二年級語文下冊第四課小鹿的玫瑰花是一個什麼道理

① 小學二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》原文及教案

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的小學二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》原文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學二年級語文《小鹿的玫瑰花》原文

春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。

花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」

這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。」

一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢!」

小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」

鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽!」

小學二年級語文《小鹿的玫瑰花》教案

【教學目標】

1、會認8個字，會寫12個字。積累「我會讀」中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。

2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。

3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。

【重點難點】

1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

2、難點：入角色朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。「瘸、鶯」的識記，「骨、謝、微」的書寫。

【教學方法】自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。

【教學准備】投影儀、生字卡片、玫瑰花的.圖片。

【課時安排】2課時。

【教學流程】

第一課時

一、創設情境，揭示課題

1、你們看，老師給你們帶來了什麼禮物?

(出示玫瑰花)

多美的花呀!認真看老師是怎麼寫(玫瑰)這兩個字的。

(讀一讀，記一記)

2、揭題：今天我們來學習一篇和玫瑰花有關的童話故事──小鹿的玫瑰花。

(補充課題完整，讀課題)

3、師：你知道哪些花在春天開放?

4、課件出示玫瑰花，識記生字，注意「瑰」在這里要念輕聲。

二、初讀課文，識記生字，整體感知

1、請同學們自由讀課文，要讀准字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

2、離開小魚，你還認識這些字嗎?

⑴出示折疊詞卡「骨」指讀，「花骨朵」指讀，什麼是花骨朵呢?

(出示圖片)

⑵出示「瘸、拐」，找找它們在哪個詞中，表演讀。

⑶出示「終於」、「惋惜」、「黃鶯」，帶句子讀，並再說幾句話。

3、整體感知指名讀課文，想一想，你都知道了什麼?你還有什麼問題嗎?

三、學習課文

1、嶄新而又迷人的春天來到了，小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們去看看吧請同學們輕聲讀1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什麼樣的?它給小鹿帶來了什麼呢?

(學生回答的同時板書)

2、一分汗水一分收獲，讓我們來讀讀這兩個自然段，共同祝賀小鹿吧!

3、時間一天天過去了，花骨朵漸漸地長大了，我們想像一下，當小鹿看到盛開的、鮮艷的玫瑰花時它會怎麼樣呢?(學生想像說話)可是這時小鹿不小心把腳跌傷了，當它能下床走路時，它一瘸一拐地來到門外，它看到了什麼(學生回答)，如果你就是小鹿，此時你有什麼感覺?心裡是怎樣想的?

4、那就讓我們都來做一回小鹿，來讀讀這一段吧!

(評價讀──挑戰讀)

5、引讀4～8自然段。

(模仿讀──挑戰讀──進入角色讀)

6、質疑(學習小夥伴的問題)。

7、小結：同學們，小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來了歡樂，更重要的是給周圍的朋友帶來了花香、幸福。為別人帶來幸福才是自己的快樂。所以說小鹿的玫瑰花並沒有白栽。讓我們來讀一讀，把這幸福、快樂帶到課堂中來吧!

第二課時

一、復習檢查

1、認讀詞語：

玫瑰骨頭終於終點拐走惋惜黃鶯

弟弟哥哥兄弟抽打抽煙澆花澆水

安靜躺著謝謝感謝微笑微小花骨朵

靜悄悄漸漸地防微杜漸一瘸一拐

2、指讀課文。

二、朗讀課文，角色表演

1、分角色朗讀課文。

2、研究角色，組內試演。教師指導。

3、推選表演好的小組，上台戴頭飾進行角色表演。

4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡小鹿嗎?為什麼?你有什麼打算呢?

5、小結。

三、完成課後習題

引導學生多說。

四、指導書寫

1、自主探究書寫「哥、抽、拐、澆、終、靜」。

2、評價再寫。

3、教師指導書寫「弟、骨、躺、謝、漸、微」。

4、學生抄寫生字。

五、總結

同學們，讓我們攜起手來，像小鹿一樣為身邊的每一個人送去幸福和快樂吧，相信你從這幸福和快樂中會得到更多更多。

小學二年級語文《小鹿的玫瑰花》知識點

字：瘸、拐

詞：花骨朵、終於、惋惜、黃鶯

重點句子：

1、春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

2、花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

3、這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。」

4、一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢!」

5、小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」

主要內容：

在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從「他常常去鬆土、澆水」，小鹿十分盼望見到玫瑰開花。然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的贊美後，高興地說「看來，你的玫瑰沒有白栽」。

② 學了《小鹿的玫瑰花》一課，我懂得了一個什麼道理

跟大家一起分享是對的、是快樂的。

③ 二年級下冊語文第四課講的昱什麼

二年級下冊語文第四課是《小鹿的玫瑰花 》
《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事，在這則故事裡，它傳遞出「能夠為他人帶來快樂，自己也快樂的思想」。這則美麗的故事，主要講述在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰，從他「常常去鬆土，澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。可是，就在玫瑰快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了，等他傷好了以後，玫瑰花已經謝了，一朵花都看不到了。鹿弟弟先是替哥哥感到惋惜，在聽了黃鶯和微風對他們說玫瑰花給他們帶來了快樂以後，高興地說「看來你的玫瑰沒有白栽」。這是全文的結尾，而恰恰是這句話，最能引起學生進行思考與感悟。

全文如下：
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」

④ 課文通過小鹿種玫瑰的故事，告訴我們什麼

課文通過小鹿種玫瑰的故事，告訴我們，為別人創造幸福，自己能從中得到快樂。

《小鹿的玫瑰花》是人教版小學語文二年級下冊第一單元第4課的課文，是根據張秋生的作品改寫的，朗讀人是曉澄。這篇課文是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。

故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興，在巧合中表現出趣味。故事的深層，蘊含著美化環境的意義，以及在為他人創造幸福生活的過程中自己也體驗到幸福和快樂的思想，正所謂「贈人玫瑰，手有餘香」。

(4)二年級語文下冊第四課小鹿的玫瑰花是一個什麼道理擴展閱讀：

在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從「他常常去鬆土、澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。

然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的贊美後，高興地說「看來，你的玫瑰沒有白栽」。結尾的這句話，一定會引發學生許多思考。