語文知識如何歸類

⑴ 高中語文知識點歸納大全

語文知識 點對於學生學習能力的形成與發展具有重要作用。下面是我為大家整理的關於高中語文知識點歸納大全，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

一、語文基本知識

1. 小說三要素：人物、情節、環境

2. 議論文 三要素：論點、論據、論證

3. 比喻三要素：本體、喻體、喻詞

4. 記敘文 六要素(五W+H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果

5. 律詩四條件：八句四聯、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調

6. 五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫

7. 六種 說明文 說明 方法 ：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義

8. 三種說明文說明結構：總分 總結 構、總分結構、分總結構

9. 三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序

10. 兩種基本議論文結構：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點---論證觀點---總結觀點

11. 六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法

12. 八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問、反復、對偶

13. 四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫

14. 七種 短語 類型：並列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語

15. 六種 句子 成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語

16. 十二詞類：名動形、數量代、副介連、助嘆擬

17. 三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘

18. 三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長

19. 四種波折號作用：表解釋說明前文、表後文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止

20. 四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定謂語

二、語文學法歸類

1、課文預習六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文，感知內容;了解作者，把握背景;標明段序，分清結構;畫關鍵句，體會作用;簡寫主旨，歸納特色

2、賞詩三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨

3、劃分 文章 結構四法：依據表達方式、找尋明暗線索、依據時空順序、依據邏輯順序

4、分析八種關鍵句作用：點明題目，引起下文;點明中心，亮出主旨;設置懸念，引發興趣;承上啟下，自然銜接;前後照應，和諧統一;側面烘托，間接映襯;後文鋪墊，埋下伏筆;增強語言，突出特徵。

5、辨別七類文章寫法：對比寫法、象徵寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚後抑寫法、虛實結合寫法、夾敘夾議寫法

三、易錯 成語 50例

1、安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

2、安土重還：安於本鄉本土，不願輕易遷移。

3、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創作的艱苦。

4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟於事。

5、別無長物：沒有多餘的東西，形容窮困或簡朴。

6、不孚眾望：不能使群眾信服。

7、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。

8、不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。

9、不容置喙：不容別人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想 文化 不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

11、不以為然：不認為是對的，含有輕視之意。

12、不以為意： 不放在心上，不加註意。

13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵佔吞並。

15、分庭抗禮：現在用來比喻平起平坐，互相對立。

16、狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西後面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)

17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。

19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。

20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。

21、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：積少可以成多。

23、間不容發：距離極近，中間不能放一根頭發，比喻情勢危急到了極點。

24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發展的趨勢。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執，不知變通。

27、開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。

28、樑上君子：代稱竊賊。

29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船隻等排列的很密，很整齊。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴格執行法令。

32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心裡話。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。

35、三緘其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。

37、色厲內荏：外表強硬，內心空虛。

38、屍位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當作自己的話。

40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。

41、彈冠相慶：指一人當了官或陞官，他的同夥也相互慶賀有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

43、為淵驅魚、為叢驅雀：比喻不善於團結或籠絡人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

44、文不加點：形容寫文章很快，不用塗改就寫成。

45、五風十雨：形容風調雨順。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤於政務。

47、烜赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。

48、虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應酬。

49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

⑵ 如何做好小學語文的歸類復習，適合小

小學語文知識點多，可以歸類成三部分：基礎知識、閱讀、習作及口語交際。
1、基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。
(1)拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子；整體認讀音節；大小寫字母（查字典的方法體現）。重點練習「看拼音寫字、寫詞」。
(2)字：理解字義；辨析學過的同音字、形近字、多音字；兩種查字典的方法（音序、部首）；掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力。
(3)詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內容以課後題和語文園地中出現的詞語訓練的類型進行歸類復習。詞語的復習要強調詞語的理解和運用，並注意積累。通過復習，進一步掌握理解詞語的方法，提高運用詞語的能力（如：造句）。
(4)句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累；詩歌和名篇作者的積累。以本冊學習園地中出現的讀讀背背、讀讀記記及其拓展為主要復習內容，同時復習句式的轉變。
(5)標點符號：常用的標點符號（以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有一些重點課文中的標點符號的使用）
(6)修辭手法：復習常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、誇張等。
2、閱讀：包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。
(1)按課文內容填空。包括本冊書中要求背誦的篇目（也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。）
(2)閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。如：在做閱讀題時先要求學生把短文讀一遍，大體知道短文講了什麼內容，再讀讀短文後面的習題，帶著這些問題把短文再讀兩遍，然後再動筆答題。在答題時要注意格式：問答題要寫答，回答問題要完整。在做每一道題時，要求學生審清楚題目要我們做什麼？怎麼做？
教師可根據教材出一些閱讀題或從試卷中選擇一些閱讀篇目，多讓學生見各種題型，在做之前先教給學生做題的方法，再讓學生當堂完成，當堂分析、講解，以提高復習效率。做一道題有一道題的效果。盡量不要讓學生帶回家完成。對於錯得多的題不要只講答案，一定要講方法，讓學生知道遇到這樣的問題應該從哪些方面著手思考？為什麼這樣回答？如：理解詞語的意思這樣的題，可用換詞、聯繫上下文理解詞語的方法來做。而不是簡單地告訴學生這個詞是什麼意思。教師要總結出一些常見問題的方式方法.如：如何總結課文的主要內容，如何概括中心，如何解詞，如何概括段意等等。
3、習作：以方法為主而不應以寫為主。
首先復習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習作讓我們寫什麼？二讀看看有哪些具體要求？（可用線畫出並標1、2、3）三讀看有沒有遺漏的要求。
其次是對本冊教材中的每篇習作進行認真分析、總結，列出簡單提綱，指導學生在遇到這一類習作時知道從何處入手去想、去寫。
習作和閱讀的復習也可放在復習開始，這樣對後面的閱讀、習作的復習起一定的指導作用。

⑶ 語文知識點歸納有哪些

語文知識點歸納：

寫作手法知識點。

1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

2、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）。

3、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。

4、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

6、描寫角度：正面描寫、側面描寫。

7、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

8、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

9、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）。

10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。

11、敘述方式：概括敘述、細節描寫。

12、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

13、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

14、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

15、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。

16、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

17、議論文三要素：論點、論據、論證。

18、論據分類為：事實論據、道理論據。

⑷ 高中語文筆記應該怎樣分類

課堂聽課記，這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，學生要邊聽課邊記筆記，把新學的內容記在中間欄，把 高三語文 預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。下面是我為大家整理的關於高中語文筆記應該怎樣分類，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文筆記應該怎樣分類

1、文言文知識本，不會的按照字同詞義不同分好類。寫下例如，寫下該句文言文意思，特別標明該字在裡面的意思。

2、多音字，把大括弧{{用起來。一個大括弧表明一個字，裡面有多少種比較經常用到的意思，記錄下來。高三語文筆記最好按照拼音開始分類，這樣找起來會比較方便，多音字解釋按照平時考試頻率順序寫。

3、高頻錯題本，例如一些多音字和文言文經常出錯的記下來多看多抄寫幾次。不要寫太多沒用的，記重點。

4、課堂聽課記，這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，學生要邊聽課邊記筆記，把新學的內容記在中間欄，把高三語文預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。

5、時有兩點要注意：一是不能老師講，學生聽，課後記或老師把要記的內容寫黑板上學生抄;二是學生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎上，邊聽邊思維。

6、 總結 出要點，概括成重點 句子 或重點詞語，然後再寫到高三語文筆記上，只要意思對怎麼寫都可以。剛著手訓練時，教師要把需要記的內容說慢點，長句子和重要之處重復一、二遍。要記的關鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯的字，教師要板書，防止學生寫錯。

2高中語文筆記分類的 方法

1.高考語文 讀書筆記 之摘錄式

讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按 人物類 、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫 作文 需要時，就可以從「詞語倉庫」里搬出來，參考使用。

2.高考語文讀書筆記之體會式

讀書之後，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或 讀後感 。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。

3.高考語文讀書筆記之提綱式

讀一篇 文章 ，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以採用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。

4.高考語文讀書筆記之批註式

在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、 心得體會 、意見。如毛澤東讀書就經常採用批註法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。

5.高考語文讀書筆記之書簽式

平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋裡或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。

6.高考語文讀書筆記之卡片式

讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標題，以便使用時查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點。

3高中語文筆記分類的方法

整理筆記「七步法」

第一步、憶

「趁熱打鐵」，課後即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的信息。實在憶不起來，可以借同學的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供「可整性」。

第二步、補

課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快。於是筆記就會出現缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的基礎上，及時作修補，使筆記有「完整性」。

第三步、改

仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習，與教學(學習)目的有關的內容的修改，使筆記有「准確性」。

第四步、編

用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有「條理性」。

第五步、分

以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。如，以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課後練習題解答，等等。為分類摘抄做好准備，使筆記有「系統性」。

第六步、舍

省略無關緊要的筆記內容，使筆記有「簡明性」。

第七步、記

分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一 筆記本 ，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後復習、使用就方便了。按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有「資料性」。

4高中語文筆記分類的方法

一、記課堂筆記的五大技巧

1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改。

2、用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

3、寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。

4、注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。

5、用不同顏色的筆，比如用藍色和紅色，一般用藍色筆寫，重要的內容(如：概念、公式、定理)用紅色筆寫，這樣便於以後復習只需看一下提綱然後進行聯想。

高三語文學霸的記筆記攻略

1、用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

2、在課堂上做的高三語文筆記往往比較雜亂，課後復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。

3、補——課堂上所作的筆記，因為是跟著高三語文教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。

⑸ 語文基礎知識都包括哪些

語文基礎知識包括：字、詞、句、文體知識、文學常識五個方面。
1、字包括：字音和字形。
2、詞包括：應掌握詞的本文、語境義，以及辨析，同時要掌握相關詞的近義詞、反義詞，以及辨析詞的褒貶義。
3、句包括：語法、標點、修辭。
4、文體常識包括：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。
5、文學常識包括：小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

⑹ 語文知識點歸納怎麼寫

語文知識點歸納可以這么寫：

1、《火燒雲》；蕭紅；講了晚飯後火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善於觀察火燒雲和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

2、《頤和園》；講了長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力，以及體會課文的寫作方法。

3、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。

4、《呼風喚雨的世紀》；甬祥；講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發展，最後，作者指出科學正在為人類創造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學。

5、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及選育之後果實的實用、葯用及他用；告訴我們了解科學實驗和科學天空的神奇作用，准確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。