四年級語文暗線明線是什麼意思

A. 語文閱讀題,明暗兩條線索一般指的是什麼

線索就是貫穿整篇課文中的一樣東西，一個人或者一件事，經常被提到的。

明線就是放在明處的，課文中就可以看出來或者提到的。

暗線就是要思考作者的深層含義才可能找出來的。

按照事情的起因，經過和結果的線索來寫的。

(1)四年級語文暗線明線是什麼意思擴展閱讀：

以物為線索：在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，並通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象徵和點明中心思想。

以人為線索：以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特徵、外貌、動作、地方和民族特徵、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。

以思想變化為線索：這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。

以中心事件為線索：主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。

B. 語文的明線和暗線是什麼意思

線是指線索。明線和暗線也就是字面上的意思。明線是指很容易看得出來的，在表面；暗線則是隱藏的，一眼看不出來，但深究就會發現的。

C. 語文小說中有一明線和一暗線，有什麼作用

小說中，明線所敘述的人物故事容易集中突出。

暗線則能夠在更深更廣的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。

由人物活動或事件發展所直接呈現出來的線索就叫明線。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現出來的線索叫暗線。

(3)四年級語文暗線明線是什麼意思擴展閱讀

小說的線索是貫穿整個作品情節發展的脈絡。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索有單線和雙線兩種，雙線一般分明線、暗線兩種。

判斷小說的線索，需要抓住那隱約的「跡象」。

這一跡象，可能是頻繁出現的某一人物的思想情感，也許是具有特殊意義的某一物品，抑或是頻繁出現的空間、時間，是串聯起所有事件的中心事件……這些跡象共同構成了小說常見的線索類型：人物、物品、情感、中心事件、空間、時間等。

小說線索一般有如下作用：

（1）使結構清晰、完整，跌宕起伏，推動情節發展，使情節集中、緊湊等；

（2）通過線索巧妙安排結構，揭示主題；

（3）使人物形象更豐滿、更突出、更鮮明。

D. 小說文學裡面明線與暗線的區別

一般小說都有「情節發展的雙線結構」，即「明線」和「暗線」。
明線一般就事論事，暗線喻深層含意。
如小說《飄》的明線是郝思嘉（也有譯作斯佳麗）的生活、愛情故事，暗線則是美國南北戰爭時期人們的生活狀況。

明線暗線——雙環連套」法， 這種小說技巧是運用文中兩個一明一暗的線索，平行交＊，雙環連套，從一個人物引出一 個人物，從一個故事引出一個故事，不僅使兩個人物、兩個故事發生密切的關系，而且不斷 豐富人物性格，推動主題思想深化，如魯迅寫的小說《葯》就是如此。故事的明線是：清末 年間，華老栓的兒子小栓得了癆病，人們說此病吃了血饅頭就好了，所以老栓等到一天清早 衙門殺人，就拿著洋錢去買用囚犯血染的饅頭，並匆匆拿回家給小栓吃。此文暗線是：老栓 去取血饅頭那天清早，被殺的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血饅頭，但這劑「葯」 並沒把小栓的病治好。小栓最終還是被癆病奪去了生命。作者就將這明暗兩線交＊，結成雙 環連套——在本文結局的墳場上，讓小栓的墓和夏瑜的墓錯落地挨在一起，小栓的母親、 夏 瑜的母親又都在給兒子上墳、燒紙……《葯》的主題：「愚昧的群眾享用革命者的鮮血， 不 是醫治病苦的良葯；資產階級脫離群眾的革命，不是療救中國社會的良葯。」就自然而然地 從墳地里奔出來了。

E. 明線和暗線

明線是指劇情的發展變化，是可以直觀看見的外在事物，而暗線是角色內心情感的發展變化，需要分析才能得知。托物言志、借物喻人的文章中，明線是物體的發展變化，而暗線是物體所寓意的情感變化。想用一個人的生活來反映一群人的生活時，明線是主角的個人生活，暗線是反映出與主角處境一樣的一群人的生活。總之，明線就是直觀明顯看到的事，暗線是需要分析才能看到。

F. 語文中 什麼是明線 什麼是暗線

在行文中，一眼可以看出來的就是明線，也就是明顯的線索；行文中，要深入探索、挖掘的線索就是暗線，也就是隱藏的線索，不易發現....

G. 語文中的「線索」「明線」「暗線"分別具體指什麽

線索就是貫穿整篇課文中的一樣東西,一個人或者一件事,經常被提到的 明線就是放在明處的,課文中就可以看出來或者提到的 暗線就是你要思考作者的深層含義才可能找出來的

H. 《記金華的雙龍洞》是以兩條線索來寫的；暗線是什麼明線是什麼

明線：作者的游覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞
暗線：泉水流經的路線（於作者瀏覽順序相反）：深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下.我要調研考了,老師給的復習卷上的.被幾核體捷足先登了.老師講過哦,

拓展資料

《記金華的雙龍洞》這是一篇游記，記敘了作者葉聖陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。採用了「移步換景法」。表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發學生對祖國錦綉河山的熱愛。本文入選蘇教版小學語文六年級下冊，冀教版小學語文五年級下冊，人教版小學語文四年級下冊收錄為課文。