⑴ 六年級上冊蘇教版語文第六單元作文怎麼寫最好300字、短點好
冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪後，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
⑵ 六年級上冊語文第六單元續寫作文
小木船 續寫
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執之中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，說：「你要為此付出代價！」然後一把奪過他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，氣沖沖地走出了教室。
在回家的路上，我仔細思索著這件事情，越想越覺得對不起陳明。回到家，我看見爸爸正在沙發上看電視，我連忙跑過去，把事情講了一遍，問：「爸爸，你說我該怎麼辦呢？」爸爸想了想說：「這樣吧，你重新做一個小木船還給他吧，然後再道個歉，你們兩個不還是好朋友嗎？」我一拍腦袋：「對啊！我怎麼沒有想到。」
我准備好了材料，認認真真地又做了一個小木船，還給它上了色，新的小木船明顯要比舊的小木船精緻、漂亮。第二天早上，我帶著小木船來到了學校，找到了陳明的桌子，把小木船和一張寫著：對不起，那天是我的錯，我們和好吧。的紙條放進陳明的抽屜里。
做完了這些，我回到座位，放下書包，突然發現抽屜里有一隻小木船和一張紙條，上面同樣寫著：對不起，那天是我錯了，這是我重寫做的小木船，我們和好吧。就這樣，我們又成為了好朋友。
現在，每當我看到書桌上陳明做的小木船，都會想起這件事情，都會想起我們的友誼，希望小木船能成為我們友誼的見證！
1 友誼 我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」
話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。
我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」
我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。
雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。
我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。
結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。 2 小木船（1） 我和陳明是好朋友。
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。
我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。
大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。
每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。
人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。
老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。
裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎？」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！ 3 小木船（2） 每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。
我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上 學、回家，一塊兒溫習功課。
我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。 有一天，發生了一件不愉快的事。
我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。
不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。
我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。
我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。
他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。
我們的友誼從此破裂了。 轉眼幾個月過去了。
有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手 *** 兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。
忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。
他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。
想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。
我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
本次單元是圍繞詩來寫的： 《我最喜歡的一首詩》 從小我就十分喜歡看書，什麼《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什麼要都看，我那三個大書櫃裡面都被我塞的滿滿的。
其中我最愛看的還是古詩，《山行》就是我最喜歡的一首。 秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。
那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團團火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠方。
山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那裡，家家都冒著炊煙。 「當當當」遠處傳來了一陣急促的馬蹄聲。
一會兒，只見一匹馬車向這里駛來，車上坐著的原來是著名詩人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來，看到這一片生機的景象，心裡不禁地贊嘆到：這景象太美了。
杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時好像沒有時間，沒有任何人，是一個單人的世界。詩人終於忍不住，呤詩起來：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 他終於抑制不住自己的心情，激動地走進楓樹林，詩人他穿著一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡直比二月時五彩繽紛的紅花更加美麗。
我喜歡詩，因為詩能讓我們有美的享受。非抄襲。
望採納。能幫助到的話、請給分。
友誼 我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」
話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。
我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」
我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。
雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。
我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。
結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。 小木船（1） 我和陳明是好朋友。
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。
我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。 陳明跑進了教室，我也進了教室。
大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。
每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。
人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。
老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。
裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎？」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！ 小木船（2） 每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。
我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上 學、回家，一塊兒溫習功課。
我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。 有一天，發生了一件不愉快的事。
我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。
不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。
我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。
我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。
他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。
我們的友誼從此破裂了。 轉眼幾個月過去了。
有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手 *** 兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。
忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。
他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。
想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。
我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
我的好朋友 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組的小船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。
爭執中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用力砸去，只聽見一個悲慘的聲音：「我的小船，我的小船也壞了。」陳明抱頭痛哭著跑走了，陳明一走開教室里。
全班都熱鬧起來。 「你完了」「你完了」個個愛臭熱鬧的同學叫了起來。
心裡也又把一塊石頭抬了上來。「怎麼辦，怎麼辦。」
心裡也暗暗想著。陳明來了，陳明告老師回來了。
「什麼告老師，死定了，死定了。」陳明洋洋得意的回到教室。
「你完了」。同桌說。
同桌這么一說我心猶如吃了掛面不調鹽----有言（鹽）在先，「告就告，有什可神氣的，我才不怕。」我反駁說。
我同桌這么一說害我上課上不好，睡覺睡不穩。 第二天，。
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。
每當春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。
每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在「知了、知了」的叫個不停，彷彿在向人們說：「熱啊，熱啊。」這時只有小草在頑強的生長著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。
每當一縷涼爽的秋風吹過之時，大雁南飛，萬物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那麼可愛，因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。
當寒風蕭瑟，大雪紛飛時，小草乾枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個春天的到來。正如唐朝詩人白居易的詩「野火燒不盡，春風吹又生。」這就是對小草頑強生命力的贊美。
小草的頑強生命力，是我們每個人都應該學習的。任憑狂風驟雨，小草從不彎腰，有道是「疾風知勁草」。對於中學生的我們，更應該具備小草這樣的精神，不管有多大的困難，環境有多麼的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責任，要勇敢的挑起祖國的重擔，為民族的振興，國家的富強，盡自己的一份力量。
我和陳明是非常要好的朋友。
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上「撞開了花」，支離破碎的木頭散落在教室的地上。 這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，於是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。
我恨起了陳明，這一切都是他害的。 我怒氣沖沖地來到教室，准備捉弄陳明，我拿了一隻醜陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫著「我是傻蛋」的字條貼在他後背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說「真漂亮，謝謝你的禮物。」
我的臉突然一下紅了，我什麼也沒說，轉身趕快離開了。 下課後，我悄悄把他的小木船碎片帶回家裡，慢慢地，細心地把那一片片碎片用膠水沾好。
中午回到學校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手裡捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。 從今往後，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。
友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。 看到那艘支離破碎的小木船，讓我時時想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去。
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，就要往下摔。
陳明很著急，想說話，又好像被什麼東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的「啊、啊」叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句 *** 。本以為陳明會因為憤怒而吼叫、怒罵，甚至與打架。
出乎意料的是，他默默整理碎零件，什麼話都沒有說，回到位子上，將零件擺在課桌上，獃獃地望著，紋絲不動。我見狀，有些心軟了。
可想起剛才陳明的所作所為，眉頭一皺，朝教室的一角走去。 喧鬧的手工課課堂上，老師並沒有注意到這一幕。
他走上講台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。老師說：「大家在這節課上做的小木船一定要保存好。
明天，明天學校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第一。」「啊？」我愣住了。
剛才那場風波已讓我和陳明的船粉身碎骨，明天的展覽怎麼辦呢？回想起剛才陳明的舉動也確實是無意的，我為何還如此斤斤計較呢？現在卻落得個兩敗俱傷的下場……「嗯。」我下定了決心。
下課後，我走向陳明的座位。他見我來了，抬起頭。
「我……」我們同時說。「你……」又是同時。
「對不起。」我們異口同聲地說。
「哈哈。」我們笑了笑，對視了一會兒，我們笑了，這笑彷彿是我聽到的最爽朗的笑。
經過一番商議，我們決定，合作製造一艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開。
展覽的時候到了。那滿載著我們重歸於好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂的彼岸……。
我和陳明續寫1
我和陳明是非常要好的朋友。
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上「撞開了花」，支離破碎的木頭散落在教室的地上。
這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，於是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我恨起了陳明，這一切都是他害的。
我怒氣沖沖地來到教室，准備捉弄陳明，我拿了一隻醜陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫著「我是傻蛋」的字條貼在他後背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說「真漂亮，謝謝你的禮物。」我的臉突然一下紅了，我什麼也沒說，轉身趕快離開了。
下課後，我悄悄把他的小木船碎片帶回家裡，慢慢地，細心地把那一片片碎片用膠水沾好。
中午回到學校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手裡捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。
從今往後，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。
友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。
看到那艘支離破碎的小木船，讓我時時想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去
一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！螞蟻站成一排排的，是要准備做操嗎？突然，一隻大螞蟻忙忙地從住宅中沖出來，嘴裡不停的說著：「遲到啦，遲到啦！」。
「撲通」！不好了，一隻嬌小的螞蟻被大螞蟻撞倒了！那隻嬌小的螞蟻眼淚爭先恐後地落了下來，怎麼辦呢？這時，一隻掛著治安警察牌子的螞蟻馬上跑上前扶起小螞蟻，一大群螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的眼神里流露著關懷。
⑶ 語文6年級上冊第六單元考試作文怎麼寫啊
樹葉在樹枝上搖搖欲墜了一整天，它不想離開兄弟姐妹，更不想離開大樹媽媽。這天晚上，一陣大風過後，樹葉還是逃不過命運的安排，離開了樹枝。
樹葉在風中奮力地掙扎著，但是，任憑它使盡了渾身解數，也沒從大風中逃出來。樹葉看著越來越遠的家，心裡傷心極了。可是，樹葉的旅途才剛剛開始。
天亮了，風停了。樹葉躺在河邊，默默地打算以後的事。突然，樹葉聽到了呼喊聲。
「救命啊！救命！快救救我！」
循著聲音望去，一隻螞蟻正在河的中心掙扎，一會兒沉一會兒浮，看來喝了不少水呢！樹葉非常著急，急忙跳進河中，向螞蟻「飄」去。螞蟻見了，一把抓住樹葉，爬了上去。
「嗆死我啦！謝謝你！樹葉！「螞蟻吐了一口水，說道。
「不用謝，這是我應該做的。」樹葉輕輕地說。樹葉想：原來，做好事是快樂的！
在河上「漂」了一陣兒，小螞蟻才到了家，看到螞蟻一家團聚的樣子，樹葉的心裡可真難受，因為樹葉也想家了。「唉！」樹葉輕輕地嘆氣道，又輕輕地「飄」走了。一陣大風刮來，樹葉被颳走了。「下一站去哪兒呢？」樹葉想。
風停下了，樹葉被刮到了沙漠的一戶人家的窗戶邊。樹葉剛想休息，就聽到了這家的主人在說話，於是，樹葉認真地聽了起來。
「唉！這孩子，怎麼得了這種怪病呢？都怪我沒照顧好他！」女主人傷心地自責道。
「沒關系，親愛的，醫生說只要一片樹葉就能治好艾克的病。」男主人安慰著女主人。
「你說得輕松！要在這片大沙漠里找到一片綠色的樹葉，怎麼可能！方圓百里，都是沙子，根本連一根草都沒有！怎麼會有樹葉？艾克的病一天一天地加重，身子也一天一天地弱下去，恐怕他撐不住今晚了！」女主人哭了起來。
樹葉聽了他們的對話，開始矛盾起來。它只有兩個選擇：一、救那個小男孩，犧牲自己；二、逃跑，飄出沙漠。面對這樣的抉擇，樹葉最終選擇了救那個小男孩！於是，樹葉「飄」進了小男孩的家裡，樹葉笑了，因為它讓自己的生命輝煌起來，變得更加光彩、有意義。而艾克——那個小男孩，自從吃了樹葉後，病就好了。
一片極平凡的樹葉，它可以有兩種選擇：一、多幫助別人，讓自己「活」得有價值。二、平庸地度過一生，慢慢讓自己毫無意義地乾枯掉。這片樹葉的抉擇，讓我們明白：人活著就要盡自己的能力去幫助別人，讓別人快樂，自己也快樂。
.....求採納，取名《生命的輝煌》
⑷ 小學六年級語文上冊第六單元詩歌作文
假如
假如天空是灰色、陰沉的，
那麼，白雲間消失不見，
陽光無法穿透雲層，世界是黑暗的、無助的、絕望的，
那時的人們，依舊在不停的生產科技，
仍舊在問心無愧的向自然索取著必需品。
假如清水是枯涸、骯臟的，
那麼，水生生物將瀕臨滅絕，
化工廠污水隔絕了水與空氣，魚兒、蝦兒瀕臨滅亡，
那時的人們，看到了自然的脆弱，
但是，仍舊在恬不知恥的破壞著環境。
假如雨露消失，陽光消失，
那麼，自然之美將會永遠逝去，
污濁的水灌溉著花草樹木，花兒、草兒沒有雨露滋潤將枯萎、凋零，
那時的人們，將這大自然的哭訴置之腦後，
那時的人們，在安享大自然給他們的最後一點饋贈。
假如大自然終於發了怒，
火山、地震摧毀了人類世界的文明，
那也是人們咎由自取！！
那時的人們，終於明白了自己的過錯，
他們在一片絕望、黑暗的世界中懺悔！！
但是，自然母親是不會發怒的，
因為，她啊，懂得人們的心裡還是有善良與慈愛的，
可是，自然母親永遠不會知道，
現在的人們，被科技折磨的冷漠無情，
科技帶給了人們便利，但是
卻將人心摧毀的一塌塗地。
假如有一天，
人們在末日之前意識到了自己所犯下的錯誤，
那麼，
那時的人們，會幸福蜷縮在自然母親的懷抱中吧。追問
題目是什麼
追答假如。。
我和詩歌？我有詩歌總結。
你在改改就可以了。
詩歌總結前幾天，我和幾個好朋友去圖書館借書，我突然想起我們語文書裡面的第六單元課文，裡面都是一些關於詩歌的內容，而且老師前幾天還讓我們每個小組的人選一篇詩歌來朗讀。
我便從圖書館裡面找了一本關於詩歌的書。
這本書的目錄里有這樣一句話：詩歌對於一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。
所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，這樣才能增長我們的見識。
讀了這句話，我對詩歌的興趣又增大了許多。
而且，讀完了這本書我還得到了許多收獲：通過這本書，我不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為詩歌充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想像力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
我們還學會了如何理解詩歌和讀詩歌的方法。
所以說，詩歌對我們的知識增長有了很大的幫助。
但是，有的同學不喜歡詩歌，我想他們一定感覺內容很枯燥。
其實，詩歌是很有意思的，只要你用心去讀，帶著夢想去讀，你就可以感受到詩歌給你們帶來的樂趣。
藏在心中的秘密每一個人都有自己的秘密，我也不例外，有一個秘密一直藏在我的心中，每次讓我想起，就心裡特別難忍.現在我就向大家說說這個秘密吧. 記得我上五年級的時候，數學老師說：「明天測試，大家回去後好好復習，今天就不布置家庭作業了.」聽到這話，大家立刻歡呼起來，我也一蹦三尺高.回到家，我迫不急待地放下書包就跑去看動畫片，連數學書就沒有碰，更別說復習了. 第二天，剛到教室，老師就拿著試捲走了進來.我的心都提到嗓子眼了.做卷子的時候，有許多題還是不會.時間一分一秒地過去了，快要交卷了，我的卷面上還有許多空白的地方.我的心就像熱鍋上的螞蟻，焦急萬分.交過試卷，我流下了悔恨的淚水.早知如此，何必當初啊！唉！我懊悔極了！ 數學老師閱卷的速度真是「神速」啊！第一節課才考完，放學的時候試卷就發了下來.只聽到老師說：「王道凱60分.」聽到這個分數，我大吃一驚：完了，回家一定要挨打了.我接過試卷.「把錯的地方訂正一下，讓家長簽字.」聽到老師的這句話，我差點暈倒. 走在回家的路上，我磨磨蹭蹭，不知回去如何交待.這時有一個同學說：「你自己模仿家長的簽字不就行了嗎？」聽到這話，我眼睛一亮，對！就這樣干，我的心情一下子輕鬆起來. 吃飯時，爸爸問我最近是否考試了？我的心一慌，連頭也不敢抬，便吞吞吐吐地說：「沒，沒有.」然後趕緊吃完飯，像做賊似的心虛地溜起進了自己的房間. 試卷訂正完了，就差最後的簽字了.是自己簽字呢？還是讓爸爸簽呢？如果自己簽就是自己騙自己，如果讓爸爸簽，他肯定要給我來個「皮帶炒肉絲」.我坐在桌前，猶豫不決，左右掙扎.呀！不行不行，我還是自己簽吧！我終於下定了決心，拿起了筆，在試卷上模仿爸爸的筆跡草草地寫上名字. 第二天，交上試卷，老師居然沒有發現那個假冒的簽名.我又高興又傷心.高興的是老師沒有發現破綻，這次蒙騙過關了.傷心的是我欺騙了自己和爸爸. 這件事埋藏在我的心裡好久了，我也一直沒有勇氣去告訴爸爸.在這里，我想通過這篇文章來告訴爸爸，同時向爸爸說一聲：「對不起」.
面友情我流淚友情已經再新名詞現代口閉口都朋友、兄弟我已經難再找真友情兩句歌詞所唱：蟲飛花追雙才美友情兩友情才美既三四兩論情況論面挫折友情依存用再第三操用再第三考慮用再第三作抉擇前猶豫用再第三錯更機兩才做任何犧牲奉獻即便赴湯蹈火所惜古代始友情直流傳今論古今都著崇高友情伯牙鍾期死破琴絕弦終身復鼓琴伯牙認世間已沒懂彈琴伯牙與鍾期友情偉世間誰能比呢魯迅與內山完造友情跨越界友情些讓難相信尤其亂代計較民族糾紛拒絕斗爭毅選擇友情內山完造度胸懷幾位外友能與其相比較魯迅先畏精神幾位文能與其媲美風蕭蕭兮易水寒壯士兮復返靳珂與太丹友情建立死離別靳珂失敗導致終再相見靳珂奉獻精神令敬欽今社酒肉朋友我難再發現擁真友情面著古雄偉事跡與現代假模假友情我流淚古流淚現代傷流淚感覺提問主意不是很清晰建議查下資料哦
我們是一群十四五歲，充滿朝氣與活力的青春少年，我們渴望長大，渴望老師會心的一笑，渴望走上領獎台的那一剎那。
我們還年少，我們更渴望得到所有人那一思思理解與包容。
歲月給我們記上了14個年輪，我們再也不是父母眼中的「小不點兒」，我們有了自己的思想、自己的主見，所以我們更渴望得到父母的理解。
一次小小的測驗，由於種種原因，考砸了成績的我們坐在校園的一角獨自悔恨。
因為我們深知：回到家便是一場無休止的責罵，我們渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由於緊張由於……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，並給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我們有了強烈的自尊心。
不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我們渴望得到老師的一絲理解。
由於貪玩，天真的我們竟忘了完成老師布置的作業。
第二天，自尊心特強的我們便選擇了逃學，因為在我們前面已經開了許許多多的「先例」：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我們只能以此來捍衛我們的自尊心。
在我看來作為一個真正理解學生的教師應該加以正確引導，不該傷害我們那脆弱、稚嫩的心靈。
我們是一群熱情、純真的青春少年，我們渴望得到理解！========================================================================我渴望得到真正的友誼在豐富多彩的學習生活中，你一定常常萌發出許許多多的渴望。
比如：渴望得到一種兒心愛的東西；渴望有一位好朋友；渴望父母師長的關愛和理解。
而我渴望的，是十分珍貴的----友誼。
許多人一定會問我，這是為什麼？我應該有許許多多的朋友才對。
其實我一二年級的時也是這么想的。
可是後來我才發現：有些同學表面上和我很要好，可實際上卻不是。
於是，我的朋友圈縮小了一半兒還多，我卻不以為然。
到了現在，我真正的朋友只剩下很少很少的一部分了。
我感到有些孤獨了，便開始回想自己以前做事兒的態度了。
我知道了自己的性格：做事兒有些魯莽，經常發脾氣，並且不計後果地發脾氣。
我這才知道同學為什麼疏遠我。
其實我也是有苦衷的啊！我一般是：人不犯我，我不犯人，可是就有些沒事找事的同學故意找我的事。
再一再二不再三。
我總不能被這些同學當成玩具吧！因此我才發脾氣，一時的沖動，是同學們疏遠了我。
其實，我也有好的一面：經常帶糖分給大家；和朋友們互幫互助；經常給別的同學講題………等等，可都被別人忽略了！ 有不少優點卻沒有很多朋友，這是一件多麼令人苦惱的事！ 我渴望得到真正的友誼，拋棄虛假的友誼！ 我渴望得到真正的友誼，他會使人得到溫暖！ 我渴望得到真正的友誼；他是朋友之間重要的東西！ 我渴望得到真正的友誼；他是鏈接心與心的紐帶！ 我渴望得到真正的友誼；因為它構成了一個生命，他是一個人生命的全部！=========================================================================與其說我渴望500分，不如說我渴望上大學。
但是沒有500分， 大學夢何能圓。
所以我還是渴望500分。
我熱切地渴望500分， 為了這個渴望，我失去了自由，放 棄了愛好，沒有了娛樂時間…… 為了這個500分，我亦成為家中每個人關注的角色， 總是受到些莫名奇妙的盤問； 為了這個 500分。
我……與電視說拜拜 還記得一天晚上， 我正打開電視收看「中央新聞聯播」，突然電視機「閉了幕」 ，既而是一雙嚴厲眼睛盯著我，好像我犯了什麼罪似的。
接著好像是高音喇叭在響：「這次又沒上500分， 還想偷看電視！」「可是老師說可以適當收看新聞之類的節目。
」 我毫不示弱。
「那行啊，除非下次月考考上500分。
過半個月 就月考。
」哎，就因為我沒達「額定指標」嗎？哎，我渴望500分！禁止與友通信 許多天以來我一直在納悶為什麼我那些「 莫逆之交」都沒給我回信，還有家裡人見了我好像都神神秘秘的，真是怪哉。
一天， 我從題海中跳了出來， 想起該和我的朋友交流交流了，也隨便問問她們在忙啥而不給我寫信。
拉開抽屜，發現信紙，信封以及郵票都不翼而飛了， 怪呀！從來沒誰擅自動我的東西？敲敲腦袋一想， 我連忙跑進媽媽卧室，委屈地問：「是不是你把我的信件藏 起來了？ 」沒想到媽媽卻平淡地說：「這有什麼大驚小怪的，等下個月的月考上了500分， 我一起還給你，並給你多買些，還不行嗎？ 你現在就只管讀書，年紀小小的，交什麼亂七八糟的朋 友呀。
」天呀，難道這是下「禁止令」嗎，我張著大大的嘴卻啞 口無言。
哎，我渴望500分！周末在何方？ 今天又是周末， 但對我來說只是「名存實亡」的周末。
以前每到周末， 我都約幾個夥伴去閱覽室看看報刊雜志，今天在樓下 同樣響起了夥伴的熟悉聲音， 她們是來約我一起出發的。
我正准備出去， 卻被媽媽拉住，然後她對樓下說：「你們先去吧，俊紅今天要復習功課， 不去閱覽室啦。
」好一個在家復習功課，這周 末我安排好好的又被破壞。
哎，我親愛的媽媽也太「專制主義」 「法西斯」了。
我無奈地搖搖頭。
哎，我渴望500分都快「狂」了！ ……我熱切地渴望500分， 為的是能夠...
長江、黃河詩歌朗誦會 成都市金堂縣趙鎮楊柳小學六年級三班 袁依蝶 長江、黃河用博大的胸懷，滋養了五千年的華夏文明。
古往今來，面對母親河壯麗的景色，悠久的歷史，多少文人墨客寫下了不朽的篇章，發出了由衷的吟唱，讓我們在朗誦會上盡情地感受吧！俗話說：「台上一分鍾，台下十年功！」讓記憶回到昨天吧。
劉老師剛在課堂上布置了這個單元的語文綜合實踐活動——各人至少准備、吟誦兩首或兩篇長江、黃河的詩、文章，大家齊刷刷地齊呼：「喔，好惱火噢！」但是「師命難違」，大家都詳細地把要求寫在了筆記本上。
回到家，拿出《小學生必背優秀詩文》，找到《國學經典誦讀》，只發現了相關的《登鸛雀樓》、《送孟浩然之廣陵》，嫌太少，又把我家最後的《辭海》動員出來，也不行，只有介紹。
只好打電話問在成都教書的爸爸，爸爸說還有《將進酒》、《望天門山》……我把這些一一記錄下來，並和媽媽在床上琢磨了幾首最喜歡的詩。
第二天，朗誦開始了，又單槍匹馬的，有三五成群的，由精彩絕倫的，也有烏合之眾的。
劉帆、林凱的組合不屑一談；雙胞胎姐妹花明月、花明欣和黃倩、向玉朗誦《黃河水謠》的時候，怕被人搶話頭，幾次說「等我說完多嘛！」；何祖雨、梁顏、蘇瑞航的《念奴嬌·赤壁懷古》，整體是聲音洪亮，就連何祖雨也夠通順的，不像以前結結巴巴，美中不足的是由於緊張，把「嬌」字讀成了「橋」；張靜月、賴歡、鄭慶一組，協調得非常好，還加上了手勢；劉金斗、陳昱廷表演的是《登山》，他們中氣十足，語音特別的脆亮，但最後一錘定音的一個字沒有念好……活動中精彩多多，故事多多。
這次活動更讓我們體會到要熱愛祖國的大好河山，保護好環境。
一但大自然遭到了破壞，許多動物就會失去它們的家園，就像崔顥「黃鶴一去不復返，煙波江上使人愁」的哀嘆。
親近母親河，愛護母親河，是我們的職責，也是我們的使命，要從身邊的每一件小事做起！
教師是太陽底下最崇高的職業。
從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。
唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
」斯大林也說過：「教師是人類靈魂的工程師。
」人們也說：「教師就像園丁，把一株株『鮮花』培育得鮮艷動人。
」我說：「老師是春蠶，也是園丁。
但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。
」我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師——梁老師。
梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個子，臉上時常掛在笑容。
一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。
最引人注目的，是那一頭金黃的卷發，在陽光下更顯得美麗。
老師時常化點妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！梁老師希望看到我們點點滴滴的進步。
一天早讀課，老師正在講台上認真地批改作業，當她看到王小龍的作業本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：「不錯，你的字跡有進步，希望你以後繼續努力，不斷進步。
」王小龍聽了以後，顯然有點得意。
老師也很通情達理。
運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，梁老師看見了連忙安慰他：「沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次並不重要。
」梁老師還是一個負責人的好老師。
二年級剛轉過來時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。
老師為了提高我們的成績，花了很長時間。
但是由於長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。
但梁老師並沒有按照醫生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。
終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。
老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。
一次上課時，老師正在朗讀課文，一位同學突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：「謝謝。
」我的梁老師不像*老師，只要我們犯了錯就讓我們「挨板子」。
梁老師經常對我們說：「你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。
」記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：「學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什麼辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。
」那個同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。
怎麼樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學「治服了」噢，我親愛的老師，對工作一絲不苟、盡職盡責；對同學親切、關心。
你們說，她能不是我心目中的好老師嗎？
湖北高考作文題 請以《站在……的門口》為題寫一篇文章。
要求：1.請先將題目補充完整，並寫在答題卡上，然後作文。
2.立意自定。
3.文體不限。
可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想像，等等。
4.不少於800字 2008年全國中考作文題目匯總大全 1.2008年山東威海中考作文試題： 半命題作文：___________的肩膀 2.2008年廣州中考作文試題： 閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色…… 請以「又見枝頭吐新芽」為標題寫一篇文章。
要求：1、體裁不限（詩歌除外）；2、不少於600字。
3. 2008年福建中考作文試題： 選題作文（二選一）：一、以「滴水之恩」為話題寫一篇記敘文。
二、以「做一個有責任心的人」寫一篇議論文。
4. 2008年溫州中考作文試題：命題作文：下雨天真好 5.2008年浙江金華中考作文試題： 一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。
堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。
感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。
一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮…… 請以「心」為話題，寫一篇作文。
要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字數不少於600；⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
6. 2008年湖州中考作文試題：命題作文：再小的力量也是支持 7. 2008年淄博中考作文試題：半命題作文：___________其實很快樂 8. 2008年臨沂中考作文試題： 素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什麼，怎麼學的問題。
陶行知在創辦曉庄師范學院時，即提出「生活即教育，社會即教育」的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活3COME文檔頻道。
在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什麼，請將題目補充完整，然後寫一篇600字左右的作文。
《從__________中學習_________》 作文要求：1、不得超出所材料所提示的范圍；2、敘真事，說真話，抒真情；3、不得出現與自己相關的真實的地名、校名、人名9. 2008年濟寧中考作文試題： 以「成長的腳印」為話題或題目作文。
9. 2008年寧波中考作文試題： 選題作文（二選一）：一、命題作文：「留在心底的風景」 二、以＂致XX的一封信＂為副標題寫一封書信 10. 2008年棗庄中考作文試題：半命題作文：______在細微處 11. 2008年四川內江中考作文試題：命題作文：仰望藍天 12. 2008年南通中考作文試題：命題作文：一道風景線 13. 2008年紹興中考作文試題：寫一封信，學生要給地震災區捐款，動員父母多捐錢。
14. 2008揚州中考作文 以＂回家＂為話題寫一篇不少於600字的作文，文體不限. 15. 2008衢州中考命題作文：我們這幫人 16. 2008年濟寧中考作文題：以「成長的腳印」為話題或題目作文 17. 2008浙江省義烏市中考作文題 我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。
請你以「我懂得了 」為題，寫一篇文章。
可以大膽想像，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。
要求：①題目中的空白處可填上一個詞語或短語，將題目補充完整。
②文體自選。
文章不少於600字，詩歌不少於16行。
③文中不要出現真實的人名、校名、地名。
18.2008年台州市中考作文題目： 以「相處」為題寫一文章 19. 山東德州：半命題：我依然___________ 20.江蘇鹽城市命題作文：溫暖的時刻 21.成都中考作文有：半命題作文：震撼我心靈的__________ 22.吉林卷：半命題「 呼喚」+話題「認識」 24.四川瀘州作文：當________來臨 25.南充市閱讀下面一段話，按要求作文。
人們常常感嘆「光陰似箭，日月如梭」，然而，生活中往往有值得銘記的日子，並且正是「這一天」讓你的生命更加豐富。
「這一天」可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常；也可能是某一個時刻讓「這一天」變得不同凡響。
請以「這一天，讓我銘記」為題目，寫一篇文章。
擁，也許一路上荊棘叢生…… 要求：①除詩歌外，文體不限，不少於600字；將題目補充完整。
立意正確，思想健康。
②文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
26.江西省中考作文：在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以「有時，我也想 」為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫的內容，將題目...
我的家鄉-溫州，是個美麗而富饒的地方。
那裡有各種各樣的風味小吃，我最喜歡的是餛飩。
也許你會覺得，餛飩都是一樣，有什麼特別，如果你這樣想，那就錯了，我們家鄉的餛飩可是遠近馳名的「色、香、味」俱全。
我們家鄉的餛飩，它的皮似乎比紙還薄，比玻璃還要透明，在皮上簡直可以透出餡兒來。
在一張皮里包上干貝、瘦肉、蔥花，一看，晶瑩透亮的皮里呈現出「朵朵鮮花」，小巧玲瓏，煞是好看。
還沒有嘗上一口，這外形就已經使人饞涎欲滴了。
這餛飩不僅外形美，味道更美。
一碗餛飩在你面前一掠過，一陣香氣撲鼻而來，深深地吸一口氣，就能讓人情不自禁地說：「真香啊！」舀起一個餛飩，就能使人不由自主地把它放進嘴裡，嚼著嚼著，一股美味直入肺腑。
再舀起餛飩湯，漂浮著綠油油的蔥花，紫色的榨菜，還有紅彤彤的蝦米，組成了一幅美景圖。
喝到嘴裡，一勺鮮美的汁水流入喉嚨，讓人感到神清氣爽。
當你來到我的家鄉時，走在街上，看看一家家餛飩店，哪家不是人來人往。
有的人一邊吃一邊贊不絕口，有的人甚至狼吞虎咽起來，還有的人不小心把餛飩湯濺到了自己的身上。
一些人吃飽了還不滿足，還要打包，有的買回去孝敬老人，有的買會去給孩子吃，還有的特地從外地跑來買給朋友吃。
啊！我愛家鄉的餛飩。
家鄉的餛飩不僅味道好，而且外形美觀，年輕人愛吃，小孩子，老人更愛吃。
如果你來到了我的家鄉，那一定要嘗一嘗餛飩，這餛飩一定會使你流連忘返。
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運動會總結
我校今春季田徑運動會於6月14日成功舉辦，在全校師生的共同努力下，圓滿地落下了帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，充分體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今後的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運動會，歸結起來主要有以下幾個特點：
一、學校行政重視、組織健全
在運動會籌備階段，全校行政就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，並且成立了運動會組委會，形成了一個強而有力的領導核心。運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實、布置、檢查籌備情況。大會還根據工作內容，進行了明確而合理的分工，確立了秘書組、宣傳組、獎品組、保衛組、總務組、場地器材組、衛生組、大會評比組、等小組，正因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、准備充分、分工落實
運動會前期准備工作事項繁多、內容繁雜，運動會籌委會貫徹「早安排、早布置、早落實」的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個工作組規定了詳細的工作任務、職責，並一一規定完成期限，同時隨時對新出現的問題進行協調解決，從而使各項籌備工作有一個較系統與嚴密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實，根據工作要求開展了大量工作，如秘書組從6月初就開始著手編寫運動會開、閉幕詞以及檢閱詞，裁判組幾次召開會議；場地器材組提前落實大會所需物資等工作。各項細致的准備工作成為本屆運動會成功的前奏。
三、組織嚴密、協調配合
比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯系、互相協調、缺一不可。組委會各工作組互相之間協調、溝通聯系，既分工又協作，每位組長與成員及時溝通。裁判員工作時認真執法，場地器材及時准確到位，學生會部分人員維護現場秩序，廣播宣傳及時播送信息、後勤服務及時提供後勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、屢創佳績
此次運動會得到了各個班主任和同學們的重視和積極參與。運動員奮勇拼搏，為集體而戰，屢創佳績。
五、不足之處
回顧本屆運動會，在取得上述成績的同時，我們也發現了一些美中不足的地方，在此提幾點建議：
1、對裁判員的組織與培訓工作尚欠加強，裁判員業務水平有待提高。
2、有個別組長事前沒有出席工作會議，以致在比賽過程中出現指揮失誤，希望在以後開校運會工作會議時，各組長能准時出席。
3、4×100及4×50接力各組運動員帶到起點再分到接力區太浪費時間，建議在110米起點後分四組棒帶到各接力區。4×100接力穿分色衫效果非常好。
4、多年來發令組都受宣告組、司令台的音響影響，希望宣告組、司令台、檢錄組的同事多留意起跑時暫停廣播。在比賽第二天，在彎道起跑發令組用了無線咪幫助發令，效果非常好。
5、對講機經常占線，希望可否考慮另設頻道。起點和終點的對講機今年另設頻道，效果非常好。
6、有個別組長遲到，以致器材到位，工作組員沒有人管理，出現不必要的失誤，今後希望各組長能准時。
7、決賽及短距離跑比賽終點組較難判，建議更加1個較大屏幕輔助判名次。
8、離我校提出的文明觀賽尚有一定的距離，一些班級學生隨地亂扔廢棄物，與比賽中表現中的精神風貌不相協調。
9、通過此次校運會，我們也發現了學生整體身體素質有待加強，在今後尚須加強體能鍛煉。
10、賽程表的編排最好不要把中長跑安排在中午進行比賽。
11、今屆運動會共損壞體育發展局3張凳、1個指示牌、1把尺、1把掃把，希望我校師生對學生多加教育，把損毀物品減少到零。
⑹ 六年級上冊蘇教版語文第六單元作文怎麼寫
六年級上冊語文第6單元作文
我身邊的小名人
在我的腦海里,一直存在著一個讓我十敬佩的人.她叫祈雪聲,與我同歲,是我曾經的鄰居,更是我們小區的小名人.
祈雪聲有一張紅撲撲的蛋臉,黑曜石般的雙眸,兩頰暈紅,周身透著一股青春活潑的氣息.聽她的名字,就知道她一定是唱歌能手.還真猜對了,她曾經參加過很多歌唱比賽以及其他比賽,若進入她房間,看到的獎項也是數不勝數.
祈雪聲的歌聲特別動聽.記得一次歌唱比賽的總決賽,大家一一被淘汰下來,剩下的都是「未來的歌唱家」一樣級別的人物,祈雪聲也在其中.大家歌唱時個個都發揮出了自己最好的水平,這讓我們大家都非常擔心祈雪聲會不會被淘汰.輪到祈雪聲比賽時,她則鎮定自若,盡情發揮出她的才能.隨後,評委,觀眾,都被她的歌聲所陶醉,在大家的掌聲下奪得了冠軍!然而,區區一個小學生,竟有如此冷人沉醉的歌喉,我想,自然少不了她在家的辛苦練習,才有的今天呀!
我的作文一向都是非常好的,也參加過許多作文比賽呢!但祈雪聲卻在歌唱好的同時,學習也不落下——特別是作文.
記得有一次,我和祈雪聲一起參加了一個中小學生作文大賽.大家正揮汗如雨地狂寫作文,無意間抬起頭,卻看到祈雪聲已經寫完了作文,正在一遍遍反復修改,這下我更緊張了,手心都冒出汗來,腦子里不停地斟字酌句,同時也飛快的在想為什麼她可以寫得那麼快?而且還那麼輕松?比賽結束後,無疑是祈雪聲得了冠軍.我我羨慕地問祈雪聲：「你寫得那麼快,很容易嗎?「「對呀,」她說,「不難,我在家練過呢.」頓時明白了,原來她寫得快又好的原因是她平時多讀多練的結果,真是功夫不負有心人!
⑺ 人教版小學六年級語文第六單元作文
我喜歡的一首詩 母愛同樣經典，是一首詩！ ——題記 詩，是美的享受；詩，是快樂的體驗；詩，是暢想的園地。一首詩代表著作者內心世界的奇思妙想，一首詩能告訴我們人與人之間的真，善，美，一首詩能流露出人的道德修養……詩，能告訴我們的實在是太多太多了。 歷代詩人借詩抒情，千萬首詩都是經典，讓人回味無窮。先秦諸子中，我們在孔子那裡讀到一顆愛心，構建和諧；我們在孟子那裡讀到一股正氣，賓士天下；我們又在墨子那裡讀到一腔熱血，救助苦難；我們在韓非子那裡讀到一雙冷眼，直面人生；我們還在老子那裡讀到人生辯證法，在莊子那裡讀到藝術人生觀……詩，同樣也是經典。 唐朝是詩歌鼎盛的朝代，大多數著名詩人皆出於此朝代——李白，杜甫，杜牧……在眾多詩中，我最喜歡的是孟郊的《遊子吟》： 慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。 每每吟誦它，我的腦海中彷彿就出現了這樣一幅畫面：英氣勃發的兒子坐在簡陋的茅屋裡讀書。不遠處，滿頭銀發的老母親正埋著頭，弓著背，在一盞微弱的豆油燈下，為即將遠行的兒子縫補衣服。那密密麻麻的每一針，都蘊含著母親對兒子無比深沉的愛。每一線，都代表著母親對兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛，全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海，而母親那無私的愛，作為兒子何時才能報答呢？正所謂「誰言寸草心，報得三春暉。」 母愛不僅是無私的，母愛更是偉大的！母愛如水，是那麼清涼；母愛如雪，是那麼潔白；母愛如雨，滋潤著顆顆幼小的心靈；母愛如陽，用自己最朴實的愛把幼小的生命照耀；母愛如風，輕輕撫摸著個個可愛的小臉蛋。母愛如四個季節，在春天把愛播種，在夏天把愛培育，在秋天把愛收獲，在冬天把愛貯存。母愛是春天裡的太陽，照耀祖國的花朵；母愛是夏天裡的雨，「澆滅」了炎熱，帶來了涼爽；母愛是秋天裡的大樹，結滿了豐碩的果實；母愛是冬天裡的一把火，點燃了冬天裡的 *** ！ 母愛是無價的，更是無私的。就像孟郊的詩一樣，如此有韻味，又如此讓人回味！ 母愛同樣經典，是一首詩！我將一輩子將它珍藏。 人教版小學六年級語文上冊第六單元作文600字400字500字 ——綜合性學活動總結 詩歌的海洋里，有無數的珍寶。茫茫的詩海中，老師帶我們遨遊。 這次綜合性學習我們開展了許多好玩有趣的活動，有「搜集詩歌」、「整理資料」、「欣賞詩歌」、「自己動手寫寫詩」、「舉辦詩歌朗誦比賽」、「製作詩集」、、、、、、，其間，我最喜歡的活動是舉辦詩歌朗誦比賽了！伴隨著同學們那高興的笑聲、說話聲、鼓掌聲，詩歌朗誦會就開始了！首先分為十六個小組，每小組都有一名代表，到講台上朗誦詩歌，其次台下有十位評委，依次為選手打分，最後由十位評委打的平均分，從高到低依次排名，並評出一等獎、二等獎、三等獎，真是太有趣了！ 本次綜合性學習有趣的活動很多，當然收獲也很多！從《詩經採薇》（節選）、《春夜喜雨》，《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》，這幾首詩、詞、曲中，教我們學會怎樣理解詩的方法，我們以前也學過怎樣理解詩，但以前是結合注釋，交換位置的方法理解。但現在學會結合實際來理解，比以前更上一個層次更使用。我們還從這次綜合性學習中知道詩如何分類，比如《我們去看海》、《致老師》、《爸爸的鼾聲》屬於兒童詩，《太陽的話》、《白樺》屬於現代詩。我們還了解了詩歌的特點，還從這次朗誦比賽中提高了朗讀的技巧，從張某某的唐詩朗誦中，知道了朗誦時要有 *** ，從陳某某那優美的讀書聲中，知道要寓情於景，要把自己想像到詩中，還從劉老師的朗讀中知道換位思考和該停頓的地方要停頓，不要一口氣讀完。以前朗讀時總是拖聲拖氣，漫不經心一點都不重視朗誦的我們，但自從學了這次綜合性學習後，我們開始了解本文的中心思想，這樣能更好的讀出水平，讀出感情每一字每一句要讀清楚，每一句話中，該停頓的地方要停頓，該重讀的地方要重讀。 通過這次學習還知道了要有團結合作精神，老師要求我們自己合作編本小詩集，可以兩、三個人自由組合。但據我的觀察發現，有些多人小組，明明都組合成一個小組一起合作編本小詩集，但其中總是有一、兩個人看見某某某同學有列印機，於是就不辭而別，跑到有列印機的那個同學那裡，與他（她）一組。在編寫這個小詩集當中，也要有策劃能力，不要排版排的亂七八糟，一定要分類，要按一定的順序來寫，不要東一句，西一句，使人摸不著頭腦，不知道表達的是什麼意思，表現了什麼一個中心思想。最後，也知道了怎麼寫兒童詩，模仿別人寫現代詩。寫詩時要注意格式，最後一個字要押韻等。 總而言之，這次「與詩同行「綜合性學習中收獲不小，也增長了不少的知識，明白了許多的道理，我希望以後能夠多辦這種又有意義又有趣的活動。 輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！ 難忘的小學生活 時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要分道揚鑣了。 我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。 在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。 如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。 天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。2 歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來??我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！ 六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。 我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。「噓——」哨聲響起，我們准備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。 男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。 想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？3. 難忘的小學生活 時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎麼也說不出「再見」這兩個字。幸福的腳步總是那麼短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生活 了六年的學校，而留下的只有美好的回憶?? 忘不了，盡職盡責的李老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，有的同學怕誤課，有的同學在想老師傷的重不重??星期一，一個熟悉的身影映入我眼簾-----是李老師。原來老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來上課。老師一瘸一拐的走上講台的那一幕，至今仍清晰地浮現在我眼前。那一堂課，同學們都聽的很認真。李老師嗓子不好，要做手術，我原以為老師早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道老師並沒有做手術，醫生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業，老師放心不下我們，便准備把我們這一界帶出來再去做手術。這件事深深地感動了同學們。 忘不了，曾經鼓勵我的白老師。一次中期考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，老師說：「這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關系，下次努力。」這雖是簡短而普通的一句話，卻深深的打動了我的心，使我對自己又充滿了自信，從此，我努力學習，考試終於取得了好成績。 我當然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不理誰，我心裡很難受。後來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。 六年中發生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一隻只小船上，它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。
⑻ 六年級語文上冊第6單元作文怎麼寫
浪一層又一層地趕來,碰撞著卧在海面的礁石,濺起了水花又落了下來；沖濕了我的腳丫,還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記,作為它永久的珍藏.看著大海時時奔來,好象永遠不知疲倦；聽著大海刻刻喧騰,似乎永遠都那麼快樂.立在海邊,海潮在擁抱著我,和我一同嬉戲,與我一樣那麼開朗,活潑.
久久站在大海面前,好象一切都 靜止了,雲不再飄,心不再動,只是頓時覺得我們是如此渺小.凝視著這無垠的海,我的心也開闊了不少,覺得自己能包容一切.有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍天；比藍天更廣闊的是人的胸懷.從城市掙脫出來,望著那奔騰的大海,你不由得想張開雙臂,迎上去吶喊,撲上去擁抱.這時候,就會覺得胸襟豁然開朗,大有包容整個世界的寬廣.
我終於見到大海了!在看見大海的一順間,我覺得自己進入了一個嶄新的世界!不過我在此同時,我看到地平線那兒,水天相接,分不清海和天.就在這時,我對海的那邊的好奇心遠遠的超過了海這邊的好奇心——海的那邊又是什麼呢
我終於見到了大海,海就像一位身著藍紗裙的美麗姑娘,海風吹著浪花的聲音,就是她的迎客曲.看那海邊的金色沙灘,在朝陽的照耀下,彷彿每一粒細紗都閃著光.沙灘上面,有許許多多大海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼,背著小房子的寄居蟹,長滿硬刺的海刺蝟,像小口袋似
⑼ 語文六年級上冊，第6單元作文400字左右作文名字
小學六年級上冊第六單元作文一
金秋十月，秋風送爽。在這個美好的季節里。我們迎來了六一班第一次詩歌朗誦比賽。比賽由六一班自己進行。每組上場朗誦詩歌。由別的組打分。四組朗誦完畢後，老師算分。對掉一個最高，去掉一個最低分。最後得分將會在下午第一節語文課公布，並頒發獎狀。
隨 著第一組的上場，這次比賽正式拉開帷幕。第一組的題目是：(我心中的祖國).他們雖然人多，但走起來卻井然有序。朗誦起來 。朗誦完後，我們熱烈鼓掌。過了一，二組。就要到我們了。盡管之前排練過很多次。可到真的要上場時，我手心卻在冒汗。『『下面有請第三組上場，我們走上 場。在聶緒越的口令下，我們正整齊地報出題目:我有祖國，我有母語。朗誦完後，我們焦急地等待著分數。
下午終於來到。我們來到教室，等待老師來評分。老師終於來了。我們像蜜蜂一樣圍著老師。問我們的分數：第一組67.5，第二組73.9，第三組70，第四組65.5.我還獲得了『『最佳朗誦獎』』的稱號。
真希望下次的辯論會快點到來