三年級語文期中79分分析怎麼寫

『壹』 三年級下學期語文期中檢測試卷分析怎麼寫

一、整體情況分析。

本次語文期中測試，從整體看凸顯課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。

二、內容及考核目的分析。

這次三年級語文期中試卷題型有 「看拼音，寫詞語」「給多音字組詞」「查字典」「詞語連線」「填合適的量詞」「給給加點字選擇正確意思」「連詞成句」「展示台」等。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標准》的精神和要求。

三、考試結果及分析。

『貳』 三年級上冊期中考試後考得不好都才七八十分家長怎樣寫評語

考得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
考得不理想這樣寫：

不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

『叄』 期中考試，語文考試分析 才考了79分（滿分120） 作文、課外文言文、閱讀錯了很多 求考試分析，500字

首先，其實語文很難拿高分，120能得105分左右就挺不錯了，但也很好拿中上分數，120分的話，得90——100分，是很容易的。語文是最好騙分的
教你怎麼騙
文言文，這個沒有辦法，必須靠積累，得記。文言文學得較差的話，先不去管什麼語法、什麼使動之類的，你就能把它的話大概能翻譯就行了，要能知道它大概說的什麼意思，這個是培養興趣的，你都讀不懂，都不知道什麼意思，就對它沒興趣，然後再慢慢分析那些語法、成分，這是一個緩慢的過程，不會有明顯的提高，但你要這么做，做著做著就提高了
閱讀就是語文騙分的重點，一般語文不好的，都不想讀閱讀，看著就煩，或者不會耐心認真的讀，想要拿理想的分數，就必須讀閱讀。語文一般的可以先看一遍，然後看題，再邊做邊看，這是語文不太好的，讀不大懂閱讀的學生的方法（學得好的，直接先看兩遍閱讀，然後直接做題，速度很快，磨刀不誤砍柴工），這樣即使不太懂，也不會什麼也不知道。
然後答題就是技巧了（對於語文不太好的），答題字數一定得夠，每道題的答題橫線都盡量寫滿，字數不夠就把一句話復雜的說，然後字跡稍微工整點，然後最重要的，列條例，1是什麼什麼，2是什麼什麼，能都列的都列，老師一般就喜歡這樣的，很多成績不好的答題時寫一大坨，密密麻麻的，而且字還寫得爛，老師根本看都不想看，就隨便給一點字安慰分，你注意看語文好的，他們的答題卷往往看著很舒服，答題喜歡分條列，這就是告訴閱卷老師，我思維清晰，有邏輯，讀懂了，多給分吧。
然後一種最壞的情況，如果你沒多少時間了，無法讀閱讀了，或者有幾道閱讀題沒有時間去讀原文再做了，那麼這點時間也不要浪費，就亂寫吧，之前做其他閱讀題時，你還是對這篇閱讀知道一些，然後就在這個基礎上亂編來回答這些題，這個時候，謹記，字就要寫爛點，寫潦草一點，讓老師看得不是很清楚，也許你不該得分的，他也不知道，你又寫了的，就會給你點分，語文就是一分一分掙出來的，千萬不要小看，各個地方多掙兩分，你就是語文高手了
以上主要是針對你的閱讀和文言文的，其他的語文就沒什麼了，靠死記硬背，多積累
這么做閱讀，是沒有辦法，是對付考試的做法，平時千萬別這么做。平時要多做閱讀，去買做閱讀的書，然後選其中你自己感興趣、喜歡、覺得有趣的故事來做，堅持每天一篇，成績自然就會提高的。然後沒事看看讀者、意林、青年文摘什麼的，看看電影，看了過後，想想它什麼結構，中心思想是什麼，這部電影好不好，好在什麼地方，看電影不算枯燥吧，把語文和你感興趣的事情結合，自己有愉悅，語文又學了，多好，只要你對閱讀故事感興趣了，就對語文感興趣了，然後你就會對關於語文的一切都上心的，成績就會好的
希望對你有幫助
純手打，望採納

『肆』 小學三年級語文期中試卷家長評語怎樣寫

1、孩子，你這次考得不錯，媽媽知道你已經盡力了，但其實你仍有進步的空間，媽媽希望你今後更加用心聽課、積極思考、認真審題，爭取更好的成績！

2、希望在學習上認真聽課，大膽發言。數學方面提高計算速度和應用能力，以及分析問題更全面、靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體准確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學習成績在新學期更上一層樓。

3、從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由於千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，並教給他們過硬的生存本領。

4、謝謝老師這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

5、希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

『伍』 期中考試語文分析怎麼寫

一、學生答卷情況分析：

這次期中考試語文滿分是120分，包括積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作題四種題型。尤其引起關注的問題是寫作題目，學生做的不好，我們班得到40分以上的只有4、5個同學，大部分學生寫的一般，較之以前並無大的起色，得分在35分以下，得分在30分以下的學生也不在少數;積累與運用題目中，大部分學生依然出了錯誤，古詩文默寫失分較多;現代文閱讀題目依然是很多學生的難關。

二、存在問題分析：

從學生的答卷情況來看，存在下列問題：

1、學生的寫作水平偏低。有些學生存在不會審題、審題不深入現象，所寫文章不夠切合題意，內容空洞;有些學生組織材料無序，條理紊亂;有些學生的文章語言無個性，枯燥無味;有些同學字數嚴重不夠；更值得注意的是大多數學生書寫不美觀，卷面不整潔。

2、積累量太少。大多數學生課下忙於各科作業，閑暇時間較少，也因為惰性，所以讀書太少，積累量太小，加之不夠用心，所以，積累無物。導致寫文章時筆下空洞，不知從何處寫起。

3、閱讀少，理解不深入，表達不到位。為數不少的學生存在因為閱讀量少，所以理解文本淺嘗輒止，個人對於理解內容的表達更是不夠言簡意賅。這就直接導致學生的閱讀題目失分嚴重。

4、卷面不整潔。這是一個普遍存在的問題，不容忽視。

河南省中招考試作文評分標准

項目類別 內容 語言 結構 書寫一類（46——50分）思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出文從字順，語言准確生動，表達好結構嚴謹，層次清楚字體工整，書寫規范，卷面整潔。二類（40——45分）思想感情健康，內容具體，中心明確文從字順，表達較好結構完整，層次比較清楚字體工整，書寫規范，卷面較整潔 。三類（35——39分）思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確語言通順，病句少結構基本完整字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改。四類（30——34分）思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確語言基本通順，病句不太多結構不夠完整字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔。五類（29分以下）思想感情不健康，內容不具體，中心不明確語言不通順，病句多結構不完整字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔。
三、補救措施：

1、加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。對略讀課文，教師不講或少講，發揮學生的自主學習意識，讓學生獨立完成，以此訓練學生的閱讀能力。

2、增強課外閱讀，並加強閱讀指導，提高學生的閱讀分析能力。並讀寫結合，在閱讀中學習寫作文，掌握寫作技巧。

3、加強積累，從一點一滴做起，日積月累，豐富學生的視野。

4、多寫多練，指導學生感受生活，在生活中找素材，找靈感，從根源上提高學生的寫作興趣。

5、抓書寫。從每天的每一次的書面作業做起，嚴格要求學生寫仔細、寫規范、寫整潔、寫美觀。不達要求作業不過關。

6、著重抓基礎，重點抓好生字詞、課文內容的背誦與默寫(特別是古詩與重點課文)，做到人人過關，落到實處。並引導學生做有心人，在生活中學習語文。

總之，語文教學繁瑣具體，我會看清自己的教學失誤，提高自己的業務能力，努力使自己的教學水平更上一台階。

『陸』 三年級語文上冊期中考試試卷分析怎麼寫

一、情況分析
1、年級：
2、實有人數；
3、參評人數：
二、試題分析（知識難易度分析）
三、質量分析（得、失）
四、學生等級率分析
五、錯題分析
六、改進措施
七、教學建議

『柒』 語文期中考試三年級考了90分自己反思有點缺點改進怎麼寫

從這次考試中，我總結了自己以下的優缺點
第一，我覺得自己基礎知識還不夠扎實，以後要多看書，多聯系。
第二，我覺得自己閱讀理解的能力還有欠缺，以後我會增加閱讀量。
第三，我希望自己能夠繼續努力，爭取下次更好的成績。

『捌』 語文考得不好，79 家長該怎麼寫評語

家長的評語首先是對孩子的成績不滿意；而後，再說明一下自己在引導孩子學習方面有不足；最後，提出希望，並表達決心。
可以這么寫：「孩子學習出現了困難，考的不大理想，我作為家長應當積極引導孩子學習語文，今後讓孩子多讀、多寫、多背，我對老師的付出表示感謝，還是對該學生嚴格要求，家庭學校一起努力，使孩子進步是我們共同的理想。」