① 七年級下冊語文練習冊答案！！！
人教版七年級下冊語文課時達標練與測第（五，六，期中，期末）單元達標測試卷答案
就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由於那個小孩兒也不信什麼鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是「心裡沒鬼怕什麼？」到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是「您的的電話是空號，請查詢後再撥······」那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎麼回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著牆壁。
「嚇死我了！」那個小孩兒醒過來，發現自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然後那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶裡是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：「啊！救命啊，快來人呀！」他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然後那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。
此時此刻，你千萬別看你的後面，因為，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復制發給3個人，凌晨四點，你將會死於非命······ 不知道是哪個XX發的
② 七年級下冊語文試卷及答案
導語：明知你心裡沒有我，也永遠做不到你想要得那個，卻不由自主讓你看到最真實的我，掩藏住受傷的我。以下我為大家介紹七年級下冊語文試卷及答案文章，歡迎大家閱讀參考!
一、積累與運用(25分)
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．佇立（zhù ） 稱職（chèn） 窸窣（sū） 陛下(bì )
B．匿笑（nì ） 迸濺（bèng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn)
C．援助（yuán） 猝然（cù ） 尷尬（gǎ ） 嬉戲(xī)
D．吆喝（yāo ） 訣別（jüé） 扒竊（pá ） 頭銜(xián)
2.選出下列詞語書寫完全正確的一項（ ）（2分）
A．峭璧 閑情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌
B．綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞
C．顫動 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和
D．愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲
3.選出下列句中加點詞語使用不恰當的一項（ ）（2分）
A．被譽為「最美司機」的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最後時刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。
B．她小心翼翼地撕開信封，將裡面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。
C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。
D．這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。
4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）（2分）
A. 通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。
B. 他看見大病初癒的朋友臉上露出了笑容。
C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。
D. 思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標准。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。
B. 《小聖施威降大聖》選自《西遊記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。
C. 馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。
D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。
6. 給下面語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是( )（3分）
接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧， ；讓我們學做荷花的事業吧， ；讓我們學做蓮子的事業吧， ；讓我們學做藕的事業吧， 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②
7．詩文默寫。(12分)
（1）我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
（2）無可奈何花落去， 。《浣溪沙》
（3）問渠那得清如許？ 。《觀書有感》
（4） ，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》
（5）王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：
， 。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句是： ， 。
（7）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：
， 。
（8）鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了， ， ，跟清風流水應和著。
二、綜合性學習 （10分）
8. 請閱讀下面的文字，回答後面的問題。（4分）
烏龜與老鷹
烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然後扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。
>（1）這個故事出自《 》，說明了__________________________________________________的道理。（3分）
（2）這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什麼有趣的小故事嗎？請舉出一例。（1分）
9. 作家______1923年發表了《繁星》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善於捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。（2分）
10．近年來，「候鳥兒童」現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。
下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息，給「候鳥兒童」下一個定義。（不超過35個字）
很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特徵。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為「候鳥」。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返於自己的家鄉和父母的打工地之間。
（1）「候鳥兒童」是指 的兒童。（2分）
（2）為了表達對「候鳥兒童」的關愛，你認為可以採取哪些有益的行動？(2分)
。
三、閱讀理解（45分）
（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？
11.解釋加點字詞。（4分）
（1）雖有嘉餚 （2）是故學然後知不足
（3）教學相長也 （4）教然後知困
12.句子翻譯（6分）
（1）雖有至道，弗學，不知其善也。
。
（2）是故學然後知不足，教然後知困。
。
（3）知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
。
13.用「/」給下列句子劃分處朗讀節奏（2分）
是故學然後知不足，教然後知困。
14.本文告訴我們什麼道理？（3分）
。
（二）對比閱讀《春》和《濟南的`冬天》，完成15——18題。（15分）
【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》
【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ——老舍《濟南的冬天》
15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數不多於5個字）（2分）
【甲】 【乙】
16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3分）
。
17.理解下列句子中加點詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情？（4分）
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2分）
。
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（2分）
。
18.「最妙的是下點小雪呀！」，請結合原文，談談「妙」在哪些地方？（6分）
。
（三）閱讀《父親的清明節》完成19—22題。（15分）
父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究「根正苗紅」的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。
有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他後面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉身揪住我的衣領，責怪我很久以前做的一件錯事。
到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然後，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據說裡面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：「頭點地!」我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：「你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。」
父親追，我跑。這是以前村子裡經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，彷彿在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會「流血」而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，准備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關切： 「快回去吃飯，飯涼了。」
那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入「自然生長」的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。
我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年痴呆症讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，並用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家裡，並命令她「回自己家去」……
有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。
到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那裡沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝「頭點地」，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊「救火」，幸而山下田裡的鄉親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。
我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：「頭點地!」父親站在那裡，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。
又過了些年。那年的春天來得特別早，彷彿要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。
19．文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。 （3分）
。
20．試分析文中A、B兩處人物「怒喝『頭點地!」的原因。 （4分）[來源:學&科&網Z&X&X&K]
A處 。
B處 。
21．文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。（2分）
（1）他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。（2分）
。
（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 （2分）
。
22．材料鏈接
（1）傳統的「孝」比較強調長幼有序、順從父母，新時代，「90後「『00後」孝順觀有了新的特點。
A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們「我很愛你們」。
B．我認為「孝」跟「順」不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。
(2)根據平涼「孝行少年」張曉改編的電影《我和媽媽》。
（3）《韓詩外傳》卷九：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」意為「風不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈」。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。
作為90後、00後且處於青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。（不少於50字）（4分）
四、作文（40分）
以《我從來沒有這樣___ ____》為題，寫一篇不少於500字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。
要求：
（1）將題目補充完整。
（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。
七年級語文試卷答案
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B
7.(1).隨風直到夜郎西 （2）.似曾相識燕歸來
（3）.為有源頭活水來 （4）.煙籠寒水月籠沙
（5）.海日生殘夜，江春入舊年。
（6）.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
(7).不義而富且貴，於我如浮雲。
（8）.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，
9.（1）《伊索寓言》（1分） 任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。(1分)
（2）如：「龜兔賽跑」、「狼來了」、「吃不到葡萄就說葡萄酸」等故事（1分）
10. 冰心（謝婉瑩）（1分） 泰戈爾（1分）
11.即時 因此 增長 不通、理解不了
12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。（2分）
知道自己知識的不足，然後才能自我反省。（2分）
.知道不足,然後才能自我反省；知道有不懂的地方,然後才能自強不息。（2分）
13.是故學然後知不足。
14.教和學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。
15.甲：春花圖 乙：雪後的山
16.都用了空間順序。（1分）
甲文：樹上——花下——遍地（1分）
乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）
17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側面寫出春天百花盛開的景象，表現作者內心無盡的喜悅。（2分）
（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現作者對濟南冬天的喜愛。（2分）
18．（6分） ①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（每答對一點得2分，共6分）
19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。
（2）一次追打已漸長大的兒子未果。
（3）年老後一次隨兒子清明上墳，因老年痴呆病縱火惹禍。（答對一點得一分，共3分）
20．A：父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。（2分）
B：患老年痴呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉親一起救火，並賠錢打招呼。（2分）
21．（1）將瘦小年邁的父親喻為「我」掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了「我」對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。（2分）
（2）把「我」對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了「我」對父親深切的懷念之情。（2分）
22．略（4分）
③ 人教版七年級下冊語文試卷及答案
勤於做七年級下冊語文試卷，多留一點汗，語文考試少留一滴淚，以下是我為你整理的人教版七年級下冊語文試卷，希望對大家有幫助!
一、語言積累與運用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)
A.佇立(zhù) 稱職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)
B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)
C.援助(yuán) 猝然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)
D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)
2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)
A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾
B.納罕 籠罩 不可救要 混為一談
C.真諦 婦孺 語無倫次 迫不及待
D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪
3.下列對病句的修改不正確的一項是( ) (2分)
A.假如有機會到北京，我一定要光臨故宮博物館。 (“光臨”是敬語，稱賓客來臨，應改為：“參觀”。)
B.“光碟行動”之所以引發廣泛共鳴，正是因為它表達了現代公民厲行勤儉節約。 (在“勤儉節約”後面加“的願望”)
C.為了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鍾長鳴，防患於未然。 ( 將“避免”改為“防止” )
D.互聯網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使人們難以接受。
(語序不當，將“無法”一詞移至“現代人”之後。)
4.下列選項和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)
例句：天空飄浮著團團白雲，彷彿盛開著朵朵銀棉。
A. 看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
B. 每當看到這條紅領巾，我就彷彿置身於天真爛漫的少年時期。
C. 他每一天每一點鍾都要換一套衣服。
D. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
5. 下列有關課文內容及文學常識的敘述正確的一項是( ) (2分)
A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，《伊索寓言》是人類歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。
B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《灰姑娘》。《皇帝的新裝》這篇童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行。
C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者是宗璞， 文章寫景狀物，意在表達對生命的思考和領悟。
D.《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。著有詩文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》;文藝論著《詩言志辯》等。
6.根據課文默寫古詩文：(每空1分,共10分)
(1) ，但余鍾磬音。(常建《題破山寺後禪院》)
(2) ，教然後知困。(《雖有嘉餚》
(3)當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如《論語》中所說： ， ?
(4)《<論語>十二章》中，表示既要廣博的學習，又 要有堅定的志向;既要多提問題，又要多想當前的事情的語句是： ，
(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統治者,表達對國家命運地關切與憂慮的詩句是： 無可奈何花落去 ， 似曾 相 。。
(6)《次北固山下》有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是： ， 。
二、綜合性學習及應用(4分)
7.生活中處處有語文，讓我們到生活中的語文世界裡去一展身手吧!
(1)我給文字消消毒。(2分)
請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字，寫在後面的括弧里。
①默默無蚊( ) ②天嘗地酒( )
③飲以為榮( ) ④咳不容緩( )
(2)露一手
請以“愛護校園的花草”為主題為擬一條廣告。(2分)
三、閱讀(8-24小題，共36分)
(一)古詩賞析(3分)
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
8.詩中描寫景物的句子是什麼?(1分)
9.你從詩中悟出了什麼道理?(2分)
(二)文言文閱讀(11分)
河中石獸
紀昀
①滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力， 必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
10.解釋下面句中加點的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮於河( )
⑶閱十餘歲( ) ⑷但知其一( )
11.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
翻譯
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可據理臆斷歟?
翻譯
12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據是什麼? (3分)
答：_____________________ _________________________________
13.這個故事說明了一個什麼道理?(2分)
答：
(三)課內閱讀(12分)
皇帝的新裝(節選)
①許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鍾都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”
…………
②城裡所有的人都在談論著這美麗的布料。
③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那裡。這兩個傢伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。
④“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多麼美的花紋!多麼美的色彩!”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定可以看得見布料。
⑤“這是怎麼一回事呢?”皇帝心裡想，“我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”
⑥於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願意說出什麼也沒看到。跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉 行的 遊行大典。“這布是華麗的!精緻的!無雙的!”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師” 的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
…………
⑦這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
⑧“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。
⑨“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裡低聲地傳播開來。
⑩“他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”
⑪“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中托著一條並不存在的後裙。
14.請用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。(2分)
答： 。
15.第①段在全文中有什麼作用?(2分)
答： 。
16.兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱贊布料的原因是什麼?(2分)
答： 。
17.下面說法有誤的是()(2分)
A、第②段獨句成段，略寫百姓的議論，為後文遊行大典的盛況埋下伏筆。
B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
18. 皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，為什麼反而“擺出一副更驕傲的神氣”?(2分)
答： 。
19. 一個孩子講出真話，給了我們什麼啟迪?(2分)
答： 。
(四)課外閱讀(10分)
最溫暖的牆
馬國福
①玲玲是一名中學教師。她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。
②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鍾就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課後她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。
④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕 微聲音。
⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現一樣。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們並沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講台上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什麼特殊的日子?當她從粉筆盒裡拿出粉筆准備書寫時才發現。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。
⑥玲玲以為學生們在和她開玩笑，准備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看看那些字!那紙上面有字。”
⑦玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多麼詩意美好的創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。
⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花 一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師築起了一堵最溫暖的牆。此刻，她的心裡涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……
(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)
20.請概述文章主要內容。(2分)
答：
21.第⑤段劃線句子中的“有一種期待”，請設想學生們“期待”什麼?(2分)
答：
22.第④段中為什麼說“不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話”?(2分)
答：
23.你是怎樣理解文章標題“最溫暖的牆”的?(2分)
答：
24.老師的關心和愛護在學習中無處不在，春節將到，請你寫出幾句最想對老師說的話。(2分)
答：
四、作文(40分)
25.(1)我的 (老師、爸爸、媽媽、同桌……)
(2)我不相信眼淚
要求：(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補充完整)
(2)文中不準出現真實的校名、姓名。
(3)字數不少於600字。
(4)書寫工整，字跡清楚。
(試卷滿分：100分 考試時間：150分鍾)
一、語言積累與運用(1-6小題,共20分)
1.(A )2.( C ) 3.( C )4.( A )5.( C )
6.略
二、綜合性學習及運用(7-8小題,共4分)
7.略
三、閱讀(8-24小題,共36分)
(一)(8-9小題，共3分)
8.(1分) 半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
9.(2分)池塘里的水，因為有源源不斷的活水運輸進來，所以清澈見底，因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
(二)(10-13小題，共11分)
10.(2分)(1)臨: 靠近 (2) 圮: 倒塌 (3) 閱:經過,過了 (4)但: 只
11.(每句2分，共4分。)
(1)(2分).⑴這不是木片，怎麼能被河水沖走呢?
(2)(2分既然這樣，那麼天下的事，只知道其一，不知道其二的情況還有很多，怎麼能根據某一個道理就主觀判斷呢?
12.(3分 )(1)向下游尋找，認為石獸會被河水沖擊到下游。(2)在原地挖沙尋找，認為石獸重，不會被水沖走，淹沒在泥沙中越沉越深。(3)向上游尋找，認為石獸重沉重而泥沙鬆浮，水流沖不走石獸而沖擊石獸下的泥沙在石獸迎水的地方形成坎穴，最後石獸跌倒在坎穴中，持續這樣，石獸會逐步向上游移動。
13.(2分 )事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)
14.(2分) 略
15.(2分) 內容上：用誇張的修辭寫皇帝嗜新衣服成癖。 結構上：為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆。
16.(2分) 是怕被說成愚蠢得不可救葯或不稱職而丟官。
17.(2分) D
18.(2分) 為了維護自己的統治權威，他不能在公眾面前暴露自己其實是愚蠢和不稱職的，只好硬撐住，擺出“更驕傲的神氣”這也暴露了他的外強中干。
19.(2分)我們不能像大人們那樣自私和虛偽，而應該向小孩子學習，保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢講真話。
(四)(20-24小題，共10分)
20.(2分)文章講述一位女教師因長期使用粉筆手指被腐蝕，尤其是冬天她的手指就會裂開口子流血，她的學生知道這事後悄悄地把根根粉筆包裹起來，以免她的手指再次受到腐蝕，從而使她深受感動的故事。
21.(2分)期待老師理解他們的用意，期待老師能接受他們的愛心。
22.(2分)老師的手指上的裂口裂開流血了，但她仍繼續寫粉筆字。學生看了心疼，被老師的敬業精神所感動。
23 .(2分)這里用的是比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的牆,形象生動地寫出了師生之間的互愛。
24.(2分)略
四、作文(40分)
25.略
④ 七年級下冊語文答案
語文，是語言和文學、文化的簡稱。我收集整理的七年級下冊語文答案，希望對大家有幫助!
一、積累與運用(21分)
★1、下列各組加點字注音全對的一項是( )。(2分)
A. 燒灼(zhuó) 冗雜(rǒng) 閉塞(sāi) 戛然而止(jiá)
B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱吒風雲(chà)
C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)
D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峰巔(diān)孜孜不倦(zī)
★2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出並改正在所給的括弧中。(2分)
A.盡態極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染 ( )
B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣沖鬥牛 ( )
C.迥乎不同 眼花瞭亂 兀兀窮年家喻戶曉 ( )
D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾 ( )
★3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是( )。(2分)
A.一個同學一下課追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。
B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：「這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。」
C.「王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!」
D.小明同學站起來說：「郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。」
★4、下列說法有誤的一項是( )。(2分)
A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。
B.冰心，現代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。
C.李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。
D.「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」這是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。
★5、請根據提示默寫古詩文。(5分)
(1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是「______________________，__________________。」
(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是「_______________，_________________。」
(3)趙翼主張詩歌創作貴在創新，他的《論詩》中「_________________，______ _____ __ 。」成為廣為傳誦的名句。
(4)「水」是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有「水」詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內外均可)
________________________________________________________________________________________________________________________
★6、名著閱讀。(4分)
《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了布料」的短身燕尾禮服;________
「為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心」。多麼可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為「講昆蟲生活」的楷模。
★7、閱讀下面材料，根據要求作答。(4分)
一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發組織上街募捐。他們第一天的募捐語是「他得了眼病，請大家捐款」;第二天他們把募捐語改為「春天已經來了，可他看不到」。結果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什麼原因呢?
(1)原因是_________________________________________________。(2分)
(2)你社區正在准備發動一場向四川地震災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。
二、文言文閱讀(17分)
閱讀下文，完成8------12題。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;
_______________，______________，______________________________。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)
9、解釋下列加點詞的意思。(4分)
①不能名其一處也 ②兩股戰戰
③幾欲先走 ④曳屋許許聲
10、下列詞語古今意義沒有發生變化的一項是( )。(2分)
A.幾欲先走 B.稍稍正坐
C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲
11、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①凡所應有，無所不有。
②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
12、文中賓客「無不變色離席」中的「變色離席」與「幾欲先走」為什麼不矛盾?其作用是什麼?(3分)
三、 現代文閱讀(32分)
(一) 閱讀下文，回答問題。(15分)
社戲(節選)
①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
★13、根據文意解釋加點詞語。(2分)
(1)自失：_______________________________________
(2)彌散：_______________________________________
★14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現了少年們__________________________________________________。(4分)
★15、「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)
★16、「覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里」一句中的「他」指代________。(2分)
17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現不同感受的語句。(2分)
(1)
視覺_______________________________________________________
(2)嗅覺：_______________________________________________________
(3)觸覺：___________________________________________________________
(4)聽覺：________________________________________________a______
★18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________ ____________________ ________________________________________________(2分)
(二) 閱讀下文，完成19------23題。(17分)
每一棵草都會開花
①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。
②我問：「怎麼草也開花?」
③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：「每一棵草，都會開花的。」
④我愣住了，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。
⑤曾教過一個學生，很不出眾的`一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎麼聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：「為什麼不出去跟父親說話?」他回我：「爸爸知道我很努力的。」我輕輕嘆一口氣，在心裡。有些感動，又有些感傷。並不認為他，可以改變自己什麼。
⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關繫到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上台的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的台上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天，說：「我想，只要我努力，我總會做成一件事的。」
⑨剎那間，台下一片靜。
⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。
19、文題「 每一棵草都會開花」與母親的話「每一棵草，都會開花的。」語句相近而含義不同，各是什麼意思?(2分)
★20、文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什麼?(3分)
21、品讀第⑥節劃線的句子，聯繫上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)
★22、結合全文分析「我」的形象，並說說「我」在文中的作用。(4分)
23、生活中，總有一些人很少受到關注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關懷。(不得出現真實姓名，30字左右。4分)
★四、作文。(50分)
一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮……
請以「__________的心」為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限。不少於600字。
②有真情實感，內容具體。新課 標 第 一 網
③文中不得出現真實的人名、地名和校名。
參考答案：
一、積累。
1.C(2分)
2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)
3.C(2分)
4.A(2分)
5.(1)深林人不知，明月來相照。
(2)正是江南好風景，落花時節又逢君。
(3)江山代有才人出，各領風騷數百年。
(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)
6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)
7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結合現實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗，要有號召力。(2分)
二、 文言文閱讀。
8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)
9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)
10.D (2分)
11.略 (4分)
12. 「變色離席」是寫神態的，「幾欲先走」是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態，因此不矛盾。(2分)作用是表現聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)
三、現代文閱讀。
(一)13.
(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)
14.拔 點 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能乾的性格和去看戲的愉快心情。(2分)
15.15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)
16.16.笛聲(2分)
17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚。)(2分)
.18.寫航船的速度之快和「我」看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。(2分)
(二)19.文題「每一棵草都會開花」的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。(2分)
20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫「耳聾學生不被重視卻取得成功」打下鋪墊;(1分)結構上與結尾構成首尾呼應;(1分)借花喻人，表現文章的主題。(1分)
21.(1)他有些耳聾。因為不怎麼能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：「爸爸知道我很努力的。」(3)每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：「我想，只要我努力，我總會做成一件事的。」(每條1分，共4分)
22.形象:「我」是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇於反思的教師。作用：「我」是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢。(4分)
四、 作文評分標准參照中考作文評分標准。
一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內容充實;語言准確，行文流暢;結構完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。
二類卷：38—44分。中心明確，內容具體;語言通順，結構完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。
三類卷：30—37分。中心基本明確，內容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結構基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。
四類卷：21—29分。中心不明確，內容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。
五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結構混亂;字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。
⑤ 人教版七年級下冊語文練習冊答案 《從百草園到三味書屋》 達標體驗 一,(1)腦髓 (2)人跡罕至,相宜 (3)蟬蛻
3
1.泣 鮮 愧 裹 瘁 而2.（1）D（2）C3.。，。，？？——。4.鄧稼先與奧本海默的比較。5.（1）婦孺皆知（2）不能。因為「竟」有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」。6.說明了只有中國的傳統文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應中國社會的需要，為民族的發展做出巨大貢獻。7.提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是「最有中國農民的朴實氣質的人」。 8、可以表現鄧稼先嚴守國家機密的品質 9、身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業、無私奉獻、生活儉朴、嚴守機密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險，尋找失事的核彈頭並手捧核彈頭走出危險區 11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上「精忠報國」四個字，激勵岳飛掃除韃虜。「岳母刺字」與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神 12、提示：學會享受過程就能獲得快樂
⑥ 七年級下冊語文測試題及答案
一、下列詞語中，加著重號的字讀音不完全正確的一組是 （ ）
A．侍（shì）候 波瀾(lán) 屏(píng)障 陰風怒號(háo)
B．簇(cù)擁 痴(zhī)心 賞賜(sì) 繁花嫩(nèn)葉
C．庇(bì)護 皺(zhòu)紋 間(jiàn)或 清榮峻(jùn)茂
D．喧(xuān)嘩 潮汛(xùn) 惋(wǎn)惜 優劣(liè)得所
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）
A．蕭索 急躁 賣弄 陰天弊日
B．僥幸 鄙夷 肯切 溫故知新
C．書籍 搖藍 隔膜 無人問津
D．絕境 寬敞 靜默 門庭若市
3．請對下面的病句提出修改意見。
①為了預防大災之後不出現大的疫情，衛生防疫部門採取了許多行之有效的措施。
修改意見：
②國務院辦公廳下發通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止銷售、使用、生產厚度小於0.025毫米的超薄塑料購物袋。
修改意見：
二、語言積累與運用。
4、用課文原句填空。
①最喜小兒無賴，_____________________。
②__________________?煙波江上使人愁。
③苟全性命於亂世，__________________。
④__________________，人間遍種自由花。
5、根據要求在下列句中的橫線上寫出相應的內容。
①《使至塞上》中____________________,___________________描寫了奇特壯美的塞外風光，成為流傳千古的名句。
②《渡荊門送別》中描寫荊楚大地壯美景色的句子是_____________,__________________。
③《望洞庭湖贈張丞相》是一首律詩，它的頷聯是_____________,__________________。
④2003年6月，舉世矚目的長江三峽工程成功實現「蓄水315米」，高峽出平湖的壯觀景象展現在世人面前，酈道元描述的昔日「漁者歌曰」的「 ， 」的凄異景狀已經一去不復返了。
6、陽春三月，風和日麗，鳥語花香，我國古詩詞中就有許多描寫春天景色的詩，請你寫出你最喜歡的連續的兩句。（課內外均可）
_____________________,_______________________。
7、請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填空。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
你所選的情節是___________,該情節出自《____________》作者是_______,請寫出這部書中的另一個情節_____________。
三、閱讀理解。
（一）文言文閱讀
請仔細閱讀下列文言文，按要求答題。
晉太元中，武陵人捕魚為業。源溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，
――――――，――――――，――――――，――――――。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫。並怡然自樂。
8、選文選自《 》，作者_______是東晉著名詩人。
9、將選文第一段中空缺的文字填在下面的橫線上。
忽逢桃花林，____________,_____________,_____________,
______________。
10、翻譯下列句子。
土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
11、請用一句話概括選文第二段的意思。
12、有些成語出自本文，請寫出其中的兩個_____________,________________。
13、通過本文的學習，你對作者的人生態度、政治理想等有了一定的了解，請簡要的談一談。
（二）說明文閱讀
閱讀文段，回答後面問題。
21世紀的家――綠色住宅
21世紀的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。
如果你是一個「小氣鬼」，請不妨借鑒一下日本的「太陽能住宅」。在住宅中普及太陽能發電是日本政府「陽光計劃」的重要組成部分。日本通產省計劃到2010年將太陽能發電設備的發電能力達到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發電設備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協議，白天居民家庭的富餘電力可以通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到一定時間進行結算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發電，並設立「個人住宅太陽能發電補助制度」，對個人住宅太陽能發電設備給予50%的財政補貼。2001年財政用於個人購買太陽能發電設備的補貼預算達16億日元。
如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在歐洲的「生態住宅」。這一款被澳洲的植物學家和生態建築師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外牆壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。預計本世紀中期將全面普
及「綠屋」，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚「綠禮」：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。並在新居落成之日，由身穿綠色制服的志願者幫助栽種。
德國柏林的新議會大廈也採取了「綠色建築」設計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。也有人提出下世紀要住在「摩天城市」，來解決越來越擁擠的人口問題。學者們說，這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建築物，可供一個中等城市的人口在上面居住。
總的來說，21世紀人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想像力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。
14、文中綠色住宅指的是_________、___________、________和__________。
15、標題綠色住宅中的綠色指得是什麼？
（1）―――――――――――――――――――――――――――――――――
（2）―――――――――――――――――――――――――――――――――
（3）―――――――――――――――――――――――――――――――――
16、請概括回答「小氣鬼」是如何利用太陽能資源的？
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
17、下列句中加線詞能否刪去？請結合文章內容說說理由。
其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。
（三）記敘文閱讀
閱讀下面的文章，按要求完成文後各題。
淚 水 中收 獲 力 量
新華社記者白瑞雪
金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經忘記了，這本應該是一個豐收的季節。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心系災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收獲的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺采訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山裡長大、山裡結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山裡擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點――清平鄉政府，還有5公里的路。
地震發生後第2天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個倖存的同伴們揮動著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜後，她又聽到了直升機的聲響――這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭說，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
被埋100小時後獲救的鄧中群、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠……幾天來，生命奇跡的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都說，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城裡一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們……
我們收獲的，是人與人之間的溫情。
地震後的清平鄉，所有商店免費開放，清平小學的孩子們，正是靠著商店裡的牛奶和麵包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災群眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有群眾端著礦泉水要部隊停下來歇一歇……
所有進入災區采訪的記者都會發現，志願者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛「標致206」組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發起的`義務接受災群眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志願者――有工人、農民、退伍老兵，還有與學校簽了「免責協議」的中學生，幾乎沒有人願意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個並不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收獲的，是承諾與責任的重量。
在綿陽采訪時，我得到了這樣一個故事：地震發生的那一刻，總裝駐四川某基地醫護人員正在為一名產婦作剖宮產縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫生李春梅立即俯身護住產婦，大聲招呼助理醫師和護士固定手術台。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調，以免它砸倒在手術台上，而已經走出手術室的助產士鍾婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈……所有人都在用身體保護產婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事裡，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恆的話題：責任。
離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊里塞了一袋紅櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了……
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：「只要樹還在，明年就會結果，誰說明年不會是一個豐收年呢？」
順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……
18.給下面加點的字注音。
俯瞰（ ） 思忖（ ）
19.品讀全文，指出文章所表達的主題是什麼？
答：
20. 選文第一段使用了什麼描寫方式？此段在文章的結構和內容上有什麼作用？
答：
21. 「郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今： 『只要樹還在，明年就會結果，誰說明年不會是一個豐收年呢？』」一句中的「思忖」是什麼意思？你是怎麼理解這句話的？
答：
22.劃線句中的「紗巾」在文中出現了多次。作者這樣寫的用意是什麼？「一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾」有什麼值得珍藏的？請談談你的理解。表達了「他」當時怎樣的心情？（3分）
答：
23.讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。（2分）
答：
四、作文：
1以「留在心底的風景」為題目寫一篇作文
2、一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……
請以「心」為話題，寫一篇作文。
提示與要求：
（1）為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！
（2）為了更好地表達你的意思，使你的文章內容充實，文章不要少於600字。
（3）為了便於老師評閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量少寫錯別字，少出現病句。
（4）你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。
參考答案：
1、B（「痴」應讀「chī」;「賜」應讀cì）
2. D （A「隱天弊日」應為「隱天蔽日」；B「啃切」應為「懇切」；C「搖藍」應為「搖籃」）
3(1) 去掉「不」或把「預防」改為「確保」。
（2）把「銷售、使用、生產」改為「生產、銷售、使用」（或把「生產」放在「銷售」前面）
4、①溪頭卧剝蓮蓬 ②日暮鄉關何處是？ ③不求聞達於諸侯 ④捨生取義今日事 5、①大漠孤煙直，長河落日圓。②山隨平野盡，江入大荒流。③氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。④巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳
6、符合要求即可。示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
7、如：大鬧天宮 《西遊記》 吳承恩 三打白骨精
8、桃花源記 陶淵明
9、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
10、略
11、寫桃花源內的景象。
12、世外桃源 豁然開朗等
13、①本文表達了作者對美好生活的嚮往之情。②作者理想中的社會是沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰爭的和平、自由、幸福、安寧的社會。答出一點即可。
14、太陽能住宅 生態住宅 「綠色建築」設計住宅 摩天城市（摩天大樓）
15、答案要點：（1）合理利用太陽能資源。（2）合理利用一切資源栽種各種植物。（3）合理利用土地資源建造房屋。
16 不能刪去。因為「一切」是「所有」的意思，表明栽種各種植空間之廣。去掉了，就不能表達這樣的意思。
17.kàn cǔn (1分)
18. 記敘了災區人民，救援人員，志願者抗擊災難的動人事跡，謳歌了萬眾一心抗震救災的頑強斗爭精神。
或：我們在抗震救災中收獲了重新站起的力量，希望、溫情和責任。(2分)
19. 自然環境（景物）描寫(1分)總領全文，與結尾遙相呼應；(1分)與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰勝災難的強烈願望。 (1分)
20. 思量，考慮 (1分)強調只要生命還在，只要不放棄，災區的明天一定會更好。(2分)
21. 強調其不尋常的意義。(1分)紅紗巾既是希望的象徵，「沾滿泥土和血跡」則是經歷災難與命運抗爭的見證，因此它具有不同尋常的意義。 (2分)
22.在困難面前不放棄希望，在工作和學習中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。 (2分)
【期末考試作文總攻略】
臨近期末考試，同學們如果想在考試中寫出一篇出色的考場作文，就要注意以下幾點：
兩個原則：
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，注意處理好事情的曲折性；開頭結章節附註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出「驚世之作」來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精： 對於一般的同學來說，「精」體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）採用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。 對於寫作能力較好的同學來說，「精」應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
四個流程
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2－3分鍾看看作文題，然後在開始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少知道自己想說什麼，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。
4、列好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什麼？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鍾就可以把作文寫好。
五項技巧
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用塗改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：你好好的文題等於成功了一半。
4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結構（好設計）；（4）一口流暢、優美的語言（好花紋、好色彩）。
5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發型）（2）結尾：議論反問式、含蓄餘味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鑽石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。
六個大忌
一忌潦草塗改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。
四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少於3段。
五忌文不對題：不說也知道會有什麼後果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、學雷鋒幫助孤寡老人獲救落水兒童呀、貓啊狗啊……
假期中你一定有更豐富的視野和見聞,還等什麼,拿起手中的筆書寫你的篇章吧！
⑦ 語文卷七年級下冊答案
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言，分享了語文卷七年級下冊的答案，給同學們參考！
一、語言積累運用：(32分)
1.加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (ō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱吒風雲(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰栗(lì)
D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹屍 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以 怏怏不樂
D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡
3.下列括弧內的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亘古(遠古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖鬥牛(鬥牛：星宿名)
B.餘暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)
D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)
4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是( )(3分)
A.當你的同桌向你請教問題時，你說：「好吧，咱們一起來研究研究。」
B.當你乘車被人踩腳時，你說：「喂，怎麼走路的，沒長眼!」
C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你說：「過獎啦，我有天賦嘛。」
D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：「阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!」
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )(3分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語
D、 先下後上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語
6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A. 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。
B. 《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。
C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。
D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。
7、下列句子中沒有語病的是( )(2分)
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
8、仿句練習：(2分)
如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.
9、古詩詞積累：(10分)
(1)曲徑通幽處，__________________。
(2)雨昏青草湖邊過，________________________。
(3)移舟水檻差差綠,_________________________。
(4)________________________，野渡無人舟自橫。
(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩》中的'兩句詩來闡述對文學創作新的看法，這兩句詩是____________________,_______________________。
(6)《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________
(7)岑參《逢入京使》中「____________________，_______________________。」兩句表達了作者遠涉邊塞四年家鄉、牽掛親人之情。
得分 評卷人
二、閱讀理解(38分)
(一)詩歌賞析：(6分)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身後名。可憐白發生。
1、對這首詞的說法，不恰當的一項是( )(3分)
A、辛棄疾寫這首「壯詞」給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是藉此抒發自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊!
C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面，醒來後就忘卻了。
D、這首詞通過酒醒夢回後的追憶，描寫對叱吒風雲的戰斗生活的嚮往，景象雄闊，筆墨酣暢。
2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。(3分)
(二)閱讀下面語段，回答問題。(10分)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1、本文作者__________是________ 朝著名的文學家。課文選自他的______集《 》。(2分)
2、解釋下列畫線的字。(4分)
顧野有麥場( ) 止有剩骨( ) 屠自後斷其股( ) 意暇甚( )
蓋以誘敵( ) 其一犬坐於前( ) 一狼洞其中( ) 意將隧入( )
3、狼很狡猾，可終於自取滅亡，這個故事給了你哪些啟示?(4分)
(三)喜鵲告狀(11分)
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者採用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至於喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95%。
原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得築在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒於田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一隻中毒的老鼠被一隻貓頭鷹捕食後，同歸於盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。
某地方誌曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城裡城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，並引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而後，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。新 課標 第一 網
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環。
1、文中引用喜鵲告狀的故事有什麼作用?(2分)
2、喜鵲急劇減少的原因是什麼?(2分)
3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點?(2分)
4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法?(2分)
5、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類?(3分)
(四)父親的眼神(11分)
星期天，我到商場買鞋。鞋櫃台前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅遊鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：
「同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?」
不用回頭，一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著「254元」的標價給他看。
那鄉下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：「孩子，爹買不起，太貴了。」那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：「……就是……就是……他們都有。」
我雖不知道「他們」所指何人，但我想一定是他的小夥伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到櫃台前挑了起來，櫃台里有各色各樣的新潮旅遊鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：「要買就買這雙吧。」孩子懂事地點了點頭。
那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結，手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，那眼神是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。
噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經常和人家攀吃攀喝，經常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時太粗心了，沒有把它當回事，我經常買這買那，卻從未見過父親給自己買什麼新鞋，買什麼新衣服。
我放下挑好的旅遊鞋，來到櫃台前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫「父親」這個人物形象，請各舉一例，並說明其作用。(4分)
外貌描寫：
語言描寫：
動作、神態描寫：
2、看到「254元」的標價，那鄉下人為什麼「面帶愧色」地面對「男孩」?當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什麼「手略有些顫抖」?請揣摩並寫出父親當時的心理活動。分)_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、那「父親」的眼神傳遞出了哪些情感?為什麼那眼神「打動了我」?(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________
得分 評卷人
三、妙筆生花(50分)
初中生往往充滿奇思妙想，試以「我好想_____________ 」為題，寫一篇文章。
要求：(1)先把題目補充完整，如「有個知心朋友」、「有個好老師」、「有自己的小天地」、「快快長大」、「再看一眼」或「美夢成真」、「當一名作家」、「飛上月球」等;
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;
(3)600字左右。
參考答案
一、1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B
8、如果生命是水，尊嚴就是流動，水不流動那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴就是凌雲壯志。
9、(1)禪房花木深
(2)花落黃陵廟里啼
(3)倚檻風搖柄柄香
(4)春潮帶雨晚來急
(5)江山代有才人出，各領風騷數百年
(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
(7)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
二、
(一)1、(A)2、言之成理即可
(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態度 5.原來 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算 3、狼雖然陰險狡詐，善於耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運。因為人有狼所沒有的力量、勇敢和智慧。人能戰勝狼，戰勝一切像狼一樣的惡勢力。
(三)1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。
2、喜鵲的棲息環境遭受破壞;鼠葯泛濫。
3、喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。
4、列數字、作比較
5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣;注意保護鳥類生存的自然環境。
(四)1、 略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。
2、價格太高，買不起這「蠻好看」的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足。那「眼神」，使「我」想起了自己的父親，使「我」理解了自己父親當時的眼神，使「我」感到父親當時形象的高大
⑧ 完全考卷七年級下冊語文答案
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。分享了七年級下冊完全考卷語文答案給大家參考！
一、積累與運用(25分)
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)
A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān)
B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環曲折(qū)
C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)
D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱吒風雲(chì)
2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然後改正在方格中 (2分)
A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。
B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最後一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6、默寫。(10分)
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)
⑵為了突出「口技者」表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是： (《口技》)(2分)
⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。(《誇父逐日》)(2分)
⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)
⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)
7、仿寫：(2分)
動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。(共4分)
⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內，2分)
《童年》《魯濱孫漂流記》
⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。(不超過150字)(2分)
得分 評卷人
二、閱讀與理解(共40分)
(一)文言文閱讀：(共14分)
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：(共4分，各1分)
(1)世隸耕：______________________ (2)日扳仲永：___________________
(3)稱前時之聞：___________________ (4)受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)
A、借旁近與之 誇父與日逐走
B、即書詩四句，並自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚州 屠自後斷其股
D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。(共4分，各2分)
(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
(2)卒之為眾人，則其受於人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由「___________」到「________」，充分說明了___________。(3分)
(二)現代文閱讀(共26分)
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
13、「我」做了哪些事使珍珠鳥與「我」「一點點熟悉了」?(4分)
答：
14、畫線句子寫了什麼內容?表達了「我」怎樣的思想感情?(4分)
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的「小傢伙」「落在我的`書桌上」的動作。請依次寫下來(重復的不必寫)，並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的「真好!」實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)
_________________________________________________________，真好!
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。(共12分)
①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾凈。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區送純凈水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：「我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。」他聽了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，「嗯，有一股氣味。」我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：「你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。」
④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：「打我干嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭。」我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裡還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：「別怪孩子，都是我沒注意。」
⑤夜裡，我跟孩子說：「兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?」兒子很委屈，「我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?」許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，「服務總是講究質量的。」然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置!坐在沙發上抽煙，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么?
⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，「好人!」一聲驚嘆嚇了我一跳，「為什麼啊?大爺!」老人說：「送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裡人進門出門都不方便。」我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說：「誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裡給別人留個位置。」(選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動)
17、從全文看，題目中的「位置」既指____________，又指________________。(2分)
18、引用原文語句來分析，「我」是一個怎樣的人?(3分)
答：
19、為什麼要寫老人的話?(2分)
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作為文中「兒子」的同齡人，你想對文中的「兒子」說些什麼?(共80字左右)(5分)
答：
得分 評卷人
三、作文(共50分)
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什麼呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少於600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、准確。
參考答案
1、C
2、得、及、勇、倫
3、D
4、B
5、D
6、答案：(1)關山度若飛 朔氣傳金柝 (2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 (3)道渴而死 棄其杖 (4)閑敲棋子落燈花 (5)憑君傳語報平安 評分標准：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標准：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。(「理由」必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啟迪)
8、(1)答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢於冒險、勇於追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標准：本題共2分。小說人物名稱佔1分，從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由佔1分。(「理由」部分;角度明確而單一、字數符合要求各1分) (2)略
9、答案：(1)屬於(2)通「攀」，牽，引(3)相當(4)承受 評分標准：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標准：本題2分。
11、答案：(1)從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。 評分標准：本題共4分，每小題各2分。(1)句意正確佔1分，「就」、「文理」的翻譯各佔0.5分。(2)句意正確佔1分，省略的主語、「卒」各佔0.5分。
12、答案：(自是)指物作詩立就，(其)文理皆有可觀者 泯然眾人(矣) 後天受教育的重要(或：後天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：後天教育對成材的重要性) 評分標准：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標准：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了「我」對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標准：本題4分。「動詞」佔2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分(即：少兩個以內不扣分;少三個以上扣1分);「特點」佔2分，意思對即可。
16、答案;信賴創造出了美好的境界(或：人與動物間的信賴創造出了和諧) 評分標准：本題2分。圍繞「信賴」佔1分，填寫出的句子與「真好」連貫佔1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內心裡裝著別人的地方 評分標准：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①「我對兒子眨眨眼，示意他別往下說」，②這句話寫出「我」怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明「我」是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標准：本題3分，引用原文佔1分，作分析佔1分，由此歸納出「我」的為人佔1分。
19、①交代了故事的結局;②從側面襯托出「我」為他人著想的好品質。③點明了中心：你心裡有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標准：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的「兒子」說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了! 評分標准：本題4分。「感受」佔2分，對「兒子」說的話佔1分，字數符合要求佔1分。(「感受」只要符合文章的主旨即可;「對兒子說的話」應該是積極方面的)
作文評分標准
一類文(40—35) 要求：符合題意，內容充實，中心明確;條理清楚，結構合理;語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36分—28分 以34分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 4分
字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規范。
二類文(34—29) 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：27分—21分 以28分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 3分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類文(28—24) 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：20分—14分 以23分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類文(23—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：13分—0分 以13分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范
⑨ 語文七年級下冊學檢答案 人教的
人教版七年級下冊語文單元檢測題(1-6單元)及答案
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新課標語文版七年級下冊語文單元測試與評估卷（1-7單元）附答案[成套].rar-新人教[全套]
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......2）3、《我愛這土地》一詩中人教版九年級下冊，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，人教版新課標第一網完成習題： ...
新課標人教版七年級下冊語文單元檢測題(1-6單元)及答案
......（1）狂瀾（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 熾痛（ ）（2）jùn（ ）俏 jùn（ ）峭 疏jùn（ ） jùn（ ）工2．用橫線畫出下列句中的錯 ...人教版新課標第一網，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，七年級數學新課標......（1）狂瀾（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 熾痛（ ）（2）jùn（ ）俏 jùn（ ）峭 疏jùn（ ） jùn（ ）工2．用橫線畫出下列句中的錯 ...
人教新課標八年級語文下冊第一單元作業設計（附答案）.doc
......A.緋紅（fěi） 不遜（xùn）B.瞥見（piē） 畸形（qí）C.詰責（jié） 誨（huǐ）D.驛站（yì） 托辭（cí）2. ...新課標人教版八年級，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，八年級英語新課標......A.緋紅（fěi） 不遜（xùn）B.瞥見（piē） 畸形（qí）C.詰責（jié） 誨（huǐ）D.驛站（yì） 托辭（cí）2. ...
新課標人教版七年級下冊語文單元檢測題(1-6單元)及答案
......（1）狂瀾（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 熾痛（ ）（2）jùn（ ）俏 jùn（ ）峭 疏jùn（ ） jùn（ ）工2．用橫線畫出下列句中的錯 ...人教版新課標第一網，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，詩人寫到「假如我是一隻鳥」，「鳥」的形象與作者要歌頌的「土地」有什麼聯系？4、能力提高閱讀餘光中的《鄉愁》，七年級數學新課標......（1）狂瀾（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 熾痛（ ）（2）jùn（ ）俏 jùn（ ）峭 疏jùn（ ） jùn（ ）工2．用橫線畫出下列句中的錯 ...