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4年級語文4單元作文怎麼寫200字左右

發布時間:2022-12-29 10:44:12

❶ 四年級語文課本第四單元作文怎麼寫作文

1. 四年級語文書第四單元的作文怎麼寫

四年級下冊語文園地四習作:沉痛的教訓一個偶然的機會,我看到了一張舊照片。

它印證著1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上,只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。

只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個個問題在我的腦海里浮現。

也許,他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難,去尋找一個安全地帶。沒想到,還沒登上火車,日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。

幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽,只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······我想,那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人,為新中國的建設作出貢獻。

受惠於社會的他長大後,也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是,我又想到,在那個年代,日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。

一定還有很多可憐的孩子,他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人,又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。

有些孩子也許能活下來,但是如果沒人幫助他們,他們很有可能變成小偷,因為沒人給他們生活必需品,他們生存不下去,更沒人告訴他們什麼該做,什麼不該做。想到這些,我真是十分痛恨日本侵略者。

他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪。

我很同情那些經歷戰火的孩子,我想這個世界上要是沒有戰爭,那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。

2. 四年級語文書第四單元的作文怎麼寫

四年級下冊語文園地四習作:沉痛的教訓

一個偶然的機會,我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上,只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······

還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個個問題在我的腦海里浮現。也許,他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難,去尋找一個安全地帶。沒想到,還沒登上火車,日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽,只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······

我想,那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人,為新中國的建設作出貢獻。受惠於社會的他長大後,也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是,我又想到,在那個年代,日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子,他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人,又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。有些孩子也許能活下來,但是如果沒人幫助他們,他們很有可能變成小偷,因為沒人給他們生活必需品,他們生存不下去,更沒人告訴他們什麼該做,什麼不該做。想到這些,我真是十分痛恨日本侵略者。

他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪。我很同情那些經歷戰火的孩子,我想這個世界上要是沒有戰爭,那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。

3. 語文四年級上冊第五單元作文怎麼寫長城OK

中國的長城是人類文明史上最偉大的建築工程,它始建於2000多年前的春秋戰國時期,秦朝統一中國之後聯成萬里長城.漢、明兩代又曾大規模修築.其工程之浩繁,氣勢之雄偉,堪稱世界奇跡.歲月流逝,物是人非,如今當您登上昔日長城的遺址,不僅能目睹逶迤於群山峻嶺之中的長城雄姿,還能領略到中華民族創造歷史的大智大勇.長城位於中國北部,東起山海關,西到嘉峪關,全長約6,700公里,通稱萬里長城.長城的修建持續了兩千多年,根據歷史記載,從公元前七世紀楚國築「方城」開始,至明代(1368-1644年)共有20多個諸侯國和封建王朝修築過長城,其中秦、漢、明三個朝代長城的長度都超過了5千公里.如果把各個時代修築的長城加起來,總長度超過了5萬公里; 如果把修建長城的磚石土方築一道1米厚、5米高的大牆,這道牆可以環繞地球一周有餘.長城的主體工程是綿延萬里的高大城牆,大都建在山嶺最高處,沿著山脊把蜿蜒無盡的山勢勾畫出清晰的輪廓,塑造出奔騰飛躍、氣勢磅礴的巨龍,從而成為中華民族的象徵.在萬里城牆上,分布著百座雄關、隘口,成千上萬座敵台、烽火台,打破了城牆的單調感,使高低起伏的地形更顯得雄奇險峻,充滿巨大的藝術魅力.各地的長城景觀中,北京八達嶺長城建築得特別堅固,保存也最完好,是觀賞長城的最好地方.此外還有金山嶺長城、慕田峪長城、司馬台長城、古北口長城等.天津黃崖關長城、河北山海關、甘肅嘉峪關也都是著名的長城游覽勝地.。

4. 四年級語文課本上冊第四單元的作文怎麼寫

小鴨子

我到鄉下外婆家過暑假,看見外婆家養了一群小鴨子,它們真惹人喜愛。

小鴨子渾身上下都長著淺黃色的羽毛。圓圓的頭上長著一對又圓又大的眼睛。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的,嘴上還長著兩個小孔,這就是它們的小鼻子。小鴨子背上長春一對翅膀。尾巴向上微微蹺起,就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的,上面還有紋路兒,腳趾之間還有一層蹼。

它們走路時,總是挺著胸,拍著翅膀,一搖一擺地走著;嘴裡還不停地嘎嘎地叫著,在誇耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿,卻也滿不在乎,你看它還洋洋得意呢。游泳的時候,它們一刻不停地撥動著有蹼的雙腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的漿,使它們能在水裡自由自在地劃動。小鴨子還常常撅起尾巴,把頭鑽入水中,敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦,並迅速地把小魚和小蝦吞進肚裡,讓自己美餐一頓。小鴨子最喜歡吃蚯蚓了,有幾次,我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了,連忙一搖一擺地走過來,用它們那償撣稗趕織非半石報將又扁又大的嘴,狼吞虎咽地吃。不一會兒,就把許多蚯蚓吃得精光。

小鴨常常結伴而行,一起下河戲水,一起覓食,不像公雞那樣好鬥。它們從不爭吵,友好相處,就像好朋友一樣。

暑假快結束了,我要回家去了,望著這群可愛的小鴨子,真有點依依不捨。

5. 四年級語文書第四單元的作文怎麼寫300字數限制

發現了螞蟻的秘密

有一天,我吃完一個梨,正要把吃剩下的梨扔掉,媽媽說:「把核給螞蟻吃.」我聽了說:「現在是冬天,哪有螞蟻?」媽媽把我拉到屋裡,指牆角的一個小洞說:「你看,就在這里.」我蹲下一看,果然有幾只螞蟻在洞口邊爬來爬去,我看了,心想:「冬天還有螞蟻?可能是屋裡比較熱的緣故吧!」

於是,我把梨核放到了洞口的旁邊.不一會,梨核就被螞蟻的一個偵探兵發現了.它爬到梨核 旁邊,用觸角碰碰,然後就往回跑,路上遇到一隻螞蟻,它們碰碰觸角,繼續往前走一直 爬到洞里.過了一會兒,從螞蟻洞里爬出一大堆螞蟻,我想這一定是螞蟻大軍來了.它們一窩峰似的爬上梨核,在上面忙了一會兒,然後又爬回洞里去.我仔細一看,呀!它們正在用牙齒咬下一塊果肉往洞里搬呢!不一會兒,一個梨核就被螞蟻們啃出了一個洞.

冬天為什麼會有螞蟻?為什麼要相互鵬觸角?螞蟻在尋找食物時會不會迷路?一連串的問題出現在我的腦子里.為了弄清楚這些問題,我找出了那本.經過仔細查找,我終於得到了所有問題的答案,冬天有螞蟻是因為它們如果沒有儲備足夠的過冬食物,在比較溫暖的情況下螞蟻也會外出留下一種氣味,當它返回時,只要沿著氣味往回走,就一定能夠回到螞蟻洞,所以螞蟻不會迷路.

6. 四年級語文第四單元習作的作文怎麼寫

讓愛充滿世界

戰爭——是人類的人性,被罪惡慾望的扭曲。張政——是惡魔的人性,已喪失生命……

1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站。

轟炸後的上海,清翠的樹林焦黑了,彩色的農田荒蕪了。到處房子倒塌。老百姓在呼喊著。凄慘的哭喊聲替代了愉悅的歌聲,轟鳴的炮火聲替代了郎朗讀書聲……

瞧!這個小男孩的父母親,在那最後的一刻,張開雙手。哎呀!那雙手,可就像鷹的翅膀,保護著小男孩。用那最後的含有淡淡微笑和關心的眼神望著小男孩那恐懼的目光。突然,日本的那飛機發出了一枚導彈,正好襲擊在了他們的房子,巨石不斷墜落。有一塊巨石偏偏砸在了父母親的脊背上,他們立刻摔倒在地,鮮血流了出來。小男孩可怕極了,他試圖去推了推他們,原來,已經死的了。

小男孩驚恐無助地爬出廢墟,蹲了下來。他不敢想像自己的未來,他的未來是一片黑暗。他喊:「爸爸媽媽,你們去哪了?你們去哪兒?」他就痛苦了起來。

哭聲越來越響,可沒有人來幫助他,只有硝煙的氣味,血腥的氣味不斷飄來……為什麼不能讓愛充滿世界

讓愛充滿世界

這張照片記錄的是抗日戰爭時期,日本侵略者轟炸上海火車南站,炸死了200多命婦女和兒童,四處都是廢墟。這么一個小男孩,由於戰爭,使他失去了父親和母親,他蹲下來,嚎啕大哭。

隨著他撕心裂肺的哭聲,我彷彿穿越了68年的漫漫時光……

那是1937年8月28日,一群逃難的人正向上海火車南站上去。一輛日本飛機飛向了上海,人們害怕得立刻爭先恐後地上車。由於擠來擠去,火車的入口立刻堵住了。他們只能從窗戶向裡面爬進去,或把孩子放進去,希望能夠逃過這一災難。這時,這飛機扔下幾枚導彈,「嗚……轟」立刻把大半人炸死,血流成了河。

這兒的一對夫婦,抱著一位兩三歲的孩子,這個孩子真可愛呀!由於來不及上車,只好把孩子抱在懷中,眼中充滿了恐懼。突然,一枚導彈扔了下來。爸爸和媽媽突然倒地,死了。

但幸運的是,那一個小男孩沒有死,他不知所措、慌忙地爬出廢墟,痛哭著:「媽媽,你在那裡?爸爸,我想回家!」

望著照片上哭泣的孩子,我不禁想說:「救救孩子們,要和平不要戰爭。為了母親不再失去孩子;為了妻子不再失去丈夫;為了孩子不再失去父親。全世界應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭,讓愛沖忙世界,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。」

7. 小學四年級下冊語文書第四單元的看圖作文怎麼寫

要下雨了,遠處的高山連綿不斷,樹木高大蒼勁,燕子哥哥對燕子妹妹說:「妹妹,我們這樣飛太累了,我們還是飛低一點吧?」燕子妹妹說:「好吧,這樣我們還可以多吃蟲子呢。」

池塘里,小魚很不高興地對媽媽說:「媽媽,我好悶呀,都不能透過氣了!」魚媽媽說:「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧!」小魚答應了,他跟媽媽跳上了海面,海面盪漾起了兩朵水花,小魚又說:「現在,我舒服多了。」

山坡上,三隻小螞蟻在搬家,最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食,後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子,最前面的那隻小螞蟻說:「伙計們,加油,我們盡快找到新家吧!」另一隻螞蟻說:「嗯,加油!」

不一會兒,雨,就嘩嘩地下了起來了。

8. 四年級下冊語文書第四單元作文怎麼寫

哭泣的孩子這一天,上海火車南站人頭攢動,人們提著籃子,扛著包袱,身體強壯者攙著老人,牽著小孩,人們都焦急地盼著火車快點到站,把他們帶到遠離戰爭的地方. 突然,警報聲凄厲地響起,刺耳的聲音在車站上空盤旋.緊接著,人們聽見了飛機巨大的轟鳴聲:呀!不好啦!鬼子的飛機正向火車站的方向撲來! 「鬼子的飛機來了,大家快躲呀!」 「快,快,快躲起來!」 人們驚慌失措地奔跑著,可是誰也不知道該往哪裡躲.炸彈掉落的呼嘯聲伴隨著驚天動地的爆炸聲響起.驚慌的人們如驚弓之鳥一般四處逃散. 一枚又一枚的炮彈如雨點般傾瀉而下,人們的慘叫聲、呼喊聲、 *** 聲與炮彈的呼嘯、爆炸聲混合在一起,往日喧鬧的火車站,如今成了人間地獄. 一對夫妻死死地抓住自己兒子的手,他們東奔西跑,無處藏身.隨著一聲震耳欲聾的爆炸,孩子的媽媽倒下了,她松開了孩子的手,用最後的聲音喊道:「帶好孩子.」 父親扔下手中所有的家什,抱起孩子,在濃煙和塵埃中拚命地跑,要找一個讓孩子安全藏身的地方. 終於他們跑到了鐵道旁月台下,他一把把孩子塞進了月台下的空隙處.一聲巨響,站台塌了,孩子的父親不見了. 不知過了多久,爆炸聲停息了,偶爾有建築物倒塌的聲音.月台下的孩子從空隙中爬了出來.他一邊哭,一邊喊著:「爸爸——媽媽——」他的哭聲是多麼無助,那麼悲慘.周圍沒有人應答,死一般的沉寂,世界彷彿停止了呼吸.他跌跌撞撞地爬過一堆堆的坍塌物,爬到了鐵道邊.沒有爸爸,也沒有媽媽,周圍沒有一個人.他的手上、身上、臉上全是血,彷彿在屠宰場里摔了跤. 不知道哪是傷口流的血,哪是死亡者的血.他不明白世界為什麼會變成這樣,為什麼有人要將他們從自己的家裡趕出去,為什麼他的爸爸媽媽就這樣不見了,為什麼,為什麼? 照片背後的故事 「轟——轟——」日本鬼子的飛機投下了一顆又一顆炸彈.防空警報拉長了聲音,「嗚——嗚」地響了起來.頓時,房屋倒塌下來,高高的鋼架也被炸得斷了半截,地上一片凌亂,到處是磚頭、泥塊、木塊……車站里的幾百個人一下子被驚呆了,人人臉上都流露出驚恐的神色.有的人還沒有來得及反應,就被落在身邊的炸彈炸飛了.哭喊聲、求救聲、腳步聲響做一團,越來越多的人倒下了,到處是血肉模糊的人,還有被扔下的行李、跑丟了的鞋…… 這是1937年8月28日,上海火車南站的一幕. 山娃子不知道什麼時候被擠到了鐵軌邊,他渾身是血,覺得很疼,但不知道到底傷在哪裡了.他擦了擦眼睛,想看到自己的爸爸、媽媽,他們一家人本來今天是要坐火車去無錫鄉下爺爺家躲幾天的,沒想到…… 過了好久,周圍安靜了下來,只剩下他一個人.他坐了下來,眼淚刷刷地流,哭聲撕心裂肺…… 時光不斷流逝,轟炸後人們從悲痛中走出來,逃難的人漸漸匯成人流,都想遠離這戰火,這災難…… 這時,一個好心人走過來,發現了這無助的孤兒,他帶走了山娃子,一起走向後方.山娃子從此開始了新的生活,他永遠忘不了這一天.。

9. 四年級下冊語文書第四單元作文怎麼寫350

在我的心中,有很多令我敬佩的人.有老師、有同學、有警察……其中,我最敬佩我們小區的一位清潔工. 無論是嚴寒酷暑,還是狂風暴雨,我總是能看見清潔工阿姨的身影.她總是彎著腰,手裡拿著掃帚不停地在小區里掃著.每次看到這情景,我就會對她產生一種敬意.說實話,我至今連她叫什麼都不知道. 令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚.因為停電,所以我和爸爸到樓底下乘涼.來到樓下,我看見很多人也在乘涼.有的人在搖扇子;有的人在吃冰棍;還有一些人在遛彎兒.忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上,這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊,女青年低著頭,在削梨,長長的梨皮掉在了地上.男青年手上拿著一包瓜子,慢慢地磕著.瓜子殼扔得滿地都是.我想:真臟!他們怎麼這樣沒有道德啊!這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過,已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景後,對那對男女說:「同志,請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里,要講衛生.」那對男女將阿姨上下打量了一番,臉上露出嘲諷的笑容:「你爸是不是當市長的,讓你管閑事?」「別和她羅嗦,像她這樣的姑娘,卻來干這種事,沒出息.」那男的說.清潔工阿姨聽了並沒有生氣而是心平氣和的說:「是的,我是掃地的,這工作很平凡,可你們想想,如果每個人都像你們這么做,那城市會變得多麼臟!」那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動,反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼,便頭也不回地走開了.阿姨見了搖搖頭走了.我以為阿姨回家了.可過了幾分鍾,清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了,只見她一手拿著簸箕,一手拿著掃帚,把他們留下的垃圾掃得乾乾凈凈. 我看到後被感動了. 清潔工阿姨,我要向你學習,學習你那為人民服務的品質.。

❷ 小學四年級語文下冊第四單元作文 要300字左右 ,急......急......啊。

我這個人呀
我這個人呀!
小時候,媽媽常埋怨我:「你這個調皮鬼呀!」長大了,我常自嘲:「我這個人呀,就這樣了。」什麼樣?用同學們的話來歸納:「你這個人呀,真是個怪人!」
有時候,我希望自己能快點長大,做一番驚天動地的大事,讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候,又希望自己永遠也別長大,做父母身邊的小公主。
有一次,我和同學一起上街,看見一個小販在欺侮一個外地人,我便梗著脖子去和小販吵,那外地人乘機走了,我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說:「你這個怪人呀,管這閑事幹嘛廠過後想想,自己也嘆口氣,我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝,別的同學都沒有聲音,我卻笑出了聲,被老師狠瞪了一眼。為什麼別的同學能不笑,我卻忍不住呢?我這個人呀!
學校組織同學看電影(戰爭,讓女人走開>,當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔後殺豬的場面,我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住,卻怎麼也忍不住。別人不笑的時候,我笑了;別人不哭的時候,我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情,可我學不會,我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜裡,對著窗外的夜空,看著檸檬一樣的月亮,我想得很多。也許在周圍人眼裡我是個難以理解的怪人,但我認為這種「怪」是實在的、可愛的。我就是我,為什麼要想方設法去改變,去隱藏呢?也許我永遠也改變不了,可我並不覺得遺憾,盡管我會自嘲:我這個人呀!這就是我。小女孩一位,現年十三歲,並非大家閨秀,其貌不揚, 生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉),卻從未涉足此地。四歲上,隨父進京,進入地科院幼兒園。人生地不熟,受小朋友之欺侮,常含淚縮於牆角,漸將愛動愛鬧之習改掉,膽小慎微,直至現今。記得當時住於一小院,母親教之讀幼兒書報,增長見聞,並習鋼琴,後受益匪淺。
六歲半入小學,低年級時甚歡樂。班主任姓粱,極慈祥,夥伴親密如一家。可惜好景不長,三年級插班時並入二班,亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠,妒性強,不以誠心相對;搬家後住處離小學甚遠,與同學不能互通有無,更增隔膜。在此班中度日如年,幾欲轉學而不得,只得整日學習,以慰無聊。常受老師表揚,實不知乃出於無奈。
畢業後,考入北京八中。此地環境優美,令人心怡。同學大都多才,且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之「扯」),我時常混於其中,其樂融融。吾不愛體育,便去打電腦看小說。生活充實學業得志,不亦樂乎!現升入初二,今後之事,還未得知。
吾從小到大愛好甚多,卻無一成為特長。琴棋書畫,只略知其一。小學時得過些獎:在市英語科技競賽中,一、二、三等獎各獲過一次,在新加坡數學競賽中獲過三等獎,鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志,只把心胸豁達作為最高追求,喜愛金庸先生之《笑傲江湖》,及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望,小事開心、大事順利、少出差錯,足矣。 參考資料:我篇的 回答者: 熱心網友 | 2011-4-11 18:41
我是一個活潑開朗的女孩。
不過,我先要告訴大家的是我的外貌,我很漂亮,每天早晨當我洗臉的時候,都會面對鏡子不由自主的說:「哇!太漂亮了,長的差不多就行了嘛!怎麼長這么漂亮啊!」大家聽了一定會稱贊,因為我本來就漂亮嘛。不過男生聽了可別笑,因為我會害羞的。我長著一頭黑油油的頭發,較大而好看的嘴巴,哦!忘了告訴大家我的頭發是短的,紅紅的臉蛋像蘋果一樣。還有一雙炯炯有神的眼睛。
我的愛好是彈琴,唱歌,學英語。記得上學期我的英語和音樂都考了100分,不錯吧。我唱歌的聲音就像百靈鳥一樣,一張嘴,那歌聲准會吸引了你。不過,想聽我唱歌可不一定那麼容易奧!
我的性格調皮,可愛,搗蛋,幽默也很善良。別看我很寬容,可一但把我惹生氣了那你可註定得挨Q。
這就是我,一個很特殊的女孩。

❸ 語文書四年級四單元作文怎麼寫作文

1. 四年級語文書第四單元的作文怎麼寫
四年級下冊語文園地四習作:沉痛的教訓一個偶然的機會,我看到了一張舊照片。

它印證著1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上,只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。

只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個個問題在我的腦海里浮現。

也許,他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難,去尋找一個安全地帶。沒想到,還沒登上火車,日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。

幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽,只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······我想,那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人,為新中國的建設作出貢獻。

受惠於社會的他長大後,也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是,我又想到,在那個年代,日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。

一定還有很多可憐的孩子,他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人,又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。

有些孩子也許能活下來,但是如果沒人幫助他們,他們很有可能變成小偷,因為沒人給他們生活必需品,他們生存不下去,更沒人告訴他們什麼該做,什麼不該做。想到這些,我真是十分痛恨日本侵略者。

他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪。

我很同情那些經歷戰火的孩子,我想這個世界上要是沒有戰爭,那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。
2. 語文書四年級下冊第四單元的作文怎麼寫
人教版四年級下冊語文第四單元作文:孩子的哭泣

這是一張發生在一九三七年八月二十八日,日本侵略者轟炸上海火車南站時,被記者拍下來的照片。

火車剛剛停穩,幾輛白色的日本飛機飛了過來,喧鬧的人群一下子安靜了許多,人們都瞪大了雙眼盯著那幾輛白色的日本飛機。「砰」「砰」「砰」,無數的炸彈從飛機上發射出來。頓時,血肉橫飛,血流成河。人們叫的叫、哭的哭、鬧的鬧,但是還有許多人沒叫一聲,就變成冷冰冰的屍體。旁邊的火車也被炸飛了,碎片兒橫七豎八的撒了一大片,有的扎到人的身體里,有的砸到人的頭上,有的皮膚被劃破了……而那邊的天橋也被炸得搖搖晃晃,隨時都有倒下的危險。「唔唔唔唔——爸爸,媽媽,你們在哪裡呀?我……我好害怕,媽媽!」哭聲是從一個小男孩嘴裡發出來的。看樣子他只有兩三歲,臉上全是灰塵和鮮血,坐在地上號啕大哭,一定也是為失去那曾經讓人羨慕的溫暖家庭而感到傷心,難過!

我不禁要問:日本侵略者啊,你們也是父母養大的,也是有血有肉的,你們怎麼忍心讓孩子失去父母,讓妻子失去丈夫,讓父母失去孩子?我痛恨戰爭,它給人們帶來無盡的創傷。我們應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭!讓這個世界處處充滿陽光、鮮花與愛!
3. 四年級語文課本上冊第四單元的作文怎麼寫
小鴨子

我到鄉下外婆家過暑假,看見外婆家養了一群小鴨子,它們真惹人喜愛。

小鴨子渾身上下都長著淺黃色的羽毛。圓圓的頭上長著一對又圓又大的眼睛。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的,嘴上還長著兩個小孔,這就是它們的小鼻子。小鴨子背上長春一對翅膀。尾巴向上微微蹺起,就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的,上面還有紋路兒,腳趾之間還有一層蹼。

它們走路時,總是挺著胸,拍著翅膀,一搖一擺地走著;嘴裡還不停地嘎嘎地叫著,在誇耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿,卻也滿不在乎,你看它還洋洋得意呢。游泳的時候,它們一刻不停地撥動著有蹼的雙腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的漿,使它們能在水裡自由自在地劃動。小鴨子還常常撅起尾巴,把頭鑽入水中,敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦,並迅速地把小魚和小蝦吞進肚裡,讓自己美餐一頓。小鴨子最喜歡吃蚯蚓了,有幾次,我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了,連忙一搖一擺地走過來,用它們那償撣稗趕織非半石報將又扁又大的嘴,狼吞虎咽地吃。不一會兒,就把許多蚯蚓吃得精光。

小鴨常常結伴而行,一起下河戲水,一起覓食,不像公雞那樣好鬥。它們從不爭吵,友好相處,就像好朋友一樣。

暑假快結束了,我要回家去了,望著這群可愛的小鴨子,真有點依依不捨。
4. 四年級語文書第四單元的作文怎麼寫
四年級下冊語文園地四習作:沉痛的教訓

一個偶然的機會,我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上,只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······

還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個個問題在我的腦海里浮現。也許,他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難,去尋找一個安全地帶。沒想到,還沒登上火車,日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽,只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······

我想,那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人,為新中國的建設作出貢獻。受惠於社會的他長大後,也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是,我又想到,在那個年代,日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子,他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人,又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。有些孩子也許能活下來,但是如果沒人幫助他們,他們很有可能變成小偷,因為沒人給他們生活必需品,他們生存不下去,更沒人告訴他們什麼該做,什麼不該做。想到這些,我真是十分痛恨日本侵略者。

他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪。我很同情那些經歷戰火的孩子,我想這個世界上要是沒有戰爭,那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。
5. 四年級下冊語文書第四單元作文怎麼寫
哭泣的孩子這一天,上海火車南站人頭攢動,人們提著籃子,扛著包袱,身體強壯者攙著老人,牽著小孩,人們都焦急地盼著火車快點到站,把他們帶到遠離戰爭的地方. 突然,警報聲凄厲地響起,刺耳的聲音在車站上空盤旋.緊接著,人們聽見了飛機巨大的轟鳴聲:呀!不好啦!鬼子的飛機正向火車站的方向撲來! 「鬼子的飛機來了,大家快躲呀!」 「快,快,快躲起來!」 人們驚慌失措地奔跑著,可是誰也不知道該往哪裡躲.炸彈掉落的呼嘯聲伴隨著驚天動地的爆炸聲響起.驚慌的人們如驚弓之鳥一般四處逃散. 一枚又一枚的炮彈如雨點般傾瀉而下,人們的慘叫聲、呼喊聲、呻吟聲與炮彈的呼嘯、爆炸聲混合在一起,往日喧鬧的火車站,如今成了人間地獄. 一對夫妻死死地抓住自己兒子的手,他們東奔西跑,無處藏身.隨著一聲震耳欲聾的爆炸,孩子的媽媽倒下了,她松開了孩子的手,用最後的聲音喊道:「帶好孩子.」 父親扔下手中所有的家什,抱起孩子,在濃煙和塵埃中拚命地跑,要找一個讓孩子安全藏身的地方. 終於他們跑到了鐵道旁月台下,他一把把孩子塞進了月台下的空隙處.一聲巨響,站台塌了,孩子的父親不見了. 不知過了多久,爆炸聲停息了,偶爾有建築物倒塌的聲音.月台下的孩子從空隙中爬了出來.他一邊哭,一邊喊著:「爸爸——媽媽——」他的哭聲是多麼無助,那麼悲慘.周圍沒有人應答,死一般的沉寂,世界彷彿停止了呼吸.他跌跌撞撞地爬過一堆堆的坍塌物,爬到了鐵道邊.沒有爸爸,也沒有媽媽,周圍沒有一個人.他的手上、身上、臉上全是血,彷彿在屠宰場里摔了跤. 不知道哪是傷口流的血,哪是死亡者的血.他不明白世界為什麼會變成這樣,為什麼有人要將他們從自己的家裡趕出去,為什麼他的爸爸媽媽就這樣不見了,為什麼,為什麼? 照片背後的故事 「轟——轟——」日本鬼子的飛機投下了一顆又一顆炸彈.防空警報拉長了聲音,「嗚——嗚」地響了起來.頓時,房屋倒塌下來,高高的鋼架也被炸得斷了半截,地上一片凌亂,到處是磚頭、泥塊、木塊……車站里的幾百個人一下子被驚呆了,人人臉上都流露出驚恐的神色.有的人還沒有來得及反應,就被落在身邊的炸彈炸飛了.哭喊聲、求救聲、腳步聲響做一團,越來越多的人倒下了,到處是血肉模糊的人,還有被扔下的行李、跑丟了的鞋…… 這是1937年8月28日,上海火車南站的一幕. 山娃子不知道什麼時候被擠到了鐵軌邊,他渾身是血,覺得很疼,但不知道到底傷在哪裡了.他擦了擦眼睛,想看到自己的爸爸、媽媽,他們一家人本來今天是要坐火車去無錫鄉下爺爺家躲幾天的,沒想到…… 過了好久,周圍安靜了下來,只剩下他一個人.他坐了下來,眼淚刷刷地流,哭聲撕心裂肺…… 時光不斷流逝,轟炸後人們從悲痛中走出來,逃難的人漸漸匯成人流,都想遠離這戰火,這災難…… 這時,一個好心人走過來,發現了這無助的孤兒,他帶走了山娃子,一起走向後方.山娃子從此開始了新的生活,他永遠忘不了這一天.。
6. 四年級語文第四單元習作的作文怎麼寫
讓愛充滿世界

戰爭——是人類的人性,被罪惡慾望的扭曲。張政——是惡魔的人性,已喪失生命……

1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站。

轟炸後的上海,清翠的樹林焦黑了,彩色的農田荒蕪了。到處房子倒塌。老百姓在呼喊著。凄慘的哭喊聲替代了愉悅的歌聲,轟鳴的炮火聲替代了郎朗讀書聲……

瞧!這個小男孩的父母親,在那最後的一刻,張開雙手。哎呀!那雙手,可就像鷹的翅膀,保護著小男孩。用那最後的含有淡淡微笑和關心的眼神望著小男孩那恐懼的目光。突然,日本的那飛機發出了一枚導彈,正好襲擊在了他們的房子,巨石不斷墜落。有一塊巨石偏偏砸在了父母親的脊背上,他們立刻摔倒在地,鮮血流了出來。小男孩可怕極了,他試圖去推了推他們,原來,已經死的了。

小男孩驚恐無助地爬出廢墟,蹲了下來。他不敢想像自己的未來,他的未來是一片黑暗。他喊:「爸爸媽媽,你們去哪了?你們去哪兒?」他就痛苦了起來。

哭聲越來越響,可沒有人來幫助他,只有硝煙的氣味,血腥的氣味不斷飄來……為什麼不能讓愛充滿世界

讓愛充滿世界

這張照片記錄的是抗日戰爭時期,日本侵略者轟炸上海火車南站,炸死了200多命婦女和兒童,四處都是廢墟。這么一個小男孩,由於戰爭,使他失去了父親和母親,他蹲下來,嚎啕大哭。

隨著他撕心裂肺的哭聲,我彷彿穿越了68年的漫漫時光……

那是1937年8月28日,一群逃難的人正向上海火車南站上去。一輛日本飛機飛向了上海,人們害怕得立刻爭先恐後地上車。由於擠來擠去,火車的入口立刻堵住了。他們只能從窗戶向裡面爬進去,或把孩子放進去,希望能夠逃過這一災難。這時,這飛機扔下幾枚導彈,「嗚……轟」立刻把大半人炸死,血流成了河。

這兒的一對夫婦,抱著一位兩三歲的孩子,這個孩子真可愛呀!由於來不及上車,只好把孩子抱在懷中,眼中充滿了恐懼。突然,一枚導彈扔了下來。爸爸和媽媽突然倒地,死了。

但幸運的是,那一個小男孩沒有死,他不知所措、慌忙地爬出廢墟,痛哭著:「媽媽,你在那裡?爸爸,我想回家!」

望著照片上哭泣的孩子,我不禁想說:「救救孩子們,要和平不要戰爭。為了母親不再失去孩子;為了妻子不再失去丈夫;為了孩子不再失去父親。全世界應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭,讓愛沖忙世界,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。」
7. 四年級下冊語文書第四單元作文怎麼寫
哭泣的孩子這一天,上海火車南站人頭攢動,人們提著籃子,扛著包袱,身體強壯者攙著老人,牽著小孩,人們都焦急地盼著火車快點到站,把他們帶到遠離戰爭的地方. 突然,警報聲凄厲地響起,刺耳的聲音在車站上空盤旋.緊接著,人們聽見了飛機巨大的轟鳴聲:呀!不好啦!鬼子的飛機正向火車站的方向撲來! 「鬼子的飛機來了,大家快躲呀!」 「快,快,快躲起來!」 人們驚慌失措地奔跑著,可是誰也不知道該往哪裡躲.炸彈掉落的呼嘯聲伴隨著驚天動地的爆炸聲響起.驚慌的人們如驚弓之鳥一般四處逃散. 一枚又一枚的炮彈如雨點般傾瀉而下,人們的慘叫聲、呼喊聲、呻吟聲與炮彈的呼嘯、爆炸聲混合在一起,往日喧鬧的火車站,如今成了人間地獄. 一對夫妻死死地抓住自己兒子的手,他們東奔西跑,無處藏身.隨著一聲震耳欲聾的爆炸,孩子的媽媽倒下了,她松開了孩子的手,用最後的聲音喊道:「帶好孩子.」 父親扔下手中所有的家什,抱起孩子,在濃煙和塵埃中拚命地跑,要找一個讓孩子安全藏身的地方. 終於他們跑到了鐵道旁月台下,他一把把孩子塞進了月台下的空隙處.一聲巨響,站台塌了,孩子的父親不見了. 不知過了多久,爆炸聲停息了,偶爾有建築物倒塌的聲音.月台下的孩子從空隙中爬了出來.他一邊哭,一邊喊著:「爸爸——媽媽——」他的哭聲是多麼無助,那麼悲慘.周圍沒有人應答,死一般的沉寂,世界彷彿停止了呼吸.他跌跌撞撞地爬過一堆堆的坍塌物,爬到了鐵道邊.沒有爸爸,也沒有媽媽,周圍沒有一個人.他的手上、身上、臉上全是血,彷彿在屠宰場里摔了跤. 不知道哪是傷口流的血,哪是死亡者的血.他不明白世界為什麼會變成這樣,為什麼有人要將他們從自己的家裡趕出去,為什麼他的爸爸媽媽就這樣不見了,為什麼,為什麼? 照片背後的故事 「轟——轟——」日本鬼子的飛機投下了一顆又一顆炸彈.防空警報拉長了聲音,「嗚——嗚」地響了起來.頓時,房屋倒塌下來,高高的鋼架也被炸得斷了半截,地上一片凌亂,到處是磚頭、泥塊、木塊……車站里的幾百個人一下子被驚呆了,人人臉上都流露出驚恐的神色.有的人還沒有來得及反應,就被落在身邊的炸彈炸飛了.哭喊聲、求救聲、腳步聲響做一團,越來越多的人倒下了,到處是血肉模糊的人,還有被扔下的行李、跑丟了的鞋…… 這是1937年8月28日,上海火車南站的一幕. 山娃子不知道什麼時候被擠到了鐵軌邊,他渾身是血,覺得很疼,但不知道到底傷在哪裡了.他擦了擦眼睛,想看到自己的爸爸、媽媽,他們一家人本來今天是要坐火車去無錫鄉下爺爺家躲幾天的,沒想到…… 過了好久,周圍安靜了下來,只剩下他一個人.他坐了下來,眼淚刷刷地流,哭聲撕心裂肺…… 時光不斷流逝,轟炸後人們從悲痛中走出來,逃難的人漸漸匯成人流,都想遠離這戰火,這災難…… 這時,一個好心人走過來,發現了這無助的孤兒,他帶走了山娃子,一起走向後方.山娃子從此開始了新的生活,他永遠忘不了這一天.。
8. 人教版語文書四年級下期四單元那個習作怎麼寫
人教版四年級下冊語文第四單元作文:孩子的哭泣 我敢肯定地說,任何人看見這張老照片,都一定會傷心地流下眼淚。

這是一張讓人心酸的照片,這是一張讓人心碎的照片。 這張照片就是當時的一位記者拍下來的真實情景。

那一刻,讓時間永遠停留在1937年8月28日,定格在那一個時刻,那一個瘋狂的日本侵略者狂轟濫炸了上海火車南站的時刻。那一刻,上海火車南站陷入一片人間地獄。

這天清晨,上海火車南站和往常一樣,平和安定,熱鬧非常,站里站外涌動著密密麻麻的人群。人來人往,人聲鼎沸。

看,那站外的小販們個個精神抖擻,扯開嗓子在喊,在叫他們的產品呢。他們希望自己的生意興隆。

也的確,他們的喊叫聲引來了無數的旅客買他們的物品。啊,冰糖葫蘆,又紅又大,是標準的「萬年牢」啊!那裡有麻辣串,讓人看了都忍不住垂涎三尺了!這里的小面具也是栩栩如生,讓人忍不住要買上一個帶回家給小寶寶玩……再看看那些旅客們,大多步履匆匆,他們歸心似箭呢,拖著大包小包的,肯定是要回家孝敬老人和哄哄孩子的。

他們大都有說有笑的,根本沒有意識到一聲災難就要降臨。這里有一個一家三口,估計是要回孩子的外婆的家。

爸爸左手裡拎著一隻雞,右手拉著一個兩三歲的小孩子,正朝站里走。孩子的另一邊是一位年輕的母親,衣著十分光鮮。

可能是想著還有什麼東西還沒買,母親轉身朝外走去,一直朝對面的商店走去。爸爸繼續帶著孩子朝里走去,他們相信,媽媽一定會很快回來。

突然,他們的頭上傳來了「轟隆隆」響聲,人群頓時騷動起來,接著,有人喊:「日本來轟炸了!日本來轟炸了!」話音還沒落,就聽見了一聲巨大的爆炸聲,那車棚被震得搖動起來。人群更加慌亂了,有人尖叫著,有人朝外奔跑著,還有人奔跑著朝里,他們認為站里會更安全,有的人摔倒了,有的人把東西扔了。

這時,整個車站像炸開了鍋似的,亂成一團。「轟」房子被掀翻了,火光沖天,那樣子非常地嚇人。

那奔跑的人更加慌亂了,喊聲,尖叫聲,求助聲,哭聲充滿著整個火車站,人們不知道要做什麼。 那位父親在聽到第一聲轟炸聲的時候,將孩子往旁邊的一個角落一塞,就往外沖去,他要去找孩子的媽媽,孩子不能沒有媽媽啊?可他這時根本沒有想到那孩子怎麼辦。

那轟炸聲已使他失去了理智。可是外面早已是火海一片,那商店已倒塌了,孩子的媽媽已根本不見蹤影。

「天啊!」那父親喊叫著,倒轉回身要去找他的孩子。可就是這時,一顆炮彈就落在他的眼前,一聲巨響,硝煙彌漫著,什麼也看不見了。

不到一刻鍾,繁華喧鬧的火車站變得死一般的寂靜,那小販的喊叫聲沒有了,那旅客的笑聲也沒有了,那售票員的聲音也沒有了……只聽見偶爾傳來了樓房倒塌的聲音,對,還有一些呻吟聲,無助的呻吟聲。一個孩子的聲音哭起來,「媽媽!媽媽!你在哪裡?我要媽媽!我要爸爸!」可是又有誰來管他呢? 血在地上淌著,非常地可怕。

那樓房倒塌後還搖搖欲墜,地上滿是斷磚頭,破碎瓦,那原來車站旁的樹木早已失去了綠意。那一座原來人來人往的天橋斷了一頭,還有那售票廳也是雜亂不堪,整個火車站是一個人間地獄。

是誰,到底是誰?這么地殘忍!這里是戰場?不是,這里只有那些手無寸鐵的平民啊。魔鬼般的日本侵略者,無恥的日本侵略者,你們睜大狗眼看看你們乾的好事!你們還是人嗎?你們的家人要是也這樣被摧殘了,你心裡會怎麼想的!你們真是喪盡天良的魔鬼啊! 是的,歷史的車輪已經駛進二十一世紀了,我們現在是生活在幸福的和平年代裡,但這張照片卻記錄著一段不堪回首的往事。

那是日本侵略者入侵我國的鐵證如山的證據,那也是我們的屈辱史。我們身為二十一世紀的少年,應該好好學習,打下扎實的基礎,掌握先進的科學知識,為振興我們偉大的中華而讀書。

我更希望,所有的熱愛和平的人們團結起來,同那些侵略者作斗爭,讓他們像過街老鼠——無處可逃。 孩子的哭泣,這張照片記錄了我們的過去,記錄了戰爭的恐怖,讓21世紀,為戰爭敲響喪鍾。
9. 四年級下冊語文第四單元作文怎麼寫
父母的手

同學們,我們每個人都有雙靈巧的手,我們的手又滑又嫩,粉紅粉紅的;而相反過來看看父母的手,個個都很粗糙,和咱們的手有八丈遠的差距。

父母的手為我們做了無數件數不清的事,現在讓我們看看父母的手吧!

媽媽的手在為我趕縫一件襯衫,刺破了手流了血,我趕忙取創可貼來為媽媽的手貼上,這時我才真正發現了媽媽的手多麼的粗糙。

爸爸的手在把住車把時叫我上車將我送往學校,在我去學校的途中,我重重的打了一個噴嚏,爸爸伸出他的右手遮住我的臉阻擋風雪,這時,我的手在發抖,爸爸收回他的右手,摘下手套,把手套為我戴上,這時我才真正發現爸爸的手已經沉睡在寒風凜冽的冬天中了。

父母的手是多麼偉大啊!讓我們握住父母的手給他們帶來一絲絲的溫暖吧!

❹ 語文四年級下冊第四單元習作400字左右

孤獨的孩子
1937年8月28日,天黑沉沉的,太陽被層層的烏雲遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的,准備乘火車出發的人們一點兒也沒有注意到,一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍,腰間掛著子彈袋,用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。
突然,一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射,檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措,轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們,有的膽小的,早被嚇的大哭起來;還有一些膽子大的,都向四處逃散開了。整個火車站被恐懼籠罩著,空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著「嗡嗡」的響聲,幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來,只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空,丟下了幾顆炸彈,然後遠走高飛了。一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲,只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸,瘦弱的身體支撐著大大的頭,顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子,同時也是一個最幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時,年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下,用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後,一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上……
孩子醒來時,他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了,除了哭泣,他不知還能做些什麼。
這是戰爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。當然,可憐的孩子被一位好心的路人收留了,長大後的孩子向全世界人民呼籲:「為了孩子不再失去父母,為了妻子不再失去丈夫,為了老人不再失去兒子,全世界的人民應該一致行動起來,在新的二十一世紀里為戰爭敲響喪鍾,讓世界成為真正的人類的家園。」

當春天的腳步向我們走近時,我們會伸開雙臂靜靜地等待。當戰爭的槍炮再次響起時,我們卻要用心祈禱,在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光。

❺ 四年級語文第四單元的作文怎麼寫

戰爭是魔鬼!它讓孩子失去父母,讓妻子失去丈夫,還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。戰爭留下的是鮮血、是毀於一旦的家園、更是永遠無法彌補的傷痛。

一張1937年8月28日的舊照片,讓人想起70多年前那場慘無人道的日本侵華戰爭。原本繁華的上海火車南站現在已經變得慘不忍睹。跨越兩站的天橋轟然坍塌,鐵路扭曲變形,硝煙四起。遠處,一排排房屋瞬間變成殘垣斷壁;近處,廢墟下不知掩埋著多少無辜的生命!血雨腥風中不時傳來一絲絲凄慘的哀號。空中的火葯味和「嗡嗡」的敵機聲使眼前的景象變得更加陰森、恐怖。

呀!那不是個小男孩嗎?他坐在地上,小腿被炸得血肉模糊,衣不蔽體,身上滿是血污。他的小手緊緊地握在一起,撕心裂肺的哭喊聲不絕於耳,好像在叫:爸爸,媽媽,你們在哪裡?我好害怕啊......他驚恐地睜大眼睛,四處張望,凄楚的眼神讓人心酸。

眼前的一切,不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎?為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,我想說:「我們要和平不要戰爭,讓21世紀為戰爭敲響喪鍾,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

❻ 四年級下冊語文第四單元作文200字周記怎麼寫

就是把一周發生的事情之中你感覺有趣的一件或者兩件寫下來就可以了,或者你與朋友交往之中發現了什麼問題和有趣的言語都可以當作周記來寫的 。周記強調的是趣味性,形式多樣,不拘小節,隨意寫來就得了 。

❼ 四年級下冊語文書第四單元作文怎麼寫

四年級下冊語文書第四單元作文範文,供參考:
【戰爭的可怕】

1937年的8月28日,黑愛的氣息籠罩著整個上海。因為北站處於戰區,所以逃亡的人們爭相逃時,「死神」來臨了。
天空中,幾架飛機在上海火車南站上空盤旋時,傳來了無數人民的尖叫:「日本鬼子的敵機啦了!大家快逃命啊!!!」接著,就在人們要逃時,天空中落下來無數的炸彈,頓時,繁華的火車站立馬就被「炸彈雨」給炸成了「垃圾場」了。只留下了斷裂的天橋個扭曲的鐵路了。過了不久,敵機就飛走了。
就在這天昏地暗,日月無光的地方,突然傳來一陣哭聲,她大概只有兩三歲,他和他的父母可能失散了,也有可能他的父母已經死了……這個可憐的孩子,他以後的日子該怎麼辦呀?一個兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了,我相信老天,她一定會生存下來的。
戰爭,你太可怕了,你可能會把我們這個美麗的世界給毀滅,所以,千萬人民在像全世界呼籲:「我們不要戰爭,要和平!」

❽ 小學四年級語文寫作文怎麼寫200字左右

1. 4年級上冊語文作文200字

春天是一塊神奇的綠色地毯。她讓小花慢慢盛開,讓小樹發出嫩嫩的芽,又讓小溪唱起動聽的歌… …
夏天是一個炎熱的大微波爐。他讓世界上的人和動物都所熱得直喘氣。夏天真熱呀!
秋天是個美麗的小姑娘。落葉飄來了,像一隻只蝴蝶在飛舞,正好做小姑娘的發卡,她又變得更美麗了。
冬天可厲害啦!他讓大地披上了「銀裝」,讓人們也穿上了大棉衣,蓋上了大棉被。小朋友們出來玩雪了,有的小朋友打雪仗,有的小朋友堆雪人,有的小朋友玩雪球,有的小朋友搭雪塔。玩累了就休息。冬天真快樂啊!
四季的故事

四季的故事真有趣!

2. 四年級語文作文怎麼寫

根據小學自己和老師總結的經驗,大約有這么幾條:

學生不會寫作文,這里邊可能有許多原因,有的是沒有內容可寫,有的是心中有內容,但茶壺里煮餃子-------倒不出來!要寫好作文,功夫還在寫之外,而在點點滴滴的生活當中,讓他們在學習之餘要注意周圍的生活環境,多積累、多感悟。比如,讓學生寫一個描繪景色的作文,如果他不去實踐、不去觀察,就會心中無景,心中無景了你還讓他寫什麼?當然,只是單純的去觀察還不夠,還有要一定的感悟能力,你光看,不去感悟,面對再美的景緻,你也會「視而不見」的。再比如,你讓學生寫個敘事的作文,有的學生就會覺得自己沒有什麼事可寫,人生活在社會中,當然不可能沒有事可寫,那隻是他對於一些事缺少感悟罷了。要解決這樣的問題,小學課本每單元的積累運用里邊有個口語交際,可以多做口語交際的練習,讓學生隨時分享生活中的點點滴滴,時間長了,就會提高他們對於環境的感悟能力了。

有點感悟能力,就會解決學生心中無景、心中無事的問題了,那麼下來還要解決寫不出來的問題,這就需要各方面的練習了,「語文」把它分開來就是「語」和「文」,語乃語言也,就是說話;文乃文章也,也就是寫作。所以語言是寫作的基礎,首先要會說,會口頭作文。即使沒讀過書的小孩子,他話能說清楚,別人能懂他的意思,所以要引導學生懂得口頭語言與書面語言的聯系與區別,這樣作文就能讓別人看懂所表達的意思。當然,作文光把意思寫清楚了還不夠,還需要寫具體、寫精彩,那就要和平時的積累聯系在一起,平時多積累好詞好句,多做擴句等練習就是相當必要的。

前面提出的一些方法雖然都有可行性,但需要大量的時間去訓練,不可能一一蹴而就,老師也有可能沒有那麼多的精力去天天安排練習。那麼對於這樣的問題還有一個操作簡便的,從古至今所提倡的,但又常被人們忽視的練習方法,就是多讀書!想盡一切辦法讓學生多讀書、喜歡讀書。書讀多了,自然作文也就會寫了。

鼓勵的作用是不可估量的,對於學生再差的習作,不要亂批一通,盡量找出里邊值得表揚的東西加以表揚,這樣就會使學生增強信心,樂於寫作。

3. 4年級寫人作文200字以內

他是一個非常神秘的人,如果你不去接近他,那麼你就永遠別想了解他。

它的個子不算高,也不矮,長得很標准,析白的皮膚,南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛,似乎在想著什麼。 他的學習比較好,因為他是我們班前任的學習委員,每每的看見他,他總會寫著作業,或者是發呆,任何人都不知道他在想著什麼。

他那麼不被別人注意,他性格內向,不愛說話,也不會交往,之所以這樣他只有我一個朋友,他不愛獻慧自己,更不會自喻勉強,它屬於那種不說會乾的人,每次考試,他總能取得好成績,而別人向他祝賀時,他就會向他人咧嘴勉強得一笑,接著就消失在人群中了。 他酷愛看武俠小說,每天他都會給我說一些脫離現實的故事,並且還要用樹立的武功招試和我「過招」雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩,但是你瞧他那認真的勁,和出拳的動作,還真象一個少年游俠。

他也是個爭強好勝的人,我們每次過招時,總是不分上下,他好勝心強, 打架的時候,他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人,他自稱「龍抓虎抓」而嘗試過他那招的人,保證乖乖的認輸。 每次上體育課的時候,他總是一個人孤獨的在教學樓中轉悠,誰也不知道他在干什麼,甚至有的時候,我――這個他最要好的朋友,也不知道他在干什麼。

他總是別人靠玩笑的對象,就是因為它的皮膚白,而且說話聲音像女生,之所以這樣,別人都叫他「娘娘婆」 可不知道為什麼,他變了,學習每況愈下了,它的學習委員的烏紗帽也被摘了,我們的友誼也開始變質了,以前我們總是開個玩笑,對方都不計仇,可他現在,變得小肚雞腸了,心胸狹窄了,哎……為什麼會這樣? 但願我們的友誼地久天長 參考資料:小學生寫人作文範文。

4. 四年級小學生二百字作文

你要寫哪方面的作文呢,這個還是要明確一下的呦。

比如說,寫關於小草的作文。

《小草》

馬路旁,一排排不起眼的小草給大自然帶來了生機。

春天,一陣陣微風吹來,小草從土地里鑽了上來,跳起了輕快的舞蹈;夏天,把大地烤得火熱,人們來到了小草上一坐,小草就像一位慈祥的老人,抱著人們不鬆手;秋天來了,一陣陣涼風吹過來,小草一下子變得又黃又瘦;寒風吹來,冬天到了,小草的根深深的扎進土裡。等到第二年春天,它又從土裡鑽出來。真是「野火燒不盡,春風吹又生。」啊!

小草從不向人們索取什麼,只是默默地給人們奉獻。我愛小草,愛它那頑強的生命力和廣闊的胸懷。

5. 小學生四年級200字作文

1.5月12日,在這黑色的日子,我們,所有的中國人,都處在強烈的震驚和悲傷當中,一瞬間:無數的笑容化為死亡,無數的快樂變成了悲傷,無數的歡歌變成了哀歌……

每一個彌難同胞,都讓我們揪心的疼痛,同胞的生命,更值得我們珍惜,他們是我們的親人啊!

合著鮮血的泥土,一排排躺在冰冷地上的同胞們,你們冷不冷啊!一張張廢墟中稚嫩的蒼白的灰色面容,你們怕不怕啊!……

這種痛,誰能去承受,但我們必須去面對:一雙雙悲傷而呆滯的目光,一雙雙伸出的無助的雙手……

我們一次次心痛,一次次流淚。是誰,毀了家園,吞噬了生命,讓孤苦的人心徹底碎了,我永遠詛咒它,哪怕它是至高無上的天神!哪怕因為詛咒讓我永沉地獄!如果上天給我一次機會,我願意用我的全部甚至是生命去交換他們,哪怕只挽回一個!

面對災難,面對受難的同胞,我們應當行動起來,捐款、捐物、獻血……我們應當行動起來,一切力所能及。

長風輕撫,長歌當哭!大叔、大媽、兄弟姐妹和孩子們,這是一場災難,你們倖存活下來了,就要好好活下去啊,收起悲傷,收起痛哭,我們就是你們的親人,讓我們永遠心守相依,不離不棄;我們就是你們的親人,永遠心守相依,不離不棄! 2. 今天下午,第二節下課 *** 一響,我們迫不及待地跑出教室區一樓上科學課。到了教室,每個人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上,靜靜地等待著老師地到來,因為這節將是我們盼望已久的實驗課。

「叮鈴鈴」 *** 響了,老師笑眯眯地走了進來,很神秘地說「今天我要變一個小魔術。」一聽魔術,全班同學都精神抖擻,同學們開始議論紛紛。「我最喜歡魔術了」,「我經常在電視上看劉謙變魔術的」。。教室里頓時炸開了鍋。

「今天我要給大家表演一個魔術,用我們呼出的氣吹滅火,哪個小朋友願意來試試?」大家一個個爭先恐後地舉手,最後蔣斌昂同學得到了這次機會。只見他得意洋洋地竄上去,朝我們做了個鬼臉,我們別提有多羨慕了。他拿著一個保鮮袋,朝著前方逮了一袋子氣,再拿著吸管放入袋子里,用嘴呼吸袋子里的氣。老師說:「你們也跟著一起做。」一會兒老師說了聲停,大家的袋子都像衣服÷個個大氣球。老師劃亮了一根火柴,放在袋子的旁邊,叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來,「嘭」的一聲,保鮮袋癟了,同時火柴也熄滅了,頓時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說:「這是一個二氧化碳滅火的原理,我們用吸管吸進來的是氧氣,呼出來的是二氧化碳,經過吸管呼吸之後袋子里裝的都是二氧化碳了。」啊,原來是這樣,謎團終於被解開了。

這堂課給我留下了深刻的印象,我們從實驗中得到了知識。

有趣的科學課

3.春天,是萬物的根源,萬物的母親,萬物的生命。

鳥兒潤和潤和嗓子,在樹梢上,綠蔭下,興奮地唱著,似乎是在迎接暖春的來到;池塘中,蝌蚪成群結隊地在清澈的水底下游來游去,如同粒粒珍珠在波光粼粼的小池中舞動;小河邊,兩個花枝招展的小姑娘婉轉的歌頌著春這位美麗的使者;草叢中,兩只舞蝶在花影間戲耍,好象在歡跳春的舞蹈;道路旁,一簇簇不知名的小紅花盛開著,散發著迷人又沁人心田的芳香.春營造的一切幻成了一幅美麗的風景。

6. 小學4年級寫風景的作文(200字)

多麼晴朗的一天,天空像一塊空靈的藍水晶,點綴上幾顆純色的寶石,一切看起來都是那麼的令人舒服。趁這個大好時間,我和父母去風景區盡情欣賞起這大自然的美。

陽光柔柔的罩在我們身上,像是蓋了一條羽毛織成的被子,像是被媽媽撫摩,像是……蒼盡的高松守在馬路兩邊指引我們直通到了1號碼頭。

北國的冬天應是乾燥寒冷的,但在碼頭上卻全然感覺不到:黃河送上的風兒濕潤了空氣,使得那12月的小草,用自己堅忍不拔的精神涌現出冬天少有的翠綠。太陽似乎不甘心失去它那往日的雄風,全力釋放著熱量——盡管人們不怎麼感覺的到。坐在草坪上,傾聽著草兒的低語,我彷彿已經看到了春天在向我招手。

河水是青藍色的,緊緊地擁抱著兩岸,像是給河岸圍上了一條飄動的絲帶。對岸的連山有那神秘的雲做裝飾,若隱若現。快看!在陽光的照耀下,河水泛起一種紅、黃、綠、藍的融合色,河面上正好有一隻外姓別有風味的小船在盪漾,形成可一幅美麗的山水畫,爸爸忙舉起相機,把美定格在了那一刻。

我陶醉在美景中,陶醉在冬的懷抱中。

時間如白駒過隙,太陽已經開始向大山移去,陽光也從金黃轉為紅色,這,就是最美的一刻——落日!太陽繼續向大山挪動,陽光已經分散成紅色、紫紅、火紅、鮮紅、朱紅、桃紅、玫瑰紅……重重疊疊,美麗非凡!不知太陽為何那樣急於「回家」——僅僅幾分鍾,它那紅臉兒就消失在山後面了。

夕陽西下,伴隨著鴨子的呷呷聲,回味著一天所欣賞到的美景。心滿意足的踏上了回家的路。

7. 人教版小學四年級下冊語文園地一作文200字,怎樣寫

秋天,一個美麗的豐收的季節,那麼秋天又是什麼顏色的呢?有人說它是黃色的;有人說它是火紅的;也有人;還有的人說是金黃色的…… 讓我們去大自然找找吧! 的確是黃色的,你瞧:秋風吹過草坪,把小草吹黃了,樹木也穿上了黃色的睡衣,花壇換上了一身的金裝。

樹葉開始了它短暫的旅行,這不,小路被它裹得緊緊的,不讓西北風刮到。桂花也簇擁著開放,散發出一陣又一陣沁人心脾的幽香。

說火紅的也不錯,石榴樹上,結出了一個個火紅的果實。有的羞羞答答的露出半邊兒笑臉;有的高掛枝頭,大大方方的展示自己;還有的簇擁在一塊兒,說著悄悄話…… 金黃色是我看到的,稻田裡稻穀一片金黃,沉甸甸的稻穗把稻桿的腰都壓彎了,陽光下閃爍著誘人的光芒;風一吹,又掀起起伏不定的波浪;它還像一位小姑娘呼喚著人們:該收割了。

秋雨後讓人心醉的蔚藍天空,秋風中人們飄逸的風衣…… 哦,我明白了,秋天是多彩多姿的。

8. 寫自己的經歷和體會的作文200字左右(小學四年級作文)

我是一個活潑開朗的孩子,我喜歡體育活動,我喜歡爬山,旅行……我喜歡和小

夥伴在公園里打乒乓,和同學們踢足球。其實我的強項是溜冰。

每次回家一寫完作業,一有空,我就馬上穿上旱冰鞋,去公園里滑一圈。如果我

覺得滑的還不過癮,就會向其他也在溜的人宣戰,定一個地方,比誰先到那裡。可是

比來比去總是平局,我就不耐煩了。但又沒有其他什麼好玩的,就只好在健身器材旁

邊,溜了一圈又一圈,直到筋疲力盡才回家。

雖然我很擅長溜冰,但學習還是不怎麼好,幾乎每次考試鬥牌在十至三十名,我

可不想做「四肢發達,頭腦簡單」的人,所以我不能光顧著玩,在玩樂的同時,也要

好好學習,天天向上!

9. 小學四年級編作文寫故事二百字

成長的故事 回想起來,我的成長經歷是非常幽默的,小時候我鬧出了許許多多的笑話,讓我笑得肚子疼。

還未上幼兒園前,我跟著媽媽到處去玩,一次,我誤打誤撞的撿回了一個小「皮球」,我把「皮球」抱回了家,讓媽媽和我拍「皮球」,媽媽笑著說:「這是西瓜,不是皮球。」我說:「媽媽壞,這就是皮球。」

說完,我拿起「皮球」來,往地上一「拍」,只聽見「啪」的一聲巨響,一看,「皮球」裂成了兩半,我急了,說:「皮球破了。」爸爸和媽媽聽了都哈哈笑,說:「這哪是皮球啊!這是西瓜!」我驚呆了,一 *** 坐在地上,眼睛快瞪出來了,說:「啊!這不是皮球呀,氣死我啦!」上了幼兒園,我還是如此,經常鬧笑話,記得有一次,老師教我們念兒歌,我念錯了好幾回,老師不耐煩了,便說:「聽清楚再念。」

這一次,我聽清楚了,和小朋友們念到:「聽清楚再念。」老師無可奈何,只好再教一遍了。

而上了小學,我可不敢再調皮了,因為,爸爸說:『學不好要打屁屁了。』『我只好改了,爸爸的竹筍炒肉可不好吃。

你們看,這就是我以前的成長經歷,相信我們大家的成長之路會越來越美好。

❾ 四年級下冊語文第四單元作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎?下面是我為大家整理的四年級下冊語文第四單元作文,歡迎大家分享。

四年級下冊語文第四單元作文1

「傑森,你看過這張報紙上的這張照片嗎?」維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭,迷惘地看著父親。

「你仔細看看,這孩子像誰?」

青年傑森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。「這個坐在廢墟中鐵軌中央,滿身血污,哇哇大哭的孩子是誰呢?爸爸這樣問,他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚,爸爸曾告訴我媽媽是中國人,她早已經去世了,沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。」

「爸爸,這是誰啊?我不認識。是媽媽的家人嗎?」傑森問。

「孩子,你長大了,我也該把事情的真相告訴你了。」維廉先生顯出很痛苦的樣子,顯然,他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。

「爸爸,你要告訴我什麼?」傑森非常驚訝地問。

「孩子,報紙照片上的孩子就是你。」

傑森一聽臉色煞白,渾身顫抖,「不!不可能!」

「他就是你!請聽我說!」維廉先生神色鎮定了下來。

「你是個中國孩子,你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的倖存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京,他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海,因為有事要處理沒有陪他們去車站,才躲過了那場災難。後來,我看到了報紙上登出的照片,好不容易和報社取得了聯系,從報社領養了你。你的名字叫王振華,當時三歲,我無法查找你的出生日期,就把8月28日作了你的生日……」維廉先生的臉色變得很沉重,說到這里,突然停了下來。

這時,傑森的雙眼已經被淚水模糊了。

「我好不容易才帶著你離開上海,來到了香港……傑森,現在你長大了,大學也畢業了,是該知道事情真相的時候了。」

「爸爸,謝謝你告訴我真相!有一天,我一定要回到中國,回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。」傑森非常堅定地說。

四年級下冊語文第四單元作文2

一九三七年八月二十八日,日本侵略者用轟炸機炸毀了上海火車南站,「轟隆—轟隆」,「嗚—嗚」,只聽見房屋倒塌聲,長長的警鳴聲。日本轟炸機肆無忌憚地飛在上海火車南站盤旋著,呼嘯著,投下一枚枚罪惡的炸彈。

我是一名記者,今天我正要去采訪一位愛國人士,正經過上海火車南 站,看見了這慘不忍睹的一幕。我沖進火車站里,原本川流不息,人山人海,繁華的景色,可是如今變成了扭曲的鐵路,殘破的房屋和滿地的碎磚碎瓦。以往繁華的景象一瞬間被毀得一干二凈,一片狼藉。這些冷酷無情的日本侵略者竟然向手無寸鐵的中華人民投炸彈。可是日本侵略者還是不滿足的,因為對於他們來說,上海可是一塊「大肥肉 」呀!突然之間,我聽見從遠處傳來了一陣陣哭聲,我隨著哭聲走去,我看見一個男孩坐在冰冷的軌道上。小男孩被炸得遍體鱗傷,血肉模糊,衣服被縱橫交錯的鐵軌割得破爛不已,小男孩依舊張大嘴巴驚慌地喊著:「媽媽,我要媽媽!」「爸爸,我害怕……」小男孩身邊躺著一具具屍體,小男孩的四周變成了血泊。不知道他是被身邊的物體嚇哭了,還是爸爸、媽媽不在身邊嚇哭了……但是我還是忍著悲痛拿起相機拍下了這悲慘的一幕,然後抱起了小男孩去了福利院。幾周後,這張黑白照片在報紙上刊登了出來。人們都開始唾罵日本人。我相信中國還有許許多多的受傷的孩子。是誰讓這些孩子受傷?是日本侵略者。他們讓中華人民家破人亡,缺胳膊少腿,破壞了他們幸福的家庭。

我們希望,我們祈盼,讓戰火中的孩子有一個家,幸福的家,不被炸彈襲擊。讓我們敲響和平的鍾聲,一起呼喚和平!

四年級下冊語文第四單元作文3

無辜的孩子——王尹余

「轟,轟……」一枚枚炸-彈從空中降臨在上海火車站時,一位記者拍下了那一天的真實情景。

照片中,一個只有二、三歲的小男孩無助地哭喊著炸-彈像是一個喪心病狂的魔鬼,落在哪裡,哪裡就有撕心裂肺的哭音,哪裡就有一個鮮活的生命被它無情地走。而這小男孩是一個倖存者。

我彷彿看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的父親,一家三口正准備去安全的地方來躲避戰爭。來到火車站,正要上車,不料,一枚枚炸-彈瘋狂地落下來,剛上車的人們像潮水般涌來。那位母親趕緊把孩子攬入懷中,驚恐地望著周圍,父親抓著母親的手,母親抱著孩子,拚命地往前沖。孩子還沒弄清怎麼回事,又一枚炸-彈無情地投鄭下來,他的父母被活活炸死的一下去下去剎那,父親絕望地倒下去,而眼睛卻睜著,他想多看一眼他的兒子,終於,他堅持不住,在一直艱難睜開的那一瞬間閉上了,永遠地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪,看見孩子安全落地,母親這才安詳地『睡去』。

只見,本來繁華的景象在一陣狂轟爛炸後化作廢墟,只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來,抱著心愛的布娃娃,無助地,傷心地哭喊著,找媽媽,找爸爸,而回應他的,卻是死一般的沉寂。是誰讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰爭1是無情的日本侵略者1

我痛恨日本侵略者,他們毀了多少個幸福的家庭,他們讓多少個孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭,讓「和平之花」開放在每一個人的心裡!

四年級下冊語文第四單元作文4

當我手持這一張照片時,我感慨萬分。小時候,我就不斷聽媽媽重復這樣一句話:「日本人太壞了,壞得喪失了人性!」

我看到這張照片,眼中浮現了當時的情景,這是一張1937年8月28日,日本侵略軍轟炸上海火車南站被記者拍下來的真實情景:

一個可憐的孩子,坐在一堆廢墟中,傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來,他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟,他傷心極了──因為他失去屬於自己的家園,他失去了自己最最熟悉的親人,他在心裡默默的叫喊著:「爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀!」他望瞭望周圍,又用迷茫的眼睛望著磚頭,用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭:「媽……媽別扔下我!」他眼裡已經沒有希望,如果他懂事了,他一定會想:為什麼會這樣,我的家,我的親人們都到哪兒去了!是呀!這個小男孩的親人到哪裡去了呢?原來在日本飛機轟炸時,媽媽用全身護住了自己的孩子,不幸被炸死,孩子艱難地活了下來。後來他被一位拍照的記者看到,送進了孤兒院里。

這時,我想起了媽媽對我說的一句說:「日本人太壞,壞得失去了人性!」沒錯,我總是認為,日本人難道沒有孩子、親人嗎?難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎?難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎?我痛恨日本侵略者,在他們的身上充滿著血腥和野心!在他們不像其他國家那樣:熱愛和平,擁抱和平。

直到現在,以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史,承認自己給其他鄰國造成的傷害,他們這樣只會玩火自焚。

日本人呀,請珍愛他人的生命,為世界和平作出自己的貢獻吧。

四年級下冊語文第四單元作文5

只要是作文課,學生頭痛,老師也頭痛。學生頭痛不知道怎樣寫,我頭痛不知道怎樣教。向同年級的潘老師請教,她也說作文教學真頭痛,所以我一直有點畏懼上作文課。

第四單元的教學結束了,又該是寫作文了。這次的習作內容是看圖寫作。提供了一個背景:1937年8月28日,抗日戰爭爆發。圖中只有一個小孩子,旁邊是一片廢墟。本來我想照老方法,讓他們先看要求,再讀兩篇範文,讓他們動手寫就是了。可是當我在黑板上寫下「上海火車南站」時,頭腦中突然有個想法,於是便開始了我的作文教學。我沒讓他們看圖,只在黑板上寫下了「上海火車南站」幾個字,問道「你能說說傷害火車南站平日的樣子嗎?」同學們馬上舉起了手,「人山人海、出門旅行、回家鄉」等各種情況都有。我又寫下了「抗日戰爭爆發」幾個字,問:一旦戰爭爆發,你能想像火車站的情景嗎「四散逃命、東奔西跑、跳火車、擠火車、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟」等等會發生的現象都說出來了。於是我便請他們看課本的那幅插圖,看這個小孩,想想在他身上發生了什麼故事。

課後我反思了這次的作文教學:有別於以往的是,我集中了集體的力量,充分發揮了大家的想像,讓敢想的有機會大膽表達,讓不敢想的有機會傾聽,這樣,學生的資源被利用好了,我的教學就容易多了。另外,教學設計也很重要。盡管我這只是靈光一現,但至少證明了我們老師的努力還是能提高學生的水平的,問題在於:我們願不願意去做,去備課,肯不肯為學生去花心思做。

四年級下冊語文第四單元作文6

一次偶然的機會,我看到了這樣一張令人揪心的舊照片。這是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站時,被記者拍下來的真實情景:斷裂的天橋,坍塌的房屋,碎磚碎瓦散落了一地。扭曲的鐵軌上,一個衣衫襤褸的小男孩正在嚎啕大哭。這場空前大劫難,給人們留下了難以忘懷的傷痛。 戰爭給世界人民帶來無數傷害,尤其是對兒童。以下這幅照片上的兒童的不幸,是所有受難兒童的縮影。 那一天,上海火車南站和往常一樣,人山人海、川流不息。誰會料到,死神就這樣悄悄降臨了。突然,一聲刺耳的`警報聲響徹雲霄。人們還沒有醒悟過來是怎麼回事,日本轟炸機已經在虎視眈眈地看著他們,在上空盤旋、吼叫。「轟」…… 一枚枚無情的炸彈從天而降「轟—轟—」硝煙四起人們驚慌失措,四處逃竄。無情的日本轟炸機對上海火車南站進行了接連不斷的狂轟亂炸。在那一瞬間,尖叫聲、哭喊聲、奔跑聲連成一片,房屋被炸毀了,驚慌失措的人們一個接著一個倒在血泊中,瞬間,整個火車站變成了廢墟。屍橫遍地、血流成河,慘不忍睹。空中彌漫著炸彈的煙霧,倒在地上的人發出一股血腥味 這難道不是惡魔的狂笑聲嗎?日本軍不是魔鬼是什麼?上海火車南站頓時血流成河,殘肢頭顱比比皆是,讓人觸目驚心、慘不忍睹!然而更加慘不忍睹的是在枕木上坐著一個傷痕累累的小男孩,臉上沾滿了灰塵,他被眼前的一幕嚇壞了,撕心裂肺地哭喊著:「媽媽!媽媽!帶我回家!媽媽!」

可是炸彈不斷的爆炸聲。當時在場的人,除了那個小孩外,無一倖免,全部遇難。那個小孩的結果如何呢?是經歷了風風雨雨,千難萬險,被一個好心人收留了?還是不久之後也倒在了血泊之中?還是後來有倖存活下來參加了抗日兒童團,英姿勃勃地扛上了紅纓槍,為父母去報仇? 今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中,但是世界並不太平,不少地區還彌漫著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」,讓我們一起行動起來,維護和平,制止戰爭,讓和平之花開滿全世界!

四年級下冊語文第四單元作文7

一九三七年八月二十八日,上海火車南站風和日麗,許多人聚集在火車站里。一個穿著藍色上衣的女人十分引人注目。她的懷里躺著一個兩三歲的小男孩。男孩的媽媽裝著鬼臉,男孩兒咯咯地笑著。

正在這時,刺耳的防空警報聲響起來了。人群紛紛逃進了火車車廂,想讓火車飛速前進。男孩兒的母親抱著他,飛一般得朝車廂里跑去。可是人太多了,母親沒抱緊男孩兒,孩子就順著母親的手臂滑了下來,落在了火車站里。當母親上車的時候,發現男孩不見了。突然,一枚枚炸彈如同飛蝗、細雨一般落了下來。日本數架轟炸機的陰影籠罩在大地上。頓時,火車軌道被炸成了廢墟。炸彈又朝火車車廂投擲下來。頃刻之間,車廂燃起了熊熊大火。幸運的是,男孩兒爬進了一個安全的地方。日本轟炸機以為人都沒有了,於是都飛走了。正是幸運女神為男孩撐起一片天空,他才在這個黑暗的世界裡存活了下來。

半個小時以後,小男孩慢慢睜開了雙眼。可是他並沒有躺在媽媽溫暖的懷里,而是坐在冰冷的地板上。他環顧四周,發現火車車廂已經成為了一片廢墟。天橋、軌道以及民房,早已成為炸彈們的「傑作」。男孩站起來,飛速朝軌道上跑。他看到軌道一片片翹了起來。可是他並沒有看見他的媽媽。男孩受不了這樣的場面,腿一松,便坐在了軌道上。他覺得心裡一酸,眼睛裡一下子充滿了晶瑩的淚水,頓時嚎啕大哭起來,哭得十分凄慘,連不會哭的人也會流出眼淚。男孩想著以前幸福的時光,可是就在幾秒鍾里,他卻失去了自己最親的親人。

現在雖然是和平年代,可是不少地區仍還彌漫著戰爭的硝煙。在這里,我向整個國際社會呼籲:救救孩子們,要和平,不要戰爭!

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