六年級語文書第五單元作文怎麼寫

⑴ 語文書六年級第五單元作文怎麼寫

你要寫作文的書，一定學好財務，然後進行組織材料分析

⑵ 六年級上冊語文書第五單元的作文怎麼寫

六年級圍繞變字寫作文

隨著時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個人也在變化著。

以前我很浮躁，做事不能專心。做作業一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個人寫作業，我總能把半個小時就能寫完的作業硬生生地拖到兩個小時。之後，媽媽檢查我的作業，看到我因粗心大意做錯一些題時，就會生氣地批評我。可媽媽越是批評我，我越是不願意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發火，批評我，我心裡還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的「戰爭」。

後來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午後，我醒來發現媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我近距離地看著媽媽，才發現媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因為她為我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那麼不懂事，以後我一定要改變自己，變成一個懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。

從那次以後，我變了，我改正了很多的缺點，還養成了很多好的習慣，比如寫作業認真、不拖沓。正是因為專注，早早就把該做的做好，我才有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發，我就不由得鼻子發酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多麼希望時光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。

在時間的洗禮下，我變了，你變了

⑶ 六年級下冊語文第五單元作文範文500字

六年級下冊語文第五單元 作文 是自由作文，同學們可以自由進行創作。那麼要如何進行自由創作呢？這篇語文作文要如何寫呢？我在此整理了六年級下冊語文第五單元作文 範文 500字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

六年級下冊語文第五單元作文範文500字篇1

轉眼間，我來到學校也有一年多了，說長不長，說短也不短。這一年多的時間里，我很快融入了集體這個大家庭，結識了新的朋友，與同學們相處融洽。從小我在想六年是一個多麼漫長的日子啊!要等到什麼時候呢!現在六年已經過去，回想起小時侯，就象是昨天。

再見了，同學!我也許在不會看見原來你們的熟悉的笑臉，與你們的歡聲笑語。下了課也許也不在是那熟悉的臉龐，而是一張張陌生的的面孔。我想這一年之中我最快樂的時候幾是照 畢業 照的時候了。我們大家全聚集在一起，肩並著肩，很興奮。有緣，就讓我們在初中的教室再一次相遇吧!

再見了，老師!我們平常在學校最親的除了同學就是老師了。一次社會課上，我忘了帶書。老師見了，笑了笑，眼神帶著責備的目光，可是並沒說我。我心裡十分驚訝，不會呀!我一般沒帶書老師都是會批評的，可是這次，怎麼……只見老師走上講台，把書遞給了我，我一時間無言以對，只好認真復習。真件事情給我帶的震撼太大了，也另我十分感動。至於為什麼，我也說不清楚。在這里，也是老師，教給了我全新的作文 方法 ，使我的作文水平突飛猛進。老師在這里我只想對你說一聲：「I love you」。

再見了，校園里的花花草草與有一切設施!正是因為你們讓校園變的美麗!

再見了，親愛的老師、親愛的同學;再見了，美麗的校園!

六年級下冊語文第五單元作文範文500字篇2

記得著名的科學家培根說過：「書是人生的階梯。」而我認為：「書是我們的良師益友。」我很喜愛看書，已經達到迷戀的程度。

從小時開始，我就愛看書，。那時我愛看漫畫書和一些簡單的帶有插圖的古詩集，如：靜夜思、登鸛雀樓等，就是在那時候學會了的。可能是爸爸的影響。我爸爸也是個極愛讀書的人，他的書裝滿了一大書架。我常常翻他的書看，雖然不太懂書里的知識，但覺得自己是個大知識份子似的，這樣也自得其樂。

上小學時，因為家裡的書大多不適合我看，按照爸爸的指引，我就開始到圖書館借書看。因為圖書館離家太遠，經常要大人帶去，有時候也直接自己走路去。剛開始時，多數看些科幻 故事 ，後來慢慢看起了小說。書讀得多了，我覺得自己的閱讀和理解能力提高得很快。

上四年級時，長輩們送了我很多新書。有《 十萬個為什麼 》、《腦筋急轉彎》、字詞典和我國古代的四大名著。四大名著分別是：《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》和《水滸傳》。《西遊記》在電視上已經看過，讀起來比較容易明白;《水滸傳》里的英雄人物個個都性格鮮明，各有特點;《三國演義》里的人物很有計謀，處處精彩，而《紅樓夢》里的故事太難懂，書里的語句很深奧，所以不太明白，也就極少翻閱。還有《十萬個為什麼》和《腦筋急轉彎》都很有趣，知識很多。因為書是長輩們送的，我十分珍愛，也盡量抽時間翻閱。

因為讀書時認真，所以我對讀過的書都能記得較好。平時與人言談時，也常能引用書中的章節及言語。久而久之，許多人都贊我口才好。這就更加深了我對讀書的興趣。

每次去肇慶的姑姑家玩，我都用所有零用錢去買。姑姑家附近有間二手書店，現在有新書太貴，我就常買二書，二手書雖然有點舊，但知識卻不舊。為了多買些書，經常大人帶我去吃洋快餐，我都寧願不吃哪誘人的漢堡包，也懇求他們折現成錢給我買書。

長期的借書、購書，我粗略計算過我讀過的書不低於二百本了，自己的藏書也已經有一百多本。除了我自己看書外，我還捐了五十本書給學校的圖書館，讓同學們一起享受讀書的樂趣。為此，老師還表揚了我的捐書行為呢。

六年級下冊語文第五單元作文範文500字篇3

成長，猶如一條五彩繽紛的綵帶，聯系著我們生活的點點滴滴，從我的腦海中一直保留到現在。

我四歲那年，太陽猶如一個5000億萬攝氏度的超大火球掛在我家的客廳燈上。我覺得很熱，也很渴，就吵著鬧著要吃西瓜。我請求爸爸去給我買一個大西瓜。我爸爸說什麼也不肯去，被我連拖帶拽地推出了家門。

「叮咚，叮咚」。「哈，是爸爸回來了。我急忙推開家門，接過西瓜就往廚房裡跑。三下五除二，西瓜被我搞定。我抓起一塊西瓜就往嘴裡送。

不料，西瓜子兒被我誤吞進肚子里。令我擔心起來了，萬一西瓜子在我的肚子里發芽長出來，我的頭不就成西瓜了嗎?我跑去問爸爸，爸爸卻說，到時候，西瓜熟了，我們就不用再出去賣西瓜了，直接從你的嘴裡摘就行了。我急得都掉眼淚了。

我轉過念頭，植物生長需要營養，我不吃飯不就行了嗎?我一晚上沒有吃一丁點兒東西。第二天，我實在不能和自己的肚子決戰了，所以認輸了。

幾天過去了，我的肚子里的瓜子始終沒有發芽。原來，爸爸只是為了讓我吃東西時不要狼吞虎咽，才開玩笑嚇唬我。唉，這次真讓我出盡了洋相，吃盡了苦頭啊!

六年級下冊語文第五單元作文範文500字篇4

在我那飽滿的小書櫥里有各種各樣的書，我原來動也不動，只是知道一做完作業就「滿世界亂跑」。後來，我有一次去找字典，翻出了一本作文書，可我不知道，以為它是字典，我好奇地翻了翻，看見有一個名字叫《玩飛碟》的書，我對玩最有興趣了，於是立刻翻開了書，津津有味地看了起來，卻忘了字典和作業的事，直到晚上媽媽叫我睡覺時我才想起了作業的事來，在家裡拚命地趕作業。從那以後，我一做完作業就奔向我的小書櫥，在書的世界裡漫遊，其中有一本書我百看不厭，看過了一遍又一遍，仍然好象還是第一遍一樣，這本讓我著迷的書叫《中外名人故事》。

有一次，我在沙發上看完了一本作文書，爸爸從外面回來，給我帶了幾本書，我接過書，興奮不已，又有新書看了!我小心翼翼地用手帕把書上的塵土擦乾凈，其中有一本書叫《中外名人故事》，我立刻被吸引了，我最喜歡聽故事看故事，我急忙打開書，一頁.兩頁，我象一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂。因為我在書中吸取營養，獲得更多知識，「吃」著最干凈的精神食糧。莎士比亞曾經說過：「書籍是全世界的營養品。」對我來說，書籍是我們知識的源泉，也是力量的源泉。

從那以後，我養成了愛看書的好習慣，一有問題我就去問書，我在書中總能找到答案，所以可以說書就是我的好夥伴。

六年級下冊語文第五單元作文範文500字篇5

人生路上難免有許多的不盡人意，但我們不要鑽牛角尖。換個角度看問題，有時會使沮喪、絕望的人看到希望，當時的愁雲一下就消散了，如同俗語所說：「塞翁失馬焉知非福」。

一家公司招聘職員，有一道試題這樣的：一個狂風暴雨的晚上，你開車經過一個車站，發現有三個人苦苦地等待公交車的到來：第一個是看上去瀕臨死亡的老婦;第二個是曾經挽救過你的醫生;第三個是你的夢中情人。但你的汽車只能容得下一位乘客，你會選擇誰?

這是一道人格測試題。每個人的答案都有他的理由：也許你會選擇老婦人，因為她就要死了，我們應該挽救她的生命;也許你會選擇醫生，因為他曾經救過你的命，現在是你報答他的最好機會，或者你可以在將來不斷地回報他;也許你選擇你的夢中情人，錯過這個機會，也許你就永遠找不回她了……

在兩百個候選人中最終獲聘的一位答案是什麼呢?

「我把車鑰匙交給醫生，讓他趕緊把老婦人送往醫院，而我則留下來，陪我心愛的人，一起等待公交車的到來……」

有時，拋開思維的固有模式，我們可以獲得更多。這讓我想到一件發生在我身上的事。

有一天，我心情糟糕透了。在走路的時候，不小心撞到一個人，那個人狠盯著我，我毫不在意地說了一句：「不就是撞了一下嗎?干嗎這樣斤斤計較啊?」這人也毫不示弱，就這樣我們爭吵了起來。事後我想，這又是何必呢，本來自己心情就不好，吵架了就更不好，還惹到了別人。唉，退一步海闊天空啊!

世界這么大，睜大我們的眼睛，用單純而善感的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩。用孩子般的熱情與好奇心打開觀察世界的多棱鏡。多角度的'斑斕定會讓我們驚喜不已。

換個角度，生命會展現出另一種美。「生活並不是缺少美，而是缺少發現。」羅丹的話總是那麼耐人尋味。

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六年級上冊語文第五單元的作文

早晨，陽光明媚，萬里無雲，在溫哥華街頭，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領下上路了。

小鴨子跟在媽媽身後，大搖大擺的走著路，步伐一致，時時還轉動著腦袋，好奇的看著四周。

過路的司機看到了，都紛紛停下車來，目送著小鴨子們過了馬路。

這時，只聽「吧嗒」一聲，幾只小鴨失足掉入了路旁的下水道!其他的小鴨子驚慌失措，圍著下水道直跺腳，並「嘎嘎嘎個」的亂叫，鴨媽媽先是一愣，繼而恢復了沉著冷靜，它轉過身，對小鴨子們說了些什麼，然後朝巡警走去。

巡警正在巡邏，發現了小鴨媽媽。鴨媽媽咬著巡警的褲腿，往「出事地點」的方向拉。巡警立即明白過來，鴨媽媽是在向他求助呢!他連忙跟著鴨媽媽來到了路旁的下水道邊。

到了下水道邊，巡警觀察了下環境，拿來了一根繩子和一個竹簍，把繩子的一端系在竹簍上，再把竹簍放下去，順勢把幾只要沖走的小鴨子撈了上來。

鴨媽媽見自己的孩子被救起，高興的「嘎嘎」亂叫，末了，它還不忘感謝巡警，它走到巡警面前，抬起頭，「嘎嘎」地叫著，像是在說：「謝謝你!」

六年級上冊語文第五單元的作文範文2

一個秋天的早晨,溫哥華街頭上車水馬龍,人山人海,一群憨厚可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下悠閑地散步。

街道上高樓聳立，兩邊的店鋪琳琅滿目，小鴨子們看得眼花繚亂，優哉游哉地閑逛著。過馬路時，它們排成一隊緊跟著鴨媽媽。人們的目光都被這一道獨特的「風景線」給吸引著，一輛輛正行駛的車子也紛紛停了下來給它們讓路。

小鴨子們越覺得興奮了，更加趾高氣揚，它們絲毫沒有察覺到前面有一個巨大的「陷阱」——下水道。鴨媽媽一邊繞過下水道一邊提醒著小鴨子們要小心。

鴨媽媽頭朝下水道探了探，又焦急地叫起來。巡警往下水道一瞧，原來是小鴨子掉入了下水道。巡警趕緊找來了一根撈魚網，探下身去，把兩只奄奄一息、將要被沖走的小鴨子撈了上來。

鴨媽媽用嘴梳理著小鴨子的羽毛，小鴨子終於緩過神來，搖搖晃晃地站了起來。

鴨媽媽彎下脖子，不斷地向巡警點頭，嘴裡「嘎嘎嘎」地叫著，彷彿在說：「感謝您!恩人，是你救了我的寶貝，謝謝你!」

⑸ 小學六年級下冊語文第五單元作文範文

小學六年級下冊語文第五單元 作文 要怎麼寫好呢?同學們可以寫些什麼呢?部編版的題目是「插上科學的翅膀飛」我在此整理了小學六年級下冊語文第五單元作文 範文 ，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

小學六年級下冊語文第五單元作文範文篇1

楊越茜

現在是2169年，科學在飛速發展著。明天，我們的生活將會超乎想像。未來的生活是什麼樣的呢?來，讓我帶你去瞧瞧。

2169年房子不是用磚造出來的，而是用我們發明的既輕又堅固的材料建造的。如果有地震、山洪等自然危害，它能立刻升到空中停留，周圍的保護膜能讓主人毫發無損。房子還可以根據主人的需要來調節室內的溫度變化，根據主人的心情，調節室內色彩。

在2169年，一百層的高樓不算稀奇，人們可以在入口處輸入主人和他的親戚、朋友的指紋，如要進去，只要把手往機器上一按，再按幾個鈕，你就會到達你想去的樓層。這里沒有小偷，就算是有，也躲不過人們僱傭的保安的火眼金睛。如果被發現了，那他可就慘了，會被保安們直接用便捷黑洞扔到裡面蹲幾個月。

2169年，人們的家庭里，我們會擁有一位不知疲倦的機器人保姆，你只要叫她作什麼家務她就會去做，不到十分鍾，她就會幫你做完所有的家務。

在休閑時間里，我們可以把房子變成一張車，而且還會飛。這樣，我們就可以漫遊世界了。還可以變成一艘太空飛船去遙遠的太空，就像走親戚一樣輕松而又愉快。如果你想去海底世界，他就會變成一張潛艇，潛入海中。

2169年沒有白色污染，汽車已經改為太陽能為動力的了，傢具改用一種特殊的合成材料，人們再也不會亂砍樹木了。污水只要倒進一種高科技處理器就變成了清水，不會再有人破壞水資源了。江河湖海魚蝦成群，不會再有洪水、海嘯等自然災害。

這就是未來生活。

小學六年級下冊語文第五單元作文範文篇2

王樂洋

幾位士兵看著滿地的屍骨，陷入了沉思。他們聽到了車聲，想躲但沒有地方，除了遍地的屍體。…他們來不及沉思，回到了他們的飛船。而船上本應有的隊長和指揮員卻死在了船艙。「砰」的一聲槍聲響，又打斷了士兵李斯的思考。他的目標是帶著大家返回地球。

李斯回頭望去，突然一個怪物出現在眼眼前。還好他眼疾手快掏出槍擊斃了怪物，它的血濺到了他的臉上。顧不擦掉，他小心翼翼地檢查著飛船。

終於一個隊員說了句話打破了這死一般的寧靜，「沒事了!這艘船里安全了!」這位四十幾歲老兵說。「呼……」李斯長出了一口氣。其他隊員也一屁股坐在了地上。

「我先 自我介紹 一下，我叫朱同，是在這個宇宙遊走的雇傭兵，服役二十幾年了。」

「我叫李雷，是服役在地球的雇傭兵，和那個叫李斯的傢伙是兄弟。」他指了指李斯。

「接下來，我們再研究一下如何返回地球吧!」李斯說。正說著，大家又遇到了前所未有的困難。一艘高大威猛的戰艦出現在他們的面前。上面的裝甲猶如一個高大的城牆在宇宙中發出微弱的亮光。「我的天……」士兵們只想著能有個全屍返回地球。這時另一艘飛船出現了，同伴們緊急發出求救信號，一顆炸彈從飛船中發出將敵人的戰艦炸的灰飛煙滅。

接下來他們分工協作，給飛船加足燃料，在星球中左右穿插，以光速逃離了這個危險的宇宙。

終於抵達了地球。經歷了生死之交的幾個士兵高興地擁抱到了一起。

小學六年級下冊語文第五單元作文範文篇3

田園，一年四季，春夏秋冬，都是那麼誘人，獨特，讓你沉醉於中，那麼吸引人眼球，還有什麼風景能比得過瑰麗的田園呢?

迷人的春天到了，田野里一片鵝黃嫩綠，芽苞初放，柳樹的小嫩芽不再膽怯，慢慢的彈出了他們尖尖的小腦袋，左看看，右望望，對這個世界充滿了好奇;小花妹妹一個個地舒展了他們優美的胳膊，伸了伸彎曲的身子，打了個哈欠;小草弟弟也換上了鮮艷的淺綠色新裝，互相聊著天;大雁和小燕子也飛回到了北方，抓緊時間築新巢……

夏弟弟乘著溫暖的熱風來到了田園，頑皮地把暖烘烘的太陽掛在了高空，瘋狂的烈日烤著大地，麥子顯得金燦燦的，在陽光下隨風起舞，像一塊塊金條;小溪旁，兩位老人坐在河沿邊上，興致勃勃地聊著天，三四個孩子在打水仗、翻跟頭、豎蜻蜓、吹麥哨;在溪中，有一群鴨子游戲水中，可以說是「群鴨戲水」……

輕柔的秋姐姐踏著優美的步伐來到了田園。農民伯伯在自己家門前看著今年的好收成，笑了;紅蘋果好似膽怯、害羞的小姑娘，脹紅了臉，不肯離開大樹媽媽;一個個黃澄澄的大鴨梨像燈籠似的掛在樹上，又像一個個 傳說 中的寶葫蘆;水靈靈的大葡萄飽滿地像是要炸了一樣地依靠在大樹葉上，紅的、白的、綠的、紫的……麥田被秋姐姐的水彩筆染得金燦燦的，炫耀著自己漂亮的新衣裳。

冬爺爺慢悠悠地開著雪花汽車來到了可愛的田野，迫不及待地下了一場今年最大的瑞雪，大樹、小草、麥田、小河都蓋上了一層厚厚的棉被，安詳地過了冬;小孩子們不怕寒冷，穿上媽媽做的小棉襖，歡歡喜喜地在大地上堆了一個個雪人，瞧!那麼多，好像都活了一般，想和小朋友們跳舞呢!

這樣的季節，這樣的風景，每一外風景都比不上這自然、和諧的田園 風景畫 !

小學六年級下冊語文第五單元作文範文篇4

許夢軒

現是2031年11月12日我發明了一架時光機，我坐著它來到了30年後。我走在茂密的叢林中，我看看這兒，看看那兒。頹然發現，太陽落山了。

森林的黑幕遮住了我的視角，夜裡的風極為陰冷，吹的那些古松「沙沙」作響，我不禁打了個寒顫。突然我想到了懷里那個「小傢伙」，連忙脫下那僅有的外套，把這只恐龍蛋緊緊的包住。不遠處的時光機已經發出預警，5分鍾後馬上起飛。可懷里的這個「小傢伙」馬上要出生了。我心裡不住的嘀咕：再不走，就可能錯過最後離開的機會了，可如果我離開了……

遠處又傳來霸王龍的狂嘯，似乎嗅到了這小生命的味道，而且書上說過夜裡恐龍最擅侵襲獵物。我的心揪得更緊了。眼前突然浮現出小時候媽媽保護我的情景，再看看這陪伴了十多天的小傢伙，「算了，不行就等下一輪探險隊來了再回去吧!」我決定要用生命守護我的「新朋友」。只聽「咔」的一聲，蛋殼裂開了，一隻巴掌大的腦袋搖晃著，好奇的瞧著我，尾部的板形尖刺讓我認出它是一隻小劍龍。正當驚喜時，我猛然發覺，叢林深處粗重的喘氣聲，抬頭一看，是一雙巨大無比的眼睛，冷冷的盯著我……

我忽然意識，到是霸王龍。我從書上聽說過：夜裡霸王龍最擅侵襲獵了。我瘋狂的跑，忽然霸王龍追上來了，我看到了前方有個大石頭，我躲在了後面，但是他聞出了小劍龍的味道，獵豹一般的跑了過來。我也繼續瘋狂的跑，霸王龍快追上來的時候我看到了探險救援隊來了，他們把我救了上去。

這真是一次驚心的歷險呀!

小學六年級下冊語文第五單元作文範文篇5

下午，老師告訴我們，我們沒多久就將要離開這個學校了。聽到這個消息，大家像五雷轟頂一樣，教室里一片沉默。我的心情好沉重。望著鳥語花香的母校，往事又如煙雲浮現在我的腦海。心底驀地湧出一種不舍。捨不得成長6年的母校，捨不得 教育 我們6年的老師，捨不得曾經患難與共的同學們，捨不得那個溫暖的大集體。而如今，我將要獨自飛向那高高的天空，心中不由得有一股悲傷。忘不了，忘不了每一次老師的諄諄教誨;忘不了每一次成功的喜悅，失敗的悲傷;忘不了大家有說有笑的那些日子……忘不了的太多，忘不掉的太多……

我抬起頭，看到許多同學的眼眶濕濕的，卻咬緊著牙，不讓眼淚滴下來。老師看到我們這個樣子，急忙安慰說『天下沒有不散的宴席，我們今天雖然分別了，但我們保存著這一段美好的回憶不是很好嗎，以後，我們還可以開同學會阿』忍耐已久的眼淚終於落了下來，大家都哭成一團，似乎都忘了這是課堂，把一切課堂紀律都拋到了腦後。老師接著說;不要哭，要學會堅強，以前那麼多的困難不是都過來了嗎。還記得牢市場跟你們說的那句話嗎，我們一起說「揚起你的笑臉，把影子留在身後。」熊老師笑了，雖然嘴上這么說，但又哪裡忍得住悲傷呢。

下課了，大家都悶坐在教室里，一言不發，教室里靜靜的，過了一會兒，幾個調皮的男生離開了座位。他們站在講台上說;「以前我們經常欺負班上同學，引起大家的不滿，現在，我們要分別了，好歹也是6年的同學。哎，朋友也好，仇人也罷，讓我們化干戈為玉帛吧。」台下象棋了一陣熱列的掌聲。

放學後，我靜靜的坐在自家的陽台上，想到我要獨自到另一個陌生的環境里生活，想到我們這一別也許就會永不相見了，心中就有一種無名的失落感。但我轉念一想「海內存知己，天涯若比鄰阿」，也許這也算是一絲安慰吧，只是希望中學的生涯會讓我更加學會堅強吧，讓我會更成熟……

再見了，母校;再見了，敬愛的老師;再見了，親愛的同學們。希望在以後的日子裡還能有緣再見。現在的我只渴望時間慢點過，讓所剩下的短暫的幸福能更加值得回憶。

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⑹ 人教版六年級上冊語文書第五單元的作文怎麼寫

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做地小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他地小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我地小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他地船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他地臉面紅耳赤地，又將我地船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我地船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我地船，我又不是故意把你地船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路地，但是，我們見了對方就如同對方不存在似地。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對地地方，陳明只是不小心砸了我地船，而我卻是故意砸他地船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明地友誼了。 幾天之後，在放學地時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐地說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同地把新地小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好地朋友。 還有一篇：我地同桌 她，個子高高，沒有什麼引人注目地地方，但她卻有一顆金子般地心靈。她就是我地同桌——李艷。 這學期開學地第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上地螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝地神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣地什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳地。」什麼，給我？我簡直不相信我地耳朵。我一慣瞧不起地黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。 上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她地書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我地眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。 中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了地課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小地白紙上，傳進我耳里地是「沙沙」地寫字聲，出現在我眼前地是一行行整齊清秀地字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我地喉嚨被心中激起地強烈感情堵住，我被這種同窗地摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲地淚花 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做地小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他地小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我地小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他地船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他地臉面紅耳赤地，又將我地船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我地船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我地船，我又不是故意把你地船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路地，但是，我們見了對方就如同對方不存在似地。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對地地方，陳明只是不小心砸了我地船，而我卻是故意砸他地船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明地友誼了。 幾天之後，在放學地時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐地說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同地把新地小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好地朋友。我和陳明是好朋友.一天我們手工小組地小木船拿出來玩陳明一不小心把我地摔壞了.爭執中陳明又把它踩壞了我非常生氣一把奪過他地小木船....... 我看了他一眼，氣憤地將它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，嘴裡不住地說：「踩你！賠我小木船！還給我！」淚水劃過了臉頰。匆忙中，我看見地下有幾滴淚珠，抬起頭，是他地眼淚。我停住了。他蹲下，雙手顫抖著捧起他地小木船，低著頭「對不起，我不是故意地。我再做一個賠給你……你不要生氣地……」他哽住了，不再說話。這時，我才從沖動中醒悟過來，後悔自己當初不理智，後悔將他地小木船摔壞。 「對不起」我說道「我也有不對地地方，請你原諒我……」 「沒關系，我們一起重新做一個吧！」 「好地，叫『友誼號』吧！」 我們倆抱在了一起，友誼貫穿我們之間。…… 友誼 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做地小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他地小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我地小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他地船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他地臉面紅耳赤地，又將我地船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我地船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我地船，我又不是故意把你地船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路地，但是，我們見了對方就如同對方不存在似地。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對地地方，陳明只是不小心砸了我地船，而我卻是故意砸他地船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明地友誼了。 幾天之後，在放學地時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐地說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同地把新地小木船拿了出來,，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好地朋友。 ： 我腦子里 。

我和陳明是好朋友.一天我們把在手工小組做地小木船拿出來玩陳明一不小心把我地小木船摔壞了.爭執中陳明又把它踩壞了我非常生氣一把奪過他地小木船扔在了地上. 就這樣我把陳明手中船也踩壞了我倆差點兒打了起來.經同學勸說我們各自回到了座位.你瞪我一眼我恨你一眼眼珠恨地快要掉了出來.我們兩個就這樣上了一堂「有氣課」. 放學後我沒有再找陳明一起同路回家他也沒有來找我.我回到家後坐在椅子上想：陳明有什麼權利弄壞我地木船他明明就是故意地嘛.一定是他看我地木船比他地木船做地好所以才故意搞破壞.我地思想一下子又扭曲了「無無價地友誼 」是我與陳明友誼地宣告.但是他今天確實是太過分了居然踩壞了我地小木船我永遠都不可能再理他了.可就在下了這個結論時我地心裏面還是有一點兒怪怪地. 今天我去公園跑步.恰巧我碰到了陳明我伸著一隻手揮了一揮立刻又放了下去.而陳明地臉上也露出了一點兒笑容但又立刻收斂了.顯然我們剛剛都忘了昨天不開心地事.但我倆並沒有打招呼.反而是擦肩而過彼此「瞪」 了一下對方.但眼神里卻並沒顯示出憎恨 、憤怒與斥責反而眼神里充滿了友好、可憐與求和最重要地是彼此地眼神里都清清楚楚地寫著： 無價地友誼.由於陳明沒有看路「撲通」 一聲重重地摔在了地上.我猛地一回頭急忙跑過去快速扶起他並把他送到了醫院.醫生把他地腳包紮好後我便把他送回了家.他坐在床上我地目光久久地注視著他地腳慢慢地走向門直到開門時我地目光才依依不捨地超向了外面.我正准備走時陳明叫住了我「 喂等一下.」 我一下子回過頭看著他問：「 干什麼?」 「 其其實我不是故意要弄壞你地小木船隻只是一時失手你別再生我地氣了好嗎?我…… 」陳明忙下床可跌在了地上.我趕忙扶起他對他說：「其實我早想與你和好了. 」 我又把他扶到了床上.我雙手緊握著他地雙手我們兩個同時說出了一句話：「友誼無價.」他看看我我看看他.我倆緊緊抱在了一起.我和陳明又是最好地朋友了。用我地吧，全都是我地心血！ ： 自己 。

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做地小木船拿出來玩，陳明一不小心把我地摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他地小木船我生氣極了，把他地小木船也摔壞了。「哼，我才不理你呢！」陳明一邊哭，一邊跑走了。一邊跑走了。我也氣呼呼地跑回家。這是我地錯么？我想，或許我不應該這樣對他。我地氣慢慢地消了，想到陳明一邊哭，一邊跑地樣子，我悔恨極了。 我拿著陳明地小木船，幫他把摔壞地地方修理好。雖然是他弄壞我地小木船在先，可是有什麼比友誼更重要地呢？陳明地小木船許多地方都被我精心加了工，看起來簡直天衣無縫。 我那著小木船去手工小組那兒。誰知，陳明也在那裡，更讓我吃驚地是----陳明手裡地那隻小木船！ 陳明地眼光和我相遇，我頓時不知所措。他走到我面前，說：「看，這是你地小木船，我…… 我幫你修好了一些地方，對不起…… 」 「不！沒有，」我打斷他地話，「是我說對不起才對。我不應該摔壞你地小木船，我們和好，好嗎？」我邊說，邊拿出他那小木船，陳明臉上積滿了淚水。我們，和這兩艘船一樣，是嗎？陳明對我說「我們永遠都是好朋友」 這兩只小木船，是我們友誼地見證，它們不但為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著我們這真誠地友誼之心！ 。

⑺ 六年級下冊語文第五單元作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我幫大家整理的六年級下冊語文第五單元作文，希望對大家有所幫助。

六年級下冊語文第五單元作文1

讀一本好書，就如為你搭上了通往成功的階梯；讀一本好書，能把你與名人的距離拉近，當你認真的讀過與多數以後，或許你將成為自己心中的那位名人，那位成功者。

當我第一次翻開家中珍藏的名著時，我便喜歡上了讀書，那清香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術無不令我沉醉其中。讀書的滋味各不同，而對我最深的一次卻是苦的。

那天，正在讀書的我，突然被小夥伴的喊聲嚇了一跳我們去玩捉迷藏吧！此時的我正讀到一段十分精彩的文章，便再三拒絕。小夥伴見我不出去玩，便生拉硬拽，費了九牛二虎之力才把我拽了出來，可我還深深地被那篇文章吸引著。

游戲開始了，小夥伴們都紛紛藏了起來，我不由自主的打開書，悄悄地坐在高大的草叢後面繼續品味著。

不知不覺中，天快黑了。小夥伴見我沒了蹤影，便四處尋找我，可無論他們怎麼叫我，沉醉於書籍的我都沒有任何反應。小夥伴急了，找到了我的爸爸媽媽，七嘴八舌的說我丟了，聽到這話，爸爸媽媽立即叫上鄰居朋友一起尋找我。不知過了多久，我放下書，伸了一個懶腰，頓時爸爸發現了我，生氣的說道：你原來在這！火冒三丈的爸爸立即把我拎到家裡，狠狠地批評了我一頓，我反嘴說道：那大數學家陳景潤不是也是自己藏起來看書嗎？爸爸說：人家是數學家，你呢？這句話把我徹底的怔住了。

從此，我便發誓，一定要多讀書，讀好書。成為一個比陳景潤更有名，更厲害的人。書！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會了我無限的知識。書！你是我永久的朋友。

六年級下冊語文第五單元作文2

從小到大我學過很多東西，唯有學騎自行車最令我難忘。

想起學騎車是因為當我看別的小夥伴都會騎自行車時，心裡總覺得癢癢很羨慕，所以我下決心一定要學會騎自行車。

一開始學時，爸爸先在車後綁一根木棍，他抓著木棍推著我。這時我坐在車上感覺很輕松，心想：騎車也沒什麼難的。但是當爸爸開始讓我自己騎時，我可就慌了神了：那我哪會騎呀?我很害怕，生怕自己從車上摔下來。但是轉念想想那些會騎車的小夥伴，我便壯著膽子，跨上自行車。剛開始我騎了兩下就因為沒掌握好平衡摔了一跤，雖然有點疼，但我很快又爬起來再一次嘗試。這一次我吸取了一些上次失敗的教訓，掌握好了平衡，可沒想到卻又一不小心撞到台階上。而且接下來的幾次都是這樣，不是沒掌握好平衡就是撞到了台階上，總之是哪次也沒成功。哎!怎麼回事呢?我這時有些猶豫了：是接著練?還是放棄?爸爸好像看出了我的心思說：「加油!你一定能學會的。」我看看爸爸，又想想小夥伴：「哪有一下子就能學會騎車的?不學不是永遠也學不會嗎?」於是，我鼓起勇氣，再一次坐上自行車。沒想到還是原來那樣，但我不灰心，一次又一次地試，終於經過我不斷地努力在一次練習中成功了!我歡呼著：「我會騎車了!」正在我高興時，爸爸卻語重心長地對我說：「你這還不能叫會騎車，騎自行車都是先在車蹬上劃一下，再把另一條腿跨上去，而你是先跨上去再蹬。你現在還小，掌握不好平衡，當你長大了才能這樣，練吧!」聽著爸爸的話，我真覺得要做成功一件事，可真不容易啊!

這次學騎車還是讓我懂得了遇到困難應勇敢面對，不放棄，只有堅持到底，充滿信心，才能獲得最後的成功。

六年級下冊語文第五單元作文3

他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，你一定會注意他那圓圓的小嘴，一動一動像吃顆顆櫻桃。他給我的第一個印象就是圓。第二個印象仍是圓，第三個印象還是圓?這就是我的小夥伴——愛管「閑事」的蔡少棟。

他和我同校、同級、同班。他喜歡跳繩，我也喜歡;我愛畫畫兒、下象棋，他也來湊熱鬧，真是「有福同享、有難同當」。我是班裡的小詩人、小作家、故事大王，可他卻是小淘氣、小調皮、貪玩大王。相比之下，當然我是個「賢人」，他卻是個「閑人」嘍。至於他愛管「閑事」，那還得從去年說起。

那是一個星期天的上午，蔡少棟約我去打電子游戲。我們來到電子游藝場。我正打得入迷，忽然蔡少棟碰碰我，我一扭頭，只見一隻手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲「炸彈，快炸呀!」別人聽見這，都以為是小孩看著電子游戲機上的屏幕說著玩的，可這一聲卻嚇得那隻手縮了回去。那人往這邊掃了一眼，發現我們看他，就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭，怕小偷報復便低聲對蔡少棟說：「你就別管那閑事了。」可蔡少棟卻不理會我，眼睛仍死死盯住那隻又伸出的手。這回，蔡少棟「改變戰術」，為了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的腳，然後閃電般地躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼，問道：「你干嗎踩我的腳?」小偷一看不好，慌慌張張向我這邊退來。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在這時，蔡少棟跑過來大聲喊道：「叔叔，他是小偷，快抓住他!」那位叔叔一把抓住了小偷的手，我們大家一起把小偷扭送到派出所了。

過了好長時間我終於發現，蔡少棟管的並不是閑事，而是真正應該管的事，是助人為樂的好事，連我這個班長也敬他三分。可社會卻有人說：「愛管閑事是吃飽撐的。」我真為他打抱不平。這學期，學校里評選陽光少年，我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼裡。蔡少棟，他才是真正的「陽光少年」。

六年級下冊語文第五單元作文4

春節期間，全國熱播《神探狄仁傑》。一日，我打開電視，正趕上了中央八台播放《神探狄仁傑》。略略掃了幾眼，我就被情節的撲朔迷離與驚險刺激完全吸引了。看完這一集，我已經非常想看下一集了，簡直到了走火入魔的地步。我迫不及待地想看下一集，可是當天的.節目已經播放完了。我垂頭喪氣地離開了客廳。

媽媽見我情緒低落，關切地詢問我原因。看到媽媽，我眼前一亮，就像哥倫布發現新大陸一樣，熱切地搖著媽媽的胳膊，央求媽媽給我買一套《神探狄仁傑》。沒想到，媽媽不假思索就反駁我道：「不行，買了這本書，只能讓你整天看小說，也許連學習也顧不上了。「我著急地說：」你還沒買這本書呢，怎麼知道我顧不上學習啊？「拉著媽媽的手，我認真地告訴媽媽：我真的太喜歡狄仁傑了，他沉著冷靜，斷案如神，推理之法無人可及。真可謂前無古人，後無來者。比起我以前看過的《名偵探柯南》節目，強過千倍萬倍。我摟著媽媽的脖子，使勁纏磨媽媽：「您也知道我是偵探迷，就請您成全我這一次吧？」媽媽被我纏得沒辦法，只媽勉強答應了。但與我約法三章，不得因讀書耽誤學習時間。

過幾日，我正在寫作業，媽媽神秘地拎著一包東西回到家裡。我瞥了一眼，看見四四方方的樣子，有點像圖書。我暗處猜想：會不會是給我買書回來了？再也按捺不住急切的心情，我大聲地問媽媽：「媽媽，您是不是已經買到了《神探狄仁傑》？」媽媽笑而不言，示意我去寫作業。不一會，書房門縫塞過來一張紙條：上面寫道：「書已買，寶貝。」我一躍而起，沖向了心愛的書。

我廢寢忘食，爭分奪秒地讀著這本書。書中台詞都可以背了下來。經常是三口並作兩口，把飯吃完，趕著讀書。媽媽批評我，我沖媽媽一抱拳，道：「卑職一念之差，鑄成大錯，望聖上諒解。」媽媽反怒為笑。

六年級下冊語文第五單元作文5

童年，早已經變成一張張泛黃的照片，放在現實的生活里，在忙碌的生活中，充滿夢幻的童年是那麼使人陶醉，那麼使人回味無窮，那些童年時，美好的回憶似乎離我們愈來愈遠，如果可以坐著時光機飛回從前，我想：任何人都甘願回去吧!

回想起快樂的童年，真令人回味不已!記得有一次回奶奶家，我和我的兩個堂妹在卧房的櫃子里找到兩盒火柴，火柴很舊了，是用卡紙做成的，盒上還印著飯店的名字，我們很興奮，就把卧房的門和窗鎖了起來，然後拔起一根火柴一直摩擦著，但是磨了半天，也不見一點火光，於是我又拔了一根，擦著擦著，終於看到紅色的火舌，我便拿出一張紙，讓火燒紙，火一會兒就熄了，紙上有一個小小的黑色破洞，我們就很有成就感!但是燒焦的味道真是難聞到了極點!還好只點一根。

現在的我們，每天從早上到下午，看到老師的粉筆在黑板上拚命的嘰嘰喳喳寫個不停，而以前總是看著美麗的彩虹想著長大。我和堂妹們還用玩具式的廚房用具，假裝自己是主廚，把黑線當作是烏魚面，把橡皮擦當作是長條蛋糕，把鈕扣當作是杏仁片，看著食譜把菜色通通端出來，還有，我們還會幻想著自己是童話故事裡的公主，或是小飛俠，披著紅色的床單，在床上飛啊!飛啊!有時不巧還會相撞呢!有時也會踩到枕頭滑了一跤，更有時會踩到棉被或對方的披風而被絆倒，現在想起來，真是既有趣又好玩啊!

有句話說：「沒有方法能使鍾為我們敲已過去的鍾點。」在人生中就是要向蒲公英一樣，勇往直前的向未知的遠方飛去，所以就讓我們像蒲公英一樣，努力向前飛吧!

六年級下冊語文第五單元作文6

家裡到課堂，永遠遲到慌張，成績單要往哪裡藏?不要批評我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪。」收音機里一直重復著那首歌，有了《青春的故事》這首歌，於是就有了這樣的煩惱。每當成績單發下來的時候，同學們都急的像熱鍋上的螞蟻，該怎麼辦呢?這么差的成績，又要簽名了，同學門都等待這班主任的挨揍，任課老師的批評，父母的愛的教育。但兩個同學相互相竟爭時，某一位同學考差了，對這位同學來說也是一種煩惱，因為他輸了。

最要命的是父母的挨罵。有一次，我把一大堆同學帶到家裡來，就吉了。媽媽氣沖沖地關掉了錄音機。「恩!這下有好受的了。」想到這，我悄悄地看了媽媽一眼：滿臉的怒氣，眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過來，再也不敢看過去。「你看看你，我剛走了一會，你就把家裡弄的成這副模樣，還像個中學生的樣嗎?要不是我還有些事，這一天不知道還會瘋到哪去。」接下來的訓話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動也不敢動。好不容易才聽到媽媽說了一聲：「還不趕快把東西收拾干凈。」一聲令下豈敢違命。收拾房間時，自己才發覺房間確實弄得特別糟糕。晚飯後，我剛想走，媽媽叫住了我，「媽，有事嗎?」我小聲地問著。「恩，坐下來，我們談一談。」我順從地坐下來，「聰聰，你也不小了，該懂事了，怎麼還像個小丫頭似的，一天到晚地玩呢?現在你的功課已經很緊了，你應該自覺地學習了，家裡的每個人對你都抱有極大的希望，你怎麼還不能用心讀書呢?」啊!煩惱，學習的壓力，父母的嘮叨和期望，這個世界還是沒有讓學生活的路啊。俗話說：「失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂之母嗎!

在這最後，送給大家一句話：人的每一個轉折點精彩而坎坷，酸甜苦辣應有盡有。如果酸的多了，讓人生充滿激情，如果苦的多了，讓人生充滿自信，因為挫折過後需要一顆自信的心靈!

六年級下冊語文第五單元作文7

嗅著墨香，望著舞動著的字眼，我的心便有一種莫名的安穩，平靜。

書是我們的朋友，更是我們的一位好老師，它的腦海里有著讓你意想不到的驚喜，也許是一筆巨大財富，讓你的精神提高一個境界。我與書有個約定。它讓我知道慈母手中線，遊子身上衣對父母要有回報；天下興亡，匹夫有責國家的興亡與是祖國花朵的我們也有關；她讓我懂得梅花香自苦寒來的只有自己勇敢的去面對挫折，才能獲得成功的道理；他還讓我懂得

我與書有個約定。在書中，我這吃的能夠在孤島上自力生活的魯濱孫；在書中，我認識了為理想而拼搏最終卻成為社會毒瘤的駱駝祥子；在書中，我認識了勇敢，自由的三毛。我想，這筆財富是多的，我的收獲也是多的。現在，不管我是有多麼的忙學習，多麼的繁重，我總會到圖書找去挑選一本我想看的書。有名人曾經說過：看一本好書，就像和一群高尚的人談話，所以，我要多看書！使自己也成為一個高尚的人，然後做大事，有志者事竟成！

我看書也是會看情況的：當我不開心時，我會看一看《淘氣包馬小跳》，因為調皮的馬小跳與他的那些朋友們總能使我開懷大笑。當我開心時，我會看一看作文書，因為心情好的我，是有很大的耐心去記一記好詞好句的，畢竟當一個人愉快時，會有心情做好一切的事情。

我與書是有著割不斷的情緣，每當周末一回家，就是捧起書然後不釋手了，忘記吃飯是常事。

書，如春風拂過你的臉，讓你舒爽；書，如一位知識淵博的老師，讓你受益匪淺；書，如一句誓言，能夠陪你到海枯石爛

我與書有一個約定，那個約定就是：書教我知識與成長，我即回報它我輝煌的未來！

⑻ 六年級上冊語文第五單元作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我幫大家整理的六年級上冊語文第五單元作文五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級上冊語文第五單元作文五篇1

我的小夥伴她叫張袁茹，她可是個多才多藝的人。

她小小的瓜子臉，長長得眉毛一眨一眨的，臉頰有點紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說話，她不管做什麼事都充滿自信。

她很喜歡看書。她家書櫃里有許多書，她看起書來可不得了。

有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來，不知她看見什麼內容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛裡直打滾，像是要哭訴什麼，手一直在顫抖著。

看完這頁她又翻了幾頁，這時候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同飢餓的人看見麵包的表情。她緊皺的臉緩緩放鬆了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復紅潤。當她看完這本書後，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的岩漿，來時是那麼兇猛，去時卻平靜無聲，

說她琴藝好，那可不是蓋的。

還記得有一次我和她一起去古箏學習班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴肅，像是上了戰場。一個個音調從她彈得琴里蹦出來，她一會兒看著琴譜，一會兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個調，這時正處於打仗的重要時刻，她彈得琴聲十分婉轉，像小精靈圍著我們轉，我們沉入這琴聲中。

當她彈好曲子時，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。彷彿在說：「我的努力沒有白費。」當我問她彈好的秘訣時，她只是笑了笑說「只要你多練習一定能彈好。」對呀！世上無難事，只怕有心人。

這就是和我無話不談的小夥伴——張袁茹。

六年級上冊語文第五單元作文五篇2

書籍，是我最好的夥伴之一。它有取之不盡的知識，浩翰的想像空間，更有我們人生道路上的生命啟迪！

朗朗書聲縈繞耳畔，不出家門，就可以領略楓橋的鍾聲，大漠的孤煙；不出家門，就可以感受「水滸」、「三國」的英雄豪氣；不出家門，就可以感受女媧、大禹的故事……書籍，就是我在寂寞無助時的夥伴，它陪我一同成長！

書籍，是我的精神食糧！有一次我約好朋友一起去散步，發現距離見面時間還有半個小時，我便拿起《西遊記》津津有味地看了起來。誰知，這一看不要緊，我完全忘了時間，直到同學「怦怦」地敲門，我心虛地打開門，發現她正怒氣沖沖地喘著氣，「我在那兒等你半個小時了，而你卻在家裡津津有味地看猴哥！」「真對不起了，既然來了，就一起看吧！這邊還有一本《三國演義》呢！」經不住我的勸說，同學也津津有味地看了起來。後來……我們都把去散步的事給忘了。

書籍，更是在我心灰意冷的時候給了我鼓舞！我在做數學同步時發現一道智慧園，我信心滿滿的做了起來，本以為這道題很簡單，可是驗算時數怎麼都對不上。我心裡很沮喪，扔了習題，便拿起一本書看了起來。忽然，我發現了書中的一段話：「最艱苦的時候，就是最接近目標的時候，而大多數人恰恰是在這個時候放棄的。」這句話，深深地打動了我，我重拾起數學同步，又開始計算起來。這次我終於發現自己哪裡錯了，及時改正過來後，終於算對了！我感謝我的夥伴，是它鼓舞了我，使我堅持不懈！

我的這位夥伴時時陪伴在我身邊。我感謝它帶給我的這一切！

六年級上冊語文第五單元作文五篇3

我有一個小夥伴，他活潑可愛，更是樂於助人，她有一頭濃黑的頭發，現得更美了，她有一雙像兩顆黑葡萄般圓溜溜的大眼睛，她的鼻子猶如挺鼻如峰，一張能說會道的櫻桃嘴，一笑，嘴角邊露出兩個小酒窩，花一樣美麗，臉蛋又胖又圓，一笑像個大月餅一樣，那張小嘴巴藏著她豐富的表情：高興時撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，噘起的小嘴能掛住一把小油壺。我們倆自從結識以後，整天形影不離真像一對姐妹。她就是小琴。

秋天鄉下景色秀麗迷人。在一個秋高氣爽的早晨，我和小琴挽著手到村外去玩。我們追逐著，歡笑著，一路蹦蹦跳跳來到一處果園。啊，多麼誘人的果園！一排排一棵棵繁枝交錯的`果樹上，掛滿了紅彤彤。黃澄澄的果子，在陽光的照耀下反射出一道道五光十色的彩條。我看著眼前的景色，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛，說：「喂，吃個蘋果吧！「說著，便朝樹下走去，並對小琴努了努嘴，說：「快，扶我一把！「小琴眨巴了幾下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高，說：「不，奶奶說過，不是自個兒家的東西，不準動！「「哦！「我趕忙離開樹。小琴一句話，也使我想起了媽媽的叮嚀：「不是自己的東西，一定不許動，更不能拿走！「想到這兒，我的臉紅了。小琴以為我生氣了，底著腦袋直吐舌頭，我轉過頭輕聲說：「我不吃了！行嗎？「她偷偷瞧了我一眼，奶聲奶氣地「恩「了一聲。我倆又高興地玩了起來。

當天下午，我在家裡呆著，覺得自己做錯了一件事，心裡直感羞愧。突然，門「吱「的一聲開了，原來是小琴來了。只見她手裡拿著兩個大蘋果，對我說：「姐姐，這是奶奶給我買的，來，咱倆吃吧！「我望著她那雙真誠的眼睛，感動極了，心想：小琴妹妹真好！

六年級上冊語文第五單元作文五篇4

從上幼兒園之前么小的時候開始，我有一個如影隨形的小夥伴，他叫小昊霖。

昊霖長著一張象鬧鍾一樣圓圓的臉，笑起來兩個眼睛眯成了一條縫。他長得有些胖，跑起來的樣子，象肉墩墩的小企鵝似的，一搖一擺的可愛極了！

昊霖聰明，還有些頑皮。有一次，我們一起去郊外遊玩。我和他在陽光普照的田野里奔跑、嬉戲……忽然，昊霖發現了一隻鴨子在田埂上梳理羽毛，只見他踮起腳尖，躡手躡腳地，悄無聲息地慢慢靠近鴨子，然後輕輕地拾起一塊小石頭，一扔。

嘎……嘎……

鴨子沒有被扔的到，卻被驚嚇得魂飛魄散，連跑帶飛地撲向了水裡。昊霖卻又蹦又跳、歡呼雀躍第叫著，還轉身用力地向我揮手，燦爛地開懷大笑，高興勁兒簡直無語言表。

昊霖雖然有些頑皮，但絲毫影響不到他認真的學習態度，勤奮的學習習慣。

曾經有一次，我去找他玩。他媽媽開門後，我知道了他在學習，悄悄地來到了他的書房，看見他正專心致志地演算、寫畫。於是，我輕輕地往他身旁湊上去一看，怔住了：一大堆試卷；一本一本的教科書；一篇一篇的復習資料……，他友好地示意我先自己玩一會兒，不理我了。我也不好意思打斷他學習，移步到他家客廳坐下等他。我又看電視，又和他媽媽聊天，時間過了好久，他還在唰唰寫著，兩個多小時後他終於出來了。「呀！航航，對不起，我都忘了你來找我玩了。」我看到他，略有些疲憊。再看他的手上，捏著兩張寫得滿滿的八頁試卷。天啊！他學習起來真認真啊！竟然一口氣做了兩張卷子，還絲毫沒動彈。最終，他的勤奮讓他如願以償，考上了理想的初中。

這是我形影不離的好夥伴——昊霖，盡管他也頑皮，但他孜孜以求的學習風格依然是我學習的榜樣。

六年級上冊語文第五單元作文五篇5

她，是一個活潑開朗的女生，戴著一副粉紅色邊框的眼鏡，頭發上綁著一個大大的蝴蝶結，她就是我的好朋友——瑤瑤。

她體育特別好，但她最大的愛好就是看書啦！放學的時候，我們倆走在路上，她常常談論四大名著裡面的故事，什麼「魯智深大鬧五台山」，「黑旋風斗浪里白條」等等。

每到周末的時候，我常常找她出去玩，但每次到她家時，___媽都會說：「她正在看書呢，你進去找她吧！」每次我扯著她衣服叫她跟我出去玩，她都會說：「再看一會兒，讓我看完這一章，咱們就出去。」但通常我們得一個小時後才出得了門。

記得有一次，我在她家吃晚飯，阿姨在燒菜時發現廚房裡沒有油了，叫瑤瑤快點去買油，但她還是紋絲不動地翻著她那本小說，津津有味地看著。阿姨頓時火冒三丈，加大聲音命令她去買油。可你看瑤瑤，還是穩如泰山般地捧著那本書，津津有味地看著。過了一會兒，阿姨深深地吸了一口氣，微笑著對瑤瑤說：「你最近不是看上了一套書嗎？你去買油，明天我就帶你去新華書店買回來，好不好？你再不去的話，就『過了這村，可沒這店』了！」這方法真靈，瑤瑤如彈簧般從椅子上彈起來從書房跑向客廳，大聲說：「一言既出，駟馬難追，說話算數。」然後拿著錢奔出家門。過了一會兒，瑤瑤氣喘吁吁地回來了，手裡拿著一瓶醬油，說：「您要的油，明天早上我們就去可以嗎？」我和阿姨哭笑不得，阿姨說：「行，明天去，小祖宗你去看書吧，還是我去買吧！」說完，阿姨便走出了家門。瑤瑤滿臉疑惑地看著我：「難道不是買醬油嗎，難道我買錯了？」我笑了笑，默默地看著她。

這就是我的小夥伴，她可真是令人又愛又恨呢！

⑼ 六年級上冊語文第五單元作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我幫大家整理的六年級上冊語文第五單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級上冊語文第五單元作文1

留在心裡的印象

在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多愛護和關心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

記得小時候的一天晚上，那時已經12點多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止，不時還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這么痛苦的樣子，急忙說要帶我上醫院去檢查，我說我不去，那時候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會打針。媽媽說，不去的話你就先在床上躺著。這時正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買葯。

過了大約20分鍾，媽媽買了葯回來了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來不及脫鞋子，馬上就把葯沖好了，喂我喝了下去，整個晚上她都忙碌不停，一時給我探體溫，一時用給我服葯，一時又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買葯，對我無微不至的照顧，這溫暖的愛，這動人的情景在我心裡留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。

六年級上冊語文第五單元作文2

陳明是我的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現在又是同班同學，關系十分好。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「你知不知道，這個木船可是我熬夜完成的!」話一說完，我把手一揮，把他的木船朝地上砸去，只見船裂成四塊了。陳明也不甘示弱，又在我的船上踩了幾腳，然後我們頭也不回的朝反方向走了。從此我們斷絕了友誼，雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方誰也不理誰，就當對方不存在。

事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，自己失去了一個好朋友。我懷著愧疚的心情又做了一個小木船。

幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，小聲地說：「那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。你能原諒我嗎?」我一聽，連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落，我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。

我和陳明都都把小木船珍藏起來，讓它成為我們倆友誼的見證!

六年級上冊語文第五單元作文3

我的小夥伴

我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們一個"非洲黑人"的印象，所以我們又叫他"黑人"。因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。 他是一個臭名遠揚的"搗蛋鬼"。我還記得有一次，他在我出門時，把腳放在地上。趁我沒注意時，一勾，害得我跌倒在地上，把我氣得火冒三丈，他還在一邊哈哈大笑。還有一次，我舉手回答問題，他在我快坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。結果，被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處，他可是我們班的"跑步健將"，跑步時盡管我使盡力氣也趕不上他，他也有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他為"六大金剛"。他很喜歡捉弄人，有一次我看見他在跟蹤別人，於是我來個"反跟蹤"，我看見他一直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，只見他抓起一把沙，猛地向別人撒去，那個人是一年級的。我為了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫一聲："原來你欺負小同學!"把他嚇了一大跳。他定了定神說："原來你在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧，這就是我的小夥伴。

六年級上冊語文第五單元作文4

宛若一張乾燥的宣紙，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……

有一個人讓我無法淡忘，她是一個活潑，樂觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛裡閃著靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說會道的巧嘴總能三言兩語的化解同學之間的矛盾。她的頭發總是高高的紮起來，臉上總是掛著微笑。她從來不當著同學的面哭，即使是遇到了困難也總是迎難而上，還回說，不經歷風雨怎能見彩虹!她整天樂呵呵的和同學們談笑風生。問她為何如此開心，她卻說，生活中沒有歡笑活著還有什麼意思?她喜歡幫助同學，同學們要是摔傷了，感冒了，接水吃葯，找老師請假……這些事她全包了。

因為這些她的人緣非常好，下課，便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學著作，闊論詩情文藝。

她還是一個樂觀的女孩，有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過，她過來了，對我說：「考試並非決定一切，一次沒考好，就對自己失去信心，將要如何面對未來的生活?你應該像我一樣，樂觀面對生活，微笑迎接將來。好了，擦乾眼淚，這點小事打不垮我們讓我們一起在風雨中追求快樂吧!」

這就是我的小夥伴，一個樂觀，熱心的女孩!

六年級上冊語文第五單元作文5

這單元我遨遊了有趣的漢字王國，在哪裡我感受到了漢字的神奇與有趣。

漢字是倉頡創造的。它產生於4000多年前，擁有悠長的歷史和豐富的文化。在幾千前，漢字的字體發生了巨大的演變。由繁到簡，由甲骨文到金文，由小篆到隸書，到楷書，到草書，到行書。這一系列變化，給人們展示了中國漢字捉摸不透的魅力。楷書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是我國古代人民智慧的結晶。其中印象讓我十分深刻的文章就是《一點值千金》，這篇文章寫了烏魯木齊掛面廠時，錯把"烏魯木齊"寫成鳥魯木齊，就是這點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。讀了這篇文章，讓我懂得做什麼事情都要有一個認真的態度，否則就容易出錯。

漢字王國是我和漢字成為好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎、激起了我對漢字的無限興趣。

一個漢字一幅畫，一個漢字一段歷史，漢字我愛你。

六年級上冊語文第五單元作文6

小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟著家長出去旅遊，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，於是他們就擺開了「戰場」。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧嘩，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。

小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一群小夥伴進行滑板比賽。他在比賽中善於動腦子，所以很多次夥伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。

但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家裡搞得亂七八糟，孫昊的媽媽為此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎麼說我這個小夥伴。

雖然我的小夥伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。

六年級上冊語文第五單元作文7

留在心裡的印象

她，一個我不曾相識的陌生人。

那是一次暑假，我們一家去旅遊。就是因為那次旅行，我心裡才有了悔恨，我後悔當時沒對她表示感謝。

那時是我們在一家大商場購物，因為人太多，不小心和爸爸媽媽走散了。因為還小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個大姐姐說：「是的'，我找不到爸爸媽媽了。那個大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我一開始是不相信的，可是那個大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不一會兒，大姐姐帶我帶了一個只有機器的房間，我心裡沖滿了恐懼，只聽那個姐姐和那個阿姨說了幾句話。

突然間，整個商場上只有那個阿姨說話的聲音：「大家請注意一下，我這有一個大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室。」我聽了才知道原來大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過來對我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會爸爸媽媽就會來接我了。說完大姐姐又說了個「再見」就看不到人影了。

不一會兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然後在回家的路上，我把事情的全部經過告訴了爸爸媽媽。

媽媽聽了，一直在抱怨沒有個大姐姐說聲謝謝。

雖然我只見過她一次，但她給我留下的印象非常深刻。

六年級上冊語文第五單元作文8

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一隻發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：「我明天賠你一個……」

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

「叮鈴鈴……」上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎麼辦呢？我的小木船都沒有。正在我心裡焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：「陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船」。

說完他便走了，我眼裡充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地著「友誼號」三個字，我忍不住流行了眼淚。

六年級上冊語文第五單元作文9

小時候，媽媽給我買過一張學習漢字的動畫碟片《火星娃》，裡面有很多關於漢字的小故事，看完了它，我對漢字產生了濃厚的興趣。

漢字非常有趣，漢字的有趣表現在它的博大精深。僅僅20xx多個常用字，就可以表達我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個單詞才能說清楚。

漢字的有趣更表現在它的象形上，舉個例子："人"字，就好像一個人兩腿岔開，站立著;"山"就更形象了，一看就聯想到一座山立在你面前。更有意思的是會意字，如"囚"字，就像一個人被困禁在牢籠里出不來;看到"休"字，你可以想像一個人幹活累了靠到樹上休息，於是，你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字，形旁和聲旁結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳......這些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。

總之，中國的文字真的是包羅萬象，希望同學們認真地學習它，充分利用它。

六年級上冊語文第五單元作文10

我的小夥伴有很多很多，比如賴玉珍、林麗萍、童川、沈煒明、沈輝、吳帆……我先舉幾個例子吧!

如：童川他今年10歲了，已經上四年級了但是膽子特別小，個子大約1米4左右，瘦瘦的。發型是很特別「帥」是典型的「三毛頭」，長著一副娃娃臉，眼睛炯炯有神，那張愛吐舌頭的嘴巴笑起來小酒窩就跑了出來。看他那老實樣兒，於是我們經常捉弄他。比如：有一次我們在東方巴黎的車里玩『捉迷藏』，突然我來到他身後裝鬼嚇他，他一驚哭了起來。看膽子夠小吧。

說完他以後就來說他吧——沈煒明，一想到那玩游戲的賤招時心裡總是恨恨的，他今年15歲了，已經上初二了但還是很小孩子氣，個子大約有1米6左右。長的十分的不怎麼樣。他的過年衣服很獨特，我和賴玉珍和林麗萍就在別的地方偷笑。比如：玩『東打』他有時會和沈輝、吳帆找一個地方坐下來然後一直說：「東打東打東打東打東打東打……」讓我們抓的時候無從下手。還有時玩『捉迷藏倒定』會跑到鬼的後面說「倒定」。看夠賤吧。但有次在玩的時候他准備『倒定』的時候被麗萍的腳欄了但沒看到用『滾式摔倒法』摔了一下。

我的夥伴還有很多，有時間在說說吧。

六年級上冊語文第五單元作文11

我愛我的媽媽，在我心目當中我的媽媽是世界上最漂亮的。

我的媽媽個子不高，就在一米六左右，身材瘦瘦小小的。在我小的時候她留著長長的頭發，燙著一個個卷卷，就像一層層波浪披在肩膀上，可好看了。但是由於前一陣時間媽媽生病了，所以現在剪成了短頭發，在我看來很精神，很洋氣。

我的媽媽有一個特別之處就是：她不用眼影化妝的時候，眼皮上也有一些藍藍的東西。我一直在追問這是怎麼回事，可是媽媽說這是秘密，不管我怎樣糾纏，可她就不告訴我，所以到現在我也不知道是什麼原因。

媽媽是世上最愛我的人，在我生病的時候，我能感到媽媽是多麼的心疼和焦急。半夜給我量體溫、喂水、喂葯，還用濕毛巾給我降溫，精心的照料著我，讓我快快恢復健康，身體強壯。

媽媽是一名幼兒教師，所以她管我管得很嚴。無論在什麼時候，旅遊也好，出去玩耍也好，她都要把作業給我帶上，抓得特別緊。在她說我的時候，我甚至覺得她很討厭，所以有時我很生她的氣，故意跟她較勁讓她發火，結果不說也知道，最後總是以我被狠狠的收拾一頓結束。不過，我和媽媽從來不記仇，過去就過去了，我們之後又和好如初。其實我知道這樣做是不對的，讓我學習好好好學習都是為我好，媽媽對不起，您已經很辛苦了，我不應該這樣做。

這就是我和我媽媽之間的故事，雖然我依舊還是那麼調皮，媽媽和我的」戰爭「還在重復上演，但是我還是最愛我的媽媽，因為她曾經說過永遠做我的最好的朋友。

六年級上冊語文第五單元作文12

我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。

從成為一年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。

她有一頭烏黑的頭發，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裡快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了!

記得在這三年裡，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病「水逗」，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個「川」字，拿起教鞭就在講台上使勁地敲起來，喊道：「安靜、安靜……」同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀!

六年級上冊語文第五單元作文13

她，是一個開朗的小姑娘；她，老是扎著公主小辮，兩道眉毛下閃動著明亮的眼睛；她，就是我的好夥伴小荇。她很愛看書，是個十足的小書迷。在她家的書櫃里，擺放了許多書：《十萬個為什麼》﹑《西遊記》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看書很入迷，在學校中午時看，在家裡看，聽說做夢也是和書有關系。

有一次，她媽媽叫她去買油。她只是回答了一聲，嗯。捧起書津津有味地看了起來。過了一會兒，我又到她家做客時，看見小荇在看書，便問：「咦？小荇，你看的是什麼書啊？」「《上下五千年》。」「說什麼？」由於小荇說得很小聲，讓我聽不清。「《上下五千年》！」她的聲音提高了好幾分貝。這時，她媽媽聽到了，從房間走了出來，正好看見了我，就微笑地對我說：「哦，小瑛啊！來做客？」「阿姨好！我來這兒做客。」她媽媽看見了小荇還在這里看書，就問：「小荇，你買了油了嗎？」「啊沒有，我這就去買。」也許小荇她還沉浸在書中，竟然買回來了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說：「小荇，你真是個小書迷！」她不僅是個小書迷，而且愛打籃球呢！她打籃球有時忘記了時間，有時她媽媽叫她回家了，她還不肯走

這就是我的小夥伴小荇。

六年級上冊語文第五單元作文14

我和小小是同學，也是鄰居，每天我們一起上學，一起放學回家，可以說是一對形影不離的好姐妹!

一天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總捨不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說：「你賠我，你賠我的鉛筆盒。」小小紅著臉說：「對不起，我不是故意的。」我憤怒的說：「一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒。」我用力的推了小小一下，小小向後退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時也拿她的鉛筆盒掉在地上，然後，頭也不回的走了。

回到家裡我慢慢冷靜下來，想：其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個鉛筆盒跟她發這么大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流進我的心裡。

我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃一驚。小小帶著歉意對我說：「真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實，我很早就來了，不過來了你家門口，我又不敢進去。」我聽了，羞愧的對小小說：說對不起的那個人是我才對，我不應該對你發這么大的火，我們還是最好的好朋友。

從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!

⑽ 六年級上冊語文第五單元作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我精心整理的六年級上冊語文第五單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級上冊語文第五單元作文1

我有一個小夥伴,叫陳凱思.他活潑可愛,有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會到的嘴巴.那時他是班上的英語科代表,我的英語不太好,他就主動幫我復習,這樣我們就成了形影不離的好朋友.

有一天下午,我正准備出去打球,陳凱思推門進來了.他說：「我知道你要去玩,可你的英語基礎不太好.我們就來玩英語游戲吧.」他可真會說話,明明是要我學英語,還說是做游戲.就這樣,我們學了一下午,我也忘了玩了.

陳凱思雖然是我的朋友,但他對我也公正無私.有一次老師布置了作業,我把它拋在了腦後,只顧看電視.第二天到學校,陳凱思站到我桌前問：「你的作業做起沒有?」我說：「呀,通融一下嘛!」 他一本正經的說：「不行,我一定要報告老師.」下午時,老師把我喊到辦公室,狠狠批評了我一頓.

放學了,我生氣極了,沒等陳凱思,一人回家了.我走到半路時,陳凱思跑來,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路邊,他又拍拍土把我拉住,這下我沒甩了,我叉著腰說：「我再也不理你了!我和你這麽好,你還要告狀.」他把我的手放下,心平氣和地說：「吳庚宇,你還在生我的氣?可是,你沒聽過『嚴是愛,寬是害』這句話嗎?」我聽了這句話,內心一震：是啊,人家對我那麽好,幫我學英語,可我連老師布置的作業都做不起,他還不傷心嗎?若不是他去報告老師,我能學好英語嗎?想到這,我臉頓時像火燒一樣,我對陳凱思道了歉,一起搭著肩回去.

現在我轉學了,不能和陳凱思一起學習了,但在我心裡,他永遠是我最好的朋友.

六年級上冊語文第五單元作文2

蟬噪秋枝槐葉黃， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟， 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕， 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千萬粒。 好一首膾炙人口的石榴歌，抬頭一看，詩中的石榴樹近在眼前：枝幹向四面八方舒展開來，或許它總想變得粗壯結實吧，可它總是顯得那麼小巧玲瓏。黑色的枝幹上，長滿了細細長長的葉子，柔韌厚實，青翠欲滴。可謂是」 有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。」

記得夏季，那綠葉叢中，總是藏著那麼幾朵嬌艷欲滴的石榴花，卻那麼引人注目，一瓣瓣是那麼分明， 單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。 而現在，代替他們的便是那一個個鮮紅的石榴。秋風吹過，他們一個個笑開了花，臉紅撲撲的，多麼像一群天真的孩子啊！ 石榴可謂全身是寶，果皮、根、花皆可入葯。其果皮中含有蘋果酸、鞣質、生物鹼等成分，據有關實驗表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等症，對痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑製作用。另外，石榴的果皮中含有鹼性物質，有驅蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。

這么好的一份自然之禮，誰不想嘗嘗？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住內心的喜悅，笑得咧開了嘴。閃了一絲晶瑩之光。 剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間，晶瑩透亮。呵，這莫非就是石榴閃光的智慧？取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。 啊，好一份自然之禮——石榴！

六年級上冊語文第五單元作文3

在我讀學前班的時候，我有一個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常一起上學，一起回家，一起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，扎著兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因為她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在一起看課外書，一起學習。

有一天，我帶了一本還沒有看過的新課外書去學校和她一起看。她看得津津有味，我心裡想：她怎麼看的這么開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那麼緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛的課外書一本變成了「兩本」。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她說：「你把我這本最心愛的課外書撕成這樣，你非賠我不可。」她紅著臉，說：「我不是故意的。」我對她說：「我再也不理你了。」那天放學後，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發以後，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有一起玩過了。

直到那個學期快結束了的一天，小紅拿著那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是一本被撕破過的書。我心裡想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她說：「對不起，小紅，那天是我不對，你能原諒我嗎?」她微笑地點了點頭，說：「沒關系，那天的事我早忘了。」從此以後，我們又是最要好的好朋友了。

那個學期結束後，我們就再也沒有見過面了。一看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。

六年級上冊語文第五單元作文4

我和小小是同學，也是鄰居，每天我們一起上學，一起放學回家，可以說是一對形影不離的好姐妹!

一天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總捨不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說：「你賠我，你賠我的鉛筆盒。」小小紅著臉說：「對不起，我不是故意的。」我憤怒的說：「一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒。」我用力的推了小小一下，小小向後退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時也拿她的鉛筆盒掉在地上，然後，頭也不回的走了。

回到家裡我慢慢冷靜下來，想：其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個鉛筆盒跟她發這么大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流進我的心裡。

我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃一驚。小小帶著歉意對我說：「真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實，我很早就來了，不過來了你家門口，我又不敢進去。」我聽了，羞愧的對小小說：說對不起的那個人是我才對，我不應該對你發這么大的火，我們還是最好的好朋友。

從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!

六年級上冊語文第五單元作文5

我的小夥伴

我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們一個"非洲黑人"的印象，所以我們又叫他"黑人"。因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。 他是一個臭名遠揚的"搗蛋鬼"。我還記得有一次，他在我出門時，把腳放在地上。趁我沒注意時，一勾，害得我跌倒在地上，把我氣得火冒三丈，他還在一邊哈哈大笑。還有一次，我舉手回答問題，他在我快坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。結果，被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處，他可是我們班的"跑步健將"，跑步時盡管我使盡力氣也趕不上他，他也有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他為"六大金剛"。他很喜歡捉弄人，有一次我看見他在跟蹤別人，於是我來個"反跟蹤"，我看見他一直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，只見他抓起一把沙，猛地向別人撒去，那個人是一年級的。我為了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫一聲："原來你欺負小同學!"把他嚇了一大跳。他定了定神說："原來你在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧，這就是我的小夥伴。

六年級上冊語文第五單元作文6

留在心裡的印象

老師，是人生道路上的一盞明燈。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未乾，」這句詩，形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜裡的星星，對我的一舉一動，一絲關懷，都銘記在心。

記得有一次，我和夥伴們玩耍時，一不小心，其中一個就受傷了。我們驚慌失措，趕緊就去告訴了老師，老師知道後就像父母一樣，十分關心。

在教室，老師總是一次又一次關心地問我們有什麼困難，對我們的生活，學習，都兩不誤，無微不至地照顧我們。一會兒像自己的父母，一會兒又想大醫院的醫生，一會兒又像知識淵博的學者，費盡心思地照顧我們，讓我們學到更多的知識。

老師在我心裡的印象，似乎就是自己的養母，在我跌倒的時候，他會把我扶起，在我哭泣的時候，他會把我逗開心，在我煩惱的時候，總是他替我分憂。培根說：「如果你把快樂分給朋友，你就得到了兩份快樂，如果你把一份憂愁傾訴給朋友，你將還剩一半憂愁。」這句話現在把「朋友」換成「老師」，不也是很通順的嗎？在每一件小小的事上，也是老師可以不讓我輕視這件事，認真做好。但老師似乎也是我的朋友，有不會的難題，他會幫我解決，在我有困難的時候，他會盡力幫助我，每天都重復把這種』愛『播種在每一個人的心中！

老師，因為有你，我的童年很甜蜜，因為有你，在我的世界感覺很美，因為有你，讓我明白愛的真意。

「一日為師，終生為父」，發生在您身上的一切，會刻在我的心扉，直到，永遠，永遠，永遠......

六年級上冊語文第五單元作文7

我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。

從成為一年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。

她有一頭烏黑的頭發，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裡快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了!

記得在這三年裡，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病「水逗」，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個「川」字，拿起教鞭就在講台上使勁地敲起來，喊道：「安靜、安靜……」同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀!

六年級上冊語文第五單元作文8

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深了解。我的數學老師——冉老師，給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說「同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧」的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

冉老師特別溫柔。給我們講課的`時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：「同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……

我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡!

六年級上冊語文第五單元作文9

我的童年發生過許多有趣的事，它們就像天上的星星多得數不清。在此，我只摘一顆最亮的與大家分享。

那是一個夏天的中午，天氣特別嚴熱，大人們大多利用這段時間在家休息一下兒，而我與幾個小夥伴卻是閑不住。商量後，我們決定一起到村子東頭的小河溝去葯魚和洗澡。於是我先偷偷摸摸地去倉房拿了一瓶「滅掃力」，得手後我們便一溜煙似的向小河溝奔去。首先我們分兩組同時合作，一組去上游截斷水流；一組去下游堵住水流，防止小魚逃跑；然後我把「滅掃力」倒入水中。只見「滅掃力」倒入水中後，就如同油似的擴散開來，頃刻間就覆蓋了整塊水窪。等了一段時間，便看到一些小魚小蝦反應遲鈍，直至昏迷翻肚浮上水面。同伴問我：「這是什麼葯啊？這么厲害。」我得意的告訴他們：「其實那不是什麼厲害的葯，它只不過將水面封住了，魚在水下沒有了空氣自然就漂上來了。我們只要及時把它們拿出來放到清水裡……」還沒等我說完，同伴們已經蜂擁而下，才不過幾分鍾而已，投降了的小魚已被我們一搶而盡。

我們帶著戰利品到上游，在痛痛快快地洗了個澡之後興高采烈地趕回家去。滿以為，抓得一小碗魚作晚飯菜，一定會受到父母親的誇獎，沒料到得到的竟然是父母親的一頓責打，並警告說：「以後不準再到水邊玩，什麼時候去就什麼時候打斷你的腿。」當時的我痛苦不解，也曾因此沒有學會游泳而抱怨過他們。可現在，當我自己也為人父的時候，才終於恍然大悟——原來這也是父母親對孩子的一片關愛！

童年時的每一次經歷都是人生中一筆寶貴的財富，這其中的寶貴，需要我們在以後的生活中慢慢體味。

六年級上冊語文第五單元作文10

留在心裡的印象

她，一個我不曾相識的陌生人。

那是一次暑假，我們一家去旅遊。就是因為那次旅行，我心裡才有了悔恨，我後悔當時沒對她表示感謝。

那時是我們在一家大商場購物，因為人太多，不小心和爸爸媽媽走散了。因為還小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個大姐姐說：「是的，我找不到爸爸媽媽了。那個大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我一開始是不相信的，可是那個大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不一會兒，大姐姐帶我帶了一個只有機器的房間，我心裡沖滿了恐懼，只聽那個姐姐和那個阿姨說了幾句話。

突然間，整個商場上只有那個阿姨說話的聲音：「大家請注意一下，我這有一個大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室。」我聽了才知道原來大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過來對我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會爸爸媽媽就會來接我了。說完大姐姐又說了個「再見」就看不到人影了。

不一會兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然後在回家的路上，我把事情的全部經過告訴了爸爸媽媽。

媽媽聽了，一直在抱怨沒有個大姐姐說聲謝謝。

雖然我只見過她一次，但她給我留下的印象非常深刻。

六年級上冊語文第五單元作文11

每個人都有一個或幾個好朋友，甚至可以說是兄弟，組合，或者是姐妹。當然我也不例外，我也有幾個好朋友，趙子程就是其中之一。

趙子程，是一個愛看書，不，是一個愛看科普，歷史書籍的智多星。為什麼說他是智多星呢?這還要從那一節課說起了。

在那一節課上，老師提問：「中日兩戰到底是什麼情形?」聽到這個問題，我們頓時呆若木雞。這時，一雙長著長指甲的較大的手舉了起來，「趙子程，你來回答，」老師帶著笑容說道。趙子程一聽，以迅雷不及掩耳之速地站了起來，滔滔不絕地說了半天，我一頭霧水，一句也聽不懂，最後，老師自豪地對我們說：「這就是我們班的『智多星』。」

趙子程，除了是「智多星」，我們又給他取名趙子龍趙雲。「為什麼」?這時有人問了。我笑著說：「趙雲所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老師的威嚴下使出『龍咆哮』的勇敢」。

那是一個寧靜的下午，老師正在讓我們寫作業，老師呢?則在一旁改試卷。

突然，教室內傳來一陣隆隆聲，嗝。頓時，在老師盲點上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室里安靜了一會，霎時，這雷聲引得我們全班鬨堂大笑，一旁的老師被弄得莫名其妙。不解地問：「你們笑什麼?」「趙子程打雷了。」立馬有人答了上來。老師聽了也笑了，不過沒有我們笑得那樣誇張，短暫的小插曲讓我們全身都不放鬆了，然後我們又抱著決心，又去完成任務去了。這就是我的同學，朋友，這也是大家熟知的祖師爺，他幽默，聰明，是一個我心目中十分完美的「智多星。」