培養學生學習語文的自主性。自主學習就是課前預習習慣、運用工具書的習慣、課後復習的習慣、獨立思考創新的習慣。因為課前預習是一條行之有效的學習方法，它可以使你及時發現知識上的薄弱環節，准備好聽新課必需的知識點，從而提高學生的聽課水平。

大部分學生習慣於上課聽老師講課，被動接受，不習慣預習，即使有的`學生有預習的習慣，往往也只是把課文讀一遍就完事，沒有將預習落到實處，就達不到預習的效果。我要去學生預習要做到“三看二讀”。一看訓練重點，明確學習目的;二看預習提示與課文注釋，並且掌握預習提示和注釋中的生字詞，明確寫作背景，思想內容，寫作特點，語言運用等方面的內容;三看課後練習，可以作為初步思考文章的方向;一讀即是在前面三看的基礎上仔仔細細地讀課文，同時在生詞、難詞上做記號，然後再次查閱工具書，掃除字詞障礙;二讀是邊讀邊思考，在課本上根據自己的閱讀情況圈、點、批、劃。學源於思，思源於疑。

四、要培養學生積極思維的習慣

有些學生習慣於接受老師講訴的現成的結論，忽視推出結論的過程，對尋求結論由來的主動性、積極性不夠。如對詞句的理解，段落的劃分，人物性格特徵的分析，中心思想的歸納等等，只希望老師作出結論，然後抄結論，背結論。

蘇霍姆林斯基說：“在學生腦力勞動中，擺在第一位的並不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。”顯然，思維在學習過程中占據舉足輕重的地位和作用。思維的過程就是對信息的分析、判斷和處理的過程，只有通過積極的思維才能深刻理解，才能把所學的知識真正變為自己的，也只有通過積極的思維才能培養學生的閱讀能力和閱讀素質。所以在語文教學中的全過程中，要自始至終地啟發學生愛思、會思、多思，深思，對某項知識不僅僅要知其然，還要知其所以然。

五、培養學生認真閱讀、作讀書筆記的習慣

學生閱讀文章的時候，往往一目十行，浮光掠影，甚至出現讀添字、掉字、錯字的現象，根本就不認真咀嚼，也不認真體會語言文字運用的奧秘，往往是一知半解，不求甚解，而閱讀是語文教學的重點，葉聖陶先生曾經指出：“國文教學的目標，在養成閱讀書籍的習慣。”

《語文教學大綱》也指出，要“初步掌握精度、略讀的方法，培養學生默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確、流利的朗讀課文”。但教材大多隻提供學習的例子或楊奔，而閱讀的習慣養成需要靠用教材學來的方法去多多閱讀。葉聖陶先生也曾這樣指出：“精讀文章，只能把它認作例子與出發點，既熟悉了例子，占定了出發點，就得推廣開來，閱讀略讀書籍。”當然，好記性莫不如爛筆頭，在讀的同時還要做讀書筆記，如優點語句，精彩描寫的摘抄，閱讀提綱，讀書心得等，這都有利於學生閱讀能力的提高。

六、培養學生良好的寫作習慣

許多學生一寫文章往往是一蹴而就，可是質量常常不高，甚至出現不該錯的錯誤，究其原因，主要是沒有實現擬定草稿和認真修改。葉聖陶先生說：“動筆之前需要想定個簡要提綱，寫在紙上也好，記在頭腦里也好，這是一種好習慣，寫完了從頭至尾看一遍，馬上自己審核，自己修訂，這也是一種好習慣。寫完了站在讀者的地位把自己寫的文章念一遍，看它是不是念起來朗朗上口，聽起來順耳，這樣做是從群眾觀點審核自己的文章，也是一種好習慣。”

《語文教學大綱》要求學生養成修改文章的好習慣，“養成卷面整潔、注意行文格式的習慣”。初一學生也可以要求同學互相修改，剛開始時要放低一點，只從行文格式，標點符號，錯別字等方面做要求，然後逐步從選材、結構語言等方面提出要求，這對於學生良好寫作習慣的養成和寫作水平的提高都是大有益處的。

當然，學習語文的良好習慣遠不止這些，但是對於初一學生來說這些習慣的養成是至關重要的，它對於其他習慣如說話習慣等的養成具有很重要的意義。

葉老指出：“要養成一種習慣，必須經過反復的歷練。‘好習慣’在沒有養成的時候，多少要用一點強制的功夫，自己隨時警覺。”而且，“習慣是從實踐里養成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養成習慣，而且全是好習慣，那就差不多了。”所以，長期不斷的反復練習，反復實踐，才能逐漸達到熟練，而當這種熟練慢慢鞏固下來之後，便成為終身受用不盡的好習慣。

1、基礎知識的積累與運用

基礎知識的內容是，重在積累，關鍵是運用。包括的內容有：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析並修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對於這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。

A 、養成查字典的好習慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

C、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

由於時間的原因，後面關於文言文閱讀和作文寫做的內容王老師只做了簡要的陳述。

2、文言文閱讀

文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，藉助聯想，不斷復習等方法。

⑼ 怎麼才能學好初一語文 掌握這些秒變學霸

有的初中生認為學習語文很吃力，其實主要是沒有掌握正確的方法，下面我介紹一些語文學習方法，供參考。

初一語文如何學習

學會預習

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對 初中語文 課文中不認識的字、不理解的詞， 通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。

注意課內積累

課內積累是指如何學習初中語文課文並從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，

學習初中語文課本是我們學習語文的主途徑，我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的"點"去帶動生活語文的"面"。課文是根，泛讀是葉。

作文水平的提升

要想初一語文取得好的分數，作文占很大的比重。首先要好好寫字，卷面分很關鍵。其次審題立意要准確，新穎。第三，內容的雕琢。開頭結尾不要太長，內容要生動有趣。

當然最重要的是你閱讀的積累與平時的練筆。從閱讀中積累素材，在生活中尋找素材，然後堅持寫作，才能保證語文分數不會太差。

初中語文高分答題技巧

文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文

文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那麼大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求

之前會碰到一些考試建議說，一些閱讀類文章答題，先看題目再讀文章，然後找到答案就直接填，其實這是一種做題方式，但不是最好的做題方式。因為一篇文章往往會有她的中心思想，你帶著題目去看文章，有可能就會造成既讀不出文章主題又找不到正確答案的尷尬局面。

所以在時間來得及的情況下最好還是認認真真仔仔細細看一下文章，把文章讀懂了在來做題。這樣就能比較好的做到答題緊扣主旨。

⑽ 怎麼學好初一語文

• 基礎知識的積累與運用。

1. 養成查字典的好習慣

2. 把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

3. 新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背；在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

4. 課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

5. 學習詞語應堅持「長流水，不斷線「。

• 文言文閱讀。

1. 文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，藉助聯想，不斷復習等方法。