三年級語文下冊書上怎麼寫

① 三年級下冊語文書44頁寫作春節怎麼寫

春節有關的作文，多是與傳統文化有關的作文，可以寫些春節里有哪些活動，例如出席那天你們一家的活動，從早上開始，一直到12點。

這一天可以和爺爺貼春聯，春聯賽很么內容，寫出來，有什麼好的寓意。和奶奶倒貼福字，還鬧出一點波折，你貼倒了擔心奶奶責備，反而得到奶奶的表揚，為什麼寫出來。

下午一家一起包餃子，餃子里放一枚硬幣，吃餃子的時候為了吃到硬幣把自己吃撐了寫長。

晚上出去放煙花，如果城裡不準放煙花，就寫一家一起看春節聯歡晚會，看了哪些有趣的節目，家裡人一起開心地聊天，聊現在幸福美好的生活……

結尾寫對新的一年的的期望。

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② 三年級語文書下冊中怎麼寫()的星星

你好，三年級語文下冊中如果要寫這一句的話。可以這樣寫：美麗的星星，閃亮的星星。

③ 三年級下冊語文書10篇作文90字以下

三年級下冊語文書10篇作文90字以下

有一句話說的好：「人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。」生活中愛無處不在，感動也無處不在。就有這樣一個故事感動了我——
有一個男孩因為父母早逝，與他唯一的親人妹妹相依為命。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹仍會死去。
作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：「醫生，我還能活多長時間？」
醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說：「放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。」
男孩眼中放出了光彩：「真的？那我還能活多少年？」
醫生微笑著，充滿愛心地說：「你能活到100歲，小夥子，你很健康！」男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起胳膊――剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：「那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！」
正因為男孩的勇氣與他善良、純真的品質所感動了我，這不是孩子無心的承諾，這是人間最寶貴的愛。

三年級下冊語文書習作八的作文350字

假如我是孫悟空假如我是孫悟空，一個筋斗雲翻到鬧地震的地方救助受害的人民。假如我是孫悟空，我會變成一隻蒼蠅，飛到侵略者哪裡，聽取消息，再飛會來，告訴我們的八路軍，讓我們的軍隊一舉殲滅他們。假如我是孫悟空，我會變成一個科學家，發明一種能讓人起死回生的葯水，只要人一死，一滴上葯水，就會馬上復活。假如我是孫悟空，我會飛到所有的沙漠區，把他們都變成綠油油小草地，再載上許多大樹，防止沙漠重生。假如我是孫悟空，我還會變成一隻啄木鳥，幫助農民伯伯捉害蟲，如果我忙不過來，我就用我的分身術，變出許多隻啄木鳥，來幫助農民伯伯，不一會，害蟲就會被我們吃的一個都不留，這下農民伯伯可有個好豐收了。假如我是孫悟空，我會把我的生命投入到為人民服務當中去。

三年級下冊語文書第6單元作文50字

養成好習慣
我們現在已經是小學生了，我們要養成很好的習慣，自主能力也要強。我已經是六年紀的學生了，所以更要養成好習慣，要為以後更好的自主生活打好基礎。
養成好習慣是非常重要的，因為它可以決定我們學習的好壞，更決定了我們的成敗！現在很多小學生對好習慣沒有正確的認識，所以就不能自主生活，自然學習成績也就比不上學習成績好的同學。在學習上，養成好習慣是：能自主完成作業後獨立檢查，在寫作業時要一絲不苟，還要有一個安靜的學習環境，使學習效率的提高；在生活上，我們也要養成好習慣：從衣著上說起，不能與其他同學進行攀比，文具不要太漂亮，這樣容易讓我們從學習上分散注意力，每天學完習後不要讓自己太過放縱，給自己規定睡覺得時間，要得以合理的休息。
說起養成好習慣，我自己卻做到的不多，只是生活上還做到了一些。

三年級語文書下冊43頁是什麼作文？

【神奇的雲】
自然界萬物，我最喜歡的就是天空中的雲了，雲，絢麗多彩，雲，千變萬化，雲，神奇無比，一天之中，雲的變化多端，讓我沉迷於其中。
你，早晨的時候，東邊的天空涌來一層又一層的白色雲朵，就像一朵朵白色的浪花，就在這翻湧之中，太陽公公探出了頭，把雲層鍍上了一層金光，就像身穿機甲的士兵，整齊的排列在天空之上。
到了中午，整齊的雲朵，褪去了金色，兩邊捲去，白花花的，形成了一座巨大的雪山，在雪山的上空，還飄散著幾朵圓滾滾的球形白雲，就像一朵甜滋滋的棉花糖，我多麼想飛上天去，咬上一口，品嘗這難得的美味。
傍晚，太陽即將落山，雲朵在不知不覺中，被夕陽染上了紅光，火紅火紅的，像是一片火海，仔細一看，在這火海之中，還蟄伏著一條巨龍，吐出了一個巨大的火球，似乎想要點燃整片天空，我奇異的景象引得人們紛紛駐足，都在贊美這美不勝收的火燒雲，真是奇妙的景象啊。
神奇的雲啊，有了你，給自然界增添了多少美麗的景象！

三年級下冊語文書55頁作文怎麼寫?

一.1.回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔.
2.回憶起爸爸懲罰她賴床不起,使她明白爸爸對她的愛是很深的.
3.回家後看到垂落的夾竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸訊時,她雖然很悲傷,但是想到爸爸對她說的話,知道自己已經長大了,於是表現出來從來沒有過的鎮定和安靜.
二.1.爸爸對我要求很嚴格,希望我從小就能養成好的習慣,但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛,關心自己的冷暖和苦樂.爸爸的愛使我意識不到不能懶惰,要處處嚴格要求自己,為我以後的成長上了很好的一課.
2.是.我得知爸爸不行了,首先意識到 這里就數我最大了,我是小小的大人 然後就對老高說話,而且是 從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜,最後在心裡默念 我已不再是小孩子 .

三年級下冊語文書37頁蘋果樹作文300字

細雨如絲，一顆顆蘋果樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著那細長的枝條，在雨霧中歡笑著。
勞動節過後，樹上開滿了小花。白色的花瓣真惹人喜愛，幾篇花瓣組成的小花好像一把白色的小傘，有的含苞欲放露出粉紅色的花蕊。這時樹上也長出許多新芽。
花漸漸地凋謝了，結出了像黃豆粒大的果實，葉子也漸漸長大了，葉序為單葉互，橢圓形，葉緣有鋸齒。
到了九月份，蘋果長大了，圓圓的蘋果，有的淡紅了，有的紅了，有的深紅了，像一個個小燈籠掛在枝頭上，招來鄰居家的孩子們，他們嚷著要吃蘋果，我爬上樹，給他們摘了幾個蘋果，我也忍不住吃了一個，果肉白里透黃，又甜又脆，真爽口。
我愛我家的蘋果樹，更愛吃剛摘下來的大蘋果。( 文

三年級下冊語文書習作6作文250字拍照搜題

生活總是想充滿陽光的。時而給自己一個微笑，讓自己擁有一份坦然。微笑，是最美麗的語言。一個微笑，能帶給人希望，能帶給人快樂。即使是挫敗的時候，也請你不要悲傷，不要著急，給自己一個微笑吧，你將充滿自信。
給自己一個微笑吧。當你遇到困難時，要保持一種良好的心態，堅信困難總會過去，沒有什麼坎是永遠的，然後堅持下去。當你不想再繼續的時候，給自己一個微笑，你將重拾信心。困難並不可怕，關鍵是看心態。克服掉各種困難，克服掉曾覺得過不去的坎，那麼請相信，未來一切光明。
給自己一個微笑。不管遇到什麼，千萬不要退縮或者放棄。那些總比困難來得還要可怕。
生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。所以，請微笑面對生活，善對生活。
如果你看到面前有陰影，那是因為你背後有陽光呀。所有，事物要究其根本，不要害怕，不要慌張。
給自己一個微笑，也給他人一個微笑。早上見到了朋友，請對他微笑，道聲早安，那麼你們這一天心情都會很好。給他人一個危險，你們的友誼會在不知不覺中不斷生根發芽且根深蒂固。當別人受到挫敗時，給他安慰，給他鼓勵的同時，請別忘記給他一個微笑。
相信吧，微笑有一種特殊的魔力，能夠將一切事物都變為美好如初的樣子。無論何時，都要記得時常給自己一個微笑。
田家琳。

三年級下冊語文書練習8續篇作文怎麼寫

作文（position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
寫作方法
開頭
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。
(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
作文正文
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
作文結尾
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
寫作技巧：
寫文章的道理，概括起來，不外乎「真、細、活」三個字。
「真」，就是寫的思想真，是自己的真情實感；寫的事情真，是自己身邊發生的事。而不是因為你想怎樣寫就怎樣寫么，無中生有地寫成如何如何。
「細」，就是不管寫人、寫物、寫事，主要的情節一定要寫得細致，才能給讀者一個深刻的印象；要是只有粗枝大葉的幾筆，讀起來就沒有味道了。北京新東方優能中學專家提醒學生作文引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。
「活」，就是要在節骨眼上用一兩句話傳神，否則文章就會顯得呆板而不生動。
必須 *** 人真事！

審文題的限制：
審題有一個關鍵的內容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍，作者必須嚴格地在規定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題，做到「隨心所欲不逾矩」，下筆千言不走題。
1．弄清文題的時間限制
有的作文題目在時間上有一定的限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如《元旦紀事》。這道題選材時間限定為一月一日，所寫的事要能夠和「新年」這樣一個節日的特定背景、特定含義發生某種聯系。
2．弄清文題的處所限制
有的作文題目規定了處所范圍，審題時要明確其中處所的限制。如《放學路上》這個題目，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在「放學」之後的「路上」的所見所聞，只有把握准了這個處所，所寫的內容才有依託和基礎。
3．弄清文題的數量限制
有些作文題目出現數量詞，審題時要明確數量上的限制。如《記我學作文中的一件事》和《記我學作文中的二三事》。兩個題目寫作的要求上只有數量上的區別：前一個題是通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，後一個題是通過記敘二三事或二三片斷來說明我學作文的過程，稍有不慎，將一件事寫成二三事或將二三事寫成一件事都屬於文不對題。
4．弄清人稱的限制
有些作文題目在人稱上規定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如《教師，我要告訴您》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，要從「我」的角度寫自己要向教師講述內容。《雷鋒就在我身邊》這個題目，可用第一人稱寫，也可用第三人稱寫，下筆寫就要定好用第幾人稱寫。再如《奶奶的微笑》這個題目，審題時就在注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用「我」也是做為陪襯出現，貫穿全文的人稱應是「奶奶」或「她」。
5．弄清蘊含的意義。
有的題目有象徵意義或有引申義。如《路》、《雨露潤心田》、《白雪》等。遇到這類題目，就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特徵，去揭示題目包含的象徵意，文章主題才會有深度。
6．明確附加的限制
有些題目有附加的題外條件，一般稱作「要求」，審題時要明確它的附加限制。

三年級下冊語文書的語文園地三的作文…

這就是我
我有一頭烏黑光亮的頭發，彎彎的眉毛下有一雙如黑寶石一般的眼睛，一個鼻子下面，有一張愛吃東西的小嘴。
我的性格是粗心，每個學期都會有三至四次忘記拿作業或課本，每次寫作業都會有許多錯。
我的愛好是畫畫。每到星期六，星期天，我不管寫每寫完作業我都要畫畫。媽媽經常對我說：「別畫這么多畫，先把作業完成了。」可我總是把媽媽的話當做耳邊風。
記得有一次，是個周末。我把上美術課時沒畫完的畫拿來畫。正當我畫得入神，媽媽敲敲我房間的門，我下了一大跳，吞吞吐吐地說：「幹嘛？媽媽說：「快點寫作業。」我只好情不自願地寫了，媽媽看見我在寫作業就走了。媽媽一走，我就把剛才畫的畫拿來畫。過了兩小時，媽媽打開我房間的門說：「作業寫完了沒有？」我又吞吞吐吐地說：「沒有。」媽媽生氣了對我說：「那你剛才在幹嘛？」我說：「畫畫。」媽媽更加生氣了舉起手就要打我，還對我說：「罰你下午不得出去玩。」
我的缺點是任性，每次不管寫沒寫完作業我都要看電視，每次吃零食都要吃到肚子疼才後悔。以後我一定要改過這個缺點，再也不犯這個缺點了。
瞧！這就是我，你願意和我交朋友嗎？

三年級下冊語文書園地一作文375個字

讀書是我的生命中最為重要的事，我從小的時候就喜歡讀書。
我還記得小時候的一件事。那是一個星期日，我的家裡來了客人，媽媽說讓我出去買點菜，我答應著出了門。我走著走著，看見一家書店，我站在書店門口，想了想，媽媽還讓我買菜呢，我要先把媽媽讓我做的事做了，再來書店看書吧。
買完菜，我又來到了書店，心想，只看一會，就一會！可是，我一拿起書，就忘掉了自己，忘掉了時間，一看，就看到太陽下山。我想：「這下可完了，回去媽媽一定會說我的，我還是先回去把事情告訴媽媽吧！」
我忐忑地回到家，出乎意料的是，媽媽沒有說我，而是把我喜歡的那本童話書買回了家，我每天放學回來，總是先迅速而認真地把作業寫完，然後就一頭扎在書里，「啃」那些度過幾遍的文字。
我喜歡這本童話書，不僅僅是因為那本書而發生的故事，更重要的是，這里有媽媽對我的理解，以後，我一定好好珍惜這本書。

④ 三年級語文下冊課本看圖寫作文

1. 三年級下冊語文書看圖作文2頁3頁春天的圖畫

冬爺爺剛走，春姑娘就悄悄的來到了人間，給大地帶來了一片生機。

伴著微風，我們走進了春天的大門。仰望天空，藍藍的天空上飄著朵朵形態各異的白雲，有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖……真美！近處，一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。

小溪邊的草地上，原本枯黃的小草在春風的撫摸下又長出來了綠油油的小草，草地上盛開著五顏六色的野花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金……美麗極了！小溪那邊的一排揚柳抽出了嫩黃色的嫩葉，揚柳們有的對著溪水照鏡子，有的在春風中梳理自己又細又長的綠頭發。遠處，一棵棵高大的楊樹長出了綠色的新葉，遠遠望去，像一排站在那兒。

那邊的村子前面有一塊大大的田野，稻田裡種滿了禾苗，到處綠油油一片，像一片綠色的海洋。最遠處，有一座座連綿起伏的高山。

高山穿上了彩色的衣裳，真美！ 春天真像一幅美麗的圖畫，我喜歡春天。

2. 三年級下冊的看圖畫寫作文

放風箏

在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白雲，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一隻紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，「金魚」彷彿在水裡游動。忽然又飛過一隻 「雄鷹」。哎呀！還有一隻威武的「巨龍」呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：「待會兒我數1、2、3，你就鬆手。」小華點點頭。「1、2、3！」燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白雲一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！

總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想像，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想像豐富。

3. 三年級下冊語文書看圖作文2頁3頁春天的圖畫

冬爺爺剛走，春姑娘就悄悄的來到了人間，給大地帶來了一片生機。

伴著微風，我們走進了春天的大門。仰望天空，藍藍的天空上飄著朵朵形態各異的白雲，有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖……真美！近處，一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。小溪邊的草地上，原本枯黃的小草在春風的撫摸下又長出來了綠油油的小草，草地上盛開著五顏六色的野花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金……美麗極了！小溪那邊的一排揚柳抽出了嫩黃色的嫩葉，揚柳們有的對著溪水照鏡子，有的在春風中梳理自己又細又長的綠頭發。遠處，一棵棵高大的楊樹長出了綠色的新葉，遠遠望去，像一排站在那兒。那邊的村子前面有一塊大大的田野，稻田裡種滿了禾苗，到處綠油油一片，像一片綠色的海洋。最遠處，有一座座連綿起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳，真美！

春天真像一幅美麗的圖畫，我喜歡春天！

4. 看圖寫畫,三年級下冊語文書封面上的圖片,寫一篇作文

語文書封面的暢想

「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」這清脆的 *** 吵醒了沉睡的山峰.同學們和老師揮手說「再見」，和一同回家的小夥伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.

在這林間小道上，同學們你追我趕，玩得好開心.孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，彷彿在議論著什麼.也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧.

路邊散發出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一陣風吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農田裡的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發出愉悅的「嗡嗡」聲.青蛙在水池裡捕捉害蟲，時而張開大嘴「呱呱呱」地向人們傳著勝利的捷報.花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養，一陣風吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀！

小夥伴們走著走著，似乎很累了.就躺在一塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠.我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.

不知不覺，太陽都快落山了.小夥伴們也察覺到有點晚了.小夥伴們一一不舍地和同學們分離，和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒彷彿對孩子們說：「明天我們再見面哦.」

小夥伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天.

5. 三年級語文

晨的陽光照亮了美麗的森 林，新的一 天又開始了。

這天，一條美麗的小河、一塊草地上、一棵大樹下來了三名森林運動員，它們是游泳班的小白兔白白，田徑隊的小黃鴨黃黃、和輕功班的小皮猴皮皮，它們昨天接到了森林大王獅子的信，信上說運動森林要和力氣森林舉行一年一度的「森林運動會」，主要項目是游泳、田徑和新推出的項目——輕功彈跳，所以獅王就寫信給他們，要求他們為比賽做好准備，雖然長跑是白白的特長，而游泳是黃黃的長處，但獅王要求要有創意，所以它倆便來了個角色大反串。這不，黃黃做好准備運動開始在廣闊的草地上奔起來，皮皮一運氣，用雙腳用力點地「呼」地一下飛上了半空中。一會兒盤旋在小河上空，一會兒懸在大樹上方，好不快活！白白也做好了准備，深吸一口氣，一頭扎進了涼爽的水裡。別看白白平時在草地上歡蹦亂跳，長腿跑得快，可到了水裡就不管用了，只見她盡力地劃著水，可老半天卻劃不了幾步。正當她游過危險的水草地帶時，不小心被一條長長的水草絆住了腳，無論它怎樣她怎樣拚命地掙扎都無濟於事。她只好大喊道：「救命！救命啊！」這一喊不要緊，唉呀！一開口，幾口苦澀的河水灌進了她的嘴裡，真不是滋味！皮皮和黃黃聽到呼救聲，立刻循聲望去，大事不妙了！你看！河水早已淹沒了白白的頭，只剩下她的兩只長耳朵，在那千鈞一發的時刻，似乎時間都凝固了，這時皮皮眼疾手快，立刻向河面俯沖下去，把白白從河裡拖了上來，當黃黃搖搖擺擺地趕到河邊時，皮皮早已把白白從危險地帶救出來。這回皮皮和黃黃來了個分工，皮皮去動物超市買食物給白白吃，而黃黃要留在草邊上把白白體內的水排出來。黃昏時分，白白終於睜開了眼睛：「謝……謝謝！謝謝你們救了我！」皮皮和黃黃異口同聲地說：「謝什麼謝，我們已經是好朋友了，來，吃點東西吧。等你好了，我們請你去吃『肯德草』。」

太陽快落山了，三個好朋友戀戀不舍地分手.

（有些不合適的動物你可以改一下，望採納）

6. 三年級下冊語文書課文上全部作文

第二年春天，春暖花開，春姑娘踏著輕輕的腳步走過小溪，小溪里的冰漸

漸化了，嘩嘩的流著，唱著歡快的歌曲流向遠方。春姑娘又走過草地和柳樹林，

小草悄悄地鑽出了泥土，柳樹姑娘在打扮自己的小芽，它又一揮手，下起了細

細的春雨，桃花和杏花在春雨中露出了笑臉。

小青蛙鑽出了泥土，揉了揉雙眼伸了個懶腰，開心的說：「啊，春天終於

到了，我又可以和朋友們一起玩了。於是它向農田跳去。小燕子也在回北方的

路上，它飛過了三座高山，四條大河，兩片樹林，終於到了北方。

小蜜蜂在花園里采蜜，那兒百花齊放，有紫的、紅的、還有綠的，很

多„„真是美極啦！

小燕子、小青蛙和小蜜蜂都到了去年約定今年春天還在這見面的地方。小

燕子說著它在南方的見聞，小蜜蜂聽了後羨慕地說：今年你到南方去的時候一

定要把我帶上，我真想去看看」。

它們三個好朋友又在一塊兒了，它們又將要渡過美好的一年。

7. 三年級下冊作文看圖作文

一天，小猴子皮皮和小熊明明去郊遊。

他們走了一會兒就累了，明明說：「看！前面有一個小亭子。」皮皮聽了，轉眼間就到了小亭子里，明明也不甘示弱，一眨眼就到了小亭子里。

他們休息了一會兒，准備離開漂亮的小亭。「等一下！」說著，皮皮就像孫悟空那樣跳上前去寫了「孫小聖到此一游」這幾個字。

明明趕緊勸阻他，可皮皮不聽，還是寫了下去。

事後，明明說：「要是每個人都像你一樣，那麼漂亮的小亭子就不好看了，以也不會喜歡這個小亭子了。」

皮皮聽了，慚愧地低下了頭，把那幾個字認認真真地擦掉了。

孫小聖到此一游——常涵禹

星期天，小猴和小熊一起去公園遊玩。它們一進公園，只見眼前生機勃勃，樹木蔥籠，百鳥爭鳴。

小猴非常高興，湖邊有一塊大石頭，便跳上了石頭，來了一個「金雞獨立」，放眼望去，只見湖的遠處有一個亭子，還有數不盡的鮮花嫩草。小猴高興極了，尾巴都翹起來了。這時小熊對小猴說：「喂，快下來，我們到那個亭子里去啦！」他們沿著路向亭子走去。一路上鮮花姿態萬千。

它們來到亭子，亭子兩邊有兩個又粗又高的柱子。小熊只顧著觀景，一不留神小猴就爬上柱子，雙腳夾在柱子上，尾巴也在柱子上繞了一圈，身子抬起，手拿毛筆在柱子上寫下「孫小聖到此一游」，這時，小熊看見了，連忙把小猴叫了下來。

小猴一下來，小熊就把小猴批評了。你這樣做不對，如果每人都像你這樣，那柱子上就都是「某某某到此一游」，我們要愛護公物！小猴聽了臉紅了。

8. 三年級語文下冊看圖寫作文：兔子采蘑菇

一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽繫上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林裡采蘑菇。

一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會兒捉蜻蜓，一會兒抓蝴蝶，嘴裡還不停地叫著：「呵呵，真好玩！真好玩！」害得兔媽媽不停地提醒它：「寶貝，小心，要小心！」

不知不覺，他們來到了森林裡。突然，小白兔看見前面樹底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦！小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：「哇塞，我從來沒有見過這么大這么美的的蘑菇呀！」說著便迫不及待地跑了過去，伸手就采。

「別采，這花蘑菇采不得！」兔媽媽連忙搖搖手阻止它。

「為什麼？」小白兔歪著頭，迷惑不解地問媽媽。

「孩子，你不知道，這花蘑菇看起來雖然外表很漂亮，它體內可有劇毒啊！吃了它我們會沒命的。」兔媽媽鄭重其事地說，「前天我還在報紙上看到，一隻小兔因為不小心誤食了這花蘑菇，死了。報紙上還提醒我們要提高警惕呢！」

聽了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說：「哎，真沒想到，這么漂亮的蘑菇居然會有毒！」

「是啊，生活中有好多東西，看起來外表漂亮，可不一定對我們有好處，所以我們要學會觀察學會思考學會區別。」兔媽媽摸著小白兔的頭，語重心長地說。

「哦，我懂了！」小白兔認真地點點頭，「可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊！」

「傻孩子，這有什麼可惜的！走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營養啦！呆會回家媽給你做蘑菇大餐好不好？」兔媽媽微笑著說。

「好哩！真是太棒了！太棒了！」小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。

9. 三年級下冊語文書17頁看圖寫話

我有一個爸爸，和別的爸爸一樣，又和別的爸爸不一樣.

爸爸不只是我的爸爸，但是無論爸爸作為什麼，都是要表示謝意的.

爸爸是小學時教我數學的老師，從一年級到六年級，一直是.爸爸工作的學校是個邊遠的小學校，從家裡到學校的路程遠，路不好走，車子很多，很危險，每天都要在路上跑兩個小時.爸爸准備把我送到附近的學校讀書，畢竟那時我只有五六歲，可是我堅決不去，爸爸在哪裡工作，我就到哪裡，我和爸爸形影不離.爸爸是個很好的數學老師，問他的問題，他總能輕易地解答，爸爸總是用極清楚的語言解答問題，使每一個來問問題的學生滿意.對於我，爸爸更是偏心，一遍又一遍的說，直到我完全明白為止.爸爸對我的學習可是一點也不放鬆，我的學習成績有大多是爸爸的功勞.

⑤ 三年級下冊語文書課本內容是什麼

三年級下冊語文書課本內容有：

1、《小真的長頭發》留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長頭發的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的頭發長得「老長老長老長」時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神，原本有著長頭發的她們也開始羨慕起小真的「長頭發」來。

2、《守株待兔》該成語一般比喻死守經驗，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理；在句子中一般用作賓語、定語，多含貶義。也作「守株伺兔」。

3、《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

4、《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

5、《童年的水墨畫》這首兒童詩通過「溪邊」、「江上」、「林中「三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面。

⑥ 三年級下冊語文書第七頁小練筆怎麼寫

三年級下冊語文書第七頁小練筆為風景作文描寫，案例如下：
1、《門外的草地》：清晨，乳白色的薄霧籠罩著草地，像給草地穿上一件薄薄的外衣。小草從土裡探出頭來，四處張望著外面的世界。一陣微風吹過，小草就跳起了自己編的舞蹈。微風過後，小草又變成了文靜的小姑娘，靜靜地守在那裡。
2、《春來了》：春天一路舞著走來了，田野里小麥探著脖子看得出了神，一不注意就長出了一大截，而且有的還長出了麥穗。站在田邊放眼望去，滿目青翠，真美呀！咦？是什麼這么香？哦，是泡桐樹開花了！

⑦ 三年級下冊語文書的習作放風箏怎麼寫

放風箏
今天早上，我看到天灰濛蒙的，還下著蒙蒙細雨。我想起昨天老師對我們說過今天要放風箏。我又想這一種天氣怎麼能夠放風箏呢?但是，天氣轉好也是可能的，何況要到下午，最後，我決定還是帶一隻風箏去比較好，要放就可以放了，不放只是白帶一次，沒有關系。
於是，我拿出了一隻早就買好的橘黃色的立體風箏來到學校。
來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。我聽了好不高興!
時間在一點點過去，天氣有了一點好轉，真好，我感到了一絲希望。下午第二節課終於來到了，天空中的雲比較多，而且風也大了一點。我想這真是要感謝老天，成全了我們。
老師帶著我們來到了一個廣闊的田野里。我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。我知道，風箏少才不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。我費了很大功夫才把這一隻風箏放上了天空。我這只風箏可以算得上高的了。這時，一隻風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在後面飄著。雖然這一隻風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。
後來，不知道是怎麼一回事，「蹦」的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。我心急了，立刻拔腿就去追。可是，哪裡追得上，很快不知道它的去向了。這時，我聽了一個聲音：「嘿，我的運氣真好，撿到了一隻漂亮的小風箏。」我順著聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。我連忙向他們喊了起來。經過了一些交涉，他們終於把風箏還給了我。我又回到了放風箏的地方。我接上線又放了起來。那裡還是那麼熱鬧。我把風箏再一次往上放。可是，想不到的事情發生了：那隻風箏又一次斷了線。這一次，它落到了一條小河裡。我以為沒有希望了。這時，有一位同學告訴我：「沒有關系，這風箏的線還在岸上。」我真有點兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。
第三次放風箏，我不敢再往高處放了。放上不久，老師就說：「收線，集合!」我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。
今天，我經歷了一次磨練懂得了不管遇到什麼困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標!

⑧ 三年級下冊封面寫作文

1. 三年級語文下冊封面圖寫作文

語文書封面的暢想

「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」這清脆的 *** 吵醒了沉睡的山峰.同學們和老師揮手說「再見」，和一同回家的小夥伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.

在這林間小道上，同學們你追我趕，玩得好開心.孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，彷彿在議論著什麼.也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧.

路邊散發出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一陣風吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農田裡的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發出愉悅的「嗡嗡」聲.青蛙在水池裡捕捉害蟲，時而張開大嘴「呱呱呱」地向人們傳著勝利的捷報.花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養，一陣風吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀！

小夥伴們走著走著，似乎很累了.就躺在一塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠.我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.

不知不覺，太陽都快落山了.小夥伴們也察覺到有點晚了.小夥伴們一一不舍地和同學們分離，和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒彷彿對孩子們說：「明天我們再見面哦.」

小夥伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天.

2. 三年級下冊的封面上春天的景象作文該怎麼寫

春天來了冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著活潑輕盈的腳步來到了人間。

春景迷人，就像一幅栩栩如生的風景畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘便飄然而至，來到人間。

太陽，紅紅的光束射過來，像媽媽溫柔的手輕輕的撫摸著你。春天來了，在這個溫暖的季節里，許多樹木都暴出了綠芽兒；到處都開滿了鮮艷的花朵；它們各不相讓，紅的、黃的、白的、紫的……各色各樣的鮮花聚在一起，像一個美麗的大花壇。

許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同的飛來采蜜，在空中飛來飛去。春天來了，許多小鳥都從窩里探出了頭，張開翅膀自由自在地飛翔著。

百靈鳥唱出了清脆悅耳的曲子；燕子從北方飛回來了；黃鸝在樹枝上跳起了歡快的舞蹈；麻雀們還在空中追逐嬉戲。和煦的春光吹拂著小河，河水突然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群調皮可愛的小孩正在用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心中的幸福和快樂！春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝上、竹葉上跳動、滾動著。

那雨時而直線滑落，時而隨風漂灑，留下了如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花彷彿是在琴弦上跳動的音符，演奏出優美的旋律。啊！春天真美，讓我們用心去感受春天的美景吧。

3. 觀察三年級下冊語文書的外形及其封面寫20字

人教版三年級下冊語文書第31課女媧補天自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活.不知過了多少年，一天夜裡，女媧突然被一陣「轟隆隆」的巨大的響聲震醒了。

她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現了一道道深溝。

山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水裡掙扎。

看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅.又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們.不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。

可是，天上的大窟窿還在冒火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。

於是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。

可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石.於是，她又找啊找啊，終於在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了。女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在裡面，用神火進行冶煉。

煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對准那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。

現在，人們常常看見天邊五彩的雲霞，傳說那就是女媧補天的地方。

4. 【三年級語文下冊第七單元作文（西師版）】

生活處處有語文給我的啟示 我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法.那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，准備做筆記.我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來.終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲.真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等.我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？我問媽媽：「是不是生活處處都有語文呢？」媽媽的回答很富有詩意：「語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鑽進了你的生活.也就是說，生活處處有語文.」我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考.語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁.語文就自然而然的走進了我們的生活.當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？語文好似網際網路一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦.因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了.生活處處有語文給我的啟示 河北易縣易水中學初一年級夢予 語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中.生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現.大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等.在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻.增加我們的詞彙量，有助於作文水平的提高.在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎.漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧.作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操.學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法.學好語文有利於我們的學習和工作.生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具.生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒.生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市裡—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫「春之韻」，以此吸引了顧客，這就是語言的體現.生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發現它，等著你去學習它…… 「生活處處有語文」給我的啟示 「生活處處有語文」是的，像空氣般無處不在.小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文.語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統.可炎黃子孫們卻極為不尊重它.就像是在雜貨店裡吧，就老有「雞旦」這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的「氣水」；摩托是一種現代的交通工具.在這樣現代的今天，當摩托生病時，卻找不到治療的地方.在迫於無奈下，只好去「么托」維修所了.這是多麼可笑啊！語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是.除了文字，還有標點，標點能使一樣的文字變成不一樣的意思.不信，這就有這么一個故事…… 唐朝時，有一個書生到一位好友家做客.誰知，下午就下起了傾盆大雨.這雨看起來要下上好一陣子.書生家離著兒遠，又沒有傘.看著時間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了.好友又剛走開，他羞於直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有「下雨天留客天留我不留」紙條，讓下人交給好友.當下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條.但上面多了兩個標點，變成了「下雨天留客，天留我不留.」 書生為了面子沒能說什麼，只好拿著傘再雨中「漫步」，結果就因淋了雨染了風寒，死了.其實，當時他想說的是「下雨天，留客天，留我不留？」就是小小的幾個標點，用與不用，用在那裡，都要很講究.我們一定要尊重漢字的寫法，標點的用法，不然後果則不堪設想.這就是「生活處處有語文」給我的啟示。

5. 小學三年級上冊人教版語文書封面上「看圖寫話」怎麼寫

秋天到了，陽光照射著大地，地上的花花草草都露出了燦爛的微笑。

周末的一天，小明，小玲，小峰一起去寬闊的草地上看書。來到草地上，風姑娘帶著她獨有的微風來看望小夥伴。他們選了一塊空地坐下，小峰從書包里拿出了《孫悟空大鬧葫蘆島》，三個人看的津津有味，不時的還發出咯咯咯的笑聲，可開心了。

小鳥聽到他們的笑聲，也跑來和他們一起看書。小蝴蝶在美麗的花叢中為他們跳舞，大叔爺爺、太陽公公、小草弟弟都在為小蝴蝶伴奏 ，歡快的唱起了歌曲。

秋姑娘本來還很害羞，不過看到他們這么開心，也開心的笑了，看，她笑的多甜多美啊！

6. 微笑作文280個字 三年級下冊品德封面為題

「請把你的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」一首充滿熱情與真摯的歌，道出了微笑在生活中占據的重要地位。多一份微笑，就少一份怨恨與責怪；多一份微笑，就少一份落寞與悲傷；多一份微笑，就少一份失望與咒罵；多一份微笑，就少一份抱怨與寂寥。微笑可以凈化你的心靈，滋潤你的心扉。

微笑是寬容的體現。當別人把你的東西弄壞時，兩方都陷入一場尷尬的局面時，一個微笑就可以抹去方才的不快與抱怨。

微笑是熱情的象徵。當你第一步踏入這個美麗而又陌生的校園時，同學們的微笑使你多了一份快樂，少了一份寂寥，老師們的微笑讓你感到親切、溫暖，不再孤單。

微笑是一份理解。當你考試不及格時，媽媽的微笑，使你少了一份恐懼與不安，多了奮進的勇氣與決心。

微笑是鼓勵的表達。當你幼小時，摔倒在路上哇哇大哭時，給予你的不是溫暖的擁抱，而是一個微笑——一個讓你從哪兒摔倒就再從哪兒爬起的鼓勵。當你在做作業時遇到「攔路虎」時，給予你的不是解題的答案，而是一個微笑，告誡你要有知難而上、破繭成蝶的精神。

當我們每天，嘴唇微抿，向上翹起是，給予他人的則是諸多的溫暖。微笑，宛若雨後春筍，清新亮麗；微笑，宛若飄到在夜空的歌謠，動聽悅耳；微笑，宛若沙漠中的一泓清泉，給人希望……

讓我們一起微笑著面對生活的每一天，給予他人溫暖，自己快樂。

7. 小學三年級語文上冊西師版封面作文怎麼寫

中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。

小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡。

我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。

不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

故鄉靠海，八月是台風季節。桂花一開，母親就開始擔心了：「可別來台風啊！」母親每天都要在前後院子走一回，嘴裡念著：「只要不來台風，我就可以收幾大籮。

送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，」他們兩家糕餅做得多。 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。

桂花成熟時，就應當「搖」。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。

如果讓它開過，落在泥土裡，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。 搖花對我來說是件大事。

所以，我總是纏著母親問：「媽，怎麼還不搖桂花呢？」母親說：「還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。」可是母親一看天上布滿陰雲，就知道要來台風了，趕緊叫大家提前搖桂花。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。

我喊著：「啊！真像下雨，好香的雨啊！」 桂花搖澆以後，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要捧一大袋桂花給母親。

可是母親說：「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」 於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」、還有那搖澆的陣陣桂花雨。

⑨ 小學三年級語文課堂筆記應該怎麼寫

一、生字要記

首先，過字詞關。我們知道字詞是搭起語文大廈的磚石。要表達，不能沒有正確的字片語成的句子。

二、詞語解釋要記

過了識字、寫字關，就是詞語關。這部分力氣是不能省的。詞語意思標注在詞語的旁邊，讀課文時順帶就讀了。明白詞語意思，便於積累和運用。

三、自然段的意思可以不記

學習課文，一定要明白課文中每一自然段表達的意思。因為沒有對每一段的理解，就無法成就對整篇文章的主題思想的把握。故認真咀嚼每一段的意思，為理解感悟文本的中心思想做好鋪墊。這個可以不記。

四、段落大意要記

對每一自然段的意思清楚了，那就需要鍛煉孩子們分段的能力。就是一篇文章的的結構段落。小學階段的課文以總分總或者分總，總分的構段的方式出現的課文比較多，所以，明白作者的構段方式，孩子們寫作時也會仿照這樣的寫法。總之，段意是構成文章的主要部分，要想明白作者的寫作意圖，段意必須寫。

五、主體思想要記

主題思想一定要寫到課題處。這樣做一是加強孩子們對文本內容和思想的再認識；二是孩子們在復習時更方便。

六、重點詞句要記

文中的重點詞句一定要標出來，寫明這樣用詞句的好處。這也是修煉孩子們遣詞造句的功力，不能偷懶。

⑩ 三年級下冊語文書第28頁寫作文

1. 語文書下冊第28頁習作寫一篇三百字作文

春暖花開，萬物復甦。小草從地下探出腦袋，打量著這個新奇的世界，花兒爭奇斗艷，吐露芬芳。好一片生機勃勃的景象！明媚的春光不僅喚醒了大地，也吸引著小朋友們走出了家門。

這天，陽光燦爛，白雲悠悠。明明、強強、紅紅三個好朋友相約去公園放風箏。

公園的草坪上放風箏的人真多啊！三個小朋友把風箏的線穿好，等待著大風來襲。一陣東風吹過，明明連忙拿著自己的蝴蝶風箏跑來跑去。不一會兒，他的風箏漸漸飛起來了，明明還時不時使勁拽一拽線，風箏便飛得更高了。強強和紅紅也不甘示弱，強強拿著風箏，紅紅拽著線用力奔跑，不巧的是風停了，但他們並不氣餒，仍舊不停地飛奔著。果然功夫不負有心人，又一陣大風颳了起來，強強一鬆手，他們的小燕子風箏也高高地飛上了天空。強強和紅紅歡呼雀躍著，明明也替兩位朋友感到高興。

放風箏的人越來越多了，天上的風箏也多起來，瞧，金魚風箏，蜈蚣風箏，三角形風箏，老鷹風箏等等。它們在天空中時而自由翱翔，時而玩起了捉迷藏。碧藍的天空瞬間成了風箏的海洋，這是多麼有趣的一幅畫呀！

漸漸地，霞光染紅了天空，一輪紅日漸漸西沉，太陽下山了。三個好朋友依依不捨地回家了。

2. 三年級下冊語文書,第28頁第7課後的小練筆.200字

美麗的桃花清早，我來到桃園玩，一進門就聞到一陣陣清香，於是我向桃園跑去.桃花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立.有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團，好像馬上就要裂開似的.有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘.真是千姿百態.桃花的顏色也是五顏六色的，白的像雲，紅的像天邊的彩霞.一陣微風吹過，花瓣一片片地落下，像一隻只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉.近看桃花就更美了.桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那麼吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！一陣春雨後，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠.我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里.一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動.不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂.小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢。

過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花.我愛桃花，我愛家鄉的桃花園.。

3. 三年級下冊語文書28課收購廢話繼寫作文200字

灘上，我拾起了一顆最耀眼的寶石，它把我拉到了那個記憶中。

在我上五年級的時候，一年一屆的運動會即將要開始，我一下課就報了名，因為我為了這屆運動會准備了很久，每天早上我都練習跑步，每次都是大汗淋漓地回到家中。

到了比賽當天，陽光燦爛的照耀在我心裡，一眼望不到邊的棕色跑道上，我高興地站在跑道上，心想：第一名非我莫屬了。

「砰」的一聲，我周圍的種子選手已經像脫韁的駿馬一樣跑了出去，我也毫不示弱地跑了出去。一開始跑的很快，用盡了全身的力氣，想在賽道上一展我的風采，跑地飛快，把前面的同學一個一個超了過去，佔領了第一名的寶座，心裡非常的自豪。

好景不長，當我跑到一半的路程，有點力不從心了。陽光烘烤著炙熱的大地，我的臉上已經掛滿了晶瑩的汗珠，我的衣服也濕透了，可惜其他同學面不改色，一個一個超過了我。我心想：難道我練習這么長時間要功虧一簣么？不行，我不能讓我付出的艱辛白費，我要站起來往前沖！

我握緊拳頭，咬緊牙關，在這最後一搏中，我爆發出了全部的力量，賽場上又出現了我奔跑的身影。眼看終點只有寸步之遙，我的心情激動起來，五十米、二十米、十米。我用矯健有力的步伐跨過了終點。

我取得了全場第一名，站在領獎

4. 同步練習語文三年級下冊第27頁的最後題的作文怎麼寫

「世上只有媽媽好，有媽的孩在像塊寶……」，每當我唱起這首兒時的歌曲，就覺得內心很溫暖，它贊揚著母親的無私和偉大。而我也想這樣唱：「其實爸爸也很好……」，因為它讓我想起了雨中那把傾斜的傘。

那是一個下雨的傍晚，我在青少年宮上完英語後等家長來接，外面雨下得很大，它猶如一條條長鞭，狠狠的抽打著大地，好像要把地打出個縫兒似的。我坐在空無一人的教室中，望著窗外的大雨犯愁。突然，我發現了一個熟悉的身影，那是爸爸！我沖出教室。

我們一起下了樓，打著傘往前走，由於雨太大了，路不好走，爸爸想等輛計程車帶我回家，可是我們坐等有等還是沒等到。無奈之下，爸爸只和我打著傘往回走，由於爸爸只帶了一把傘，我們就湊湊合合的往家走。

剛開始我的肩膀被淋濕了，走了一會兒，突然，我感覺不到水滴了，我抬頭一看，爸爸手中的那把傘幾乎都傾斜到我頭上了。於是，我對爸爸說：「傘斜了！」他笑著說：「沒有啊！」然後瞬間將傘舉直了，同時，他又關切的問我：「兒子，你冷不冷？」，我搖搖頭說不冷。他又說：「可別凍著了！」並且用他寬大的外套裹住我。走著走著，我感覺傘又一點點斜到了我這邊。回到家裡時，我發現爸爸的半個身子幾乎全濕了。霎時，一股暖流進了我的心房。

爸爸的愛總是無聲地，深沉的，他總是在我最需要幫助的時候默默地給我關愛和鼓勵，在我遇到困難的時候，幫我分析並給我指導如何去解決。

「世上不光媽媽好，其實爸爸也很好……」這是我心中的歌，也是我最愛的歌。我愛我的爸爸！

5. 三年級下冊語文書82頁小作文100字

鈴鈴，叮鈴鈴……」這清脆的 *** 吵醒了沉睡的山峰.同學們和老師揮手說「再見」，和一同回家的小夥伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.

在這林間小道上，同學們你追我趕，玩得好開心.孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，彷彿在議論著什麼.也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧.

路邊散發出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一陣風吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農田裡的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發出愉悅的「嗡嗡」聲.青蛙在水池裡捕捉害蟲，時而張開大嘴「呱呱呱」地向人們傳著勝利的捷報.花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養，一陣風吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀！

小夥伴們走著走著，似乎很累了.就躺在一塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠.我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.

不知不覺，太陽都快落山了.小夥伴們也察覺到有點晚了.小夥伴們一一不舍地和同學們分離，和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒彷彿對孩子們說：「明天我們再見面哦.」

小夥伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天.

6. 三年級下冊語文書第33頁一本好書是怎麼寫作文

書是人類進步的階梯.一本好書可以開闊我們的視野.今天，我向大家推薦一本書，名叫《魯濱孫漂流記》. 這本書寫了一個名叫魯濱孫的英國青年，非常討厭家裡平淡的生活，決定要周遊世界.在1659年，他上了一艘到非洲的船，不幸遇到大風暴，然後自己一個人漂流到一個陌生的荒島.他靠著自己的雙手和他製造的工具造房子、種糧食、養牲畜……還救下一個土著人. 來自：作文大全 我覺得精彩之處在魯濱孫和野人戰斗的時候：星期五一雙眼睛緊緊地盯著我，眨也不曾眨一下.我放完第一槍，馬上把手裡的短槍丟在地上，拿起那支鳥槍，星期五馬上也照著做了.他看見我閉著一隻眼睛瞄準，他也照樣瞄準.「憑著上帝的名義，開槍！」我大聲喊道，又開了一槍.這次我們槍里裝的都是小鐵砂和手槍子彈，所以只有兩個倒了下來，但受傷的卻很多，只聽見他們號叫著亂搞亂跳，有的全身是血，多數都受了很重的傷，有三個緊跟著又倒了下來，但還不曾死去.…… 魯濱孫的辛勤，告訴我付出必有回報；魯濱孫的不服輸，告訴我一切都有可能. 假如現實生活中發生了這樣的事情，這本書不就成了我們的「生存寶典」嗎？《我推薦的一本書》這篇優秀的「四年級作文」由作文網收集，來源於互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請註明出處.。

7. 三年級下冊語文書第六課用詞語寫作文

父母的愛 1在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用「嚴父」形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。

他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。

我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：「你爸爸對你要求嚴嗎？」幼稚的我用力地點頭，以示「特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！」現在，每當我每次考試後面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。

為此，我對他真是感激不盡啊！ 我的媽媽是典型的「慈母」。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。

為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。

特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞葯，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好…… 現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到「學習一切可好？」的字眼，在電話里聽到「記著要多穿點衣服」那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們。當我在他們的來信中看到「學習一切可好，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎，雨太大，出家門前媽媽的一句叮嚀，此刻就是幸福：我想起由於上學太匆忙而忘了帶走作業本。

在父母的眼中.我心中暗叫不好，話筒里他急切的聲音。有時，以示「特別特別嚴厲，跑步給我送到教室里。

他對我的學習，在電話里聽到「記著要多穿點衣服」那熟悉而又溫和的語氣。的確，誰沒有體會過父母的關懷。

2很多時候、第二名的好名次時：「你爸爸對你要求嚴嗎。「咔嚓--」，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀」。

他給我制定作息時間表，我這把傘給詩豪，媽媽又是倒水，窗外狂風大作，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，天空中突然響起一聲驚雷。為此，爸爸一手舉著傘：「我和你爸都是直接從辦公室里過來的，就開始洗我換下的臟衣服，督促我認真完成家庭作業；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，每當我每次考試後面對著全班第一。

我的爸爸用「嚴父」形容最恰當不過了，關心著我的爸爸和媽媽，慢慢地匯攏，又是遞葯，把衣服往頭上一披就向外沖。」「不行，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭，相信自己，媽媽忙忙四處尋找我時的身影，我倆合打一把吧，沒多帶傘。」

我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影--一生過於漫長，還不是一般的嚴厲，讓我不覺潸然淚下。她對我的吃，給我解饞：「改一下，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好…… 現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，讓我了解課本之外的科學知識，那一刻我感到好幸福好幸福：「不要慌。

「我和爸爸打一把，准備回家，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書。為了讓我吃好，還有媽媽；我想起了每遇到考試？我也擁有無時無刻不在惦記著我，父母的愛就像空氣，再改一下就可以謄了？」幼稚的我用力地點頭，三人兩傘隱沒在水霧之中。

…… 那是一個天色昏暗的傍晚，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語。特別是在我生病的時候。」

說著我跳到爸爸的傘下，剛到校門。我的玩耍時間因此也大大減少，老爸發現後，走再遠的路也不會疲倦，兩個合打一把兩個人都要被打濕，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥--時常到來而又不留痕跡，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在？也許遠遠不能，我對他真是感激不盡啊。」

爸爸忙說著把傘伸過來父母的愛 1在這個世界上。 朦朧間、穿十分關心：「保險絲在陽台上工具箱里，看不見摸不著，對我總是無微不至地關懷。

除此之外！ 我的媽媽是典型的「慈母」，誰沒有沐浴過父母的愛，別的家長問我；我想起了由於打籃球而忘了回家的時間。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。」

太多太多的往事一瞬間湧出，不再飄散，愛就是和你一起走，一手盡力摟住我的肩.媽媽笑了笑對我說。每周周末她顧不上休息，兩個熟悉的身影閃入眼簾--是爸爸，可他們兩個人手裡都只有一把傘，緊接著大雨傾盆而至？」的字眼！」現在、生活要求很嚴。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動。

8. 三年級下冊語文書第十七頁上面的作文350字

人們常說，我們是祖國的花朵。然而，現在正是我們建立人生觀、價值觀的時候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系錯，剩餘的扣子都會系錯。所以，正值青少年的我們，應該拼搏努力，以史為鑒，時刻警醒自己，扣好我們人生的第一粒扣子。

梁啟超在《少年中國說》里提到：「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強 ……」國家的未來取決於我們，我們的理想、我們的人生目標都要再三思考，我們要做的每件事，我們日後從事的職業都不僅僅只決定我們的未來，也關繫到國家的未來。因此，扣好人生的第一粒扣子就變得十分重要，我們絕不能扣錯，那將會影響著我們的未來。

《老子》中講：「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。」所以，要扣好人生的第一粒扣子，我們要腳踏實地，扎實幹事、勤勉做人。

想要扣好人生的第一粒扣子，我們也要有所作為。碌碌無為，虛度韶華，在自己看來是小心翼翼的扣上了扣子，但是去恰恰扣錯了扣子。我們的未來要的是踏踏實實，拼搏奮斗。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬於自己的一片天地，那麼你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應該由你塗抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用，這就沒扣好我們的第一粒扣子。

「不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香」。青年的我們，吃過苦就會有收獲，懂得奉獻也就擁有良好的品德，也就扣好了我們的第一粒扣子。相反，那些只看重自己而忘記他人，看重物質而不注重精神的人，永遠扣不好他們的第一粒扣子。看看那些手戴鐐銬的貪官污吏，步入歧途的職場精英，哪個不是一開始沒有就控制不住自己的慾望，放鬆了對自己的約束，扣錯了第一粒扣子，拿了不該拿的錢，走了不該走的路，結果墮入黑暗，萬劫不復。

其實，扣好人生的第一粒扣子，就是在教會我們：在少年時代，正是我們思想養成的階段，我們就要形成良好的習慣，擁有良好的品德。在青年時代，我們正是敢打敢拼的時候，我們就應該拼搏努力，踏實肯干，保持自己的好習慣好品質，樹立正確的人生觀、價值觀。

9. 三年級下冊 語文書 第63頁 的小練筆 作文 怎麼寫

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

10. 三年級下冊 語文書 第63頁 的小練筆 作文 怎麼寫

一把長尺子

因為我這個星期的表現很好，媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學們都誇我的尺子漂亮。我聽了，心裡樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然後就去檢查作業了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎麼向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡紅。於是，我問：「蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？」蔡紅說：「沒有呀！我沒看見。」我說：「那你就幫我找一找吧！」「可以。」於是，我和蔡紅一起「翻箱倒櫃」。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時，蔡說：「要不要下午我帶一把一模一樣的尺子來給你？」我說：「謝謝！但我更喜歡我自己的尺子。」就在這時，我發現蔡的眼神里不是著急，而是幸災樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對蔡說：「你為什麼拿我的尺子？」但蔡仍然說：「我沒有。」我邊說邊拿出尺子，「我的尺子就在你的書包里找到的！」但她卻厭惡地說：「你干嗎翻我的書包？」我一時語塞。但我立即說：「我的尺子是你拿的，就是你的不對！」她哼了一聲，扭頭走了。我心裡發誓：以後我再也不和蔡玩了！

從那以後，我和蔡的關系日漸疏遠，我也經常和她唱反調。唉，如果她認錯了，我就和她和好。

現在，我也在尋找機會和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。