㈠ 五年級語文上冊期末試卷的題和答案
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( 懼怕 ) ( 靈魂 ) ( 道歉 ) ( 誘惑 ) ( 謹慎 )
二、讀拼音，用「 」給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）
（1）墜（zuì zhuì）落山澗 排山倒（dào dǎo）海
（2）民族英雄個個頂天立地，從不低頭折（zhé shé）節。
經過了這么多的磨難（nàn nán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。
三、詞語大本營
1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括弧里。（4分）
驚心動（魄） 力（挽）狂瀾 （毫）不猶豫
再接再（厲） 夜以（繼）日 不容爭（辯）
句子：經過他（夜以繼日）地工作，終於取得了令人矚目的成就，希望他以後能（再接再厲）。
2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語： 、 （2分）
3、選擇恰當的關聯詞填在括弧里。（3分）
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛裡表示出來的（不是）憤怒，（而是）悲哀。
B、（雖然）鯨的體形像魚，（但是）它不屬於魚類。
C、（即使）困難再多，他（也）會完成這項任務。
四、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（5分）
1、愛親者，不敢惡於人；（敬親者，不敢慢與人）。
2、（滴水能把石穿透），萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠，（切切故鄉情）。
4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是【孔夫子搬家－－凈是書（輸）】（填寫歇後語），令我失望透了。
5、寫一副對聯：（長長長長長長長，長長長長長長長。長長長）
五、按要求變換句子。（3分）
1、中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）
（答：）
2、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）
（答：沒有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。）
3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）
（答：我國瑰寶成了灰燼。）
六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。並說說喜歡的原因。（4+1=5分）
（秋思 唐•張籍 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。）
我喜歡的原因：（答：這首詩寫出來作者思鄉之情。）
七、根據下列語境，訴說你的真情。（4分）
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：（答：你們這幫野蠻的強盜、土匪，把我國的著名建築——圓明園銷毀了，做為一名少先隊員，我現在一定要發奮學習、振興中華，絕不讓歷史悲劇重現。）
2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖——毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：（毛澤東爺爺，我很敬佩您。您帶領中國紅軍保衛祖國，才有了我們的今天。我要像您一樣振興中華！）
八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。（2分）
活動名稱：（小小推銷員）
活動收獲：（我體驗了推銷員的樂趣，和推銷員推銷時的語氣）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）
就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭並大喊：「我的兒子！」「我的女兒！」哭喊過後，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：「太晚了，沒有希望了。」這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：「誰願意幫助我？」沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：「太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。」
這位父親問：「你是不是來幫助我？」
警察走過來：「你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。」
「你是不是來幫助我？」
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過於悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我！」
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：「爸爸，是你嗎？」
是兒子的聲音，父親大喊：「阿曼達，我的兒子！」
1、給文章的最後一段加上標點符號。（2分）
2、「礫」字用音序查字法應查（L），用部首查字法應查（石）部。（1分）
3、「失」的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的「失」字，第一個取意思（①），第二個取意思（）。（1分）
4、你認為這幾個自然段主要是寫什麼？（2分）
（答：主要講的是「父親」與其他人的不同。）
5、用「～～」畫出描寫父親外貌的句子。（1分）
課文為什麼要這樣描寫父親的外貌
（答：我認為是因為這樣描寫可以體現「父親」在挖的過程中的艱難。）
6、讀一讀文中畫「——」的句子,為什麼不直接寫挖了36小時?（2分）
（答：因為這樣既能突出時間長，又能突出父親堅忍不拔的精神。）
7、想像填空：阿曼達在廢墟下會想:（我一定要堅持，等爸爸來就我。）會說:（「同學們，大家不要慌張，我爸爸說過『不管在什麼情況下，他都會來就我的』他也能就大家的。」）(2分)
8、寫法學習指導與運用。（2分）
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。
（答：我剛打開課本，忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫。「鹿，我最喜歡的梅花鹿，畫下來。」我心裡想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一隻小鹿。可是，由於我沒有細致觀察，把鹿頭畫成小山羊的頭了。這多不好看哪！擦掉重畫，可又畫得偏右了。我只好在紙的左邊另畫了一隻鴨子在河裡游水，又把鹿頭「扭」了過來，讓它看著鴨子。畫好了一看，還真不錯。）
二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。（15分）
我不能忘掉祖國
1908年，宋慶齡15歲，就進了喬治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。
有一次，班裡要討論歷史方面的問題，她認真地（搜 收）集資料，認真地思索，做了充分准備。
在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：「我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……」
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。
那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調說：「歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬於億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動 振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅 艱）苦卓絕的斗爭！」
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：「說得好，以理服人。」「這些話多麼有力量！」
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：「我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！」
1、用「﹨」劃去文中括弧里錯誤的字和詞。（2分）
2、聯繫上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）
淘汰——（「淘汰」指去掉不適合的，留下適合的。）交口稱贊——（「交口」指眾口同聲；「交口稱贊」指異口同聲地稱贊。）
3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？並自己試著回答。（2分）
問題：（是誰不能忘記祖國，她做了什麼樣的舉動？）
回答 ：（宋慶齡不忘國；她在討論會上贊揚了祖國，以理服人。）
4、仔細閱讀課文，回答問題。
（1）宋慶齡說：「中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰」的理由是什麼？(2分)
（答：因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！）
（2）大家為什麼對宋慶齡的發言「交口稱贊」 ？（2分）
（答：因為她的話是對的，中國一頭沉睡的獅子。）
（3）文中的最後一句話表達了宋慶齡的什麼樣的思想感情？（2分）
（答：文中的最後一句話表達了宋慶齡愛國的思想感情。）
5、讀了這篇文章之後，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什麼感受和啟發？（3分）
（答：我想到了《圓明園的毀滅》。我感到十分激動，中國雖然是一頭沉睡的獅子，但不久以後它便是最富饒的國家。）
㈡ 五年級下冊語文第五單元試題附答案
導語：語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。以下是我為大家精心整理的五年級下冊語文第五單元試題（人教版附答案），歡迎大家參考！
一、看拼音，寫詞語。 (4分)
Yún nuò dù jì dǎn qiè jù jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、為劃線的字選擇合適的解釋，將序號填在括弧里。(4分)
失：① 丟 ② 沒有掌握住 ③ 錯誤;疏忽 ④ 改變常態新
1、 他失足掉到了河裡。 ( )
2、 人們見了他都大驚失色。( )
3、要是再不下去，你可要坐失良機了。( )
4、 你不能把別人的功勞當過失。 ( )
三、先把下面詞語補充完整，並選擇恰當的詞語填入下面的句子中。(8分)
( )機妙算 理直氣( ) 戰無不( ) 完( )歸趙 無( )之寶 負( )請罪 同心( )力 疑( )不解
四、選詞填空。(5分)
探望 眺望 渴望 期望 展望
1、星期天，我和家人一起去鄉下( )爺爺奶奶。
2、五位壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊主力遠去的方向。
3、家裡雖窮，但他非常( )讀書。
4、( )未來，我的心中滿是喜悅。
5、去左海公園過隊日，是我們的( )已久的一項活動。
五、選擇正確的答案。 (9分)
1、下面各組詞語中，有錯別字的一組是( )
A.鞠躬盡瘁 理直氣壯 含辛茹苦 無價之寶
B.肝膽相照 杯水車薪 疑惑不解 同心協力
C.勢不可當 一碧千里 廢寢忘食 栩栩如生
D.完壁歸趙 沖鋒陷陣 襟飄帶舞 神機妙算
2、對劃線字解釋全對的一組是( )
A.負荊請罪(背) 神機妙算(機會) 疑惑不解(懷疑)
B.素不相識(樸素) 危在旦夕(早晨) 理直氣壯(正義的)
C.勢不可當(承受)攻無不克(克服) 完璧歸趙( 歸 )
D.同心協力(共同)無價之寶( 的 )嫉惡如仇(痛恨)
3、下列各組沒有語病是一項是( )
A.夜裡，我經常聽見屋外的樹枝。
B.榕樹上停泊著不少小鳥。
C.黃昏的時候，寒風整整颳了一個下午。
D.站在山腳下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求改寫句子(4分)
1、我怎能忘記那令人激動無比的升旗儀式?( 改為陳述句 )
2、皎潔的月光把池塘照得通亮無比.(改為「被」字句 )
3、孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。(用關聯詞合成一句話)
七、重排句子並在括弧里填上序號。(6分)
( )老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。
( )商鞅做了秦孝公的丞相後，想立新變法。
( )為了取信於民，商鞅在都城南門立「三丈之木」，告示人們，如有人將木頭移到北門，獎金10金。
( )立木取信的事實，終於使老百姓確信新發是可信的，從而新法得以推行。
( )後來，商鞅告示能移動者給予50金。
( )終於有個大膽的移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。
八、課外閱讀。(20分)
(一)三顧茅廬
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意，張飛嚷道：「這次用不著大哥親自去。他如果不來我只要用一根麻繩就把他捆來了!」劉備生氣地說：「你一點也不懂得尊重人才，這次你就不要去了!」張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那裡的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的卧龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見底，茂密的`竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地在站在草堂的台階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最後取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雨霧見到了青天。 諸葛亮出山後，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽張飛說：「我得諸葛先生，就像魚兒得到了水一樣啊!」
1、 給下列詞語劃線的字選擇正確的解釋。(2分)
(1)三顧茅廬(A、轉過頭看;B、注意，照管;C、拜訪)
(2)青翠欲滴(A、慾望;B、想要;C、將要)
2、用橫線畫出文中一個打比方的句子，它用__比喻 (2分)
3、細讀課文的第三自然段，看看哪個詞語最能表現劉備對諸葛亮的態度，請寫下來：(2分)
4、說說你喜歡或不喜歡短文中的哪個人物，並說出理由(3分)
(二)閱讀短文，回答下面問題。
徐文長從小就善於動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：「我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。」
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：「既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。」說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，並且告訴徐文長：「你( )不能站在凳子之類的高地方去取，( )不能把竹竿橫下來。」
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸後腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然後把竹重向井裡放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：「真是聰明的徐文長啊!」
1、給本文加上一個小標題寫在「______」上。(2分)
2、在文中的括弧里填上恰當的關聯詞。(2分)
3、伯父想兩個什麼難題考考徐文長的?(4分)
① 。
② 。
4、聯系實際，你有用過什麼巧妙的方法解決難題嗎?請舉例說一說。(3)
九、習作。(35分)
縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》,字數不超過400字.
第五單元測試卷答案
一、允諾 妒忌 膽怯 拒絕
二、2 4 1 3
三、神 壯 勝 璧 價 荊 協 惑
四、探望 眺望 渴望 展望 期望
五、1、D 2.D 3. D
六、1.我不能忘記那令人激動無比的升旗儀式. 2.池塘被皎潔的月光照得通亮無比. 3.因為孫悟空神通廣大,所以小朋友都喜歡他.
七、312645
八、(一) 1. (1) C (2)C 2. 他們來到隆中，只見那裡的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的卧龍。 卧龍 山岡 3.恭恭敬敬 4.略
(二)1.聰明的徐文長 2. 不僅 而且 3.(1)提兩滿桶水過既窄又軟的竹橋 (2)在長竿頂上取禮物 4.略
㈢ 五年級下冊語文期末試題及答案
一、讀拼音，寫漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
( )佣 顛( ) ( )子 ( )中
pà lián qín kuī
手( ) 可( ) 家( ) 幸( )
二、填字成詞。
任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意
沖( )陷陣 身強力( ) 目( )口呆
點頭哈( ) 語( )心長 美( )美奐
三、給加點字選擇正確的解釋。
對：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對抗;敵對 ④ 對待
⑤ 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合
⑦ 使兩個東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的
1、不管怎麼說，她對我真的很好。 ( )
2、小方，你見過這幅對聯嗎? ( )
3、我看他神色不對，肯定有什麼事瞞著我。 ( )
4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 ( )
5、不管老師問什麼，他總能對答如流，真厲害! ( )
6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。 ( )
7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。 ( )
8、戰士們把槍口對准了敵人。 ( )
9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 ( )
四、選詞填空。
陳列 陳設 排列
1、展覽室里( )著同學們的作業，本本( )得很整齊。
2、王老師家裡的( )極其簡單。
盼望 期望 渴望 願望 指望
3、實現四個現代化，是全國人民共同的( )。
4、在舊社會，勞動人民的生活沒有( )。
5、去北海公園過隊日，是我們( )已久的一項活動。
6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的( )。
7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去， 。
2、 ;不積小流，無以成江海。
3、地滿紅花紅滿地
(迴文聯)
4、關公赴會 ——
5、徐庶進曹營 ——
6、梁山泊的軍師 ——
六、按要求給句子變個樣子。
1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。(改成「把」字句)
2、綠樹環抱著村莊。(擴句，至少擴兩處)
3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍眼睛多麼像清澈的泉水。(縮句)
4、明天下雪。
我們不去看電影了。(用關聯詞把兩個句子合成一句)
七、閱讀短文，完成練習。
野菊花
你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的`時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得朴實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起葯，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。
我長大回到北方上學以後，心裡總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家裡來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
野菊花土生土長 無所需求 卻默默無私地向人們奉獻 我喜愛它的樸素它的頑強 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應像它那樣默默地生長 不求索取 只是給予 給予 我願做一朵小小的野菊花
1、給文章第5自然段加上合適的標點。
2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括弧中寫出序號。
敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除
① 清熱敗火 ( )
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替;代替
② 真頂得上清涼飲料 ( )
3、寫出下面詞語的近義詞。
朴實 ( ) 普通 ( ) 依然 ( )
惦記 ( ) 頑強 ( ) 用途 ( )
4、填空。
野菊花生長在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強，有 的功能，還能 ， 。
5、寫出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
題目：難題
提示：你在生活中遇到過什麼樣的難題?你是怎麼做的?請你回憶當時的情景，寫一篇記敘文，要求語句通順，詳略得當。
期末測試卷的部分答案：
三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③
四、1、陳列 排列
2、陳設
3、願望
4、指望
5、盼望
6、期望
7、渴望
七、1、 ， ， 。 、 。 ? ， ， 、 …… 。
2、D C
3、質朴 平凡 依舊 惦念 堅強 作用
4、山坡野地上 自然 朴實 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒
5、我特別喜愛野菊花，是因為它美得自然、朴實，生命力強。
野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
㈣ 新版人教部編統編版五年級下冊語文期末測試題(附答案)
一、基礎積累
1．下列加點字讀音全部正確的一項是（）
A．順遂（ shui）呼嚕（lu）黯然（ àn）萊茵河（lái）
B．瞄準（ miáo）篝火（gōu）踉蹌（niàng）窘迫（jiǒng）
C．奔赴（fù）翻譯（yì）咆哮（jiào）惡劣（lüè）
D．衣裳（ shang）蚌殼（ bàng）絆倒（ bàn）污穢（ huì）
2．看拼音，寫詞語。
3．巧填同音字。
4．選擇恰當的詞語寫在括弧里。
嚴肅 嚴厲
（1）有人過來給 沉默的奶牛擠奶。
（2）他受到了 的批評。
5．選擇恰當的詞語寫在括弧里。
驚疑 驚訝
（1）他永遠沒嘗過這種 不定 的難過，與絕對的寂寞。
（2）中國人有著令人 的對建築群體的駕馭能力。
6．按要求完成句子練習。
（1） 夢里飛行 說明你們是在長身體啊 老師解釋說 （給句 子加上恰當的標點符號）
（2）兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」（解釋這句話的意思）
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（3）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）
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（4）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）
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7．根據課文內容填空。
（1）《他像一棵挺脫的樹》選自 的 。
（2）讀《聞官軍收河南河北》，生動地表現詩人釋放往日積郁，在突來的喜訊面前情感發生巨大變化的句子是 、 。
（3）《威尼斯的小艇》的第4自然段主要寫 。 先概括地寫出船夫 ，然後具體地寫了三種情況下，船夫的表現：在疾駛的時候能夠 ；在擁擠的時候能夠 ；在極險極窄的地方能夠 ，而且 。
（4）「青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。」這句詩的大意是 ，這表明了毛澤東主席 。
二、閱讀．
8．閱讀課內片段，完成練習。
我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了「進化論」，還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了﹣﹣世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。
（1）給下面的字注音。
窘
愧
解
慰
（2）短文中的破折號表示 。
A．意思的轉折 B．聲音的延長 C．解釋說明 D．特別強調
（3）本段選自課文 ，作者是 （填國家）的 。
（4）課文「我明白了﹣﹣世界……險」說明了什麼？
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9．閱讀短文，完成練習。
我愛鄉村的傍晚
六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得 一點灰塵也不沾染，非常清潔。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景!
眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。上升起的裊裊炊煙…奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背後又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。一陣風吹來，稻苗一起一伏，使我彷彿置身於一片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正「嗡嗡」地﹣﹣邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜，像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五隻水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。那低沉的餘音在寬闊的田野迴旋，使人聽了興奮。
鄉村的傍晚多麼美啊!我如果有架照相機，一定要把那 連續不斷而且起伏不平的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那 放開喉嚨高聲歌唱的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。
我多麼喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多麼喜歡鄉村這恬靜的生活!
（1）把短文中畫「 」的部分換成合適的詞語，寫在短文的括弧里。
（2）為了使文字表達更形象，文中運用了大量擬人句，請你用「」畫出其中一句。
（3）請你在短文中用「」畫出一句動態描寫的句子，用「____________」畫出一句靜態描寫的句子。
（4）第4自然段主要描寫了什麼？請你想像一下，除此之外，山坡上還有什麼景物？用靜態描寫的方法寫一寫。
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（5）作者是按照什麼順序觀察鄉村傍晚景色的？抒發了怎樣的思想感情？
_________________________________
三、作文
10．寫作。
生活中處處充滿溫暖：團結友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會是溫暖的……請你以「溫暖」為題寫一篇記敘文，通過對一件具體事情的記敘寫出你對溫暖的理解。
要求：（1）將事情寫清楚，並寫出自己的發現或思考；
（2）書寫端正，感情真摯，語句通順，不出現真實的人名、校名；
（3）400字左右。
一、基礎積累
1．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
【解答】A．有誤，遂：[suì]順心；稱意。[suí]：義同「遂（suì）」。用於「半身不遂」。「順遂」的「遂」應讀suì；
B．有誤，踉：[liàng][踉蹌]走路不穩的樣子。[liáng]見[跳踉]．「踉蹌」的「踉」應讀liàng；
C．有誤，「咆哮」的「哮」應讀xiào，「惡劣」的「劣」應讀liè；
D．正確。
故選：D。
【點評】掌握，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。
2．【分析】考查了看拼音寫詞語的能力，掌握，音節是中心，聲韻調是基礎，看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。
【解答】故答案為：
推薦 矛盾 欺詐 晝夜 胸膛 嶄新 嘩然 板凳
【點評】掌握，音節是中心，聲韻調是基礎。實踐證明，學生讀錯音節或讀不出音節，多數時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調。
3．【分析】本題考查了學生對於同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。
【解答】紐扣：衣服上用來扣合的球狀或片狀小物件。故填「紐」；扭動：像蟲子似的前後蠕動身體或身體的一部分。故填「扭」；按鈕：是一種常用的控制電器元件，是用來控制機械或程式的某些功能，或接通、斷開控制電路，從而達到控制電動機或其他電氣設備運行目的的一種開關。故填「鈕」。
高粱：一種糧食作物，莖細，含干髓，圓錐花序直立、散開，種子小、白色或棕色。故填「粱」；糧食：供食用的穀物、豆類和薯類的統稱。故填「糧」；梁國：是漢高帝五年梁孝王劉武在今河南商丘一帶的封國，都城睢陽，轄地包括今河南商丘和安徽北部地區、山東省西南部分地區。故填「梁」。
倉庫：指貯存保管大宗物品的建築物或場所。故填「倉」；船艙：船甲板下的內部空間；尤指船的載貨艙。故填「艙」；蒼松：指四季常青的松柏。比喻具有高貴品質、堅定節操的人。故填「蒼」。
故答案為：
紐 粱 倉
扭 糧 艙
鈕 梁 蒼
【點評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區分它們時可以根據字義區別，也可以根據它們的字形區別，還可以通過給它們組詞區別。
4．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們准確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。
【解答】嚴肅：令人敬畏。
嚴厲：態度威嚴。
（1）奶牛令人敬畏。故選「嚴肅」。
（2）他受到了態度威嚴的批評。故選「嚴厲」。
故答案為：
（1）嚴肅；
（2）嚴厲。
【點評】近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特徵或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區別。
5．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然後結合具體的語境進行選擇填空。
【解答】驚疑：驚訝疑惑。
驚訝：驚異；驚奇。
結合語境，（1）應選「驚疑」，（2）應選「驚訝」。
故答案為：
（1）驚疑；
（2）驚訝。
【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞彙和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
6．【分析】考查了標點符號、改寫句子、修改病句和文言文字句的翻譯，常用的標號有9種，即：引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。
【解答】（1）「老師解釋說」在引語後，後面加句號，說的話加引號，「說明你們是在長身體啊！」表達了強烈的感情加感嘆號，一句話沒說完中間加句號。
（2）出自劉義慶的《楊氏之子》。
（3）前後矛盾，去掉「一件」。
（4）考查了縮句，要縮到最簡，可去掉「那朵朵冷艷、縷縷幽芳的，總，漂泊他鄉、葬身異國的」。
故答案為：
（1）「夢里飛行，說明你們是在長身體啊！」老師解釋說。
（2）孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
（3）刷子李穿著黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。
（4）梅花讓我想起外祖父。給句 子加多餘空格去掉，題干有誤
【點評】感嘆句是以抒發感情為主的句子，它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等強烈感情的句末。
7．【分析】考查了課文的背誦、根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。
【解答】（1）《他像一棵挺脫的樹》的主人公是人力車夫祥子，選自老舍的《駱駝祥子》。
（2）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品。此詩作於唐代宗廣德元年（763年）春。當年正月史朝義自縊，安史之亂結束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。
（3）《威尼斯的小艇》是馬克•吐溫的一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。
（4）《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲後，毛澤東驚悉這個噩耗後極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。
故答案為：
（1）老舍《駱駝祥子》；
（2）白日放歌須縱酒 青春作伴好還鄉；
（3）船夫的駕駛技術特別好 駕駛技術好 操縱自如，毫不手忙腳亂 左拐右拐地擠過去 平穩地穿過 速度非常快；
（4）英雄陣亡在外，青山連綿，哪裡不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉安葬呢 作為一代革命者的豪情壯志。
【點評】對於課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對於語文的知識的積累有很大的幫助。
二、閱讀．
8．【分析】語段選自課文《童年的發現》，本文記敘了一個想像力豐富的九歲男孩，他對「人究竟是怎麼來的」這個問題非常痴迷，並居然發現了胚胎發育的規律，但在上課時因發笑而被老師誤解，被趕出教室。表現了小男孩的天真可愛，贊揚了他的獨立思考和探索精神，表達了作者對美好童年的留戀和贊美之情。
【解答】（1）考查了給生字注音的能力，結合對生字的學習完成。
解：[jiě]了解；明白：令人不～．通俗易～．[jiè]解送：押～．把犯人～到縣里。[xiè]懂得；明白：～不開這個道理。故此處讀「jiě」。
（2）考查對破折號作用的辨析。
文中破折號後面解釋說明了我明白了什麼，所以作用選C。
（3）考查了對作者的了解，結合譯文中的注釋及資料袋中的內容完成。
（4）考查了學生的閱讀理解能力，通過閱讀可知，由於我的發現，我受到了懲罰。「世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。」說明：任何新的理論的出現要想被人們接受都要經過一些驅逐和迫害的風險。
故答案為：
（1）jiǒng kuì jiě wèi；
（2）C；
（3）《童年的發現》俄國 費奧多羅夫；
（4）任何新的理論的出現要想被人們接受都要經過一些驅逐和迫害的風險。
【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然後結合所給題目分析完成。
9．【分析】這篇散文寫了作者回到了闊別已久的山村故鄉。按由遠到近的順序描寫了鄉村恬靜美麗的晚景，表達了作者對鄉村的傍晚美景的喜愛之情。
【解答】（1）考查對詞語的積累和理解，短文中畫線句子「一點灰塵也不沾染，非常清潔」換成詞語可以是「一塵不染」；「連續不斷而且起伏不平」換成詞語是「連綿起伏」；「放開喉嚨高聲歌唱的」換成詞語是「引頸高歌」。
（2）考查對擬人句的認識，為了使文字表達更形象，文中運用了大量擬人句，如：三五隻水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。
（3）考查對寫法的把握，短文中動態描寫的句子是：一陣風吹來，稻苗一起一伏，使我彷彿置身於一片金黃的海洋之中。靜態描寫的句子是：啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。
（4）考查概括能力和想像續寫，第4自然段主要描寫了山坡上的景象。除此之外，山坡上可能還有潔白的羊群，用靜態描寫的方法寫出來如：一隻只羊兒正在貪婪地吃著嫩嫩的草，它們就像綉在碧綠草地上的白色大花。
（5）考查文章的寫法及對文章主旨的把握，作者是按照由遠到近順序觀察鄉村傍晚景色的，抒發了「我」喜愛鄉村傍晚美景的思想感情。
故答案為：
（1）一塵不染 連綿起伏 引頸高歌；
（2）三五隻水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。
（3）一陣風吹來，稻苗一起一伏，使我彷彿置身於一片金黃的海洋之中。
啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。
（4）山坡上的景象 還有潔白的羊群，一隻只羊兒正在貪婪地吃著嫩嫩的草，它們就像綉在碧綠草地上的白色大花。
（5）由遠到近，我喜歡鄉村的傍晚美景。
【點評】完成此題目一般分為以下幾步：
1．認真閱讀短文，了解短文主要內容。
2．了解短文後的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。
3．深入了解主題，完成拓展題目。
三、作文
10．【分析】本次習作為命題作文，要求以「溫暖」為題，寫一篇習作。在生活中，很多人，很多事會讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關愛，同學們的關心，甚至一句眼神，一個陌生人的問侯……．選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫。注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，中間為重點，具體敘述讓我感到溫暖的時刻。注意詳略要得當，抓住人物的外貌、語言、動作等特點進行描寫，注意寫出我內心的感受。其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
㈤ 五年級下冊語文期末試卷及答案
人教版五年級下冊語文期末試卷及答案
一、讀拼音，寫漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
（雇 ）佣 顛（ 礴 ） （ 侄 ）子 （ 郎 ）中
pà lián qín kuī
手（ 帕 ） 可（ 憐 ） 家（ 禽 ） 幸（ 虧 ）
二、填字成詞。
任勞任（ 怨 ） 肝（ 相 ）相照 全（心 ）全意
沖（ 鋒 ）陷陣 身強力（ 壯 ） 目（ 瞪 ）口呆
點頭哈（ 腰 ） 語（ 重 ）心長 美（ 倫 ）美奐
三、給加點字選擇正確的解釋。
對：1 回答 2向著；朝著 3 對抗；敵對 4 對待
5 正確；正常；相合 6 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合
7 使兩個東西接觸或配合 8 投合；適合 9 成雙的
1、不管怎麼說，她對我真的很好。 （ 4 ）
2、小方，你見過這幅對聯嗎？ （ 9 ）
3、我看他神色不對，肯定有什麼事瞞著我。 （ 5 ）
4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 （ 6 ）
5、不管老師問什麼，他總能對答如流，真厲害! （ 1 ）
6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。 （ 8 ）
7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。 （ 7）
8、戰士們把槍口對准了敵人。 （ 2 ）
9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 （ 3 ）
四、選詞填空
1陳列 2 陳設 3排列
1、展覽室里（ 1 ）著同學們的作業，本本（ 3 ）得很整齊。
2、王老師家裡的（ 2 ）極其簡單。
1盼望 2期望 3渴望 4願望 5指望
3、實現四個現代化，是全國人民共同的（ 4 ）。
4、在舊社會，勞動人民的生活沒有（ 5 ）。
5、去北海公園過隊日，是我們（ 1 ）已久的一項活動。
6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（ 2 ）。
7、我（ 3 ）自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去，同到牽牛知女家 。
2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
3、地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天
4、關公赴會 —— 單刀直入
5、徐庶進曹營 —— 一言不發
6、梁山泊的軍師 ——無（吳）用
六、按要求給句子變個樣子。
1、潮聲把大地震得好像顫動起來。（以改成「把」字句）
2、高大挺秀的綠樹環抱著美麗的村莊。（以擴句，至少擴兩處）
3、眼睛像清泉水。（以縮句）
4、因為明天下雪所以我們不去看電影了。（以用關聯詞把兩個句子合成一句）
七、閱讀短文，完成練習。
野菊花
1 你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
2 我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得朴實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
3外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起葯，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。
我長大回到北方上學以後，心裡總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家裡來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
4野菊花土生土長 ， 無所需求， 卻默默無私地向人們奉獻 ， 我喜愛它的樸素它的頑強 。 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎! 人應像它那樣默默地生長 , 不求索取 。 只是給予 ， 給予 我願做一朵小小的野菊花。
1、給文章第5自然段加上合適的標點。
2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括弧中寫出序號。
敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除；清除
① 清熱敗火 （D ）
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替；代替
② 真頂得上清涼飲料 （ C ）
3、寫出下面詞語的近義詞。
朴實 （ 樸素 ） 普通 （ 平凡 ） 依然 （依舊 ）
惦記 （ 惦念 ） 頑強 （ 堅強 ） 用途 （ 作用 ）
4、填空。
野菊花生長在山坡野地 上 ，它的花美得 自然 ，美得 朴實 。野菊花的 生命力 很強，有 消毒止血 的功能，還能清熱敗火 ，治感冒 。
5、寫出第2、3自然段的段意。
第2自然段：我特別喜愛野菊花，是因為它美得自然、朴實，生命力強。
第3自然段：野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
㈥ 五年級下冊語文試卷及答案
一、 看拼音寫漢字。（10分）
xiū sè wú rǔ jì diàn sī zì kě lián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī cí nài rén xún wèi wú jià zhī bǎo
( ) ( ) ( )
二、 形近字組詞。（4分）
推（ ） 鉤（ ） 陪（ ） 梁（ ）
准（ ） 釣（ ） 賠（ ） 粱（ ）
三、把成語補充完整。（9分）
（ ）重（ ）長 （ ）勞任（ ） 垂（ ）喪（ ）
絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆
（ ）雨 無（ ） 完（ ）歸（ ） （ ）造（ ）設
四、 把正確答案的序號填在括弧里（7分）
1、把下列中不屬於四大名著選出來（ ）。
A、史記 B、 三國演義 C、 水滸傳 D、 西遊記
2、「小嘎子」是作家（ ）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著（ ）。
A、西遊記 B、 水滸傳 C、紅樓夢
4、《舟過安仁》是哪位詩人寫的（ ）。
A、 呂岩 B、 楊萬里 C、 辛棄疾
5、嚴監生是我國古典諷刺小說（ ）中的一個人物。
A、《儒林外史》 B、《西遊記》 C、吳承恩 D、吳敬梓
6、（ ）來了，（ ）多住幾天。（ ）
A、與其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就……
7、把下列中不屬於四大名著選出來（ ）。
A、史記 B、 三國演義 C、 水滸傳 D、 西遊記
五、修改病句。（4分）
1、《水滸傳》是中國古代四大名著。
______________________________________
2、屋子裡擠了十五個人左右。
_______________________________________
3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。
____________________________________________________
4、《草原》的作者是林海音。
___________________________
六、按要求改寫句子。（6分）
1、你為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。
改寫成反問句:_____________________________________________
2、她回答道：「我不能呼吸，請幫助我！」
改為第三人稱轉述：_________________________________
3、老闆一下子鑽進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。
縮句：____________________________________________________
七、按課文內容填空（6分）
1、路曼曼_____________，______________而求索。
2、劉關張桃園三結義———______________。
3、孔明借東風———______________。
4、上聯：_____________________ ，
下聯：天連碧水水連天
5、_____________________，不是遮頭是使風。
八、連線題（4）
紅樓夢 吳承恩
水滸傳 劉義慶
楊氏之子 施耐庵
西遊記 曹雪芹
九、下面都是表示「看」的一些詞語，請選擇合適的填空（4分）。
瞅 凝視 盯 瞥
1、楚王（ ）了燕子一眼，冷笑一下。
2、中尉（ ）了泊諾德夫人一眼，很不滿。
3、泊諾德夫人（ ）著燭台喃喃自語。
4、爸爸（ ）著遠方，想了很久很久。
十、 閱讀感悟。（22分）
草 船 借 箭
周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡很嫉妒。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶「我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麼兵器最好？」諸葛亮說∶「用弓箭最好。」周瑜說∶「對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。」諸葛亮說∶「都督委託，當然照辦。不知道這十萬支箭什麼時候用？」周瑜問∶「十天造得好嗎？」諸葛亮說∶「既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。」周瑜問∶「先生預計幾天可以造好？」諸葛亮說∶「只要三天。」周瑜說∶「軍情緊急，可不能開玩笑。」諸葛亮說∶「怎麼敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。」周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶「今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。」諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
1、 請寫出下列人物特點。（2分）
周瑜：_________________________________
諸葛亮：_________________________________
2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）
才幹——（ ） 妒忌——（ ）
推卻——（ ） 懲罰——（ ）
3、周瑜給諸葛亮造箭的時間是「十天」，為什麼諸葛亮只要「三天」？（2分）
____________________________________________________
____________________________________________________
4、周瑜很妒忌諸葛亮的才幹，但為什麼周瑜還要擺設酒席招待他呢？（2分）
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給 予 是 幸 福 的
從前有個人在沙漠中迷失了方向，他飢渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終於找到了一間廢棄的小屋。
這間屋子已經很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了極點。
忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然後才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，裡面果然有滿滿一壺水。
這個人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去後吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。
他思索再三，最後，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然湧出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：「請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。」
5、寫出下列詞語的反義詞。（2）
搖搖欲墜——（ ） 小心翼翼——（ ）
6、「你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甜美的泉水」（3分）
這句話中的「置之度外」的意思是__________________________________________，這句話的意思是___________________________________________________________________
____________________________________________________。
7、這篇短文表現了人物的什麼品質？（2分）
___________________________________________________________________。
8、想一想，如果他把這壺水喝了，會發生什麼事？（5分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
十一、作文：（24分）
把一件令你最感動的事寫下來。
要求：1、感情要真是，催人淚下。
2、語句通順，語言流暢。
3、中心突出。
4、字數不低於400字。
參 考 答 案
一、羞澀 侮辱 祭奠 私自 可憐
推辭 耐人尋味 無價之寶
二、推辭 魚鉤 陪伴 橋梁
准確 釣魚 賠不是 高粱
三、語重心長 任勞任怨 垂頭喪氣
絞盡腦汁 雪中送炭 目瞪口呆
風雨無助 完璧歸趙 天造地設
四、1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、 A 7、A
五、1、《水滸傳》是中國古代四大名著之一。
2、屋子裡擠了十五個人。
3、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜。
4、《草原》的作者是老舍。
六、1、你為我們付出了這樣高的代價，難道不足以表達您對中國人民的友誼嗎？
2、她回答道，她不能呼吸，請幫助她！
3、老闆鑽進衣服里。
七、1、其修遠兮，吾將上下。
2、生死之交。
3、巧用天時。
4、地滿紅花紅滿地
5、怪生無雨都張傘。
八、紅樓夢——————曹雪芹
水滸傳——————施耐庵
楊氏之子——————劉義慶
西遊記——————吳承恩
九、1、瞅 2、 瞥 3、凝視 4、盯
十、1、周瑜：妒才忌能 氣量狹小。諸葛亮：神機妙算 料事如神
2、才能 討厭 推辭 處罰
3、因為諸葛亮知道「三天」後必有大霧，並深知曹操是個多疑的人。
4、因為周瑜找到了置諸葛亮於死地的計謀，現在計謀得逞，因而高興。
5、傲然屹立 馬馬虎虎
6、放在考慮之外；
只有不考慮自己的利益，把自己的生死置之度外，才能嘗到甜美的泉水。
7、舍己為人、大公無私
8、感恩生活，感恩別人，會得到加倍恩惠。幫助了別人，同時也幫助了自己。
㈦ 五年級語文上冊期中質量檢測試題及答案
考試是檢測我們的學習效果如何，是讓我們更加清楚自己的能力水平。下面我為大家整理了五年級語文上冊期中質量檢測試題及答案，希望能幫到大家！
一、 基礎鞏固
(一)美妙的聽力世界
認真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是：
(二)神奇的拼音王國
請你在每組拼音下面寫出相對應的詞語。
róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn
( )( ) ( ) ( )
zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xīn dòng pò
( )
(三)美麗的字詞花園
1、比一比，再組詞。
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
2.把下列成語補充完整。
舉世( )( ) ( )( )浹背
鎮定( )( ) 丟盔( )( )
眉( )眼( ) ( )( )相覷
請你自己寫出2個。( )( )
3、動動腦，我會根據情境，填上表示「看」的詞語。
①只有學會( )和積累，才能寫出好作文。
②他很( )這個建築的獨特風格。
③小鳥從樹葉中探出頭來，四處( )。
④他( )著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。
(四)多彩的句子天地
1、柳枝迎風飄動。(添枝加葉，使它具體生動。)
2、五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。
縮句：
3、用比喻的修辭手法寫一個句子，內容是關於教師辛勤育人的。
(五)精彩的課文回放
1、楊誠齋詩雲：「〔 〕，〔 〕」者是也。(《浙江潮》)
2、〔 〕的賀龍利用〔 〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利;〔 〕的包公運用智慧，從〔 〕身上找到突破口，巧妙破案。
3、將課題與相應的內容連起來。
推敲 王五 撒米喂雞
千錘百煉為一「綠」 賀龍 僧敲月下門
草帽記 老先生 痛打瘦驢巧妙破案
包公審驢 王安石 神機妙算
諸葛亮少年時代的故事 賈島 春風又綠江南岸
二、暢所欲言
有同學說：「讀書不能當班幹部，否則會影響學習成績，還會得罪同學。」你同意這種觀點嗎?請談談你的.看法。
三、開心閱讀
大器之才
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並且說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。「像是當偵探嗎?」他問。「那當然。」我回答說。接著。男孩不遺餘力地在書架迷宮中穿來插去，小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺餘力。幹完一天的活後，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我去他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉校卻擔心，「我走了，誰來整理那些排錯隊的書呢?」
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了，並欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學生干，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。「如果爸爸不帶，我就走路來。」
其實我當時心裡便已有數，這小傢伙決心如此堅定，定可為天下不可為之事。可我沒想到他-----比爾蓋茨----會成為信息時代的天才，微軟公司總裁，美國首富。
1. 為下列字選擇正確的注音。用「√」表示。
聰穎好(hǎo hào)學
歸還(huán hái)原處
2.聯繫上下解釋詞語
聰穎：
不遺餘力：
大器之才：
3、請把文中寫男孩不遺餘力工作的地方畫上曲線。
4、仔細閱讀文中畫直線的句子，你認為是「我」產生如此看法的根據是什麼?
5. 按文章內容填空：當年那個 男孩，就是 的天才，美國首富 。
四、妙筆生花
在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關愛……請選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。
要求：(1)詩歌除外;(2)內容具體，語言流暢，表達真情實感;(3)題目自擬;(4)書寫整潔，字數不少於400字。
附聽力題：
美妙的聽力世界
法門寺位於寶雞市扶風縣城北，2009年5月9日，法門寺合十舍利塔落成，它由台灣著名建築設計大師李祖原策劃設計，呈雙手合十狀，高148米，相當於五十層樓高，是世界最高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建築的特色，更以現代化的技術融合古今中外建築之精華，為佛教建築注入了新的生命力，展現了新的風貌。「法門寺合十舍利塔」的落成，使古老的法門寺又一次吸引了世界的目光。
出題意圖：
這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。同時整份試卷還體現了「三重」，即重基礎(基礎知識和基本技能)，重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運用能力)，重創新(運用所學知識創造性地解決問題)。
參考答案
一、基礎鞏固
(一)法門寺合十舍利塔造型特點和意義。
(二)溶解 驚心動魄 警惕 審案 清澈 炫耀 偵查 免疫
(三)3、觀察 欣賞 張望 仰望
(五)1、海涌銀為郭，江橫玉系腰
三、開心閱讀
1、hào huán
3、 小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺餘力。幹完一天的活後，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。