為什麼體育課會變成語文課

㈠ 本來是體育課,但老師用去上語文課,你會對老師說些什麼

相信大家在小學、中學時都面臨著這樣的情況：語文老師、數學老師在體育課公然出現，十分輕松的搶走體育老師的課，然後本來排課量就少的體育課就變成了語文數學的加時課堂。

因此，看待一件不能過於片面，需要對各方面因素都予以考量。體育課的重要性是不容忽視的，體育課在學生的教育中也是絕對不能缺席的，而且因為學生的學習壓力大，也要適當的進行體育鍛煉，有利於學生的身體發育。畢竟無論是學習還是生活，都是建立在有一個健康的身體基礎上的。如果不上體育課，再加上學生們平時鍛煉的時間也很少。很容易造成身體免疫力的下降。如果你是體育老師，你會輕易讓出自己的課堂嗎？

㈡ 辯論：主課可以佔用副課

主課不可以佔用副課

老師這是明顯的違法.好象青少年保護條例中有一條的.
而且老師這么做是不合適的,因為這樣做會使同學不滿,然後,同學也不會喜歡這個老師,那就不會好好學習了.而且,讀書,不是靠一兩天就能靠高分的,是需要積累的.有人可能會說那體育也不是一下子舊能提高的,但我認為這節體育課在同學心目中,也許並不是為了要提高,可能只是一個形式,或是說一個輕松的機會.如果,這是一個優秀的老師,那他應該要考慮到學生的想法.而且,這每一節課都是很寶貴的,如同金錢,所謂欠債還錢,天經地義,所以老師應該還體育課.
辯詞
我方認為不應該佔用副課時間。
首先，我們應該先想一下我們學習是為了什麼？大家都知道，現在這個時代正發生著翻天覆地的變化，我們也要跟著這個時代變化，適應這個時代，不但要掌握所有的知識，保證自己的腦袋中有足夠多的知識，不過，請各位注意，學習，不僅僅是指讀書，還包括體育運動。只有身體健康才能做更多的事情。
現在，有些主科老師認為副科並不重要，還理直氣壯地佔用。我們認為這種說法是不正確的，因為，副科和主科的地位是相同的！我們不能只注重於主課。而且老師的做法會引起同學的不滿，導致學生心情失落，無心迎考。
如果老師和家長，只是一味的讓我們讀書，讓我們成為機器人，那會害了我們的。我方認為，要成為一個優秀的學生，不僅要學習成績優良，還要有良好的身體素質；這里我們想說明一下，體育成績不合格是無法進入重點高中的。
資料:《老師，別再占課》:教師想給學生多上點課，多講點知識，也是為了提高學生的成績，從動機上看，是值得肯定的。但是教師，也要考慮學生的需要和感受。學習需要在不同的課程之間進行調節，只有這樣，才能保證學習的效率。任何一種課程，都有其存在的理由，我們不能剝奪學生接受「體育、美育」的權利。再說，像體育課、信息課等課程，本來數量就不多，學生們好不容易盼來了一節，結果被「侵佔」了，如果是你，是不是也有失望的感覺？所以，從客觀上說，搶占其它學科課堂是不可取的，也是不得學生心的。
「人文奧運文明禮儀」系列專題報道之
校園禮儀
現場采訪
體育課臨時改成語文課
下午第三節課是高二（4）班的體育課，由於體育老師帶排球隊比賽去了，於是教語文的張老師就很自然而然地佔了這節課。剛上十幾分鍾，體育老師回來了，僅僅往教室里看了一眼，立刻引起了不小的轟動，有人雙手合十，有人眉開眼笑。
看到學生們如此表現，張老師說：「願意上體育課的出去，願意上我課的留下。」全班上下蠢蠢欲動，但並沒有人走。「很好，大家都放棄體育課……」還沒等張老師說完，有一個學生站起來走出了教室，其他學生立即跟了出去，最後教室里只剩下張老師一個人。
記者了解到，在許多中學占課已經成為許多老師的教學慣例。那位占課的張老師解釋說，就是想讓自己所教班級的成績在校內獨領「風騷」，所以凡是美術、體育等課，只要是科任老師不能上的課，她都會「無私」地不要報酬的上課。
老師們不僅愛占課，而且連午休時間也不放棄為學生們無償補課。東城區一所中學班主任梁老師，在月考成績不理想的情況下，斷然宣布「從今天起，我們班每天加半個小時的午自習，一天一科，請老師來班裡進行輔導，任何同學不得遲到。」
據記者調查發現，佔用午休時間讓學生做作業或者補課，在小學異常普遍。西城區某小學學生接受記者采訪時說：「午休時間，除了上廁所，老師都不讓出教室。」這位活潑的小女生說，大家都想利用午休時間到操場上玩玩，哪怕是走走也好。
確實，老師們的「無私奉獻」並沒有得到「好報」。事後，那個班的學生給愛占課的張老師寫了封信：「占課對於老師來說算不上什麼，從好的方面理解可能是為了把更多的知識教給我們，可我們每天上七八節課，確實想輕松一下。請您把自由還給我們。」
專家觀點
愛學生的前提是尊重學生
「占課並不能佔有學生，佔有了學生的時間和空間，並不等於佔領了學生的頭腦。」中國社會科學院研究員、哲學研究所副所長、文化研究中心主任李德順指出，愛學生的前提是尊重學生，尊重學生的關鍵是平等對待學生，尊重學生的權利，尊重學生的選擇。學生除了學習還有其他的需要，不能將他們束縛在分數的「緊箍咒」下，用「分數」一把尺子衡量學生，學生需要均衡發展。
3.體育不及格照樣考大學,有的學生本生體質就不好,體育不及格不能參加高考一事,讓不少學生干著急,如果在重大考試中體育不及格就一票否決的話,國家要浪費多少人才?! 從一定意義上來講是剝奪了我們的自由
老師占課、拖堂，導致孩子童真喪失

㈢ 【體育課突然換成了語文課】

語文課上，我們學習了風娃娃這一課。文中的風娃娃當然是這一課的主人公。短文告訴了我們：風娃娃是個好心做壞事，也想幫助人們做好事的風娃娃。這一課的中心句是：做事光有好的願望還不行，還得要看是不是真的對別人有用。我把這個筆記抄在了別人送我的一張小紙條上，那張小紙條非常管用，一張空白的紙條正好可以抄下整個筆記。再說了，他就像便利貼一樣上面可以粘，於是我把它粘在了一個空白的地方。

數學課上，數學老師讓我們做了口算題卡的107頁。我疾如風的做完了。我前面的同學特別搞笑，她第一次做成了109頁，我提醒了她，她這才發現他做的是109頁，可他到可他倒霉的又做成了108頁，他告訴了我這次經歷，這才改回107頁。別人都說完了，只有他還在急急忙忙的做107頁。唉，他真倒霉呀！

體育課上，體育老師又讓我講故事了，我才剛講到第二個故事睡美人，語文老師拿著試卷進來了，他把體育課換成了語文課，我們一片嘆息失望。本以為能聽好聽的故事，結果又要聽老師講試卷兒，哎，我們都是一群倒霉鬼呀！

今天雖然很開心，但是體育課上突然換成了語文課。沒關系，至少我也學到了很多知識呀！今天是最棒的一天！

㈣ 當語文課上成體育課

期中考試結束了。

下午，兩個班各有一節語文課。我就很想帶著學生們去操場上玩一玩，想讓他們去放放風、撒撒歡兒。

學生們歡呼雀躍。

我給學生們講，一個人，必須要有健康的體魄，身心健康才是最重要的功課。身體是革命的本錢，有了好的身體才能更好地學習和生活。另外，不僅要會學習，還要會玩，玩的好才能學的更好。

先在跑道上跑了兩圈，熱熱身。然後，大致分為三部分：有玩籃球的，有跳繩的，還有玩游戲的。我要求：不管玩什麼，要動起來，不能站著或坐著不動。

我不時幫同學們拍照片，偶爾也參與一下他們的活動。投了一會兒籃球，跳了一會兒繩。主要是今天穿的衣服和鞋子不適合運動，否則我會參與更多的活動。

看得出孩子們玩得很高興，對於我的加入，感覺更是興奮。在我跳繩和投籃投中時都使勁地為我鼓掌。

快下課了，有很多孩子對我說：老師，謝謝您！謝謝您拿出一節語文課來讓我們玩。

看著孩子們那一張張洋溢著歡樂的笑臉，我心裡也是十分高興的。讓孩子們放鬆，我也跟著放鬆了一下，順便找了找學生時代上體育課的感覺。

當年上學時，也上體育課，也有很多體育活動，可當時卻沒覺得有多麼快樂。現在想想，感覺卻是多麼幸福的事啊！

我不認為少上一節語文課就會影響到語文成績。相反，我覺得，讓學生多一些這樣放鬆的機會、玩的機會，讓他們去接觸大自然，在玩中獲得樂趣，增長智慧，會更有利於他們的身心健康發展。

㈤ 為什麼體育課每周只有一兩節,而數學語文課有七八節。

體育不是主要課程，只是增強學生的體質。語文，數學是主要課程。

㈥ 小學體育教學中存在的不足，你認為有哪些改進的方法

雖然一直在腸道把體育融入學生的生活當中，可是現實生活中，很多學校並不一定能夠把體育帶到學生的生活裡面，而是片面地認為學生最應該搞的就是課本知識，但是小學生正是成長發育的好時期，他們如果沒有好的體育鍛煉，很可能會影響他們的身體健康，甚至是長高的進程。

能夠發現問題是一件非常好的事情，只要我們懂得去根據實際情況改善，那麼就會得到更好的結果。