四年級下冊語文第一單元手抄報怎麼做

㈠ 四年級下冊語文手抄報圖片

四年級下冊語文手抄報圖片

製作語文手抄報可以提升學生對語文的興趣，同時也讓課堂豐富起來，下面是我為大家分享有關四年級下冊語文手抄報圖片，歡迎大家閱讀!

四年級下冊語文手抄報設計圖片

四年級下冊語文手抄報設計圖片1

語文手抄報內容：做一個快樂與和諧的人

讓別人和你一起笑

怎樣的話能讓人笑起來呢?康德說：“在一切引起活潑的、撼動人的大笑里必須有某種荒謬悖理的東西存在著。”“笑是一種從緊張的期待突然轉化為虛無的感情。”康德的這兩句話，都在一定程度上反映了幽默致笑的因果聯系。那麼，哪些話容易形成幽默、給人帶來笑聲呢?

奇異的話使人開心而笑

康德所講的“從緊張的期待突然轉化為虛無”，正是來自幽默的結構常常能造成使人出乎意外的'奇因異果，從而導致令人驚奇地發笑。

老師對學生們說：“牛頓坐在蘋果樹下，忽然有一個蘋果掉下，落在他的頭上，於是，他發現了萬有引力定律。牛頓是個科學家!”“可是老師”，一個學生站了起來，“如果牛頓也像我們這樣整天坐在學校里埋頭書本，會有蘋果掉在他頭上嗎?”

本來老師是講牛頓受蘋果落地的啟示，發現了萬有引力定律，成為了科學家，而學生卻冷不丁冒出一句含有不應該埋頭讀書的結論，真是出乎意外，超出常理但這樣的話新奇怪異，使人大大出乎意料，所以能引來別人的笑。幽默就是要能想人之未想，才能出奇致笑。

巧妙的話使人賞心而笑

幽默的核心是應該有贏得使人贊嘆不已的巧思妙想，從而產生令人欣賞的歡笑。俗話說：“無巧不成書。”巧可以是客觀事實上的巧合，但更多的是主觀構思上的巧妙。巧是事物之間的某種聯系，沒有聯系就談不上巧。如果能在別人沒有想到的方面發現或建立某種聯系，並順乎一定的情理，就不能不令人賞心悅目。

老師：“亨利，你們在班上用得最多的三個字是什麼?”亨利：“不知道。”老師：“回答得完全正確。”

四年級下冊語文手抄報設計圖片2

這是一則很值得回味的幽默小品。你可以笑老師的糊塗：亨利說不知道，這是他在告訴老師不知道老師的問題，老師為何還說他正確?你也可以這樣理解自己發笑的原因：亨利的回答歪打正著，他的“不知道”正巧合了答案“不知道”，老師則將錯就錯、移錯為對，倒是一種幽默、機智的裁定方式。你也可以這樣認為：我之所以發笑，因為我此時此刻從“不知道”這一個語形上雙關到亨利的不知道與“不知道”那三個字這么兩種性質截然不同的情景，即由雙關心理而發笑。其實，怎麼發笑都是有理由的，因為這個幽默本身就是一種“巧”的構成，本身就令人賞目。大家可以從多角度分析，有多種取向。當然，這里有一個層次深淺的問題。再來看下面的例子，也是以回答巧妙而產生幽默效果的。

被公認為美國歷史上最偉大的總統林肯，小時參加一次考試，老師問他：“你是願意答一道難題，還是願意答兩道簡單的題?”林肯答：“還是答一道難題吧。”“好，請你回答：雞蛋是怎麼來的?”“雞生的。”“那麼雞又是從哪來的呢?”“對不起，老師，這已經是第二道題了。”

語文手抄報內容：常用的語文常識

1. 第一位開拓“童話園地“的作家是：葉聖陶

2. 第一位女詩人是：蔡琰(文姬)

3. 新中國第一位獲得“人民藝術家“稱號的作家：老舍 。其作品是：《龍須溝》

4. 第一位偉大的愛國詩人： 屈原

5. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照

6. 第一位田園詩人： 東晉，陶淵明

7. 文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如

8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕

9. 先秦時期的兩大顯學是：儒 墨

四年級下冊語文手抄報設計圖片3

10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至聖和亞聖。

11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，後者恬淡疏朴

12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，後者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

13. “五四“新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學

14. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里 我國的魯迅

15. 世界文學中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽

16. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 (凌濛初)

17. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧

18. 中國現代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若

19. 史學雙璧：史記 資治通鑒

20. 江南三大古樓：湖南嶽陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣

21. 歲寒三友： 松 竹 梅

22. 三輔： 左馮翊 右扶風 京兆尹

23. 科考三元： 鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)

24. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花

25. 中國三大國粹： 京劇 中醫 中國畫

26. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恆言(馮夢龍)

27. 儒家經典三禮：周禮 儀禮 禮記

28. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關吏

29. 三別： 新婚別 垂老別 無家別

30.佛教三寶是：佛(大知大覺的) 法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)

31. 茅盾“蝕“三部曲： 幻滅 動搖 追求

32. 農村三部曲： 春蠶 秋收 殘冬

33.三不朽：立德 立功 立言

34.《春秋》三傳： 《左傳》 《公羊傳》 《穀梁傳》

35.三王： 夏禹 商湯 周公

36. 三山： 蓬萊 方丈 瀛洲

37. 郭沫若 “女神“三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花

38. 巴金“愛情“三部曲： 雷 電 雨 “激流“三部曲： 家 春 秋

39. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道

40. 三代： 夏 商 周

41.三原色：紅 綠 藍

42. 三體石經：尚書 春秋 左傳 古文 小篆 漢隸三種字體書寫

43. 三從四德：三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德：婦德 婦言 婦容 婦功 品德 辭令 儀態 女工

44. 初伏，中伏，末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節後的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏後十天，中伏十天或二十天。

45. 三綱五常：三綱：父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常：仁 義 禮 智 信

46. 三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑 六婆：媒婆 師婆(巫婆) 牙婆 虔婆 葯婆 接生婆

47. 三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神農 五帝：黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜

48. 三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農

49. 三山五嶽：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈

㈡ 四年級下冊閱讀小報怎麼畫

下面我來具體介紹一下畫一篇閱讀小報的流程：

1、在手抄報上方空白的地方寫上「閱讀小報」四個字，設計其樣式。

這樣一幅好看的閱書小報就完成。

㈢ 四年級語文手抄報

四年級 語文知識 點

課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人 第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示 第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平 第8單元—— 故事 長廊

單元 作文 分類

1、第1單元——校園之景(寫景) 5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心裡話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想像 8、第8單元——自由表達

四年級下冊語文知識點歸納和整理 篇1

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐 李白）————抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白雲悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

②詞意：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

㈣ 語文四年級下冊手抄報怎麼寫

可以寫一些暑假生活來,然後還要根據課本.我是初二的,妹妹上自四年級,我記得書中有許多勵志一點的課文百,你可以結合課外找一些勵志的短文,然後多加一些笑話,詩歌也要勵度志的那種,主題可以是：暑假的精彩生活.因為這些可以都是暑假的時候積累的呀,然後知還可以寫推薦學生們看什麼道書,有什麼好處.我就說這么多,好的話請採納

㈤ 四年級語文手抄報怎麼畫

1，製作手抄報和寫作文是一個道理都要先確定主題，然後根據主題選擇合適的內容來呈現。鮮明的主題就是手抄報的靈魂，是一張手抄報最明顯的特徵。
2，海報、宣傳畫、廣告都有一個層次分明的版面，手抄報也不例外。一張手抄報紙張容納的信息是有限的，如果把版面設計好，就可以增加方寸之間的容量，有血有肉地呈現畫面。一般的手抄報可以合理地分為幾個版塊，可以是規則的，也可以是不規則的。在設計版面之前，手抄報的紙張要畫好邊框，邊框以長方形的為主，邊框的線條可以是線段，也可以是曲線，還可以是簡單的圖案。
3，插圖是手抄報的點睛之筆。鮮明的色彩，栩栩如生的形象，更能吸引人的眼球，也能給人善心悅目的美感。
4，搭配文字搭配的文字可以橫排、豎排、梯級排列、組成一定的小圖案排列，關鍵看孩子怎麼進行安排了。書寫一定要認真，可以用隸書、正楷、行楷、小篆、變隸、魏碑等，孩子善於用那種書寫體就採取哪種書寫體，但盡量採用不同的文字體，可以顯得手抄報活潑有致。點擊輸入圖片描述

經典語文長句子(熱門篇)

1.燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。

2.微笑著.去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流;仁慈，要為善良的心靈而發;同情，給予窮人的貧苦;關懷，溫暖鰥寡孤獨的凄涼。

3.你可以做陽光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨;你可以做雄偉壯麗的河流，讓世人贊許;你可以做山頂上高聳入雲的大樹，讓世人驚嘆。但在面對艷羨，贊許，驚嘆的同時，不要忘記你的腳下是孕育你的土地，是承載你的河床，是支持你的高山，所以在我們面對一切美名的時候，請不要忘記，是實在的精神與依靠成就了我們。

4.預言凝聚著人類的智慧，閃爍著道義的光華，有聚瑰寶撒珠璣之美，攬天地含宇宙之妙，能給人以頓悟般的針砭與啟迪。預言無需裝飾，一如珍珠無需雕琢鮮花無需塗色。

5.有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下……

6.喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏盪漾的，那絲絲的波動;喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的;喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那鬆弛的……

㈥ 小學四年級語文手抄報圖片大全

做語文手抄報讓你更了解語文。下面是我為大家帶來的小學四年級語文手抄報圖片及內容，希望大家喜歡。

小學四年級語文手抄報的圖片欣賞

小學四年級語文手抄報圖一

小學四年級語文手抄報圖二

小學四年級語文手抄報圖三

小學四年級語文手抄報圖四

小學四年級語文手抄報圖五 小學四年級語文手抄報內容：語文成語故事

「桐葉封弟」又可稱作「剪葉」，出自於《呂氏春秋》這個典故與周公旦有關。

周公旦為周朝的開國功臣，他是周成王的叔叔，周成王即位時，年齡非常小，所以由周公代理朝政，周公充分發揮了自己的才幹，為周王朝制定了一整套典章制度，把周朝治理得井井有條。

有一天，周成王的弟弟叔虞和成王在一起玩耍，周成王隨手攀摘了一片梧桐樹葉，送給了弟弟叔虞，隨口道：「我把這作為信物，封賜給你!」叔虞接過樹葉後，心裡非常高興，隨後把這件事告訴給周公，周公認為天子一言既出，駟馬難追.這件事如果是真的，那可非同小可了，於是前去詢問周成王，周成王說他只不過是跟弟弟開玩笑罷了，周公聽後嚴肅地說：「天子無戲言，出口成憲，而且史書記載，樂師歌頌，士人稱道。哪能隨便說說。」成王聽周公言之有理，只好把叔虞封於唐，後來，叔虞的兒子把都遷到晉水的岸邊，改唐為晉。

後來，人們用這個表示分封之意。唐代李嶠《攀龍台牌》里引用了這個典故：「亦有御蘭感夢，皇天之命伯倏，剪雖開封，上帝之名太叔。」

小學四年級語文手抄報資料：語文繞口令

《小華和胖娃》

小華和胖娃

小華和胖娃，

兩個種花又種瓜，

小華會種花不會種瓜，

胖娃會種瓜不會種花。

《炮兵和步兵》

炮兵攻打八面坡，

炮兵排排炮彈齊發射。

步兵逼近八面坡，

殲敵八千八百八十多。

㈦ 語文四年級下冊手抄報怎麼寫

語文四年級下冊手抄報怎麼寫

可以寫一些暑假生活,然後還要根據課本.我是初二的,妹妹上四年級,我記得書中有許多勵志一點的課文,你可以結合課外找一些勵志的短文,然後多加一些笑話,詩歌也要勵志的那種,主題可以是：暑假的精彩生活.因為這些可以都是暑假的時候積累的呀,然後還可以寫推薦學生們看什麼書,有什麼好處.我就說這么多,好的話請採納

四年級下冊語文手抄報怎麼寫

手抄報怎麼寫？
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
手抄報版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。
手抄報塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
手抄報裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字型、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭
它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3.插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯絡；還可以採用與文章內容毫無聯絡的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。
6.色彩方面
一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
標題的書寫
主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛訊息或次要文章，則可用輕松活潑的字型。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字型書寫。標題字型應比文章內容字型大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。
手抄報正文的書寫
字型要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字型不宜太小，忌潦草、錯字。（一般會用鉛筆寫字 ）

怎麼寫四年級下冊的數學手抄報？

主要三版塊:1、算數題和解決技巧;2、生活中的數學;3、應用題和解題思路。跪求好評！在下一貧如洗！(ㄒoㄒ)(ㄒoㄒ)

四年級語文下冊詞語積累手抄報

第一單元讀讀寫寫
寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙 照耀 樹梢
靜寂 白茫茫 若隱若現 昂首東望 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭並進
漫天卷地
第一單元讀讀記記
顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態
人跡罕至 應接不暇 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 鬱郁蒼蒼 恍恍惚惚
第二單元讀讀寫寫
均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 隱藏 選擇 住址
洞穴 柔弱 搜尋 傾斜 平坦
安
第二單元讀讀記記
蛟龍 慎重 寧靜 靜謐 豪放
據 鼓舞
考證 起源 召開 假說 震動
坐卧不寧 消磨時光 不可思議
扒土 寬敞 引人注意 毫不可惜 隨遇而無聊 偶然 嶄新 漂移 輕易 資料 證 精神大振 枉費心機 浩如煙海

四年級下冊語文課文29課手抄報

《大自然的啟示》預習學案學習目標：1、認識8個生字。2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生學等科普讀物的興趣。課前預習：1.認識8個生字。2.有感情朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生等科普讀物的興趣。預習檢查：1.我能給下列生字注音。（）（）（）（）（）殃菩帚壤逞（）（）（）（）（）腐翼略鍵鯨2.我會給形近字組詞。殃（）翼（）略（）鍵（）秧（）冀（）咯（）健（）3.我能藉助字典或聯絡上下文理解下列詞語的意思。異想天開：輕而易舉：生態平衡：4.我能通過自讀課文，說說兩篇短文的大意。合作學習：1.默讀《「打掃」森林》想想它主要講了什麼？2.仔細地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標記，遇到感受深的語句畫下來。3.交流：①為什麼說林務官的命令給森林帶來了災難呢？②「打掃」上面為什麼要加引號。4.學了這篇文章，你獲得了大自然的什麼啟示？5.默讀《人類的老師》這篇文章，想想它主要寫了什麼？6.在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。7.重點感受「生物真是人類的好老師」。8.這篇文章又帶給你什麼啟示？9.我能有感情地朗讀全文。遷移訓練：1.我知道哪一個詞語寫錯了，而且還能更正呢。①.改觀寬敞糟殃平衡導想開天（）（）摸仿劇烈顫動關健輕而易舉（）（）2.我應該把哪兩個詞語連起來？效能優惠增強友誼成績優良增進收入價格優秀增加活力

四年級語文手抄報

你可以把乘法口訣表寫上去，在寫一些關於數學家的故事等，，還可以出些題目，或者趣味數學，也可以把數學家的資料寫上去。。。。
故事如，祖 沖 之
祖沖之（公元429～500年）祖籍是現今河北省淶源縣，他是南北朝時代的一位傑出科學家。他不僅是一位數學家，同時還通曉天文歷法、機械製造、音樂等領域，並且是一位天文學家。
祖沖之在數學方面的主要成就是關於圓周率的計算，他算出的圓周率為3.1415926<π<3.1415927，這一結果的重要意義在於指出誤差的范圍，是當時世界最傑出的成就。祖沖之確定了兩個形式的π值，約率355/173(≈3.1415926）密率22/7(≈3.14)，這兩個數都是 π的漸近分數。
還有些資料，，
華 羅 庚
華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1950年回國，先後任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會委員和政協第六屆全國委員會副主席。
華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多復變函式論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻，由於他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優選法，華羅庚親自帶領小分隊去二十七個省普及應用數學方法達二十餘年之久，取得了明顯的經濟效益和社會效益，為我國經濟建設做出了重大貢獻。分享給你的朋友吧：人人網新浪微博開心網MSNQQ空間
對我有幫助
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四年級下冊暑假語文手抄報題目寫什麼好？

哇！你和我一樣是四年級呀。
手抄報題目可以寫：暑假防溺水。
裡面加上一些防溺水知識之類的就行了。

四年級下冊英語手抄報怎麼畫？

e Saint-Sulpice, Silas exhaled, telling himse

四年級下冊英語手抄報44

這個可以寫英語課本上的一些短語句子、英語課文，還有一些輔導資料上的英語小故事。我經常這樣寫的，一定沒問題。

四年級上冊的手抄報語文

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

㈧ 四年級語文讀書手抄報

四年級語文讀書手抄報

讀書之所以是一種樂趣，並不在於作者告訴你什麼，而是因為讀書使你積極思考。以下是我帶來四年級語文讀書手抄報的相關內容，希望對你有幫助。

四年級語文讀書手抄報【1】

四年級語文讀書手抄報【2】

四年級語文讀書手抄報【3】

語文學習的要求

1.運用想像和聯想

想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。 比如：再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感 悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

2.積極主動地參與課堂活動

在課堂上老師對課文的`理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理 解會更好，所以學生要敢於在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂 活動豐富多樣，精彩紛呈。

3.養成自控式的良好學習習慣

語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

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㈨ 四年級語文手抄報內容 做手抄報時需要注意些什麼

1、四年級語文手抄報內容：

（1）好句：在太陽的照射下，波光粼粼的湖面上碧波盪漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我走到甲板，俯身把手伸進水裡，水流沖擊著我的手，把手往後沖，感覺清爽而有一些舒麻。一絲微風拂過，涼絲絲的，真愜意!

（2）讀書名言：聰明在於學習，天才在於積累。(列寧)；世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)；為中華之崛起而 讀書。(周恩來)

（3）小故事大道理：

兔子的膽小是出了名的，經常受到的驚嚇總是像石頭一樣壓在它們的心上。

有一次，眾多兔子聚集在一起，為自己的膽小無能而難過，悲嘆自己的生活中充滿了危險和恐懼。

它們越談越傷心，就好像已經有許多不幸發生在自己身上，而這也就是它們之所以成為兔子的原因。到了這種地步，負面的想像便無止境地涌現出來。它們怨嘆自己天生不幸，既沒有力氣和翅膀，也沒有牙齒，日子只能在東怕西怕中度過，就連想要拋棄一切大睡一覺，也有什麼都聽得見的長耳朵的阻擾，赤紅的眼睛也就變得更加鮮紅了。

它們覺得自己的這種生活是毫無意義的，這又成了它們自我厭惡的根源。它們都覺得，與其一生心驚膽戰，還不如一死了之好。

於是，它們一致決定從山崖上跳下去了結自己的生命，結束一切煩惱。就這樣決定了，於是它們一齊奔向山崖，想要投河自盡。這時，一些青蛙正圍在湖邊蹲著，聽到急促的腳步聲，如臨大敵，立刻跳到深水裡逃命去了。

這是兔子每次到池塘邊都會看到的情景，但是今天，有一隻兔子突然明白了什麼，它大聲地說：「快停下來，我們不必嚇得去尋死尋活了，因為我們現在可以看見，還有比我們更膽小的動物呢!」

這么一說，兔子們的心情奇妙地豁然開朗起來了，好像有一股勇氣噴涌而出，於是它們歡天喜地回家去了。

2、做手抄報時需要注意：

（1）用鉛筆勾輪廓的時候力度不能太重，不然如果你要修改的時候就會留有印子；

（2）塗顏色的時候一定要慢，仔細塗 不能塗到外面去了，並且還要注意手的位置最好在手下面定一張紙不然會把顏色暈開，顯得不整潔。