高考語文多少個考點

❶ 新課標ii卷高考語文考點有多少個

高考語文命題和考點將保持穩中有變趨勢，考生備考時最好多花時間練習重點題型和考點，總結命題規律，拓寬聯系題型的類型，有的放矢地進行備考。

現代文閱讀：

注意總結命題規律

現代文閱讀分論述類文本、文學類文本和實用類文本三題型。論述類文本的題材仍是社科類為主。題型不會有太大變化，文中重要概念、篩選整合信息、歸納概括中心、分析觀點態度還是考查的要點。考生在以社科類為復習重點的同時，不可放鬆自然科學類論述文的練習。

此外，復習論述類文本時，目標不必太過單一，要重視文學、歷史、哲學、考古、文化等方面的知識。注意總結命題規律，特別是選項編排規律。例如，第一個選項通常考查概念，答案一般隱藏在文章第一段；第二、第三個選項通常考查細節，答案一般隱藏在內文；最後一個選項內容通常是推斷而得，需要考生通篇整體把握。

文學類文本的閱讀近年來一直是小說，但考生要兼顧散文的閱讀訓練。實用類文本的閱讀歷年來一直是人物傳記，但考生對人物訪談、新聞報道等題材要關注，總結相關做題技巧。兩大題型難易程度相差不大，但從得分統計看，選做人物傳記的考生，得分要高一些。

古詩文閱讀：

重點練習人物傳記、唐詩宋詞

古詩文閱讀分文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫三部分。從命題走勢來看，文言文閱讀選文為出自正史的人物傳記。實詞等知識點的考查范圍超出考綱要求，注重考查考生的推斷能力。

在古代詩詞鑒賞方面，唐宋詩詞仍將是考查的重點。

在近三年的高考試題中，唐宋詩詞占絕大多數，其中只考過一次樂府詩。2012年所考查的18首詩詞中，宋代7首、唐代6首、金代2首、元代2首、明代1首。選詩最多的是宋代，其次是唐代，唐宋詩詞約佔70%，考生應作為重點練習。

語言文字運用：

拓寬練習題類型

從語用類客觀題命題走勢分析來看，近年來走勢穩定。變化較少，緊貼時代，整體難度較穩定。

考試大綱對該題型的要求為「正確使用詞語(包括熟語)」，詞語的考查范圍包括實詞、虛詞、熟語三個方面。熟語的考查主要體現在第一題成語題。從近年來河南試卷來看，實詞、虛詞單獨考查可能性不大，考生可將主要精力放在熟語練習上。

成語題會考學生較為陌生但在教材中仍有跡可循的詞語，如去年考查的「玉樹芝蘭」，在復習時要加強對熟悉成語的理解。病句辨析題要掌握病句辨析的一般方法，形成語感，尤其要加強常見特殊病句的訓練。排序銜接題應注意表達方式訓練，補充復句、句群的相關常識和簡單的邏輯常識，適當運用排除法等解題技巧。

在語用主觀題中，仿寫題型每年必考；另一題變化較大，曾考過虛詞填空、通告修改、補寫、句式變換等。考生備考時最好拓寬復習面，做到有備無患。豐富擴充類可練習擴寫、仿寫、續寫、補寫、做批註、畫外音、串台詞、提問語、對聯等；篩選壓縮類可練習關鍵詞提取、一句話新聞、擬新聞標題、寫新聞導語、概括內容和要點、壓縮語句、下定義等；形式轉換類可練習圖文轉換、圖表轉換、文字轉換等，同時考生要加強漫畫類題型的訓練。

作文：

要體現時代精神

❷ 高考語文考哪些知識點

高考語文考點梳理

一、語言知識

(一)語音

1、難度有所降低，不故意為難考生。近幾年的「對中選錯」的命題思路，與以往的「錯中選對」相比明顯降低了難度。

2、注重異形同音漢字的誤讀和多音誤讀現象。

3、讀音的字都是在聲母或韻母上有所不同，不涉及聲調問題。

4、詞語、成語中難讀字的讀音要高度重視。例如「盥(guàn)洗」、「霰(xiàn)彈」、「飲鴆(zhèn)止渴」、「暴殄(tiǎn)天物」、「卷帙(zhì)浩繁」。

(二)漢字

1、考查使用頻率高且錯誤率高的詞語。它們或音同、或音近、或形似、或義近而容易混淆。

2、詞語與成語、熟語字形一並考查。

3、陳述句子中辨別錯別字與詞語組合式辨別錯別字，交替命題。以後者的詞語組合為重點，因為後者的考查面較前者大。

(三)正確使用標點符號。標點符號將納入考試范圍。

（四)詞語

1、同義詞、近義詞、虛詞的辨析仍然是詞語考查的重點。

2、詞語體現了鮮明的時代特徵。均以當代使用率比較高的詞語為主，內容涉及到當代政治、經濟、文化、教育、軍事、外交、哲學、體育諸多領域。

3、成語的考查仍然是一個重點。也是一個難點。縱觀近十年考查的42個成語。其特點如下：

①感情色彩的誤用。如「無所不為」、「處心積慮」、「趨之如鶩」。

②適用對象的誤用。如「美輪美奐」、「炙手可熱」、「洗心革面」。

③望文生義的錯誤。如「不刊之論」、「首當其沖」、「萬人空巷」。

④容易混淆的成語。如「應接不暇」與「目不暇接」、「聳人聽聞」與「駭人聽聞」。

⑤具有雙重含義的成語。如「苦心孤詣」、「燈紅酒綠」。

4、考查的詞語在常用與非常用之間。命題不太涉及生僻詞語，但一些稍微生僻的詞語也會考查，如「頤指氣使」、「發祥地」。

(五)病句辨識

1、「搭配不當」題是每年高考試題中出現率最高的。搭配不當、句式雜糅、成分殘缺、表意不明是經常出現的。

2、修改病句，也是經常出現的，常常放在Ⅱ卷中的語言運用題中。

3、病句題來源於當前的報章雜志。

4、辨析病句的方法。

二、古詩文閱讀

(一)文言文閱讀

1、涉及到的實詞、虛詞，越來越貼近教材。

2、文言文試題在變化中求發展。

①雙文本的閱讀測試，信息量因此而增大。

②語言題與內容理解、分析題比例由3：2發展為2：3。

③試題中「對作者在文中觀點態度的分析、評價」設題明顯。

3、文言句子的翻譯

①句子翻譯以直譯為主。

②文言句式、關鍵詞語是翻譯的重點。

③文言句子的翻譯側重議論色彩的句子。

(二)背誦默寫

1、課本名句。

2、一些課外常見的、常用的至今仍有一定生命力的能激勵人向上的名句，這些名旬應有一定的思想性。文化內涵豐富且膾炙人口。

(三)古詩鑒賞

1、古詩鑒賞不講全詩的宏觀測試，而注重抓點帶面。

2、往往藉助古人的評點展開賞析。

3、採用一個開放性較強的主觀性試題。

三、現代文閱讀

1、社會科學類文章與自然科學類文章主要考查理解、判斷、推斷的能力。偏重於抽象思維的考查。

2、文學作品閱讀，主要考查理解、分析、綜合和鑒賞評價等方面的能力，偏重於形象思維的考查。

3、形象思維考查的內容及特點，散文考查的可能性最大，但小小說值得重視。

形象思維從設題方面要注意以下幾點：

①較抽象語句的理解。

②形象的認識與把握。

③隱含義的挖掘。

4、科學類文章閱讀在設置錯誤選項時，往往運用「似是而非」的手法。

①偷換概念。

②悖設因果。

③顛倒主次。

④擴大外延。

⑤改換性質。

在設置正確選項時，往往運用「似非而是」的手法。

5、文學作品閱讀：

①對篩選並整合信息的能力的考查是重點，又是難點。

②繼續加大改革力度，對一些主觀性強的題目進一步突出開放性。

③加大現代散文閱讀的難度。

四、語言的運用

(一)仿寫、擴寫、縮寫

仿寫：

1、每年命題的仿寫句，大都在二至三句，形式多樣。

2、仿寫句大都圍繞比喻、對偶、排比、反問等修辭格命題。

3、仿句側重於正反意義的命題。

擴寫：

1、擴展語句、重在圍繞主題詞展開。

2、擴展語句題與中學生活關系緊密。

縮寫：

壓縮語段題大都圍繞「新聞」設題。

(二)簡明、連貫、得體

簡明的考查：對多餘詞語的刪除。依據保留必備詞語而不產生異義的標准。

連貫的3個條件：統一的話題、合理的句序、語言的銜接與呼應。連貫題常考常新。

得體大都側重在人與人的稱呼上，語境的場合上．情感的色彩上。

今後要注意的形式：

①將表格內容轉換為文字表述。

②對對子。

五、作文

（一）高考作文的開放性原則

在內容上，高考作文的題材應該盡量開闊，觸及的面應該盡量寬廣。在形式上，將繼續堅持「三自」方針．淡化文體要求。選材更加自由，給考生更大限度的寫作自由。

(二)高考作文的限制性原則

話題作文是在一定限制的情況下讓學生自由地發揮．從而檢測學生在作文能力上所達到的高度。在寫作要求方面限制性也較以往有所增強，有效地起到了抑制、減少乃至杜絕宿構、套寫、抄襲的作用。

(三)培養發散思維，強調辯證意識

發散思維與求同思維是一對矛盾。近幾年來，高考作文十分強調話題的發散性、多元性、辯證性、多角度、立體化。而今年全國高考作文題意味著辯證思維的作文開始回歸

❸ 近年語文高考考點

您好。語文大部分丟失都是課外的知識，如果您要學習的話，主要是看一些課外書積累詞彙句子

❹ 高考語文必考點

高考語文必考點，這個每個地區的必考點肯定不一樣，你可以去刷一些題，像高考必刷題之類的。

❺ 關於語文高考考點

1.自怨自艾,艾在這兒讀ai(四聲)
3.竟 競

....有難度...

❻ 今年高考語文的考點

天津考綱新增內容：默寫篇目新增《夜歸鹿門歌》《擬行路難》
文言文特殊句式倒裝句考賓語前置、狀語後置、定語後置、主謂倒裝
文學類文本閱讀新增了字詞表現力的考察

❼ 如何下定義高考語文考點

高考語文考點裡面的下定義的題目最主要就是做到壓縮語段，也就是下定義法裡面的壓縮語段。壓縮語段的意思就是將題目給出的語言材料，也就是語段壓縮為較短的語言形式。

可以壓縮為詞語或者是較短的語言形式，然後恰當的壓縮語段需要的是兩種能力，第一是篩選，第二就是概括下定義。在下定義的時候就是可以盡量的切合高考語文的考點。

最主要就是先需要提煉要點，然後就是概括內容、論點和結論，緊接著就是模擬寫一句話進行，充當新聞或者標題，還有就是你寫導語或者新聞點評，最後就是下定義，最後就是提取關鍵詞。所以的話以上就是高考語文考點裡面下定義的一個做法。