㈠ 二年級語文的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是我為大家整理的二年級語文的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡四季。春天，生機勃勃；夏天，美不勝收；秋天，金黃燦爛；冬天雪白漂亮。就在這幾個季節里，都有一種溫暖。
春天，我躺在小草上，讓陽光溫暖著我，綠綠的小草溫暖著我，我喜歡春天的溫暖和生機勃勃的小草。
夏天我來到金黃的沙灘，藍藍的大海旁，我躺在我的毯子上，既溫暖又舒服。真是美不勝收。
秋天，它雖然沒有春天和夏天溫暖，但是它溫暖了我的心。我吃著媽媽買來的秋的蘋果，外面的涼，媽媽凍得耳朵紅了，吃著蘋果，我能感受到媽媽的愛，溫暖在我心中。
冬天，我的媽媽依然在風雪中接送我上學放學，我的心熱乎乎的，雖然外面冷了，但我的心，不會凄涼。
我喜歡四季，因為我天天都有溫暖。年年都有溫暖。
一個陽光燦爛的日子裡，草地一碧千里，像塊碧綠的大地毯。小羊在草地上邊玩邊唱。突然，撲出一隻大灰狼，它想把小羊吃掉。小羊看見大灰狼要抓它，拔腿就跑，可是小羊根本跑不過大灰狼，很快它就被大灰狼抓住了。忽然，它想出了一個辦法。它趴在地上說：「哎哦，哎哦，我肚子好痛哦。」大灰狼問：「你怎麼啦？」小羊說：「我可能剛才吃了有毒的青草，完了，我中毒了，你要吃我，你也會中毒的，如果你不怕，你就吃吧，凡正我也活不久了。」說完又在地上打起滾。大灰狼看看小羊，覺得小羊不像在說慌，嚇的臉色發白，夾著一條尾巴灰溜溜跑遠了。
小羊趕緊回家了。
我的家鄉——小海鎮，位於黃海之濱。歷史悠久，文化流長。這里有聞名遐邇的溫泉，有佛教聖地的鎮海寺，有環境優美的新建別墅區……
家鄉的溫泉座落在小海溫泉村，那裡風光秀麗，水溫水質十分宜人，人們稱之為「小海溫泉」。走進溫泉的大門，你就能看見一個園林式的建築群。四周圍以琉璃瓦封頂的圍牆，一條寬闊的水泥大道直通「溫泉浴室」，浴室上方凌空飛駕著我市當代著名書畫家張重光先生力作「小海溫泉」四個金光閃閃的大字。在大道兩旁，有奇形怪狀的假山，有清澈見底的噴水池，有露天游泳池。溫泉的水溫在51度，含有豐富的化學成分，對醫治各種疾病有明顯療效，是中外遊客休閑療養的好去處。
古詩說「南朝四百八十寺」。我鎮古貌庄嚴的鎮海寺是大豐唯一的佛家寺廟。鎮海寺是一座院落式的古典建築群，其整體結構庄嚴肅穆。大雄寶殿古色古香，廟中有三座四米高的大佛，面容慈善，散發出一種香木的味道，敬香的人很多，都是求平安、許願的。常言道，耳聽為虛，眼見為實。你還是來親自見見吧！
今天，家鄉乘著改革的春風飛速前進。在黨的好政策引領下，家鄉人民努力奮斗，經濟騰飛。一幢幢高大的別墅成為古鎮的又一道風景。紅瓦藍牆，整齊劃一，一條條水泥路通向每家每戶，這就是海團新村。小區內景色秀美，空氣清新。籃球場、健身房是鍛煉身體的好地方。農家書屋是修身養性的好去處。
家鄉古鎮還有青石街、鄭板橋的真跡、鄒韜奮的抗日演說……
我愛這古老、歷史悠久的家鄉，我更要把我的智慧和汗水撒在這片肥沃的土地上，為家鄉的明天盡一份力量！
他們四個小朋友在一個冬天，踩在雪地里。他們後面有一個城牆。還有一個小樹被冬天的下雪給凍死了，真可憐。
有兩個小朋友一起玩起了搭雪人。還有兩個小朋友在比賽看誰跑得快。他們四個小朋友的表情看起來很高興。一個小朋友的動作是搭雪人的動作。而另一個跟他一起搭雪人的那個小朋友的動作是揉雪球。還有一個小朋友的動作是揮手的動作。
還有一個小朋友的動作是快樂一樣的動作。
今天，是快樂的一天，是高興的一天，是自豪的一天，更是難忘的一天！難忘，是因為今天的腦細胞一直活躍在極度興奮之中；自豪，是因為我們中國的「神六」圓滿結束了兩人5天119圈的航天飛行，成功地返回；高興，是因為CCTV的記者為我們錄制了年三十晚上在「新聞聯播」中播出的新年賀詞；到時，我們第三批赴賴比瑞亞維和官兵的音容笑貌，就可以通過央視頻道為家鄉父老拜年祝福了；快樂，是因為我們今天組織了大西洋半日游，到海灘去看海觀潮。總之，今天是個身心放鬆的禮拜天！
看海，這種想法已經儲蓄了20多年。只是沒想到的是，這個長久以來的心願竟在異國他鄉得以實現。所以，那份激動的心情不言而喻。就在將要出發之際，一場大雨驟然而至。早已穿著整齊的我們，也只能靜坐屋裡，等天放晴。等待，總是漫長的。同時，等待也是一種藝術。只有在這漫長的等待中，才能真正體會到什麼是對美好的憧憬。
雨後，兩台「北方賓士」承載著我們，終於緩緩地出發了。大廂里，我們或站或坐，一路說笑。還沒見到大海，就彷彿聽到海的聲音、嗅到潮的氣息。閉上眼睛，便是湍流滾滾了。不知何時胳膊上出現了晶瑩的汗珠，分不清是大廂里沸騰的熱情所致，還是真被浪花濺的水。
「到了，真的到了！」人們歡呼起來。車還沒有停穩，都迫不及待地向外張望。跳下車後，整個人立刻被清爽的.海風所包圍。那風，極其輕柔，掠過臉旁的感覺，宛若少女細膩的吻，很是享受、很是舒服。放眼望去，大海就在眼前了。眼睛的瞳孔放大，在放大，一直延伸到海與天相接的地方。眼睛都不敢眨一下，如是一眨眼，自己就好像會迷失在遠方一樣。所以，忙收回視線。
月亮爬上了樹梢，放出皎潔的光芒，給大地鍍上一層銀色。夜，顯得十分幽靜。不一會兒，我們樓前的空地上就沸騰起來了，歡笑聲、喧鬧聲響成一片，連月兒也透過樹縫向我們悄悄地張望。原來，我們同院的小夥伴們一大早就約好了，晚飯後要在院子里打「果子仗」。這幾天院子里幾棵大樟樹上果實累累，被風一吹，落了一地，大家一整袋一整袋地撿來當「子彈」。「戰斗」打響了，我們從袋裡抓出果子，一顆顆不斷地向對方「射」去，打得真激烈啊！
有時你的頭被打中一「槍」，有時我的腰被擊中一「彈」，你一「槍」，我一「彈」，大家玩得可歡啦！
月亮已升上高空，時間不早了。我們玩得汗流夾背，袋裡的「子彈」也空了，只好宣布「停火」。大家回家休息去了。我一到家，便沖到電風扇下，打開第一檔，一股強風迎面吹來，涼嗖嗖的，別提多舒服了。我一邊閉著眼享受著，一邊回想剛才的戰斗，真有趣啊！
我不由得又移動腳步來到窗前，留戀地望著剛才戰斗過的地方。在月光下，靜下來的「戰場」一片狼藉，地上撒滿了「子彈」……突然，我發現月影下，晃動著一個小兒影。是誰？怎麼這么晚了還捨不得走？我揉揉眼睛，那不是隔壁的小蘭嗎？只見她手握掃把，正專心地掃著……我呆了，小蘭比我小兩歲，可她卻這樣懂事，游戲結束，也沒忘記搞衛生，而我怎麼就沒有想到這一點？我抓起掃把往樓下跑去。小蘭低著頭，掃得那麼專心，干凈的地面在她身後慢慢地伸展著。我連忙也用力掃起來。經過我們的努力，地面的「子彈」全部清除干凈了，我們倆抹了把汗，扶著掃把相對著笑了。月光那麼皎潔。望著濕透了衣衫的小蘭，我心裡不禁說：「小蘭，好妹妹，你的心比月亮還要純潔啊！
一天清晨，小兔子到小溪邊散步。小溪邊的景色是美好，空氣是那麼清新。小兔子陶醉在美麗的景色中。
忽然，小兔子看見河對岸有又大又紅的胡蘿卜，非常想吃。可是又過不了河，小兔子非常著急。
這時，一隻烏龜游來了。小兔子說：烏龜先生，您能送我過河嗎？「烏龜回答說：「當然沒問題，那你就坐在我的背上過河吧。」小兔子高興地說：「謝謝您，烏龜先生！」
後來，小兔子坐在烏龜的背上，到達了河對岸。謝過烏龜，小兔子高興地說：我終於能吃到又大又紅的胡蘿卜啦！」
有一天，天氣晴朗。小豬和小猴一起去河邊跳繩。它們正跳的高興地時候，小豬看見小兔子站在河對岸也想和它們一起玩。
小豬對小猴說：「小兔子想和我們一起玩但是它過不了小河」。小猴說：「我們搭一座橋吧！我們需要一塊木板哦」。小豬說：「那我們就開始找木板吧！」他們找到了一塊木板。然後就把木板搭在了小河上。
小兔子蹦蹦跳跳的過了河。它們就一起開心的跳繩玩游戲了。
今天下午，我們上了一節有趣的語文課。
上課了。丁老師親切地說：「誰能用茂密的造句？」同學們立刻爭先恐後地舉起了手，有的說茂密的枝葉，有的說茂密的樹林，還有的說茂密的葉子……我的前桌張津赫也舉了手，丁老師說：「茂密的—張津赫！」我們聽了哈哈大笑，丁老師也笑起來了，我們大聲地學著老師說：「茂密的—張津赫！茂密的——張津赫。哈哈哈！」張津赫也笑了！
這節課我和同學們都特別高興，這真是一節有趣的語文課！多麼高興啊！多麼難忘啊！
有一天，阿剛聽到了哭聲，他東張西望，原來是他的語文書在哭。
書包好奇的走過去問：「語文書，你哭什麼呀？」語文書說：「我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎麼見人那？」書包聽了，一邊幫語文書擦眼淚，一邊安慰語文書。
阿剛聽了書包和語文書的對話後，很不好意思。於是他把語文書上畫的東西仔細擦乾凈，書角捋整齊，並向語文書道歉。從此，語文書整天笑眯眯的，有時還在別人面前炫耀說：「你們看，我多漂亮！」
今天語文課，吳老師說：」先不上課，讓大家猜一猜等一會干什麼?「有的同學說：」去操場跑步。"吳老師搖搖頭。有的同學說：」看電視。「吳老師搖搖頭。還有的同學說：」寫日記。「吳老師依然搖搖頭。吳老師見大家都猜不出來，便說:"整理同學的抽屜。第一二三大組分別排成一隊，圍一個圈，一邊觀察同學的抽屜一邊轉圈。轉好了，吳老師讓我們回到座位上，吳老師說：「舉手評誰的抽屜最干凈，誰的抽屜最臟。」接著吳老師讓我幫林詩淇整理。我告訴林詩淇左邊放語文數學，右邊放其他東西，再把垃圾丟掉。吳老師說：「幫同學整理好的回到位子上。」我十分開心。
這節真是奇怪的語文課!
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那麼生動有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文，讓我們彷彿身臨其境。她帶領著我們插上想像的翅膀，在知識有海洋里邀游，在文學的天空里飛翔，體會知識帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識多，比一比誰的想像好，比一比誰的方法好，同學們的每一點進步，她都看在眼裡，並給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕松自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽書的機器嗎？如果不能及時消化，我們怎麼能學好知識，成為未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？
她讓我們與書交朋友，讓我們懂得「讀萬卷書，行萬里路」的道理，她讓我們養成了「不動筆墨不讀書」的好習慣。我們的身邊總是備著一本小本子，讀書時，看到好詞好句、優美的段落，我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子里的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再乾巴巴的索然無味。
她經常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時的生活中一定要注意仔細觀察，認真思考。每寫一篇文章，她都會先和同學們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創作。寫完後，她都會一絲不苟地批改，一個錯誤的標點，一個錯別字，或是用詞不當，她都會一 一標出。在最後的評語中，她總會給我們寫下一些贊美的話語，鼓勵我們繼續努力。
這就是我們老師，她領著我們在課文中參觀世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽，照耀著我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！
她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼備、博學多才、和藹可親的老師。
有一天，阿剛聽到了哭聲，他東張西望[注: 張：看。形容這里那裡地到處看。]，原來是他的語文書在哭。
書包好奇的走過去問：語文書，你哭什麼呀？語文書說：我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎麼見人那？書包聽了，一邊幫語文書擦眼淚，一邊安慰語文書。
阿剛聽了書包和語文書的對話後，很不好意思。於是他把語文書上畫的東西仔細擦乾凈，書角捋整齊，並向語文書道歉。從此，語文書整天笑眯眯的，有時還在別人面前炫耀說：你們看，我多漂亮！
㈡ 二年級語文作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我為大家收集的二年級語文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【學習目標】
1、樂於探究，能發現詞語的結構特點。
2、能獨立識字，區別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3、通過口語交際調動學生參加討論的積極性，培養學生分析問題解決問題的能力。
4、能向大家展示自己課外學習所得，展示與同學合作辦的牆報、以及其他有關記錄「六一」活動的內容。
【課前准備】
1、課堂小練習。
2、生字認讀卡片。
3、「辯論會」的活動主題牌。
【教學設計】
〖我的發現
引導學生發現六組詞語的共同構詞特點：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的詞構成的。
1、請學生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節奏。
2、照樣子說詞語：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）
長長短短──（ ） 粗粗細細──（ ）
〖日積月累
1、讀讀認認：
⑴ 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。
⑵ 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。
⑶ 通過組詞的形式，認讀記憶八個生字。
⑷ 採取多種形式鞏固識記。
2、我會填：
⑴ 看題目，說說這道題要我們干什麼。
⑵ 仔細讀讀每一組字，說說你有什麼發現。
⑶ 獨立完成練習。
⑷ 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學幫助。
3、我會讀：
⑴ 自由練讀。
⑵ 說說你讀懂了什麼？（引導學生懂得愛護公共設施，人人有責）
⑶ 提出不懂的問題，集體討論解決。
⑷ 交流該怎麼來讀這首詩，再自由練讀。
⑸ 賽詩會──年誰讀得最好。
早晨起來,爸爸把去旅遊的照片給我看。
我看到了其中的一張照片，那是我在香港海洋公園與越礦飛車「先生」照的。現在就讓我來介紹這張照片的故事吧。我看到叔叔阿姨們坐在越礦飛車上，飛車轉來轉去，真像一條彎彎曲曲的「小蛇」。我也要試試，媽媽卻不敢去，媽媽真是個膽小鬼。於是我和爸爸一起去排隊，等啊等，等了好久，終於輪到我們了，我和爸爸充滿了信心。飛車開了，轉來轉去，我還不覺得害怕，忽然飛車開始加速了，一會兒往下滑，一會兒又往上沖，嚇得我哇哇大叫起來，車終於停了。
哦，其實我也是個膽小鬼！
也許是生活環境,養成了我孤僻的習慣,我不喜歡與人說話,只喜歡一人坐在林中,靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語.
因為父母工作關系,我轉到一所市中心小學,面對這些陌生的面孔與環境,我心中產生一股厭惡感.當我走進校門不遠,我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手,示意我過去.我走了過去,冷冷地問:"什麼事 "那女孩笑了,雖笑得很可愛,但在我眼裡只是碎瓊爛玉,她對我說:"我叫雲,你好,聽說你叫琦,性格比較孤僻,我和你交個朋友好嗎 "我淡淡一笑,正准備離去,不禁-看到一團紅,只是紅,紅得動人心魄,它撥動了我內心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲,心中有一股無法控制的喜悅,我轉身對那女孩說:"我願意和你做朋友."雲笑了,像天上五彩的雲.
在整個學校,我只對雲與那株月季說心裡話,我和雲常來到月季旁給它澆水,時而躺在草地上,仰望天空,看鳥兒飛過,就像在以前那片林中,雖然我和雲說話並不多,但我們卻很默契,但對於我來說,我從未對另外一個人說過與雲說的那麼多的話,包括我的父母!
那天,我拿起水壺,去給月季澆水,當我來到那株月季前,只看到幾片葉子在隨風飄動,那如血的花兒竟不知去向,遠處,我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來,那是雲."哐當"水壺掉落在地上,我眼中噙滿了淚水,雲見了,忙跑過來,向我解釋:"不是的……"我捂住耳朵不要聽,為什麼是雲,如果是別人,我可以向雲傾訴,可那人竟是雲,雲,算我看錯了眼,我狠狠地瞪了雲一眼,捂住耳朵轉身就跑,只留下雲的一臉無辜,我聽見後邊傳來雲的叫喊聲:"琦,你為什麼不聽我的解釋 ""因為你的解釋是多餘的!"隨後,身後傳來一陣哭聲……
我跑到了和雲經常去的地方,想起剛認識雲時和與她相處的日子,淚水模糊了我的眼睛,一顆滾燙的淚從我的臉上流過,半天就在發呆中度過,那半天,我沒上一節課.剛走到家門,便聽到一個熟悉的聲音:"琦琦這個孩子,在學校……"那是班主任的聲音,我推開門,往房間跑去"喂,琦琦給班主任問個好.""哐"門被我用力關上了,隨後傳來了"這孩子,打小就這樣,請您別見怪."
我在屋中翻開畫冊,畫起人來.當我寂莫,無聊時,我總會畫畫,雖畫的人很傳神,臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷
有人喜愛鮮艷富麗的牡丹,有人喜愛幽香襲人的蘭花,有人喜愛映日的荷花,我卻獨獨喜愛那經久不凋的月季.
宋代詩人楊萬里曾寫下"只道花無十日紅,此花無處不春風"的優美詩句來贊美月季那花季長久的習性,論華美它遠不如牡丹,論氣質它不如蘭花,但它那經久不凋的意志卻無花能比.
月季的花朵十分美麗光艷,像嬰兒甜美的笑臉,花瓣鮮艷潤厚,含有清香,令人陶醉.月季開花有早有遲,一般在2—12月間花朵就陸續開放,一株上各種姿態的花都有,含羞待放的花骨朵像閨中待嫁的小姐,剛剛有點綻放的花兒沾著露珠讓人豁然開朗,完全盛開的花朵幽香四散讓人陶醉,花托酷似小湯圓,上面還留有沁人心扉的花香呢!
月季的適應性很強,凡公司,名勝,學校,醫院等都可以看見它的足跡,它也可作為布置花壇,點綴家居之用.
月季的繁殖力十分旺盛,春天你只需把剪下的大枝幹放入水中待生根後再栽入泥土之中,便可成活了.月季的分布地區十分廣泛,深受大家的喜愛,天津,大連,鄭州,南昌,常州都把月季視為市花.
啊!月季,我愛你的秀美和恬靜,更愛你那經久不凋生命旺盛的習性,你不愧為花中皇後!
放假了，老師要求我們用廢舊物品做一個小製作。
我這次打算做這樣一個動物-小企鵝。我准備了這些材料：有一次性紙杯、膠水、彩筆和剪刀。開始製作了，我首先在一次性紙杯上畫出企鵝的手，再在紙上畫出企鵝的頭。然後，把企鵝的頭用膠水粘在紙杯上，再在紙上畫它的腳剪下來粘在紙杯上。最後把做好的企鵝粘在一張白紙上。這樣一隻可愛的小企鵝就做好了。我又按照上面的方法做了一隻同樣的小企鵝，因為我要做的是一對小企鵝。
上學了，我把小製作交給老師，老師再交給學校。經過學校認可，我的小企鵝獲獎了，並且還是一等獎。我把榮譽告訴了家人，家人說：「你真是一個做小製作的能手。」我高興極了。
有一天，阿剛聽到了哭聲，他東張西望[注: 張：看。形容這里那裡地到處看。]，原來是他的語文書在哭。
書包好奇的走過去問：語文書，你哭什麼呀？語文書說：我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎麼見人那？書包聽了，一邊幫語文書擦眼淚，一邊安慰語文書。
阿剛聽了書包和語文書的對話後，很不好意思。於是他把語文書上畫的東西仔細擦乾凈，書角捋整齊，並向語文書道歉。從此，語文書整天笑眯眯的，有時還在別人面前炫耀說：你們看，我多漂亮！
春姑娘穿著長裙，悄悄地來到了人間。
春風吹醒了小草，小草揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，激動地說：「啊！春天來了！我要給大家獻上綠色的地毯。」
野花醒了，展開了笑臉，說：「我要笑的更加燦爛，我要給綠色的地毯加上美麗的圖案。」
柳樹葉被叫醒。它們甩了甩長長地辮子，說：「我要長的更高、更綠、更密，人們好在我的樹蔭下乘涼啊！」
小溪也醒了，說：「我要開始練琴了，好讓我的琴聲變得更動聽。」
啊！春天萬物復甦，泥土芬芳。春天真是好美麗的季節呀！
守歲，就是在舊年的最後一天夜裡不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名熬年。探究這個習俗的來歷，在民間流傳著一個有趣的故事：
太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫年。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談年色變。後來，人們慢慢掌握了年的活動規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以後，等到雞鳴破曉，它便返回山林中去了。
算準了年肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關口來煞，稱作年關，並且想出了一整套過年關的`辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前後門都封住，躲在屋裡吃年夜飯，由於這頓晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯後，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。
守歲習俗興起於南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩文。一夜連雙歲，五更分二年。人們點起蠟燭或油燈，通宵守夜，象徵著把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種風俗被人們流傳至今。
平時吃過晚飯，我總是先拉小提琴，但今天卻不同尋常，今天是中秋節，我們一家人約好在院子里搏餅、賞月。
晚霞過後，天漸漸暗了下來，夜神用自己的黑衣裳籠罩著大地。過一會兒，月亮姑娘出來了。她從東邊的地方露出了笑臉，慢慢地變成一個潔白明亮的銀盤，把柔和、皎潔的月光投向美麗的人間，像給大地鋪上了一層薄薄的霜，使我不禁想起李白的詩句床前明月光，疑是地上霜。月亮的顏色先是金黃金黃的，然後徐徐穿過青煙似的白雲，徐徐上升。就在那一剎間，月亮的顏色變白了，高高地掛在了深藍色的夜空中。它把自己全部的光，都獻給了無邊無際的大地，讓黑暗裡多一份光明。
賞完了月亮，我又和大家一起展開搏餅比賽。首先從姐姐開始，她雙手捧起骰子，然後合起來，不停地搖動，在離碗的邊沿高一些的地方放下骰子，隨著一聲叮當骰子立刻淘氣地離開了姐姐的手，跳進了碗里，啊!姐姐搏到了三紅，我興奮得叫起來，大家也為姐姐鼓掌。在掌聲中姐姐得意洋洋地拿走了獎品一盒軟式牙刷，牙刷中間有一個蝴蝶的形狀，可以彎曲，讓牙刷更好的清理牙縫。
接下來，輪到了我的大伯伯擲骰子了，他先用左手抓三粒骰子，右手也抓三粒骰子，兩手一起搖了搖，再把兩手裡面的骰子合在一起，使勁再搖了搖，嘴巴還不停地念著：狀元、狀元快出來。雙手一放，骰子立刻掉進碗里，大家定神一看，驚訝得叫了起來。小朋友，你們應該都猜到了我的大伯伯擲到什麼了吧?告訴你們，他擲到了狀元帶五。他高興得手舞足蹈。
輪到了我擲骰子了，我一手抓起六個骰子，放在手掌里搖了搖，然後靠著碗的邊沿撒下骰子。結果，什麼都沒有。
沒有想到眨眼的功夫，20xx年就這樣不知不覺來到了我的眼前。早晨陽光明媚，校園里安安靜靜，和往日沒有任何的區別。只是在有的地鋪前面，留有昨夜凌晨燃放煙花的紙灰。20xx年20xx年的十年，是時間過得最快、歲月流逝最匆忙的十年!有一首歌叫《十年》，我當初唱這首歌時，覺得十年是一個遙遠的數字，沒料到，十年很快就這么過去了。說來真是慚愧，這十年來我大學畢業，一直在高校，默默無聞。去年，算是我人生發生轉機的一年。那麼今年，我還有沒有這樣的好運呢?讓我拭目以待吧!
㈢ 二年級語文作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我整理的二年級語文作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天下午，女兒包完書皮就翻開語文書看起來。
「媽媽我看書了啊！這也算看書時間啊！」
女兒有心想熟悉課本，何樂而不為呢！女兒時而抑揚頓挫，時而默默不語，時而又抑揚高歌，媽媽一看課文《快樂的節日》，女兒唱起了熟悉的歌曲，媽媽小時候也唱過，一下子也被感染了，和女兒一起唱起來：
小鳥在前面帶路，
風兒吹著我們。
我們像春天一樣，
來到花園里，來到草地上。
鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，
像朵朵花兒開放。
………………
「媽媽，你也會唱。」
「當然啦！媽媽小時侯最愛唱歌、跳舞。」
其中還有一篇《歌唱二小放牛郎》，媽媽又不由自主地唱上了：「牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……」
「媽媽你真棒，我們的課文你也能編成歌曲？」
「哪裡是媽媽編的呀！這是媽媽很小的時候，姥姥教媽媽唱的，爺爺、奶奶這個年齡的和爸爸、媽媽這年齡段的都會唱這首歌。」
女兒繼續認真地翻閱，勉強（miǎnqiǎng）女兒讀成了（miǎnqiáng） ；狐假虎威（hújiǎhǔwēi）女兒讀成了（hújiǎhúwēi）。
「坤坤，看著拼音慢慢讀，可不要讀錯呦！錯誤的普通話發音是會鬧笑話的，會讓人以為聽不懂的地方方言。一定要學好普通話，注意發音。」
女兒又糾正了好幾遍。
看著看著女兒問媽媽：「蝸牛原來會飛？」
「不會呀！蝸牛不是爬的嗎？」
「不對，蝸牛真的會飛，不信你聽。」
女兒給媽媽講《蝸牛的獎杯》故事。
「媽媽，蝸牛也太愛炫耀了，結果會飛的`蝸牛變成了只能在地上慢慢爬的蝸牛，唉！」
媽媽也和女兒一起學習。
「媽媽，我印象最深刻的就是《蠶姑娘》，因為在爺爺家的時候，哥哥天天讀這一篇課文。」
女兒也學著哥哥的樣子讀起來。
女兒讀完課文，「媽媽，今年我也要養蠶」
「好呀！養的好了，讓『蠶寶寶』結繭，下子，明年春天來臨的時候，把蠶子放在窗檯上曬太陽，就會出來好多的『蠶寶寶』，到時你也去賣吧！」媽媽開玩笑的說完，母女倆開懷大笑。與女兒一起賞析新課本內容，女兒和媽媽同樣有收獲。
九年義務教育的內容編的真是棒：在思想內容上有：愛國主義教育，綠色教育，倫理道德教育，我國歷史悠久，要使我們的後代人人懂得祖國的歷史發展，就要從小學習祖國的傳統文化，文史不分。現行小學語文教材體現了「文道統一」的思想，既重視了思想內容的科學性，教育性，又重視了語言的規范性、生動性。不但符合兒童的興趣特點，還能為以後學習語文和傳統文化打下良好的基礎。
一、積累。
1、讀拼音，把詞語寫在田字格里。
sluò jiāo huànwēn nundng zhù yōng j
chén shuì bá diàο chuáng zàο fēng mì
yìlùn
jiǎn chá kěxī
li shù quán shu jīng xng
jí máng
wén huàkο shì érqiě fēng lì
2、給帶點的字選擇正確的讀音。 樂曲（lè
yuè ） 觀賞（shng sng） 施肥（shī sī） 割縫（fēng féng）
jué）哭泣（kū qì）湊近（còu zòu）
特殊（xū shū） 感覺（jiàο
彈奏（tán dán） 山峰（fōng fēng）噪音（zàο zhàο）得虧（děi dé）
3、選詞填空。
峰鋒泳詠
（1）那座山（ ）就像一把（ ）利的劍，刺向天空。 （2）昨天下午，我參加了學校舉辦的歌（ ）比賽。突然 果然
（1）機器人（ ）說起話來，把湯姆嚇了一跳。 （2）雷奈克照著孩兒說的試了試，（ ）聽到了沿著木版傳過來的聲音。 4、照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。
侖 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 倉 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 直 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 堯 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 5、把詞語補充完整，再寫出三個你平時積累的由四個字組成的詞語。
（）積（）累 （）精（）神 手（）釋卷 （）（）不苟 廢寢（）（） 循（）漸（）深（）（）出溫故（）（） （）岳泰山 （）岳華山（）岳嵩山 （）岳衡山 （）岳恆___________ ____________ ____________ 6、按查字典的方法填空。
7、在下面句子中的橫線上填上合適的詞語。
（1）____________小白兔在____________捉迷藏，________________________。 （
2）____________小猴子在____________盪鞦韆，________________________。 8、寫出帶有「笑」的詞語，至少8個。
________________________________________________ ________________________________________________ 9、把下面的詩句補充完整，並寫出帶點字的意思及喜歡的詩句。 （1）泉眼無聲惜細流，________________________。「惜」的意思是____________ （2）________________________，二月春風似剪刀。「似」的意思是____________。 （3）不知細葉誰裁出，________________________。
（4）遲日江山麗，______________。泥融飛燕飛，_____________。 （5）______________________，__________________________。 （6）______________________，__________________________。 10、按要求寫句子。
（1）為什麼你會認為科學家的話全部是正確的？
仿寫句子：__________________________________________ （2）科學家怎麼可以提出錯誤的問題？
改為不帶問號的句子：__________________________________________
二、閱讀。
（一）讀句子，回答問題。1
（1）根據拼音，在句中的田字格里寫詞語。
（2）仿照句子，用帶點的詞寫句子。
_______________________________________________________________
2、他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。
（1）用「__」線畫出句子的表示動作的詞語。
（2）仿寫一個句子，用上兩個以上表示動作的詞語。
_______________________________________________________________ 3、星期天，小紅挎著籃子到小樹林里去采蘑菇。
（1）這句話寫的時間是_______，地點是_________，人物是__________，事情是______________。 （2）請你仿寫一個帶有時間、地點、人物、事情四個內容的句子。 _______________________________________________________________
（二）讀短文，回答問題。
（一）
忽然，雨中傳來一群孩子們的嬉鬧聲。魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐（zhú zú）玩耍。他們每個人頭上都頂著一片荷葉。那些落在葉上的雨珠，順著荷葉脈絡不停地向四周流去。「有辦法了！」魯班興奮地對妹妹說。魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條紮好架子，再蒙上羊皮妹妹試了試，說：「要是能在用的時候把它撐（chēng
chēn）開，不用的時候
又能折起來，就更好了。」魯班眼前一亮，說：「對！」他又反復試了許多次，終於造出了能開能合的傘。
1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，打「√」。2、照樣子填寫詞語，所填的詞語不能重復。（6分）
不停地（ 流 ）不停地（）不停地（）不停的（） 興奮地（）興奮地（）興奮地（）興奮地（） 3、照樣子，用句中帶點的詞語寫句子。
魯班照著荷葉的樣子，先用竹條紮好架子，再蒙上羊皮。
4、下面兩個句子，哪能句好，請在括弧里打「√」，並用帶點的詞語造句。
①他又反復試了許多工作次，終於造成出了能開能合的傘。（ ） ②他又試了許多次，造出了能開能合的傘。（）
（二）（村子的前面有一條彎彎的小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開著
各種眼顏色的野花。河上有一座白色的石橋。一群群魚在河裡游來游去。 1、在下面的括弧里填上合適的詞語。
一條（） 一座（ ）一群（ ） 一張（） 2、這段話共有 句。第一句寫的是小河，第二句寫的是；第三句寫的是 ；第四句寫的是 ；最後一句寫的是 。
3、文中寫野花顏色多的一個詞是 ，寫魚多的一個詞是 ，寫小河形狀的一個詞是 。請從所填的三個詞語中選一個你喜歡的詞語寫一個句子。
三、作文
題目1：我愛家鄉的
提示：介紹家鄉的自然風光、名勝古跡或傳統美食、豐饒的物產，選項一種，按一定的順序作具體描寫，表達出你的喜愛和自豪之情。
題目2：自擬
提示：1、這是一篇話題作文。首先要確定你介紹的對象是什麼，然後自己擬好一個題目。 2、擬好題之後，要思考應從哪些方面異型介紹。如這種特產的產地、外形、質地、用途等等。 3、介紹要按照一定的順序，或時間順序，或邏輯順序，或方位順序。這樣，你的介紹才會條理清晰。
4、字數在400-500字之間。
樹爺爺住在森林裡，他長得枝葉茂盛。可是有一天，樹爺爺病了，一點力氣也沒有，葉子也都快落完了。
這時，一隻啄木鳥飛來了。啄木鳥問：」樹爺爺，您這是怎麼了？「樹爺爺說：」我生病了。「啄木鳥聽了，忙說：」那我來幫您治一治吧。「說著就飛到樹爺爺身上，幾下就啄出了一隻小蟲，一口吞了下去。他一連捉了好幾條。
樹爺爺馬上感覺舒服了，他說：」謝謝你！「啄木鳥說：」不用謝。「說著就飛走了。
沒過多久，樹爺爺又變得枝葉茂盛了，他高興地笑了。
㈣ 二年級語文作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的二年級語文作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有一天，阿剛聽到了哭聲，他東張西望[注: 張：看。形容這里那裡地到處看。]，原來是他的語文書在哭。
書包好奇的走過去問：語文書，你哭什麼呀？語文書說：我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎麼見人那？書包聽了，一邊幫語文書擦眼淚，一邊安慰語文書。
阿剛聽了書包和語文書的對話後，很不好意思。於是他把語文書上畫的東西仔細擦乾凈，書角捋整齊，並向語文書道歉。從此，語文書整天笑眯眯的，有時還在別人面前炫耀說：你們看，我多漂亮！
我的班主任曹老師中等個子，微微發胖的臉上有一雙時常眯起的眼睛。這雙眼睛透著智慧與自信。他常常戴著一副眼鏡，一頭烏黑的 短發。他到底另類在哪裡呢？且聽我慢慢講解。
另類一一道德品質培養的另類
在上一年級的時候，我們學校就開設了禮儀課，他讓我們從小就要養成尊老愛幼、尊敬師長的優良品德。教育我們「為人子，方少時，親師友，習禮儀。」讓我們見到老師是，深深地鞠躬，並向老師問好。別的班老師見到我們都說我們班的學生另類，沒辦法，誰讓我們有個另類老師呢？
另類二一運用發達的網路教育
我們這個另類老師經常背著一個黑包，這個黑包里有什麽呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙後，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網路交流，手把手的叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落戶。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想說的、想寫的都打在博客上。
另類三一教學方式另類
在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一 改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。
怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。
利津是我的家鄉，鳳凰廣場更是遠近聞名，讓我們一起去看一看吧！
春天，綠樹成蔭、鮮花盛開，美麗極了！
夏天，樹木茂盛，走走樹林里，可涼爽了。荷花池裡荷花在微風里翩翩起舞。
秋天，樹葉紅彤彤的，在樹上往下飄落。葉子鋪成小路，早上，在楓葉小路上散步，可休閑了。
冬天，小河被冰封了，我和小朋友在假山上打雪仗、堆雪人，快樂地度過美好的時光。
我愛黃河入海口利津，更愛鳳凰廣場。 你們有空一定要來利津的鳳凰廣場哦！
春天來了，我們一起去找春天。
春天在那裡呢？春天在小草上，小草長出了嫩芽；春天在小樹上，小樹抽出了新綠；春天在我們的身上，我們脫下了厚厚的棉襖，摘掉了圍巾，拿掉了手套，換上了薄薄的涼被。
春天在那裡呢？春天在藍天里，天上下起了溫柔的春雨，打響了春雷，春天在小朋友的手裡，小朋友們手拿著風箏，在草地上快活地放著自己喜歡的風箏，春天在燕子的巢穴里，燕子從南方飛到了我們這里，回到了以前的巢穴。
春天在那裡呢？春天在節日里，人們在春天度過三八婦女節、清明節、勞動節、青年節、>端午節------
春天是五彩繽紛的，是百花盛開的季節，我非常喜歡春天。
一片小小的樹葉，它乘著風兒去旅行。
它飄到了一個房檐上，聽見有人在說：「春天來了!」它看見鳥兒嘰嘰喳喳的歌唱，天漸漸地下起了小小的春雨，它又跟著雨妹妹走到了小河裡，它順著小河一直流，突然，一個水花把它打到了花叢中，它在花叢里睡了一晚。當它熟睡的時候，一隻調皮的小狗把它叼走了。第二天，它驚奇的發現自己在小狗的窩里。一個孩子發現了它，把它做成了標本，它很高興。因為它變成了一個有意義的東西。
我的語文老師高高的個子，她每天都穿著一身時尚而又漂亮的衣服，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神我們都很喜歡她。
記的上一年級的時候，我有一個摩蹭的壞習慣，幾次遲到，影響了老師的上課，老師是您幾次耐心的教導，我徹底克服了這個壞毛病。
記的上二年級上學期的時候，我寫的字還算可以吧，老師的一次次鼓勵，使我有了信心，寫的字更好了。
記的上二年級休學期的時候，一次科技比賽，十個人參賽，我製做的是虎理醫生，有的得了一等獎，二等獎，三等獎。最後才念我的，教室里一陣吵笑，老師說特等獎是最好的，我們班只有一個，教室里又是一片震驚。
忘不了您帶我們去劇院講課，忘不了您帶我們打擂台賽打到最後，以勝利者為擂主。
老師我會以你認真負責為榜樣，跟你好好學習的，老師我永遠都不會忘記您的！
一天，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊在做游戲，突然，灰太狼從大樹下探出頭來，他變流口水邊在心裡想著：「啊哈，這下你們可跑不掉了。」
灰太狼從樹後面跳出來，喜羊羊發現了，連忙踢了他一腳，灰太狼叫道：「我要把你做成烤全羊。」
喜羊羊說：「你有本事就來抓我呀！」灰太狼一跳，跳到喜羊羊的頭上，沒想到被喜羊羊的角頂了個正著。喜羊羊連忙在地上安了一個大彈簧，灰太狼剛踩到彈簧上，就上了天。它說：「我一定會回來的！」喜羊羊開心地笑了。
當夜幕降臨，音德爾就亮起來了。整個音德爾鎮變成了燈的海洋，光的世界。
繁榮路燈火通明，川流不息的汽車，燈光閃爍，明亮的燈火交相輝映，使寬闊的馬路上經常出現美麗的「銀河」。電視塔上面的燈五光十色，燈彩奪目。
廣場上有很多人在看秧歌、賞噴泉、跳健身操。歡快的樂曲很動聽，人們三五成群地結伴遊玩。廣場四周有許多觀賞燈，有的像開滿了花朵的花樹，有的像孫悟空的金箍棒，夜色下各種燈漸漸地亮了，紅的如霞、黃的如紗、紫的如葡萄、綠的如春茶……廣場上最美的要數音樂噴泉了，隨著音樂的節奏，數十銀水柱高低起伏變換出漂亮的形狀，這會跳舞的噴泉真令人著迷呀！
古老的多蘭湖變年輕了。夜晚的多蘭湖像童話中的仙境，引人入勝。美輪美奐的燈光中，仿木的石拱橋上燈光點點，多麼像一雙雙明亮的`眼睛。假山上流淌下來的瀑布在燈光映襯下閃閃發光，好似一條長長的絲巾飄落下來。叮叮咚咚的流水聲真彷彿有一位仙女坐在那裡彈琴呢。
夜晚的音德爾，多麼明亮，多麼輝煌。
我的媽媽是一個很普通很普通的農村婦女，可她在我心裡是一個很偉大的媽媽。
媽媽今年三十歲了，中等身材，很樸素。我很喜歡跳舞，媽媽就給我報了舞蹈班，。學校離家十五公里，媽媽每天騎電動車送我去跳舞。早晨六點半從家走，下午五點半下課才回來，媽媽在那等我一天，我上課媽媽沒地方休息，就在街上閑逛，看著媽媽那疲憊的樣子，我真的很心疼。村裡的人知道我在離家那麼遠的市裡學跳舞都說『讓她學什麼跳舞啊！這么熱的天，天天接送她，多熱多累啊，女孩子長大嫁人就算了，白花錢。。。可媽媽不這么認為，媽媽說』『孩子喜歡就讓她去學，跳舞能提提孩子的氣質，我給了她學習的機會，學的好與不好就是孩子的事了，以後做父母的也不會受埋怨，對孩子也不會留什麼遺憾。』『村裡的夥伴都很羨慕我能去學跳舞，我下課回來，夥伴們都來找我，讓我教她們跳舞，我們玩的非常高興！一個暑假結束了，媽媽又黑又瘦了。
媽媽，我一定會好好學習的，不會辜負您對我的期望。我想大聲說；媽媽，您辛苦了！我愛你，媽媽！
今天，熊媽媽叫小熊去村口小店打醬油，小熊可高興啦！臨走時，媽媽說：「路上注意安全，早去早回。」「知道啦！」小熊頭也不回，蹦蹦跳跳地出了門。
走到半路上，小熊看到村裡的景色可真美！綠的葉，紅的花，青的果，還有美麗的蝴蝶在頭頂上飛舞。突然，小熊腳底一滑，摔了一跤，「啪」的一聲，瓶子摔碎了。這下不好了，回去媽媽肯定要罵我了，小熊真著急，想著想著，小熊大哭起來。
正好小兔也去打醬油，他聽見小熊在哭，連忙跑來問：「小熊，你怎麼哭地那麼傷心呀？」小熊就把事情的真相告訴了小免。小免想：「小熊的瓶子原來摔碎了，如果我幫助了小熊，他會很開心的，那我也會很開心的。」小兔決定幫助小熊。她把自己的醬油瓶放在小熊的身後，然後自己悄悄地走到大樹後面躲起來。過了一會兒，小熊轉身一看，有一個醬油瓶在他身後，他想：「怎麼這里有隻瓶子？難道……」小熊什麼都明白了，他真感謝小兔的幫助。
小熊就高高興興地去打醬油。小兔看到小熊這么開心，他也就開心了。
㈤ 二年級語文作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是我為大家收集的二年級語文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
昨天下午，女兒包完書皮就翻開語文書看起來。
「媽媽我看書了啊！這也算看書時間啊！」
女兒有心想熟悉課本，何樂而不為呢！女兒時而抑揚頓挫，時而默默不語，時而又抑揚高歌，媽媽一看課文《快樂的節日》，女兒唱起了熟悉的歌曲，媽媽小時候也唱過，一下子也被感染了，和女兒一起唱起來：
小鳥在前面帶路，
風兒吹著我們。
我們像春天一樣，
來到花園里，來到草地上。
鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，
像朵朵花兒開放。
………………
「媽媽，你也會唱。」
「當然啦！媽媽小時侯最愛唱歌、跳舞。」
其中還有一篇《歌唱二小放牛郎》，媽媽又不由自主地唱上了：「牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……」
「媽媽你真棒，我們的課文你也能編成歌曲？」
「哪裡是媽媽編的呀！這是媽媽很小的時候，姥姥教媽媽唱的，爺爺、奶奶這個年齡的和爸爸、媽媽這年齡段的都會唱這首歌。」
女兒繼續認真地翻閱，勉強（miǎnqiǎng）女兒讀成了（miǎnqiáng） ；狐假虎威（hújiǎhǔwēi）女兒讀成了（hújiǎhúwēi）。
「坤坤，看著拼音慢慢讀，可不要讀錯呦！錯誤的普通話發音是會鬧笑話的，會讓人以為聽不懂的地方方言。一定要學好普通話，注意發音。」
女兒又糾正了好幾遍。
看著看著女兒問媽媽：「蝸牛原來會飛？」
「不會呀！蝸牛不是爬的嗎？」
「不對，蝸牛真的會飛，不信你聽。」
女兒給媽媽講《蝸牛的獎杯》故事。
「媽媽，蝸牛也太愛炫耀了，結果會飛的蝸牛變成了只能在地上慢慢爬的蝸牛，唉！」
媽媽也和女兒一起學習。
「媽媽，我印象最深刻的就是《蠶姑娘》，因為在爺爺家的時候，哥哥天天讀這一篇課文。」
女兒也學著哥哥的樣子讀起來。
女兒讀完課文，「媽媽，今年我也要養蠶」
「好呀！養的好了，讓『蠶寶寶』結繭，下子，明年春天來臨的時候，把蠶子放在窗檯上曬太陽，就會出來好多的『蠶寶寶』，到時你也去賣吧！」媽媽開玩笑的說完，母女倆開懷大笑。與女兒一起賞析新課本內容，女兒和媽媽同樣有收獲。
九年義務教育的內容編的真是棒：在思想內容上有：愛國主義教育，綠色教育，倫理道德教育，我國歷史悠久，要使我們的後代人人懂得祖國的歷史發展，就要從小學習祖國的傳統文化，文史不分。現行小學語文教材體現了「文道統一」的思想，既重視了思想內容的科學性，教育性，又重視了語言的規范性、生動性。不但符合兒童的興趣特點，還能為以後學習語文和傳統文化打下良好的基礎。
星期天，風和日麗天空漂浮著朵朵白雲。小紅跟媽媽到公園去散步。一到小紅被公園的景色吸引住了。公園里的樹木枝繁葉茂，綠樹成蔭。突然小紅看到了栽在花壇里的十幾朵月季花，五顏六色美麗極了。小紅想月季花真漂亮。如果摘幾朵月季花放在家裡，那我們家不是更漂亮了嗎？於是，小紅毫不猶豫地馬上過去摘花。媽媽看到了說：「小紅不要摘花，公園里的花是給遊人看的。如果你摘一朵他摘一朵，那樣就會破壞公園里美麗的風景。你說對不對小紅？」小紅低著頭紅著臉說：「媽媽我錯了，我以後不這樣做了。」媽媽笑著說：「知錯就改就是好孩子。」
一、積累。
1、讀拼音，把詞語寫在田字格里。
sluò jiāo huànwēn nundng zhù yōng j
chén shuì bá diàο chuáng zàο fēng mì
yìlùn
jiǎn chá kěxī
li shù quán shu jīng xng
jí máng
wén huàkο shì érqiě fēng lì
2、給帶點的字選擇正確的讀音。 樂曲（lè
yuè ） 觀賞（shng sng） 施肥（shī sī） 割縫（fēng féng）
jué）哭泣（kū qì）湊近（còu zòu）
特殊（xū shū） 感覺（jiàο
彈奏（tán dán） 山峰（fōng fēng）噪音（zàο zhàο）得虧（děi dé）
3、選詞填空。
峰鋒泳詠
（1）那座山（ ）就像一把（ ）利的劍，刺向天空。 （2）昨天下午，我參加了學校舉辦的歌（ ）比賽。突然 果然
（1）機器人（ ）說起話來，把湯姆嚇了一跳。 （2）雷奈克照著孩兒說的試了試，（ ）聽到了沿著木版傳過來的聲音。 4、照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。
侖 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 倉 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 直 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 堯 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 5、把詞語補充完整，再寫出三個你平時積累的由四個字組成的詞語。
（）積（）累 （）精（）神 手（）釋卷 （）（）不苟 廢寢（）（） 循（）漸（）深（）（）出溫故（）（） （）岳泰山 （）岳華山（）岳嵩山 （）岳衡山 （）岳恆___________ ____________ ____________ 6、按查字典的方法填空。
7、在下面句子中的橫線上填上合適的詞語。
（1）____________小白兔在____________捉迷藏，________________________。 （
2）____________小猴子在____________盪鞦韆，________________________。 8、寫出帶有「笑」的詞語，至少8個。
________________________________________________ ________________________________________________ 9、把下面的詩句補充完整，並寫出帶點字的意思及喜歡的詩句。 （1）泉眼無聲惜細流，________________________。「惜」的意思是____________ （2）________________________，二月春風似剪刀。「似」的意思是____________。 （3）不知細葉誰裁出，________________________。
（4）遲日江山麗，______________。泥融飛燕飛，_____________。 （5）______________________，__________________________。 （6）______________________，__________________________。 10、按要求寫句子。
（1）為什麼你會認為科學家的話全部是正確的？
仿寫句子：__________________________________________ （2）科學家怎麼可以提出錯誤的問題？
改為不帶問號的句子：__________________________________________
二、閱讀。
（一）讀句子，回答問題。1
（1）根據拼音，在句中的田字格里寫詞語。
（2）仿照句子，用帶點的詞寫句子。
_______________________________________________________________
2、他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。
（1）用「__」線畫出句子的表示動作的詞語。
（2）仿寫一個句子，用上兩個以上表示動作的詞語。
_______________________________________________________________ 3、星期天，小紅挎著籃子到小樹林里去采蘑菇。
（1）這句話寫的時間是_______，地點是_________，人物是__________，事情是______________。 （2）請你仿寫一個帶有時間、地點、人物、事情四個內容的句子。 _______________________________________________________________
（二）讀短文，回答問題。
（一）
忽然，雨中傳來一群孩子們的嬉鬧聲。魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐（zhú zú）玩耍。他們每個人頭上都頂著一片荷葉。那些落在葉上的雨珠，順著荷葉脈絡不停地向四周流去。「有辦法了！」魯班興奮地對妹妹說。魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條紮好架子，再蒙上羊皮妹妹試了試，說：「要是能在用的時候把它撐（chēng
chēn）開，不用的時候
又能折起來，就更好了。」魯班眼前一亮，說：「對！」他又反復試了許多次，終於造出了能開能合的傘。
1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，打「√」。2、照樣子填寫詞語，所填的詞語不能重復。（6分）
不停地（ 流 ）不停地（）不停地（）不停的（） 興奮地（）興奮地（）興奮地（）興奮地（） 3、照樣子，用句中帶點的詞語寫句子。
魯班照著荷葉的樣子，先用竹條紮好架子，再蒙上羊皮。
4、下面兩個句子，哪能句好，請在括弧里打「√」，並用帶點的詞語造句。
①他又反復試了許多工作次，終於造成出了能開能合的傘。（ ） ②他又試了許多次，造出了能開能合的傘。（）
（二）（村子的前面有一條彎彎的.小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開著
各種眼顏色的野花。河上有一座白色的石橋。一群群魚在河裡游來游去。 1、在下面的括弧里填上合適的詞語。
一條（） 一座（ ）一群（ ） 一張（） 2、這段話共有 句。第一句寫的是小河，第二句寫的是；第三句寫的是 ；第四句寫的是 ；最後一句寫的是 。
3、文中寫野花顏色多的一個詞是 ，寫魚多的一個詞是 ，寫小河形狀的一個詞是 。請從所填的三個詞語中選一個你喜歡的詞語寫一個句子。
三、作文
題目1：我愛家鄉的
提示：介紹家鄉的自然風光、名勝古跡或傳統美食、豐饒的物產，選項一種，按一定的順序作具體描寫，表達出你的喜愛和自豪之情。
題目2：自擬
提示：1、這是一篇話題作文。首先要確定你介紹的對象是什麼，然後自己擬好一個題目。 2、擬好題之後，要思考應從哪些方面異型介紹。如這種特產的產地、外形、質地、用途等等。 3、介紹要按照一定的順序，或時間順序，或邏輯順序，或方位順序。這樣，你的介紹才會條理清晰。
4、字數在400-500字之間。
我的爸爸是一名普普通通的工人，每天早出晚歸，工作非常辛勞。爸爸非常關心我的學習，經常對我說要好好學習，可是我時常惹他生氣。
星期六，我跟夥伴們在外面玩了一天。傍晚，爸爸回來了，問我作業做好了沒有。我這才想起老師布置的作業一字未動，只好結結巴巴地說：「作業還沒有……沒有做好……」爸爸一聽氣急了，大發雷霆，順手操起我的書包一把扔了出去。然後，爸爸坐在了木椅上，低垂著腦袋，無奈地一聲又一聲地嘆著粗氣。從來沒有看見爸爸發這么大的火，我嚇得躲在了媽媽身後。「你爸爸白天忙工作，回家還得為你著急上火。」媽媽在一旁責怪著，「這孩子真是不懂事！」聽著媽媽的責備，再看看爸爸的樣子，我的心裡既害怕又難過。我知道，爸爸媽媽這是恨鐵不成鋼呀！
好一會兒，爸爸憤怒的心情平靜了下來，把我拉到他身邊，對我說：「小偉，爸爸不應該跟你發這么大的火。但無論爸爸怎麼做，我終究還是要你學好的，我還是愛你的呀！」我一聽，緊緊地抱住了爸爸，哭了。爸爸拾起書包遞給了我。我雙手接過書包，拿出文具和書本認真地做起了作業，以自己的實際行動向爸爸說了聲「對不起」。
經歷了這次「作業風波」之後，我徹底改掉了拖拉作業的習慣，並且做其他的事情也勤快了許多。我有了進步和改變，爸爸媽媽的臉上經常綻放出欣慰燦爛的笑容。
他們四個小朋友在一個冬天，踩在雪地里。他們後面有一個城牆。還有一個小樹被冬天的下雪給凍死了，真可憐。
有兩個小朋友一起玩起了搭雪人。還有兩個小朋友在比賽看誰跑得快。他們四個小朋友的表情看起來很高興。一個小朋友的動作是搭雪人的動作。而另一個跟他一起搭雪人的那個小朋友的動作是揉雪球。還有一個小朋友的動作是揮手的動作。
還有一個小朋友的動作是快樂一樣的動作。
假如我是一名語文老師，面對著那麼多求知的雙眼，我會對他們說：路是人走出來的，我願和大家一起去探險知識秘密。
我在上第一節語文課，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在海洋中遨遊，那麼他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學們去向報刊投稿，並讓他們自己 修改作文，在班中，我會定期舉辦故事會，演講會，把同學的作文讀一讀，並提出新的問題，這不是一舉兩得嗎？
假如 我是一名語文老師，我會給同學們說：你要展現自己的的才能，發現自己 的才能在課余時間里，我會帶同學們走向童話般的世界 去「學習、暢游世界」。觀察那綠油油的田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課余的時間來舉辦 「小組活動這個欄目，讓孩子們發現自己的才能、才華。
我想：這一切，總是會改變的。
從小到大，我的成績不說是中等偏上也是中等的吧，但是自從遇到英語這只兇猛的攔山虎，我就「江郎才盡」了，單詞聽寫就馬馬虎虎得應付過去了，可是英語聽力我又跟不上速度，聽不懂。偏偏英語一到初中是主科，考不好可是大事。因為這媽媽還老是說我不爭氣。而這只攔山虎卻變得越來越大了。
我每一看到英語就頭疼，但是也羨慕那些能把英語說得十分流暢的人。媽媽為了我能把英語學好，可花了大價錢，買了復讀機、英語詞典、磁帶，可是我的英語水平還是一如既往。我想：中國人學什麼英語啊！想是這么想，但是英語還得努力學，不然就會讓父母失望。
現在，我要努力把這只大攔山虎給解決掉(先為我的腦細胞哀悼一下)。
這該死的英語啊！
森林裡，有一位樹爺爺，他善良、和藹可親又愛笑，整天笑咪咪的。
可是，這段時間，樹爺爺不愛笑了，原來他身體裡面藏著許多蟲子。他愁眉苦臉的，終於有一天，一隻啄木鳥飛過來，說：」爺爺，你怎麼啦？怎麼不開心呢？「樹爺爺說：」我身上藏了許多蟲子呢，也弄不掉。「
啄木鳥明白了，她馬上幫樹爺爺抓蟲子，樹爺爺的病終於好了，森林裡又能見到樹爺爺燦爛的微笑了！
一天，鉛筆去找語文書玩。它看見書包愁眉苦臉，便問：「怎麼啦？書包哥哥，你有什麼不開心的事嗎？」書包說：「我擔心語文書，它的主人在它身上亂塗亂畫，不知現在怎樣了。」鉛筆說：「那我們去看看它吧。」於是它倆手拉手朝語文書家走去。
等它們剛進門時，就看到一個圖畫本站在那裡，它是長方形，厚厚的，書殼上還畫著葉子、蜻蜓、大樹之類的東西。書包問道：「你好！請問語文書在不在？」「我不就是語文書嗎？你們不認得我了？」「什麼？你是語文書？」書包和鉛筆異口同聲地叫道。鉛筆說：「語文書弟弟，你怎麼會變成這個樣子？」語文書說：「主人在我身上這邊折一個，那邊折一下，還亂塗亂畫的，弄得我臟兮兮的。」語文書越說越傷心，最後還嗚嗚地哭了。
書包拿來紙巾，語文書接過紙巾擦幹了眼淚，繼續說：「主人把我弄成這個樣子，我都沒法見人了。」說完，語文書又嚎淘大哭起來。
鉛筆悄悄地對書包說：「語文書的主人那麼不愛看書也不愛惜書，將來肯定一事無成！」書包聽了，點了點頭。