高職大學語文會考什麼

① 大學語文考試題型有哪些

1.單選題

內容主要包括作家作品、中心論點、表現手法、修辭手法、文章體裁等，在四個供選擇的答案中，選唯一正確的答案，相對容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據自己的識記，直接選出正確答案，既省時又有把握；二是把握不準時應採取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。

2.多項選擇題

多考綜合比較的內容，在5個答案中選擇2至5個正確答案，多選、錯選、漏選均不得分，難度較大。答題也要根據自己對教材知識點的熟悉掌握，採取比較法、排除法，一一甄別，切忌憑猜測、靠感覺作答。

3.詞語解釋題

以古文中的詞語為主，兼考現代文的疑難詞語。答題必須在理解全句的基礎上，對應直譯，然後落實某一個詞的意義，務必准確、簡潔、切不可寫幾個似是而非的答案，魚目混珠。

4.簡析題

考語文基礎知識的綜合運用能力。答題應採取還原課文，段不離句的思維方法，結合課文的「提示」啟發思路。一定要弄懂內容，摸清提問的角度，針對性回答。答案總的要求是越簡明越准確越好，而不是內容答得越多越好。

5.作文題

佔分比例最大，難度也較大。若出現大的失誤，將導致考試不及格，對此應引起高度重視。作文總的要求：主題鮮明、材料充實、結構清晰、表達得體、語言通暢、標點正確、書寫工整、行款規范。

② 專升本的大學語文考的具體是什麼內容

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本教材是高等院校非漢語言專業本科生公共課「大學語文」的教材，旨在培養學生的人文修養和語言文字的運用能力。教材的編寫原則是：經典性和新穎性結合，人文性和工具性結合，普及性和研究性結合。所選篇目皆為中國古代至當代的文史哲作品中的名篇，注釋詳盡，分析透徹。

③ 高職高考考的是什麼內容

高職高考又叫「3+證書」。是針對中職生的高考，只要考 語文數學英語 。

考試內容：語文(150分)、數學(150分)、英語(150分)

文化課難度：涵蓋初中~高中知識，考察基本理論知識，比普通高考簡單得多。

「3+證書」，全稱是「3+專業技能課程證書」考試。是中專、技校、職中等參加高考入讀正規大學的主要途徑，其性質是普通高等教育(屬於國家統招全日制大學生，畢業後獲得普通高等教育畢業證書)。與普通高中參加高考入讀的性質相同，含金量最高。

語文高職高考學什麼?

1.語言知識與應用(字音、字形、標點符號、成語、修改病句、修辭手法、語言表達連貫得體);

2.古代詩文閱讀(文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名句名篇默寫);

3.現代文閱讀(科學類作品閱讀、文學作品閱讀);

4.語言表達與應用(語言表達與應用、應用文、作文)。

數學高職高考學什麼?

1.預備知識(實數、代數式、方程式);

2.集合與邏輯用語;

3.不等式;

4.函數(二次函數);

5.指數函數與對數函數;

6.數列(等差數列、等比數列);

7.三角函數;

8.平面向量;

9.平面解析幾何;

10.概率與統計初步;

數學有一個很大的特點就是一會兒走神整節課就聽不懂。所以學生要學會的就是聚精會神、花多些時間記憶公式、大量刷題，不懂就問、以及及時對自己不會的錯題進行歸納整理。

英語高職高考學什麼?

1.補全對話;

2.詞彙知識;

3.語法知識(構詞法、名詞、主謂一致、冠詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、動詞、介詞、連詞、句子種類、句子成分、簡單句的五種基本句型、復合句、倒裝句、虛擬語氣);

4.完形填空;

5.閱讀理解;

6.語法填空;

7.完成句子;

8.應用寫作

英語的考試內容主要有：補全對話詞彙與語法完形填空閱讀理解語法填空完成句子應用寫作英語學習有一個原則，多記反復記，多聽反復聽，多說反復說!只有單詞量提上去，才能夠順暢的學習之後的語法或者閱讀，英語聽得多說得多，就能形成語感，幫助學生更好學習。

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④ 大學語文考什麼呢

大學語文考的內容:一般是對大學語文教材內的文章進行賞析。目的在於考察學生的自主學習能力以及學生的語言文字能力。更重要的是培養學生的語文功底。

《大學語文》主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，具體分為基礎知識（語言知識、文學及實用文知識）和基本能力（閱讀能力、寫作能力）兩大方面。

考核內容

（一）基礎知識

1．語言知識

（1）能夠識記、理解常用的文言詞語，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象及常見的特殊句式，能夠進行簡單的文言今譯。

（2）能夠准確地使用漢字，識記和解釋現代作品中的疑難詞語（不含科技術語），了解漢語語法規范，掌握准確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的語言表達方法。

（3）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。

2．文學知識

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的時代、國別、字型大小、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。

（3）默寫常見的名句名篇。（詳見背誦篇目）

3. 實用文知識

掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

（二）基礎能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解並概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2．寫作能力

（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少於600字。

（2）實用文寫作

基本要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料准確翔實、結構完整恰當、表達通順合理。

主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

⑤ 高職單招語文必考知識點有哪些

高職單招語文必考知識點介紹如下：

1、絕境古義：與世隔絕的地方。今義：無出路的境地。

例句：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）

2、交通古義：交錯相通。今義：主要用於稱各種運輸和郵電事業。

例句：阡陌交通，雞犬相聞。（《桃花源記》）

3、窮古義：窮盡。今義：經濟貧困。

例句：復前行，欲窮其林。（《桃花源記》）

4、鮮美古義：鮮艷美麗。今義：指（食物）味道好。

例句：芳草鮮美，落英繽紛。（《桃花源記》）

5、布衣古義：平民。今義：棉布衣服。

例句：臣本布衣，躬耕於南陽。（《出師表》）

6、感激古義：感動振奮。今義：感謝。

例句：咨臣以當世之事，由是感激。（《出師表》）

7、痛恨古義：痛心、遺憾。今義：無比憎恨。

例句：未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。（《出師表》）

8、可以古義：可以憑借。今義：對某事表贊同。

例句：可以一戰，戰則請從。（《曹劌論戰》）

9、開張古義：擴大。今義：開業（多指商業部門）。

例句：誠宜開張聖聽，以光先帝遺德。（《出師表》）

10、涕古義：淚。今義：鼻涕。

例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）

⑥ 大學語文主要考什麼

1、選擇題，主要考文學史知識，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心論點、主要內容、表現手法、修辭手法、文章體裁等；

2、 詩詞的背誦和詩詞名句的理解，根據考試大綱,考生在獲得大學學歷前必須掌握並背誦一定量的古代優秀詩詞作品，這不僅是必要的，而且可以陶冶情操，提高個人的文化素養，每年的考試也必然會考學生對古詩詞的理解和背誦；

3、判斷題，主要是對大學所學知識，例如四大名著中的部分相關內容；

4、材料概括和寫作基礎知識。

(6)高職大學語文會考什麼擴展閱讀

學習「大學語文」的意義：

主要還是激發和培養學生對語文的興趣，也就是對民族語言、文學、文化的興趣。特別是把以往可能在應試教育中喪失了的興趣重新激發起來，讓學生體味大學語文之美，人文之美，培養起人們對民族語言文化的親近感、自豪感。應當把興趣的培養放到重要的位置。

⑦ 大學語文考什麼

一般都是填空題，選擇題，閱讀加寫作。填空題和選擇題一般考的話是文學常識以及古代漢語跟現代漢語的一些知識。閱讀就是類似高中語文現代文閱讀。

寫作的話看學校，有的學校有應用文，就是類似公文那種再加記敘文或者議論文。

大學語文是一個大學課程名稱。20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消，1978年，在教育家匡亞明、徐中玉、蘇步青等倡導下，「大學語文」復開。

教材編寫：

1980年10月，徐中玉所在的華東師范大學與南京大學在上海召開「大學語文教學討論會」，全國二十多所高校參加，經過討論，與會代表制定了教學大綱，擬定了教材篇目，成立了教材編審會，籌建大學語文研究會。

並在上海、合肥、濟南、杭州開了四次編選會。1981年2月由徐中玉和匡亞明在上海審定完教材，交由華東師范大學出版社出版。自此，全國部分高校逐漸恢復大學語文的教學。

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⑧ 大學語文考什麼呢

大學語文考語言部分知識，文學常識。判斷，古文，材料概括和寫作問題等，具體有以下幾項：

1、語言知識的考核，應從閱讀理解課文的需要出發，只對本教材中所出現的字詞、語句的含義進行解釋，不作語法方面的分析。

2、解釋常見文言詞語的具體含義。主要是辨識古今意義有所不同的詞語，特別注意掌握那些在現代漢語中仍然具有生命力的文言詞語。

3、解釋含有常見文言特殊句式的片語或短語。這些常見文言特殊句式有：使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞用、被動句式、倒序句式。

4、解釋現代語體文中常見的疑難詞語等。

大學語文課程概述

大學語文作為一門人文素質教育教育課程，其學習內容以中國優秀文學作品為重點，這些作品蘊藏著豐富的政治、社會、歷史、自然等各種形象化的具體感性的知識，是對大學生進行素質教育的主要課程之一。

大學語文是一門綜合性的素質教育課程，這種綜合素質，主要包括兩個方面，一是通過對中國優秀文學作品的鑒賞分析，提高同學們的審美鑒賞能力；二是通過對文學作品承載的文化內涵及其意義的品味，理解中華民族的民族精神和審美趣味，提高自身的文化修養。

本課程在教學內容上精選中國歷代經典文學作品為講授對象，分析這些經典作品的審美價值和文化內涵，力求做到文學和文化的有機融合。

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