四年級語文一共多少課

㈠ 四年級語文的全部課文目錄

語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。以下是關於四年級語文的全部課文目錄，歡迎參考!

四年級語文的全部課文目錄

1 種子

2 只揀兒童多處行

3 釣魚

4 爺爺的蘆笛

語文百花園一

5 古詩三首 江畔獨步尋花 寒食 泊船瓜洲

6 桂林山水

7 走進麗江

8 五彩池

語文百花園二

9 衛星比武

10 巴斯德征服狂犬病

11 小樹死因調查報告

12 綠色記事本

語文百花園三

13 我站在祖地圖前

14 陳嘉庚辦學

15 舞動的北京

16 大使館媽媽

語文百花園四

17 蓮葉青青

18 蕭山楊梅

19 地震中的父與子

20 母親的呼喚

語文百花園五

21 爬山

22 語言的魅力

23 寓言兩則 濫竽充數 邯鄲學步

24 米芾學書

語文百花園六

25 鳥的天堂

26 鯨

27 麋鹿

28 小獅子愛爾莎

語文百花園七

29 孔子學琴

30 端午節的由來

31 西門豹

32 湯姆·索亞歷險記

語文百花園八

生字表(一)

生字表(二)

第一課《種子》教案

《種子》教案

教學目標:

1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的'具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。

2、學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。

3、有感情地朗讀課文。

4、認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，並聯繫上下文和生活實際理解詞義。

教學重點:

從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。

教學重難點:

學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。

第一課時

教學目標:

1、學會本課生字、新詞。

2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能根據文章內容給文章分段，並能簡單說說段落大意。

教學重點:

練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:

在語言環境中理解、體會新詞。

教學准備:

演示文稿(字詞卡片)

教學過程:

一、明確本單元學習任務

1、今天，我們開始新學期第一個單元的學習，在這個單元，我們將讀到哪些有趣的文章呢?還要掌握哪些讀懂課文的本領呢?讓我們一起打開書，讀一讀“單元導讀”吧!

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㈡ 小學四年級都有什麼課程

小學四年級除了英語課程以外，還有語文課程，數學課程，自然課程思想，道德課程的。學生在四年級也可以拓展一些課外的課程

㈢ 四年級語文半期考到第幾課

四年級語文半期，那就是我們這邊所說的期中考試，一般考到第4單元，從第1單元第1課，到第4單元的習作全部都是考試內容。

㈣ 小學語文一周幾節課為標准

分別為：

低年級（一、二年級）8節；

中年級（三、四年級）7節；

高年級（五、六年級）6節。

2001年教育部關於印發《義務教育課程設置實驗方案》的通知如下：

(4)四年級語文一共多少課擴展閱讀：

《義務教育課程設置實驗方案》的有關說明

1、表一為義務教育階段一至九年級的課程設置，表二為義務教育階段各年級周課時數、學年總課時數、九年總課時數和各門課程課時比例，每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%～20%。

省級教育行政部門可根據本省（自治區、直轄市）不同地區社會、經濟、文化發展的實際情況，制定不同的課程計劃；學年課時總數和周課時數應控制在國家所規定的范圍內；根據教育部關於地方課程、學校課程管理與開發的指導意見，提出本省（自治區、直轄市）地方課程、學校課程管理與開發的具體要求，報教育部備案。

民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省級教育行政部門自主決定。

2、每學年上課時間35周。學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排，如學校傳統活動、文化節、運動會、遠足等。復習考試時間2周（初中最後一年的第二學期畢業復習考試增加2周）。寒暑假、國家法定節假日共13周。

3、晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。

4．綜合實踐活動是國家規定的必修課，其具體內容由地方和學校根據教育部的有關要求自主開發或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

為培養學生的創新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應根據活動的性質和內容，統籌合理安排。

5、初中階段的學校再選擇分科與綜合相結合的課程時，若西安著科學、歷史、地理、可相應減少自然地理的內容；若選擇歷史與社會、生物、物理、化學，則應參照相關課程標准安排自然地理的內容。

6、各門課程均應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育應滲透在相應課程中進行。

7、一至六年級設體育課，七至九年級設體育與健康課，均應貫徹「健康第一」的原則。七至九年級體育與健康課程標准中要求的健康知識，應在學生進行相關體育活動時，使學生了解，但不得組織筆試。

8、小學開設英語課程的起始年級一般為三年級。各省級教育行政部門可結合實際，確定本地區小學開設英語課程的工作目標和步驟。

初中階段開設外語課程的語種，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。外國語學校或其他有條件的學校可開設第二外語。民族地區的中小學校，外語課程的設置由省級教育行政部門決定。

參考資料：中國教育部官網-《義務教育課程設置實驗方案》

㈤ 小學語文全冊幾篇課文

我給你弄詳細點吧，希望對你有幫助：
一年級上冊20篇課文； 下冊34篇課文+5篇選讀課文；
二年級上冊34篇+6篇選讀課文； 下冊32篇+6篇選讀課文；
三年級上冊32篇+8篇選讀課文； 下冊32篇+8篇選讀課文；
四年級上冊32篇+8篇選讀課文； 下冊32篇+8篇選讀課文；
五年級上冊28篇+8篇選讀課文； 下冊28篇+9篇選讀課文（上下冊均含1個綜合性學習）；
六年級上冊28篇+8篇選讀課文； 下冊21篇+1綜合性學習+10首古詩詞+9篇綜合復習。

㈥ 小學四年級有哪些課程

小學四年級的課程：
1、語文：包括閱讀習作、識字寫字、口語交際、綜合性學習四個學習內容；
2、數學：使學生認識用字母表示數，會根據條件寫出用含有字母的式子表示數量關系；熟練掌握加減乘除運演算法則；
3、英語：內容標准詳細地列出了語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面的分級目標；
4、體育：目的是通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎；
5、愛好課：培養小學生的其他興趣愛好，促進學生全面發展。

㈦ 四年級語文書的內容

一、四年級語言上冊內容

1、全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。

2、全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文後面，安排有「資料袋」或「閱讀鏈接」。教材後面還附有8篇選讀課文。

3、每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：「口語交際」、「習作」、「我的發現」、「日積月累」，另有「寬頻網」、「 趣味語文」、「展示台」、「成語故事」，分別在8個語文園地中各安排兩次。

二、四年級語言下冊內容

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材後面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。

(7)四年級語文一共多少課擴展閱讀

四年級語言上冊課文：

第一單元課文：《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒雲》

第二單元課文：《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》、《世界地圖引出的發現》

第三單元：《巨人的花園》、《幸福是什麼》、《去年的樹》、《小木偶的故事》

第四單元課文：《白鵝》、《*白公鵝》、《貓》、《母雞》

第五單元課文：《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》

第六單元課文：《古詩兩首》、《搭石》、《跨越海峽的生命橋》、《卡羅納》、《給予是快樂的》

第七單元課文：《為中華之崛起而讀書》、《那片綠綠的爬山虎》、《烏塔》、《尺有所短 寸有所長》

第八單元課文：《呼風喚雨的世紀》、《電腦住宅》、《飛向藍天的恐龍》、《飛船上的特殊乘客》

選讀課文：《延安，我把你追尋》、《五彩池》、《小青石》、《麻雀》、《迷人的張家界》、《一個蘋果》、《真實的高度》、《人造發光植物》

㈧ 四年級上冊語文課文（11-16課）

指導小學生背誦課文，除了幫助他們樹立信心以外，還要教會他們掌握科學的 方法 和一定的技巧。這次我在這里給大家整理了四年級上冊語文課文（11-16課），供大家閱讀參考。

目錄

四年級上冊語文課文(11-16課)

學好語文的方法有哪些

怎麼才能提高語文成績

四年級上冊語文課文(11-16課)

《去年的樹》

一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹 唱歌 。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒必需離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

樹對鳥兒說：「再見了，小鳥!明年春天請你回來，還唱歌給我聽。」

鳥兒說：「好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧!」鳥兒說完，向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林裡的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裡。

「立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀?」鳥兒問樹根。

樹根回答：「伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。」

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音「沙--沙--」地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：「門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?」

大門回答說：「樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。」

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?」

小女孩回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。」

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

《小木偶的 故事 》

老木匠做了個小木偶。

小木偶有鼻子有眼，能走路，會說話。

老木匠左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少了點什麼。少了點什麼呢?老木匠怎麼也想不起來。

「你知道嗎?」老木匠問小木偶。

「不知道。」小木偶板著臉回答。

老木匠一下子想起來了，小木偶臉上少的東西是笑!

「笑是很重要的。」老木匠對自己說，「誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子!」

老木匠拿起他的神奇 雕刻 刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。

「現在好了。」老木匠為小木偶收拾了一個紅背包，把他送出了家門。

「走吧，外面的世界大著呢!」老木匠對小木偶說。

熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。

一隻小紅狐跑過來，很親熱地說：「嗨(hēi)!小木偶!你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎?就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。」

「好的。」小木偶說。

小紅狐一背上背包就拚命地逃跑。小木偶愣住了。等他反應過來，小紅狐已經跑出去好遠了。

小木偶有兩條長長的、靈活的木頭腿。他很快就追上了小紅狐，拽(zhuài)住了小紅狐毛茸(róng)茸的大尾巴。

「放開!放開!」小紅狐拚命掙扎。

「吵什麼!」一隻穿警服的熊過來把他們分開。

「 報告 警官，他搶我的包!」小紅狐撒謊一點兒都不臉紅。

「那是我的，我的，我的!」小木偶尖叫。

穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒;再看看小木偶，小木偶一副(fù)笑嘻嘻的表情。

穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠。

小木偶委屈極了!可是有什麼辦法呢?老木匠只給了他一種表情，那就是笑!

小木偶突然覺得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來。

一隻小兔子走過來，溫柔地問：「你怎麼啦?」

「腦袋疼。」小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。

「嘻嘻。裝得一點兒都不像!你瞧，應該像我這樣。」小兔子齜(zī)牙咧(liě)嘴地做了個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。

一個老婆婆走過來：「小木頭人，你病了嗎?」

「腦袋很疼。」小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。

「真不像話，連小木頭人都學著撒謊!」老婆婆嘟(dū)嘟囔(nāng)囔地走開了。

小木偶的頭疼得越來越厲(lì)害了。現在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭!

藍鼻子小女巫(wū)就在這時候趕來了。她能用鼻子聞出空氣中的傷心味兒。

「你頭疼，是嗎?」小女巫問。

「是，而且越來越疼了。」小木偶可憐(lián)巴巴地說。

「那是因為你很傷心，卻不會哭。」

小女巫用她的魔(mó)杖(zhàng)在小木偶的腦袋上點了一下。

「哇——」小木偶放聲大哭起來。

慢慢地，小木偶不再傷心了，腦袋也不疼了。

「小木偶，我把人類所有的表情都送給你。」小女巫說完，又用魔杖在小木偶的腦袋上點了幾下。

現在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。

老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。

《白鵝》

這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的「大鳥」回家，放在院子里。它伸長了頭頸(jǐng)，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：「好一個高傲的動物!」

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲(lì)聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂(xiāo);甚至籬笆外有人走路，它也要引吭(háng)大叫，不亞於狗的狂吠(fèi)。

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢(shē)侈(chǐ);但它的吃法，三眼一板，一絲不苟(gǒu)。譬(pì)如吃了一口飯，倘(tǎng)若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌(guān)一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾(pí)氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺(kuī)伺(sì)。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏(mǐn)捷(jié)地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候;看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供(gōng)養不周。這時我們便替它添飯，並且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。

我們不勝其煩，以後便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足!

《白公鵝》

要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣;然後擺一小會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍零亂而泥濘的路時，它也那麼有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身後追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲的、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。

當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬於它，水邊最潔凈的沙灘也屬於它。

可是最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們為這片水面打了好長時間官司，它根本沒把我放在眼裡。有時它率領一夥公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那裡;有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河裡漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

有多少次，它徑直把我的罐頭筒里的魚餌咽進了肚裡，有時還拖走魚餌的釣繩。干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬於它。它要是知道了連它自己也屬於村裡的少年斯焦普卡——他願意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。

《貓》

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可!

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲也不出。

它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆裡 摔跤 ，抱著花枝打鞦韆，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛!

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學好語文的方法有哪些

多誦讀。讀書讀書，就是要開口讀出聲來。為什麼要讀出來呢?第一可以形 成語 感，以便以後做題速度快節約時間。第二，邊讀邊記可以提高記憶的能力。因為眼睛和耳朵同時被刺激，形成多重記憶。

多背記。什麼古詩文啊，優美語句啊， 名言 名句啊，名人事例啊。如果你不了解，不會背誦，那你就可以不用去學習語文了。要是不積累這些東西，你可以自己問自己，你拿什麼去考試?

多見識。廣泛的閱讀，多多見識一下各種不同題材的 文章 ，詩歌，古文等等等文章，這樣讓自己積累更多課外的知識，而不僅僅是局限於書本上的知識，因為高考考得絕不僅僅是書本上的東西。

多練習。比如說寫作的開頭和結尾，一定要多多練習，否則到時候真的要寫作的時候就找不著北了，如果經常聯系，那麼到時候就會行雲流水，一氣呵成，文不加點。該聯系的還有字音字形。

多復習。這樣在考場上做到以不變應萬變，形成知識一體化，再也不用擔心考試題目的千變萬化了。復習的時間可以在晚自習和睡覺前。比如讀讀古詩文，看看實詞虛詞，和一些解題技巧。

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怎麼才能提高語文成績

課前預習 所要學習的內容，把不會的字詞圈出來，可以在網上查找讀音，字詞解釋，並且把課文讀上一兩遍。

上課的時候跟上老師的步伐，雖然說上課不能百分之百地集中精神聽課，卻能不斷的提高上課的效率。一旦分神，立馬把心收回來。遇到不懂的不必停在這，而是做好筆記，下課去問老師同學。

課後要認真復習上課所學內容，再把課文讀上一兩遍。可以自己出題自己做，遇到不懂的翻翻書看看筆跡，如果實在不會，明天再去尋求老師的幫助。

語文，主要的就是閱讀。在課外時間可以去書店買一些名著回來看，提高自己的閱讀能力。

讀書不在於快，多，而在於理解。在閱讀一本書的時候認真理解每一句話的用意。

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㈨ 福建小學語文書(四年級)有多少課

福建小學語文書(四年級)有30課!