小學語文怎麼了

㈠ 小學就開始出現語文嚴重偏科怎麼辦

語文不好是吧。小學幾年級呢？如果是前三年，重點是拼音，字詞；後三年開始慢慢轉入理解。如果前三年語文不好，其實很簡單。首先要讓孩子拼音學得好，主要是家長要自己知道，然後讓孩子讀幫他糾正，每天讀十遍；字每天看著孩子寫，或者沒時間的話就讓他們寫然後抽出時間檢查，不用多，但是要工整。
如果是比較大了，那麼就讓他多讀書，然後可以和孩子講講書里的小故事，讓孩子講，訓練他的概括能力，增加他的知識面。語文的提高是一個緩慢的過程，不要希望一口吃成胖子。要讓孩子的基礎扎實。

㈡ 小學語文為什麼這么難學

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當我講完後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
我們有些同學認為語文很難學，字詞句章、背誦默寫、閱讀理解，特別是作文，更是寫不出寫不好。真是傷腦筋透了。
那麼怎樣才能學好語文呢？根據筆者二十多年的教學經驗，學習語文說難也不難，關鍵是要用心和努力，要抓住\'聽、說、讀、寫、悟\'這五個根本環節。學法得當、記悟並重、培養能力、養成習慣，學習語文就不是很難的了。
首先是掌握學法。這主要要在課堂這個主渠道中進行嚴格的基本知識和基本技能的訓練。讓同學們通過對課文這一範本的學習，逐步提高悟性。即對字詞句章的理解能力，能夠學會\'據言會意\'、 \'因言悟道\'、\'依言入情\'，而不是死記一些死知識。要掌握兩種方法：一是技能型。主要是會使用字典詞典等工具書，會圈劃批註、摘錄重點，會朗讀默讀、精讀瀏覽、速讀跳讀等；二是思維型。主要會邊讀書邊思考，善於發疑析疑，歸納演繹等。通過對這些學習方法的掌握，使同學們能對不同的體有不同把握。

㈢ 小學語文學不好怎麼辦

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

㈣ 小學語文不好怎麼辦

問題一：小學語文不好怎麼辦應該注意什麼 做語文題目，首先是從小鍛煉起來的，比如小時候帶小朋友出去玩，看到了什麼有趣奇特的東西，就和小朋友一起研究到底是什麼，它讀作什麼。（平時要多台小朋友出去陶冶情操）上小學時，就要在上課時認真聽老師講語文知識，回家也要多看看課外書。（要對自己有益的）我個人覺得讀書的興趣很重要，你應該培養她對語文更加有興趣。做語文題目是會經常遇到不會做的，那麼就要讓她多思考，實在不會可以查查字典或請教他人，會做後要牢記心上，不要沒過多久做到同樣的題目又不會做了，可以做做小筆記，好詞好句要多摘抄，報紙上的好文章可以剪下來，貼在自己的小本子上，有空看看，這要不僅培養了小朋友對語文的讀書興趣，而且也會提高做題的效率、正確度。（希望對你有所幫助）

問題二：小學語文成績不好怎麼辦？？？ 首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一秘決」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢？我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有「語文也不是很難」的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什麼不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然後再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。其次，指導學生自己出測驗題（指基礎知識方面）、抽簽考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。「熟能生巧」這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書――做作業――復習的過程。有學生跟我說：「老師，出考試題是一享受」。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外，抽簽考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽簽時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什麼，只是重復復習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學也會陪著補考。通過一學期的訓練，我班有一位入學時語文才考了十三分的學生，期末考試成績提高到五十分，進步很快。同級同學問他有什麼竅門，他說：「都是自己出題考試助了我。」再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般「普通班」的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、 *** 、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀――即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，藉助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。「普通班」的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢？（一）、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什麼就寫什麼，用實實在在的話， *** 真實實的事。例如 ，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，......>>

問題三：小學生語文成績特別不好家長該怎麼辦？ 其實我小時候的語文也不是很好，我的媽媽很著急，就每天讓我背古詩，教我認聲母和韻母。還有經常會有老師給我開小灶。（這需要你跟老師溝通！）聲母韻母一定要會，慢慢的就讓他自己看書，學會查字典！！背古詩主要是增加語感。寫不寫日記其實無所謂，只是當他看到某個地方有感觸時一定要讓他記下來。PS：我語文現在班裡第二。相信我。

問題四：小學語文成績不好該怎辦? 上課好好聽老師講，認真完成作業，多讀讀作文書，要是嫌太無聊，偶爾可以看看電視放鬆一下，這樣成績就不會太差，我現在六年級，語文還是考97分

問題五：小學生語文不好怎麼補 語文分三部分――基礎――課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
――閱讀――課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
――課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
――寫作――這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

問題六：小學六年級語文不好怎麼辦 語文學習最重要的是平時的積累。當然到了小學高年級後也有一些答題技巧上的掌握。建議分析一下原因，然後找出解決方法。

問題七：小學語文成績不好，初中怎麼辦啊！ 初中語文，分為
基礎：即文言文、古詩詞默寫，課後詞語等等。這是最基礎的，只要不懶，都能在這里容易的拿到分數。
課內文言文閱讀：文言文都來自課本，比較簡單，不需要太多的語文基礎，靠記靠理解，所以我建議你在這個假期能預習一下初中的文言文，弄懂解釋，上課的時候再認真聽講，再做做練習就可以了；
課外閱讀：有說明文、議論文、記敘文等。這個就要多積累、多閱讀了。語文功底比較好的，很多都在閱上拉分。
作文：現在考半命題作文比較多，需要平時的細心觀察，對生活中的小事情有所感悟，以小見大。看作文書，雜志等都能很好的積累題材，提高寫作水平。
（ps: 以上只是個人的一些體會和看法，只供參考，希望對你有幫助）
其實小學的語文成績不好沒關系，只要初中認真努力的學習，都會有意想不到的收獲。不要太在意小學的成績，在初中會是個新的開始。加油！

問題八：小學語文成績不好，初中怎麼辦 我小學的時候，閱讀題也做的不怎麼樣，別人用幾句話或者幾個字就能答對的題目我寫好幾行也寫不到點上。現在小學生的壓力貌似比我當時上小學的時候打多了，看到你寫了那麼多，首先想說一句：孩子，你好懂事啊。說一下你的閱讀題，閱讀題，就是考理解的，我爸爸的語文學的特別好，他告訴我語文要學好，就是多讀書，其實語文沒什麼可復習的，無非就是把會考的字詞復習一下，閱讀題如果要做好，就是要真正的理解作者想說的是什麼，所以多看書，絕對沒錯，並且你會終身受用。另外，我上初中的時候，老師讓買了一本閱讀題的習題冊，裡面一共200個閱讀題，每天做一個，每天上交。有的人可能認為這樣做很無聊，但是「熟能生巧」這句話不是說著玩的，真的有用。題目都是有規律的，做多了，就會有一套自己的方法，有的人一邊讀一邊找答案，有的人通讀一遍後，再一點一點的找答案，每個人都有自己的方法。所以，綜上所述，我的建議是多看書，多看報，適當的找個習題冊做一下，另外，放輕松，有壓力雖好，但是壓力過大，會物極必反的。

問題九：小學語文不好怎麼辦應該注意什麼 做語文題目，首先是從小鍛煉起來的，比如小時候帶小朋友出去玩，看到了什麼有趣奇特的東西，就和小朋友一起研究到底是什麼，它讀作什麼。（平時要多台小朋友出去陶冶情操）上小學時，就要在上課時認真聽老師講語文知識，回家也要多看看課外書。（要對自己有益的）我個人覺得讀書的興趣很重要，你應該培養她對語文更加有興趣。做語文題目是會經常遇到不會做的，那麼就要讓她多思考，實在不會可以查查字典或請教他人，會做後要牢記心上，不要沒過多久做到同樣的題目又不會做了，可以做做小筆記，好詞好句要多摘抄，報紙上的好文章可以剪下來，貼在自己的小本子上，有空看看，這要不僅培養了小朋友對語文的讀書興趣，而且也會提高做題的效率、正確度。（希望對你有所幫助）

問題十：小學語文成績不好怎麼辦？？？ 首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一秘決」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢？我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有「語文也不是很難」的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什麼不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然後再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。其次，指導學生自己出測驗題（指基礎知識方面）、抽簽考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。「熟能生巧」這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書――做作業――復習的過程。有學生跟我說：「老師，出考試題是一享受」。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外，抽簽考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽簽時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什麼，只是重復復習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學也會陪著補考。通過一學期的訓練，我班有一位入學時語文才考了十三分的學生，期末考試成績提高到五十分，進步很快。同級同學問他有什麼竅門，他說：「都是自己出題考試助了我。」再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般「普通班」的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、 *** 、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀――即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，藉助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。「普通班」的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢？（一）、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什麼就寫什麼，用實實在在的話， *** 真實實的事。例如 ，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，......>>

㈤ 小學語文不及格怎麼辦要找老師給他輔導一下嗎

我覺得小學語文不及格可以考慮自己在家輔導，應該也不難，或者多讓孩子看文學類的書，如果孩子小學語文就不及格可能有幾種原因：

1.孩子不用心，因為小學語文其實並不難，識字，組詞，學古詩詞等等，肯努力一定學得好

2.孩子的資質較差，俗話說笨鳥先飛，如果確實資質較差，可以考慮比別人更多的努力，一定能學得好，比別人付出2倍，3倍的努力，就不怕學不好

3.小孩的記憶力差也有可能語文成績不好，也要慢慢來，一般清晨是最容易記憶的時間，可以考慮清晨學習，這樣事半功倍。

不過話又說回來了，孩子語文不好沒關系，畢竟還小，這個年紀是快樂的年紀，可以多讓孩子看課外文學類的書，既增加見聞，又提升對語文的興趣，以上是我的一點淺見，希望對你有幫助，謝謝！

㈥ 小學語文成績差的原因是什麼

小學階段的孩子主要的科目就是語數外三科，其中語文學科是全部的基礎如果語文成績不好，那是什麼原因呢？

語文成績差的原因

語文學不好，就是懶惰。平時讀書不拿筆，讀書時不勾不畫，沒有重點標識。字不會寫，或是寫字潦草。看不清楚。音不會讀，拼音不會。又不願意查字典。老師上課讓讀不讀，讓說不會，讓寫不寫。這樣的孩子，語文哪能讀好。

小學語文學習方法

朗誦法

俗話說，書讀百遍，其意自現。是有一定道理的，每天早上朗誦語文知識半個小時左右，對提高語文學習水平很有幫助，能慢慢理解一些語句的意思。

默寫法

語文的詞彙很豐富，單靠朗讀很難記住，這里我建議進行默寫，對增強記憶力非常有幫助。默寫時一邊記憶，一邊能熟悉每個字的比劃，再寫時就很輕鬆了。

搜集素材法

小學語文需要不斷的積累，造句、作文等都需要大量的素材，在平常要注意多搜集。比如電視上的廣告、報紙里的內容、雜志的笑話等，都要記下了，說不定哪個時候就用上了。

以上就是我整理的小學語文成績差的原因，感謝閱讀。

㈦ 孩子小學語文不好，怎麼辦

小學語文學習成績不好，可以看看下面幾個方面有沒有做好：

1、循序漸進

語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得

端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

5、內外結合

除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，可以到校區免費試聽。

㈧ 孩子小學語文成績差怎麼才能提高，提高語文成績34個方法

不少家長注重孩子的數學與英語，而忽略了語文，有的甚至認為語文並不重要，其實不然，學好語文是學好其他學科的基礎，才能更好的學習其他的學科。孩子小學語文成績差怎麼才能提高，提高語文成績34個方法？

孩子小學語文成績差可以通過提高閱讀量的方式。除了學習課本上的語文知識之外，想要學好語文還需要保證有大量的閱讀，小學語文從三年級開始就有了閱讀理解與寫作，這兩項同時也是容易丟分的大題，而想要保證這兩道大題不丟分，除了課本內的知識要掌握之外，就是進行大量的閱讀。

提高語文成績的方法有大聲朗讀課文，自古以來朗讀課文都是行之有效的一個較好的辦法，孩子在大聲朗讀的過程中進行整體感知，更能感受到課文內容的熏陶。另外，在熟讀課文的基礎上進行有技巧的背誦課文，這也是增加記憶力的一種方式。同時，學好語文的重要辦法還有就是，要有良好的閱讀習慣，這樣才能給語文寫作提供更多的好素材。

雖然學好語文的方法並沒有34個之多，但其實學好語文並不難，難的是要讓孩子每天都重復的做，還要家長不斷的監督與輔導，貴在堅持就會有結果。

㈨ 小學語文不好怎麼辦應該注意什麼

孩子語文成績差大多老師家長的方法是給他聽寫、做卷子，幫他一對一地訂正，再就是做卷子，講卷子；或者講作文技巧、寫作文。補基礎知識，大多停留在讓學困生比別人多練幾遍，這種方法乍看有效，當日補習的內容會了，晚間聽寫、默寫正確率提高了，考試前突擊補一下，成績也能上去幾分，孩子的語文問題沒有得到根本解決。補作文和閱讀，孩子收獲的也僅僅記住了一些閱讀、作文方法的概念而已，並無實質改善。
孩子語文成績差究其根本還是閱讀理解能力差，表達能力弱，因此，朗讀與平時的積累就尤為重要，每天至少朗讀一個小時以上，朗讀的量遠遠超過假期留的作業；孩子剛開始不愛讀，要家長督促；開始時一篇文章要練十遍八遍才能讀好，後來只練三四遍就行了。基礎扎實了。在「聽寫」「看拼音寫詞語」「積累填空」等基礎考察中，孩子錯別字大大減少了。表達流暢了。口語上一改原來站起來結結巴巴，吭吭哧哧的現象，變得清晰、流暢了。作文（隨筆）一改原來前言不搭後語，寫幾句話就沒話說的問題，變得語言通順，思路清晰，內容比較豐富了。