四年級下冊語文修改病句怎麼改

㈠ 四年級修改病句

1.山川河流把晚霞染得一片金黃。
改為：山川河流被晚霞染得一片金黃。
2.我國的人口是世界上做多的國家。
改為： 我國是世界上人口最多的國家。
3.指南針，造紙，火葯，地震儀是我國古代四大發明之一。
改為：指南針，造紙，火葯，印刷術是我國古代四大發明。
4.蔚藍的天空萬里無雲，藍得像一塊藍玻璃。
改為：蔚藍的天空萬里無雲，像一塊藍玻璃。
5.我不禁忍不住哭出聲來!
改為：把」不禁「或「忍不住」任選一個去掉
6.小明和小華一起去上學,他在路上撿到一個錢包。
改為：把「他」改為小明或小華
7.同學們一定要遵守交通規則,防止不要發生事故。
改為：把「不要」去掉
8.這種不愛惜勞動成果任意浪費,是可恥的
改為：這種不愛惜勞動成果任意浪費的行為,是可恥的.
9. 我們要珍惜每一粒糧食。
改為：把「每一粒」去掉
10. 看節目的人真多，還有許多小孩。
改為：把「，還有許多小孩」去掉
11. 這里的風景真漂亮迷人。
改為：把「漂亮」或「迷人」任選一個去掉
12. 半個學期來，我的語文知識提高了。
改為：把「知識」改成「水平」
13. 在會上，大家交流了學習語文。
改為：在會上，大家交流了學習語文的方法。
14. 前天，我們觀望了舞稻表演和音樂。
改為：把「觀望」改成「欣賞」
15. 晚上，我在院子里數著天上的星星和月亮。
改為：晚上，我在院子里數著天上的星星和欣賞月亮。
16. 我們班同學都去秋遊了，只有小紅沒有去。
改為：把「，只有小紅沒有去」去掉
17. 我每天早晨吃一杯牛奶和一個麵包。
改為：我每天早晨喝一杯牛奶和吃一個麵包。
18.這篇作文對我產生了興趣。
改為：我對這篇作文產生了興趣。
19.每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。
改為：每個小學生都應該有上課專心聽講的好習饋。
20．我國人口是世界上最多的國家。
改為：我國是世界上人口最多的國家。
21．「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
改為：「和大合唱」去掉。
22．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
改為：我們要不斷改善學習方法，提高學習效率。
23．言行不一致的人，是一種極壞的作風。
改為：把「的人」去掉
24．烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
改為：把「烏雲」去掉
25．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
改為：麥苗舒展著墨綠的嫩葉。
26．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
改為：近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。
27．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
改為：經過普法教育，群眾覺悟提高了。
28．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
改為：把「幾乎」去掉
29．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
改為：把「不但而且」改為「雖然但是」
30．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
改為：把「困苦」改為」困難」
31. 我國棉花的生產，長期不能自給。
改為："棉花的生產"應為"生產的棉花"
32、 廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。改為：將"無比"的調至"熱情"前
33、 應該發揮廣大青年的充分的作用。
改為：將"充分"調至"發揮"前並刪掉一個"的"
34、展出幾千年前剛出土的文物。
改為：應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"
35、我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。
改為：應將"任意"調至"欺侮"之前
36、他如果不能實事求是，事業就會受到損失。改為："他"應移到"如果"的後面
37、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。
改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。
38、對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。
39、他的革命精神時刻浮現在我眼前。
改為："精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"
40、紀念三領先節的到來。
改為："紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"
41、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。
改為："嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等
42、我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。
改為：應將"國家"改為"行為
43、既然你來了，我也該走了。
改為："既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"
44.由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
改為："由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"
45.舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。改為：或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著
46. 他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。
改為：應在"敢搏"後加"精神"
47.一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。
改為：應在"獲得"前加"夏季"以限制時間
48.這次學術會，收獲很大，時間並不長。
改為：「應在"時間"前加"盡管"一詞
49.我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
改為：前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。
50.同學們正在努力復習，迎接高考到來。
改為："迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。
51.今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。
改為："的地方"多餘，應去掉
52.為精簡字數，不得不略加刪改一些。
改為："一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個
53.你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。
改為：把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。
54.上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。
改為：是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"
55.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
改為："這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。
56、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
改為：究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號
57.他是多少個死難者中倖免的一個。
改為：既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
58、從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。
改為：各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"
59、我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。
改為：憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。
60、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。
改為："無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在

小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
再給你一個關於修改病句的網址：http://..com/question/36345267.html?si=4（這裡面講的挺全面的還有很多題目以及講解，對你應該會很有幫助）

㈡ 修改病句 四年級

常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整.如：「放聲歌唱.」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分,前一部分說的是「誰」或「什麼」,後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」,這兩個部分是句子的基本成分,缺一不可.
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思,後邊又重復說一遍,意思重復了.如：「我把不正確的錯別字改正過來了.」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣,連著用就顯得重復多餘.
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等,造成詞不達意,違反了句子的結構規律.如：「同學們熱心歡迎新老師.」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力,用在「歡迎」前面顯然不合適.
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序,這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位.每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置,離開了自己的位置,就犯了詞序不當的毛病.如：「今年的麥子豐收在望,長勢喜人.」小麥長勢喜人,才能豐收在望,詞序顛倒了就不符合客觀規律了.
2．修改病句的步驟.
(1)讀懂原句,弄清本意.首先要仔細讀病句,弄明白它要表達的主要意思.
(2)查找病因,確定病症.圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬於哪種類型的病句.
(3)對症下葯,修改病句.弄清病因後,要針對句子存在的問題,想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼,然後動手改病句.
(4)仔細檢查,完成練習.讀修改後的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意.

㈢ 小學四年級語文如何修改病句

首先要找到病句的原因。常見的有成分殘缺、用詞不當、語義重復、分類不明等。然後根據不同的出錯原因，進行修改。修改時可以採用刪除、增添、修改、補充等方法。

㈣ 小學四年級語文修改病句

01、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。
02、大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的乾重活，老的少的干輕活。
03、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
04、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
06、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
07、經過治療，小明的病已經恢復了健康。
08、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天
09、 他在外語學院工作，會說三、四國英語。
10、我們從小講衛生的好習慣
11、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。
12、 聽到這個消息，我小聲地議論起來。
13、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、下課了，同學們爭先恐後地一個一個地擁到操場上。
16、爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。
17、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
18、他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。
19、兒童節那天，校園里處處洋溢著歡樂。
20、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
21、 在勞動中，少先隊員和男同學搶著乾重活。
22、 他們已經光榮地加入了少先隊員。
23、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
24、當老師的都是有文化的知識分子。
25、老農掄起鋤頭，把口袋裡的狼用鋤頭打死了。
26、猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。
27、林老師光榮地被評為「優秀輔導員」的稱號。
28、魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。
29、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
30、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
31、這些是唐朝出土的文物。
32、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
33、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
34、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
35、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
36、我經常看到小明有時在早鍛煉。
37、我昨天看了電影「閃閃的紅星」。
38、媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
39、我國人口是世界上最多的國家。
40、全班同學都來了，只有小紅遲到了。
1、 同學們紛紛走上講台，提出決心。

2、 言行不一致的人，是一種很壞的作風。

3、 山川河流把晚霞染紅了。

4、 這篇課文反映了舊俄時代的窮孩子的命運是痛苦的。

5、 最近學校開展了「學雷鋒，做好事」。

6、 王小紅端正了學習目的和態度。

7、 你去勸勸他，過去的往事就不必在提了。

8、 經過批評和自我批評，我改正並認識了錯誤。

9、 我們要發揚和繼承黨的優良作風。

10、 我斷定他大概可以考上大學。

11、 今年的莊稼是個大豐收年。

12、 今天下午，由張聲和李春爭奪乒乓球冠亞軍。

13、 淮海戰役是解放戰爭時期的三大戰役。

14、 有些人口頭上講得好聽，而且行動上做得很少。

15、 護士回答說：「你沒有體溫。」

16、 新書包里裝了課本、鋼筆、橡皮、練習簿和上課用品。

17、 我們全班同學都來了，只有王小明一個人沒來。

18、 我正在做完了功課，小輝來了。

19、 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。

20、 參加連歡會的有老人、中年人、小孩子、男人、女人。

1、放學一回家，小麗立刻馬上把作業寫完了。
2、他經常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。
3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。
4、我多麼願望飼養自己心愛的小動物呀！
5、在同學們的幫助下，他改進錯誤，學習成績也提高了。
6、經過老師的教育，小明明確了學習態度。
7、語文對我很感興趣。
8、考古工作者發現兩千多年前新出土的文物。
9、雖然成績再好，你也不能自滿呀！
10、石油地質局最近在塔里木盆地發明了大型儲油構造。
12、今年，我國的糧食和小麥都獲得了大豐收。
13、《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。
14、這次期末考試，全班同學都取得了優秀的成果。
15、在「六一」聯歡會上，他唱了一首歌，一首詩。
16、小學生要注意維護視力。
17、《鐵道游擊隊》這部電影對我很感興趣。
18、班級會上，同學們討論並聽取了班長的發言。

㈤ 小學四年級語文修改病句的類型及方法

常見病句類型有句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前後矛盾、句意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語等；對應修改方法為成分殘缺的補充主、謂、賓語，矛盾和重復的地方刪除多餘部分，用詞不當的地方更換詞語，詞序混亂的調整詞語位置順序。

修改病句要按三個步驟進行：

第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什麼意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發現它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。例如：「在會上，紛紛發表自己的見解。」讀了句子之後，想一想：是誰在會上紛紛發言？這個句子沒有主語，應該加上主語「同學們」或「大家」，這樣，句子的意思就表達清楚了，句子也就改對了。

第二步，在弄清句子要表達的意思後，再回到原句上查找，什麼毛病影響了這個句子意思的表達。例如：「小明改進了上課愛做小動作的缺點。」這個句子要說的是「小明改正了上課愛做小動作的缺點。」原句中的「改進」與「缺點」不能搭配，「缺點」只能說「改正」，不「改進」換成「改正」，這個句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病後，照著句子的意思「對症下葯」地修改。一個病句的修改，常常不止一種改法，要選擇不但最能准確表達原意的，而且又是最簡便的改法。例如：「這蘋果的味道又香又脆。」 應改為「這蘋果又香又脆。」如果改成「這蘋果的味道很香，吃起來很脆。」固然也對，但改法不簡便。

㈥ 四年級下冊修改病句訓練題及答案

1、小亮被沉重的米袋壓的喘不過起來（不是肩頭喘不過起來，應該是小亮）。

2、早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色的地毯（稻子熟了不是綠色的）。

3、我們因為經常鍛煉身體，所以增強了體質。（兩者之間是因果關系，不是遞進關系）。

修改病句有八種類型：

1、語序顛倒：例：我先穿上干凈的衣服，再脫下臟衣服。（應該先脫下臟衣服，再穿上干凈的衣服）
2、用詞不當：例：老師逼我快點走，要上課了。（逼語氣太重了，用催更好點）
3、成分殘缺：例：這部電影，很喜歡看。（誰喜歡看？在很喜歡前面加上我或者人稱）
一句句子的成分：主語 謂語 賓語
主語：我（或其他） 謂語：動詞（寫） 賓語：名詞（作業）
4、重復啰嗦：例：有許多不計其數的人在為運動員加油（許多與不計其數重復，刪去一個）
5、前後矛盾：例：一個同學很胖、很瘦。（很胖怎麼會很瘦呢？應刪去一個）
6、搭配不當：例：我恨媽媽。（沒有人會恨媽媽的，詞語搭配不當，應把恨改成討厭更恰當）
7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所謂明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，刪去一個）
8、歸類不當：例：我家的小菜園里有許多蔬菜，有青菜、胡蘿卜、西瓜等（西瓜不屬於蔬菜，刪去）

㈦ 四年級語文期末知識點歸納：修改病句

【四年級語文期末知識點歸納：修改病句】

一、四年級常用的修改符號。

1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

2.替換號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。

3.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

4.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

5.調遣號：①中間詞語或標點不動，左右詞語對調②左右詞互換位置。

用修改符號修改病句 修改病句要注意(病因要“准”;改動要“小”;原意要“保”;檢查要“細”。)

一、用修改符號修改下列病句。

1.我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。

2.我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。

3.星期天，同學們帶著麵包、雞蛋、炊具等食品去春遊。

4.生物課對林巧稚有很大的興趣。

5.早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。

6.全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。

7.媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。

8.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

9.公園新設了兩個國外援進的游樂項目。

10.小雲的`歌唱得有聲有色。

11.兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。

12.聽了老師的話，受到了很大的教育。

13.火車慢慢地徐徐開動了。

14.明明對小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。

15.三演義是我國四大古典文學名著。

16.同學們誇耀四年(3)班的清潔衛生搞得最好。

17.我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。

18.校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。

19.我國是世界上悠久的國家之一。

20.林老師對我們的關懷，我一輩子終身難忘。

21.廬山的夏天是人們避暑的好地方。

22.展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。

23.姑娘們給我們演唱了民族歌舞。

24.一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。

25.為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。

26.小名經過努力學習，終於取得了很好的成就。

27.我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

28.同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。

29.我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

30.讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

31.觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。

32.爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。

33.媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。

34.昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

35.既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

36.孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

37.這位六十多歲的老人已經年過花甲。

38.我們要認真克服並發現工作中的缺點。

39.老師要求同學們默默地朗讀課文。

40.同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。

㈧ 四年級修改病句

四年級修改病句如下：

病句：

一、成分殘缺

1.我們要從小養成講文明、懂禮貌。

2.看了這部紀錄片，受到了深刻的教育。

3.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

4.老師耐心學生。

5.這次的運動會，取得了第一名。

6.小狗肚子餓了，很想吃。

7.現在睡在了母親的懷里。

8.我彷彿看見了他對我。

9.中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

二、重復啰嗦

1.家長會上，王老師第一個首先發言。

2.同學們認真完成了各科作業和語文作業。

3.為雲南災區捐款的人很多，有學生、少先隊員、教師和醫生等等。

4.那棵樹的年齡大約有300年左右。

5.我們要改掉不好的壞習慣。

6.我的作業幾乎全部做完了。

7.盼望已久的故事書即將終於到了，同學們快樂極了。

8.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。

9.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。

10.日在哈密發現大量山地翼龍蛋和胚胎化石，這也是全球首次第一次發現三體翼龍胚胎。

11.我終於見到了愛的教育，這本書，非常高興極了.

三、詞序顛倒

1.我在語文學習中注意了寫讀結合。

2.老師教育我們要愛社會主義，愛人民，愛黨，做一個新時代的好少年。

3.昨天我們通過並討論了關於吃零食的決議。

4.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。

5.我們要認真改正並找出作業中的錯誤。

6.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（新出土的兩千多年前的）

7.我們認真記錄並觀察了植物的生長。

8.梅蘭芳先生表演高超的藝術讓人喜愛，

四、搭配不當

1.如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的乾涸。

2.經過努力，我的學習成績不斷改善。

2.我們要熱愛公共財產。

3.這篇文章的內容比較優美。。

4.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。

5.四年級繼續三周獲得了衛生流動紅旗。

五、前後矛盾

1.我估計他今天一定不會來了。

2.我經常看到小明有時騎自行車上學。

3.我斷定他大概是小紅的哥哥。

4.五顏六色的紅旗在隨風飄揚。

5.今天上午，下了一天的雨。

六、用詞不當（關聯詞、近義詞用錯）

1.做課堂筆記雖然能幫助我們記憶，還能使我們積極思考。

2.因為你很聰明，所以也離不開老師的教誨。

3.無論不知道自己的優點，才會自卑。

4.我們一定要緊密勾結。

5.周宇努力學習，老師經常誇耀他。

6.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高

7.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

8.小明興奮地張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。

9.因為我喜歡養花，而且養了許多花。

7. 因為當時大雨傾盆，所以他還是准時到達學校時，

七、分類不當

1.「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。

3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。

4.今天來了許多少先隊員和小學生。

八、表意不明。意思表達的不清楚，使人誤導。

1.泰山是我國的五大名山 。

2.造紙術是我國古代四大發明。

3.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他。

4. 張龍和李勤約定一起在自己家做作業。

5. 兩個四（2）班的同學參加了這次的活動。

6.李明和張立是好朋友，他經常幫助他。

九、「使」字句 （屬於缺少成分）

1.聽了這個故事，使我很有啟發。

2.經過老師的耐心教導，使我認識到了自己的錯誤。

3.看到巫婆和官神的頭子都被投進了漳河，使其他官神都提心吊膽。

十、缺少搭配詞

1.我經常看電視和廣播。

2.他穿了一件黃色毛衣，一頂紅色帽子.

3.經常閱讀課外書籍，可以豐富和提高我們的閱讀能力。

4.我一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。

十一、其他

1.我們要注意安全，防止不發生事故。

2.今天，我和媽媽一起興致勃勃、興高采烈地去買菜。我和媽媽買了嫩嫩的黃瓜、紅紅的番茄和許多新鮮的蔬菜。我還和媽媽一起做了午飯。

答案：

一、成分殘缺

1.我們要從小養成講文明、懂禮貌的好習慣。

2.看了這部紀錄片，我受了深刻的教育。（加上主語即可）

3.每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。

4.老師耐心教導學生。

5.這次的運動會，我們取得了第一名。

6.小狗肚子餓了，很想吃東西。

7.他現在睡在了母親的懷里。

8.我彷彿看見了他對我微笑。

9.中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國而奮斗。（為去掉或者結尾加上一個而奮斗）

二、重復啰嗦

1.家長會上，王老師首先發言。（第一個去掉。任意去掉一個）

2.同學們認真完成了各科作業。（語文作業去掉）

3.為雲南災區捐款的人很多，有學生教師和醫生等等。（少先隊員去掉）

4.那棵樹的年齡大約有300年。（大約 和 左右 去掉一個）

5.我們要改掉壞習慣。（不好和壞）

6.我的作業全部做完了。（幾乎和全部）

7.盼望已久的故事書即將到了，同學們快樂極了。

8.美麗的大草原到處都是綠色。（一碧千里和綠色重復）

9.鄰居家的哥哥十分高興的跑了進來。（很 和 十分重復）

10.日在哈密發現大量山地翼龍蛋和胚胎化石，這也是全球第一次發現三體翼龍胚胎。（首次和第一次重復）

11.我終於見到了愛的教育，這本書，非常高興.（極了和非常）

三、詞序顛倒

1.我在語文學習中注意了讀寫結合。

2.老師教育我們要愛黨，愛人民，愛社會主義，做一個新時代的好少年。

3.昨天我們討論並通過了關於吃零食的決議。

4.我校分別在教室里和球場上舉行智力比賽和籃球比賽。

5.我們要認真找出並改正作業中的錯誤。

6.歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。

7.我們認真觀察並記錄了植物的生長。

8.梅蘭芳先生高超的表演藝術讓人喜愛。

四、搭配不當

1.如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

2.經過努力，我的學習成績不斷提高。

2.我們要熱愛護公共財產。

3.這篇文章的語言比較優美。

4.近兩年來，電視機的質量提高了，價格降低了。

5.四年級連續三周獲得了衛生流動紅旗。

五、前後矛盾

1.我估計他今天不會來了。（一定和估計）

2.我經常看到小明騎自行車上學。（經常和有時）

3.我斷定他是小紅的哥哥。（斷定和大概）

4.紅旗在隨風飄揚。（五顏六色和紅）

5.今天下了一天的雨。（上午和一天）

六、用詞不當（關聯詞、近義詞用錯）

1.做課堂筆記不但能幫助我們記憶，還能使我們積極思考。

2.雖然你很聰明，但是也離不開老師的教誨。

3.因為不知道自己的優點，所以才會自卑。

4.我們一定要緊密團結。

5.周宇努力學習，老師經常誇獎他。

6.太陽像個被水蒸氣籠罩著的火球，離西山頂只有一桿子高。

7.鄰居家的小弟弟雖然年紀小，但是很懂事。

8.小明興奮地手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。

9.因為我喜歡養花，所以養了許多花。

8.雖然當時大雨傾盆，但是他還是准時到達學校時。

七、分類不當

1.「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目。（和大合唱去掉）

2.山坡上栽著許多果樹。（梨樹、蘋果樹和果樹重復）

3.媽媽買了水果和薯片。（桔子、蘋果去掉）

4.今天來了許多少先隊員。（少先隊員和小學生重復）

八、表意不明。意思表達的不清楚，使人誤導。

1.泰山是我國的五大名山之一。

2.造紙術是我國古代四大發明之一。

3.李剛和小海是好朋友,他經常幫助小海。

6. 張龍和李勤約定一起在李勤家做作業。

7. 四（2）班的兩個同學參加了這次的活動。（有異議）

九、「使」字句

1.聽了這個故事，我很有啟發。（使去掉）

2.經過老師的耐心教導，我認識到了自己的錯誤。

3.看到巫婆和官神的頭子都被頭巾了漳河，其他官神都提心吊膽。

十、缺少搭配詞

1.我經常看電視，聽廣播。

2.他穿了一件黃色毛衣，戴一頂紅色帽子.

3.經常閱讀課外書籍，可以豐富我們的知識，提高我們的閱讀能力。（或者把豐富和去掉）

4.一進公園，就看見美麗的鮮花，聞到誘人的香味。

十一、其他

1.我們要注意安全，防止發生事故。（不去掉）

2.今天，我和媽媽一起興致勃勃、興高采烈地去買菜。我和媽媽買了嫩嫩的黃瓜、紅紅的番茄和許多新鮮的蔬菜。我還和媽媽一起做了午飯。（興致勃勃、興高采烈去掉一個，和 改成 等 ）

㈨ 修改病句 四年級

一、成分殘缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。

例如：「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。

二、用詞不當：

由於對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。

三、詞語搭配不當：

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。

例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」

例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 」

四、前後矛盾：

在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。

例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」

五、詞序顛倒：

在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。

例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」

㈩ 四年級修改病句

四年級修改病句

答案

病句

1、這首歌曲的作者是張勁寫的。
2、在公共場所，我們要維持清潔。
3、他非常認真地復習作業。
4、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白鬍子。
5、要搞好班級工作必須發揮班幹部的充分作用。
6、在會上，紛紛發表自己的意見。
7、小周虛心接受同學們。
8、我們從小要不吃零食的好習慣。
9、這是一艘最大的我國製造的遠洋輪船。
10、我們學校過去注意的不夠對衛生工作。
11、我們必須認真改正並仔細檢查作業中的錯誤。
12、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈。
13、這篇文章的層次和語言都很優美。
14、同學們亂花零用錢的現象有了明顯的改正。
15、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養著故鄉的兒女。
16、小芳作文中的錯別字大大改進了。
17、李明學習很刻苦，因為成績優良。
18、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。
19、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。
20、我認真完成了各科作業和語文作業。