人教版三上語文課文課後題答案是什麼

『壹』 人教版小學三年級語文上冊練習冊第4頁最後一題的答案

三、看拼音，寫詞語。
Pèi fú zàn tàn cōng míng yán shēn diān bǒ gǎn xiè wò zhù sī jī
佩 服 贊 嘆 聰 明 延 伸 顛 簸 感 謝 握 住 司 機
Mù bàng jī liè xùn sù wéi xiǎn xíng shì zhēng fēn ó miǒo dí rén
木 棒 激 烈 迅 速 危 險 形 勢 爭 分 奪 秒 敵 人
四、多音字組詞。
sì(似 乎 ) chōng(沖 鋒 ) dà(大 人 ) kōng(天 空 ) mò(淹 沒 )
似 沖 大 空 沒
shì(似 的 ) chòng(沖 壓 ) dài(大 夫) kòng (空 地 ) méi(沒 有 )
dàn( 扁 擔) xiě(血 淋 淋 ) sǎ(撒 種 ) chóng(重 復 ) de (好 的 )
擔 血 撒 重 的
dān(擔 ) xuè(血 管 ) sā(撒 謊 ) zhòng(重 要 ) dí( 的 確 )
五 、按要求填空，做帶點的詞。
1、絕技：先查 部，再查 畫。「絕」字的解釋有 A、斷 B、盡、窮盡 C、極，極端的
D、一定地，無論如何。 正確的解釋是 C 。
2、致謝： 先查 部，再查 畫。 「致」字的解釋有 A、給予，送給 B、招引，使達到

C、意態，情況 D、細密，精細 正確的解釋是 A 。
3、感謝 先查音序 X ，再查音節 xiè 。「謝」字的解釋有 A、表示感謝 B、道歉或
認錯 C、辭去，拒絕 D、凋落，衰退 正確的解釋是 A 。
六、選詞填空。
陸續 連續 繼續 斷斷續續
1、這篇課文我還沒有讀熟，背起來（斷斷續續）的，還得（繼續 ）練習。
2、夜深了，（連續 ）看了三場電影餓人們才（陸續 ）走出電影院 。
激烈 強烈 猛烈 熱烈
3、（猛烈 ）的炮火打得敵人抬不起頭，戰斗進行得異常（ 激烈 ）。
4、我們班來了一位新同學，受到了同學們的（ 熱烈 ）歡迎。
鼓舞 鼓勵 鼓起 鼓動
5、當我遇到困難時，老師總是（ 鼓勵）我，讓我（鼓起）勇氣克服困難。
6、雷鋒精神經常（ 鼓舞 ）著我去做好事。
七、比一比，再組詞。
賠 賠錢 斷 不斷 裙 裙子 棒 木棒 秒 分秒 畸 畸形 捂 捂住 致 致謝 乖 乖巧
部 幹部 繼 繼續 群 群眾 捧 捧著 吵 吵鬧 椅 桌椅 語 語文 至 至於 乘 乘客
八、默寫8單元你最喜歡的一個自然段。

九、修改病句
1、我的家鄉是深圳人。 2、造紙是我國古代的四大發明。 3、這是一本我的很有趣的書。
改： 我是深圳人。 改：造紙是我國古代的四大發明之一。 改：這一本很有趣的書是我的。

『貳』 三年級語文金色的草地課後第三題怎麼寫

金色的草地課後第三題是「從⽂中畫出表現兄弟親情的句⼦。你讀這些句⼦有何感受」，答案如下：

應該畫出的句⼦是：「我⼀本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨
吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵⽋似的也把蒲公英的絨
朝我臉上吹。」這些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現了他們兩⼩⽆猜、團結和諧的親情。

拓展：

《金色的草地》是蘇聯作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語文三年級上冊教科書中 ，由茹香雪翻譯 、金鋒朗讀 。

本文通過兄弟倆在草地上玩耍時「我」的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。

2018年，本文入選人教部編版三年級上冊教材，改版後為第16課的課文。

『叄』 初三上冊語文課本 《我的叔叔於勒》課後練習的答案是什麼啊快啊！幫辦... 1篇作文紙就夠了

一、熟讀課文。用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到於勒時各自的言行神態，探討他們對於勒的態度發生變化的主要原因是什麼，你對菲利普夫婦的做法有什麼評價。

此題意在引導學生了解人物心理，理解小說的主題。鼓勵學生得出自己的見解。

用第一人稱講述，要在了解人物的性格特點和心理的基礎上，進行合理的想像、補充。

菲利普夫婦對於勒的態度發生變化的原因可能有多方面：菲利普夫婦很窮，怕於勒再來拖累他們；骨肉關系也要以金錢來衡量；虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。鼓勵學生根據自己的生活體會和對小說人物的分析，得出結論。

對菲利普夫婦的評價，要實事求是，從生活實際出發，是評價而不是批判。

二、小說圍繞菲利普夫婦對於勒的態度變化，展開曲折的情節。試根據下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節結構。

原因—→結果（邏輯）

期待—→破滅（心理）

開端—→發展—→高潮（情節發展）

懸念—→結局（技巧）

此題意在讓學生了解小說情節發展的因素。

於勒揮霍家產，被送到海外。菲利普一家因於勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發財的於勒歸來解困。於勒破產成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（邏輯）

於勒發財，菲利普一家盼望於勒歸來解困。於勒成了窮光蛋，希望破滅了。（心理）

菲利普一家因於勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發財的於勒歸來解困。船上發現於勒破產成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（情節發展）

菲利普一家等待於勒歸來，為什麼？於勒在海外發財了。不料於勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（技巧）

三、這篇小說在選做課文時，刪去了開頭和結尾兩部分，現照錄如下。和同學們討論一下，保留與刪去這一頭一尾，表達效果有什麼不同？

原文開頭是：

一個白鬍子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達佛朗司竟給了他五法郎的一個銀幣。我覺得很奇怪，他於是對我說：

這個窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽。事情是這樣的……

原文結尾是：

此後我再也沒有見過我父親的弟弟。

以後您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。

此題意在讓學生了解小說敘事手法的效果。

保留開頭和結尾，能使小說以故事敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度。可以使讀者對人物心理有進一步的了解。

刪去開頭和結尾，能使小說情節線索清晰，不枝不蔓，主要人物關系表現得更清楚。

『肆』 三年級語文第二課課後第三題怎麼寫

三年級語文第二課《花的學校》課後答案
三年級語文第二課《花的學校》課後答案孩子在每一個學段都有著不同的學習特徵，具有針對性的教學和指導，才能做到事半功倍。一些參考答案在需要的時候也會有不同的用處，小編在此整理了三年級語文第二課《花的學校》課後答案，僅供參考。第二課《花的學校》課後答案1、朗讀課文，想像花「在綠草坪上跳舞、狂歡」的情景。提示：一邊讀課文，一邊畫出，描寫花在綠草上「跳舞、狂歡「的句子，然後相信他們是怎麼樣跳舞、狂歡的。想像一下他們的舞姿是怎麼樣的，情景是怎麼樣的;狂歡的時候會說什麼，做什麼。2、讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎?濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，率也在狂風里簌簌地響，雷雲拍著大手。提示：加點部分都是擬人化的短語，通過擬人形象生動地描述了東風、樹枝和雷雲的動作，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，花在跳舞、狂歡時熱烈的氣氛，體會到花孩子愉快的心情。3、「雨一來，他們便放假了」。你喜歡這樣的表達嗎?請照樣子寫一寫，如，「清風一吹，他們……」「蝴蝶一來，他們……」答案：清風一吹，它們便跳起了輕快的舞。蝴蝶一來，他們便撒歡了。清風一吹，他們便去旅行了。蝴蝶一來，他們便打開大門歡迎。清風一吹，他們便禮貌地打著招呼。蝴蝶一來，他們便大方地獻上花粉招待客人。三年級語文學習攻略一、 新課預習要求：1、課文大聲讀3遍，直至讀熟。a.第一遍讀，標上自然段序號，給文中的生字註上拼音，並畫出生字在課文中組成的詞語。b.再讀課文，練習大聲讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對不熟的段落反復練習朗讀。2、用紅筆畫出課文中的生字和新詞。(1)、田字格里的生字要求：在課文中圈出，並在生字旁寫上拼音，部首，(一目瞭然的可以不寫)，組兩個詞。理解每個字的字義。(2)、詞語的詞義要理解。(每課的新詞可參照語文書165頁的「詞語表」 不理解的詞語可以聯繫上下文或利用工具書解決。3、默讀課文，提出問題(至少一個有價值的問題)，自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。
三年級語文預習能力應達到：a. 獨立識字的能力。b 質疑的能力。c. 查閱資料的能力d.認真預習習慣▊ 二、舊課復習要求：1、正確、流利、有感情地大聲讀課文一遍，然後把課文中圈的好詞好句再讀2遍。2、認真讀課後田字格里的生字拼音，部首，詞語一遍，用各種方法識記生字。3、把課文主要內容復述給家長聽，並說一說學了課文你有什麼感受?這項訓練能提高學生閱讀理解和口頭表達能力，對寫作很有幫助，家長們要堅持督促孩子說。(提示：你喜歡這篇文章嗎?你讀到哪句話時聯想到了什麼?你喜歡文中的哪個人物?哪些句子?為什麼?……)▊ 三、作業要求：1、拿出語文書和作業本，在必須完成「舊課復習要求」的基礎上再打開作業本。2、必須先把上次作業中的錯誤改正，再把正確的答案寫3遍。3、開始書寫新的作業。要求：字跡工整、干凈;正確率高。4、作業完成後一定要認真檢查。▊ 四 、每天爭取做到讀課外書15分鍾讀書貴在日不間斷，同時記住不動筆墨不讀書。在書中勾畫好詞好句，並且讀到有感想的地方做閱讀批註。
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三年級語文第二課《花的學校》課後答案
三年級語文第二課《花的學校》課後答案
孩子在每一個學段都有著不同的學習特徵，具有針對性的教學和指導，才能做到事半功倍。一些參考答案在需要的時候也會有不同的用處，小編在此整理了三年級語文第二課《花的學校》課後答案，僅供參考。
第二課《花的學校》課後答案
1、朗讀課文，想像花「在綠草坪上跳舞、狂歡」的情景。
提示：一邊讀課文，一邊畫出，描寫花在綠草上「跳舞、狂歡「的句子，然後相信他們是怎麼樣跳舞、狂歡的。想像一下他們的舞姿是怎麼樣的，情景是怎麼樣的;狂歡的時候會說什麼，做什麼。
第 1 頁
2、讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎?
濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
樹枝在林中互相碰觸著，率也在狂風里簌簌地響，雷雲拍著大手。

『伍』 小學三年級上語文22課的課後問題

課後第二題讓學生討論「從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒」，這是一個演繹性的問題，就是讓學生根據已有的概念到課文中去尋找具體的內容。這個題的答案不只一處，其實課文的每一個部分都是在圍繞西沙群島的美麗和富饒來講述的。對於這個問題的回答，教師不要求多求全，基礎好的學生可以多說一點，基礎差的學生可以少說一點。一個學生說一點，大家一交流，對這個問題的整體認識也就比較清楚了。這道題的重點部分是在第二至六自然段。教師可幫助學生抓住各部分的特點來談。此外，老師還可以從這道題中引導學生感悟如何把習作寫具體，提高習作能力。