部編語文一年級o怎麼讀

『壹』 語文一年級拼音字母怎麼讀

26個大寫字母讀法：

A:[a] B:[b] C:[cê] D:[dê] E:[e] F:[êf] G:[gê];

H:[ha] I:[i] J:[jie] K:[kê] L:[êl] M:[êm] N:[nê] ;

O:[o] P:[pê] Q:[qiu] R:[ar] S;[ês] T:[tê];

U:[u] V:[vê] W:[wa] X:[xi] Y:[ya] Z:[zê]。

26個小寫字母讀法：

a（啊）,b（播）,c（次）d（的）e（鵝）,f（佛）,g（哥）；

h（喝）,i（一）,j（雞）,k（棵）,l（了）,m（摸）,n（呢）；

o（歐),p（坡）,q（七）,r（日）,s（斯）,t（特u（烏）,v（溦）；

w（烏）,x（吸）,y（一）,z（滋）。

(1)部編語文一年級o怎麼讀擴展閱讀：

漢語拼音字母表-聲母表：

語中每個音節起始處的輔音可以構成聲母。漢語拼音方案《聲母表》規定的聲母符號一共有21個。

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]；

d [得] t [特] n [訥] l [勒]；

g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]；

z [資] c[雌] s [思] r [日]zh[知] ch [嗤] sh [詩]；

y [醫] w [巫]。

漢語拼音字母表-韻母表：

漢語普通話拼音中一共有37個韻母。分別是：

a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]；

o[喔] ong[翁] ou[歐]e[鵝] en[恩]；

er[兒] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由]；

ie[耶] in[因] ing[英] u[烏] un[溫] ua[蛙] ；

uo[窩] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[煙]；

iang[央] iong[用] uai[外] uan[彎] uang[往]。

『貳』 小學拼音中「o」，怎麼發音

o小學拼音中的發音為：喔（wō）

漢語拼音O的准確讀法，應讀「哦」（讀成一聲），還有糾正一點，不是所有的韻母口形都不變，是單韻母發音時口形不能變。如果讀「喔」，那拼do 和o就沒有區別了，實際上應有嚴格區分的，單韻母是不用拼讀的，直接發聲。

標調規則：

有a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，這樣標調准沒錯。

a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。

o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。

e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。

i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。

u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。

以上內容參考：網路-漢語拼音字母

『叄』 拼音o的正確發音是什麼樣的

一些標注字母讀音的工具書在介紹字母讀音時，除了用漢字例字標注外，對於字母o還給出了注音字母「ㄛ」，這個字母的讀音是[o]而非[uo]。
通過查閱不同版本的《現代漢語詞典》，可以發現對於「喔」這一讀音的標注是發生過變化的。從網友的資料里，我們可以發現，1983年、1987年的兩種版本里，「喔」字有o和wo兩種讀音。也就是說「喔」在當時是一個多音字，所以字母o的注意例字標注為「喔」在當時也是合理的。現在我們再次翻開新版的《現代漢語詞典》，「喔」字的讀音只有一種，那就是「wo」。至此，我們找到了引起誤會的源頭。
從理論上說，o的正確讀音應該是[o]，原因有三：第一，「o」是單韻母，單韻母的發音特點是「舌頭、嘴唇、開口度的大小等在整個發音過程中始終沒有什麼變化」，但「uo」的發音口形有個從u到o的變化過程，不符合單韻母的發音特點，所以是錯的。
第二，漢語拼音的拼讀規則裡面用雙字母組合u—o來表示[wo]音，如果我們把o讀[uo]，那麼雙字母組合u—o的存在又有什麼必要呢？讀成「喔wo」（這時o就等於uo），音節luootuozuocuosuo等有什麼必要還要在中間加個u？直接用lodotozocoso就可以把「落、多、脫、做、錯、嗦」這些字直接拼讀出來了。第三，大家應該知道o作為一個母音字母，發音就應該是母音[o]，而絕不可能會發出輔音[u]音來的。

『肆』 漢語拼音中的「o」怎麼讀

教育部做出的書面回答是漢語拼音中的o，應該讀「喔」。

「喔」有三個讀音，其中有兩個是用作嘆詞。在此，「喔」應讀為用作嘆詞的「ō」，而不應讀為用作「雞啼聲」的「wō」。

(4)部編語文一年級o怎麼讀擴展閱讀：

o[о] 舌面、後、半高、圓唇母音

發音時，口半閉，圓唇，舌頭後縮，舌面後部略隆起，舌尖置下齒齦後，聲帶振動。軟齶上升，關閉鼻腔通路。

發音例詞：伯伯bóbo 婆婆pópo 默默mòmo 潑墨pōmò 薄膜bómó 饃饃mómo

漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：「《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范，並用於漢字不便或不能使用的領域。」根據這套規范寫出的符號叫做漢語拼音。

漢語拼音也是國際普遍承認的現代標准漢語拉丁轉寫標准。國際標准ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）寫道：「中華人民共和國全國人民代表大會（1958年2月11日）正式通過的漢語拼音方案，被用來拼寫中文。撰寫者按中文字的普通話讀法記錄其讀音。」

『伍』 拼音o 的發音到底應該怎麼讀 語文 小學一年級 小鴨子學習問答

喔o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。

發音

平舌音(3個): zi ci si
翹舌音(4個): chi shi ri
三拼音節：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
零聲母音節: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
標調規則：有a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，這樣標調准沒錯!
a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。
o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。
e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。
i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。
u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。
ü：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。
b：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。
p：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，氣流迸出成音。
m：發音時，雙唇緊閉，舌後縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。
f：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。
d：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流後突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。
t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣後，突然離開，氣流從口中迸出。
n：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。
l：發音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。
g：發音時，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。
k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。
h：發音時，舌根抬高，接近軟齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
j：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬齶，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。
q：發音時，舌面前部貼住硬齶，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。
x：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
zh：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
ch：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
sh：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。
r：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。
z：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦音。
c：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。
s：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。
y：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。
w：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。
ai：發音時，先發 a 的音，然後滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。
ei：發音時，先發 e 的音，然後滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。
ui：發音時，u 的發音輕短，然後滑向ei，嘴形由圓到扁。
ao：發音時，先發 a 的音，然後舌尖後縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。
ou：發音時，先發 o 的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。
iu：發音時，先發 i，然後向ou滑動，口型由扁到圓。
ie：發音時，先發 i，再發e，氣流不中斷。
üe：發音時，先發 ü 的音，然後向e滑動，口型由圓到扁。
er：發音時，舌位居中發 e 的音，然後舌尖向硬齶捲起，兩個字母同時發音。
an：發音時，先發 a 的音，然後舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發n的音。
en：發音時，先發 e 的音，然後舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。
in：發音時，先發 i 的音，然後舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬齶，氣流從鼻腔泄出，發n的音。
un：發音時，先發 u 的音，然後舌尖抵住上牙床，接著發n的音，氣流從鼻腔泄出。
ün：發音時，先發 ü 的音，然後舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。
ang：發音時，先發 a 的音，然後舌根抵住上軟齶，氣流從鼻腔泄出，發後鼻音尾ng的音。
eng：發音時，先發 e 的音，然後舌尖抵住下牙床，舌根後縮抵住軟齶發ng音，氣流從鼻腔泄出。
ing：發音時，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬齶，鼻腔共鳴成聲。

『陸』 「o」的正確讀音怎麼讀

漢語拼音中的o，應該讀「喔」。

「喔」有三個讀音，其中有兩個是用作嘆詞。在此，「喔」應讀為用作嘆詞的「ō」，而不應讀為用作「雞啼聲」的「wō」。

喔，讀音為ō 、wō 。本義指古代大戶人家的傭人的叫早聲，或古代的旅舍值夜班的人員的叫早聲。特指雄雞的叫早聲。讀音為ō時是一個嘆詞，義同「噢」。

(6)部編語文一年級o怎麼讀擴展閱讀

a.o.e發音

1、ɑ[A] 舌面、央、低、不圓唇母音

發音時，口自然大開，扁唇，舌頭居中央，舌面中部略隆起，舌尖置下齒齦，聲帶振動。軟齶上升，關閉鼻腔通路。

發音例詞：打靶dǎbǎ 大廈dàshà 發達fādá 馬達mǎdá 喇叭lǎba 哪怕nǎpà

2、o[о] 舌面、後、半高、圓唇母音

發音時，口半閉，圓唇，舌頭後縮，舌面後部略隆起，舌尖置下齒齦後，聲帶振動。軟齶上升，關閉鼻腔通路。

發音例詞：伯伯bóbo 婆婆pópo 默默mòmo 潑墨pōmò 薄膜bómó 饃饃mómo

3、e[γ] 舌面、後、半高、不圓唇母音

發音時，口半閉，扁唇，舌頭後縮，舌面後部略隆起，舌面兩邊微卷，舌面中部稍凹,舌尖置於下齒齦後，嘴角向兩邊微展，聲帶振動。軟齶上升，關閉鼻腔通路。

發音例詞：隔閡géhé 合格hégé 客車kèchē 特色tèsè 折射zhéshè 這個zhègè

『柒』 拼音o的新版怎麼正確發音

教育部做出的書面回答是漢語拼音中的o，應該讀「喔」。

「喔」有三個讀音，其中有兩個是用作嘆詞。在此，「喔」應讀為用作嘆詞的「ō」，而不應讀為用作「雞啼聲」的「wō」。

o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。

1949年中華人民共和國成立後，就馬上著手研製拼音方案，欲廢除漢字，改用拼音文字。1949年10月成立了民間團體「中國文字改革協會」，協會設立「拼音方案研究委員會」，討論拼音方案採用什麼字母的問題。

(7)部編語文一年級o怎麼讀擴展閱讀：

《漢語拼音方案》有如下特點：

①只用國際通用的26個字母，不增加新字母；

②盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；

③盡量不用變讀；

④採用i,u和隔音符號「'」來隔音；

⑤採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；

⑥採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；

⑦採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。

『捌』 小學一年級拼音里的o是讀歐還是讀喔

讀喔。

o是韻母。

單韻母：a[阿]o[喔]e[鵝]i[衣]u[烏] ü[迂]

復韻母：ai[哀] ei[A] ui[威]ao[奧]ou[歐]iu[悠]ie[耶]üe[約]er[兒]

前鼻韻母：an[安]en[恩]in[因]un[溫] ün[暈]

後鼻韻母：ang[昂]eng[鞥]ing[英]ong[轟的韻母]

整體認讀音節：[吱] chi[吃]shi[使] ri、zi、ci、si、yi [衣] wu[吳]yu[魚]yin[因] yun[暈] ye[夜]yue [月] yuan[圓] ying[英]

(8)部編語文一年級o怎麼讀擴展閱讀：

1、i 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成 yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（優），yan（煙），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。

2、u 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成 wu（烏），wa（蛙），wo（窩），wai（歪），wei（威），wan（彎），wen（溫），wang（汪），weng（翁）。

3、ü 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成 yu（迂），yue（約），yuan（冤），yun（暈）。ü 上兩點省略。

4、ü 行的韻母跟聲母 j，q，x 拼的時候，寫成 ju（居），qu（取），xu（虛），jue（覺），que（缺），xue（學），ü 上兩點也省略；但是跟聲母 l，n 拼的時候，仍然寫成 lü（呂），lüe（略），nü（女），nüe（虐）。

5、iou，uei，uen 前面加聲母的時候，寫成 iu，ui，un，如 niu（牛），gui（歸），lun（論）。

6、在給漢字注音的時候，為了使拼式簡短，ng 可以省作 ŋ。

『玖』 O到底該怎麼讀

本文僅代表個人觀點，供參考，非權威。

寶寶上一年級，最近遇到了個難題， O到底該怎麼讀？

度娘上找答案，大致給有一年級的家長梳理如下：

第一階段：讀「喔」（注意讀「o」不是「wo」）；

第二階段：《漢語詞典》中的「喔」增加了一個讀音「wo」,此後「喔」可以讀「o」和「wo」的兩個音；

第三階段：1985的《普通話易讀詞審音表》明確規定「喔」讀「wo」(這就是我們一直讀「wo」的原因)

現階段：不知道因何原因，又把o的讀音讀回去「o」（不是「wo」，也不是「ou」，也不是「ao」）,因此,現行小學都是讀「o」（和英語字母的o讀音幾乎一致）。查現在發的新華詞典你可以看到 ō 讀音對應的字是「哦」，沒有了「喔」。

事情遠還沒有結束……

單韻母o讀「o」的問題解決了，但是和聲母在一起該怎麼讀呢？

bo po mo fo，從國家聲音教材可以明確聽出,當o和聲母在一起讀的時候o的發音，又變成了「wo」,回到了從前。如果按照教學的讀法，分讀再合並讀（b-o-， bo「波」），這里會有一個o的音會稍微變化，因此會感覺特別別扭。但是，只有這樣讀才是准確的。

總結：單獨讀韻母o的時候，讀「o」;和聲母一起的時候讀「wo/uo」。（其實把o的音讀成「wo/uo」沒什麼不好，一切都很順暢。本身漢語拼音就是泊拉丁而來，改成中式讀法又有何不妥？）

只要孩子敢讀，其實讀音是不是非常准確不重要，因為拼音最終是為了漢字准備的，只要以後漢字讀對了就可以了！

『拾』 小學一年級漢語拼音o怎麼讀

沒想到，漢語拼音字母o的讀法居然成了一個問題，很多人都堅持說這個字母應讀[wo]，其實。o是母音字母，因此其發音就是母音[o]，不可能有輔音[w]。而且，漢語拼音中另有雙字母組合uo來表示[wo]音，如果o真的讀[wo]，那麼雙字母組合uo就沒有存在的必要了。
既然如此，為什麼會出現很多人把字母o讀成[wo]的情況？我認為，根本原因出在漢語拼音方案上。在漢語拼音方案的韻母表裡，字母o給出的注音例字是「喔」。而現在的字典（比如流行的新華字典）中，「喔」字的注音就是「wo」。我認為，這是造成這種誤讀的根本原因。
那麼，如何糾正這個誤讀？要徹底解決這個問題，必須回到漢語拼音方案，即：漢語拼音方案的韻母表中給用作字母o注音例字的這個「喔」字，到底該怎麼讀？幸運的是，漢語拼音方案在說明字母讀音時，還使用了注音字母。在字母o下面給出的注音字母是「ㄛ」，這個字母的讀音是[o]而非[wo]。也就是說，當年漢語拼音方案的制定者們在選擇用「喔」字來作為字母o的注音例字的時候，他們對「喔」字的發音是[o]而非[wo]。
既然如此，那麼為什麼今天「喔」字的發音是[wo]呢？要討論這個問題，就必須回顧「喔」字讀音的變化歷史。從目前我搜集到的資料來看，「喔」字的讀音變化經歷了三個階段：
第一階段是50年代。我手裡有一本商務印書館50年代出版的四角號碼字典，這個字典中對「喔」的注音就是：（o ㄛ 哦 陰平），只有這一個讀音。由此可見，漢語拼音方案在制訂的時候，用「喔」字表示[o]是非常合理的。
第二階段開始於何時不詳，不過我手裡的1978年第一版、1983年第二版、1995年北京第168次印刷的《現代漢語詞典》里喔的讀音就是兩個：[o]和[wo]，可見「喔」字增加一個[wo]音至遲在70年代後期就已被確認。在這段時間里，「喔」字成了一個多音字，可讀[o]，也可讀[wo]。將漢語拼音字母o讀作[wo]，應該就是在這一時期開始的。
第三階段始於1985年至今，以當年12月國家語委、國家教委（現教育部）和廣電部（現廣電總局）聯合發布《普通話異讀詞審音表》為標志。這個審音表中明確規定：「喔wō（統讀）」。自此「喔」字正式失去了[o]音。由於漢語拼音方案中的韻母表中的漢字並未修改，而後來的字典對「喔」字的注音都以這個審音表為准，因此這種情況對漢語拼音字母o的讀音誤導就更大。
根據以上分析，基本可以確認：當年漢語拼音方案的制定者們在選擇用「喔」字來為字母o注音的時候，他們對「喔」字的發音是[o]而非[wo]。「喔」字的發音被確定為[wo]應是後來的事情。將漢語拼音字母o誤讀為[wo]，來源於漢語拼音方案·韻母表中作為字母o注音示範的「喔」字的讀音變化。由於「喔」字最後被確定為[wo]音，從而造成了對漢語拼音的讀音規范的嚴重誤導。這個問題該是引起有關方面重視的時候了。