初一語文下冊第二課是什麼

1. 初一語文下冊第2課《丑小鴨》

那隻最後從蛋里爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是這樣，連在雞群中也是這樣。
「他實在太大！」大家都說。那隻只雄吐綬雞生下來腳上就有距，因此他自以為是一個皇帝。他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，來勢洶洶地向他走來，瞪著一雙大眼睛，臉上漲得通紅。這只可憐的小鴨不知道站在什麼地方，或者走到什麼地方去好。他覺得非常悲哀，因為自己長得那麼醜陋，而且成了全體雞鴨的一個嘲笑對象。
這是頭一天的情形。後來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨；連他自己的兄弟姊妹也對他生氣起來。他們老是說：「你這個丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！」於是媽媽也說起來：「我希望你走遠些！」鴨兒們啄他。小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。
於是他飛過籬笆逃走了；灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去。「這是因為我太丑了！」小鴨想。於是他閉起眼睛，繼續往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了，太喪氣了。
天亮的時候，野鴨都飛起來了。他們瞧了瞧這位新來的朋友。
「你是誰呀？」他們問。小鴨一下轉向這邊，一下轉向那邊，盡量對大家恭恭敬敬地行禮。
「你真是丑得厲害，」野鴨們說，「不過只要你不跟我們族裡任何鴨子結婚，對我們倒也沒有什麼大的關系。」可憐的小東西！他根本沒有想到什麼結婚；他只希望人家准許他躺在蘆葦里，喝點沼澤的水就夠了。
他在那兒躺了兩個整天。後來有兩只雁——嚴格地講，應該說是兩只公雁，因為他們是兩個男的——飛來了。他們從娘的蛋殼里爬出來還沒有多久，因此非常頑皮。「聽著，朋友，」他們說，「你丑得可愛，連我（註：這兒的「我」（jeg）是單數，跟前面的「他們說」不一致，但原文如此。）都禁不住要喜歡你了。你做一個候鳥，跟我們一塊兒飛走好嗎？另外有一塊沼澤地離這兒很近，那裡有好幾只活潑可愛的雁兒。她們都是小姐，都會說：『嘎！』你是那麼丑，可以在她們那兒碰碰你的運氣！」「噼！啪！」天空中發出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅。「噼！啪！」又是一陣響聲。整群的雁兒都從蘆葦里飛起來，於是又是一陣槍聲響起來了。原來有人在大規模地打獵。獵人都埋伏在這沼澤地的周圍，有幾個人甚至坐在伸到蘆葦上空的樹枝上。藍色的煙霧像雲塊似地籠罩著這些黑樹，慢慢地在水面上向遠方漂去。這時，獵狗都普通普通地在泥濘里跑過來，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對於可憐的小鴨說來真是可怕的事情！他把頭掉過來，藏在翅膀里。不過，正在這時候，一隻駭人的大獵狗緊緊地站在小鴨的身邊。它的舌頭從嘴裡伸出很長，眼睛發出醜惡和可怕的光。它把鼻子頂到這小鴨的身上，露出了尖牙齒，可是——撲通！撲通！——它跑開了，沒有把他抓走。
「啊，謝謝老天爺！」小鴨嘆了一口氣，「我丑得連獵狗也不要咬我了！」他安靜地躺下來。槍聲還在蘆葦里響著，槍彈一發接著一發地射出來。
天快要暗的時候，四周才靜下來。可是這只可憐的小鴨還不敢站起來。他等了好幾個鍾頭，才敢向四周望一眼，於是他急忙跑出這塊沼澤地，拚命地跑，向田野上跑，向牧場上跑。這時吹起一陣狂風，他跑起來非常困難。到天黑的時候，他來到一個簡陋的農家小屋。它是那麼殘破，甚至不知道應該向哪一邊倒才好——因此它也就沒有倒。狂風在小鴨身邊號叫得非常厲害，他只好面對著它坐下來。它越吹越凶。於是他看到那門上的鉸鏈有一個已經鬆了，門也歪了，他可以從空隙鑽進屋子裡去，他便鑽進去了。
屋子裡有一個老太婆和她的貓兒，還有一隻母雞住在一起。她把這只貓兒叫「小兒子」。他能把背拱得很高，發出咪咪的叫聲來；他的身上還能迸出火花，不過要他這樣做，你就得倒摸他的毛。母雞的腿又短又小，因此她叫「短腿雞兒」。她生下的蛋很好，所以老太婆把她愛得像自己的親生孩子一樣。
第二天早晨，人們馬上注意到了這只來歷不明的小鴨。那隻貓兒開始咪咪地叫，那隻母雞也咯咯地喊起來。「這是怎麼一回事兒？」老太婆說，同時朝四周看。不過她的眼睛有點花，所以她以為小鴨是一隻肥鴨，走錯了路，才跑到這兒來了。「這真是少有的運氣！」她說，「現在我可以有鴨蛋了。我只希望他不是一隻公鴨才好！我們得弄個清楚！」
這樣，小鴨就在這里受了三個星期的考驗，可是他什麼蛋也沒有生下來。那隻貓兒是這家的紳士，那隻母雞是這家的太太，所以他們一開口就說：「我們和這世界！」因為他們以為他們就是半個世界，而且還是最好的那一半呢。小鴨覺得自己可以有不同的看法，但是他的這種態度，母雞卻忍受不了。
「你能夠生蛋嗎？」她問。
「不能！」
「那麼就請你不要發表意見。」
於是雄貓說：「你能拱起背，發出咪咪的叫聲和迸出火花嗎？」
「不能！」
「那麼，當有理智的人在講話的時候，你就沒有發表意見的必要！」
小鴨坐在一個牆角里，心情非常不好。這時他想起了新鮮空氣和太陽光。他覺得有一種奇怪的渴望：他想到水裡去游泳。最後他實在忍不住了，就不得不把心事對母雞說出來。「你在起什麼念頭？」母雞問。「你沒有事情可干，所以你才有這些怪想頭。你只要生幾個蛋，或者咪咪地叫幾聲，那麼你這些怪想頭也就會沒有了。」
「不過，在水裡游泳是多麼痛快呀！」小鴨說。「讓水淹在你的頭上，往水底一鑽，那是多麼痛快呀！」
「是的，那一定很痛快！」母雞說，「你簡直在發瘋。你去問問貓兒吧——在我所認識的一切朋友當中，他是最聰明的——你去問問他喜歡不喜歡在水裡游泳，或者鑽進水裡去。我先不講我自己。你去問問你的主人——那個老太婆——吧，世界上再也沒有比她更聰明的
人了！你以為她想去游泳，讓水淹在她的頭頂上嗎？」
「你們不了解我，」小鴨說。
「我們不了解你？那麼請問誰了解你呢？你決不會比貓兒和女主人更聰明吧——我先不提我自己。孩子，你不要自以為了不起吧！你現在得到這些照顧，你應該感謝上帝。你現在到一個溫暖的屋子裡來，有了一些朋友，而且還可以向他們學習很多的東西，不是嗎？不過你是一個廢物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我對你說這些不好聽的話，完全是為了幫助你呀。只有這樣，你才知道誰是你的真正朋友！請你注意學習生蛋，或者咪咪地叫，或者迸出火花吧！」
「我想我還是走到廣大的世界上去好，」小鴨說。
「好吧，你去吧！」母雞說。
於是小鴨就走了。他一會兒在水上游，一會兒鑽進水裡去；不過，因為他的樣子丑，所有的動物都瞧不其他。秋天到來了。樹林里的葉子變成了黃色和棕色。風捲起它們，把它們帶到空中飛舞，而空中是很冷的。雲塊沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。烏鴉站在籬笆上，凍得只管叫：「呱！呱！」是的，你只要想想這情景，就會覺得冷了。這只可憐的小鴨的確沒有一個舒服的時候。
一天晚上，當太陽正在美麗地落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來，小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。他們白得發亮，頸項又長又柔軟。這就是天鵝。他們發出一種奇異的叫聲，展開美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結冰的湖上去。
他們飛得很高——那麼高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個車輪似地不停地旋轉著，同時，把自己的頸項高高地向他們伸著，發出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來。啊！他再也忘記不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，就沉入水底；但是當他再冒到水面上來的時候，卻感到非常空虛。他不知道這些鳥兒的名字，也不知道他們要向什麼地方飛去。不過他愛他們，好像他從來還沒有愛過什麼東西似的。他並不嫉妒他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？只要別的鴨兒准許他跟他們生活在一起，他就已經很滿意了——可憐的丑東西。
冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來游去，免的水面完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一晚比一晚縮小。水凍的厲害，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封閉。最後，他終於昏倒了，躺著動也不動，跟冰塊結在一起。
大清早，有一個農民在這兒經過。他看到了這只小鴨，就走過去用木屐把冰塊踏破，然後把他抱回來，送給他的女人。他這時才漸漸地恢復了知覺。小孩子們都想要跟他玩，不過小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來，拍著雙手。這么一來，小鴨就飛到黃油盆里去了，然後就飛進麵粉桶里去了，最後才爬出來。這時他的樣子才好看呢！女人尖聲地叫起來，拿著火鉗要打他。小孩們擠做一團，想抓住這小鴨。他們又是笑，又是叫！——幸好大門是開著的。他鑽進灌木林中新下的雪裡面去。他躺在那裡，幾乎像昏倒了一樣。要是只講他在這嚴冬所受到困苦和災難，那麼這個故事也就太悲慘了。當太陽又開始溫暖地照著的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香在散發著香氣，它又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三隻美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發出颼颼的響聲。小鴨認出這些美麗的動物，於是心裡感到一種說不出的難過。
「我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什麼關系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養雞場的那個女傭人踢和在冬天受苦好得多！」於是他飛到水裡，向這些美麗的天鵝游去：這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。「請你們弄死我吧！」這只可憐的動物說。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什麼呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一隻粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一隻天鵝！
只要你是一隻天鵝蛋，就算是生存在養鴨場里也沒有什麼關系。
對於他過去所受的不幸和苦惱，他現在感到非常高興。他現在清楚地認識到幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。
花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多麵包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：「你們看那隻新天鵝！」別的孩子也興高采烈地叫起來：「是的，又來了一隻新的天鵝！」於是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的麵包和糕餅到水裡，同時大家都說：「這新來的一隻最美！那麼年輕，那麼好看！」那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀裡面去，不知道怎麼辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而他現在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一隻鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水裡去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內心裡發出一個快樂的聲音：
「當我還是一隻丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么的幸福！」

2. 人教版初一語文下冊配套練習冊第二課《爸爸的花兒落了》的答案

課文中，「我」從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中哪幾件事與這三句話相照應。 1）英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 2）明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最後一天了，可不能遲到! 3）沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？ 本題旨在幫助學生熟悉課文，了解文章的寫作思路。本文對往事的回憶，既可以說是由爸爸的話引起的，也可以說是由眼前的事情引起的。 1）回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。 2）回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。 3）回家後看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經長大了，於是表現出從來沒有過的鎮定和安靜。
4．重點閱讀爸爸逼「我」去上學以及畢業典禮後「我」急著回家兩部分，討論下面的問題。 1）前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態度和情感？對「我」的成長有什麼影響？ 2）「我」真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？ 本題旨在精讀本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蘊含的作者的情感。 1）爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。 2)是。「我」得知爸爸不行了，首先意識到「這里就數我大了，我是小小的大人」，然後就對老高說話，而且是「從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜」，最後在心裡默念「我已不再是小孩子」。
5．「我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢!」你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論：「我們」為什麼既喜歡、又害怕變成大人？ 這一題是開放題，可以引導學生聯系這句話的上下文，先理解本文主人公說這句話時的心理，然後再結合自己的體驗與同學們一起進行探討。
6.標題《爸爸的花兒落了》的寓意？ 文章的標題是《爸爸的花兒落了》，這個標題有三種意思,一方面是指"爸爸"種的花兒落了，另一方面暗含愛花兒的"爸爸"去世了 ；最後一方面則是把「我」比喻成爸爸的花兒，表明爸爸的死訊讓「我」長大了。還寫出了，「我」的童年永遠的去了。
7.全文以「花」開頭，又以「花」結尾，作用是什麼？ 花在文章中有象徵意義，花開的旺盛，爸爸的身體健康。花兒落了，爸爸離開人世。非常含蓄的寫出爸爸病情的發展乃至去世狀況。文章首尾呼應，前後嚴謹周密。 父愛如山，我領略了它的沉穩與厚重。 人生在世，人們誇贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。 可是父愛同樣是偉大的，同樣讓我們不能忘懷，同樣值得我們誇贊。
8.爸爸對我管教嚴。體現在哪些方面？ 1.不許「我」上學乘車 2.不許我逃學，打「我」.
9.文中寫爸爸給我穿花夾襖的一連串動作、這些動詞主要運用了什麼描寫方法？表達了爸爸怎樣的感情？ 動作描寫.表達了爸爸嚴厲的父愛中包含綿綿的父愛.
10.我因為想睡覺，賴在床上不去讀書、爸爸把我從床頭打到床角、從床上打到床下、後來、我去上學、爸爸給我送來了花夾襖，看著我穿上、又拿兩個銅板給我、這樣寫、前後矛盾嗎？ 不矛盾、因為都是對子女的關愛、「凶」是嚴格要求自己的女兒.希望她從小養成好習慣。「好」是怕女兒冷、怕女兒餓壞身子.
11「快回家去，快回家去」的心理活動 答：我急於回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲
文章主旨
本文通過寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸在去世時她的人生體驗，表現了主人公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世後自己雖然小，但應該承擔起許多原屬於爸爸的責任。
中心思想
作者以爸爸愛花為主線，以參加小學畢業典禮的過程為副線,雙線穿插，表現了父愛的偉大,抒發了對父親的深切感激和懷念之情.
本文線索
1 父親的花：以花喻人 2『我』的畢業典禮時我代表所有的畢業生領畢業證 回答者： 水仙花ii | 三級 | 2011-2-24 19:36 1、請用一句話概括文段的故事。回憶「我」賴床受罰，爸爸送衣送錢，從此以後，「我」再也沒有遲到了。 2、爸爸發狠打「我」，卻又冒雨給「我」送夾襖，從中可見爸爸是一個怎樣的人？教育有方、嚴厲、慈愛。 3、文中畫線句，爸爸與「我」的對話連用了感嘆號，請從中揣摩一下當時雙方的情緒。爸爸非常生氣而嚴厲，不準備我偷懶。「我」嘴硬卻心虛。 4、從文段找出表現爸爸發狠打「我」的的句子。略 5、文段寫的這件事對「我」有什麼影響？從此，沒有再遲到過了。 6、從那句話里可以看出選段寫的是對往事的回憶？後來怎麼樣了，我已經不記得，因為那是六年以前的事了。

3. 七年級下冊語文書第二課的讀讀寫寫

描寫思路：以《走月亮》課文中的內容為主題，結合實際情況，真情實感的表達，正文：

寧靜的夜裡，我無憂無慮地走在蓋上銀毯的小路上，忽然，一陣風吹過，樹葉發出「沙沙」的聲音，就像是一首交響曲，這首交響曲把沉睡的花兒吵醒了，花兒一聽到音樂就情不自禁地跳起舞來，好像在說：「謝謝你，這可是我最喜歡的樂曲！」啊，多麼美的夜晚啊！

月光幫小溪穿上銀光閃閃的衣裳。瞧！小魚正在小溪里玩耍呢！只聽「撲騰」一聲，銀光一閃，小魚濺起水花，一片片水花就像一群群銀白色的蝴蝶在飛舞，連小草都被這美麗的景色給迷住了。啊多麼美的夜晚啊！

道路兩旁散發出花草樹木的香味，那味道真香！我抬頭看月亮，月光是那樣浪漫，是那樣柔和，是那樣甜美！真是個美妙的夜晚！

4. 初一下學期語文課本第二課爸爸的花落了教案

這是一節品讀課。首先通過「聽」讓學生走進故事，知曉背景、感知內容；接著讓學生「說」起來，分析人物、感受成長；然後讓學生「品」起來，探究技法、習得語感；最後讓學生「記」下來，積累心得。整節課學生都處在耳聽、嘴說、腦思、手寫的「活動」中，力求體現新課標「在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律」的理念。

一、聽一段故事

1. 激情導入。 1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個令人歡欣的消息：根據台灣著名作家林海音的同名小說改編的電影《城南舊事》獲得馬尼拉第二屆國際電影節金鷹獎，這是一個什麼樣的故事呢？屏幕展示或板書：聽一段故事——《城南舊事》簡介（見教師教學用書）。

2. 進入課文。

（1）初步感知，把握內容。本文節選自《城南舊事》的最後一部分，寫主人公英子經歷了那麼多人生世事，在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。屏幕展示或板書速讀課文，概括提煉：①從英子的角度概括小說內容。②從爸爸的角度概括小說內容。

提示：本環節有一定難度，可讓學生區別出寫「眼前事」和「對往事的回憶」的段落，從寫「眼前事」的段落中（文章第1、30～3235～38、54～68段）概括「以英子為角度」的內容；從寫「對柱事的回憶」的段落中（文章第2～29、33～34、39～53段）概括「以爸爸為角度」的內容。或者引導學生用「人物＋事件」的思路逐一完成。

提示：①本文主要記敘了英子參加畢業典禮時由眼前的事物引發的回憶。②從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前見英子賴床不起而懲罰她；爸爸為叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。

（2）深入情節，理清思路。爸爸病床上的一席話中，有三句話照應後文提全文，請看課後習題

一 想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？研讀課文，相互討論，形成統一認識①第一句話照應爸爸為叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行工款給在日本的陳叔叔。②第二句話照應爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她。第三句話照應爸爸去世。

二、說一些感受

1. 說一說爸爸。

（1）探究人物形象——重點研讀文章第2～29． 33～34、39～53段，力求以與人物相關的事件及人物的言行舉止為依據，說說爸爸是一個什麼樣的人。學生活動，教師相機點撥。屏幕展示或板書探究部分結果，如：大愛無言。

爸爸表面嚴厲，實際上卻充滿愛心。

爸爸善於教子，總是逼「我」去闖練。

爸爸注重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

（2）述說自身感受——仿照「爸爸，我想對你說......」的句式，對文中的爸爸或自己的爸爸說一句恬。

2 說一說英子。

（1）從哪些地方我們可以感受到英子的成長？

提示：學習非常用功，被選作代表為同學領畢業證書和致謝詞。從六年前的那一次後從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對……

（2）以「英子，你真是好樣的打頭」，說一句（段）話。

三、品一處妙筆

林海音，這位20世紀60年代就蜚聲台灣文壇的作家，她的作品風靡海內外，廣為流傳。下面我們通過品讀課文來感受其魅力。請同學們以「我發現文中有這樣一處妙筆……」的句式說話，品析文章妙要。

提示：可從文題、結構、穿插、照應、語氣等方面入手。

四、做一點積累

教師小結，回扣全文；學生積累，整理心得。

[板書呈現]

聽一段故事——概括內容

說一些感受——體會大愛

品一處妙筆——賞析妙要

做一點積累——小結積累

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第2課 《爸爸的花兒落了》教案

教學目的

1、有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的內容。

2、理清文章的思路，研讀課文，學會質疑。

3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

教學重點

感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的內容。

教學難點

理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

教時：兩課時

第一課時

一、導入新課：

人生在世，人們誇贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們誇贊。現在我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧！

二、整體感悟：

1、檢查預習情況。

2、快速有感情地朗讀課文，並在朗讀中思考問題：

從全文看，爸爸是一個怎麼樣的人？

「花」在全文結構中起著怎樣的作用？

c、文章表達了作者怎樣的感情？

學生速讀課文後，四人小組討論回答，學生間互相評論補充。

a.爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。

鼓勵孩子要堅強，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

b．文章題目為「爸爸的花兒落了」，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用「垂落的夾竹桃」回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出「花」是作為線索貫穿小說始末的。

c.表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。

三、研讀與賞析

1、教師導學：

這篇文章以「爸爸的花兒落了」為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點出了爸爸的離開人世。那麼爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢?同學們可以圍繞這個話題再深入提出問題進行討論，力求對文章能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究；

確定思考題，教師引導學生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問題組：

a．文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?

b．文中是如何暗示爸爸已經病得很重，可能將不久於人世的?

c．怎樣理解文章末尾「我」默念的話的含義?

教師引導學生再次有感情地朗讀課文，然後學生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補充歸納。

a. 文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以後上學從不遲到的情形；這時，禮堂的鍾聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，於是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經過；最後畢業典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經長大了。

b．比如開頭「我」回憶去醫院看望爸爸時，爸爸曾說：「沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經長大了，是不是?」這是一處伏筆。又如當畢業典禮的鍾聲響起後，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑「媽媽今早的眼睛為什麼紅腫著」，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業典禮結束後，「催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的」，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至於寫他進家門以後看到「旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣」，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

c．是說作者在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。

四、作業

1、識記字詞，完成讀一讀，寫一寫。

2、思考「研討與練習」一。

3、進一步閱讀文章，思考「研討與練習」：

4、准備說說自己的爸爸。

第二課時

一、研讀與賞析

教師導學

上節課我們通過有感情地朗讀文章，已經基本把握了文章的內容，也理清了文章的脈絡。這節課我們就文章的重點進一步學習和探討，使自己的認識達到新的高度。請同學們重點閱讀爸爸逼「我」去上學以及畢業典禮後「我」急著回家兩部分，可就下面的問題展開討論。

a. 對爸爸逼「我」去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態度和情感?對「我」的成長有什麼影響?

b. 畢業典禮後「我」回家時見到了怎樣的情景?這情景預示著什麼呢?

c.「我」是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的？

教師引導學生再讀有關內容，然後進行討論，共同解決問題。

明確：

爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成好的習慣，但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。

弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉下來，老高急匆匆地告訴醫院來了電話，等等，這些都預示著爸爸已經病得很重，將不久於人世。

是的。「我」得知爸爸不行了，首先意識到「這里就數我大了，我是小小的大人」，然後就對老高說話，而且是「從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜」，最後在心裡默念「我已不再是小孩子了。」

二、體驗與反思

組織學生結合自己的體驗討論「我們」為什麼很喜歡、又害怕變成大人?教師應給學生自由說話的機會，使學生暢所欲言，並且明確每個人在成長的過程中都有煩惱，但只要正確對待就一定會解除煩惱，迎接新的挑戰。

進一步提問：

1、課文中還有什麼情節會引起你的閱讀興趣?談談體會。

2、你有沒有類似「我」賴在床上不想上學的經歷，你的父親是如何處理的?

三、拓展延伸

有首歌說；世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，「世上還有爸爸好」。

學生自由發言，教師總結，作者的文章和同學們的發言合成了一首感人肺腑的父愛的樂章，讓我們把這些內容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長的記憶長河中。

四、作業

小作文：《世上還有爸爸好》

教後記：這是一篇感情頗深的文章，學習中學生能夠理解文章的意思，但對作者的感情理解不到位，不能夠完全進入課文中的狀態。衣襟上的夾竹桃引起「我」對爸爸的回憶，回憶中有快樂，也有感傷；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，「我」已不再是小孩子，「我」已經長大了。

5. 七年級下冊第二課生字拼音和意思。

人教版語文七-九年級課後「讀一讀、寫一寫」歸納(七年級下冊) 第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅攢(cuǎn)：湊在一塊兒。拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。確(què）鑿（záo)：確實。菜(cài）畦（qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。桑(sāng）葚（shèn)：桑樹的果實。輕(qīng）捷（jié)：輕快。動作輕快敏捷。蟋(xī）蟀（shuài)：蟋蟀。臃(yōng）腫（zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo）髓（suǐ)：腦漿。相(xiāng）宜（yí)：適宜。書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó）學（xué)：知識淵博。蟬(chán）蛻（tuì)：蟬的幼蟲變為成蟲時所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。第2課：《爸爸的花兒落了》林海音腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。恐(kǒng)懼(jù)：害怕。驪(lí)歌(gē)：告別的歌。花(huā)圃(pǔ)：花園。第3課：《丑小鴨》安徒生丑(chǒu）陋（lòu)：難看。訕(shàn）笑（xiào)：譏笑。嫉(jí）妒（dù)：因人勝過自己而產生的忌恨心理。來(lái)勢（shì）洶（xiōng）洶（xiōng）：動作或事物到來的氣勢很厲害。第4課：《詩兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特瞬(shùn）息（xī)：比喻極短的時間。幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂靜,孤獨寂寞。延(yán）綿（mián)：綿延伸展。荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生長得茂盛。第6課：《黃河頌》光未然巔(diān)：山頂。澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的發出巨大聲響的撞擊。狂(kuáng)瀾(lán)：巨大的波浪。屏(píng)障(zhàng)：屏風。哺(bǔ)育(yù)：喂養。九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)：九曲:有很多曲折的. 連環:一環套一環而連成串的環,比喻互相接續、關聯。第7課：《最後一課》都德郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音譯。哽(gěng)：聲氣阻塞。懊(ào)悔(huǐ)：因過錯而自恨。祈(qí)禱(dǎo)：向神禱告求福。第8課：《艱難的國運與雄健的國民》李大釗逼(bī)狹(xiá)：狹窄。崎(qí)嶇(qū)：山路不平。阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。回(huí)環(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折環繞。亦(yì)復(fù)如(rú)是(shì)：也是這樣。第9課：《土地的誓言》端木蕻良熾(chì)痛(tòng)：熱烈而深切。嗥(háo)鳴(míng)：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。斑(bān)斕(lán)：色彩錯雜燦爛的樣子。讕(lán)語(yǔ)：沒有根據的話。

6. 初一下冊人教版語文書第二課《爸爸的花兒落了》題目的含義及作用是什麼

本篇文章以「爸爸的花兒落了」引起作者深深的眷念之情。作者借花的柔性來調和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴厲和慈愛統一和諧起來。當花兒開得正旺時，意象徵著爸爸健康；石榴花開得沒那麼紅即象徵爸爸病危時，花成了對子女的關懷、鼓勵；當爸爸辭世時，花兒落了。

7. 七年級下冊語文第二課詞語解釋是什麼

七年級下冊語文第二課詞語解釋是如下：

1、線條

讀音：［xiàn tiáo ]

繪畫時勾的或曲或直、或粗或細的線：粗～。這幅畫的～非常柔和。

2、禮貌

讀音：［lǐmào ]

言語動作謙虛恭敬的表現：有～。講～。

3、衣裳

讀音：［yīshang ]

衣服。

4、灑脫

讀音：［sǎtuō］

（言談、舉止、風格）自然；不拘束。

5、羞澀

讀音：［xiūsè ]

難為情，態度不自然：他站在講台上，～地看著大家。

8. 初一下冊語文第2課<<爸爸的花兒落了>>以什麼線索記錄了6件事 有哪6件事...

以花和畢業為線索。
三部分：
散學禮【眼前事】：開始前——進行中——結束後
六件事：
1，昨天去醫院探望爸爸。【插敘】
2，六年前有一天賴床被爸爸打，從此不再遲到。【插敘】
3，爸爸養花，澆花。【插敘】
4，韓主任發言。
5，到銀行寄錢。【插敘】
6，爸爸去世了。

9. 初一語文下冊第二課「一面」的人物分析

今天，我們學習了一篇心得課文，叫《一面》。想必你們 一定很想知道這篇課文講了什麼吧！在今天這節語文課上，老師講的很詳細，同學們也聽得很入神。如果你想知道，就動手掀開語文書，在書中尋找答案吧！
戴。」
魯迅先生非常關心愛護青年。他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千 五百多封，關心過的青年更是不計其數。而在《一面》這篇課文里，就真正的寫出了魯迅先生關心青年，關懷進步青年這一點。從「我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摸索著那本書捨不得丟開，不說買，也不說不買。 」這句話可以看出作者是多麼地喜愛讀書，寧願不吃飯也要把錢拿來買書。回想起來，我們班是有一大部分的同學不喜歡看書的，有些同學只是囫圇吞棗地看一遍就是了，心想：「看了不就行了嗎，幹嘛還要那麼仔細，那麼認真地去看！」其實，看書不僅要認真地去看，還要懂得它的意思。最好就是看完一篇文章後再寫一份讀後感。這樣一來，不僅可以增強你的閱讀能力，還可以增強你的寫作能力。這樣有什麼不好的呢？看來，我們得向作者學習，學習作者那種愛讀書的品質。當我仔細默讀完這篇文章時，我想了許多：「魯迅先生一生為人著想，樂於助人，關心青年，這體現出了魯迅是個善良的人。從第18課《我的伯父魯迅先生》這篇課文，我們可以知道：魯迅先生逝世後，有許多來追綽他，向他致敬。為什麼有那麼多人去追綽他，甚至失聲音痛哭呢？因為魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多！

10. 七年級下冊語文第二課共分為6段求各段概況

七年級（下圖）
第一課：繁榮暫時的，
隋統一
1581，楊堅建立隋朝首都長安，洛陽的歷史審查的輪廓。隋文帝楊堅。
2589 CT陳，隋損壞，並返回到一個統一的北部和南部。
京杭大運河開通
目的：加強南北交通，以鞏固自己的統治
2,3點：以洛陽為中心，南北餘杭，涿郡，全長2000公里。

由四部分組成：永濟渠，通濟渠邗溝江南河
4，意義：促進中國南方和北方之間的經濟和文化的交流。
教訓：「流金歲月」

皇帝的暴政引發了農民起義，建立了唐在618皇帝殺了隋朝滅亡。
2618，唐代長安城的建立，李李苑高阻元。
3玄武門事變後，皇帝登基，皇帝貞觀元年貞觀

：
①隋錦以人為本;②最小的稅收負擔，公共事務（3）發展生產，勤勞，善於納諫;（4）廢除過時的政治，官僚清明節皇帝在位期間的社會和經濟繁榮，政治清明，社會安定，經濟比較⑤重復使用人才
快速發展和國力逐漸增加，以提高人民的生活水平「流金歲月」的歷史規律。
3，唯一的女皇帝武則天在我國歷史上，在她統治期間，繼續貞觀策略，專注於生產，選拔人才。清明（她的統治「政治啟開元，治宏貞觀
第3課：開元盛世」

一個開元治理
原因：①重用人才②官場3）促進節儉BR /> 20，蓬勃發展的經濟繁榮
農業：①工具，以改善：曲轅犁和灌溉工具 - 筒車
②「茶神」小姐「茶」茶的江南農業生產 BR />工藝：陶瓷刑事窯瓷器和越窯青瓷，唐三彩
3業務占據了重要的地位 - 唐大都市：長安洛陽，揚州，成都
，安史之亂唐代由盛轉和厄運的一個轉折點，和907，唐代。
第4課：創建出生的科舉制度

1，隋文帝開始分科考試，選擇官員的科舉制度，科舉制度誕生。皇帝金石學，中國的科舉制度誕生了。

BR />
1，大量的唐代，站在考試科目，兩個科目的學者，最重要的科舉制度，以改善明天。
2，皇帝：①大大??？？規模的擴大？中國文化; 3，武則天時：①創立了殿試制度;吳鞠2組，唐玄宗時：（1）
科舉制度的詩賦進士考試<BR / 1科舉系統為了提高人事制度，門頭讀取的官員享受獎學金。 2，科舉制度，促進教育事業的發展。 3，科舉制度，促進文學藝術的發展。 4，繼續在中國封建社會1300多年的清代科舉制度被廢除，直到最後。
第5課：「相同的」
唐代安西北庭都護府的政府間唐與吐蕃的關系建立在今天的新疆區域管理首席

1641，公主文成公主松贊干布和親的軍事機構，以促進兩國經濟和文化的交流與西域。
2,8世紀，金城公主腳珠丹和親唐蕃「和」唐玄宗封維吾爾領袖：懷仁可汗密封漠河渤海郡王頭密封雲南的南詔王的家族的王子。

第6課：

唐，對外友好的中日關系，日本在唐代已派出10餘出貨量考察訪問。
2，唐代的日本文化：

②（1）按照中國文字的例子，在唐代政治改革，創造一個學習型的社會生活和習俗的日本文字
③。
3，玄宗鑒真經過半年的艱苦努力，在日本的成功，並促進中日文化的交流與發展。唐與新羅關系
貿易：新羅酒店，排在第一位唐代進口
4玄奘之旅：唐代，玄奘西遊天竺花
佛經，佛教記錄，是研究中亞，印度次大陸和中國的新疆地區和佛教的歷史。
第7課：隋唐（一）
一個建築
1，隋，唐的建築特色：規模，強勁的燦爛文化，整齊而不呆板，中國和美國是不小。
2，其中的代表：趙州橋：①與李設計和建造世界上現存最古老的石拱橋之一;②長安：世界上最大的城市（3）大明宮壯觀的寺廟宏偉衛。

1，隋，唐時代，唐代金剛經「，列印發明了世界上最古老的確切日期的雕版印刷品。唐代葯王孫思邈基礎貨幣的一面。 「
特點：詩
唐代風格多樣，有才華的詩人
2，被稱為唐代詩人李白詩仙」代表「早發白帝城」蜀道難「的特點詩：大膽，清新淡雅
唐下降的繁榮，被稱為「偉大的詩人，詩人對代表的」三吏「詩歌的特點：大膽的，功能強大的抑鬱症。
4，唐代白居易「秦音大作，」新樂府詩，如簡單，也很容易理解
第8課：燦爛的文化，隋唐（B </唐代大書法家）
書法②代表炎症家廟碑，提供了強大的誠實，顏真卿，被稱為「艷照門」公權
③劉神秘的塔碑，代表，其特點韓國時報廣場，葡萄糖，金鑒，「柳體。
唐代畫家：①唐代燕斜視肋皇帝畫好這個故事，人們的身影，他們是一個傑作。」 「沃克圖2唐代吳道子被稱為」華盛「他打開了寫意畫的第一個打開的先河」的傑作，昔日的王者。 「
敦煌莫高窟千佛洞石窟，隋唐鑽與世界上最大的藝術特點
舞蹈：一個華麗的寶庫，也被稱為不同的風格，美麗，和諧，鏗鏘溫暖的黃金時代。」秦破陣樂「霓裳羽衣曲」胡宣武
第9課：??？的創作者的少數民族政權並存的時代
<BR /系統國有資本的國家權力
遼契丹寶雞市與北京
漢趙匡胤960
東京12世紀，唐代，北宋，西夏黨項李元昊興慶BR /金女真阿骨打在11世紀開始，像</朝鮮南部的宋招佝1127臨安

第10課：經濟重心後移南
南農業發展
1，農業發展的性能：①北宋南部地區，越南的占城稻，促進湖蘇熟，世界足以體現高收益的蘇州，湖州棉花種植②宋代福建擴展到長江流域的發展;（3）殺死某些文化中，茶園南部山麓的新科。
南工藝品
絲綢產業的蓬勃發展：宋南絲綢行業有很大的發展，「蜀絲冠天下。
2，棉花產業的崛起，從海南島，東南沿海區域發展的棉紡織品南宋
系統瓷器冰裂紋瓷瓷重心（1）南宋江南③②浙江哥窯燒制景德鎮瓷
4，造船業：宋造船業在世界第一，造船行業的發展，在廣州，泉州
商業繁榮，南疆三地的商業城市
：杭州開封
北宋王朝在四川餃子，錢在世界上的第一個文件
第四，從唐代中後期的經濟重心向南移動，到了南宋，並終於完成了。
第11課：宋風情萬種的天氣

瓦的兒子和的節日，隨著城市經濟的繁榮和文化生活的公共部門，宋增長到東京的城市，有很多地方的娛樂兼首席商務稱為「瓦子瓦子圓的設計性能，欄桿
傳統節日，如春節，元宵節，端午??節？節？ ？節日中秋節在宋代，宋，被稱為「春節元旦
第12課：蒙古的興起，並建立元朝
成吉思汗統一蒙古： 1206年，鐵木真統一蒙古建立蒙古，他被稱為成吉思汗。
建立的元朝
1，忽必烈繼汗，忽必烈建立元朝首都大都在1271和1272.1276關閉南宋論。<BR / 2元代○治理，社會經濟發展，促進黃河棉花種植②推出了兩個新的人工運河（會通河，通惠河）③商業繁榮○頻繁的外部當前的國家。元代措施加強法治：○1個國家整合，成立了全省系統（

），以加強其在西藏的統治，建立一個中央行政院宣布○3，以加強對西藏的管轄，成立於中央琉球。

性能○3女真的融合漢輝：（1）進入中原○契丹少數民族的形式 2作用：促進國家的經濟和文化的發展和整合。
第13課：燦爛的文化，宋，元時期（一）
北宋畢升發明活字印刷術，既經濟又節省了時間和的努力，做出了重要貢獻的文化活字印刷術在歐洲的傳播，直到15世紀晚約400年，發明了指南針，火葯

的伊恩發明在戰國時期的北宋發明開始導航戰爭火葯中國古代煉金術士中後期唐宋元時期火葯武器發明的指南針，被廣泛使用在13和14世紀的戰爭蔓延到阿拉伯國家和歐洲的火葯和火葯武器。
第14課：燦爛文化，宋，元（
印刷，指南針，國家火葯，造紙術「四大發明的古代中國人，中國的發展是一個重要的對世界文明的貢獻。B）
首先，北宋王朝史學家司馬光「資治通鑒」這本書是按時間順序，敘述的歷史，從戰國到五代的時間順序通史的傑作。

II，宋，元代戲劇
這個詞是一個重要的文學形式，在宋代，興盛於宋興唐。
2，風格蘇軾開豪放，大膽派的代表，代表「的概念？赤壁懷古，南女詞人李清照的風格委婉，真摯的感情，良好的演講，很新鮮，干凈。BR />歌劇4元曲，詩，袁元代劇作家關漢卿的代表作「竇娥冤。

繪畫和書法繪畫：宋元繪畫反映山水，花卉，鳥類，風俗畫「清明上河圖場景清明上河圖」（1）北宋畫家張擇端的（這反映了兩雙方的北宋東京附近的河流繁榮＃92）②元代畫家趙孟俯;秋季農村飲馬圖趙萌＃92;項目「神品
2，蘇軾書法：宋，元代，宋代黃庭堅，米芾，蔡襄患病率運行的腳本，被稱為「宋四。元代趙孟俯＃92;丈夫書法，新鮮的表演充滿活力，功力深厚。

生物：

現代猿類的共同祖先，七年級書評輪廓

概述人類起源和演化，古林猿。
現代類人猿大猩猩，黑猩猩，長臂猿和猩猩。
活動：直立行走 - 的製造和使用工具的發展和演變，人類的大腦 - 的進一步發展 - 語言生成。直立行走的進化發展的基礎。

例如，生物圈
森林，無論不分青紅皂白地記錄，斯里蘭卡，導致水土流失，沙塵暴等自然災害，容易浪費的人
多餘的廢水排放量湖結果酸雨導致湖中藻類和其他浮游生物豐富的營養成分，和高聳的影響其他生物的生命之水;
超標排放的二氧化硫和其他有害氣體在大氣中的生物學和建設新的偉大所造成傷害過量二氧化碳排放導致全球氣溫上升，形成「溫室效應」。
悼念固體廢物，工業廢水，銀，鎘，導致各種疾病：水病，恨恨的疾病。

設計的行動計劃，以保護當地的生態環境
*概述的結構和功能，對男性生殖系統（已完成右）

結構泌尿道，精液和尿液睾丸（男性器官）的功能結構和功能
附睾，輸精管交通運輸倉儲和運輸精子的精子
女性產生精子和分泌雄性激素

概述

卵巢（女性生殖器）產生卵細胞的生殖系統的結構和功能的結構和功能，雌激素的分泌
</胎兒發育的胚胎在子宮內？輸卵管運輸雞蛋的地方
精子進入陰道

描述的過程中，胎兒的輸出通道，施肥的
睾丸的生產精子和生殖細胞卵巢卵子細胞。這個地方輸卵管的精子和受精卵。

發展：從受精卵形成胚胎和漫長的過程
成為性成熟的個體，受精卵分裂的胚胎發育過程，描述轉移的子宮，並發展到囊胚，後來轉移到子宮，子宮內膜異位症，這個過程被稱為妊娠;
2，物質交換胎盤的胎兒和母親。
3，妊娠40周時，胎兒從母親的陰道分泌物，這個過程被稱為分娩成熟。

（2）發展的神經系統和心臟，肺，和其他器官的特性青春期高度突然增加的<BR / （1）顯著增強;
（3）快速的性器官的發育和成熟，並伴有一些生理現象。性器官的快速發展，垂體促性腺激素分泌的作用，男孩遺精女孩月經現象，性激素，第二個特徵，如男孩的喉結的作用。

發展，青少年健康的生活習慣，遺精是一種正常的現象。 「精細的精液溢出，過度放電。

培育偉大的理想女孩月經期，堅持適當的體育鍛煉，以保持良好的心態，注意個人衛生。人際關系正常，所以自尊。
人體營養物質需要
六大營養素：碳水化合物，蛋白質，脂肪，水，無機鹽，維生素和其他
脂肪：身體的主要能量存儲材料
主要材料為糖，脂肪豐富的食物：花生，動物（植物）油，黃油，大豆：含糖的食物：糖，大米，小麥，麵包含有豐富的人，馬鈴薯，甘薯
蛋白質生長和發展，受損細胞的修復和更新，以未加工的食物：牛奶，雞蛋，魚，肉等富含蛋白質的水：細胞的主要部分，重量也減少了約60％-70％。
維生素：人民的需要，而不是能源，而是生命活動的基本物質。

無機鹽，無機鹽，鈣的食物來源佝僂病，骨質疏鬆的症狀維生素缺乏症的症狀夜盲症維生素缺乏一個類型的，肝，乳製品，魚類，西紅柿，胡蘿卜等。
磷，無機厭食，貧血，的肌肉無力維生素B1神經炎，腳氣病不好，維生素C??？地方性甲狀腺腫鐵糙米，花生，瘦肉，酵母和楊梅的
白血病的水果，蔬菜和其他碘含無機鹽，維生素D性佝僂病，骨質疏鬆症的動物缺鐵性貧血無機鹽肝牛奶

消化道和消化腺人體消化系統鋅無機鹽描述窮人的經濟增長
1，然後通過消化
（從上到下：
（1）口 - 咀嚼研磨食物的舌頭攪拌。咽和食管 - 餐飲渠道的蠕動，食物和胃液和消化食物和唾液混合
（2）），胃 - 通過混合初步消化
（4）小腸 -
（5）的主要場所開始，大腸的消化和吸收（小腸，十二指腸） - 食物殘渣推入肛門（大腸的起始位點的盲腸）/（6）肛門</消化腺
（1）唾液腺 - 分泌唾液，唾液澱粉酶的初步消化澱粉（澱粉糖）
（2）胃腺癌 - 胃液的分泌，
（3）初步中腸腺 - 腸液的分泌，消化的碳水化合物，蛋白質和脂肪/ A>（4）胰腺 - 分泌胰液消化碳水化合物，蛋白質和脂肪
（5）肝 - 膽汁分泌，包括蛋白質消化可以乳化脂肪的消化酶。
注意：唾液腺，位於胰腺，肝臟，胃腸道，胰腺和肝臟分泌的消化液接觸食物在消化道中，位於外十二指腸腺和腸腺，肝臟

1，概述食物的消化和營養的吸收，消化，健胃，並最終
蛋白質消化的食物被消化成氨基酸
糖是人體最大的消化腺。消化，並啟動埠，並最終消化成葡萄糖
脂肪在小腸內的消化，並最終在腸道吸收的營養物質的吸收消化成甘油和脂肪酸
2主要器官
功能結構決定功能：1）成人小腸是5-6米，在消化道中最長的一段，2）多次在小腸絨毛預測 - 小腸絨毛，這大大增加了吸收面積？「小腸皺，根據權利要求，以被吸收，和運輸的營養物質，如氨基酸和葡萄糖在毛細吸收的主體的內壁。早期配方的合理設計

*晚餐的能量應佔30％，40％和30％，分別為。一日三餐一天的時間
補五種類型的食物對身體是合理的，你可以形象的比喻平衡膳食寶塔「BR />關注
消費的水果和蔬菜的食品安全，浸泡，沖洗，或割破皮膚
購買食品時，要注意是否變質的合規檢查;
發芽的土豆有毒食品和有毒蘑菇不要吃;
來描述人體呼吸系統（完成圖的右側）
呼吸道和肺部呼吸道系統的組成。
從上到下依次從呼吸：耳鼻咽喉氣管氣道和肺部干凈，溫暖，濕潤的空氣。
痰，氣管和支氣管纖毛的形成，表面的灰塵顆粒，細菌和粘液可以阻止咽，通過咳嗽排出體外。
肺部的氣體交換，在胸部兩葉，左肺，右肺，三葉草，肺泡單位。呼吸節奏，在一分鍾內，約16倍的人類肺組織細胞的過程中，氣體交換的肺泡壁和毛細血管壁
1，概述。
BR />鱗狀上皮細胞層肺泡進行氣體交換，當吸入的空氣到達肺泡，空氣中的氧氣進入血液，
肺泡壁和毛細血管壁在血液中的二氧化碳進入肺泡毛細血管壁的氣身體的肺泡壁。

血液的氣體交換，在血液和組織中的氧輸送到組織細胞和由擴散的氣體，氧氣，並在同一時間，通過薄進入組織細胞的血管壁碳納米管的二氧化碳氣體也可以擴散到血細胞的氧氣進入細胞，並最終線粒體的呼吸作用，分解有機物質在細胞的生命活動提供能量。

/ a>

/ 3，肺癌和氣體交換過程> 1）膈肌____，____膈____，胸部體積____，____，肺，肺的氣體壓力，氣體吸入頂;
2）膈肌的____膈頂部胸腔體積____，肺的氣體壓力________ ____肺氣體的排放。

在人體血液循環系統的組成

BR /> BR /
血液循環系統的心臟，血管和血液成分
，血液，血漿和血細胞，血細胞主要有三種類型：紅細胞（血紅蛋白運輸氧和碳二氧化碳），白血細胞的（細菌細胞吞噬）和血小板（凝血），止血和加速。

2，血管：
（1）所有身體的動脈血液從血液的心臟血管的功能：厚壁流明或大或小，靈活，速度快的血流量保持在樹枝上。
（2）靜脈血液從身體的各部位，心臟的血管。特點：薄牆壁，小彈性小腔，血液流動緩慢，通常與靜脈瓣膜。
（3）的最小的毛細血管，動脈和靜脈之間的通信功能：可以讓行慢的紅血細胞的血流量在一個單位上皮細胞層
3，厚厚的牆壁左心室的心臟。
四腔：以上是心房，心室和心室之間的房室瓣動脈和心室動脈皮瓣的血管，使血液只能流動的動脈，靜脈和心房心室之間的連接。同側連接概述
循環血液從心房到心室心房和心室，心房和心室的血液循環途徑。
>：血液循環，從左心室出發，啟程回左心房，右心室，右心房和肺循環的血液。心房→左的
→動脈
周期心臟的血流量方向：靜脈→心室→主動脈→全身和內臟的毛細血管→下腔靜脈→右心房<BR /肺循環：右心室→肺動脈→肺毛細血管→肺靜脈→左心房
肺循環和左心室血液循環的心互通式立交。
所述組合物是由腎臟（尿液），輸尿管運輸尿（尿的臨時存儲），膀胱癌和尿道（不包括）人體尿液中尿*尿描述
腎小球濾過中形成的溶液和拒絕過程：除了大分子蛋白質的血細胞和血漿，和一些水，無機鹽，葡萄糖，並通過腎小球腎炎小壁過濾器以外的尿素等物質，在人體內每天約150升的形成原尿尿液腎囊腫的形成。
腎小管重吸收效果：主要尿管狀葡萄糖，大部分的水和無機鹽重新吸收入毛細血管周圍剩餘的水，鹽和尿素的形成 - 尿中排除，每日尿量約1.5升。
3，從尿中排出，通過輸尿管，膀胱，尿常規，尿存儲通過到一定量的液體排出膀胱內尿液。
4：廢舊產品，以維持組織細胞的正常生理功能，調節體內水和無機鹽平衡

知識地圖，完成了 BR />（1流_____血III）的肺泡部位的血管我_____血管__________血管內血流量;
（2）血管組織_____血管收縮，血流量_____，Ⅲ_____血管收縮，血流量_____。
（3）血流量血管內的腎單位，我代表__________血液和血管，血流量______________ II液體過濾。
原來的排泄途徑
排泄：二氧化碳，尿素和多餘的水分_____ III排泄過程。出汗，呼吸，排尿和排泄。
消化的食物殘渣形成糞便
成分對人體神經系統
神經系統，注意大便的區別：腦，脊髓，神經和他們發行
中樞神經系統，大腦和脊髓，顱神經和脊髓，周圍神經系統。
的大腦：包括左，右大腦半球，表面積？大腦皮質的功能 - 的感覺，運動，語言，和其他重要活動的神經中樞。
小腦的協調性，准確性，並保持身體平衡。
脊髓反射和傳導功能。傳統的響應（外界或體內的刺激，這些刺激傳遞到大腦，脊髓脊髓的神經，大腦和軀干之間的聯系，內臟）
：神經稱為路徑軀干，四肢的皮膚和肌肉神經支配。問題的大腦被稱為顱神經，主要分布在頭部，皮膚，肌肉，和其他地方的感官。
也被稱為神經元的神經細胞，包括在兩部分中的細胞體和突起的組合物，具有多個突起的神經系統的神經元的細胞體的結構和功能的基本單元，有兩種類型：長的突起，和一個短的投影投影

人類神經調節神經調節反射，反射 - 基本概述結構基礎。反射弧反射弧應該包括五個部分：受體，傳入神經中樞，傳出神經影響
潛意識反射弧的：傳入膝蓋韌帶（受體）→→脊髓（神經中樞）→傳出神經→大腿內側肌肉（效果）簡單
反思：人類，如：縮手作出反應眨眼反應排尿，下意識復雜的反射。...... />的思考：生活，長期的，如：通過積累形成的幻想，聽到鍾聲，走進了教室。語言相關的復雜的反射獨特，譚梅生津，恐懼。