連雲港小學語文專業知識考什麼

1. 小學語文專業知識考些什麼

上學期才考過的呢。小學教學理論（主要為填空題，問答題），小學基礎知識（低中高年級段都會出幾分。主要為填空題、選擇題，判斷題。），小學下水作文（從教師的角度寫）甚至包括一些剛剛完成的中小學教師繼續教育遠程培訓的內容。
其實，你可以向你省第一批之前考過的其他市縣教師（你的老同學啊，也該聯系聯系了，哈哈）打聽，會更清楚。

2. 小學語文教師招聘考試要考哪些內容

1、學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

2、或者是學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學 政治、時事等綜合知識。

3、或者是職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

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面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。

說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。

3. 小學語文教師資格證考試內容與科目

小學語文教師資格證考試內容分為筆試和面試兩大部分。

筆試包括兩個科目，分別是《小學綜合素質》和《小學教育知識與能力》。面試內容是教育教學實踐能力，需要分科目進行，考察小學語文的相關內容。

官網考試介紹注意事項

小學筆試兩個科目的考察內容分別為：

科目一《小學綜合素質》主要考查考生職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。科目二《小學教育教學知識與能力》主要考查考生教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

小學語文教師資格證筆試和面試的考試題型如下：

《小學綜合素質》：考試題型有單項選擇題、材料分析題和寫作題。《小學教育教學知識與能力》：考試題型有單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。教師資格面試考試以結構化和情境模擬的形式進行，環節有抽題備課、試講、答辯等。

4. 考取小學語文教師資格證考試內容

考取小學語文教師資格證需要經歷筆試和面試兩次考試以及最後的現場認定三個過程。

筆試包括兩個科目，分別是《小學綜合素質》和《小學教育知識與能力》。面試內容是教育教學實踐能力，需要分科目進行，考察小學語文的相關內容。

5. 教師資格小學語文學科考什麼內容

教師資格小學語文學科考的內容有：

1、專業課，也就是小學語文；
2、綜合課程，包括教育學和心理學；
3、普通話等級考試必須達到二級標准。

6. 小學語文考試都考啥

小學語文的測試題型主要分基礎知識、閱讀和寫作三部分。

基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。測試形式常用的有「看拼音寫漢字」「選擇漢字的正確讀音」「多音字組詞」「同音字或形近字組詞」「成語填空」「近反義詞」「仿寫句子」「改寫句子」「根據課文內容填空」等。

閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。

很多家長總覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的「重災區」。

其實這是一種錯覺。只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的一個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。

並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在文章里，所以閱讀題目的是檢驗孩子學習習慣和閱讀習慣的。

至於寫作，顯然是考查學生的價值觀、語言表達能力和知識積累的，所以這一題佔到了整個試卷總分的30%。

7. 小學語文考什麼

小學語文一般考基礎知識、閱讀、作文三大部分。低中高年級有所不同。基礎知識考看拼音寫詞語，照樣子寫句子，古詩詞，詞語歸類等。閱讀一般是給一篇課外的文章，然後結合文章回答幾道小題。作文有全命題作文和半命題作文。

8. 小學語文教師招聘考試考些什麼內容

各地區不一樣，以南京地區為例，小學語文教師招聘考試內容有筆試和面試。
1. 筆試考查的科目和內容：公共知識60分（包括基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識）、語文專業知識100分（包括語文專業基礎知識、閱讀、教學設計、作文），總分為160分。筆試卷是公共卷和語文試卷一起下發，考試時間為3小時。需要注意的是，小學語文與中學語文的專業基礎知識試題是一樣的，教學設計這塊，小學做小學的教學設計，中學做中學的教學設計。
語文試卷各項分值為1、語言文字應用（20分）2、文言文閱讀（16分）3、現代文閱讀（16分）4、教學設計（18分）5、作文（30分）。可見，考生復習的發力點應該在作文、教學設計、閱讀這3塊。涉及的總分達80分。最耗時的是教學設計，3-6年級盡量每篇課文都過一遍。作文分值達到30分，是當然的重中之重。作文要特別注意結合新課改的內容。
2. 面試主要測試履行崗位職責所需的專業知識、業務能力和綜合素質。主要採用專業技能、課堂教學、模擬課堂、說課、結構化面試等一種或多種形式的組合。具體面試考核項目各地區不同，以教育部門公告為准。
3. 總成績=筆試成績（百分製成績）×30%＋面試成績（百分製成績）×70%。（江北區、溧水區、六合區筆試成績佔比40%，面試成績佔比60%）
4.語文專業復習建議：
基礎知識涉及文學常識、讀音、錯別字、成語的正確運用、語序、古詩文、修辭手法等。難度不高，要求考生擁有扎實的語文基礎。考生復習的發力點應該在作文、教學設計、閱讀這3塊。涉及的總分達近85分。最耗時的是教學設計，小學3-6年級盡量每篇都過一遍。作文分值達到30分，是當然的重中之重，2013-2020年作文要特別注意結合新課改的內容，雖然2019、2020年選用的材料也可採用普通作文的寫法，不過仍可以採取「10分鍾作文速成法」成就高分。
2. 作文
如果對近8年南京市的考題進行分析，你很快就會發現一個趨勢：可以從教育這個角度來進行破題。這樣，就可以把作文和教育學、課程改革的內容聯系起來。所以，語文考生為寫好作文，首先要把教育學、基礎課程改革理論學扎實。我們認為，你需要掌握如下的理論知識：
一是新課程改革的理念。主要有新課程的核心理念：培養獨特的人，新課程改革的六大目標，課程實施的方式以及評價方式。
二是德育理論。德育七法：陶冶法、說服法、榜樣法、強化法、修養法、鍛煉法、制度法；德育途徑：教學活動、校園生活、班級活動等；德育規律：主客體相互作用自我建構的過程，知情意行協調發展的過程，分階段從不自覺到自覺的過程。
在發現這一秘密的同時，千萬要記住另外一點：不能把作文寫成公共知識的簡答題答案。文采、語言的豐富性、作文的基本結構，是必須要在你的作文中展現出來的！要做到教育性和「語文性」的統一。
3. 南京市小學語文面試真題示例：
1.准備30分鍾，試講（無生）12分鍾，課外內容，有具體要求：⑴ 設計2個生字的教學；⑵ 選擇重點段落進行小組討論、教學，要進行范讀；⑶ 找一種句式，讓學生進行仿寫。要求要在試講中全部解決
2.答辯：為什麼要設計仿寫這個部分，也就是言語教學？3分鍾內完成

9. 小學語文專業知識包括哪些

小學語文專業知識點歸納

一、拼音
1、 基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

2、 聲調：分為四聲。標調歌：「有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 並列標在後」

3、 音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。

(1)當韻母「u」和聲母「j、q、x、y」相拼時，去掉「u」頭上的兩點，如「ju」。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如「北京 Beijing」

4、 隔音符號：當a、o、e 開頭的音節連接在其他音節後面，讀音易發生混淆時，應在第一個音節後面加上隔音符號，用「』」表示，幫助分清兩個音節。

如「ping』an（平安）」、「qi』e（企鵝）」。

二、漢字

1、筆畫與筆順規則

「先橫後豎（十），先撇後捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內（同），從內到外（函），先裡面後封口（國），先中間後兩邊（水）。」

2、偏旁部首和間架結構（7種結構）

獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區）、品字形結構（晶）

3、 無聲的老師——字典（3種查字方法）

（1）「音序查字法」的步驟：認准字音；定字母、翻索引；查音節、找漢字。

（2）「部首查字法」的步驟：定部首、翻索引；數余畫；查漢字。

部首查字法的規則：上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

內外都有，取外不取內。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）「數筆畫查字法」的步驟：數准筆畫數；翻索引、查『難檢字索引』；找漢字。

4、形近字（8種表現形式）——理解記憶法、口訣記憶法

（1）筆畫相同而位置不同「由」和「甲」

(2)字形相似但筆形不同「外」和「處」

（3）字形相似但偏旁不同「晴」和「睛」

（4）字形相似但筆畫數量不同「今」和「令」

（5）結構單位相同但位置不同「陪」和「部」

（6）形近音相同「很」和「狠」

（7）形近音相近「清」和「情」

（8）形近音不同「貧」和「貪」

5、多音字：字形相同，讀音不同。如「塞」、「露」、「咽」。

同音字：音同形不同。如「燥」和「躁」。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：「張」(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓

三、詞語

實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

1、詞性劃分

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關於）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）

2、近義詞和反義詞

（1）意思相同的詞：「爸爸——父親」、「互相——相互」

（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：「愉快」→「高興」→「快活」 詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：「戰斗」和「戰役」

詞義的感情色彩不同：「果斷」和「武斷」

詞的搭配關系不同：「嚴厲」和「嚴格」

詞的用法上辨析，適用對象不同：「希望」（自己）和「期望」（別人）

（3）反義詞：

絕對反義詞：「生」→「死」；「富」→「窮」 辨析角度：意義和感情色彩

相對反義詞：「前」→「後」；「高」→「低 」

3、 詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結構一AA：「一群群」

AABB：「重重疊疊」、「乾乾凈凈」

ABAB：「研究研究」

5、成語和諺語。訣竅「三多」：多讀、多想、多記。

四、 語句

1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什麼）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、 復句：

（1） 並列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

（2） 遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

（3） 選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要麼……要麼…，與其……不如…

（4） 轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

（5） 假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

（6） 條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

（7） 因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

3、 理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯繫上下文理解

4、 擴句、縮句和合並句

擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。

擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：（1）找句子的主幹成分 （2）在主幹詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題「誰」「干什麼」

（2）找出句子主幹

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合並句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合並句的方法

（1）用關聯詞把兩句合一句

（2）同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是後一個動詞的發出者。