七年級語文課文有什麼

⑴ 初一語文教材都有什麼課文

你要哪個版本的？每個版本學得有些差別 我說的是人教版的 有六個單元
重點課文：紫藤蘿瀑布 童趣（文言文）《論語》十則（文言文） 春 古代詩歌四首 看雲是天氣 風箏 羚羊木雕 《世說新語》兩則 皇帝的新裝 郭沫若詩兩首（只需背誦）
必備的：課後十首古詩 童趣 《論語》十則 春 古代詩歌四首 《世說新語》十則 郭沫若詩兩首
必讀名著：《繁星 春水》《伊索寓言》 對於名著閱讀不需要都讀得太仔細 基本知識掌握以下就行了 例如：作者是誰，此書大概寫了什麼 對於《伊索寓言》要稍微看一下 因為考試可能會叫你寫一篇例如「有關這本書狼和羊的故事」
重點課文後面的問題要會 非重點文只需出略閱讀一下就行了
課後生字詞再加有重音的詞（字）要掌握
上面的不一定那麼准確 因為不知課本內容會不會改O(∩_∩)O~

⑵ 七年級語文上冊課文目錄

七年級語文上冊課文目錄 篇1

第一單元

1、憶讀書（冰心）

2、*我的第一次文學嘗試（馬克？吐溫）

3、*山中避雨（豐子愷）

4、風箏（魯迅）

口語交際--自我介紹與提問 寫作--記一件事

寫字--楷書與行楷

第二單元

5、回憶我的母親（朱德）

6、小巷深處（林莉）

7、*我的老師（海倫·凱勒）

8、*「兩彈」元勛鄧稼先（顧邁南）

口語交際--采訪任課老師 寫字--寫一個人

綜合性學習-學會利用圖書館

第三單元

9、春（朱自清）

10、*濟南的冬天（老舍）

11、竹林深處人家（黃蒙田）

12、*樹林和草原（屠格涅夫）

口語交際--說家鄉 寫作--描寫景物

綜合性學習-調查社會用字情況

第四單元

13、空城計（羅貫中）

14、*美猴王（吳承恩）

15、心聲（黃蓓佳）

16、*勇氣（狄斯尼）

口語交際--說特徵，猜同學 寫作--寫童年的故事

寫字--行楷字的筆畫組合

第五單元

17、犟龜（米切爾 恩德）

18、小溪流的'歌（嚴文井）

19、*基因暢想（漆孝詩）

20、*如果人類也有尾巴（坎斯 彼勒）

口語交際--講故事，評故事 寫作--編寫童話或科幻故事

綜合性學習-主題探究學習：現代科技給我們帶來了什麼？

第六單元

21、《論語》六則

22、《世說新語》二則（劉義慶） 期行 乘船

23、*傷仲永（王安石）

24、木蘭詩

25、*詩五首

回鄉偶書（賀知章） 夜雨寄北（李商隱） 淮上與友人別（鄭谷）

送杜少府之任蜀州（王勃） 酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

口語交際--交談學習體會 寫作--改寫《木蘭詩》

第七單元

26、賣油翁（歐陽修）

27、三峽（酈道元）

28、*古文二則 蔡勉旃堅還亡友財（徐珂） 戴震難師（段玉裁）

29、*陌上桑

30、詩五首

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 江南春（杜牧） 登飛來峰（王安石）

望岳（杜甫） 觀滄海（曹操）

口語交際--古詩文朗誦 寫作--我將這樣度過寒假

附錄一：名著引讀（一）

附錄二：漢字的形體

附錄三：常用標點符號用法

七年級語文上冊課文目錄 篇2

第一單元

1、*在山的那邊（王家新）

2、走一步，再走一步（莫頓？亨特）

3、*生命，生命（杏林子）

4、紫藤蘿瀑布（宗璞）

5、童趣（沈復）

寫作口語交際綜合性學習這就是我

第二單元

6、理想（流水河）

7、*短文兩篇行道樹（張曉風）第一次真好（周素珊）

8、*人生寓言（節選）（周國平）白兔和月亮落難的王子

9、*我的信念（瑪麗？居里）

10、《論語》十則

綜合性學習，寫作，口語交際漫遊語文世界

第三單元

11、春（朱自清）

12、濟南的冬天（老舍）

13、*山中訪友（李漢榮）

14、*秋天（何其芳）

15、古代詩歌五首觀滄海（曹操）次北固山下（王灣）

錢塘湖春行（白居易）西江月（辛棄疾）天凈沙··秋思（馬致遠）

寫作，口語交際，綜合性學習感受自然

第四單元

16、化石吟（張鋒）

17、看雲識天氣

18、*綠色蟈蟈（法布爾）

19、*月亮上的足跡（朱長超）

20、*山市（蒲松齡）

綜合性學習，寫作，口語交際探索月球奧秘

第五單元

21、風箏（魯迅）

22、羚羊木雕（張之路）

23、*散步（莫懷威）

24、*詩兩首金色花（泰戈爾）紙船（冰心）

25、《世說新語》兩則詠雪陳太丘與友期

寫作，口語交際，綜合性學習我愛我家

第六單元

26、皇帝的新裝（安徒生）

27、郭沫若詩兩首天上的街市靜夜

28、*女媧造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四則赫耳墨斯與雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬綜合性學習，寫作，口語交際追尋人類起源.

⑶ 七年級語文課文有哪幾課

人教版 第一單元課文包括 1*在山的那邊 2 走一步，再走一步 3*短文兩篇 4 紫藤蘿瀑布 5 童趣 第二單元課文包括 6 理想 7*短文兩篇 8*人生寓言 9*我的信念 10 《論語十則 第三單元課文包括 11 春 12 濟南的冬天 13*夏感 14*秋天 15 古代詩歌四首 第四單元 16 化石吟 17 看雲識天氣 18*綠色蟈蟈 19*月亮上的足跡 20*山市單元總結第五單元 21 風箏 22 羚羊木雕 23*散步 24*散文詩兩首25 世說新語》兩則單元 總結第六單元 26 皇帝的新裝 27 郭沫若詩兩首 28*女媧造人 29*盲孩子和他的影子 30*寓言四則 單元總結

⑷ 七年級有什麼語文課文與歷史有關

七年級語文課文與歷史有關的：
1、《信陵君竊符救趙》：節選自《史記·魏公子列傳》，記敘了信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末，表現出信陵君仁而下士的謙遜作風和救人之困的義勇精神。
2、《鴻門宴》：是漢代史學家、文學家司馬遷創作的一篇史傳文，出自《史記·項羽本紀》。文章敘述的是秦朝滅亡後（公元前206年）兩支抗秦軍隊的領袖項羽和劉邦在秦朝都城咸陽郊外的鴻門舉行的一次宴會。
3、《屈原列傳》：節選自《史記·屈原賈生列傳》中有關屈原的部分，是一篇風格獨特的人物傳記。這是現存關於屈原最早的完整的史料，是研究屈原生平的重要依據。
4、《將相和》：出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由「完璧歸趙」「澠池之會」和「負荊請罪」3個小故事組成。

⑸ 七年級上冊語文課文目錄

七年級語文教材承載著人類精神財富,是語文課程內容的體現與反映、語文教師及學生的教與學的憑借,那目錄是什麼呢?下面我給大家分享七年級上冊語文課文目錄，大家快來跟我一起欣賞吧。

七年級上冊語文目錄

第一單元

1春 (朱自清)

2濟南的冬天 (老舍)

3* 雨的四季 (劉湛秋)

4古代詩歌四首

觀滄海 (曹操)

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 (李白)

次北固山下 (王灣)

天凈沙·秋思 (馬致遠)

寫作：熱愛生活，熱愛寫作

第二單元

5秋天的懷念 (史鐵生)

6散步 (莫懷戚)

7* 散文詩二首

金色花 (泰戈爾)

荷葉 母親 (冰心)

8《世說新語》二則 (劉義慶)

詠雪 (劉義慶)

陳太丘與友期 (劉義慶)

寫作：學會記事

綜合性學習 有朋自遠方來

第三單元

9從百草園到三味書屋 (魯迅)

10* 再塑生命的人 (海倫·凱勒)

11* 竊讀記 (林海音)

12《論語》十二章 (孔子)

寫作：寫人要抓住特點

名著導讀

《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜 (魯迅)

課外古詩詞誦讀

峨眉山月歌 (李白)

江南逢李龜年 (杜甫)

行軍九日思長安故園 (岑參)

夜上受降城聞笛 (李益)

第四單元

13紀念白求恩 (毛澤東)

14植樹的牧羊人 (讓·喬諾)

15* 走一步，再走一步 (莫頓·亨特)

16誡子書 (諸葛亮)

寫作：思路要清晰

綜合性學習：少年正是讀書時

第五單元

17貓 (鄭振鐸)

18鳥 (梁實秋)

19* 動物笑談 (康拉德·勞倫茲)

20狼 (蒲松齡)

寫作：如何突出中心

第六單元

21皇帝的新裝 (安徒生)

22詩二首

天上的街市 (郭沫若)

太陽船 (吳望堯)

23* 女媧造人 (袁珂)

24寓言四則

赫耳墨斯和雕像者 (伊索)

蚊子和獅子 (伊索)

穿井得人 (《呂氏春秋》)

杞人憂天 (《列子》)

寫作：發揮聯想和想像

綜合性學習：文學部落

名著導讀

《西遊記》：精讀和跳讀 (吳承恩)

課外古詩詞誦讀

秋詞(其一) (劉禹錫)

夜雨寄北 (李商隱)

十一月四日風雨大作(其二) (陸游)

潼關 (譚嗣同)

替換課文

蟬 (小思)

貝殼 (席慕容)

白兔和月亮 (周國平)

落難的王子 (周國平)

夏感 (梁衡)

我的老師 (魏巍)

我的早年生活 (溫斯頓·丘吉爾)

王幾何 (馬及時)

風雨 (賈平凹)

雖有嘉餚 (《禮記》)

註：閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩類。篇名前標有*的為自讀課文。

七年級語文詩歌賞析

1、 《次北固山下》 ： 這是一首五言律詩。 全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受 。

首聯勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色： 茫茫江水， 隱隱青山。

頷聯抓住早春江湖這一特有的景象， “平” “闊” “正” “懸” 四字准確生動， “闊” 是“ 平” 的結果， 只有江水涌漲， 江面才變得寬闊， “正” 即包含“和風” 又包含“順水” 的意思， 使詩句生動地描繪出江水涌漲、 水波浩盪、 風順帆正的壯麗圖景。

頸聯寫天將破曉時， 一輪紅日湧出江面， 雖已是殘冬， 但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。 “生” 和“入” 突出江南早春的特徵， 這一聯妙在不僅描寫景物入神， 而且富於生活哲理： 新事物脫胎於舊事物之中， 舊事特中孕育著新事物， 表現出一種積極、 樂觀、 向上的精神。

尾聯寫看到大雁北歸， 想到新年即將來臨， 而今身處異地他鄉， 自然而然地引出詩人淡淡的思鄉之情。全詩寫景生動傳神， 意境開闊， 抒情自然。

2、《錢塘湖春行》 ： 這是一首七言律詩。 全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫， 抒發了詩人在西湖 早春盛景中無比喜悅的心情。

首聯寫遠景， 詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。 “初平” 寫春水初漲與湖堤相平， “雲腳低” 寫遠望白雲朵朵， 似與湖水相接， 描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。

頷聯寫鶯燕的活動。 鶯是春的歌手， 燕是春的使者， 它們的出現給人們帶來的初春生機勃勃的感覺， “早” “新” 兩字用的妙： 是詩句的詩眼， 作者抓住早春這一特有的景象， 抒發了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。

頸聯寫近景， 五顏六色、 隨處開放的野花使人眼花繚亂， 新長出的春草剛剛沒過馬蹄。

尾聯寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里， 以至於流連忘返。全詩寫景層次分明、 由遠到近、 動靜結合， 情景交融。

3、《過故人庄》 ： 這是一首五言律詩。 全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光， 表達 了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。前兩句寫老朋友准備了飯菜， 邀請詩人到家裡做客。 通過寫朋友的熱情款待， 表現了他們之間真摯的友情。

三、 四句描寫了小村莊的秀麗景色， 綠樹、 青山環繞， 小村莊顯得格外優美， 表達了詩人對山林生活的喜愛之情。

五、 六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題， 情與景交融在一起。最後兩句交代下次再來的時間及目的， 表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。全詩語言簡潔、 敘述簡練而意味無窮， 結構嚴謹而層次分明。

4、 《題破山寺後禪院》 ： 全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈， 表現了詩人寄情山的隱逸情懷 。全詩以由寺外到寺內的順序為線索， 前四句寫入古寺， 見高林， 踏曲徑， 進禪房。 五六句抒寫詩人的主觀感受， 最後兩句寫聆聽古剎的鍾磬聲。詩中虛寫萬籟俱寂， 實寫心靈感悟; 虛寫鍾磬之音， 實寫心靈震撼。 借虛寫實， 深邃綿遠， 意境高深， 寓意深長。

5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》： 這是一首七言絕句， 同時也是一首贈言詩， 融情於景， 借景抒 情，表達了詩人對朋友深切的關懷， 同時也展示了詩人飄逸、 豪放的性格。首句以景興起， 給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。 從“飄飛不定的楊花落光了， 布穀鳥啼聲凄婉” 之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷， 接著轉入敘事， 用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難， 暗含著對被貶友人的深切掛念。 後兩句用擬人手法， 希望藉助明月， 將自己對朋友的關心、 擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。全詩想像豐富奇特， 感情真摯。

6、《泊秦淮》 ： 這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。 全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞， 想到南 朝統治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡， 反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、 不顧國家存亡這一再現狀的不滿與憤恨。前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷濛的景象， 表達了詩人深沉的憂慮之情。 後兩句寫現實中達官顯貴飲酒作樂、 荒淫無度的生活， 表達出詩人的憂國憂民之情。全詩語言凝練、 含蓄。 將歷史與現實巧妙結合， 兩個“籠” 字表現出寫景生動形象， 情感深沉。

7、《夜雨寄北》 ： 這是一首七言絕句。 首句“君問歸期” 是寫親人思念詩人， “未有期” 是詩人的 回答。 第二句交待“未有期” 的原因： 因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山， 又遇一場連綿不斷的秋雨。 一問一答中， 把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。 後兩句是詩人的希望，預想將來會面的時候， 能把今夜的情景向親人訴說， 表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈願望。全詩觸景生情， 情景交融， 含蓄深沉， 傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想像親人團聚時的歡樂情景。 全詩以“相思” 為主題。

8、《過松源晨炊漆公店》 ： 這是一首七言絕句。 第一句內容豐富， 包含了艱難攀登的整個上山過程 ，以及對所經歷艱難的種種感受。 “莫言” 二字像是自誡又像是提醒別人， 耐人尋味。 第二句對第一句進行補充， “賺” 字幽默風趣， 將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。 三四句對第二句留下的懸念進行解釋： 本來上山過程要攀登多少道山嶺， 下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺。 “一放一攔” 把山寫成了有生命有靈性的東西， 同時也將行人的種種心情——意外、 驚詫、厭煩、 直至恍然大悟透露出來。 其間包含著朴實的人生哲理： 做任何事情都應有充分的心理准備， 面對困難才能順利解決。

⑹ 七年級下冊語文書要背的課文有哪些

七年級下冊語文書要背的課文有： 小石潭記、核舟記、黃生借書說、捕蛇者說、桃花源記。

曹劌論戰、登泰山記、愛蓮說、陋室銘、扁鵲見蔡桓公、少年中國說、兩小兒辯日、唐雎不辱使命、岳陽樓記、教學相長、生於憂患死於安樂、出師表。

七年級下冊語文書快速背誦的方法

抄一遍勝過讀十遍。讀詩詞或短文時先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總後分，先分後總，總分—總，比如動靜關系、遠近關系，等等。有些文章內容中有表示時間順序和方位順序的詞語，弄清楚，然後按順序背誦。

對比法，把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。記住文章中依次或分類出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

⑺ 2017七年級語文上冊必背課文有哪些

2017七年級語文上冊必背課文有哪些？

巜春》朱自清、巜秋天》何其芳、巜論語十二則》、巜觀滄海》東漢（曹操）、巜次北固山下》王灣、巜錢塘湖春行》白居易、巜天凈沙.秋思》馬致遠、巜世說新語》兩則。

七年級語文上冊重點課文是哪些

文言文，朱自清的散步，魯迅的故鄉的風箏，現代文，就這些

人教版七年級語文上冊重要的課文有哪些

主要是一些古詩詞和名著導讀吧，還有一些課文，一般有提示你需要背的就看看吧

鄂教版七年級語文上冊課文

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人教班語文七年級上冊下冊必背課文有哪些？第一課要不要背？

第一冊
一、《論語十則》
1、子曰：「學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？」（《學而》）
2、子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（《為政》）
3、子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」（《為政》）
4、子曰：「由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。」（《為政》）
5、子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」（《公冶長》）
6、 子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」（《述而》）
7、子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）
8、子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」（《雍也》）
9、子在川上，曰：「逝者如斯夫，不舍晝夜。」（《子罕》）
10、子曰：「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」（《衛靈公》）
二、《詩五首》
歸園田居（其三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。

過故人庄
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。

錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

書湖陰先生壁
王安石
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

三、為學
彭端淑
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

四、木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。朝辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看夥伴，夥伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

五，詩詞五首
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。

次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。

如夢令
李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

第二冊
一、 桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人，捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

二、 詩五首
.送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。

黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《 *** 花》。

夜雨寄北
李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

三、 愚公移山（節選）
《列子•湯問篇》
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？」河曲智叟亡以應。

四、短文兩篇
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」

愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

四、 詩詞五首
龜雖壽
曹操
神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里；
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以詠志。

石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。
史呼一何怒，婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。
存者且偷生，死者長已矣!
室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰．請從吏夜歸。
急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
天明登前途，獨與老翁別。
另外，書後的背誦詩目最好背下。我們當初老師都是要求全部會背的。

8年級上冊語文書必背課文1到10課有哪些?

21桃花源記 （陶淵明）
22短文兩篇
陋室銘 （劉禹錫）
愛蓮說 （周敦頤）
23*核舟記 （魏學洢）
24*大道之行也 （《札記》）
25杜甫詩三首 （杜甫）
望岳 （杜甫）
春望 （杜甫）
石壕吏 （杜甫）
30詩四首
歸園田居（其三） （陶淵明）
使至塞上 （王維）
渡荊門送別 （李白）
登岳陽樓（其一） （陳與義）
1長歌行 漢樂府 （郭茂倩）
2野望 （王績）
3早寒江上有懷 （孟浩然）
4望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然）
5黃鶴樓 （崔顥）
6送友人 （李白）
7秋詞 （劉禹錫）
8魯山山行 （梅堯臣）
9浣溪沙 （蘇軾）
10十一月四日風雨大作 （陸游）

七年級語文上冊課文之理想

參考答案：1．詩人所說的「理想」，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。
2．略（本題讓學生談自己的看法，答案不拘一格）
3．兩首詩的內在聯絡是主題相同，都抒寫了理想的意義。
《在山的那邊》：「是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去。」
《理想》：「但理想有時候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心。」「理想使你倔強地反抗著命運。」
以上詩句都說，到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。
《在山的那邊》：「人們啊，請相信/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……」
《理想》：「理想開花，桃李要結甜果；/理想抽芽，榆楊會有濃陰。」
以上詩句都說，理想的實現給人帶來美好的新生活。
二、詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。試模仿第一段也寫幾句。
比喻是這首詩的主要手法，一連串的比喻又是排比，這些修辭手法應該學習，要發揮想像，學以致用。
參考答案：愛心是風，卷來濃密的雲；
愛心是雲，化作及時的雨；
愛心是雨，滋潤久旱的樹；
愛心是樹，為你撐起綠陰。
三、舉行一次朗讀比賽，比一比，看誰朗誦得最好。
要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

七年級語文上冊21課

練習說明
一 有感情地朗讀課文，回答下列問題。
1.作者看到「遠處有一二風箏浮動」，就感到「驚異和悲哀」，這是為什麼?
2.文中所說的「對於精神的虐殺的這一幕」，具體指什麼?
3.「我還能希求什麼呢?我的心只得沉重著。」表達了作者一種什麼樣的心情?
1.故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以「驚異」。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。
2.這一幕，是指「我」不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
3.表達了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻並不認為兄長的行為是精神的虐殺，時過境遷，忘得一干二凈。我也無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二 課文中說：「游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。」你小時候也做過許多游戲，玩過不少玩具吧?選一個你最難忘的說給同學聽聽。
本題練習口語表達，以加深對課文的理解。玩具可以是自己製作的，也可以是買的，主要說說是怎樣一個玩具，怎樣玩法，怎樣好玩，怎樣開心。
三 下面幾段文字，也是回憶兒時放風箏的。試與課文比較，說說它們所蘊含的情感有什麼不同。(《滿天的風箏》略)
魯迅的《風箏》與《滿天的風箏》，思想感情全然不同。《風箏》籠罩著深沉的悲哀，小時候不許小兄弟放風箏，後來懂了新道理，覺悟到這是精神的虐殺而心情沉重，想求補過，小兄弟卻全然忘卻，無可補過，因而心情依然沉重，悲哀之至。《滿天的風箏》抒發的是小時候跟二哥一起放風箏的快樂，寫自己糊的風箏放起來又滿足又驕傲。

七年級上冊語文哪些是必背的文章？

《童趣》、《論語十則》、《山市》、《世說新語》兩則、（就是 智子疑鄰和塞翁失馬）還有就是後面那十首古詩啦：一、《龜雖壽》
二、《過故人庄》
三、《題破山寺後禪院》
四、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
五、《夜雨寄北》
六、《泊秦淮》
七、《浣溪沙??一曲新詞酒一杯》
八、《過松源晨炊漆公店》
九、《如夢令?常記溪亭日暮》
十、《觀書有感》 這些是必背的

其實對於中考來說，只考《水調歌頭》《論語八則》（「學而時習之……」「溫故……」「學而不思則罔……」）
但老師會要求背《古代寓言二則》《古代詩詞三首》*2《幼時記趣》《三峽》《水調歌頭》《論語八則》《古詩二首》
（蘇教版）

⑻ 七年級下冊語文要背誦的課文有哪些

七年級下冊語文要背誦的課文如下：

《童趣》《論語》《春》《古代詩歌四首》《散文兩篇——金色花、荷葉母親》。

《世說新語》《郭沫若詩兩首》《假如生活欺騙了你》《木蘭詩》《口技》。

《短文兩篇——誇父逐日、共工怒觸不周山》《桃花源記》《短文兩篇——陋室銘、愛蓮說》。

《核舟記》《大道之行也》《杜甫詩三首》《三峽》《短文兩篇——答謝中書書、記承天寺夜遊》。

《湖心亭看雪》《詩四首》《雷電頌》《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》。

《送東陽馬生序》《詩詞曲五首》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《詩五首》。

部分內容解釋如下：

一、《陋室銘》唐·劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？

【譯文】

山不在於高，有了神仙就出名。水不在於深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。

長到台階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子雲的亭子。孔子說：「這有什麼簡陋呢？」

二《愛蓮說》周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【譯文】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對於菊花的喜愛，在陶淵明以後很少聽到了。對於蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對於）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

⑼ 語文版七年級語文上冊課本目錄

七年級語文 教材內容的取材范圍廣泛，其中目錄有哪些 文章 你知道嗎?下面是我為大家整編的語文版七年級語文上冊課本目錄，感謝欣賞。

語文版七年級語文上冊課文目錄
第一單元

1、憶讀書(冰心) 2、*我的第一次文學嘗試(馬克?吐溫)

3、*山中避雨(豐子愷) 4、風箏(魯迅)

口語交際-- 自我介紹 與提問 寫作--記一件事

寫字--楷書與行楷

第二單元

5、回憶我的母親(朱德) 6、小巷深處(林莉)

7、*我的老師(海倫?凱勒) 8、*「兩彈」元勛鄧稼先(顧邁南)

口語交際--采訪任課老師 寫字--寫一個人

綜合性學習、學會利用圖書館

第三單元

9、春(朱自清) 10、*濟南的冬天(老舍)

11、竹林深處人家(黃蒙田) 12、*樹林和草原(屠格涅夫)

口語交際--說家鄉 寫作--描寫景物

綜合性學習，調查社會用字情況

第四單元

13、空城計(羅貫中) 14、*美猴王(吳承恩)

15、心聲(黃蓓佳) 16、*勇氣(狄斯尼)

口語交際--說特徵，猜同學 寫作--寫童年的 故事

寫字--行楷字的筆畫組合

第五單元

17、犟龜(米切爾?恩德) 18、小溪流的歌(嚴文井)

19、*基因暢想(漆孝詩) 20、*如果人類也有尾巴(坎斯?彼勒)

口語交際--講故事，評故事 寫作--編寫童話或科幻故事

綜合性學習，主題探究學習：現代科技給我們帶來了什麼?

第六單元

21、《論語》六則

22、《世說新語》二則(劉義慶) 期行 乘船

23、*傷仲永(王安石) 24、木蘭詩

25、*詩五首

回鄉偶書(賀知章) 夜雨寄北(李商隱) 淮上與友人別(鄭谷)

送杜少府之任蜀州(王勃) 酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)

口語交際--交談學習體會 寫作--改寫《木蘭詩》

第七單元

26、賣油翁(歐陽修) 27、三峽(酈道元)

28、*古文二則 蔡勉旃堅還亡友財(徐珂) 戴震難師(段玉裁)

29、*陌上桑

30、詩五首

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飛來峰(王安石)

望岳(杜甫) 觀滄海(曹操)

口語交際--古詩文朗誦 寫作--我將這樣度過寒假

附錄一：名著引讀(一) 附錄二：漢字的形體 附錄三：常用標點符號用法
七年級語文課文風箏知識 總結
一、文學常識 魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說《狂人 日記 》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。

二、日積月累

伶仃(línɡ dÿnɡ) 不堪(kün) 盪漾 嫌惡(wù) 傲然 肅(sù)殺 笑柄 瑟縮(sâ) 虐(nûâ)殺 懲(chãnɡ)罰 恍然大悟 苦心孤詣(yì)

三、文章思想內容

本文通過對風箏事件的敘述和嚴肅的自我解剖，批判了那些受封建 教育 思想影響、無端壓制子弟的父兄，抒發了因四周的寒威和冷氣而形成的無可把握的悲哀，表達了對冷酷現實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬。

第一部分：(1、2段)由景入題，即由北京的冬天引出對故鄉春天的描寫。

第二部分：(3-11段)敘述「風箏事件」的經過。

第一層(3、4段)「我」少年時虐殺了弟弟的風箏夢。

第二層(5、6段)「我」中年時讀了 兒童 教育的書籍後感到無限懊悔。

第三層(7-11段)「我」想補過而不得的經過。

第三部分：(12、13段)由景襯情，即由故鄉的春天回到北京現實的冬天，照應開頭。

四、重點問題

1.課文圍繞風箏主要寫了哪兩件事。這兩件事相距二十年，其間作者的思想感情發生了怎樣的變化?產生變化的原因是什麼?

1.「我」的一件往事：少年時虐殺了弟弟的風箏夢。○2「我」中年時讀了兒童教育的書籍後感 事情：○

到無限懊悔。

思想感情的變化：「我」原來「嫌惡」放風箏，認為「這是沒出息孩子所做的玩藝」，並以踏扁弟弟苦心孤詣製作的風箏為「勝利」，且當年對此事，毫不在意;時隔二十年後，這件事劇烈地啃噬「我」的心，以至渴望得到補救，卻已無濟於事，只是平添了心頭的沉重。此後每當回憶這事，就感到一種「無可把握的悲哀」——這也使全文籠罩著沉重的悲哀。

表面最直接的原因：「我」中年明白了游戲對於兒童的意義。(由此事悟到中國人的思想行為需要科學

思想來指導。)

2.課後思考題二、三

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⑽ 七年級下冊語文要背的課文有哪些

七年級下冊語文要背的課文有如下：

1、《童趣》

2、《論語》

3、《春》

4、《古代詩歌四首》

5、《散文兩篇---金色花、荷葉母親》

6、《世說新語》

7、《郭沫若詩兩首》

8、《假如生活欺騙了你》

9、《木蘭詩》

10、《口技》

11、《短文兩篇---誇父逐日、共工怒觸不周山》

12、《桃花源記》

13、《短文兩篇---陋室銘、愛蓮說》

14、《核舟記》

15、《大道之行也》

16、《杜甫詩三首》

17、《三峽》

18、《短文兩篇----答謝中書書、記承天寺夜遊》

19、《湖心亭看雪》

20、《詩四首》

21、《雷電頌》

22、《與朱元思書》

23、《五柳先生傳》

24、《馬說》

25、《送東陽馬生序》

26、《詩詞曲五首》

27、《小石潭記》

28、《岳陽樓記》

29、《醉翁亭記》

30、《詩五首》