語文課前五分鍾展示點什麼

1. 語文課前五分鍾演講稿

1、自我介紹.

學生剛進校,彼此之間都很陌生,需要進行相互了解,作個自我介紹是很有必要的.學生在自我介紹時,老師要提前告訴他們介紹的內容,方法,並要求他們盡量做到形式新穎,內容豐富,有特點,有個性,要富有吸引力,在你的介紹後讓大家都能記住你,切忌人雲亦雲.有個同學這樣介紹的,我至今還記憶猶新:"有一隻丑小鴨,從出生的那一天起,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她,因為她是一個小女孩,她好想有一天也變成一隻白天鵝,在天空里自由的飛翔……"

2、談廣告語.

廣告,大家再熟悉不過了,它是再現企業形象的窗口,是消費者了解產品的眼睛.隨著商品市場化的加速,廣告以各種形式進入了人們的生活,同學們在生活中接觸最多,他們不會覺得無話可說.學生首先從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語,演講時先向同學們展示廣告,再對廣告語從語文的角度進行分析.通過對大量廣告語的學習,許多同學懂得了對偶、雙關、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用.既豐富他們的語文知識,又引發了他們學語文、用語文的興趣.好些同學對廣告語的模仿,不僅活躍了課堂氣氛,還激發了學習語文的熱情,了解到語文的廣泛用途.同學們的演講形式也多種多樣:有同學把一則廣告的錄音帶進了課堂,有的兩位同學一起表演廣告,還的自編自創廣告……

3、說說自己喜愛的名言警句.

名言警句源於生活,是對生活的高度概括和總結,對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用.我要求學生講名言警句,講他們最喜歡的,或是他們感受最深的.除了要講出句子外,還要他們結合生活實例,談認識、談感受、談啟迪.學生為了作好演講,選擇很多的句子,進行思考、重組,從中受到不少教益,積累了知識,豐富了語言,聽講的同學也獲益匪淺.像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見:言辭爽利的你曾經對我說過擇友要慎重,還說月缺了可以再圓,那深邃的底蘊透出了你坦盪的君子氣度,懂得了珍愛月缺,便獲得了世間永恆的美麗.

4、講典故或成語故事.

典故是指那些常被後人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實.成語來自古代寓言、歷史故事,它經過實踐的千錘百煉,可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復雜意義.學生通過收集典故或成語故事,並把他們講給大家聽,並說出成語的'應用和在應用中應注意的問題,可以豐富學生的成語知識,使聽的人和講的人都有不少的收獲.這樣既豐富了語言,又會得知許多典故和成語的來歷,從而加深對它們的理解,運用起來也就自如了.

5、精彩片斷賞析.

在讀好課內書的基礎上,課外的書也要學生廣泛閱讀,首先可從<<語文讀本>>上所選的著名作家的作品讀起,如,朱自清的散文,魯迅的雜文、散文,冰心、巴金、老舍、漠泊桑、高爾基等人作品,同時還可以廣泛涉獵古今中外文學名著和當代文學、科技期刊,如《讀書》、《隨筆》、《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《世界博覽》、《奧秘》、《科學畫報》等.魯迅先生曾說:"大可以看各樣的書"這樣正"象蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出密來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了."把在平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來和大家一起欣賞,並進行一些必要的分析,

2. 語文課前五分鍾講什麼好

可以講講 可以幫同學們拓展知識,讀文言文的時候說不定用的上,而且也不枯燥.
或者講一首喜歡的詞,也可以是與正在學的課文有關的詩詞,詞也必較好講……

3. 語文課前5分鍾的時間演講有什麼話題可講拜託各位大神

語文課前5分鍾的時間演講有什麼話題可講？拜託各位大神

課前5分鍾的時間,是老師們推出的一項鍛煉學生口才的活動，這里的演講不限范圍，只要是自己感興趣的，但是你要來篇英語演講是不行的，我推薦素材：拼搏。智慧。頭腦。方法。都是很好的演講范圍，大概五六百字就足夠你講的了，祝你成功！

求語文課課前演講話題5個。

名人事跡
新聞熱點
你的生活體悟
這裡面何止5 個話題/50fen，謝了。
快點啊，我急用。

高中語文課前演講講個什麼話題好？謝謝了，大神幫忙啊

自己喜歡的話題，同學們喜歡的話題 可以是動漫話題 從動漫也可以看出科技的水平高低啊技術的先進啊等等 也可以的體育的方面的話題 「林旋風」 也可以是游戲話題 各地的名勝古跡啊 很多的 自己擅長什麼就說什麼

語文課前的5分鍾演講講點什麼好呢

講個三十六計中的一計故事，我記著當時我演講就這

語文課前演講有什麼主題可以講（和趣味語文有關的）

1 可以講與字詞有關的故事。（主題：語言的故事）
2 講「一字之差」造成的笑話、遺憾等。（主題：我與語文）

語文課前5分鍾演講怎樣才更好？

可以用一些小故事來吸引大家的注意力，還可一講一本書。
資料要簡練，不要羅嗦。
講的時候帶有自信。
這就差不多了！

急！求各位了，語文課前小演講！

就這幾天海嘯和合泄漏的事發表點想法，海嘯的發生造成很多人家破人亡，聯想到汶川地震，災難的發生總會死傷無數，等等，搶救合電站的人員不惜冒著生命危險噴灑海水降溫之類的都可以說

語文課課前5分鍾的講演稿-中秋的

一種是中秋與秋收有關，古人在播種的時候，就拜祭土地神，祈求豐收。而在收成時也祭土地神報告豐收。大謝神的護佑。八月十五是稻子成熟的季節。這一天各家拜的也是土地。慶祝豐收。另一種解釋認為中秋節的起源與古代的祭月風俗有關。即祭拜月神。
中秋傳說之二——吳剛折桂
關於中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之後，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有「欲斫月中桂，持為寒者薪」的記載。
中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義
中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量准備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞訊息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有「八月十五夜起義」的紙條藏入餅子裡面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。
很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。訊息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時以秘密傳遞資訊的「月餅」，作為節令糕點賞賜群臣。此後，「月餅」製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
（只是資料）

4. 語文課前5分鍾演講講什麼好 任何話題

1.阿甘是一個弱智的，頭腦簡單的，想問題單純的，目標單一，行動始終如一的傻瓜……結果，他成功了！為什麼？

老子說：「少則得，多則惑。」所以單純的人容易成功！

當一群孩子要欺負阿甘的時候，他的女伴告訴他，快跑！腳跛的他單純地聽從了，沒命地跑，快得超過了正常的男孩；球場上，教練告訴他：「什麼都別想，搶著球就跑！」他又單純地聽從了，結果他跑來了大學畢業證，跑成「球星」；他上越南打仗，他的上級告訴他：「遇見危險就跑！」他再次單純地聽從了，結果不但平安歸來，還跑成了「國家英雄」；阿甘善於把所有的問題都簡單化，簡單單純到了只剩下直奔成功。

再聰明的人都無法完全認清世間萬象，運轉再快的頭腦，也跟不上世界萬物的變化。所以老子要求我們「以靜制動」，「以不變應萬變」，「大智若愚」……這樣才能掌握世間萬物，掌握我們自己。

老子認為：「江海所以能為百穀王者，以其善下之。」——江海之所以能成為一切小河流的領袖，是因為他善於處在一切溪流的下游。老子還說：「知其雄，守其雌。」——知道別人的雄強，自己安於雌弱，這才是最強的強者。老子又說：「夫唯不爭，故天下莫能與之爭」——正因為你不爭，所以天下才沒有人能和你爭，這才是爭的最高境界，才是「大爭」。

阿甘就明白這個道理：他上越南戰場，從來沒有說要爭取當一個英雄，結果他成了英雄，還受到總統的特別接見。而阿甘的上級，出身於軍人世家的上尉，從一開始就爭取當一個戰爭英雄，為家族爭光，結果失去了雙腿，被自己看不起的傻瓜阿甘救了一命。

「不爭」，並不是意味你根本不行動，而是要你不動聲色，不顯山露水，不作無謂斗爭。無謂的爭斗，只會消耗你的能量；逞強的行為，等於為自己樹立了強敵；盲目出動，只會讓自己失去方向，迷失自己。
2.錢學森96歲高齡了，他還在家翻看報紙。你們看到他家裡那些書架書櫃，擺滿了他閱讀過的書籍和資料。那些鏡頭都是一晃而過的。不管是報紙還是資料上，凡有用的東西錢老都剪下來，用檔案袋裝起來，一共有600多個檔案袋，所以要學習的東西實在太多了。

學習是要付出的，但是學習也很有趣，也有樂趣，不信你試試。如果你們通過一定努力，某一門功課獲得了滿分，得到老師和學校的表彰，我想你們在這種情況下產生的喜悅感、滿足感和榮譽感，絕不亞於吃一頓麥當勞，也不亞於和劉德華見一面（笑聲）。當你們長大了，在工作中取得了成就，甚至為人類做出了貢獻，那個成就感，就更是不可比擬的了。錢老說他這一生曾經有過三次激動，這三次激動都曾使他徹夜難眠。第一次激動是他1955年回國之前，他的老師、世界力學大師馮?卡門對他說：「你現在學術上已經超過我了。」由一位世界公認的力學大師這樣評價他，他在美國學習和從事科研20年的艱苦努力，終於換來了這樣的結果，他能不激動嗎？

錢老的學習成績一直比較拔尖，好到什麼程度？在國內不用說，他考進上海的交通大學是第三名，而且在交大學習期間一直名列前茅，所以每個學期都得到免交學費的獎勵。後來錢老到美國留學。他剛到美國的時候，美國人瞧不起他，動不動在他面前說中國落後，說中國人不講衛生、抽鴉片、婦女裹腳等等，錢學森聽了很不高興。錢老晚年說：「我那個時候年輕氣盛，就對他們說，我們中國現在是比你們美國落後，但是作為中國人，你們誰敢跟我比，到學期末了看誰的成績好！」那幾個美國人聽了直伸舌頭，再也不敢當他的面說中國的壞話了，因為他們都知道錢學森的成績非常好，誰也比不過他。他的成績好到什麼程度？有一次，一個教授考試的時候出的都是偏題怪題，很多學生不及格。大家都氣憤不平，認為這名教授是有意使他們難堪。於是一些學生集合起來，准備到這位教授那兒抗議去，當他們來到教授的辦公室門口，使大家驚訝的是，這位教授把錢學森的答卷貼在門上，考卷全部答對，並且卷面干凈整潔，甚至沒有一處修改和塗抹的痕跡，這說明他不僅會答，而且毫不費勁，是一口氣答下來的。教授在他的卷子上給了一個大大的a，而且前面還有三個「+」號。想來鬧事的學生一看，全傻眼了，再也沒人敢去找教授評理了。
這兩個比較短，那個都可以！

5. 我們語文老師要我們在課堂上課前五分鍾表演節目，我應該表演什麼呢

預言牌
效果：讓觀眾從牌面朝下的一副牌當中隨便抽一張牌，看後放到牌底，自己切兩下牌後，告訴他："現在你的牌已經變成牌面朝上了」。然後果然有一張牌已經變成牌面朝上了，但觀眾說不是他的牌。你說當然不是，因為這是預言牌（比方是紅桃4），然後往下數四張，就是觀眾選的牌。

教學：表演之前先偷偷把一張牌翻成牌面朝上插入牌中，是幾就插到倒數第幾張，點數越小越好。切牌時注意不要次數太多，而且不要必須不能把預言牌和目標牌的位置搞亂。就著樣了，完後就等著你朋友吃驚吧。不過要知道，只能表演一次，他再怎麼求你都不演。除非你就是打算告訴他怎麼表演的。

怎樣用10張普通撲克變一個神奇的魔術

表演者拿出十張撲克牌給觀眾，讓觀眾任意切牌。然後表演者把牌放到背後，在不看牌的情況下從已經被觀眾切亂的牌中一對一對的抽出五對牌來。這個魔術很簡單但是效果不錯的，而且不用練習。有興趣不妨試一試。本該免費的可是小弟最近手頭較緊，還請各位大蝦捧場。

解密：其實這個魔術很簡單，事先從一副牌中找出五對花色一樣的牌來。比如一對 A 、一對 2 、一對 3 、一對 4 和 一對 5 這樣的十張牌。按照順序排成兩羅，就是 A 、2 、3 、4、5 、A 、2 、3 、4 、5 。排好後給觀眾切牌，觀眾可以切任意次直到他認為牌已經被切亂了。（注意：切牌的時候千萬不能從中間抽出牌切，只能把牌分成兩羅上下的切換，切換幾張都行）最後把牌放到背後的時候，牌面沖下數出上面的五張分成兩羅，牌面都沖下。然後一次抽出兩羅牌最下面的一張，就成了！其實這個魔術的關鍵就是不管觀眾切幾次牌，牌的順序都不會亂！！

6. 語文課的課前五分鍾可以做什麼活動

謝謝邀請！課前五分鍾的活動是一節課的重要組成部分。它起著設置情境，烘托氣氛調動情緒，訓練技能的作用。巧用課前五分鍾，不僅鍛煉學生的口語表達能力，而且開闊學生的視野，增長知識，激發閱讀的興趣，會起到事半功倍的效果。平時上課時，我都充分利用，如讓學生講故事，成語接龍，朗誦古詩，小組長領讀等方式，效果不錯。

7. 語文課前5分鍾演講講什麼好(有點新意)

創作思路：文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

蠶蛹擁有破繭而出的痛苦，才擁有化蝶起舞的美麗;雛鷹擁有風吹雨打的痛苦，才擁有問鼎蒼穹的身影；河蚌擁有聚淚磨沙的痛苦，才擁有晶瑩亮麗的珍珠;生命需要疼痛，有痛才有希望。

有痛才有希望，在於疼痛能使人奮起。勾踐飽受卧心藏膽的疼痛，終於君子報仇;蘇秦受盡尖椎刺骨的疼痛，終於游說成功;左思忍受冷言冷語的疼痛，終於洛陽紙貴。他們的奮起源於他們的疼痛，他們的疼痛造就了他們的未來。

有痛才有希望，在於疼痛能使人重生。落第失意的張繼，痛苦萬分，但他在文學的殿堂獲得重生;雙腿殘廢的史鐵生，悲痛欲絕，但他在平平的書架上站了起來;兩耳失聰的貝多芬，痛不欲生，但他在音樂的領土上獲得新生;當疼痛將他們趕入絕境時，他們「陷之死地而後生置之亡地而後存」，走出了疼痛的纏繞，成就了自己。

有痛才有希望，在於疼痛能提升人生的價值。屈原歷盡「信而見疑，忠而被謗」的疼痛，縱身汨羅，有了「生前身後名」;司馬遷遭受宮刑的疼痛，專心著書，有了「史家之絕唱，無韻之離騷」的《史記》;海倫·凱勒雙目失明，才有了《假如給我三天光明》。無疑，他們是痛苦的，但他們扼住了命運的咽喉，提升了自己的價值。

有痛才有希望，在於疼痛能使人超越自我。蘇武牧羊北海有十餘載，那是一種氣節的象徵;布路諾葬身火海，那是一種真理的追求;海子卧軌而死，那是對生活的熱愛。在疼痛悄然而至的時候，他們超越了自我，實現了自己，於是希望也永不磨滅。

沒有疼痛的人是不幸的，懼怕疼痛的人是軟弱的，接受疼痛的人是堅強的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育著希望，疼痛中成就了自己。疼痛並因之而奮斗，希望的種子將在疼痛的心田裡發芽、生長、開花、結果。

滴水擁有粉身碎骨的疼痛，才擁有穿越石塊的力量;梅花擁有清寒入骨的疼痛，才擁有傲雪欺霜的美麗;小草擁有巨石壓頂的疼痛，才擁有頑強不屈的生命。

生命需要疼痛，有痛才有希望。