二年級上冊語文書79頁的看圖講故事怎麼寫

Ⅰ 小學二年級蘇教版語文上冊識字79頁看圖寫話怎麼寫

先寫出時間、地點，再寫出發生的事情，最後寫出結果怎樣。

《不要捕蜻蜓》

夏天的下午，天空中飄著一朵朵的烏雲，天氣很悶，小明來到公園里捕捉蜻蜓，他拿著捕網沖著低飛的蜻蜓，東一網西一網的捕捉著，這時，媽媽連忙走過來,對小明說：「不能捕蜻蜓，它是益蟲，一年能吃好多蚊子呢。我們應該保護它們。」

小明不好意思臉紅了，媽媽說：「快把蜻蜓放了吧!」小明連忙點點頭，松開手，蜻蜓扇動著美麗的翅膀飛向天空，又捕食蚊蟲了。

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指導觀察景物圖

1、（示圖）這是一幅什麼圖？（景物圖）

2、怎樣觀察景物圖呢？（按一定順序觀察，抓住景物特點觀察）

3、那就按同學們說的觀察，圖上都有什麼？（白雲，樹木，蜻蜓、柵欄等）

4、你是按什麼順序來觀察的？（從上到下）

5、誰能說說蜻蜓是什麼樣子的？用上「有------有-------還有------」練習說話。

6、誰能把這幾處景物連起來說一說？（指說、練說、指說）

（藍藍的天空飄著朵朵白雲，樹木長得茂盛極了。漂亮的蜻蜓在空中飛來飛去，這些蜻蜓有向上飛的，有向下飛的，還有向前飛的，真像一架架小飛機呀！）

7、同學們按照一定順序，抓住了景物的特點，把這幅圖描繪得非常美。看到這些景物你能猜出這是哪嗎？（公園里）

8、公園這么美，把小朋友也吸引來了。看，誰來了？

Ⅱ 看圖寫話課本79頁作文350字

看著這幅畫，我彷彿聽到了那位孩子的哭喊：「哇，媽媽，哇，媽媽！」罪惡的子彈在四處飛射，一個孩子命在危機，人們慌亂地大聲尖叫，哭喊，這些聲音在四處回盪著.（點評：作者運用了聯想的方法，讓我們看到火車站當時的狼狽，孩子的危機）
「轟轟轟「隨著一聲聲巨響，火車站一片狼藉，屍體滿地，鮮血染紅了地板，整個火車站摻不忍睹，車牌便成了兩半，剛進站的火車被炸成碎片······一個幸運的男孩活了下來，他坐在鮮紅色的地板上哭泣。（點評：通過一個個物體的描寫，令我再次感受到日本人的兇狠，中國人民的恐懼。）
這個男孩顯得很虛落，衣衫襤褸的他才不到3歲，他哭累了，喉嚨也叫累了，聲音也啞了，不再充滿生機與活力，則充滿了那無家可歸的悲傷，那失去父母的悲傷，他在內心深處默默地呼喊著：「和平、和平、和平」。（點評：通過孩子的內心獨白來述說中國人名希望和平。）

Ⅲ 語文二年級上冊79頁的口語交際怎麼寫

具體如下：

孝心從愛開始，奶奶愛我勝於愛自己的生命，我孝敬奶奶，是我必須要做的事。

我的奶奶已經五六十歲了，雖然老了，但她仍有一顆十八歲的少女心，每次出門前她都要好好的打扮自己一番，我就喜歡看奶奶打扮的時候，自信且美麗。

奶奶十分疼愛我，每次出門前的嘮叨，天冷時的叮囑，傷心時的安慰都是奶奶愛我的方式。

有一件事我永遠也不會忘，在我小的時候，不小心吃了一顆釘子，直接暈倒了。我醒了之後，首先看到的是奶奶那張疲憊的臉上滿是淚水，頭發也白了不少。後來聽弟弟說，在我暈倒之後，奶奶抱起我就去找醫生，找了很多個醫生，最後在一家大醫院才把肚子里的釘子取出來。以後只要我肚子疼，奶奶都會非常緊張，會馬上帶我去看醫生。我慢慢意識到，我是奶奶的希望。

奶奶是我最親的人，是養育我的人，每次我考試不好的時候，奶奶都會鼓勵我，讓我信心倍增，勇敢面對。

孝字筆畫雖少，但需要人用一生去理解它的含義。我和奶奶的故事還在繼續發生著，我對奶奶的孝心，也會與日俱增的。

Ⅳ 二年級上冊語文書封面看圖寫作文

1. 二年級上冊語文書封面看圖寫話美麗的北海公園

星期天，孩子們做完了一天的功課後，來到北海公園劃船。

天氣多好啊！藍藍的天空上飄著幾朵白雲，像文靜的姑娘在悠閑地散步。湖邊，又細又長的柳條隨風飄盪 。

藍天下，遠處是一座小山坡。山坡上栽滿茂盛的大樹，有幾座金色的亭子掩映在綠樹叢中。

小山坡的腳下有一個湖。山頂美麗的白塔倒映在清清的湖水裡，漂亮極了。

小山坡的右邊有一座小橋，小橋倒映在水裡像一個白色的圓環。茫茫的湖面上，有幾個小朋友在劃船，他們穿著美麗的衣服，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，他們盡情地歌唱，歌聲婉轉動聽。

北海公園真美呀。

2. 二年級上冊語文書封面看圖寫話美麗的北海公園

星期天，孩子們做完了一天的功課後，來到北海公園劃船。天氣多好啊！藍藍的天空上飄著幾朵白雲，像文靜的姑娘在悠閑地散步。湖邊，又細又長的柳條隨風飄盪 。

藍天下，遠處是一座小山坡。山坡上栽滿茂盛的大樹，有幾座金色的亭子掩映在綠樹叢中。小山坡的腳下有一個湖。山頂美麗的白塔倒映在清清的湖水裡，漂亮極了。小山坡的右邊有一座小橋，小橋倒映在水裡像一個白色的圓環。

茫茫的湖面上，有幾個小朋友在劃船，他們穿著美麗的衣服，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，他們盡情地歌唱，歌聲婉轉動聽。

北海公園真美呀！

Ⅳ 二年級上冊語文80頁看圖寫話猴子怎麼寫

森林裡的花兒綻開了笑臉，草兒忍不住從肥沃的泥土裡探出了小腦袋，一屢屢陽光灑向大地，地球就像正在火爐上烤的烤魚，被太陽烤得在鍋上亂蹦亂跳。老師正組織小朋友去動物園里春遊呢！
他們到了一個百花齊放，滿園春色的一個花壇旁，花壇里有一座假山，假山上一隻只猴子正做著奇形怪狀的動作。有一隻猴子在假山頂上，它一隻胳膊抱著腿一動不動地蹲在山頭，望著一片片翠綠的樹林，另一隻手上還拿著一個綠油油的大蘋果，還津津有味地吃著呢！好像把自己當成美猴王了！

快樂的猴子
森林裡的花兒綻開了笑臉，草兒忍不住從肥沃的泥土裡探出了小腦袋，一屢屢陽光灑向大地，地球就像正在火爐上烤的烤魚，被太陽烤得在鍋上亂蹦亂跳。老師正組織小朋友去動物園里春遊呢！
他們到了一個百花齊放，滿園春色的一個花壇旁，花壇里有一座假山，假山上一隻只猴子正做著奇形怪狀的動作。有一隻猴子在假山頂上，它一隻胳膊抱著腿一動不動地蹲在山頭，望著一片片翠綠的樹林，另一隻手上還拿著一個綠油油的大蘋果，還津津有味地吃著呢！好像把自己當成美猴王了！瞧，那隻「小機靈」它四肢著地，望著小朋友們，彷彿在跟他們對話呢！在美猴王的背後有一隻猴子，它一隻手抓著假山，一隻手拿著蘋果，腳往外斜，真像少林寺的猴教練呀！看，那隻「小調皮」，它在美猴王的下面，一蹦兩尺高，它也想當美猴王呢！「小貪玩」把尾巴倒掛在樹枝上，盪起了鞦韆。聽，呼嚕呼嚕的聲音從假山上傳來，原來是「小貪睡」坐在假山的半山腰睡著了呀！它雙眼緊閉著正在回想甜蜜的夢瑤。在假山底下的一對母子倆正聊著天呢！猴媽媽說：「你可要認真讀書哦。」「小雜耍」把小朋友們給它的香蕉，用來表演它最拿手的一招-------雜耍，玩了起來。「小糊塗」在山底下的一塊石頭上，雙腳半蹲，手抓著後腦勺想：他們怎麼總是看著我呀！夕陽西下，太陽發出了溫和的光芒，猴子們坐著睡著了，小朋友們回家了，美好的一天結束了。

Ⅵ 二年級上冊語文看圖寫作文怎麼寫

1. 小學二年級作文

如何寫好看圖作文

五年制小學語文課本第九冊和六年制語文課本第十一冊積累/運用一的作文是：看圖作文。（具體要求，詳見課本。）

看圖作文對五、六年級同學來說不是第一次，但要想寫好，還得牢記這12個字：明要求、細觀察、定中心、巧想像。

1、明要求。無論哪次習作練習，我們首先要反復閱讀作文要求，因為每次訓練的側重點不一樣，看圖作文更是如此。另外，我們可以從具體的要求中得到啟示，未動筆之前腦子有個大概的思路。

2、細觀察。小學生觀察能力普遍較弱，容易犯的毛病一是對圖上內容眉毛鬍子一把抓，缺少重點對象；二是丟三落四，看得馬虎。這次看圖，我們可從占據畫面一半的小女孩入手，觀察她的穿戴、神情、舉止，再觀察環境，如半開的窗戶、桌上的陳設等。

3、定中心。人們常說「中心是文章的靈魂」。小女孩為什麼要送花？她臉上盪漾的笑意反映了什麼？確定了中心以後，人物的活動才有了依據，畫面上的一切都能有機地聯系起來了。

4、巧想像。圖上內容是定格的瞬間。我們寫看圖作文必須讓畫面像電影鏡頭一般活動起來，這就得靠想像發揮巨大的威力了。比如，從桌子上台歷日期，判斷出這天是教師節，有著特殊的紀念意義；從筆筒、地球儀、墨水瓶、眼鏡、教科書，推想出這是辛勤的園丁的辦公桌；從沾著晶瑩露珠的鮮花，聯想到在來到辦公室之前小女孩的活動；從小女孩笑盈盈的表情，看得出獻花的對象一定是個工作勤奮、備受學生愛戴的好老師。也許小女孩在為自己想出這樣一個溫馨的小計謀而喜不自禁；也許在把花 *** 筆筒的時刻，小女孩不由又憶起了老師對她無微不至的關懷；也許……畫面的容量是有限的，但我們想像的天空無邊無際。如果把圖上的小女孩當做自己，那麼心理活動的刻畫應該沒什麼問題。有了時間、地點、人物、主要情節，整個事件的前後過程自然很容易敘述清楚。

最後提醒同學們，看圖作文的題目也要力求新穎。比如可用主人公為題，如《鮮花代表我的心》；也可擬得俏皮、活潑一些，如《會「長」野菊花的筆筒》。總之，題目吸引人，讀者更愛看。

2. 二年級怎樣寫看圖寫話

怎樣教低年級學生看圖寫話？小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。

小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想像能力和表達能力的良好途徑。最近，面對低年級學生的看圖寫話教學很是困惑，雖然看圖寫話的訓練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思並能表達圖意，寫成一段通順的話，但是低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，抽空查閱了一下有關資料，原來有很多技巧呢！‍。

3. 二年級上冊語文知識與能力訓練第38頁看圖作文怎麼寫

給個圖或者標題頁行啊！！！

算了還是給你寫一個吧

秋天

秋天是落葉的季節，樹上綠油油的葉子變在了黃色，微風一吹，樹葉就像黃蝴蝶翩翩起舞飛下來。藍天上的大雁看見飄落下來的樹葉，一邊飛一邊叫，好像在說：「電報來了，催我快到南方去呢！」

秋天是豐收的季節，你看，那無邊無際的稻穀已經成熟，黃澄澄的，沉甸甸的穗子壓得稻稈撐不起腰，一陣秋風吹過，掀起稻穗波浪，那麼美麗。稻田旁邊有一個池塘，小魚在池塘里游來游去，好像在玩捉迷藏的游戲。遍地的高梁也漲紅了臉，遠遠望去像燃燒的火把。果園里結滿了果子，又大又黃的梨金燦燦的；紅彤彤的蘋果像一個個小燈籠。

我愛秋天，愛它金燦燦的色彩，更愛它的果實。

4. 小學二年級的語文看圖寫話怎麼做

你是家長么？

1、讓孩子認真觀察圖片和附的文字，再給你講述上面有什麼

2、讓他（她）想一下裡面的人或動物在干什麼，可能發生了什麼事

【如果他理解有點困難，你就講一遍給他聽，你是怎麼編故事的，讓他也編一個。】

【實在不行，就讓他把你講的復述一遍，再加上自己的語言風格寫上去】

3、寫作

4、讓他自己先檢查一遍，你在幫他看看

ps：千萬不要你一邊講，他一邊寫。這樣就成你的作文了。孩子的作文更充滿童真和趣味。

希望能幫到你。

5. 怎樣才能寫好二年級的看圖寫作文

小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑.面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，並非是一件很容易的事.滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功.就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練.那如何寫好看圖作文呢？我認為可以從以下幾個方面去訓練：一、看看，訓練觀察能力.看圖寫話，看圖是基礎，但是低年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫.讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容，我在引導學生觀察圖時：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼，或誰在干什麼.這樣做的目的在於培養學生對事物的認識能力和概括能力.（2）細致觀察，合理想像，敘述圖意.看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察，可以先主後次；按事物發展先後順序觀察，可先怎麼樣，再怎麼樣.觀察後引導學生敘述圖意，然後，再根據畫面引導學生聯想它的前因、後果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人.二、想想，培養想像能力.看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於培養學生的想像能力.有的學生在觀察後，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想像力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養學生的想像能力，我重視了「想想」這一環節.「想想」，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想像，想像是重點，老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維.根據學生的年齡特點，我主要從以下二方面進行想像力的培養.1、看圖想像，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發學生開展合理的想像.2、看圖編童話故事.培養學生創新意識和創新精神，是現代教育的主旋律.看圖編故事要從「異」字著手，培養學生求異思維能力和靈活運用語言的能力.指導學生說話時，要力避「鸚鵡學舌」，要鼓勵學生與他人想得不同，說得不同.三、說說，培養表達能力低年級學生好奇、天真，求知慾強，善於模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達後語或重復羅唆，有時帶有語病.在教學過程中，我注意了以下三點：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內容，不要丟掉重點；（3）鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，表揚他們說得細，說得好.在說寫訓練中.要求學生准確、有中心、有合理的看圖，啟發學生大膽思維、想像、發言（表達），還要注意啟發學生的求異思維.每次在指導學生看圖說話、寫話時，要注意發展學生的創造性思維.使他們興趣盎然，勁頭越來越高.在說話課上，我經常這樣對他們說：「誰能和大家說不一樣？」那個同學比剛才那個同學說得更具體、更生動些？」以此鼓勵同學說話的興趣，因為「興趣是最好的老師」，學生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達，久而不厭，心情愉快.有時看單幅畫面說話，學生可以說出十多個不相同的開頭，有的學生還有自己的創見，在說的基礎上再指導寫，就容易多了.低年級同學主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達事物時常常雜亂無章，所以在引導學生觀察圖畫時，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看「細」，看「全」，看「深」.在觀察中除訓練他們有序地看，還要訓練他們有根據地想，有條理地說.總之，說話訓練要有層次地進行，要大面積練習，圖意清楚的讓班裡語文成績，表達能力較強的學生說，隨後大面積展開.這時，還要重點指導和幫助中、差等生，最後安排同桌對說，促使每個學生都能寫出好語句來表達圖意.四、寫寫，發展思維能力.1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎的.因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整.2、寫具體學生到了二年級，已經具備了寫完整活的能力，其觀察、想像能力都有了發展提高.這時，就要在寫具體如下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來.事實證明，採用「四步法」進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力，想像能力，表達能力，有利於發展學生的思維.只要同學們觀察細致.想像合理豐富，富有創新精神，就一定能寫出條理清晰，內容具體，完整感人的文章來.。

6. 看圖寫話二年級上冊怎樣幫助殘疾人

怎樣教低年級學生看圖寫話？小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事.小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想像能力和表達能力的良好途徑.最近，面對低年級學生的看圖寫話教學很是困惑，雖然看圖寫話的訓練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思並能表達圖意，寫成一段通順的話，但是低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，抽空查閱了一下有關資料，原來有很多技巧呢。

7. 怎樣教二年級小孩看圖寫話（作文）

小學從三年級開始就接觸作文了，不過對於三年級的小朋友，作文還是很困難的，甚至有的小朋友都不知道該怎麼下筆寫作文，如何寫好小學生作文呢？ 從開始的拼音到後面的組詞，接著學習到造句，最後學習開始寫作文，這每一步都需要循序漸進的一步步慢慢走來。

會拼音才會組詞，會組詞才可以造句，造句好了寫作文就不難了，說簡單點就是把相關的場景從一個個詞描繪出來，然後根據描繪的詞一個個造句，連成很通俗很流利的語句，這樣簡單又通順的作文就出來了。 如何寫好小學生作文也可以簡單的理解成怎麼把相關的場景抽象成優美又很容易造句的詞語。

這個就需要多注意，平時多看看課外書，總結下優秀的作品裡面的優美語句，也可以多練練筆，將自己生活中的片段用自己的語言或者借鑒課外讀物裡面的語言描繪出來，慢慢積累就會有收獲的。 如何寫好小學生作文，不是說有捷徑的有什麼秘訣的，付出就有收獲，流汗才會成長。

都是需要自己慢慢總結，一點點積累的，總之，多練筆多讀書，對寫作是很有幫助的。 。

Ⅶ 二年級上冊語文看圖寫話小豬在玩溜溜球怎麼寫

根據圖片內容寫。

Ⅷ 二年級上冊79頁的看圖寫話怎麼寫

看圖寫話，要根據圖上所畫的去進行想像，然後編寫一個小故事。