三年級語文海濱小城主要講了什麼

① 海濱小城表達了作者什麼思想感情 海濱小城含義

1、《海濱小城》抒發了作者對故鄉的懷念與熱愛之情。在文中，作者描繪了家鄉的美麗景色，表現出一個海濱小城的美麗與整潔，表達了作者對家鄉美景的贊嘆之情。

2、《海濱小城》是人教版小學語文三年級上冊的課文。

② 《海濱小城》這篇課文的主要內容是什麼

海濱小城（課文）
海濱小城
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海
也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色
的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的雲朵。
早晨，機帆船、海鷗、雲朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的
臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些
貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那裡。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃
閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
小城裡每一個庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在
一片片紅雲中。
小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，
可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一
樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。

③ 初備《海濱小城》

【教材分析】：

《海濱小城》是統編版三年級上冊第六單元第三課。本單元以「祖國河山」為主題編排課文，旨在讓學生領略祖國各地美麗的風光，激發學生熱愛祖國大好河山的情感。語文要素是「藉助關鍵語句理解一段話的意思」。

《海濱小城》主要描寫了海濱小城的景色，用詞豐富，句式多樣，語言清新，字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。

教學目標：

1、學習第二部分小城的內容，運用學法進行分步學習並進行學法遷移。

2、欣賞小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

3、學習作者仔細觀察和抓住景物特點寫具體的寫作方法。

教學重點:

學習第二部分小城的內容，運用學法進行分步學習並進行學法遷干移。

教學難點：

學習作者仔細觀察和抓住景物特點寫具體的寫作方法。

教學過程：

復習舊課，導入新課

師:同學們，上一節課我們學習了《海濱小城》(板書課題)的第一部分，看大海、沙灘(板書:大海沙灘)這兩個地方的景色是多麼的迷人。在美麗的大海邊有一座小城。小城的景色又是怎樣的呢?現在我們跟隨課文去領略小城的美麗風光。

學習課文第4～6自然段，感受庭院之美

（一）找關鍵句，感知大意

1.自由朗讀第4自然段，說說這段話主要講了什麼？

2.找到相關句子，並用橫線劃出來。

3.交流並板貼：樹多

4.小結：有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。這樣的句子叫「關鍵句」。

（二）抓關鍵詞，品析樹多

1.聚焦句子：有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

說說這句話是寫樹的什麼多？（種類多）

圈出「有……還有……」「許多」，這些詞說明樹的種類非常多！讓我們感受到庭院的樹很多。

齊讀句子。

2.聚焦句子：初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。

說說讀懂了什麼？（好像聞到了桉樹的香味）

那香味怎麼樣呢？劃出關鍵詞語：滿街滿院

引導質疑：滿街滿院跟樹多有關系嗎？這是從哪個方面寫出樹多的？（板書：香味濃）

3.聚焦句子：鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。

聯繫上下文和生活實際理解「籠罩」。

指名讀，這一片片紅雲指的是什麼？（鳳凰花）作者就是這樣抓住鳳凰花開得多的樣子，來表現庭院樹多。（板書：花很多）

（三）總結寫法（課後練習2）

第4自然段圍繞「庭院樹多」這一意思主要寫了樹的種類多、葉香濃、花多這三方面的內容。讀懂這段話，可以藉助「小城裡每一個庭院都栽了很多樹」這個關鍵句來理解的。像這樣，當一段話的其他句子都圍著一句話展開寫，這句關鍵的句子我們就稱它為「中心句」，當它的位置在開頭時，我們又稱它為「總起句」。

（四）自主學習第5、6自然段，感受公園和街道之美。

1. 默讀課文第5、6自然段，想一想公園和街道的景色是怎樣的？

2. 這兩個自然段分別圍繞哪一句話來寫的？（課後練習2）

3. 小組合作，任選一個自然段，交流這段話寫了什麼，怎麼寫的。

小組匯報交流

教師引導：圍繞公園和街道的美，先後寫了哪幾個方面？

匯報1：公園的榕樹特別美，作者用了比喻的手法，將榕樹比作撐開的綠絨大傘，特別形象。更加能突出關鍵句。

匯報2：街道特別美，甚至一片落葉也沒有，用了誇張的修辭手法。更加突出關鍵句。

教師總結：用上多種修辭手法，內容更加突出。

拓展

抓關鍵句的方法不僅可以幫助我們讀懂一段話的意思，還可以幫助我們圍繞一個意思寫一段話。

試著用思維導圖的形式圍繞一句話從多個方面來表達一個場景

④ 海濱小城主要寫了什麼

由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。表達了作者熱愛家鄉的感情。

課文第一部分寫海濱的景象。由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫，文中描繪的景物色彩斑斕：有藍色、棕色、銀白色、灰色、金黃色、青色……這些豐富多彩的顏色，展示了海濱的美麗。

課文第二部分寫小城美麗的景色。分別描寫了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點。

課文先寫海濱，再寫小城，把小城放在海濱這個大的背景下，更加突顯小城的美麗。

(4)三年級語文海濱小城主要講了什麼擴展閱讀

文章句子描寫

1、遼闊的海天：天是藍的，海也是藍的，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦，白色的、灰色的海鷗，跟海鷗一樣顏色的雲朵，機帆船、軍艦、海鷗、雲朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色，帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。

2、熱鬧的沙灘：各種顏色各種花紋的貝殼，銀光閃閃的魚，青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。

3、溫馨的庭院：有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹。小城好像籠罩在一片片紅雲中。

4、怡人的公園：棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹下擺著石凳。

5、整潔的街道：除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的。

⑤ 《海濱小城》圍繞什麼寫的

《海濱小城》是圍繞（美麗）和（整潔）來寫的。課文以總分總的結構先寫海濱小城的風景美麗，分別寫了小城早上和沙灘上的美景，接著寫了庭院、公園街道的美景，最後總結海濱小城又美麗又整潔。

教材解析

《海濱小城》是三年級語文上冊部編教材第六單元第十九課。本文主要描寫了海濱小城的美麗景色，語言清新，字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。全文共7個自然段，主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道5個場景。第一、第二自然段中的海與天、船艦、海鷗、雲朵及早晨鍍上了金黃色的事物，勾畫出海上美麗的場景。

第三自然段中各色的貝殼、喧鬧的船隊，寫出了海邊的場景;第四自然段從樹的種類多、桉樹葉香味濃、鳳凰樹花開得熱鬧3個方面寫了庭院里的樹;第五自然段從榕樹的數量、樣子及休息的人們3個方面寫出了公園之美;第六自然段從走在路上的感覺、路面的干凈兩方面寫出了街道之美。第七自然段點出了海濱小城的主要特點「美麗」和「整潔」。第四至六自然段都是圍繞關鍵句寫的。

課文的用詞豐富，句式多樣，很有特色。文中有很多顏色詞，如「棕色」「銀白色"「灰色」「銀光閃閃」，構詞方式多樣，寫出了事物的色彩美。有些詞語令人有新鮮感，如「寂寞地躺在那裡」「開得那麼熱鬧」，容易引發學生的想像。

另外，-些甸式很有特點，比如，「飄著跟海鷗一樣顏色的雲朵」 ，寫出了雲朵的美麗，句子干凈不哆唆;「早晨...這一句與「帆船上的演..這一句表達方式相似，但句中「都」和「也」的使用，讓句子有了變化，寫出了朝陽下美麗的海景;第四至六自然段中，「桉樹的香味」「鳳凰花的熱鬧」「細沙小路的舒服」等表達方式各不相同，但都寫出了作者對海濱美景特有的喜愛之情。

課文配有一幅插畫， 民居錯落在綠樹之中，紅日襯托著海天島嶼，海中點綴著來往的各色船隻，藍天下飛期者海鳴，很好地表現了課文描繪的美景，既能為沒到過海邊的學生提供直觀的感受，又能幫助學生圖文結合感受南國小城的迷人風光。

⑥ 海濱小城主要描寫了哪幾個場景

主要描寫了一望無際的大海、溫馨的庭院、熱鬧的沙灘、怡人的公園、干凈整潔的街道這五個場景。這篇課文介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。

⑦ 海濱小城表達了作者什麼思想感情

《海濱小城》表達了作者對家鄉的熱愛之情。

《海濱小城》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第19課的課文，由陳亮參與錄制。這篇課文介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。

(7)三年級語文海濱小城主要講了什麼擴展閱讀：

課文第一部分寫海濱的景象。由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫，文中描繪的景物色彩斑斕：有藍色、棕色、銀白色、灰色、金黃色、青色……這些豐富多彩的顏色，展示了海濱的美麗。

課文第二部分寫小城美麗的景色。分別描寫了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點。

課文先寫海濱，再寫小城，把小城放在海濱這個大的背景下，更加突顯小城的美麗。

⑧ 《海濱小城》這篇課文是圍繞什麼句寫的

《海濱小城》的中心句：這座海濱小城真是又美麗又整潔。

句子與課文的第一句「我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。」相互照應。

《海濱小城》這篇課文介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。

《海濱小城》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第19課的課文，由陳亮參與錄制。這篇課文介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。

《海濱小城》賞析：

正文的第一部分是關於海邊的情景。由近及遠，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的風景。這一部分重點闡述了風景色彩的描述。文章中描述的景色是五彩繽紛的：藍色、棕色、銀白、灰色、金黃、青色這些五顏六色的顏色展現了海邊的美麗。正文的第二部分是關於一個小鎮的美麗景色。本文對小城鎮的庭院、公園和街道進行了描述，突出了優美整潔的特點。

正文首先寫的是海濱，然後是小城市。小城市放在海邊的大背景下，凸顯了小城市的美麗。

選編本文的主要目的是加強學生的自主閱讀實踐，增強對風景描寫等文章特點的認識，進一步學習把握事物特徵，按照空間變換的順序進行描述的表達方法。

⑨ 《海濱小城》一課寫了海濱小城的海上、海灘、庭院、什麼和什麼的場景

《海濱小城》一課寫了海濱小城的海上、海灘、庭院、（公園）和（街道）的場景。

《海濱小城》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第19課的課文，作者是林遐。這篇課文介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。

本文寫海濱小城，選擇了五個風景點，每個風景點都注意了突出它們的色彩美。值得我們學習借鑒。

選編這篇課文的主要意圖是加強學生自主閱讀實踐活動，加強對寫景狀物這一類文章特點的感悟，進一步學習抓住事物特點、按空間變換順序記敘的表達方法。

(9)三年級語文海濱小城主要講了什麼擴展閱讀

課文分析：

課文第一部分寫海濱的景象。由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫，文中描繪的景物色彩斑斕：有藍色、棕色、銀白色、灰色、金黃色、青色……這些豐富多彩的顏色，展示了海濱的美麗。課文第二部分寫小城美麗的景色。分別描寫了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點。

課文先寫海濱，再寫小城，把小城放在海濱這個大的背景下，更加突顯小城的美麗。

課文優美的句子：

（1）天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的雲朵。

（2）早晨，機帆船、軍艦、海鷗、雲朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。

（3）這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那裡。

（4）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。

（5）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。

⑩ 三年級十九課海濱小城表達了作者什麼樣的思想感情

《海濱小城》表達了作者熱愛家鄉的思想感情。

這篇課文，講的是一座海濱小城的美麗景色。文章用了電影中蒙太奇的手法再現了小城美麗的景象。他用了五組畫面分邊是：海天的遠景畫、早晨海上日出畫、漁船歸來海邊沙灘畫、小城庭院畫、小城公園畫、小城街道畫。

(10)三年級語文海濱小城主要講了什麼擴展閱讀：

作者用這一幅幅畫面把小城的美展現出來，表現出了他獨特的選材能力和高超的藝術概括能力。

作者通過寫天、天上的海鷗和雲朵，海、海面上的船隻等景物的色彩，以及這些景物再造成式的色彩變化來表現大海的美。

談的美主要通過描寫貝殼的多，出海捕魚隊歸來的情景來表現。小城的公園美主要寫榕樹茂盛，給人們提供了休息的好去處。小城的街道不但美，而且很乾凈。街道用細沙鋪成，人踩在上面發出聲音，給人感覺像是走在沙灘上一樣舒服。它干凈到連一片落葉都沒有。