三年級上冊語文猜猜他她是誰怎麼寫

㈠ 三年級猜猜他是誰怎麼寫作文

三年級上冊猜猜他是誰作文如下：

第一篇

他是我的好朋友，臉圓圓的，像紅彤彤的蘋果。頭發短短的。眼睛又黑又亮，像在夜空中閃閃發光的星星。他是陽光大男孩，每天都是笑眯眯的，好像從來沒有煩惱。學習上遇到困難，他總能開動腦筋，積極去想辦法解決。

他長得很結實，胃口很好。每次學校中午吃飯，他都能吃光光。最近學校提倡「光碟行動」，他都能完成，是我們學習的榜樣。他是體育健將。上體育課的時候，總能看到他矯健的身姿。他擅長許多體育運動，游泳是他的看家本領。在游泳池裡，他如魚得水，游完全程不費吹灰之力。

他樂於助人。吳俊豪要擦黑板，但是夠不到黑板擦。他看到了，說：「我來幫你。」他也很愛勞動，大掃除的時候，他幹得最賣力，又擦桌子，又用拖把拖地，把地拖得一塵不染。他的興趣愛好很廣泛，編程機器人就是其中之一。聽老師講課的時候，他一絲不苟，一個字都不想漏聽。做編程的時候也很認真，程序一點錯都沒有。

第二篇

他是一個高個子，比我高一個頭。他膀大腰粗，肉呼呼的臉上總是帶著微笑；他帶著眼鏡，愛說愛笑，他的外號叫大腳怪。

他愛笑，有一次玩游戲的時候，我一步小心摔倒了，他就哈哈哈哈大笑了起來，邊笑還邊活蹦亂跳。看著他的笑，我竟然不生氣，還感覺他很可愛。

他愛給我講故事，我也愛聽他給我講故事。一會講美國，一會講法國，一會講……還有好多好多。一天晚上，他給我講鬼故事，讓我好久也不敢睡覺。早上起床又給我講高興故事，讓我哈哈大笑起來，他也跟我一起大笑。

不用我說，大家都知道我所說的神秘人物是誰了吧！

㈡ 三年級語文書上冊猜猜他是誰300字

【篇一：猜猜他是誰】

他有一頭烏黑的短發，還有一對又粗又長的眉毛，他的個子很高，也非常瘦。
他特別愛笑，每次我跟他說一句話他就笑個不停，每次他跟我說話，我也笑個不停。
他關心我們班每一個同學，有一次我摔倒了，他主動來幫我，還帶我去醫務室，還有一次我橡皮忘記帶了，他還主動借我。
他打籃球和下圍棋都非常酷，也喜歡跑步，上次運動會的時候，他跑步還得了四等獎，為班級爭得了榮譽。而且他的圍棋二段都過了！
你能猜出他是誰嗎？
【篇二：猜猜他是誰】

他的眼睛特別大，是我們班最大的眼睛了。他的頭也特別大，他的鞋超級大。今天上音樂課的時候，他的鞋都快佔了一個座位的位置了。但是，他的耳朵特別小。
他很愛打籃球，每次上體育課的時候，我總是能看見他打籃球的身影。他也很愛跳繩，上一次體育課的時候，他跳繩跳得特別快。
他很愛笑，每一個笑話講完他都能笑好一會兒，當他考試100分時，他都能夠笑的不停。當他不開心的時候，他也會立刻好起來的。
這就是我的同學，你們猜猜他是誰？
【篇三：猜猜她是誰】

她有一頭又黑又密的頭發，她每天都扎馬尾辮。
她有著一雙亮晶晶的眼睛，她的皮膚又白又嫩，她特別愛哭，如果誰惹她一下，她就要哭。她也特別愛笑，我們在一起玩的時候，我講了一個不太好笑的笑話，她就能嘻嘻哈哈笑個不停。
她樂於助人，記得有一次我不小心摔了一跤，她就把我扶了起來，還給了我創可貼。還有一次我們去了大同，坐大巴車的時候我找不到座位，然後她主動給我讓座，過隧道的時候她也把座位給了我。
她的愛好有很多，唱歌、畫畫、讀書，她都喜歡。
【篇四：猜猜他是誰】

他有著一雙水汪汪的大眼睛，他的臉很圓，就像饅頭一樣。
他性格開朗，平時總是笑眯眯的，總喜歡講一些搞笑的事情，只要大家開心，他就開心。
他關心班裡的每一個人。有一次我英語沒考好，非常傷心，他主動來安慰我說：「別傷心了，上課好好聽講，回家認真復習，我相信你一定能考好。」他的這句話是我重新找回了自信，後來，我便在沒有下過90分。
他還樂於助人，每次上籃球課之前，我都找不到球，他找到有氣兒的球就給我，再找到就給我們的籃球老師，看誰來晚了沒有球就給誰。
這就是我的同學，你們猜猜他是誰？
【篇五：猜猜她是誰】

我們班裡有一個可愛的小女孩，她的個子不高，臉圓圓的，很愛笑。她的頭發很長，以前都快到腰了，最近雖然剪短了一些，梳成了馬尾辮也能超過肩膀呢，我非常羨慕她的長頭發。
她的愛好很多，會彈鋼琴，啦啦操也跳的很好，而且還會說相聲，有一次新年聯歡會上她和蘇雲海說的相聲把全班同學都逗得哈哈大笑。
可是她的視力有點不好，二年級檢查過視力以後，她就戴上了眼鏡，所以那個學期我就把我的視力保護器借給她用了。
她是我的好朋友，你能猜出她是誰嗎？
【篇六：猜猜他是誰】

她是一個可愛的女生，她的頭發比較短，以前，他跳繩的時候頭發很像水母。
她很開朗。一個笑話就讓她笑一會兒。她很愛嘗試，如果有什麼沒見過或沒做過，她都會去試試，如果她喜歡她就去做，如果她不喜歡她就放棄去做別的。
她的品質不錯。她上課認真聽講，課後認真復習，每次考試的得分總是頂呱呱，她關心同學，以前她旁邊的女同學只要一哭她就去安慰她，同學只要有題不會做，她就告訴他（她）解題方法。
她很愛打籃球、下圍棋、讀書、畫畫、寫毛筆字和跑步，在操場上我經常看到她的身影。
你能猜出她是誰嗎？
【篇七：猜猜他是誰】

我有一個好朋友。
她有一頭又短又黑的的頭發和一雙大大的眼睛。當她站起來回答問題時，她那洪亮的聲音顯得她更加精神。
她努力學習，每當她有富裕的時間時，她總會拿著課本坐在自己的座位上復習。
她樂於助人，因為當任何一個人在她眼前有困難時，她總會走上去幫助那個人。
她熱愛滑雪，畫畫，書法，古箏等，是個多才多藝女孩。
我要向她好好學習。
【篇八：猜猜他是誰】

她留著長長的頭發，每天都梳成一個馬尾辮，她的眼睛不大，但很有神。
她的聲音有一點小，一天，老師讓她回答一個問題，第一遍，坐在她旁邊的人都聽不見。第二遍，坐在他旁邊的人聽到了聲音。第三遍，老師聽見了一點聲音，老師請一位同學給他說了一遍，然後老師讓他再讀一遍，他用中等的聲音回答了老師。她還很愛哭，老師批評了她就會哭。
她英文非常好，她也喜歡讀英文的故事書。她還參加了英語比賽呢！她喜歡畫畫，一天老師讓我們畫海洋館，畫了一會兒，老師拿起她的畫，她畫了海星，水母，小丑魚，還有很多很多小魚，好看極了！老師表揚了她。
她就是我的朋友，你猜到她了嗎？
【篇九：猜猜他是誰】

今天我來給大家介紹一個小朋友，請大家猜一猜他是誰？他有一雙會說話的眼睛，笑起來有一對小酒窩，留了一頭短發，太陽穴旁邊有一道閃電的標志。多麼像「和一閃電」的標志啊。
他的動作非常搞笑，有時也非常誇張。有一次，在地壇里他給我們表演舞蹈，把我們和他媽媽逗得哈哈大笑。因為他表演的太逼真了，像個機器人在跳舞。
他喜歡踢足球、打羽毛球、跑步，當然他最喜歡的還是籃球。他不怕苦、不怕累，暑假寒假，不管刮風、下雨都堅持來學校訓練。有一次我遇見他姥爺，他姥爺說，他生病了。還要姥爺送他去訓練。
大家猜猜他是誰？
【篇十：猜猜他是誰】

他長著雙明亮的大眼睛，一頭黑黑的頭發很有光澤。他是一個活潑、開朗的同學。在學習上他是一個認真、上進的好學生；在生活上他是一個樂於助人的好朋友；在課余他還是一個街舞小達人。
他給我印象最深的是樂於助人，有一次我忘帶聽寫本了，他主動借了我一本，我很感謝他。還有一次我的球被搶走了，他又給我找了一個球，後來他告訴我上課了再拿球，球就不會被搶了。
這個同學就在我們身邊，你們猜猜他是誰？
【篇十一：猜猜他是誰】

請大家猜猜是誰呢？
他是男生，他的頭發豎著，像一片黑色的草坪。他的眼睛很大，像玻璃球。
他很幽默，有一次他跟我說郭昊軒編的搞笑的詩，說完以後逗得我哈哈大笑。他記東西很快，在所有人都不認識的情況下，他一會兒就記住了他們的名字。
他擅長思考，有一次，他踢足球，他們隊快要贏了，但是他怕另一隊反超，所以他就在想該怎麼辦，最後他們贏了。
他熱愛踢足球，有時候我和他在公園見面了，那時候他帶了足球，於是他就拿出來和我一起踢。
現在，大家猜出是誰了嗎？
【篇十二：猜猜他是誰】
今天我給大家介紹一位我的好朋友。

他長著一頭短發，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛，每天都是笑眯眯的樣子。他很開朗，從來不會跟同學斤斤計較，我們和他開玩笑的時候，他一點兒都不生氣。他樂於助人，每次有小朋友摔倒了，他就會把小朋友扶起來，然後安慰他。他特別喜歡打籃球，不管天氣好不好，他都堅持上籃球興趣班，就算滿頭大汗，他也不休息。
你們猜猜他是誰？
【篇十三：猜猜他是誰】

我有一個好朋友，她長著一雙笑眯眯的眼睛，還有烏黑的頭發和長長的辮子。
她性格開朗活潑，還特別愛笑，有時一句話就能讓她笑個不停，笑得沒完沒了
她關心班集體為班集體做了許許多多的事情，每次盛完飯掉在地上的米粒，她都會主動撿起來，扔到垃圾桶里，課間她看到沒有人擦黑板，她會主動上去把黑板擦乾凈，圖書角的書亂了，她會主動把圖書擺放的整整齊齊。
她的愛好是拉小提琴和打籃球。
大家猜猜他是誰？
【篇十四：猜猜他是誰】

他長得很高，頭發又黑又短，他的耳朵不大不小，眼睛比較大。
他是一個慢性子。老師叫他名字的時候他有時候反應不過來。而且他有時候分不清別人是不是在跟他開玩笑。比如，一次我來到他身邊，和他開了個小玩笑，他就當真了。
他愛勞動，每次吃飯前他都會主動去拎飯桶。每次分完飯他都會把飯桶拎出去。因此在一次班會課上還讓他上來發言呢。
他愛運動，他媽媽還建了一個群。他一有時間就去地壇公園。
這就是我的同學，你來猜猜他是誰？
【篇十五：猜猜他是誰】

她有又黑又軟的頭發，她有著櫻桃小嘴。她的眼睛笑起來像彎彎的月牙，她瘦瘦高高的，經常穿七分褲和短褲。如穿短褲的時候經常搭配各種各樣的黑色短襪，她的腿細細長長的，是一個漂亮、迷人的小女孩。
她非常活潑開朗，經常會跟同學們一起交流，她是一個膽大心細，頭腦靈活的小女孩。
她很有集體榮譽感，從來不在樓道里亂跑，她總是認認真真地做眼保健操，她總會在打鈴之前到達操場，她是一個為班級著想的小女孩。
她很喜歡跳舞，她每次都會把老師上課教的動作利用平常的空閑時間去練習，所以她的舞蹈跳得非常好。她是一個認真努力的小女孩。
你們知道她是誰嗎？
【篇十六：猜猜他是誰】

她戴著一副眼鏡，留著長長的頭發。
她是一個寬容大度的人。有一次，我背著她跟別人說她壞話，讓她知道了，但是她還是和我玩游戲，也沒提起我說她壞話這件事，我很慚愧。
她也很愛幫助別人。有一次，我沒帶數學書和道德與法治本。課上，她拿著數學書主動讓我和她一起看，道德與法治本也是她借給我一起看的。
她特別喜歡說相聲，有一次，我還和她一起上台表演過節目呢！那次，我們表演的節目是反正小孩子，她說得特別好，我們倆配合得也非常棒，把大家逗得哈哈大笑。
大家能猜出她是誰嗎？

㈢ 猜猜它是誰作文怎麼寫三年級上冊

猜猜他是誰作文這樣寫：1、抓特點，要仔細觀察，這個同學最突出的特點是什麼：是他的相貌、衣著、聲音，還是脾氣性格？他的習慣性動作是什麼？他有沒有口頭禪呢？抓住特點，是寫好人物的第一步。

然後要舉相應的事例來說明其樂於幫助的特點。最後，運用「嘿嘿，你能猜到他是誰嗎？」類似的句式進行點題。

㈣ 三年級上冊猜猜他是誰三百字作文怎麼寫

部編版小學三年級語文《猜猜他是誰》作文輔導

開篇：由一場散步引發的作文教學

晚飯過後，孩子告訴問我「媽媽今天我們能下樓去轉轉嗎？」「當然可以啦」。是啊，今天本來就是周末了，我們倆卻在家裡悶了一天。的確應該下樓舒展一下筋骨。

收拾了垃圾，下樓。與此期間，想起一些問題需要問堂弟，就打了電話，先問了問問題，聊聊彼此近況和想法，此時的女兒就在身邊跟著，走著。

掛了電話，女兒問「你怎麼和舅舅聊了那麼久？」這不剛好就是教育的契機嘛？我順勢回答道「是啊，我和舅舅在探討學習。」人在探討學習中才能夠更快的認識到問題所在，加快自己的成長。「嗯」孩子若有所思的回答到。

此時想到了下午輔導孩子寫作文時候的情景。原本是三年級語文上冊第一單元的口語交際課《我的暑假生活》，老師讓寫成一篇習作。於是我就問孩子，你想寫什麼。孩子回答想寫雲南的玉龍雪山。話題有了，開始回憶寫吧。那你告訴媽媽為什麼寫玉龍雪山？因為我喜歡玉龍雪山。那裡有什麼？有馬，但沒有雪。其他呢？嗯……沒有下文了。氣不打一出來，強忍著，輔導她一點點回憶細節，但最終效果還是我想得多說的多，她只負責照搬就好了。一篇400多字的作文就這么潦潦草草完成了。

在她寫作文時候，我看了下課本，口語交際後邊是一篇習作《猜猜他是誰》寫一個自己熟悉的同學。於是決定引導她說一說這篇習作的內容。當然肯定不會寫同學的，因為我也不了解。那就從身邊人開始吧。我問她想著誰，她說寫爸爸。

好，那就從外貌開始吧。爸爸長什麼樣？寸頭，國字臉，大鼻子，眼睛。什麼樣的眼睛呢？黑寶石般的眼睛。引導她：最有特點的是哪裡呢？濃濃的眉毛，嘴巴。嘴巴有特點嗎？識別度高嗎？孩子好像說不上特點來。那麼和嘴巴相關的還有哪裡？牙齒。爸爸的牙齒如何呢？有點不整齊，還有點黃。接著問：為什麼黃呢？因為抽煙導致的。好，素材有了那麼要整理一下才行。於是告訴孩子外貌描寫可以從整體到局部，也可以從上到下來描寫。如：短寸頭，國字臉，一對濃濃的眉毛下有一雙黑寶石般的眼睛……

僅僅是外貌就能猜出一個人嗎？顯然是不能的。所以我們還可以從人物的愛好，特長等方面來寫。那麼，爸爸愛好什麼呢？抽煙。爸爸都什麼時候抽煙呢？早起，午餐前午餐後，晚睡前。你最討厭爸爸在哪裡抽煙呢？衛生間。那麼是不是連上廁所時爸爸都煙不離手呢？嗯。孩子我們把剛才說的這一段話順一下可以嗎？嗯。這是不是就用具體事例展現了爸爸愛抽煙的特點呢？嗯。

接下來爸爸有哪些優點呢？愛做飯。做什麼飯？燒茄子，可樂雞翅，炒麵筋，土豆絲……好吃嗎？好吃。你吃多少飯呢？整整一大碗。

爸爸工作怎麼樣？很忙，很累。從哪裡看出來爸爸工作忙呢？早上起床不見爸爸，晚上睡覺前也不見爸爸。還有嗎？有時候連三天都見不到爸爸。那麼爸爸回來睡覺時又是什麼樣呢？打呼嚕。呼嚕聲是什麼樣？（震耳欲聾）那是不是也可以說是如雷貫耳呢？嗯。還有別的聲音嗎？吹口哨。嗯那麼從這些事例是不是可以展現爸爸的忙和累呢？嗯。

好了寫了三個特點，我們現在是不是就可以准確猜出這人是誰了？嗯。那我們來個結尾吧？你們猜到他是誰了嗎？他就是我愛的爸爸。你說的很好。媽媽我們能說說姥姥嗎？當然可以啦。就這樣，孩子又用剛才的方法介紹了姥姥。

如果讓你寫其他人你會寫嗎？嗯。寫人需要注意什麼呢？了解他。怎麼了解呢？平時多觀察，多交流。那麼如果寫一個人愛看書該怎麼寫？比如上體育課同學們都下樓了，他還在教室里看書，直到有人去叫才下樓。寫一個人愛哭呢？（因為一些不必要哭的事兒而哭）……舉一反三。孩子學會了這個寫作方法。

這篇習作換個題目，開頭點題，就可以變成：我的爸爸……（一個人物）。

不知不覺，一個多小時過去了。本來無意識的散步卻變成了有意識的教育。其實，作為家長，生活里處處都是作文的素材，只要你也用心去觀察了解，那麼通過談話就可以讓孩子學會寫作。而不是一味埋怨孩子上課為什麼不認真聽，或者是讀書少，再或者是直接代勞。

作為家長，除了維持生計的工作外，孩子也是我們這一生最大的工作。都說十年樹木，百年樹人。對於孩子也一樣。你一邊要求他們的同時也要不斷的反思自己。和孩子共同成長也是潛移默化的傳遞給孩子學習和生活的方式與態度。

描寫人物可供參考的詞語（濃眉大眼，柳葉彎眉，炯炯有神 小書蟲 美食家 樂天派 愛哭鬼 熱心腸 眉頭緊鎖 潸然淚下 淚如雨下…… ）