㈠ 八年級學生如何寫作文游記
一個陽光明媚的周末，覺得不能坐在家裡浪費這大好春光，臨時決定去森林公園曬曬太陽，帶上我們的風箏和零食，我和朋友就出發了。
139路坐到底，向司機問路，人家說你們早就該下去換車了，這里走過去就要15分鍾了，想想本來就是出來逛的，走走就走走嘛。下了車，一個很好的老太太給我們非常非常詳細的描述了如何從一個小門穿過去，過鐵軌，過一個「村子」。
最後還叮囑小心車子哦，呵呵，真象我的老外婆。
過了那個小門，哇，居然真是一條鐵路，還橫著輛報廢的火車呢，過去後，還真有個當地人居住的小村子，呵呵，好象已經不是身處在上海了，真是意外的收獲。穿過村子，就是軍工路，最後我們從嫩江路上的南門進了公園。
：），這里和上周我去的世紀公園比，人少，樹多，而且是大樹多，估計都是世紀公園那些樹的爺爺輩，至少也是伯伯輩。一路只要有平坦開闊的地方，我們就忙忽著放我們的風箏，不過風實在是太溫柔了，我們的大蜻蜓就是不肯飛上去。
公園最大的一片草坪卻豎著「養草期間，請勿入內」的牌牌，真是。
一路上，看見不少人玩那種雙人自行車，弄的我心也癢起來了，誰叫上次在世紀公園因為人多，沒騎到呢。一到租車的地方，我們也立馬租了一輛，15元/小時，比世紀公園便宜哦~。
嘿嘿，有車代步就是爽，一會我們就來到了一片湖邊的草地上，這里倒是有些風，我們就又忙忽起我們的蜻蜓來，呵呵，到底是客觀條件成熟啊，我們的蜻蜓一會就飛起來了，沒費多大的勁，就忙著放繩子了，颼颼飛快的繩子象小刀子一樣刮在我手上，疼撒我也~。 我們還要騎車去黃浦江邊看看，於是不敢多耽擱，線放到盡頭後，就匆匆收了線，估計我們的蜻蜓會很不樂意。
跨上車，一路順著「浦江攬勝」的路標快騎，途中還扛著車過了一座有台階的小橋，終於在山重水復，柳暗花明後到了江堤邊。呵呵，不錯不錯，不甚寬闊的江面上停著不少大小船隻，遠處還有江鷗在飛翔，挺好看的，從這個地方看熟悉不過的黃浦江，倒覺得蠻有新意的。
一個小時馬上就要到了，匆忙來了張到此一游的照片，往回狂騎，侯分掐秒的把車還了。阿呦，在這里的石頭小路上騎車，味道不大好哦，特別是坐在後面的我，55555。
. 有點累了，就坐在草坪上，聞著青草的氣味，吃東西，睡覺，看別人放風箏，看金燦燦的太陽一點一點掉到樹叢後面去。
過了些許時間，一個半圓不圓的月亮，在越發深藍的天空明明顯顯的露出來了，陡然覺得身邊人少了，卻熱鬧了，是各種各樣的鳥回家了，嘰嘰喳喳的，在安靜的林子里，特別好聽，又一次讓人忘記了身在大城市。
鳥兒回家了，我們也回家罷，挺滿足的，只是心裡盤算著，等過些日子，花兒再開的多些，再來感受感受，嘿嘿。
：）。
門頭溝在北京可以說是一個綠色的區縣，它被連綿不斷的青山所包圍，而今天我有幸能親臨門頭溝，近距離觸摸它的山，觀賞它的景，感受它那濃郁的大自然的氣息。
早上，伴著那充滿活力朝陽，我開始了我的登山之旅。爬山還真是個體力活兒呢，特別是爬門頭溝這種沒有開發，保持著它那純正天然原貌的山，山上沒有人工的小路或是石梯，我是踏著綠油油、軟綿綿的青草和堅硬、形容怪異的岩石向上攀爬的。
不一會兒，已經是汗流浹背了。天上的小鳥兒仍然在不知疲倦的叫著，或許是在催促我快點兒吧。
經過了一上午的努力已經走了好長一段路了，肚子似乎也感受到了我們的成績而興奮的打起了鼓，看來吃飯的時間到了。我們席地而坐，准備出了烤爐以及先前買好的肉串開始燒烤。
不一會兒已是香氣四溢了，口水早已在我的口中翻騰好久了，不管那麼多我先開動了。不知為什麼這回的燒烤比平常的要好吃很多，或許是在大自然的料理下我的味覺都得到了提升呢。
吃完烤肉我們繼續前進，對前面風景的探索欲又促使我們加快了腳步。走著走著我無意間聽到了水的聲音，我踮起腳向前望去，透過樹林中的屢屢陽光，我看到了一條小河串流向前。
微風拂過，樹林中發出了一陣富有韻味的聲音，伴隨著鳥兒的歡笑和喝水的歌唱，彷彿是一首大自然的交響曲，不覺間一種超然的氣氛油然而生，看來杜普筆下的春草圖大概也是在這種氣氛中生成的吧。 小河的水很清，在陽光的輝映下光彩粼粼，讓人覺得華而不俗、輕而不寒。
穿過小河，我繼續向山頂進發，雖然這是已經很累了但我依然干勁兒十足，我堅信我能行。山上的路變的越來越陡峭，我的喘息聲也變的越來越急促，豆大的汗珠順著我的臉頰流到了地上，但不變的是我的信念與決心，因為我知道沒有付出是不會有回報的！ 終於，在我的努力下我登上了山頂，我深吸了一口氣感慨的向下望去，陶醉於「會當凌絕頂，一覽眾山小」的 *** 。
身邊也有不少的遊客享受其中，我心中也不由得感嘆——原來愛山的人如此之多啊。
【寫作導引】游記類文章為我們描繪了一幅幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領略了大自然的美景。
那麼，怎樣才能寫好這類文章呢？一、記敘要有線索。寫游記類文章時，要把游覽的過程交待清楚，這就需要有線索了。
這線索就是寫作的順序，常用的有時間先後順序和地點轉換順序。時間先後順序就是根據自己的行蹤，按照景物出現的先後順序進行描述。
具體方法：在描繪景物時，我們要寫清景物的地點、方位，要注意寫景的順序：由遠及近、由上到下、由整體到局部……讓讀者清楚你游覽的行蹤。二、寫景要有重點。
游記類文章，描寫景色是必不可少。游覽時，會有很多的美景進入你的眼簾，但在文章中不能漫天散花，必須要有側重，這就要求要選擇那些讓自己心靈觸動的景物來寫，要詳細介紹，要有特寫「鏡頭」，而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。
從而要做到重點突出，主次分明，詳略得當。三、景與情要相切。
古人雲：「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」。因此寫游記，除了記「游」之外，還要注意抒「情」。
有情有景，情景交融，才能打動讀者，讓讀者在欣賞美的時候，與作者的情感產生共鳴。在抒情時，我們必須是有感而發，必須是真情實感，不能生搬硬套，造成情景的脫節；更不能「無病 *** 」，讓人產生厭惡之感。
另外，我們在寫景後，還可以介紹一下景物所具有的文化內涵（如果有的話），這可以提升文章的內涵。四、語言要有技巧。
首先，寫游記要選擇語言的表達方式，主要是描寫，通過描寫景物來抒發感情；至於記事，我們可以一筆帶過，或不加記敘；但我們要適時的抒情、議論，這往往是文章的點睛之筆。其次，單純的描寫，容易進入平鋪直敘的誤區，因此要准確運用比喻、擬人、排比等修辭，使表述更形象、更親切，使文章更生動，更吸引人。
總之，只要同學們在平時多觀察，多積累，多練筆，寫作水平就會不斷地提高。【佳作展示】古東瀑布之旅◎王希宏 仲夏時節，蟬鳴日燥，我同家人一起踏上了清涼舒適的古東瀑布之旅。
在那裡，一片神秘的自然山水在等著我……漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無影無蹤。我被奇異的綠簇擁著，身旁到處都是參天古樹，有時還有幾株高大的龜背竹棲息在古樹下，陽光從樹葉的空隙間灑下，被碎成斑斑光點。
我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周圍濕潤的空氣，心中無比澄澈。小路的前方傳來重重疊疊的水聲，彷彿悠遠神秘的江南絲竹。
過一座小橋，再轉一個彎，眼前頓時豁然開朗。抬起頭，滿眼的驚異，難道是七仙女織的雪綢從天而降？一條白練從山而下，山面巨石突起，經過一番急劇撞擊，玉帶便碎成了數不清的水花。
在陽光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠遠望去，就像一朵朵小巧可愛的梨花，微雨似的紛紛揚揚。飛揚的調皮的水珠親吻著我的臉頰，撥弄著我的發絲，眷戀著我的肌膚。
我也盡情地張開雙臂，水珠便倏地鑽進我的懷抱，但卻再也尋它不著。我頓感清爽徹身，彷彿全身的每一個細胞都被洗禮了。
這就是古東瀑布——神龜飲澗。雖說我沒有看到什麼神龜，但大自然雕琢的這條玉帶已著實讓我神傾。
順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書生展卷。清澈的山泉從密林之出引涌而出，輕柔平穩地順山勢而下，在山間，山泉沿路展開，就像是一位苦讀多年的書生，從容地展開金榜提名的考卷。
透過明凈的水面，我清晰地看到了樹根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚會去光臨，在其間陶陶自樂。看到這悠閑自得的小魚兒，我也感受到了一份久別的輕松自在和恬靜閑適。
撥開身子左邊的樹枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿閃爍著耀眼的瑩白。瀑布花花地拍打著水面，但聲音卻不是很大，宛如一支動人的小曲兒，卻無法用人類的樂器模仿出任意一個音符。
微風拂起，平鋪於瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地擺弄著。我忍不住了，小心翼翼地將雙腳伸進潭水裡，一陣清涼掠過我的全身，我頓覺心曠神怡，疲憊也被這無污染的山泉帶走了。
潭邊一些樹也將自己的手臂盤曲著伸入潭中，與遊人共享潭水的沁人心脾。樹下還有一些寫刻於褐色木板上的金色詩文也為這娟麗的美景增添了幾分韻味。
古東瀑布雖沒有德天瀑布的壯麗，也沒有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊……（作者系桂林德智外國語學校學生，指導教師/周平）【教師點評】 讀了這篇習作，給人的感覺除了清爽還是清爽。用語清爽。
從清涼濕潤的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈……詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。描寫清爽。
運用多種修辭，將景物描繪得細膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當，收放自如，如用了大量的筆墨寫了水，而對襯景樹、魚等則惜墨如金。構思清爽。
先用蟬鳴日燥造出一個讓人焦躁的環境，繼而筆鋒一轉，便潺潺流水般造出一個又一個清涼的世界，讓人耳清目明。感情清爽。
這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了清涼的洗禮，同時讓讀者也隨之而心無雜。
寒假，我有幸和爺爺一同游覽了家鄉著名的清宴園。那裡的美麗風景讓我稱贊不絕。
「清宴園是我國清朝漕運史上規模最大的衙署園林。園名寓 『河清海晏，五穀豐登，安居樂業』之意。全園佔地120畝，現為省一級園林，省重點文化保護單位，國家AA級風景區。」爺爺有聲有色的向我介紹著。
清宴園的樹木充滿著生機。雖然已是冬季，但是這些挺拔的樹木卻毫不畏懼嚴寒的站立在園中，這不禁讓我對它們產生了欽佩之情。
最令我流連忘返是有名的「關帝廟」。那裡面散發著令人畏懼的氣息。我剛剛邁進關帝廟的大門，便被院門兩側的兩個士兵和兩匹強健的大馬給吸引了，不知是誰雕刻出如此逼真的雕塑。我接著走向廟里。剛到內門，我不由得感到一股陰森可怖的氣流朝我撲來，我懷著忐忑不安的心情跨了進去，只見三個長相嚴肅、可怕的人，正向我投來嚴厲的目光。突然，身後傳來一句「中間的那個是關帝。」我下了一跳，回頭一看，原來是爺爺。關帝廟中的桌子上擺著一盤蘋果和一盤橘子，四面的屋子裡基本上都是空空的，只有左邊的一張桌子上擺滿了各種香，我大略看了一下，忙隨著爺爺走出了大門。這時，我對這地上放著的三個圓枕型的墊子跟爺爺說：「爺爺，這個東西是留給人們跪拜的吧！有些人還真是迷信啊！」爺爺朝我笑了笑。
離開關帝廟，我繼續游覽清宴園。我見一處柱子上刻著「XXX到此一游」幾個字，我便抱怨起來：「誰這么缺德，這么不知道愛護文物，在這里亂寫亂畫。」我真希望以後大家來這里游覽的時候，能夠愛護花草、保護環境，用我們的雙手把清宴園創建的更加美麗，讓更多的遊客可以到此一游。
在日常的語文教學工作中，老師常常要對學生的語文學習進行檢測，期中期末考試作文分數占學生語文總成績的百分之四十以上，因此學生作文分數的高低直接影響到學生的語文總成績。那麼作為一名語文老師如何指導學生進行作文呢？下面結合我對八年級的作文教學談自己指導學生作文的一點做法：
一、講授寫作方法
八年級學生不同於六七年級的學生，他們的寫作水平有了很大的提高，不再是單純的寫一人一事，而是有了自己對問題的看法。「師者，所以傳道授業解惑也」，老師是向學生傳授知識解答疑難問題的，在對學生進行作文指導時我首先讓學生明確三大文體即記敘文、說明文、議論文，能說出自己的作文是什麼體裁的文章，因為不同的文體寫作要求不同，不能寫成四不像。記敘文寫作時要明確記敘的人稱，記敘的順序和記敘的要素；說明文要明確說明對象的特點，說明的順序，說明的方法，說明的語言的特點；寫議論文要明確論點是什麼，論據是什麼，論證過程是否合乎邏輯。
其次，向學生講清楚一篇好的作文標準是什麼。我在指導學生作文時，每接一個新的班級我都要先講好作文的標准，這一點非常重要。我給學生打了一個比方：一篇好的作文就像一個好的建築物，如果你的建築物是一座房子，首先你要想的是建造它有什麼用途，是用來自己居住？還是當作商品房來買賣，還是用來做餐廳或客房？我們寫文章時第一步也要考慮我寫這篇文章的目的是什麼。如八年級上冊語文第二單元的課文《背影》作者是寫自己對父親的感激與懷念以及父子之間的情誼；《老王》這篇文章是作者楊絳要告訴人們對於弱者不幸者，社會上的人應該對他們表示同情，因此我們在寫文章時要有明確的目的，這是寫好作文的標准之一。
二、練習寫作
要想自己會駕駛汽車，只學習理論是不行的，必須親自駕駛汽車到公路上試一試。同樣學生寫作文也是如此，老師只講理論學生不去練習寫作是寫不出好作文的。為了讓學生寫出好的作文，學習完第二單元以後我布置了一篇作文，題目是《我的父親》，之所以布置這篇作文是因為第二單元綜合性學習的主題是「讓世界充滿愛」，並且這個單元的課文《背影》《台階》都是寫父親的。「巧婦難為無米之炊」，作文沒有材料是寫不出好的文章，因此我首先從指導學生選擇材料入手。（一）從課本中學習選材。結合第二單元課文《背影》《台階》《老王》《信客》這些寫男性的文章中選材，找出它們所具有的優秀品質進行歸納，讓學生拿他們跟自己的父親做一比較，找出相似之處作為寫作的材料。（二）讓學生回家後觀察父親，記錄父親的言行，也可以聽爺爺奶奶或媽媽介紹，將收集到的材料進行整理歸納。（三）現在學生星期天大多在家上網，可引導學生上網查找有關父親的材料。材料收集完成之後讓學生利用課堂上四十分鍾的時間完成不少於600字的作文。經過練習選材，學生不但在規定的時間里完成作文，而且作文質量也有了很大的提高。
三、評講作文
講評是學生作文水平提高的很重要的環節。在這一環節中我重點講評選材和立意。如《我的父親》這篇作文，我首先講評學生選材立意中的優缺點，很多同學選擇了父親不僅給自己以物質方面的關心和幫助，而且還注意給自己精神上的安慰。如父親給我買衣服，買學慣用品，買和別人一樣的玩具等；當自己犯了錯誤父親不是用拳打腳踢而是對自己說服教育，讓自己明白道理，成為知心朋友。這些材料都很好都能體現父愛這一主題，但也有不盡如人意的地方，如寫父親冒雨送自己上學或到學校為自己送東西被大雨淋濕了，因此而感冒發燒；夜裡自己生病是父親背著自己到醫院看病，因看護自己而累倒。這些材料能夠表現父親對自己的愛，但材料陳舊不吸引人。作文選材需要進行藝術的加工，但決不能誇大事實，讓人不相信。一個班級五十名同學，選擇因自己過錯使父親死亡的就有四五人之多 ，這種材料是不可取的。作文材料是為中心服務的，材料不真實中心怎麼能站住腳呢？
其次學生自評與互評。語文課程標准中指出：「要重視對作文修改的評價，要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解好合作，共同提高寫作水平。」我在要求學生對作文進行自評互評時提出了如下要求：要看自己的或是他人的作文選材是否真實，詳略是否得當，中心是否明確，段落層次安排是否合理，語句是否通順，標點是否運用正確，書寫是否工整清楚，字數是否達到了要求。如果在文章中找出了錯別字，一定要寫在改錯本上，沒有達到字數要求的同學要重寫一篇。學生通過互評找出了自己作文中存在的問題，寫作習慣也越來越好，寫作水平有了明顯的提高。
寒假，我有幸和爺爺一同游覽了家鄉著名的清宴園。
那裡的美麗風景讓我稱贊不絕。 「清宴園是我國清朝漕運史上規模最大的衙署園林。
園名寓 『河清海晏，五穀豐登，安居樂業』之意。全園佔地120畝，現為省一級園林，省重點文化保護單位，國家AA級風景區。」
爺爺有聲有色的向我介紹著。 清宴園的樹木充滿著生機。
雖然已是冬季，但是這些挺拔的樹木卻毫不畏懼嚴寒的站立在園中，這不禁讓我對它們產生了欽佩之情。 最令我流連忘返是有名的「關帝廟」。
那裡面散發著令人畏懼的氣息。我剛剛邁進關帝廟的大門，便被院門兩側的兩個士兵和兩匹強健的大馬給吸引了，不知是誰雕刻出如此逼真的雕塑。
我接著走向廟里。剛到內門，我不由得感到一股陰森可怖的氣流朝我撲來，我懷著忐忑不安的心情跨了進去，只見三個長相嚴肅、可怕的人，正向我投來嚴厲的目光。
突然，身後傳來一句「中間的那個是關帝。」我下了一跳，回頭一看，原來是爺爺。
關帝廟中的桌子上擺著一盤蘋果和一盤橘子，四面的屋子裡基本上都是空空的，只有左邊的一張桌子上擺滿了各種香，我大略看了一下，忙隨著爺爺走出了大門。這時，我對這地上放著的三個圓枕型的墊子跟爺爺說：「爺爺，這個東西是留給人們跪拜的吧！有些人還真是迷信啊！」爺爺朝我笑了笑。
離開關帝廟，我繼續游覽清宴園。我見一處柱子上刻著「XXX到此一游」幾個字，我便抱怨起來：「誰這么缺德，這么不知道愛護文物，在這里亂寫亂畫。」
我真希望以後大家來這里游覽的時候，能夠愛護花草、保護環境，用我們的雙手把清宴園創建的更加美麗，讓更多的遊客可以到此一游。
其實我覺得現在的語文作文教學非常不尊重學生的真實想法、非常多的所謂高分作文都是 綉花枕頭一包草、快餐方式地寫作文、快餐方式地批改作文、導致了學生文筆水平看似在進步其實早已空虛得什麼實質都沒有了、我建議你先不要把寫作文當做在賺分、先試著1.把寫作當做平平靜靜的講話、2.試著沒事兒的時候寫寫日記、充盈自己的情感世界、【寫作就是情感的表達】 3.這樣過一段時間以後心裡有東西了、可以把寫作當做對自己的捫心自問、與自己的心靈對話、看起來很深奧，其實只不過是最簡單真實的自言自語、雖然這種方式不能在你寫下一篇文章時就起效、但是對你長期的語文作文學習是非常有幫助的、你會發現你的文筆雖不如別人華麗、但你的文字充滿真情實感、朴實而豐滿、最重要的一點：千萬不要放棄看書、但千萬不要看亂七八糟的書，一旦受那些書影響你就慘咯、、挑好書看、你可以先看看《飄》、很好看、還可以找一些關於評論歷史的書看、因為直接看歷史可能會頭大啦、、希望對你有幫助啦O（∩_∩）O~。
春天是萬物熱切期盼的天使，她悄無聲息地如期而至，降落在大地上，為大地萬物造福。我迎著習習地春風，來到溫泉公園，期待與春天美景邂逅。
從天而來的一束清晨的日光，閃耀著金色的光芒，在春風中搖弋、輕擺，彷彿少女的輕歌曼舞，楚楚動人。此時，除了鳥兒的曼妙的歌聲，便是潺潺的溫泉相互噴擊，奏起了一曲優美的春曲，忽然一陣幽幽馨香隨風撲鼻而來，搖人心旌。我情不自禁地一望而去，那一堆堆、一片片，如朝霞、似火焰……哦！是桃花園的桃花從沉睡中復甦，正在迎接春天的到來。
陽春三月，正是桃花盛開的季節。此時，除鵝黃纖嫩的小草，星星點點，偶爾出現在路邊外，就是綴滿桃園、笑遍桃園的桃花。
遠眺桃花園，那桃園真可謂桃花之鄉。微風吹來，那園中桃花悠悠浮動。前來看桃花的遊客也不計其數，難怪詩人周朴說：「桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。」於是我加緊腳步，匆匆走向桃園。
朝陽躍出了山頭，使泉頓時浮光躍金，空明澄碧。兩股噴泉倒映水中，展現出一幅水靈靈的噴泉圖畫。你瞧，桃花灼灼，盈盈欲滴，紅白相間，參差和諧。隨步伐慢移，這幅長軸畫卷徐徐伸展……
我進入桃花園深處。行進間，無意中撞動樹枝，那花瓣上的露珠不時地灑在我的身上、臉上，清涼沁心。
我鑽進桃花叢深處，更是一派迷人的景色。含苞的，嬌羞滴滴；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢如幻；那一團團楚楚欲燃的粉紅，如詩如畫。春笑桃林，春鬧桃林。一樹樹桃花清香襲人，婀娜多姿。身臨這飄逸淡雅的境界之中，我的內心經不住馨香的襲擾，漸漸的沉醉其中。
我立刻拿出手機，急切想把這美麗的春天拍下來。忽然，心血來潮一句：「最是一年春好處，桃園桃花滿溫泉。」啊，那是怎樣一幅畫面呀！
春天是絢麗多彩的，春天是色彩繽紛的，春天是語笑喧闐的。心中永存與春天美景的邂逅。
茫盪山游記 窗外陽光明媚，往日熱力四射的太陽露出了久違的溫情的笑臉，在這難得一見的好天氣里，我和媽媽一同驅車到茫盪山腳下，開始了茫盪山一日游。
茫盪山的環境可真是清爽宜人，走在山路上，陣陣涼風吹來，帶來泥土的氣息，掃去了攀登的艱辛。 時間匆匆逝去，不知不覺已到了山頂。
大部隊一齊向駐地進發。黃昏將近，晚飯過後當然要出去走走，怎能浪費了這清新的空氣。
漫步在鄉間的小路上，心情格外歡暢。路旁大片綠油油的稻田，不時地傳出「呱呱」的蛙叫聲，使我不禁想到秋日裡「稻花香里說豐年，聽去蛙聲一片」的情景。
第二天清晨，我們一行人又乘車到寶珠山遊玩，同行的幾個小朋友激動的不得了，一見有「天外天」這個景點，便快步奔向前去，一次艱苦的「行軍」就這樣開始了。 山路崎嶇，我們卻格外輕松，對「天外天」的好奇使命我們動力十足。
回環曲折的山路使我暈頭轉向，每次到了岔路口都要開動腦筋，想了又想，才決定到底是該往那前行，生怕走錯路，要知道，在這深山老林中，若迷了路可是要繞好大一段路的啊！還是小心為好。 不久，一個三岔路口又映入眼簾，可該往哪走呢？我想了想，人要往高處走嘛！於是，我選擇了通往高處的階梯，事實證明我是對的，當我跨過最後一節台階的時候，一個圓台出現了，這就是「天外天」，真是「會當臨絕頂，一覽重山小」啊！整個南平幾乎全展現在我眼前，心中豁然開朗。
這就是「天外天」了，不一會，我們踏上了歸途。 回去的路上，還鬧出了個小笑話，一向謹慎的我們，竟然迷路了，繞了個大圈子，才回到目的地，真是的。