如何練成語文手寫印刷題

㈠ 要怎麼樣才能把手寫的字練好

.練字應從哪種字體練起呢？ 學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。 練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。 2.練字都應該練什麼？ 首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。 其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。 第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。 第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。 第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病： ①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。 ②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。 ③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。 ④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。 ⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。 這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。 3.練字的一般步驟 在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。 第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。 第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。 第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。 第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。 第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。 如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。 4.練字的注意事項 下面我再談談練字應注意的幾個問題： 第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。 第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。 第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。 第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。 第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。 第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。 5.練字有三種境界。 大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。 練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。 練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。 練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。 讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！ 下面談談第四個問題：我是怎樣練字的。 開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。 後來，有同學說，我寫的顏體很有「顏」味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」，很多情況下都是拖筆。這個同學是一個眼高手低的人，發現了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終於發現了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉動，始終處於筆畫的中間，這樣就做到了「中鋒行筆」。 後來，我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范，但組合到一塊後並不美觀，主要原因是結構不對。要想掌握字的結構，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結構對了才美觀。」於是我就用板刷沾水，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。很快我就掌握了黑體字的寫法，並為一些班級書寫了大字標語。我發現，在學會黑體字後，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。 以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最後我就談談這個問題。 作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。為了讓學生寫好字，我曾經讓學生寫過「每日一字」，經過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。我還為學生搞過多次書法講座，並多次組織學生參加書法比賽。2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎。如今，我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動，學生練字的熱情很高。「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鍾50多字的書寫速度。

㈡ 手寫作文語文

1. 以語文書寫作文

語文書

語文是文化中的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。開學時我剛拿到手，如獲至寶。

它猶如一座知識寶庫，內容豐富；猶如一把鑰匙，找開它的知識大門。現讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言、文學世界。 語文書的形狀是長方形，它的封面不斷地變化，從二年級的卡通動物，到三、四年級的課文中生活現片，隨著大家年齡的增長，知識文化需要程度不斷提高，裡面的內容豐富多彩。語文書的封面是描述桂花雨一課的景象。

我隨意翻開，看到的是栩栩如生、生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎給我們帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積銖累寸。還有裝著數不盡資料的資料袋！

語文書里蘊含著無窮的知識，裡面胡懷念故鄉的記敘文，產品的說明文，生活中的道理，有趣的漢字、父母之愛的故事，政治家愛國精神的詩文等，給我帶來深刻印象，也啟發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。

我的語文書，是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通的詩人。我的語文書跟隨我的語文老師一起，傳授給我的語言、文字和文學知識，語文書，也給我帶來了無窮的樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛、喜歡它！

2. 【高考英語作文書寫和手寫印刷體高考英語作文最受歡迎的字體是什麼

我們學校期中考試和期末都是網上閱卷，老師給我們看過圖片，不過我手裡沒有，這張是我練的一本字帖.建議你寫手寫印刷體，老師要求我們全班都練那個，畢竟沒有太多時間去練字，能練好手寫印刷體最好，整齊又美觀，閱卷老師看著舒服，感情分自然就給你了.斜體有些亂，網上閱卷不佔優勢.還有平時作文訓練時，一定要嚴格按照規范來做.明確作文的書寫區域、題目的書寫位置，平時作文時，堅持按要求用規定的筆（0.5mm的黑色簽字筆）書寫，筆畫要粗細均勻.你練到一定程度時不能只在考試的時候寫，那樣會退步，盡量在做作業時也用這種字體，開始可能會有些慢，不過習慣一段時間就OK了~卷面一定不要隨意污劃，在平時就要注意，還有標點符號要規范.你的一個小錯誤在網上閱卷的過程中就會被放大，所以要小心仔細、。

3. 小學六年級語文看圖作文圖上畫的是兩只兔子在拚命的爬山一隻兔子爬

俗話說站得高看得遠！我們不要怕困難，山頂上能有山下看不到的東西，寓意主要是：意志堅定 人的一生是要經過出生到死亡的漫長時間，它就像一條很長很長的道路拌饒著我們的人生.然而這條道路並不好走，所以我們需要堅強的意志來帶領我們走入人生道路深處. 人的一生是要經過出生到死亡的漫長時間，它就像一條很長很長的道路拌饒著我們的人生.然而這條道路並不好走，所以我們需要堅強的意志來帶領我們走入人生道路深處. 古人曰：「契而不舍，朽木不折；契而不舍，金石可鏤.」可見，堅強的意志對於人生有著極大的作用.莎士比亞的「我們的身體就像一個園圃，我們的意志就是這園圃的園丁.無論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培育一種草木，或者把全國種得萬卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那權利都在於我們的意志.」也是從某種角度上說明了人生需要堅強的意志. 人的人生道路，到處步滿了荊棘，有著各種各樣的挫折.人走在這條崎嶇的人生道路上，如果他沒有堅強的意志，那麼他將沒有得到真正的人生，平庸一生.如果一個人有捉堅強的意志，即使遇到挫折和失敗，也不會停下來，跌到了爬起，跌到了再爬起.就這樣，他獲得了真正的人生，從而走向成功的彼岸.正是如此我們遇到挫折的時候，要堅強地去面對，去拼搏，這樣就會像第二個人一樣地獲得了真正的人生和成功. 就像張海迪一樣，她在人生的道路上剛開始就遇到了殘疾的巨大挫折，但她知道要像戰勝挫折，就要有堅強的意志，所以她鼓起勇氣，最終戰勝了挫折，被國家評為「中國十佳青年」的光榮稱號，人們都稱她為「身殘志堅」，所以我們要像她學習，勇敢地跟挫折抗爭到底. 面對滿地荊棘的人生道路，我們需要堅強的意志.。

4. 《我學書法》作文一五十字

是50字還是150字？1愛書法的我 我是一個書法愛好者. 早上 *** 辣的太陽照進了我家的窗邊，我拿出爸爸給我買的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我准備的桌子上.拿起宣紙用鎮尺撫平，再拿來一個墨盤把墨盤放在我的書桌右邊，最後拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開始寫……想到前幾天小朋友們考我的幾個字，我揮毫潑墨「謙乃人之本，虛為心之錯.驕傲事常敗，傲骨天地闊.」看了這幾個蒼勁有力的大字我受益匪淺. 書法能改變人的個性和耐性.我知道：只要認真沒有做不到的事！這就是愛書法的我.2我愛書法 一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的. 在學校書法班，我很快過了「正」字和「永」字關.媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，於是我在黃老師家繼續學書法.一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法也有了突飛猛進的進步. 這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續練下去的.。

㈢ 高中生暑假練正楷和英語手寫印刷體求方法，現字很醜。

沒有練過英文書法，只練過中文硬筆書法，應該是相同的吧。初學者，實在是覺得自己的字難以入目，可以買個練字板印著寫，有凹槽，墨可以用水沖洗，比較方便，適合初學的懶人，像這樣（選個喜歡的字體，網上實體店應該到處都有賣）：

但是！注意！熟悉了筆鋒和字體結構（私以為字的結構是書法中最重要的，筆鋒再好，結構一毀，字就很難看），就一定在普通的白紙上臨摹，不要依賴練字板，不然難以進步，重在理解和堅持！堅持吧！

㈣ 小學生把字寫成印刷體，試卷整潔工整，家長卻質疑：能寫完嗎為什麼

現在電子產品越來越多，手機也是人手一個，人與人之間的溝通基本上都是靠打字。

除了簽名，似乎很少能用上筆來寫字了。

很多家長也是，在孩子的寫字上面也越來越不重視了，認為考試分數高，孩子會識字寫字就行，也不管字寫的好不好看。

考個試，或者交個作業，有的學生寫的字簡直讓老師不忍直視，知道的是作業，不知道的還以為是一副充滿「詭異」的畫呢。

都說一個人，字寫成什麼樣，能夠體現出這個人是個什麼樣的性格。

孩子在練字的過程中，能夠讓孩子的心平靜下來，同時還能提高孩子的專注力，以後做事情的事情的時候也能有條不紊。

而練字是一個不斷堅持的過程，並不是說心情好就練字，心情差就不練字，這樣最後成功的概率也比較小。

讓孩子每天堅持練字，在堅持的過程中，也能夠讓孩子產生毅力。

㈤ 衡水中學印刷體怎麼練

問題一：如何才能寫出衡水中學學生的印刷體 衡中學生英文寫的印刷體，中文寫類似隸書的扁字，不僅在作文題占優勢，還培養小事認真的態度，英文別寫連筆，每個字母認真寫，持之以恆，便可成功

問題二：如何才能寫出衡水中學學生的印刷體 多練習。平時寫的時候先打格，按格寫，之後再擦掉鉛筆的印記。用粗一點的筆，最好用0.7的

問題三：衡水中學怎樣練英文字母 恩，，這個還是比較有體會的，從高一開始就在練，大概每周要收幾篇習字，要求就是印刷體啦，就是圓圓的那種，重點在於寫的時候不要著急，慢慢寫，對於衡中孩子來說英語考試題還是比較簡單的，基板上都能提前一個小時答完，剩下的一個小時基本上都是打二十分鍾草稿剩下半小時全用來寫，對了筆一定要選好，建議用晨光的會議筆小紅帽，或者也可以用普通的中性筆但一定要0.7 以上，粗的寫出來才夠圓滑。

問題四：衡水中學的印刷體用什麼筆，字體寫出來粗粗圓圓的，怎麼練的，求衡水大神告訴！ 就是0.7的中性筆啊。。

問題五：衡水中學英語作文印刷體怎麼練 其實也沒太多技巧或捷徑。別心急半個小時吧，慢慢寫，寫字要像綉花一樣，老師當時對我們的要求就是。基本上做英語一個小時做完，每個人都是扎扎實實一筆一劃的照著習字練了三年，剩下二十分鍾打草稿，其他的全部用來寫作文

問題六：最近看了衡水中學的手寫英文，我要怎樣練手寫印刷體呢？回答得好會加分。有視頻教學更是極好的 並不需要強迫自己都像他們那樣，只要平時認真寫，不要潦草，加上臨摹字帖，你要可以寫出一手好字。

問題七：衡水中學英語作文手寫堪比印刷體 手寫體是怎樣煉成的 你好啊啊我來自西工大年夜附中。西工大年夜附中的學生進修辦法是很多變的如果讓我給你固定說一個也沒辦法說。我發明的訣竅有如下幾點：1.多問師長教師問題。哪怕是已經會了的只要你以難堪就去問不要不好意思問問題的都是好學生。在師長教師給你講這個題的同時他必定會涉及到其他你沒有想到的方面此法的感化不在於教你解答這一個問題師長教師會教你解答這一類問題。問問題是很好的一個進修辦法尤其是在數學方面。這個真的很管用試一次就知道。2.一題多法。也是實用於難一點的問題；不要老是每當解完一道題就盡享成功的喜悅真正有技巧含量的弗成能僅有一種解法不要嫌麻煩多找出幾種解法這有助於對你這道題的懂得更重要的一點是可以更好地演習正在進修的內容有時甚至還可以起復習的感化。3.語文方面。語文方面起首是要把文言文詩詞和重點課文的好段背的倒背如流測驗必定會考的。然後就是不要小看綜合性進修這也是測驗的一大年夜重點教材上綜合性進修里的器械都要大年夜概記住。然後就是作文多看一些名家散文小說可有可無。我推薦林清玄的散文 都很不錯。不要認為散文逝世板越看啟發越大年夜天然會寫出好文章。4.英語方面。英語重要在於據說讀寫天天保持聽英語或跟著磁帶一路讀要念出來練白話好好寫功課好好聽課啊啊啊5.政史。必定要好好背啊只有背並准時復習才能考好這是獨一的辦法。別的向你推薦一個背書的好辦法。起首讀熟然後一小段一小段得錄下來在做其他事的時刻都可以聽灌音潛移默化你錄得器械就會紮根在腦筋里啦以上是我的進修辦法慾望可以幫到你感謝採取

問題八：衡水中學「印刷體」真的有必要麼 這個要看你的對象是什麼了。如果你真的是需要高考考到一個好大學的話，讓英語字母變的非常整齊，就基本上可以得到更高的分數，衡水印刷體的出現應該就是衡水為了提高作文的分數，然後畢竟都是印刷的話分數會特別高。

問題九：誰知道衡水中學學生練的英文字體是什麼體 有這樣的字帖嗎？ 衡水中學的學生練字是沒有標准字體的，如果說有標準的話那就是印刷體了吧。衡中的學生練字一般是照著學長學姐的字體或者是字寫得好的同學的字體，每一個同學的字體也不是完全一樣的。如果你想練這樣的字的話，照著圖中練就好了，或者請你在衡中的同學給你寫一張也可以。重要的是要一筆一劃的寫好每一個字母，注重字母之間的和單詞之間的間距就好啦。

㈥ 語文有衡水體嗎

語文有衡水體。

衡水體作為手寫印刷體，為適應中、高考而興起的書寫規范的文體，這種文體嚴謹、整潔、美觀。據說衡水體字體，最初在英文考試中的作文中流傳出來的，但是其實中文也是一樣，對書寫要求極其嚴格。衡水中學可能把它發揮到了極致，以致「一體風行」，在全國很多重點中學都引起了效仿。

英語衡水體書寫注意事項：

寫過程要求不能寫出花體或者連筆，全部書寫完以後等待大概30秒，讓油墨自然風干，最後取出橡皮擦，從上到下依次擦掉手畫線。字母要求頂格寫滿。比如a，c，e，m，n，o這些一個格書寫的字母，必須寫滿橫格，b，d要求不寫過底線，p，q要求不能寫過上線。f的那一橫必須出現在手畫線上或者是附近。

字母與字母之間的間距要求清楚，單詞與單詞之間的間距要一個字母的間距。每個字母要求字形圓滑，能出現不自然的痕跡。一定要用自己舒適的姿勢練習。具體不強求，以個人舒適和健康為宜。

㈦ 錢學森大學時期高分試卷字跡如印刷，如何練得一手好字

所以無論是從哪一個角度來講，如果你能夠擁有一手好字，其實相對於你整個人的事後發展還是非常有好處的。希望大家都可以重視起來字體的重要性。

㈧ 如何製作一份語文試卷(手寫）

黑色或蘭色中性筆。字的大小最好是五號字大小。分三部分或四部分出題。第一部分基礎知識積累與運用 。第二部分閱讀與理解：第一大題可以是古詩古文閱讀，分古詩鑒賞（可以是本冊課外古詩詞），文言文閱讀，以課內文言文重點語段為主（可與課外相關文言文對比閱讀）；第二大題現代文閱讀，如果是初三，可以選記敘文和文言文各一篇，記序文宜選文質兼美的作品，說明文多選反映與人類生存密切相關的題材，如環保問題。第三部分考查語文活動，可以就課本相關語文活動設計題目，也可以自行選擇活動項目設計。第四部分寫作，如果要出話題作文，建議從網上選一個你認為大家有話可說、難道適中的話題。至於畫線什麼的，當然要有了，自己估計一下答案長度考慮畫線的長度與多少。