全國語文三卷作文怎麼寫

㈠ 2016全國高考第三卷語文作文

1、全國卷I作文題目：獎懲之後（適用地區：河北河南陝西江西廣東安徽湖南湖北福建）2、全國卷II作文題目：語文素養提升大家談（試用於貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內蒙古、新疆、雲南、重慶、海南）：今年全國卷高考的語文作文聚焦如何提高學習語文素養。作文題大意為：談如何學習語文，1，課上有效的學習，2，課外大量的閱讀，3，社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學習方式，談如何提高學習語文素養。3、全國卷III作文：小羽的創業故事（試用於四川省）請以「某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。」為材料，根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。你感覺怎麼樣？

㈡ 2020年高考語文作文：全國III卷

2020年高考作文題目出來了。環球網校快問小編為大家整理了2020年高考作文的相關信息，一起來關注吧!
2020年高考語文作文：全國III卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什麼”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。
以上就是2020年高考語文作文的詳細內容，後面的幾科繼續加油吧!等成績出來的時候再好好考慮志願的事吧~

㈢ 2020年全國III卷高考作文題是什麼

2020年全國III卷高考作文題是「如何為自己畫好像」。

一、全國III卷高考作文題材料

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

二、全國III卷高考作文題要求

結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

三、適用地區

雲南、四川、廣西、貴州、西藏。

(3)全國語文三卷作文怎麼寫擴展閱讀

高考作文寫作結尾技巧：

1、自然結束

在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。

2、畫龍點睛

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。

有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。

㈣ 全國三卷語文作文

2017年全國三卷語文作文範文

2017年高考正在火熱進行中~高考作文題目是什麼已經成為考生們關注的焦點。以下是我整理的全國三卷語文作文範文，希望大家認真閱讀!

六月，我與高考同行

時間的蝸牛，在青春的石板上艱辛地爬，很慢很慢。爬過了我的17年之旅。分外寧靜的17，沒有重負的17年。

一場大雨淹沒了我17年的痕跡，滂沱的與雨洗去了身上泥，順著青苔的溝壑從石板上流下。一滴，一滴。

此時，我才發現自己已行至終點，沐浴的飄飄然，與對岸相隔的懸崖讓我有些眩暈。轉身，廣闊的蒼茫中早已沒有了我的痕跡，尾隨的只剩下殘留的絲絲縷縷，催促著我繼續前行。

我無路可退。

這是六月的雨。

每次打高三的門前走過，就會覺得自己很空虛。他們深邃的眼神里盡是沉重，我不敢去注視。只有在別人故事裡才能聽到的，我想這離我還很遠，還有很大一把時間攥在我手裡讓我清逸。所以總想避開哪怕是一點高三的影子，雖然偶而心裡會有微微惶惑。全然不覺淡淡的灰色也變得越來越濃。

一切都在無聲中醞釀。

六月只有雨?

一模，二模。100天，30天。歲月的殤河在一點點向汪洋踽步。漠視著從學長身邊走過，我沒有太多感言。身後，他們歡快的笑聲在空氣里彌漫，暫時的沒有了分數，沒有了大學，青春的面容上又多了一絲舒心的快意。

「一…二…三…茄…子…」閃光燈瞬間抹去了臉上的滄桑，沒有失意，沒有別離，隨著快門的摁下留住了他們永遠的年輕。

六月，沒有人哭泣。

我開始去留意他們的一點一滴。那一個個冗長深夜苦讀後的酣睡，一次次清早花亭樹蔭下的朗朗書聲。幾句爭論，幾點戲語。漸漸的，我才知道高三，是泡在塞滿單詞習題的瓶子里，加加上牛奶雞蛋金維他的催化，在整整一個夏季里努力發酵，分解掉機體幾點能量，以此來消除瓶裝上刺眼紅叉的`封印，掙脫束縛獲得希冀的涅磐，散發永遠的醇香。

六月，高考如期而至。

看著免費的公交和的士為高考學子開綠燈，心裡不禁有一絲妒忌。坐在尾座。考試結束。看著他們無力地執著准考證上車，沒有一點功利，汗涔涔的手裡攥著的是備考的用具。揀一個座位坐下。三三兩兩，不約而同的或低思或望著窗外，眼中一種迷茫或是異樣的憂愁。一站，一站，陸續有考生上下，只是，當開始走向他們最終的站點時，臉上好像都少一些抑鬱。

這陌生的六月!

記得考前有位高三的姐姐讓我寫臨別贈言，她說了一句：「原來，我的世界一直是灰色掩蓋著的潔白，只是我始終沒有去掀開那層薄薄的紗。」看著一片空白，我不知道如何落筆，籠罩著她們的，是因離別而黯然的夕陽，灰壓壓襲來的烏雲遮住了僅有的光，只有灰色。我不忍塗鴉，以免再加上一層創傷，只能違心得撇去惜別堆成幾句勵語。

6月19，我們的高三，我們的六月。

翻不完的高考總復習，一頁一頁堆起高高的山。這一刻，真正的成了我們的高三。搬到學校為高三特設的教室，體驗著只有高三才享受的特權，不禁有絲優越。突然感到自己很可悲，有種被人賣了還幫人數錢的卑賤。旁若無睹得高考生估分報志願的身影在校園里穿梭，亦憂亦喜，不過較之前卻總多了點釋然。迎上他們的目光，淡淡一笑，意味深長。而我不懂，也不敢懂，這六月過於神秘。

期末與會考接踵而至，頻繁的翻書聲動筆的沙沙聲在整個六月輕吟著和弦的柔樂。考場上的我們，為著成績而奔忙勞碌，不管是為書桌上的小抄還是腦海里更深的記憶。而已背著行囊遠去的他們，也正在忙碌著尋找金榜上是否有自己躋身在某一行列，來抉擇是不是再經歷一次六月。

時間隨著汗水一點一滴流逝。漸行模糊的視線與漸彎的脊背承載著我們心酸的歷史，告訴我們已行了很遠。運行在周轉不休的輪回里，十八歲的我們已不再有理由再去幻想青澀的紅豆與夢幻的樂園，只能在炎熱的硝煙里爬完一階又一階的理化生，承載著與語數外一起在峰頂放飛。

打馬走過的日子，十八歲，如此而已。明年六月，我希冀著遠行。

作文解析：

2017年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復40周年這點出發，講高考的意義和40年來所取得成就，講高考對全國幾代青年和無數家庭的影響，然後用一句「想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點;看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上」作結，激起考生的寫作沖動，並且給出對作文命題的限制條件。

應該說，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中，並且可以從作文中發現「立德樹人」的高考作文指導思想在考生思想實際中的體現程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。

在高考考場的實際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會被嚇到，而是會發出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標題的限制，可能會有不少考生在閱讀試題時將「請以『我看高考』或『我的高考』為副標題寫一篇文章」中的「副」字漏掉，這就犯了審題的大忌。

殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實則錯就容易錯在這里。這個「半命題」是就是所謂的「任務」，構思時必須先確定好副標題：是寫「我看高考」呢，還是寫「我的高考」?一字之差，差別大矣!

如果確定寫「我看高考」，重點就在「看」，要談對高考的看法，最適宜寫議論文;如果確定寫「我的高考」，重點就在「高考」，要寫出我和高考的關系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。

寫議論文，要先確定論點：你對高考的看法是什麼或你和高考的關系是一種什麼關系，然後再選擇論據和確立論證方法;寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點或中心思想，然後或記敘幾件事，或編擬一個或幾個小故事，或抒發你對高考的復雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應該先根據作文題中所提供的。

㈤ 2018全國三卷語文作文怎麼立意

材料作文：圍繞以下三個標語寫作，1981年，深圳特區，時間就是金錢，效率就是生命；2005年，浙江，綠水青山就是金山銀山；2017年，雄安，走好我們這一代的長征路。選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少於800字的文章。

審題要點:
2018年是改革開放四十周年，這三條標語濃縮了改革開放四十年發展歷程，是不同發展階段的歷史任務與時代精神的縮影。三條標語，代表三個時代的任務，三句標語的核心內涵，在於體現出「新時代、新發展」。隨著時代的發展，對發展本身的要求也不斷深化。第一條關鍵信息是抓好「時間」和「效率」謀發展，第二條提取出關鍵的信息是「生態與發展」，第三條提取的關鍵信息是「雄安」和「長征路」。標語是一個時代的切面，在歷史的發展中，找好不同時期的定位，階段任務不同，發展是核心命題。
寫作建議：
本作文題目要求考生關注時代發展的鮮明主題、戰略安排、價值追求和歷史使命，在縱向把握的基礎上，深入理解標語背後的內涵和方向，理解創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展和共享發展的內涵，深刻領會當代青年的歷史使命與挑戰，不忘初心，砥礪奮進。
從「發展」內涵的角度分析，從改革開放初期的追求高速發展，到重視人與自然和諧共生的可持續發展，再到綠色智慧發展理念。
從「發展」歷程角度分析，不同的階段有不同的任務，「發展」就是破解當下難題，尋求未來路徑。
從「發展」的區域角度分析，可關注材料中所給地理區位，從珠三角到長三角再到京津冀地區，體現了國家的均衡發展。
考生審題時需關注到「圍繞三個標語」，因而要思考三條標語之間的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯系，不可孤立的看問題。

㈥ 2016年全國高考語文卷3新課標III作文題目怎麼寫如何立意審題

可以探討個人發展與社會進步，文化傳承與推陳出新，創新驅動與創業環境，優先致富與共同富裕，尤其是經濟新常態下如何以新發展理念引領發展等諸多話題，由近及遠地生發思考、寫出有才情有時代意義的文章。
以下立意可供參考： ①誠信乃立人之本； ②無規矩不成方圓； ③創新改變生活。
作文時要注意：如果寫成議論文，則要緊扣材料內涵，深入思考，正確認識，有理有據，層層論述，觀點明確，語言准確，保證議論文論證嚴密；如果寫成記敘文，則要選取恰當的切入角度，敘寫自己或他人與材料中獲得的主旨一致的經歷或過程，進而引發自己的體會或感悟，保證記敘文要情真意切。寫作時要盡量做到文體鮮明，主題突出，言辭優美，思想深刻。

㈦ 2020高考語文全國3卷作文範文

【摘要】2020高考語文全國3卷作文範文環球網校快問小編為大家整理了關於2020高考語文全國3卷作文範文的信息，希望可以幫助到大家！
2020高考語文全國3卷作文範文
隨著高考語文的結束，高考作文範文自然成為了人們所關注的熱點問題。下面小編為大家總結整理了2020年高考語文全國3卷作文範文，供大家參考。

2020年高考語文全國3卷作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
範文鑒賞
細識吾身，自成宇宙
親愛的學弟學妹們:
你們好!
當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞台。當「演員」有著精妙台詞與激盪的劇情。「劇目」才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創作腳本的「出演者」，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春, 那便是細識吾身, 自成宇宙的信心與通達。
學會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智慧將定義自己的權力於以人類進行結論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現。常言「當局者迷, 旁觀者清」，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為「我是怎樣」這一詢問作出回應,匯總他人的看法後辨證取捨必不可少。特徵在旁人眼中蘊含個性化原則,不同於人工智慧,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標准。
學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:「君子合而不同,小人同而不合」 。群體自有一「標簽」，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力於揭露，盡力於批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發明晰目標。蕭紅醒悟「我能做什麼」而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求「什麼樣的生活」而在文學領域與魯迅並肩而行。
學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的「後浪」，是「中國的脊樑」，是「為天地立心,為生民立命」的後生。前世今生寄於你們的希望千千萬萬，是「擺脫冷氣向上走」的青年,是「做事發聲」的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從「長征五號遙三」飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者「超導少年」曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了「如何生活得更有意義」的實例與時機。
對自己的認識越發深刻，對自己的自畫像越發真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞台上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。
你們的學姐
2020年7月7日
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㈧ 2020高考全國卷III作文文體不限，你會寫什麼文體

每年的高考對於全國人民來說都是一場盛會，不論是即將高考的學生還是已經高考完步入大學的學生，甚至已經從業的人們都十分關注高考的動向，而語文學科作為經典主課之一，高考作文自然是備受關注，今年的全國卷三的作文更是引發了熱議。

大家認為2020高考全國卷III作文還可以使用哪些文體呢？可以在評論區留下自己的觀點。

㈨ 2016年全國高考語文卷3新課標III作文題目怎麼寫如何立意審題

【作文解析】 整體觀之，今年的作文題在形式上延續了新材料作文的趨勢，以任務驅動的形式要求考生完成特定語境下的思考並嘗試解決問題，標志著語文試題改革的進一步深化;內容上，與2015年當代風采人物評選有所不同，思辨的核心回歸語文課堂，探討傳承民族文化的方法路徑。這類作文能讓真正有思想、能思辨、有底蘊的考生獲取高分，但也會使作文思想貧乏、形式僵化的同學面臨嚴峻挑戰。
(1)審題：任務驅動，重視實踐能力。 本次作文給出了一個明確的任務，即比較「課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐」三種培養語文素養的途徑，要求闡述考生的看法和理由。題目重點在於「比較」二字，考生必須在文章中分別闡述對這三種途徑的看法，並表明自己的觀點。論證力求一針見血，富有思辨的深度和廣度，這樣才能在800字的篇幅內馳騁文筆，寫出優秀的文章。
(2)立意：文化精神，重視立意高遠。 今年的考題蘊含深刻的文化自覺意識。正如作文題目所言：「語文學習關繫到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系國家的軟實力和文化自覺。」在經濟飛速發展的現代社會，快餐文化越來越成為現代中國人的精神食糧，我們應該如何藉助教育的力量，進一步深化語文課程的改革，來全面提升國人的文化素養?考生在作文中不應該僅僅探討課堂、課外、實踐這三種途徑的具體作用，而應高屋建瓴、立意高遠，以國家民族的視野來展開議論，使文章洋溢著積極的實踐理念、強烈的時代精神、深刻的文化意識。
(3)結構：探究思辨，重視思想深刻。
拿到今年這篇作文，考生首先必須學會辯證地分析問題，繼而才能從所給材料中縱深切入：課堂教學、課外大量閱讀及社會生活實踐在語文素養培養方面的利與弊。
課堂教學方面，可以談教師在文化傳承、思想啟迪、人格感染方面的作用，也可以談課堂教學的實效性及生動性，但也要注意到課堂的時空有限性會束縛學生獲取信息的寬度和廣度。
課外閱讀方面，可以探究優秀厚重的文化經典對學生潛移默化的影響，對學生語文素養的深層次全方位滲透，意識到課外閱讀的自由性、選擇性、有效性及可延續性，但也要注意到課外閱讀又具有鬆散和不可操控等弊端。
生活實踐方面，可以談生活實踐對語言能力的塑造，生活體驗對思想人格的砥礪作用，也要注意其轉化成為語文素養的間接性和復雜性。考生必須要對關鍵話題做清晰准確的價值判斷，才能把文章的道理闡釋得入木三分、令人信服。

㈩ 2016年全國高考語文卷3新課標III作文題目怎麼寫如何立意審題

小羽因為不斷創新，才能夠致富；因為誠信，產品的質量好，才使整個產業不至於衰敗；因為確立了規范，才使各種偽劣產品減少，促進了整個地區的產業發展。所以立意也可從這三個關鍵詞入手。 以下立意可供參考： ①誠信乃立人之本。 ②無規矩不成方圓。 ③創新改變生活。