五年級語文怎麼考95分

㈠ 五年級語文,考滿分的技巧有哪些

語文要拿高分，重點是閱讀理解。
小學閱讀理解的重點是培養學生對語言文字的感受理解、積累和初步的運用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質量，體會詞語的感情色彩，句子的含義及表達效果，揣摩文章的敘述順序，領悟文章的表達方法等。

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做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意
在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。
2、瀏覽考項，細讀答題
在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。）
3、復讀全文，驗證答案
答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：准確，簡潔，全面。
簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。三、 篩選組合，定向表述
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閱讀理解答題技巧點撥
1、某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……
2、概括某段大意
第一：要准確的概括出段意
首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
第二：摘句法
即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的「她從來不打罵我們」一句來概括段意。
第三：概述法
用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：「我」回到故鄉的所見、所聞、所感。
第四：聯合法
有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
3、概括全文的主要內容的答題模式
誰----為了什麼-----做了什麼----結果怎樣。
4、說說主人公思想性格變化題型
關鍵要答出「變」來，如：他從以前……變得……
5、五種表達方式
記敘、描寫、說明、議論、抒情
記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發表自己的看法。或贊揚，為什麼贊揚；或反對，為什麼反對。 記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎樣概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。
其主要方法有
（1）先概括文章的主要內容
再想一想作者為什麼要寫這些內容，然後領會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質。
（2）分析課文的重點段
從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現實，再聯系第一段和第三段「慘死接頭」就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）從文題找中心
有些文章的題目就直接點明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。
（4）從中心句找中心
如《我的伯父魯迅先生》中最後一句：「伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少。」又如《我的心事》中反復出現的一句話：「說話要算話」就是這篇文章的中心.
7、景物描寫
景物描寫的作用交代故事發生的時間、地點；渲染氣氛，烘託人物心情；表現人物性格；推動情節的發展。
8、「根據語境解釋詞語」題型
有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語後，再加上----在文中指的是……
9、「賞析優美語句」題型（主要有兩種題型）
A、「××」詞好在哪裡？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（准確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
B、「××」詞能不能刪掉？
★答題方式
①不能，用了「××」詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了「××」詞，准確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
賞析句段從三方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式【寫作方法，語言特色，修辭（1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.誇張：突出特徵 4.排比：加強語氣 5.反問：態度鮮明，增強語氣 ）】； 感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結構（在全文中的作用）。
10、記敘的順序
順敘，倒敘，插敘（補敘屬於插敘的一種）
11、寫作人稱的好處
第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。
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小學語文閱讀題解題技巧
1、平心靜氣審題，切忌粗心
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。
2、仔細研讀語段，整體感知文章內容
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。
採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。 3、巧妙藉助"原話"，確定解題空間
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞彙如此豐富，感情色彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，對於遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。
4、選擇適當方法，答題力求言之有理
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為4種。
（1）置於語境
即將問題放在上下文中思考。此方法適用於"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。
（2）體驗情景
就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。
（3）聯系生活
即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
（4）結合中心
這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
一般來說，"置於語境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置於語境的方法仍然無法解答時可用"情景體驗"這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用"聯系生活實際"這種方法來思考問題，以求得到比較准確的答案；"結合中心"是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。
所謂"言之有理"就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之"自圓其說"。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
5、合理控制答題時間，先易後難
首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。

㈡ 小學五年級上冊語文怎樣考90分

這還不容易？？其實很容易考九十分。課外閱讀可以不必要，碰到作文題，你只要投入感情，用感情化來寫作文，不需要太多華麗的詞語，像老舍，魯迅他們，語言樸素了點，但是內涵比較深刻。記住，把大事化成小事寫，小事就要細刻寫，多把物體或人物的動作，語言，和心裡加以重點描述就OK了。還有，字詞平時像我這樣臨時抱佛腳的人，考哪一單元，就提前一天記。但是平常就是多把學過的單元課文細細的看幾遍，回味回味，自然記住。【我才初一，但是小學的事情記得太清楚了！】不會的字問老師或查字典，考試時候不要總想語文考砸，這是小考而已。還有平時老師講課不細，你可以再去看看全解的解釋，像人物背景啊，重點詞語的表達啊，等等.....其實不幸苦的，很容易。句型像修改病句，把字被字句，語句重排等。一般都出於書中。還有建議你去到語文老師的補習班裡學習學習，像這樣的都會很容易解決。其次是字詞解釋，不會出太難的，多看語文書下的解釋，或全解呀等等都有復習的。小學全解後面都有每課練習題，建議你當練習來做。閱讀題就要看你的理解力，但要知道，有些答案就在閱讀文章里找，也是可以找到的。平時多多復習加預習，預習時找出你認為的重點句子，學那一課時向老師提問就行。還有有些單元內都會有名言警句，你先把它找到翻譯看一看，熟讀熟讀，在去記名言警句，那樣就會有效果了。我以前語文每次都得95分以上。你不要覺得這很困難，說的困難，其實做起來很容易，簡單點說就是平時上課好好聽講，【雖然有些無聊】盡管沒聽懂，在家裡也要自己去想想文章每句話作者想要表達的意義，溫故而知新嘛！之後把作業完成再去寫數學，思維會擴大范圍喲~如果還有疑問，問我就行，以上的話貌似好像大概還是沒有寫完整誒~

㈢ 小學五年級語文期末考試怎樣才能考好,90分以上

不過分數要看每人個人的基礎。並不是想考就考的、
下面的一些建議也許對你有幫助。

在考試前：
1、確信你已經了解考試的有關事項和要求。檢查考試時間安排表，確信你參加考試的科目沒有時間上的沖突。如有沖突，及時向教師反映，以求考前妥善解決或得到留考安排。
2、 列一個清單，把你需要帶到考場的東西一一列出。可能包括：鋼筆、墨水、鉛筆、橡皮、尺子、畫圖工具、計算器（有充足的電池）、手錶和准考證。如果是開卷考試，你還應把教材、筆記本等列入清單。帶有索引的手寫筆記本可能是相當有用的。
3、提前到達考場，做幾次深呼吸，消除緊張，盡可能以平和的心態投入考試。

在考試過程中：
4、拿到試卷後，首先從容地將姓名、考號等卷頭內容填寫清楚，不要因急著搶時間而出現錯誤，影響你的成績登錄。
5、用2到3分鍾迅速瀏覽一遍所有試題，估計一下各個題目的難易程度，在題目之間大體分配一下答題時間，按照先易後難的原則，選擇你最有把握的題目開始答題。
6、仔細閱讀題目，分析題目給出了什麼信息，弄清你要回答的問題是什麼。對似曾相識的題目，切忌想當然，一定要審題清楚再答。
7、細心解題，力求一遍成功，不要圖快。保持卷面清晰、整潔，以免判卷人無法看清楚而影響你的得分。要按照解題的順序在草稿紙上列出要點或演算過程，這樣對於你仔細審題和交卷前的檢查也會有幫助。
8、驗證答案一般集中在最後一起進行。如果你對剛得出的答案沒把握，不妨立即檢查，或在草稿紙上做標記，以提醒自己重點檢查。
9、每題必答。不要碰到一點困難就立即跳過，既然答題順序和時間都已經大致有安排，就應該按計劃進行。如果有的難題一時不知如何下手，也不必糾纏，先完成別的題目，稍後再回頭完成它。即使有的難題你無法完成，也盡可能把你的解題思路和能做的步驟寫出來，或許你還能夠得到該題的部分分數。
10、交卷前最好留出一定的時間檢查試卷。首先要檢查卷頭，確保沒有錯誤。檢查答案時，一般要優先檢查分值高的或你最有懷疑的試題。書寫清晰、結構明了的草稿紙是最有效的檢查線索。
11、即使你很有把握，也不要提前交卷。如果還剩下時間，放鬆幾分鍾，再檢查一遍答案。你可能會發現某些沒有被發現的錯誤，或對某些答案有新的想法。
12、要提醒你的是，監考人不光是監督考試，他們也提供幫助。如果你對試卷不清楚或認為有錯誤，或者你感到不舒服，或者只是需要一杯水，不要顧忌，請他們幫助你。

在考試後：
把已經考完的科目拋諸腦後，無論考得好壞，不要去想它，集中全部精力准備下一個科目的考試。
希望對樓主你有幫助

㈣ 孩子五年級，語文一直突破不了90分，怎麼提升

我是一名小學老師。鄉村學生能考80—90之間，已經算是很優秀了。語文成績相差不大，一般最高分和最低分相差不到20分。對於80多分的孩子來說，想要提高成績得找到失分點，各個擊破。

四、語文的作文，雖然字數不長。學生寫一手好字肯定會為文章增色不少，如果是因為字體導致作文分不太高，那麼小學五年級，就開始注意自己的字體。寫好字不僅考試的時候占優勢，以後肯定會大有裨益。如果字體很公正，分依然不高。那就看文章的句子是否通順，是否有錯別字。平時語文老師改作文，都會對學生的作文有批註，根據老師的批註做好修正。慢慢就會把作文提高上去。作文就是把你想到的用語言描述出來，很簡單的，一定要多鼓勵孩子。對他說：你怎麼想的，就怎麼寫。

㈤ 語文成績如何從60分提到95分以上，幾個步驟改變孩子的思維

又到了期末時段，看到許多家長在各平台曬出孩子的成績，幾家歡喜幾家愁。

有的孩子分數不到80，卻成為班級第一人，被家長群嘲，有的家長說自己的孩子從未掉過99分以下，各顯其能。

我的孩子三年級，未參加過任何學習班，曾經各種科成績60分，也曾經三科成績滿百，分數線謎一樣波浪起伏，讓為娘的心跟著七上八下，並且血壓也跟著起伏不定。

基於我表兄表嫂相加初本畢業，卻能培養出一個北理工的大學生（未上學習班，未加參課外輔導），我相公考取建造師一級，和我10多年未捧課本，參加漢語言文學也都能過科的這種學習能力，我覺得孩子不應該這樣波動過大呀！但事實勝於雄辯。

痛定思痛，作低伏小，再加上棍棒政策之後，我終於看清，想要孩子穩定保持成績，只有兩個方法。1.提前預習，課後復習，走在老師的前面。2.找到孩子的弱點，對症下葯，不變應萬變。

提前預習我就不多介紹了，買點資料，提前看書，提前做題就可以了。

重點說一下我家孩子的弱點，本來從小我就教導孩子看書，但一直沒有落實到重點上，孩子對於故事內容接受的不錯，但對於詞語拓展，分析文章的能力未有進步。

而現在老師語文出題，基本能達到大學、研究生的水準。

我在考大學的課程，其中的文章就出現在三年級的分析題上，妹妹在考研究生，一樣也有那個程度的習題。

如何提升孩子的語文閱讀能力，這需要家長的啟發，而家長一定要懂得分析課文，才能夠幫助孩子找到方向。

家長又要如何提升自己的語文分析能力呢？給大家推薦一套叢書——《世界名著大師課》，我拿到手的是《俄羅斯卷》，因為我對於俄國文學接觸的較少，而俄國文學在世界上的地位又不容小覷，所以選擇了這卷為重點閱讀對象。

這本書由著名作家阿來、莫言、蘇童、李敬澤聯袂推薦，是由世界文學領域的48位名家，分別來自北京大學、清華大學、北京復旦大學、中國社會科學院、浙江大學、南京大學、廈門大學、武漢大學等20所名校的外國文學、中文院系、包括魯迅文學獎文學翻譯獎的翻譯家、各類文學研究獎獲得者們集體撰寫，可謂是名家匯集，是正確打開名著的指導書籍。

我朋友的孩子學習成績不錯，就是語文差在了閱讀上，名著讀不懂讀不通讀不明白，名著類的考試題已列入大綱，這塊分數想要輕松拿到，一定要下點功夫。

那麼這套《世界名著大師課》應該看起來。

名家講師，文章分析是不同凡響的，每一篇巨著，講師們都已通讀數遍，有些老師甚至是看過原版，再次翻譯，加入自己的二次創作，由他們來解析名著，自然是拿捏極准。

而這些名師非常注重通俗的講法，不會過於高深或是故弄玄虛。

本來我對於俄國名著稍有排斥。首先這個國家離我大東北很近，時常有一些俄國友人來來往往，在我的眼中，他們過於粗糙，不是那種寫文章放心讓人欣賞的類型。然後在很少年的時候，讀過一本列夫·托爾斯泰的《復活》，冗長而過於生澀，未能理解其中的重大意義，反而令我對俄國作品望而卻步了。

近年來對於閱讀了有了深刻理解，才明白自己的淺薄，但讀過《世界名著大師課》更加懂得自己的理解還是不足。

孩子的語文成績無法提高，主要是對於詞彙量理解不足，其次是對於文章的背景、相關知識認識不足。

本書從作者生平、作者經歷、作者創作動機，以及作品的意義，作品的表層含義及作品的深層理解，和讀者對於作品的理解，世人對於作品的看法等一系列文化因素，都會分幾個章節來詳細講解。

真可謂是掰開了，揉碎了，講得清清楚楚。

這本書起到了引導作用，其中非常深入的分析了名著《死魂靈》、《罪與罰》、《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《靜靜的頓河》等作品，但我覺得家長或是孩子應該要根據書里介紹的脈絡，和畫出的思維導圖，培養出自己的閱讀方法。

把每本書的結構和閱讀次序形成個人風格的閱讀習慣，架構出屬於自己的學習體系，這才是培養孩子思維的方法。

女兒的語文成績突然下滑，我總結了原因是詞彙掌握不足，三年級後詞彙用量大增，許多組詞造句類，女孩都是寫了錯別字，諧音字，我為她准備了一個錯體本，著重改正錯題質量。

然後又在網上買了一本筆記本，這種筆記本每個年級都有，上面大量標注了文章中的重點，應該掌握的知識，反義詞近義詞，多音字，以及文章的分析。

女兒很喜歡這個筆記本，愛不釋手，邊寫語文作業的時候也會翻看尋找答案，一方面解放了我的時間（我想培養孩子獨立思考能力）另一方面也提升了自己對語文知識的掌握。

開始的時間很難，但隨著時間推移，半個學期後她的成績提升上來了，錯誤量明顯減少。

筆記內容

課後指導

學習工具固然重要，但工具的使用能力才是更重要的。一定要先教會孩子如何使用才能放手操作。

而這套書，也可以作為工具書來使用。

提高孩子的學習成績，學校老師固然重要，但在當今社會一邊提倡給孩子減壓，一邊又不斷增加課本難度和廣度的形式下，想要孩子成為有用之材（不用那麼吃力的在社會上混生活），家長有不容置疑的責任。

每次孩子成績下降，我也沮喪，也想放手任其發展，但看著那雙無邪的眼睛，想想以後社會上的冷暖，我覺得還是需要給孩子不斷灌輸各種生存技巧和對世界的認知，責任大於山，一些好的書籍和工具，還有技巧才能給我更大的底氣。

為了孩子，有些書，有些工具是必不可少的，加油，和孩子們一起奔跑的寶媽寶爸們！

㈥ 怎樣才可以把語文學好,考試95分以上呢

聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

多看書,這樣閱讀能力會大大增強的! 善於動筆,有助於語文的思維活躍.寫作文時思路清晰,文采躍然紙上.希望你語文蒸蒸日上，突破95

㈦ 怎樣考五年級上冊半期考試可以考滿分語文

考五年級上冊半期考試可以考滿分語文，基本上不可能，語文作文很難得滿分的，閱讀理解多多少少也會扣一點。一般語文能考上95分以上就很好了，越到高年級越考不到高分。