我為什麼不愛學語文300字

㈠ 我為什麼學不好語文 作文

我小時候跟你一樣作文也不好，後來，我想到一個辦法，每次布置下來作文題目以後，就跟作文好的幾個孩子聊天，最後套到他們的觀點和寫法，然後自己把他們的都組合一遍，就成了一遍作文，靠著這個方法，我經常當做優秀範文上台朗讀。

有句話說的好，「天下作文一大套，看你抄得妙不妙」

建議你多找些你們這個年齡段比較好的同學寫的文章，然後組合10幾篇文章里的好句子，組合起來！

㈡ 我為什麼學不好語文

為什麼老是學不好語文呢？這個你找過原因了嗎？是你方法不對？是你對語文存在排斥？還是？

在閱讀閱讀題的時候，首先一定要把握文章中心，知道文章大概內容。
從小學到現在語文的閱讀題你認為回答的很對的東西卻一點都沾不到邊，那是因為你回答的內容都答不到點子上。換言之，就是你回答不出所要問的問題的中心。回答不出來要點，閱讀題都是看要點給分的。閱讀的時候也要有方法。在閱讀的時候，先看一遍題目，然後帶著題目進行閱讀，先大概瀏覽一遍內容，然後在慢慢仔細地閱讀。。。在閱讀中，你可以圈出關鍵詞，關鍵句，（看過題目後就會大概了解文章所要問的，在閱讀的時候就會知道那些是與問題有關的詞句，可以畫出來）。。。有些閱讀題的答案很容易找的，就在閱讀的內容裡面，有些是要看你的理解能力的，要思考，要感悟。。。。

要提高閱讀能力，首先還是要多閱讀，閱讀量夠了，閱讀能力就會有提升的。量變到了一定的程度就會發生質變的了。也要培養思考，感悟的閱讀能力

學語文肯定是要背東西的，也是要記東西的。本來這個學科就是要記憶的。積累的知識越多，學語文就學得越好。積累，有些也是要靠背的，除非是有過目不忘，或者容易記住知識的本領。一句話，不要怕背，不要從心裏面就排斥它。。。

語文與生活息息相關，可以這么說，生活中處處有語文。多積累，多關注生活，多閱讀，多看書，多思考生活，多感悟生活，寫作文，不是難事。

興趣是最好的老師，如果喜歡語文，就會很認真去學，也會學得好的。可能你對語文興趣不大吧，或者是沒有興趣。。。。

㈢ 不喜歡語文的n個理由

不喜歡語文的n個理由：學不懂、不感興趣、不喜歡等等。

語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。語文在不同的學科里有不同的所指。在「語言文字」這一短語中，語言是狹義的，特指口語。語言文字的實質即廣義的語言。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。

㈣ 我怎麼就這么不喜歡語文不愛語文

哈哈，這是個有趣的問題。每個人都有其擅長和不擅長，喜愛和不喜愛的東西。可能你如此反對，是因為你不擅長；也有可能，你覺得語文學習很枯燥。那麼這是，你需要做的，就是將自己喜歡的東西和不喜歡的東西結合，或在語文學習中找樂趣。例如，在文學方面，你可以看看一些有趣的文人趣事，來了解他們之類的。希望你能早日擺脫困惑，成為語文學霸
望採納

㈤ 我不愛學語文怎麼辦

提高語文能力靠的是慢功，有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要「醞釀」一番，希望能找到所謂的「感覺」。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。

首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決於你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放鬆自己的好伴侶。

看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間並不多，他更願意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深：「腹中有書氣自華。」於是我開始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點雲里霧里的感覺，後來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我彷彿一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然後不經意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣，這一點在做文字表述題的時候特別有用，下手更快，思考角度也更准確。

此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課後大家都會自覺地去看一看，一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。

在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的「感覺」越來越准了時，你的努力就已經得到了回報。

語文的功夫都在平時的積累上，除了個別「感覺」突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著「奇跡」出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什麼好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什麼的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在高考考場上有一個新的突破。

㈥ 我為什麼不做語文作業400字

我為什麼不做語文作業昨天，老師像往常一樣布置了作業，包括語文，數學，英語。而我，卻沒有像往常一樣把所有的作業全部完成，而是僅僅完成了數學和英語作業，沒有做語文作業。作為一個學生做作業本是天經地義的事，可我有我的理由。語文作業有三部分，第一部分是把20個生字每個寫十遍，然後讓家長聽寫，打分。我本來是按照要求完成了前一半，在聽寫的環節，媽媽因為我寫錯了3個字而批評我，我不服氣爭辯了幾句，媽媽便打了我，並開啟了喋喋不休的數落模式，從天還亮著數落到太陽落山，從我餓著肚子數落到吃完飯後吃睡前水果。整個晚上都被媽媽的批評所包圍，我忍著不說話，最後忍不住賭氣撕了已經完成的聽寫，導致第一份作業沒有完成。第二部分是寫一篇作文，我愛媽媽。這么巧，我竟剛剛好跟媽媽吵架，我覺得像是一個玩笑。媽媽從小對我要求很嚴格，彷彿是為了彌補自己曾經沒有做到的圓滿。每天下了課要看著我寫作業，周末要上各種輔導班，每次考完試都是無窮無盡的批評。我覺得跟媽媽在一起我並不輕松，並不快樂。或許，我是愛媽媽的，但是在內心深處很遙遠的地方，如今，面對這張作文紙，耳邊不斷響起媽媽的訓罵聲，我實在無法卸下「我愛媽媽」這幾個字。寬恕我，此時此景，真的做不到。第三部分是要做一篇短文的閱讀題。舅舅是大學教授，教語文的，他常常面對我們小兒科的閱讀題無從下手。舅舅說現在的語文都把人學傻了，讓我不必太認真。反而應該去讀一些有意思的書籍，人懂得道理多了，就懂的文章裡面的情懷了。世事洞明皆學問，人情練達即文章。先做人，再做學，再做文。我聽了舅舅的建議，昨晚看了百年孤獨這本小說，當然是沒有看完，不過這是得了諾獎的小說，會不會比閱讀短文要收獲多些呢？我知道，沒做語文作業是不對的，我也知道無論我找什麼樣的理由都不能彌補我的錯誤，我更知道無論什麼樣的境遇與理想，我都應該腳踏實地，一點一點實現理想，從身邊小事做起，比如，語文作業…… 這是第一次，也是最後一次。語文作業，我馬上會回來的！

㈦ 我為什麼討厭語文

從小學三、四年級開始，我就討厭上了語文課，到了中學，語文課就更令人討厭了。幸好我在大學里是沒有語文課，但後來我聽說，語文要作為大學的基本課程，不過我總算是逃過了這一劫。

小學的語文課令人討厭，是因為開始有了作文，而且這個作文還得是「300字以上」，或者「400字以上」，挖空心思，加上了很多無謂的字，才湊夠了數。我記得魯迅給年輕人說過怎樣寫文章，就是文章寫完後，把無用的字句刪掉！多寫幾個字還沒有什麼，最不好的就是作文往往是無病呻吟，明明沒有的事，它偏偏給個題目來，讓你不得不學會說謊。中學的作文，就要寫夠800字，沒有具體內容，寫上800字，難啊！

從小學寫作文到中學，學了這么多年的寫文章，學生們的寫作水平一定會很高了吧！錯了！這樣訓練出來的學生寫作水平極差，我就看見過我的大學同學，寫張請假條也寫滿了一頁紙！我自己也好不到哪裡去，在大學里寫第一封家信，就把信封的格式寫錯了。我認為，語文課並不是為了培養所謂的作家的，能夠寫簡單的應用文就可以了，讓學生學會了說謊更是作孽！

從上中學起，就要學習古文了，學習古文，讓我們了解一下中國的文化傳統，了解一下古人是如何寫作的，本是好事。但是編書的好象要把我們培養成古文作家，古文竟然佔了課本內容的三分之一，而教師花在古文上的時間，則絕對超過一半！這些個之乎者也令我和同學們十分討厭。但是現在我看了一些古書，如《韓非子》、《墨子》、《論語》等，也發現有些文章竟然是如此直白的！其實我們現在看來的古文，大概就是當時的白話了，因為當時寫字不容易，就比白話更簡略些。那些食古不化的唐宋腐魚，竟然把文章寫得讓人看不懂，以為這才是學問！

雖然學了這么多課時的古文，但連影響最大的八股文也沒有見過，不應該啊！

我認為，古文的學習，應該以能夠看懂《聊齋》為准，不要死鑽牛角，並且要大量減少課時，畢竟這是一門已經死掉了的東西。

㈧ 孩子為什麼討厭學語文

其實，語文能力才是一個孩子最基本的能力。

復旦校長蘇步青就曾說過：

「如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。 因為，語文你都不行，別的根本學不通。 」

那麼如何訓練孩子寫好作文呢？

1、練習寫作的第一個階段：隨便寫，寫什麼都可以，寫得好壞不重要。

很多人在開始寫作的時候不知道寫什麼，憋了半天寫不出幾行字。 其實寫作第一步就是把要講的話講出來即可，當然寫一段時間，就要去把事情說清楚了。 能寫這樣的流水賬只是小學的水平，事實上那些東西是沒有人想看的。

2、因此，接下來就要進行寫作的第二步訓練了。也就是在要表達的內容中，挑選一個中心思想表達，並且根據想表達的這個思想，挑選哪些是相關的內容，它們都保留，哪些是無關內容，該刪除。

這時的作文已經不是簡單的內容羅列了，而有最基本的邏輯、基本的結構了。 刪除不必要的內容對很多人來講是痛苦的事情，因為好不容易寫了，捨不得刪。但是，懂得取捨是寫出大家喜歡讀的作文的關鍵。

逐漸地，中學生能夠把一個意思表達清楚，然後開始提高使用語言和詞彙的能力。一篇合格的中學作文需要滿足這樣的要求。

3、再接下來，在高中，寫作文就需要在結構和細節諸方面有一個質的飛躍了。

在結構方面，要有合理的結構。而且還需要通過某些寫作手法吸引人，比如倒敘和存疑。

在細節方面，要注意邏輯的自洽。一篇文章，沒有正確與不正確的結論之分，只有好的和壞的，合理不合理的之別。

任何結論都應該是從證據出發推理的自然結果。當然，更重要的一條是，結論應該是自己的真實想法。

至於詞句的精彩，那是相對次要的。能夠做到上面這些，基本上就是合格的高中作文了。

最後，訓練寫作的維度需要通過學習名家的技巧提高自身的水平。

通常，在初中所寫的評論文章，是圍繞情節展開的，而在高中，評論文章則要圍繞作者想表達的思想展開。要成為一個好的寫作者，先要充分了解和學習名家的寫作手法。