初一語文學好語文注意什麼

㈠ 剛踏進七年級怎樣學好初中語文

一、擁有一部字詞典
初一新生必須擁有一部字詞典。新學期的課文新字生詞在預習中藉助字或詞典解決。寫作時遇到不會寫的字，先空在那，待寫完以後，再查字典自己去解決。
二、學好課本知識，每個早讀讓書聲朗朗讓激情飛揚
1、課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。學習的最重要階段是預習。老師上課之前，你先得自己學習一下課文，初一新生在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題。
2、課本要反復閱讀，背誦。每個早讀讓書聲朗朗讓激情飛揚。
3、為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固，注意預習下一篇課文，這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
三、注意課外積累
初一新生要學好語文就要注意課外知識的積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。課余時間要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。
四、加強寫作訓練
初一新生學習好語文的一個重點就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
要寫好作文必須有四個方面的准備：
1、有語言、思維、語感三方面的積累(有東西寫)
2、把握作文的步驟(知道怎麼去寫)
3、樹立好作文的標准(知道怎麼寫好)
4、想方設法隨時隨地多練習，寫作文也是熟能生巧

㈡ 初一學生的語文學習需要注意什麼呢

初一學生的語文學習需要注意什麼呢？我們需要了解大語文的孩子是考綱取消的最大的獲益者！我們需要明白語文課程標準的指導作用大幅度提升。

一、語文學什麼？

語文內容：四大知識板塊（語言基礎、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作）；語文輸出：「聽說讀寫」四個模塊；語文能力：識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究。

二、語文怎麼學？

語文學習是一個連續的，積累的過程，是一個漫長的細心的過程，是其他任何學科的基礎，甚至可算是一個人一輩子學習的基礎。語文學習講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。初一學生只有勤奮刻苦，持之以恆，全面兼顧，才能學好語文。

㈢ 初一學好語文有哪些技巧

學好初一語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

㈣ 初一如何學好語文

認真學習，天天向上

㈤ 初一語文怎麼學才能學好

初一語文學好語文的方法：

1、基礎知識方面

拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課後溫故知新，要極大限度地擴展自己的知識面。

2、成語使用方面

正確使用成語是考試內容的一個重要的組成部分，對成語使用的正誤判斷題成了現在考試中必不可少的保留題目，因此全面正確的掌握成語誤用，顯得尤為重要。要從意義上、結構上、色彩上、等幾個方面來辨析。

3、辨析並修改病句方面

病句修改方面主要要從這幾個方面入手，語序是否得當不當，搭配是否得當，成分殘缺或者贅余，結構是否混亂，表意是否明確等。

4、閱讀理解做題方面

隨著語文考試的改革，閱讀理解所佔的分值越來越大。在做閱讀理解方面，首先是要多讀書，精讀書。其次是要做經典的記敘文，說明文，議論文，散文等各種題材的閱讀理解題，可以購買相關的閱讀理解的書籍。也可以參考近五年的考題去歸納、總結其中的規律。閱讀理解是拉開語文分值的關鍵之一。

5、提高寫作能力

寫作的基礎是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學會借鑒、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫作能力才會不斷地提高。

6、認真上好每一節語文課

我們從上小學的第一天就每天都上語文課，我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。小學語文和初中語文還不一樣，小學語文主要以字詞等基礎知識為主，而且內容較簡單，所以許多小學生就認為語文很好學，輕易就拿高分，其實並不是這樣的。

到了初中，語文學習的內容多了，難度大了，這時候就有許多同學感到力不從心了，這也很正常。到了初中，語文課上，老師講解的內容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節語文課，這是最重要的。

㈥ 學好初一語文的竅門

導語：進入初中以後，許多同學的語文學習往往出現不正常的突然"減速"，這的確是非常普遍的現象。有些同學說："我在小學成績都合格，平均分挺高，怎麼到了中學成績就下來了?"家長們也說："我的孩子小學語文'冒尖'，初中咋就一般呢?"這種議論隨處可聽，原因在哪裡?

學好初一語文的竅門

一、培養學生規范寫字的習慣

良好的學習習慣，是成績提升的基本要求，只有有了“規矩”，才有了“方圓”。初一學生的書寫水平參差不齊，個體差異很大。有的“龍飛鳳舞”，有的“畫蛇添足”，有的“缺胳膊少腿”等，針對這些狀況，我們老師就要求學生養成工整書寫、筆順規范的習慣，讓他們明白“字如其人”的個性特點。有了這種最基本的規范寫字的習慣，成績才會迅速提高。

二、培養學會做筆記的習慣

小學老師在課堂上講課一般比較細致，重復較多，板書具體、詳盡，而中學老師講課較少重復，板書也僅僅是粗線條的，較為概括。剛剛進入中學的初中生往往會很不適應，不知道究竟該怎樣做筆記，常常是顧此失彼，一節課聽下來，筆記本上只抄下老師在黑板上寫的簡明的板書，其餘的是“一無所記”。所以教師在講課時應指導學生用圈點批註的方法在書上做筆記。而且在剛開始的幾個單元，教師還應該督促，檢查學生的課本，看學生是否記下了重點，所記載的內容位置是否得當。

三、培養學生自主學習的習慣

新課標要求培養學生學習語文的自主性。自主學習就是課前預習習慣、運用工具書的習慣、課後復習的習慣、獨立思考創新的習慣。因為課前預習是一條行之有效的學習方法，它可以使你及時發現知識上的薄弱環節，准備好聽新課必需的知識點，從而提高學生的聽課水平。

大部分學生習慣於上課聽老師講課，被動接受，不習慣預習，即使有的`學生有預習的習慣，往往也只是把課文讀一遍就完事，沒有將預習落到實處，就達不到預習的效果。我要去學生預習要做到“三看二讀”。一看訓練重點，明確學習目的;二看預習提示與課文注釋，並且掌握預習提示和注釋中的生字詞，明確寫作背景，思想內容，寫作特點，語言運用等方面的內容;三看課後練習，可以作為初步思考文章的方向;一讀即是在前面三看的基礎上仔仔細細地讀課文，同時在生詞、難詞上做記號，然後再次查閱工具書，掃除字詞障礙;二讀是邊讀邊思考，在課本上根據自己的閱讀情況圈、點、批、劃。學源於思，思源於疑。

四、要培養學生積極思維的習慣

有些學生習慣於接受老師講訴的現成的結論，忽視推出結論的過程，對尋求結論由來的主動性、積極性不夠。如對詞句的理解，段落的劃分，人物性格特徵的分析，中心思想的歸納等等，只希望老師作出結論，然後抄結論，背結論。

蘇霍姆林斯基說：“在學生腦力勞動中，擺在第一位的並不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。”顯然，思維在學習過程中占據舉足輕重的地位和作用。思維的過程就是對信息的分析、判斷和處理的過程，只有通過積極的思維才能深刻理解，才能把所學的知識真正變為自己的，也只有通過積極的思維才能培養學生的閱讀能力和閱讀素質。所以在語文教學中的全過程中，要自始至終地啟發學生愛思、會思、多思，深思，對某項知識不僅僅要知其然，還要知其所以然。

五、培養學生認真閱讀、作讀書筆記的習慣

學生閱讀文章的時候，往往一目十行，浮光掠影，甚至出現讀添字、掉字、錯字的現象，根本就不認真咀嚼，也不認真體會語言文字運用的奧秘，往往是一知半解，不求甚解，而閱讀是語文教學的重點，葉聖陶先生曾經指出：“國文教學的目標，在養成閱讀書籍的習慣。”

《語文教學大綱》也指出，要“初步掌握精度、略讀的方法，培養學生默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確、流利的朗讀課文”。但教材大多隻提供學習的例子或楊奔，而閱讀的習慣養成需要靠用教材學來的方法去多多閱讀。葉聖陶先生也曾這樣指出：“精讀文章，只能把它認作例子與出發點，既熟悉了例子，占定了出發點，就得推廣開來，閱讀略讀書籍。”當然，好記性莫不如爛筆頭，在讀的同時還要做讀書筆記，如優點語句，精彩描寫的摘抄，閱讀提綱，讀書心得等，這都有利於學生閱讀能力的提高。

六、培養學生良好的寫作習慣

許多學生一寫文章往往是一蹴而就，可是質量常常不高，甚至出現不該錯的錯誤，究其原因，主要是沒有實現擬定草稿和認真修改。葉聖陶先生說：“動筆之前需要想定個簡要提綱，寫在紙上也好，記在頭腦里也好，這是一種好習慣，寫完了從頭至尾看一遍，馬上自己審核，自己修訂，這也是一種好習慣。寫完了站在讀者的地位把自己寫的文章念一遍，看它是不是念起來朗朗上口，聽起來順耳，這樣做是從群眾觀點審核自己的文章，也是一種好習慣。”

《語文教學大綱》要求學生養成修改文章的好習慣，“養成卷面整潔、注意行文格式的習慣”。初一學生也可以要求同學互相修改，剛開始時要放低一點，只從行文格式，標點符號，錯別字等方面做要求，然後逐步從選材、結構語言等方面提出要求，這對於學生良好寫作習慣的養成和寫作水平的提高都是大有益處的。

當然，學習語文的良好習慣遠不止這些，但是對於初一學生來說這些習慣的養成是至關重要的，它對於其他習慣如說話習慣等的養成具有很重要的意義。

葉老指出：“要養成一種習慣，必須經過反復的歷練。‘好習慣’在沒有養成的時候，多少要用一點強制的功夫，自己隨時警覺。”而且，“習慣是從實踐里養成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養成習慣，而且全是好習慣，那就差不多了。”所以，長期不斷的反復練習，反復實踐，才能逐漸達到熟練，而當這種熟練慢慢鞏固下來之後，便成為終身受用不盡的好習慣。

1、基礎知識的積累與運用

基礎知識的內容是，重在積累，關鍵是運用。包括的內容有：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析並修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對於這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。

A 、養成查字典的好習慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

C、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

由於時間的原因，後面關於文言文閱讀和作文寫做的內容王老師只做了簡要的陳述。

2、文言文閱讀

文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，藉助聯想，不斷復習等方法。

㈦ 初一學生如何學好語文

初一是初中的基礎階段，而且剛上到初中來就要盡快養成一些良好的學習習慣。為了讓學生們從初一就開始學好語文，我為各位初一學生總結了學好語文這門學科的方法，如果你還在迷茫著不知如何學習語文，不如來看看吧。

初一學生如何學好語文?

1、初一學生學習語文要學會多種語文閱讀方法：課程標准提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽、快速閱讀等。

2、大膽發言，自信、順暢、負責任、有準備地表達自己的觀點。與此相應的是善於和樂於與同學交流，形成一種良性的互動的學習場，互相促進、互相激發，互相取長補短共同提高。

3、學習初一語文要運用想像和聯想。想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。比如：在看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。

初一學生打好語文基礎的方法

(一)抓住每一堂課 語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。學生上好語文課要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

(二)語文基礎知識主要是字音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。對待語文基礎知識，我們應「處處留心，時時在意」。

以上就是我總結的學好初一語文的一些方法，雖然方法不是特別全面，但相信會對各位學生有些幫助，也希望通過閱讀這邊文章，初一學生們可以找到屬於自己的學習語文的方法。

㈧ 學好初一語文的方法和技巧

剛步入初中校園的同學可能不清楚該如何學習初中語文，語文的學習要講究方式方法，下面是初中語文的一些學習方法，供大家參考。

1、養成熟讀、背誦的習慣

古代的學校，誦讀之聲不絕於耳，他們日日誦，天天讀，讀得搖頭晃腦，讀得唾沫橫飛，讀得喉干舌燥，所以古時候有「手肘成胝，口舌成瘡」之說。學習語文，必須養成熟讀背誦課文的習慣。因為一方面，只有在反復的誦讀中才能實現識字悟意的目的，「書讀百遍，其義自現」;另一方面，只有在反復的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現力。

2、學會思考

讀書的同時必須學會思考。要眼到、口到、心到。只有在讀書的時候思考，才能有自己獨到的感受、獨到的理解、獨到的體驗和評價，才能產生新的疑問，有新的發現，有新的發展。

3、增加閱讀量

我們說某人學識淵博，「淵」是指高深，「博」是指廣泛，語文學習最講究「博」。古今中外、天文地理都要涉獵，以開闊視野，形成知識網路。所以希望多讀有益的課外書，廣泛的瀏覽各種報刊雜志，學會從電視、廣播、網路上獲取信息，學會粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了，語文水平自然也會提高。

4、勤查工具書

語文是一門包羅萬象的語言文字學科，學習中離不開工具書。工具書用好了，學習就事半功倍。常常有學生問「老師，這個字怎麼讀」這樣的問題。這個時候不要問老師，自己去查字典才是最好的解決辦法，自己查工具書認識的字，印象也自然深刻些!

5、養成有意識積累的習慣

學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西。當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。

㈨ 怎麼才能學好初一語文有著什麼難點

怎麼才能學好初一語文？有著什麼難點？第一 重視基礎知識。初中語文內容容量大，包括現代文和古詩詞等，學好他們不但要上課認真聽講，理解每一篇文章的寫作背景，寫作方法，作者表達思想，還要注重基礎知識的積累。例如，文中詞語的音，形，義及名言，優美段落，古詩詞的背誦等，這在考試中佔比很大，必須下功夫記住背會。第二，提高閱讀寫作能力。平時要多讀多看多寫多練，比如閱讀書刊，報紙，雜志，名著等，還要多寫，比如寫日記，隨筆，感想等。有時還要針對性做一些閱讀訓練，這些對寫作提高都是有好處的。

㈩ 初一語文怎麼學好

1、堅持背誦。

語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。

2、堅持閱讀。

堅持閱讀包括兩個方面：

一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

3、堅持練筆。

練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。

對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

4、語文的提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。