1. 課文《我是什麼》中的「我」代表什麼
課文中"我"指的是：水。水可以為人類帶來益處，也可以淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。小學二年級課文《我是什麼》中「水」還可以變成 汽、雲、雨、雹子、雪。
2. 二年級上《我是什麼》課文
我是什麼
我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“雲”。
我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼?
教學目標：
1、認識11個生字，會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。
3、激發學生對大自然的熱愛。
教學重點 ：理解課文內容，感知雲、雨、雹子、雪的形成。
教學難點 ：了解運用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。
教學課時 ：兩課時
教學過程：
第一課時
一、解題、導入新課。
同學們，你們看了這個題目你想了解些什麼?
二、識字寫字。
1、自由讀課文：藉助拼音讀准生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。
3、學生自主識字、小組交流識字方法。
4、班級匯報。
5、指導寫字：重點指導“曬、害、災、黑”
三、初讀課文，了解課文大致內容。
1、指名按自然段讀課文。
2、教師范讀：學生質疑。
第二課時
一、復習導入
指名讀課文，做到正確、流利。
二、朗讀感悟。
1、指名讀課文：說說“我”是什麼。
2、指名按自然段讀課文：具體說說“我”是什麼。
3、讀好課文：應該怎樣讀出感情?
討論交流。
教師重點指導朗讀第三自然段：引導學生理解平靜的池水、緩緩流淌的`小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。教師范讀、學生品讀。
4、有感情地朗讀課文。
三、實踐活動。
畫一幅水的變化的連環畫。
板書設計：
30、我是什麼
水 汽 雲
雨 雹子 雪
還可以變成： 霧 霜 冰
3. 二年級上冊語文我是什麼課文講解
課文知識點
《我是什麼》中，作者把水的各種形態以及作用都用朴實的語言為大家表述了出來，告訴了大家水的用處有很多，要是人類想讓水做好事情，全心全意地為人類服務，人類還需要付出更多的努力。
讓水盡量多做好事，少做壞事~通過學習本篇文章，我們可以學習到水有很多種形態，有雨、霜、冰、露珠、霧等等的形態，而且水不僅可以灌溉田地，發動機器，幫助人們工作，也可以淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
重點：本文的重點是要了解生字詞以及重點的句子，上文已為大家整理出來，大家只需要記憶背誦即可，並且也要了解水是如何變化的，它是通過太陽曬就變成汽，碰到冷風就變成水珠，升到天空就變成無數極小的點兒，早晨和傍晚又變成了「雲」。
難點：本文的難點則是了解水的各個形態以及水的好處和壞處，人們應該怎樣更好的利用水即人類和水的聯系。
4. 我是什麼二年級語文我指的是什麼我還能做什麼好事情
《我是什麼》中的「我」指的是「水」。我還能幫助花草樹木生長；我還能在大海里跳舞。