語文素材本怎麼做

⑴ 如何積累語文作文素材

一、做一個有心人。

在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。

應該來說在自己的生活圈內每天發生著各種各樣的事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應該對這些事、這些人進行近距離的接觸，了解事情的前因後果，了解這些人的思想狀況；對這些事和人作出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。

二、利用現在學生中普遍寫隨筆的有效方法，隨時將觀察到的人和事記錄下來。

在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。同時，在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題（或話題），形成一個系列。如「親情系列」、「秋天的故事」、「往事如煙」……

這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在考試中不會出現面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無患。

三、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。

上述講到的`在現代文閱讀中需要大量的閱讀，這可以一舉兩得，學生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材，為自己所用。

因此，在現階段中，我們一面進行廣泛的閱讀，一面對有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實自己的素材庫。到寫作時可以信手拈來，游刃有餘，不會為沒有寫作的素材所困。

⑵ 高三語文作文素材該如何收集

下面是我的建議，希望對你有所幫助！

1、堅持每天聽《新聞聯播》，然後將感興趣的新聞，概括記錄在「作文素材」筆記本里。

2、到網上或者新華書店，購買一本適合自己的「作文素材」書！

3、把《歷史》課文中的歷史事件轉化為「作文素材」，然後記錄到「作文素材」筆記本里。

4、做生活的有心人，將感興趣的新聞，概括記錄在「作文素材」筆記本里。

⑶ 語文積累卡怎麼做

古今中外學者一致認為，做讀書卡片，有利於鞏固記憶，增長知識，積累資料，激發創造。閱讀書刊文獻資料時，要認真思考，手腦並用，邊讀，邊想，邊記，把對學習、工作或研究有用的資料，分別記入做好的卡片上。這樣做的好處是：
（1）易於掌握所讀內容的重點、難點、名言警句、精彩部分或重要的公式、推理和結論。
（2）有利於產生聯想和想像，激發思維活動的積極性，提高分析和解決問題的能力。
（3）素材積累多了，經過分類排列組合加工，就會由量變到質變，產生信息撞擊，使人發生聯想和想像，從而發現新問題，產生新構思，經過研究，即可形成新認識，提出新創見，充實學術研究成果。

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讀書卡片的種類和寫法可分為：
第一，索引卡。這類卡片，每張只記一本著作或一篇文章的題目，說明屬於自學課題的哪方面內容，不抄錄原文，只詳記出處和用途，以備用時查找。

第二，摘抄卡。這是摘抄原文的某些重要觀點、精闢論述、精彩語句、名言警句、論點、論據、公式、定理之類的一種實用卡片。把這些作為原始材料，可供學習研究引證，往往是解決重大問題的關鍵材料。摘抄時，每張卡片一個專題，一定要註明來源和出處。

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第三，心得隨感卡。這類卡片專記平時讀書、工作所遇到、想到的體會，產生的類比、聯想和想像，當思維活躍而迸發思想火花時，即刻將茅塞頓開的想法記到卡片上，分類保存，以備日後整理、研究和使用。
總之，讀書卡片的實用價值很高，是自學成才不可缺少的。記完後一定要分門別類，妥善保管，定期整理和復讀，並從中進行研究、發現和創造。

⑷ 語文素材怎麼寫

語文素材指的是寫作會用到的社會事件、事例、人物或者語句等，是靠作者平時課外和課中的積累的，比如新聞事件或者課文中的古詩、故事、人物都可以作為語文的素材。至於你說的怎麼寫，希望你不是想說怎麼創造，那是記敘文，寫自己或別人的故事。素材的運用比較簡單，可以用一段一句甚至是一個成語表達，積累是問題。

⑸ 如何積累語文素材

您好！

1、抓住課本內容，收集知識和寫作思路。

學生光讀課本是不夠的，但是課本是必須要讀透的！高中三年，五本必修教材，兩本選修教材，讀好這些書也能積累很多素材。
比如，必修一的課文中，我們主要要積累的是寫人的方法。再比如《荷塘月色》這篇課文中，我們能積累到結構和情感上都相互呼應這種構思方法。

2、抓住作業，積累知識點和語言。

高中語文主要就是讀和寫，平時作業中也有很多閱讀材料，這些都是我們要收集整理的內容。作業做完了，上面的閱讀材料可以剪下來貼在素材簿子上。

3、抓住考試，積累觀點和寫作思路。

每次考試都會有至少一個作文題，現在99%的都是材料作文。這個材料我們可以積累下來，也是素材。另外，每則材料都可以多角度立論，我們可以把這些論點整理好，記錄下來，以後說不定就可以用上。

4、抓住零碎時間，進行有效閱讀，積累素材。

高中階段很難有時間大量閱讀，但是並不是一點空閑時間都沒有。我們肯定有一些零碎的時間，這些零碎的時間就可以用來看看報紙雜志等等。讀到好的內容就把它積累下來，這也是素材。

5、善於積累那些無意中看到聽到的素材

比如有一次出去吃飯，我遇到一個老爺子，他特別健談，一直在跟朋友們講他小時候的故事，很有意思的。
這些無意中聽到的故事，就是很好的素材，要積累。
又比如，有一次我經過其它班級教室門口，看到他們班班牌上的勵志口號特別別致，我當即就把它記錄下來了，這也是素材。
學語文和積累作文素材。只要用心，隨時隨地都可以積累。

希望對您有所幫助！

望採納，謝謝

⑹ 小學語文積累本怎麼做

首先，在上面記詞（常用成語）或者好詞把它們分類，如果是成語寫上意思，
然後就是句子，也分類。之後最好把你喜歡的詩句也抄上~

⑺ 如何做語文素材的積累

准備一個筆記本，分類把有用的經典的素材都抄在上面，但是一定要工整哦，要不以後拿出來看的時候會很煩的，影響你繼續做下去的心情，我當時就是用的這種方法，遇到不知道的就寫，當然知道的就沒有必要了，但是要費心去寫，老師講的時候就可以進行摘錄，課間就抽點時間去整理一下，也可以繼續積累，這就足夠了，初中的素材不是很多，用不了多長時間就可以積累的差不多了。這是最直接有效的方法，學習學了是自己的，投機取巧是靠不住的。努力吧！

⑻ 語文文言文積累本怎麼做

語文文言文積累本做法：
首先要正確理解語文積累的含義。語文積累並不是或者說並不全是記到筆記本上，積累並不是孤立、機械的記憶活動，而是記憶與理解、感情、鑒賞等環節相互聯系，進行新的知識結構，重建的過程，理解文本的具體意義，識別內容的具體特徵，了解內容之間的具體聯系，才是有效積累的前提。如把學生的理解、感悟、體驗棄之不顧，一味強調背誦，只能事倍功半，而古人「重讀」也一定更「重悟」了。

其次，在筆記本上的積累要注意使用活頁本，一類內容一類內容的分開。隔一段時間進行整理歸類。比如說字詞句的整理。平常所學的生字詞，還有考試時出錯的字詞都可以整理下來。除了字詞，還可以記下成語，以及含有成語的句子，體會一下成語的用法，這對語文的積累個考試都是很有好處的。再就是古詩文了，主要是記課外的，課內的也要掌握好，在這個本上的課外古詩文主要是一個擴展。還有就是優美的文章段落，比如讀了一篇文章，覺得很喜歡，就可以摘抄部分段落下來。還有就是名言警句，也可以摘抄。