六年級下冊語文詞語答案是什麼

『壹』 六年級下冊小學語文詞語手冊第20課的舉一反三答案急急急!!!

1,人聲鼎沸
2,司空見慣
3,見微知著
4,風華正茂
5,卓有成效
謝皮羅『緊緊』抓住個問號不放，進行了反復的實驗和研究。(從「緊緊」這個
詞中可以看出什麼?)
從「緊緊」一詞可以看出謝皮羅善於思考和執著的探索精神。
他的這個見解，引起了各國科學家的極大興趣，他們紛紛在『各地』進行實驗，結果證明謝皮羅的結論『完全正確』。(科學家們為什麼要在「各地」進行實驗?這跟「完全正確」的結論有什麼關系?)
科學家在各地進行實驗是為了驗證謝皮羅的結是否正確，說明科學家們具有嚴謹的科學精神和探索精神，正因為科學家們紛紛進行實驗，才證明了他的結論是「完全正確」的，這是因果關系。
這一奇怪的現象以及『一連串的問題』，促使波義耳進行了許多實驗。(這「一連串的問題」是什麼?從中你體會到什麼?)
「一連串的問題」是這種物質到底是什麼......書上有的。從中體會到波義爾善於發問，善於思考，具有執著的探索精神。
在以後的三百多年間，這種試紙『一直』被『廣泛』應用於化學實驗中。(「一直」、「廣泛」在文中起什麼作用?)
強調作用，突出了他的這個發現(酸鹼可以使變色)具有重的社會意義和實用價值

『貳』 六年級語文下冊詞語大全_小學六年級語文下冊詞語盤點

每一個學期的語文都有必須掌握的詞語， 六年級語文 下冊出現過哪些詞語，有哪些詞語是必須掌握的呢?下面就是我給大家整理的六年級語文下冊詞語相關知識，希望對你有用!

六年級語文下冊詞語
第一單元

讀讀寫寫：

挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉化 優雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機

讀讀記記：

哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養尊處優

第二單元

讀讀寫寫：

臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 翡翠 雜拌 榛子 栗子 爆竹 風箏 預備 綵排 鞭炮 寺院 彩繪 逛廟會 麥芽糖 走馬燈 零七八碎萬象更新 張燈結綵

讀讀記記：

劇種 面具 激流 發誓 曠野 布施 鼻祖 柔順 壓抑 敦厚 誇張 描述 演繹 布局 和睦 酷熱 激昂 抽象 韻味 鬨堂大笑 別無所求 蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收

第三單元

讀讀寫寫：

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 拘留 窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重於泰山 輕於鴻毛

讀讀記記：

戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 審閱 陳設 極其 轉椅 隔壁 思索 熱騰騰

第四單元

讀讀寫寫：乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 飢餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 眯縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 聖誕樹 黑糊糊 笑眯眯

讀讀記記：無賴 兇悍 慘白 救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極 游手好閑 落荒而逃 魚貫而入 滿不在乎 天涯海角 聞所未聞 與世隔絕

第五單元

讀讀寫寫

分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽

頭銜 捐贈 誕生 洗澡 機械 玫瑰

領域 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣

無獨有偶 見微知著

讀讀記記

瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越

振奮 規模 協作 精細 概括 評價

魄力 編造 強調 教訓 駁倒 論證

權威 糊弄 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾

風華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味
六年級語文下冊詞語歸類
短語 ：

甘甜的乳汁 健美的臂膀 無窮的源泉 純潔的清流 磅礴的力量 頑皮地蹦跳絕妙的主意 微弱的光 惡狼般的眼睛 親切地問 驚恐的神色 和藹地說 激烈的戰事 光輝的業績 高尚的情操 執著的追求 寶貴的精神財富 敏銳的眼睛 敏捷地捕捉 巨大的恩惠 瘦削的臉 慈善(祥)的眼睛 清爽的空氣 洪鍾一般的聲音 准確的判斷 驚奇地發現 淡淡的幽香 旺盛的生命力 凄清的寒意 和煦的春風 豐富的材料 健壯的右腿 急速地有轉 粗壯的粉筆字 激動的心跳 廣袤的大地 寬廣的胸懷 茂密的森林 飄逸的長發 溫暖的太陽 明亮的眸子 和煦的輕風 甜蜜的絮語 深奧的道理 矯健的身姿 優雅的樂曲聲 熾熱的心跳

四字詞語：

美妙絕倫 融為一體 挺拔俊秀 毫無倦態 碩大無朋 悄然無聲 水波不驚 鍥而不舍 蔚為壯觀 微波泛起 水平如鏡 萬家燈火 呢喃細雨 盤曲而上 突兀森郁 變化多端 顏色各異 寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 銀裝素裹 雪照雲光 雪上加霜 風卷殘雲 星光暗淡 萬籟俱寂 全副武裝 蓄謀已久 嚴詞拒絕 惱羞成怒 同仇敵愾 奮起還擊 人仰馬翻 震耳欲聾 鮮血四濺 哭爹喊娘 狼狽而逃 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄 團結一致 和善(藹)可親 山勢險峻 應有盡有 峰岩重疊 不勝歡喜 長生不老 火眼金睛 螳螂捕蟬 乘虛而入 不堪設想 毫不介意 恍然大悟 因人而異 日新月異 齊天大聖 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰雲駕霧 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 除惡務盡 天下太平 輕盈敏捷 輕巧自如 波濤洶涌 喜怒無常 望洋興嘆 大顯神威 顧名思義 卓有成效 情不自禁 頗有節奏 大汗淋漓 望而卻步 半途而返 豁達開朗 如夢初醒 不失時機 錯失良機 大雪 紛飛 漫天飛舞 蒼翠挺拔 完好無損 水滴石穿 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 玉琢冰雕 含羞待放 鮮嫩可愛 迫不及待 數世同堂 終年不敗 花團錦簇 滿院生輝 五彩繽紛 美不勝收 萬紫千紅 一聲不響 迎風吐艷 無不奉陪 毫不含糊 葉影參差 花影迷離 遠渡重洋 微風乍起 葉影吹動 奼紫嫣紅 色彩斑斕 花香襲人 芳香四溢 亭亭玉立 婀娜多姿 焦急萬分 直截了當 一無所獲 萬般無奈 富麗堂皇 全神貫注 膾炙人口 別具匠心 生動細致 回味無窮 仰望天穹 不由自主 扶搖直上 翱翔盤旋 功德無量 桃紅柳綠 奔騰而去 意味深長 奔流不息 和順溫柔 善施教化 司空見慣 有福同享 溫文爾雅 從容不迫 手舞足蹈 綠草如茵 窗明幾凈 天真爛漫 五彩斑斕 博大精深 學而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 誨人不倦 樂此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息

ABB式：

金燦燦 亮閃閃 紅撲撲 醉醺醺 綠盈盈 濕漉漉 明晃晃 撲稜稜 沉甸甸 綠油油

AABB式：

瀟瀟灑灑 飄飄悠悠 世世代代 紛紛揚揚 輕輕鬆鬆 層層疊疊 挑挑揀揀 實實在在 熱熱鬧鬧 濃濃烈烈 詳詳細細 來來往往 三三兩兩

ABCC式：

氣勢洶洶 刀光閃閃 氣喘吁吁 烈日炎炎 草色青青

ABAC式：

如痴如醉 如火如荼 一分一秒 至仁至義 有始有終 自言自語 自由自在 無邊無際 無窮無盡 一心一意 花開花落 惟妙惟肖 各式各樣 一蹦一跳 不偏不倚

AABC式：

哈哈大笑 沾沾自喜 炯炯有神 生生不息 孜孜不倦 滔滔不絕 翩翩起舞 滾滾而來

含 近義詞 ：

赤朱丹彤 崇山峻嶺 威武雄壯 狂風暴雪(雨) 神清氣爽 東碰西撞 無邊無際 無窮無盡 自在悠閑

含 反義詞 ：

前赴後繼 眾寡懸殊 生死存亡 夜以繼日 古今中外 來去無蹤 東碰西撞 頂天立地 東張西望 波瀾起伏
六年級語文下冊詞語復習題
一、下面詞語搭配完全正確的一組是()。(4分)

A.提高認識價錢便宜生活簡朴保衛公物

B.反映情況身體強壯發揚風格灌溉稻田

C.發現問題遠大理想參觀演出改變錯誤

D.改進生活天空晴朗安排工作工作認真

二、詞語搭配練習。(12分)

1.“嚴”字 組詞 來搭配。

()的要求()的考驗

()的態度 ()的紀律

2.“保”字組詞來搭配。

()財產 ()祖國

()性命 ()秘密

3.“精”字組詞來搭配。

爺爺是老藝術家，他()的 雕刻 藝術，()研究，花費了畢生的()，製作的工藝品，構思()，工藝()，受到人們的稱贊。

三、讀 句子 ，體會詞語在不同的句子中的含義並 造句 。(4分)

1.驕傲的兔子最終被烏龜戰勝了。

驕傲：____________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.古代的四大發明是中國人的驕傲。

驕傲：____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.我們把教室打掃得很乾凈。

干凈：___________________________________________________________

_________________________________________________________________

4.不到20分鍾，解放軍就把敵人消滅干凈了。

干凈：___________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、選詞填空。(11分)

必須必需

1.一隻蜜蜂要釀造一公斤的蜜，()要在一百萬朵花上採集原料。

2.這些都是生活上的()用品。

愛護愛惜

3.我們要()糧食，不能浪費。

4.同學們都養成了()書本的好習慣。

矗立屹立

5.劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣()在刑場中間。

6.人民英雄紀念碑像巨人一樣()在廣場南部。

成績成就

7.建國六十周年的偉大()鼓舞著億萬人民。

8.我們學校在這次體育比賽中取得了很大的()。

五、在括弧里填上適當的詞語。(19分)

1.()的火焰()的陽光()的天空

2.熱情的()熱鬧的()親切的()

3.創造()堅持() 修理 ()

4.耐心地()艱難地()無情地()

5.波瀾壯闊的() 微波粼粼的()

6.奮不顧身地() 斷斷續續地()

7.考慮得() 介紹得() 描繪得()

六、給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括弧里。(6分)

“深”的解釋有：A.從上到下或從外到里的距離大。

B.深奧。C.距離開始的時間很久。D.深刻。

E.關系密切。F.濃。

1.天色很深了，王老師還在燈下為同學們批改作業。()

2.這口深潭簡直一眼望不到底。()

3.你把藍天的顏色塗的太深了。()

4.中朝人民之間有著深厚的情誼。()

5.魯迅的話有很深的含義。()

6.書中的人物給我留下的印象很深。()

七、從下面詞語中找出四組近義詞和四組反義詞。(8分)

宏偉銘記縱情靜寂盡情反對雄偉

艱苦忘卻喧鬧支持凝結憂傷凝聚

艱難快樂

1.近義詞：

()——()()——()

()——()()——()

2.反義詞：

()——()()——()

()——()()——()

八、按照數量的多少填上合適的量詞。(10分)

少多

一()鳥一()鳥

一()人一()人

一()水一()水

一()筷子一()筷子

一()書一()書

九、選擇合適的關聯詞語填空。(9分)

A.不僅而且B.既是也是C.即使也

D.只能不能 E.只要就 F.因為所以

G.不是而是 H.無論都 I.一就

1.達·芬奇()畫什麼，()能又快又准地畫出來。

2.北京()中國的政治經濟中心，()中國的 文化 中心。

3.同學們()來到教室，()拿出語文書讀課文。

4.()沒有美，()我們缺少發現美的眼光。

5.共產黨員()站著死，()跪著生。

6.()他雙目失明，()工作起來困難很大。

7.()你堅持下去()一定能獲得成功。

8.()困難再大，我們()不怕。

9.我喜歡李白的詩，()因為他的詩寫得很美，()他的詩有一股豪放的氣息。

十、把下面的 成語 跟相關的歷史人物連起來。(4分)

卧薪嘗膽負荊請罪程門立雪完璧歸趙

勾踐廉頗 藺相如 楊時

十一、選擇相應的 諺語 填在橫線上。(只填序號)(8分)

A.鐵杵磨成針B.必有近憂C.前人栽樹 D.無理寸步難行E.只怕有心人F.書山有路勤為徑G.天有不測風雲H.賽過諸葛亮

1.有理走遍天下，___________________________________________。

2.________________________________________________，人有旦夕禍福。

3._____________________________________________，學海無涯苦作舟。

4.__________________________________________________，後人乘涼。

5.只要功夫深，________________________________________________。

6.世上無難事，________________________________________________。

7.三個臭皮匠，___________________________________________________。

8.人無遠慮，__________________________________________________。

十二、 歇後語 連線。(5分)

包公斷案巧用天時

孫猴子的臉鐵面無私

八仙過海把人看扁了

門縫里看人各顯神通

孔明借東風說變就變

參考答案

一、B

二、1.嚴格嚴峻嚴肅嚴明2.保護保衛保全保守

3.精巧精心精力精美精湛

三、1.學習中我取得一點成績不能驕傲。2.這次運動會我們班取得第一名是值得我們每個人驕傲的事情。3.教室內的環境要整潔干凈。4.不到十分鍾，我和弟弟就把 蛋糕 消滅干凈了。

四、1.必須2.必需3.愛惜4.愛護5.屹立6.矗立 7.成就8.成績

五、1.紅彤彤溫暖藍藍2.人們街市問候3.奇跡運動桌椅4.講解生活拒絕5.大海湖面6.撲去說著7.周全詳細形象

六、1.C2.A3.F4.E5.B6.D

七、1.(宏偉)——(雄偉)(縱情)——(盡情)(凝結)——(凝聚)(艱苦)——(艱難)2.(銘記)——(忘卻)(憂傷)——(快樂)(靜寂)——(喧鬧)(支持)——(反對)

八、只 群個 群滴 杯根 把本 摞

九、1.H2.B3.I4.G5.D6.F7.E8.C9.A

十、卧薪嘗膽——勾踐負荊請罪——廉頗程門立雪——楊時完璧歸趙——藺相如

十一、1.D2.G3.F4.C5.A6.E7.H8.B

十二、包公斷案——鐵面無私孫猴子的臉——說變就變

八仙過海——各顯神通門縫里看人——把人看扁了

孔明借東風——巧用天時 文 章

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『叄』 六年級下冊語文第三單元試題及答案

一、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫「――」。(3分)

肆虐(nüè lüè)鋥亮(zhènɡ zènɡ)大堤(dī tí)

皓月(hào ɡào)憑欄(pín pínɡ) 缺席(qū quē)

二、看拼音，寫詞語（8分）

lín xún bēnɡ tā zhànɡ dān kā fēi

chuǎi mó jiǎn lòu nà hán zhài wù

三、成語練習（10分）

1、寫出與下面詞語意思相近的成語。(4分)

水中撈月( ) 雷霆萬鈞( )

乾脆利索( ) 瞠目結舌( )

2、成語填空，注意帶點字的位置，思考它們的關系，再仿寫一個這樣的成語。(6分)

日夜()程：_____________驚心動()：_____________

()()不倦_____________()乾轉坤：_____________

四、判斷下面說法是否正確，在括弧里打√或×。（5分）

1、「洶涌澎湃」四個字按音序排列是「湃澎涌洶」。( )

2、「雷霆萬鈞」的「鈞」是古代的長度單位。( )

3、「揚湯止沸」和「赴湯蹈火」中的「湯」都指的是「開水」。 ( )

4、「看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。」中的「紅五星」和「迷彩服」都是指人民解放軍。( )

5、辯論就是雙方各自闡明對某一問題的不同見解，並指出對方見解中的欠缺，以便得出正確的認識。( )

五、選詞填空（6分）

格外 更加 漸漸 常常 居然 果然

1、過了清明，天氣( )暖和起來了。

2、久別重逢，大家( )親熱。

3、媽媽說今天外婆要來我家，( )外婆來了。

4、學校圖書室的書，應該( )愛護。

5、他關心同學，樂於助人，( )受到大家的表揚。

6、我真沒想到他( )會相信XX功的歪理斜說。

六、根據課文填空。（12分）

1、「對你所要寫的東西，光_________________還不夠，還要能發現_____________________________的特點。」這句話是_______(誰)說的的，他的代表作有________________。(寫出一個即可)(3分)

2、《真情的回報》中，由於「我」真誠的服務，得到了訂戶們的回報有：①推薦訂戶，②___________________，③_____________________。學了這課，「我」懂得了：__________________________________________________________。(3分)

3、官兵們肩扛______的沙包，在泥水中來回_______。有的為了行走_______，索性_______奔跑起來。_______的片石割破了腳趾，他們____________。(《大江保衛戰》) (3分)

4、臨淵羨魚，不如____________；揚湯止沸，不如______________。

風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；_____________________________。

天下無難事，_____________________。(3分)

七、閱讀短文，完成練習（25分）

（一）

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛戰。

1、按「災情危急」、「奔赴戰場」，用「‖」把這段話分為兩層。（1分）

2、從「奔騰不息」、「暴怒的巨龍」、「瘋狂地撕咬」等詞語中你體會到了什麼？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、從「日夜兼程」、「氣壯山河」等詞語中你體會到了什麼？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、下面句子中運用了什麼修辭手法？（3分）

（1）奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。

（ ）（ ）

（2）荊江告急！武漢告急！九江告急！ （ ）

5、朗讀「荊江告急！武漢告急！九江告急！」這句話應用＿＿＿＿＿＿＿＿的語氣，讀出＿＿＿＿＿＿的氣氛。（2分）

（二）老鼠嫁女

閱讀提示：

「男大當婚，女大當嫁」是天經地義的事。當一隻母鼠有了漂亮的女兒，她是如何嫁女兒的，嫁的結果怎樣呢？認真讀讀短文，你定會從中悟出點什麼？

從前，有一隻老鼠生下了一個漂亮的女兒，總想嫁給一個有權勢的人物。它看到太陽很非凡，就巴結太陽說：「太陽啊！你多麼偉大，能幹，萬物沒有你，簡直就無法生存，你娶我的漂亮女兒作妻子吧！」太陽客氣地回答：「我不行，因為烏雲能遮住我，把你的女兒嫁給烏雲吧！」

老鼠又去找烏雲，阿諛地對它說：「你娶我的女兒吧，______________________________」烏雲說：「不行，我沒什麼本領，我比不上風，風一吹，我就被吹跑了。」

老鼠一聽，原來風比烏雲更有本領，就找到風，對它說：「風啊！我可找到你了，__________________________________，我願將我美麗的女兒嫁給你。」風一聽這無頭尾的話，緊鎖雙眉說：「誰稀罕你的女兒，你去找牆吧，它比我行！」

老鼠一聽，又決定去找牆。牆揶揄地說：「我倒是怕你們這些老鼠，你們一打洞，我可就危險了。我不配作你的女婿。」

老鼠一想：牆怕老鼠，老鼠又怕誰呢？它忽然想起了祖宗的古訓，老鼠生來是怕貓的。它就趕緊去找貓，點頭哈腰對貓地說：「貓大哥，我總算相中你了，你聰明、能幹、有本事、有權威，作我的女婿吧！」貓一聽，倒是爽快地答應了：「太好了，就把你女兒嫁給我吧，最好今晚就成親。」母老鼠一聽，心想：貓大哥真不愧有魄力、有作為的.男子漢，總算給女兒找到了如意郎君。

母老鼠喜滋滋地跑回家去，大聲對女兒說道：「終於給你找到好靠山了，貓大哥最顯赫、最有權勢，你可享一輩子福呢！」當晚就把女兒打扮起來，請來了一群老鼠儀仗隊，打著燈籠、涼傘、旗號，敲著鑼鼓，一路上吹吹打打，把女兒用花轎送到了新郎的住地，貓一看，老鼠新娘來了，轎剛進門，還未等新娘下轎，就撲了上去，一口將可愛的新娘吞進肚裡去了。

1、給帶點的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面畫橫線）(2分)

阿諛（ā ē） 如意郎君（jiūnjūn ）

顯赫（hèchì） 相中（zhōnɡ zhònɡ）

2、從文中找出下列詞的近義詞。 (1.5分)

奉承（ ） 喜洋洋（ ） 偉大（ ）

3、寫出下列詞語的反義詞。(1.5分)

非凡（ ） 偉大（ ） 危險（ ）

4、聯繫上下文理解畫線詞語的意思。(3分)

祖宗的古訓：__________________________________。

阿諛地對它說：__________________________________。

終於給你找到好靠山了：_________________________________。

5、將老鼠對烏雲和風的話補充完整。(4分)

6、貓對母老鼠奉承的話與太陽、烏雲、風、牆有什麼不同？從中你想到了什麼？(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、作文（30分）

題目：那是一次 的嘗試

提示：

1、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。

2、內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。

［參考答案］：

一、nüèzènɡdīhàopínɡquē

二、嶙峋 崩塌 賬單 咖啡

揣摩 簡陋 吶喊 債務

三、1、海底撈針 排山倒海 直截了當 目瞪口呆

2、朝夕相處 黑白顛倒 ； 調兵遣將 粉身碎骨；

滔滔不絕 津津有味 ； 聲東擊西 瞻前顧後。

四、1.× 2.× 3.√ 4. √ 5. √

五、1、漸漸 2、格外 3、果然 4、更加 5、常常 6、居然

六、1、仔細觀察 別人沒有發現和沒有寫過 福樓拜 《包法利夫人》或《薩朗波》或《情感教育》

2、多給送報費；送自行車。誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。

3、沉重 穿梭 快捷 赤腳 嶙峋 全然不顧

4、退而結網 釜底抽薪

雨水血水汗水，水水相融

只要肯攀登

七、（一）1、在「……」後畫「‖」。 2、能體會到「洪水泛濫、災情危急」等即可。

3、體會子弟兵戰士迎戰洪水的英雄氣概。

4、（1）比喻 擬人 （2）排比

5、逐漸加重 緊張

（二）1、ē jūn hè zhònɡ

2、奉承（巴結或阿諛） 喜洋洋（喜滋滋） 偉大（非凡或顯赫）

3、非凡（平凡） 偉大（渺小） 危險（安全）

4、祖宗的古訓：指古代流傳下來的，可以作為准則的話。

阿諛地對它說：奉承、獻媚。

終於給你找到好靠山了：好的依靠、依仗。

5、將老鼠對烏雲和風的話補充完整。（大意對就行）

「你娶我的女兒吧，有你這樣神通廣大的本領，我真非常敬慕你。」

對它說：「風啊！我可找到你了，聽說你很有本領，有權威，我願將我美麗的女兒嫁給你。」

6、貓對母老鼠奉承的話是十分高興，而太陽、烏雲、風、牆卻十分反感，從中想到的可以自由發揮。

『肆』 六年級下冊語文補充習題全部答案

1、長江之歌
三、你是指「長江」，把你比作「母親」，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。
四、 星垂平野闊 月涌大江流 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 天門中斷楚江開，碧水東流至此回
山隨平野盡，江入大荒流 萬里長江橫渡，極目楚天舒
五、長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀「挽起高山大海」，她能用磅礴的力量「推動新的時代」，所以是「無窮的源泉」；她用甘甜的乳汁「哺育各族兒女」，用純潔的清流「灌溉花的國土」，所以「有母親的情懷」。
（因為長江各種資源十分豐富，所以說它是「無窮的源泉」；因為長江哺育了兩岸各族兒女，推動了社會的發展，所以說它有「母親的情懷」。）
2、三亞落日
二、 遜 迅 訓 馴 濺 漸 薦 漸 泄 瀉 不懈
三、 1．由「擔心」一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。
2．由「感染」一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。
3．由「驚訝」、「生怕」可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。
4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：「這就是三亞的落日！」
四、 1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有雲天氣兩種情況下的日出奇觀。
2. 用「過來一會兒」和「到了最後」有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。
3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3、煙台的海
二、 前赴後繼：到（某處）去。 鍥而不舍：用刀子刻。 崇山峻嶺：高。
三、 1．涌浪比做小山、獅子，「撲向」「掀起」等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。 作者先寫「冬天煙台的海」，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙台的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。
2．頑皮的孩子，「撲」字形象地寫出了「微波泛起」的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。
3．總分總 冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。
①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
使他們有豐富多彩的物質文化生活。
四、 1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。
2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4、記金華的雙龍洞
二、 1．③⑤⑥ 2．①④③
三、 1．葉聖陶 洞口外洞孔隙內洞 2．窄小
（1）兩個人並排仰卧剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
（3）乘船必須仰卧在小船里，從後腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。
3．黑 奇 大 重點寫了奇的特點。
4．作者的整個遊程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目瞭然。
四、 1．桂林（秀） 廬山（俊） 泰山（尊） 黃山（貴）
2．山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得「野」了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴裡吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大夥一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5、盧溝橋烽火
三、同樣寫行軍，我發現：「偷偷地」「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
同樣寫戰斗失利，我發現：「暫時退守」是我軍在「眾寡懸殊」條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；「人頭滾落」「屍橫橋頭」「鬼哭狼嚎」「抱頭鼠竄」是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、 1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕後，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由於敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2．日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、 1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易，突出表現戰士們不怕困難的堅強意志。
2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
3．我覺得李雲龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。
6、半截蠟燭
二、⑥①④③
三、傑奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見傑奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。
四、 1．厄運的意思是不幸的命運。
2． 從容地 默默地 死神已經向他們走來
3．半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束
4．不能去掉。因為德軍並沒有發現情報，而伯諾德夫人心裡很緊張，心裡想他們已經發現情報，其實沒有，也體現了用詞的准確性。
五、《天職》
1. 救死扶傷是醫生的天職。 反法西斯就是最大的天職。
2. 表明今天的「手術」與往日不同，也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心。
7、聶將軍與日本小姑娘
一、 2．聶將軍 心腸好 、心地善良
三、 2．將軍的表現； 慈愛 親切 和藹 孤女的表現； 不拘束 拽著 跟著 親熱
我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現他的慈善心腸和寬大襟懷。
四、 美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:「恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!」
8、三打白骨精
二、饅 瞞 埋 蠻
三、 1.一個「奪」字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
2.這個老婦人其實是白骨精，這個「閃」字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。
3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個「摔」字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。
4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，後果將不堪設想，「笑」字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。
四、 (一)突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。
(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。
(三)孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。
五、 人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱「美猴王」和 「齊天大聖」，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。
9、詞兩首
二、√√×××
三、 常記 誤入藕花 興盡晚回舟 詩人強烈愛美景的思想感情
四、 一次郊遊之後的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。
10、螳螂捕蟬
一、一言既出，駟馬難追 一著不慎，滿盤皆輸 人非聖賢，孰能無過 不經一事，不長一智 百尺竿頭，更進一步 前無古人，後無來者
二、 1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。
2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的「勸」是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。
4.形容一下子明白過來。
我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、 1、螳螂捕蟬，黃雀在後
此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊！
2．樹 蟬 螳螂 黃雀
四、 《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課後再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？
11、讀書要有選擇
三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。
四、閱讀短文
1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2．首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……
給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
12、夜晚的實驗
二、 1．②①③② 2．①②①③
三、 1．敏銳 敏捷 2、靈活 靈巧
五、 2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善於觀察生活，勤於思索，並能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。
我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，並勤於思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。
六、 1．麥隆內夫人「驚憾」的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。「不平靜」，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。
2. 第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。
13、海洋——21世紀的希望
二、 1．無私 吝嗇 2．豐富 短缺 3．高昂 低廉
三、 1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市
2．保護海洋 海洋資源 才會樂於作出它的奉獻
四、 1．海洋是人類未來的糧倉。
2．藻類 浮游生物 魚蝦
3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。
4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力並不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那麼這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。
14、學會合作
一、 1．諧 協 諧 協
2．悠 悠 優 悠
3．顧 故 顧 故
四、 1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。
2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。
15、天游峰的掃路人
一、 2、天游峰的掃路人 樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻
二、 xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿
xiù 星宿
三、 2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。
打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。 默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。
四、 1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。
2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中，我明白了老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。
16.、最大的麥穗
二、 1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟 2、決定、確定
三、 1、親切地 2、失望地（嚴肅地） 3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。
四、 1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。
17、山谷中的謎底
二 1、承擔 承受 承擔 2、揭開 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三、 1、qū tán 2、解釋說明
3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
四、 1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀，許多的隱患就存在於不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。
18、廣玉蘭
二、 1、③④① 2、③②④
三、 1、皎潔 清麗 2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。
四、 1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛
五、 1、無論……都……
2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
（2）不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。
這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。
（4）沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。

19、夾竹桃
二、 1、向來 一直 一貫 2、綻放 盛開 3、浸透 彌漫 4、想像 夢想
三、 繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四、 1、因為夾竹桃把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹 3、花期長和有韌性 引起下文
它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
五、 1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去。 「腦力勞動」指寫作，「體力勞動」指澆花、搬花。
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。
20、古詩兩首
三、 1、明 於謙 堅貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白乾凈留在人世間。
2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四、 （一）凌寒獨自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放鬆 千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重 風霜其奈何?
21、莫泊桑拜師
二、 1、直截了當 2、滔滔不絕 3、萬般無奈
三、 1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善於觀察出事物的獨特之處。
2、怎麼能說沒有什麼東西好寫呢？
通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，並告訴莫泊桑可以寫的內容。
3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。
四、 1、一是具體批羅丹 文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。
3、①
22、理想的風箏
一、 wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二、那 幻 陪 伴 藍
三、慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端
四、 1、表示思維的跳躍性。 2、引文的省略。 3、表示語意未盡，讓人思索。
五、 1、每年春天放風箏
2、句子較多，舉例說明如下：
「我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量。」這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。
3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。
4、這風箏寄託著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。
23、孔子游春
二、 深思熟慮 慮，考慮。 奔流不息 息，停止。
意味深長 長，長遠、久遠、深遠。 司空見慣 慣，常見，以為是常有的，不稀奇。
三、 綿綿的細雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發卡……
四、 1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 盪滌污垢
2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
他所作的事情到後來我才感到意味深長，無法忘卻！
每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！
3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4、（1）《杏壇講學》《苛政猛於虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24、明天，我們畢業
二、 chōnɡ shǔn tiè chú
三、 1、是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。
是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。
是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
2、不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了「您」這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。
3、「天使」是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；「大樹」是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；「海洋」是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。
4、使用第二人稱，能夠更好地抒發自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。
四、 1、只有當人們，當我們和老師……晚霞也才變得美麗。
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。
3、小草多麼嫩綠 天空多麼晴朗 月光多麼柔和 晚風多麼清涼
期末綜合測試
二、 1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜
2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蟬，黃雀在後 不入虎穴，焉得虎子 從善如流，疾惡如仇
兼聽則明，偏聽則暗
3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛 學而不思則罔，思而不學則殆
不要人誇好顏色 忠言逆耳得於行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反
三、 1、巨浪盪滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪
3、對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或「確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。」
我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。
金華的雙龍洞 煙台的海 三亞落日 天游峰
4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘 身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂於奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》
劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮關西》
四、 行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。
五、（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向。
2、子路生性魯莽，從「老師的話音未落就開了腔」可以看出。
顏回溫文爾雅、深思熟慮，從「顏回經過深思熟慮，從容不迫地說」可以看出。
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。
每一位母親都主動讓我先到前面去買麵包。
2、年老後都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
為自己多年以來一直都沒有領會到的心願而感到後悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4、「歲月的重量」指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；「對未來的信心」指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；「無限的溫柔」指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。
5、不能刪去，因為「第一位」是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心願，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。

『伍』 六年級下冊語文練習冊的答案

1文言文兩則
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 弈（對弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 懼（恐懼） 緩（緩慢） 孟（姓孟）
2、（1）全神貫注 聚精會神 心無旁騖
（2）明明白白 清清楚楚 乾乾凈凈
3、（1）誨 （2）悔 （3）至 （4）致
【句段集錦】
（1）通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國的下棋高手。
（2）為：因為。 弗：不。 句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？
（3）以：認為。 去：離。 句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
（4）汝：你。 知：通「智」。句子意思：誰說你的知識淵博呢？」
【課文鏈接】
1、（1）①指弈秋的教導。 指天鵝。
②他，指前一個人。 他，指前一個人
（2）非常專心，學得很好； 不專心，老想著射天鵝，學得不如另一個好； 學習應專心致志，不可三心二意。
2、（1）近——遠 大——小 涼——熱
（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？
這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）盡管……可是（或：雖然……但是……） 不但……而且
（2）美麗（醜陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
（3）它有一個奇怪的特性，就是它只產於江陰到丹陽之間沿長江的地段。
（4）答：用蒿筍做的菜的特點是鮮、嫩、香、脆。

2 匆匆
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（1）亮晶晶 笑眯眯 金燦燦
（2）認認真真 開開心心 嘻嘻哈哈
2、（1）愛護 （2）愛惜 （3）維持 （4）保持
3、聰明（愚蠢） 空虛（充實） 伶俐（笨拙）
【句段集錦】
（1）聊天 的時候，日子從嘴邊過去 ；看書 的時候，日子從書本上過去；看電視 時，日子從屏幕上過去 。
（2）春天走了，有再來 的時候；太陽落山了 ，有再升起 的時候；雨停了，有再下 的時候。
【課文鏈接】
（1）作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。
（2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：「十斤山芋還不幹呢！千斤？你可別做夢了！」
（4）友誼的分量重千斤。
2、寫話：（略）

3.桃花心木

參考答案：
【字詞薈萃】
1、hè jiē zhuó hè
2、精 （睛） 錯（措） 破（魄） 坐 （座）
3、（1）手中的碗被他交給少年。 （2）他交給少年手中的碗。
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
略。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）空間； 花圃； 葡萄架； 白楊； 小菜園； 小院北面； 2，5。
（2）靜悄悄 氣沖沖 乾乾凈凈 整整齊齊
（3）院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。
（4）地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。
2、寫話：略。

5 手指
參考答案：
【字詞薈萃】
1、翡翠 攪拌 風箏 鞭炮 小麥 寺院
2、拌（攪拌） 旬（中旬） 醋（吃醋） 餃（水餃）
伴（陪伴） 甸（沉甸甸） 醒（提醒） 皎（皎潔）
3、間jiàn 更ɡēnɡ 差chà 正zhēnɡ
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）凝視（凝望） 激勵（鼓勵）
（2）生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。
（3） A.（√）
（4）陌生人給予「我」的快樂、信心和鼓勵。

7 藏戲

參考答案：
【字詞薈萃】
1、
僻 （偏僻） 偏（偏心） 憾（遺憾）
辟 扁 感
避 （躲避） 編（編寫） 撼（震撼）
2、數shù 處chǔ 空kònɡ
3、（蜂）擁而至 喜（氣）洋洋 遮天（蓋）地 整齊（劃）一
【句段集錦】
（1）指珍奇的花，也比喻出眾的作品； 客家民居； 客家民居很多。
（2）因為傍水而居，所以以住竹樓為主； 傣族人居住區地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利於防酷熱和濕氣。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：雖然……但是…… 如果……就……
（2）看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，彷彿蠶兒在食桑，彷彿蠶兒在吐絲。
（4）B
（5）為別人著想。

9 和田的維吾爾
參考答案：
【字詞薈萃】
1、
kēnɡ（吭聲） diào（調動） fēn（分開）
吭 調 分
hánɡ（引吭高歌） tiáo（調節） fèn（分外）
2、（鋪）天蓋地 （肅）然起敬 美不（勝）收 能歌（善）舞
3、（1）若隱若現 人山人海 如痴如醉 （2）五光十色 四通八達 九牛一毛
【句段集錦】
（1）雖然 ……但……
（2）不僅……還……
（3）縱使……也……
【課文鏈接】
（1）擬人； 和田自然環境的惡劣。
（2）比喻； 衣服； 抽象畫。
（3）六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀； 豁達樂觀。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）聚攏（分散） 清晰（模糊） 善良（凶惡）
（2）溫和（溫柔） 爭辯（爭論） 平凡（平常）
（3）R； ronɡ； 穴； 5； ②； ④； ①； ③。
（4）略。

10 十六年前的回憶
參考答案：
【字詞薈萃】
1、書籍 抽屜 恐怖 魔鬼 嚴峻 殘忍
2、籍（書籍） 魔（魔鬼） 峻（嚴峻） 殘（殘忍） 瞅（瞅見）
藉（枕藉） 摩（摩擦） 竣（竣工） 賤（低賤） 揪（揪出）
3、殘暴——殘酷 含糊——模糊 安寧——安定
可惜——惋惜 占據——佔領 堅決——堅定
【課文鏈接】
（1）慈祥，愛孩子。
（2）敵人對李大釗施了重刑；李大釗經歷殘酷的折磨後依舊堅強，依舊對親人充滿了愛。
（3）對革命事業充滿必勝的信心。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恆。
（3）略。

『陸』 六年級下冊語文詞語手冊第四課的全部內容

六年級下冊語文詞語手冊第四課的全部內容

瞪、瞅、瞧、瞥、盯、瞟。慈愛、隨便、嚴厲、鎮定。恐怖、可怕、震耳欲聾、清脆。

初一下冊語文詞語手冊25課的全部內容，急

《短文兩篇》

1. 逐走：竟跑，賽跑。走，古義為跑。今義為行走。

2. 河：古代專指黃河，現泛指江河。

3. 大澤：大湖。

4. 鄧林：地名，在現在大別山附近河南.湖北.安徽三省交界處。據清代學者畢沅考證，

   「鄧」「桃」古音相同，鄧林即「桃林」。

5. 辯斗：爭辯，爭論。

6. 去：距離。

7. 盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。

8. 滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄，寒冷的感覺。

9. 探湯：將手伸向熱水裡。湯，熱水。

10. 孰為汝多之乎：誰說你多智慧呢！孰，誰。為，以為，認為。汝，你。知，通「智」，智慧。

六年級下冊語文詞語手冊第101頁至112頁內容

還是要把基礎學好了，才可以把成績提高的，在網上是問不到答案的哈
多背書，是有好處的 多思考，才會有進步

六年級下冊語文詞語手冊3.4課答案

第三課：生機勃勃 生氣勃勃 興致勃勃 野心勃勃 朝氣勃勃
第二題：狂風暴雨 語重心長 勃勃生機（生機勃勃）
第四課：觀眾多 座無虛席 貴賓多 高朋滿座 人很多 摩肩接踵 兵馬多 千軍萬馬 讀書多 博覽群書 見識多 見多識廣
第二題：激動 挪動 轟動 擺動 推動 晃動 轉動
第三題：啟示 啟發 啟發

八年級下冊語文詞語手冊17課全內容

本分：安於所處的地位和環境.
萌生：萌發.
臭味相投：思想作風、興趣等相同,很合得來（專指壞的）.
游手好閑：游手：閑著手不做事.懶惰成性,不愛勞動.
無賴：只撒潑放刁,不講道理的人.
嫁禍：轉移災禍、罪名等.
兇悍：凶暴強悍.
密西西比河：美國第一大河.
威嚴：有威力而又嚴肅的樣子.
無拘無束
凈土
若無其事
落荒而逃
一清二楚
央求
陰森
驚弓之鳥
倒斃
震動
籠罩
保佑
***
凄慘
欣喜若狂
喧嚷
浩浩盪盪
輝煌
十全十美
吹噓
摸索
無聊
荒唐
離奇
告誡
衣衫襤褸
溺水
滔滔不絕
防範
慘白

初一下語文詞語手冊第五課全部內容！急！急！急！

忽然，一道耀眼的閃電劃破了天空，帶著寒光射向大地。緊接著，幾聲天崩地裂的雷聲打破了大地的寂靜，在空中回響。
驚蟄到了，一陣沉悶的雷聲，喚起了所有沉睡的動物
雷在低低的雲層中間轟響著，震得人耳朵「嗡嗡」地響。
一道閃電劃破了整個天空，接著就是一聲驚天動地的雷鳴，它似乎要把整個宇宙震碎了似的。
閃電和雷鳴像搗蛋鬼一樣驚擾著大地，可是人們卻彷彿一點也不害怕，似乎知道雨是下不長的。
一陣雷響，突然道耀眼的電光把夭空和大地照得通亮。
雷聲未停，又是一道閃電，天空中又出現了一條白色的帶子。
閃電一次接一次，像條條渾身帶電的赤練蛇，飛過天空，照亮了像浪潮般洶涌的混沌的雲層。
閃電像燃燒著的火焰似的，呼啦呼啦地在遠處的天空中不斷閃耀。
金色的電光，劍一般的閃電，在驚雷的陪同下光臨，在暴雨的浸淋中出現。
閃電撕破昏暗的天，炸雷當頭劈下來，彷彿地球爆裂了。
只見天空里竄過一條巨大的金蛇，緊接著，一串沉雷當空炸開～―暴雨傍沱而下。
一道閃電過後，響起一陣雷聲，隨著雷響，嘩嘩嘩的大雨鋪天蓋地而來。
就在這個時候，嘎啦啦··…伴著一道驚蛇似的藍綠色的光芒，一聲巨雷在頭頂震響，就像老天要用雷電把大地撕碎。
閃電呈奇形怪狀的樹枝形向四面八方伸展，將整個天空切割得支離破碎。
突然，一道電光，劃破了那黑色的天幕；好像一把利劍，把天劈成了兩半。
突然，西邊的天空一道刺眼的閃光劃破層層烏雲，緊接著轟隆一聲巨響．催著無數黃豆大的雨點從天上落下來。
猛然間，一聲焦雷當空炸開，黑慢終於化為烏有。掙脫了束縛的暴雨，伴著雷鳴和閃電，從天而降
「剎」地一道藍白色的閃電透過窗戶映在白牆上，它預兆著一個巨大的聲響將轟鳴大地。
一片桔黃色的亮光一閃而熄，緊接著，「轟隆」一聲，於是樓房顫抖了，大地顫動了，河流翻騰了··…
遠方的天空，忽然吐出一片耀眼的慘白的光，接著雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終於轟然一聲，大地也隨之在微微地戰栗著。
一道道閃電刺破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
閃電過後，接著便是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭頂滾過，然後重重地一響，炸了開來。好怕人。
電姐姐閃著一道道白光，像揮舞著一把雪白的利劍，雷公公發出隆隆的響聲，像在高空擊鼓。
突然「轟隆隆」的巨響，只見一道雪亮的閃電劃過長空，像一把利劍，把天幕劃開了一道口子。
隱隱約約聽到遠處有雷聲響起，不一會兒那聲音就聽得真切了， 「轟隆，轟隆」地越來越近，黑雲也越來越濃，天色越來越暗。忽然，一道閃電劃破長空，「轟隆隆―咔嚓」，一個炸雷， 「嘩―」雨下起來了。
灰暗的天空里忽然亮起一道「火閃」，接著就是那好像要打碎萬物似的一聲霹靂，過後一切又恢復了寧靜的狀態，等待著第三道閃電來劃破長空，第二聲響雷來打破郁悶。閃電一道亮似一道，雷聲一次高過一次。
聽，「轟隆隆，轟隆隆」，又一批勇士奔向沙場，他們的戰車卷著塵土壓過來。他們的槍炮怒吼著沖過來。呵，排山倒海的雷！
那黑色的慢經受不住了，戰栗著縮成一團。猛然間，一聲焦雷當空炸開，黑慢終於化為烏有、掙脫了束縛的暴雨，伴著雷鳴和閃電，傾天而降。
我盼望已久的春雷終於響了，它帶著狂放不羈的神情，肆無忌憚地轟炸著沉睡的大地。它在宣洩著春姑娘的情感，釋出著春姑娘即將離去的訊息。
是那一聲春雷，它在春將逝去時慰藉了我的那顆思春之心；是那一聲春雷，它彌補了春的遺憾，使春天成為一個完整的春天。只有第一聲春雷響後的春犬才是真正的春天。
「剎」地一道藍白色的閃電透過窗戶映在白牆上，它預兆著一個巨大的聲響將轟鳴大地。我連忙捂住耳朵，但劇烈震動的空氣使勁地擠過手指的縫隙，鑽人耳朵，那可怕而又猛烈的巨響猶如山崩地裂，窗被震得嗦嗦發抖，長時間的餘音還回盪在空中。
霎時間，森林裡傳來讓人心驚膽戰的吼聲，隨著這吼聲，塵土漫天，樹葉亂飛；突然，天一下子便黑烏烏地壓下來了。整個天空都是炸雷的響聲，震得人耳朵發麻，鋸齒形的電光，不時地沖撞天空，擊打著山峰
忽然，那黑色的慢整個地扭動著，一陣陣地發出痛苦的聲音，終於，它被攔腰斬斷了，在那破隙里閃出了一柄金色的長劍。呵，神奇的閃電！然而，那慢竟又漸漸合攏了，跟先前一樣，仍用它那笨重的身軀，禁錮著天上的一切連同它們的活力。這黑慢的傲氣和專橫激怒了閃電。看，東邊，西邊，閃電飛躍著，呼嘯著，帶著刺人眼睛的電光，將整個黑慢劃得傷痕累累。然而，它殘喘著，舔著身上無數的傷口，試圖重新排開陣勢，與閃電決一死戰。
這當兒，天空又撒下了鋸齒形的閃電，是鋸齒形！直要把這昏黑的天鋸成兩半。緊接著就是一聲驚天動地的雷鳴，彷彿要把整個宇宙震碎了似的。
一堆堆的烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它們在自己的深淵里熄滅掉。閃電的影子，像一條條的火蛇在大海里蜿蜒浮動，一晃就消失了。

求五年級下冊第四課全部內容

把鐵路修到拉薩去！
2001年10月18日，藍天白雲下的風火山，銀裝素裹，分外妖嬈。工地上彩旗招展，數百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員、數十台大型工程機械嚴陣以待。
隨著一聲令下，陣陣爆破聲響徹雪域高原，風火山隧道開鑿了。一條長長的「鐵龍」，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越「世界屋脊」青藏高原，到達雪域聖城——拉薩。這就是西部大開發的標志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。
風火山隧道要穿過多年凍土區，各種復雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅硬的冰碴子。難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事!
把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工，關鍵是控制溫度。科技人員指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由於溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰岩又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了一個下馬威!
但是，這一切難不倒我們的築路大軍。科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發現冰岩溫度變化的規律。經過反復觀測、分析和實驗，他們終於找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞凶一時的凍土。
把鐵路修到拉薩去!築路大軍鬥志高昂，隧道在一點一點地延伸。
惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。風火山一帶經常狂風大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。新建的發電機房，屋頂的鐵皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。風火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人使用的風槍，現在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。築路大軍的生命面臨嚴重威脅。
指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?指揮部與北京科技大學組成聯合攻關組，向這一新的難題發起攻擊。科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!
把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員，一次次呼喊出同一個心願。2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道終於勝利貫通了!
青藏鐵路這條「鐵龍」在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望……

六年級下冊語文詞語手冊44頁怎麼做

清白——（一清二白）來去——（一來二去）
清楚——（一清二楚）言語——（三言兩語）
分裂——（四分五裂）心意——（一心一意）
平穩——（四平八穩）長短——（三長兩短）
第45頁還要嗎？
拼湊——（七拼八湊）顏色——（五顏六色）
零落——（七零八落）牛毛——（九牛一毛）
不管。。。。。。都。。。。。。
。。。如果。。。。。。就。。。。。。
只要。。。。。。就。。。。。。
因為。。。。。。所以。。。。。。

六年級上冊語文詞語手冊第26課意思

文章特點：
這篇課文記敘了德國音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲——《月光曲》的傳說，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。文章詞句優美，感情豐富，意境很深，教學時，要抓住環境特點，仔細體會課文的思想感情。
教學要求：
1 通過教學讓學生了解貝多芬在一種特定的環境中譜寫了《月光曲》，以及《月光曲》的內容，從而體會到貝多芬同情勞動人民、熱愛大自然的思想感情。
2 學習抓住環境特點，體會課文思想感情的方法。
3 學會本課生字新詞。
4 有感情地朗讀課文。
教學重點：
抓住環境特點，體會思想感情。
教學難點：
結合課文內容，准確地把握貝多芬思想感情的變化。
教 具：
投影片
課 時：
3
教學過程：
一、交代目標。（略）
二、深入理解課文。
學習第一段
1細讀思考：這段寫了些什麼？
2理解「傳說」的意思，及第二句話在文中所起的作用？
學習第二段
1默讀課文分層
逐層理解課文：
學習第一層：
1 讀課文，了解故事發生的時間、地點及人物。
2 貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什麼？著重理解「斷斷續續」一詞。
學習第二層：
（一）弄清楚彈奏第一首樂曲的經過。
1貝多芬靠近茅屋，又聽到了什麼？
投影出示兄妹談話的內容，請學生讀這段話，抓住重點詞，體會這段的含義。
側重理解「隨便說說」的含義。
2聽到窮兄妹倆的對話，貝多芬會想些什麼？他又是怎麼做的呢？
讓學生結合貝多芬走進茅屋看到的情景去體會：正因為這家人貧窮，但又愛
好音樂，才激起了貝多芬強烈的同情心。
3貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什麼反應？
重點理解盲姑娘的話。（只通過一首曲子，盲姑娘就推測出彈琴的人是貝
多芬，可見她懂音樂。）
4聽了盲姑娘的話，貝多芬想到了什麼？他用什麼來回答盲姑娘的問話？
（二）理解彈奏第二首樂曲的經過。
1貝多芬在怎樣的環境里彈奏《月光曲》的？理解「清幽」一詞，並想像句子所描繪的景象。
「一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好象披上了
一層銀紗，顯得格外清幽。」
2理解《月光曲》的內容，並體會其意境。
（1）仔細閱讀課文，指出課文中描寫《月光曲》的內容。
（2）根據書中描寫的內容，想像句子所描繪的景象，並想一想《月光曲》的旋律及節奏會有什麼變化？
「他好象面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。」
「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……」
（3）播放貝多芬的《月光曲》的一部分，讓學生再次展開想像，去欣賞體味以加深對課文的理解。
（4）練習有感情地朗讀。
學習第三層：
1 齊讀這一層，想一想寫了些什麼？
2 理解「飛奔」一詞，它說明貝多芬也被自己所彈奏的樂曲激動著。《月光曲》傾注了貝多芬對盲姑娘的深厚情意和對大自然的愛。）
3 再次有感情地齊讀最後一層。
三、根據板書，總結全文。
1 掌握課文的主要內容。（聽—彈—記）
2 按照事物的發展，了解貝多芬的感情變化。
（同情—激動— *** ）
板 書：

六年級下冊語文詞語手冊第十三課題目

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『柒』 小學六年級下冊語文試題及答案

針對六年級小朋友學習的特點，我們可以讓他們多做語文試題，來提高語文成績。下面是我為大家整理的小學六年級下冊語文試題，希望大家喜歡!

小學六年級下冊語文試題

一、看拼音寫漢字，把字寫正確、寫規范、寫美觀。(10分)

méng lóng( )的月色，明媚的陽光，jīng yíng( )的露珠，qiào lì( )的小花，chán chán( )的小溪，dǒu qiào( )的山峰，藍天上的yōu yōu( )的白雲、翱翔的xiónɡ yīnɡ( )，大地上賓士的jùn mǎ( )、可愛的xiǎo lù( )……這一切都是大自然給我們的ēn cì( )，讓我們擁抱大自然吧!

二、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“_”。(3分)

鐫刻(juān juàn) 瘦削(xuē xiāo) 扁舟(biān piān)

阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò)

三、將下面的詞語補充完整。(8分)

( )( )可親 ( )( )大物 ( )( )匆匆

( )( )峭壁 思潮( )( ) 可見( )( )

( )( )譏笑 自( )自( )

四、用“然”字組詞，並分別填入下面的句子。(4分)

1.歲月悠悠，唯有你( )如舊。

2.爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。

3.這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。

4.這事發生得太( )了，所以大家很難接受。

五、按要求寫句子。(5分)

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮寫句子)

___________________________________________________

2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎?(改為陳述句)

____________________________________________________

3.小芳對我說“請幫我拿本書。” (改為間接轉述句)

____________________________________________________

4.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。(反問句)

___________________________________________________

5.他是一個聽話的孩子。(改為雙重否定句)

___________________________________________________

六、按課文內容知識填空，並回答問題。(13分)

1.通過前四單元的學習，我們認識了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的____________的心靈是美麗的，因為他們在鄰居西蒙死後收養了她的兩個孩子;《別餓壞了那匹馬》中_______的心靈也是美的，因為他不計一己得失，想法讓“我”讀書。《用心靈去傾聽》中的_________的心靈是美的，因為她具有用心傾聽孩子的心聲，用愛去幫助孩子的善良品質。

2.《只有一個地球》是一篇_______文，從人類生存的角度介紹了________、__________、__________三個方面，闡明了人類生存“_______________”的事實，呼籲人類應該___________。

3.有所期諾，_____________,有所期約，_________________。

4.________________________，化作春泥更護花。

5.此夜曲中聞折柳，________________________。

七、口語交際。(5分)

保護環境，珍惜資源，人人有責。我們應從身邊的小事做起，請你結合自己的生活實際和掌握的資料，寫一寫作為小學生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談談你是怎樣在生活中珍惜資源的?應呼籲大家怎樣做能更好的珍惜資源?

______________________________________________________________________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。(22分)

(一)

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”

1.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。(1分)

2.用“____”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼?(2分)______________________________________________________________________________________________________________

3.想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________

4.詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”(3分)

(1)這句話表現了詹天佑____________________的精神。

(2)選詞填空。 精密 周密

( )的儀器 ( )的計劃

( )的觀察 ( )的勘測

5.用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。(1分)

6.詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________

(二)走進書里去

①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識雖多但流於膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。

③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恆的感情。至於影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但願你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。

1.閱讀①—③段，劃掉括弧里不正確的字。(2分)

2.從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

粗略——_______ 瞬間——_______

3.為什麼靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?(2分)

4.讀小說和看影片有什麼不同?(2分)

5.作者把 比喻為 的宴席。把 比喻為______ _的快餐。(1分)

6.結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，並說明理由。(2分)

九、作文(任選一題習作)(30分)

1.生活中，人與人之間要互相關心、互相幫助。請寫一件體現人們相互關愛的事情。寫作時要注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達情感真摯。

2.從你讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動你的一篇(一本)，寫一篇讀後感，要表達自己的真情實感。

要求：任選一題習作，題目自擬，字數在400字左右。書寫工整，思想健康。作文中不得出現真實姓名和班級

小學六年級下冊語文試題答案

一、朦朧 晶瑩 俏麗 潺潺 陡峭 悠悠 雄鷹 駿馬 小鹿 恩賜

二、鐫刻(juān ) 瘦削(xuē) 扁舟(piān)

阻撓(náo ) 塑料(sù) 挫折(cuò)

三、和藹 龐然 行色 懸崖 起伏 一斑

四、1.依然 2.居然 3.果然 4.突然

五、1.桑娜補帆。

2.索溪峪的美景使我們流連忘返。

3.小芳對我說，請幫她拿本書。

4.桑娜怎麼能看著孩子和死去的西蒙睡在一起?

5.他不是一個不聽話的孩子。

六、1.桑娜和漁夫 殘疾青年 蘇珊

2.說明 地球的渺小 自然資源有限 目前人類無法移居 只有一個地球 珍惜資源保護地球

3.纖毫必償 時刻不易

4.落紅不是無情物

5.何人不起故園情

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『捌』 跪求！！！人教版六年級下冊語文課堂作業古詩詞背誦答案

人教版小學語文六年級下冊課堂作業本答案（古詩詞背誦復習卷）（第84至86）問題補充： 從第六題做起，做到第十題。答案一：蒸融 枯萎 翡翠 預備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 聖誕樹 精兵簡政 勃勃生機 語重心長 張燈結綵 見微知著二：第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1（劃去）三：bing 禾 3畫 拿 目 3畫 放yi 已 3畫 特別的guang （返犬旁)3畫 粗野七：（1）《贈汪倫》 《送元二使安西》（2）《望天門山》 《飲湖上初晴後雨》(3)《己亥雜詩》 《泊船瓜洲》（4）《竹石》 《泊船瓜洲》（5)《題西林壁》八：（1）尋常 平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命運把握住了，就會不平凡。而有些人錯失良機，就會很尋常。（2）用自己的力量去幫助別人，即使這會讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的.（1）「駝頭」象徵抗旱「鹿角」象徵健康長壽「蛇頸」象徵靈活多變「龜眼」象徵富有靈氣「魚鱗」象徵神聖的防衛「虎掌」象徵英勇不屈「鷹爪」象徵騰雲駕霧，勇敢果斷「牛耳」象徵勤勞善良圖騰指一個名族認定的標志還以龍 狼 蛇 玄鳥 熊…作為圖騰1.過 我2.時間 小老鼠 曾經年少,不懂光陰寶貴,逝者如斯稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家裡搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心裡適時播下一顆希望的種子。西瓜和希望60.188.12.* 2010-4-27其他答案：蒸融 枯萎 翡翠 預備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 聖誕樹 精兵簡政 勃勃生機 語重心長 張燈結綵 見微知著二：第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1（劃去）三：bing 禾 3畫 拿 目 3畫 放yi 已 3畫 特別的guang （返犬旁)3畫 粗野七：（1）《贈汪倫》 《送元二使安西》（2）《望天門山》 《飲湖上初晴後雨》(3)《己亥雜詩》 《泊船瓜洲》（4）《竹石》 《泊船瓜洲》（5)《題西林壁》
42、清明（杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童語文第六冊: 四時田園雜興 宋 范成大 晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家

『玖』 小學六年級下冊語文四字詞語及解釋

小學六年級下冊語文四字詞語及解釋

小學六年級下冊語文四個字的成語有多少?下面我為大家精心整理的小學六年級下冊語文四字詞語及解釋，方便大家學習!

第一單元

1莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。

2專心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。致：盡，極;志：意志。 3無緣無故：沒有一點原因。

4語重心長：言辭誠懇，情意深長。形容對人真誠的勸告或忠告。

5狂風暴雨：指大風大雨。亦比喻猛烈的聲勢或處境險惡。

6勃勃生機：形容有旺盛的生命力。勃勃：旺盛的樣子。

7座無虛席：座位沒有空著的。形容出席的人很多。虛：空。

8意想不到：料想不到，沒有料到。

9驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。後常形容使

人十分驚駭緊張到極點。

10養尊處優：指生活在有人伺候、條件優裕的環境中。養：指生活。

11從從容容：非常鎮定，不慌不忙的樣子。

12優雅自在：形容自得、安閑舒適的樣子。

13不失風度：不喪失美好的舉止姿態。

14不知所措：不知道該怎麼辦。措：安置，處理。

15隨時隨地：無論什麼時候，無論什麼地方。

第二單元

1零七八碎：形容又零碎又亂。也指零散而沒有系統的事情或沒有大用的東西。

2萬象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。萬象：宇宙間一切景象;更：變更。更新：3除去舊的換成新的。

4燈火通宵：燈整夜地亮著。通宵：整夜。

5張燈結綵：掛上燈籠，繫上綵綢。形容節日或有喜慶事情的景象。

6鬨堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。

7截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。

8行善積德：迷信的人指為了求福而做慈善的事(如救人苦難、放生等。)

9贊嘆不已：不停地稱贊。

10身無分文：身上沒有一點兒錢。

11開山鼻祖：原指創建寺廟的和尚。後比喻一個學術流派、技藝的創始人。

12兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背後一套。

13青面獠牙：形容面貌凶惡猙獰。

14別無所求：沒有其他的要求。

15不一而足：原指不是一事一物可以滿足的。

16隨心所欲：心裡想要怎麼做就怎麼做。隨：聽任。欲：想要，希望。

17優哉游哉：形容從容不迫、悠閑自得的.樣子。

18崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。

19安然無恙：原指人平安沒喲疾病。現指平平安安地沒有遭受任何損害。安然：平安。恙：疾

病，也指災禍。

20和睦相處：彼此友好地相處。睦：和好。

21清風徐來：涼爽的風慢慢地吹來。

22蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。

23喜氣洋洋：形容非常歡樂的樣子。

24鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

25迎風引吭：迎著風放開喉嚨(高聲歌唱)。

26渺渺回盪：聲音因距離遠而模糊不清，還回飄盪。

27肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。肅然：十分恭敬的樣子;起敬：產生敬佩的心情。 28美不勝收：美好的東西很多，來不及欣賞。勝：盡，完。

29豁達樂觀：性情開朗，精神愉快，充滿信心。

第三單元

1幼稚可笑：問的問題令人發笑。

2一擁而入：形容很多人同時闖進來。

3怒氣沖沖：形容非常生氣的樣子。

4震天動地：形容聲音響亮。

5千鈞一發：指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危急。

6精兵簡政：精減人員，縮減機構。

7死得其所：指死得有價值，有意義。所：處所，地方;得其所：得到合適的地方。 8重於泰山：比泰山還要重。比喻人死得很有價值。也形容意義重大。

9輕於鴻毛：比大雁的毛還輕。比喻毫無價值。鴻毛：大雁的毛。

10五湖四海：泛指全國各地。

11如此而已：就這樣罷了，再沒有別的。如此，這樣，而已，罷了。

12邯鄲學步——比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把自己原來的本事也丟掉了。 13捨本逐末——比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。

第四單元

1鄭重其事：指對某事的態度嚴肅認真。

2知足安命：對已經得到的感到滿足，安於命運對自己的安排。

3重見天日：比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。

4困苦萬狀:形容生活上非常艱難痛苦。

5不毛之地：不長莊稼的地方。

6不可思議：不可想像，不能理解。

7聊以自zi慰：姑且用來自我安慰。聊，姑且。

8無所不能：沒有什麼不會做的。

9臭味相投：比喻思想作風、愛好等相同，互相投合。多含貶義。

10荒無人煙：十分荒涼，沒有人居住的地方。

11無拘無束：沒有任何限制約束。形容自由自在。

12若無其事：好像沒有那回事似的。

13驚弓之鳥：比喻受過驚嚇遇到事情就害怕驚慌的人。

14虛驚一場：事後證明是一場不必要的驚慌。

15欣喜若狂：欣喜得像發狂了。形容高興到了極點。

16前所未有：歷史上從來沒有過的。

17衣衫襤褸：衣著破爛不堪。

18游手好閑：指人游盪懶散，不願參加勞動。

19落荒而逃：形容吃了敗仗慌張逃跑。

20魚貫而入：象游魚一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次序進入。 21滿不在乎：絲毫不在意。形容對事情一點也不重視。滿：全;在乎：在意。

22天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。

23聞所未聞：聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。聞：聽到。

24與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。

第五單元

1人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鼎：古代炊具。

2卓有成效：有突出的成績和效果。卓：卓越，高超。

3一如既往：完全跟過去相同。一：全，都。既往：過去。

4夜以繼日：日夜不停的做某事。多形容十分忙碌、勤奮。

5司空見慣：看得多了，不足為奇。司空：古代官名。

6無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。表示兩事或兩人十分相似。獨：一個;偶：一雙。 7見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。微：隱約;著：明顯。 8嫦娥奔月：嫦娥投向月亮。嫦娥：月宮仙子;奔：投向。

9炎黃子孫：指中華民族的後代。

10積勞成疾：因長期工作，勞累過度而生了病。積勞：長期勞累過度;疾：病。

11風華正茂：風華：風采、才華;茂：旺盛。正是青春煥發、風采動人和才華橫溢的時候。形

容青年朝氣蓬勃、奮發有為的精神面貌。

12出人意料：出乎人們意料之外。

13侃侃而談：;理直氣壯、從容不迫地談話。

14想方設法：想盡辦法。

15目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。目瞪：睜大眼睛直視;口呆：嘴裡說不出話來。 16饒有趣味：很有情趣意味。

17追根求源：追溯事物發生的根源。

18鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。

19百思不得其解：百般思索也無法理解。

20打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。

第五單元日積月累

1百煉成鋼：比喻經過長期鍛煉，變得非常堅強。

2發憤圖強：決心奮斗，努力謀求強盛。發憤：決心努力;圖：謀求。

3堅持不懈：堅持到底，一點不忪懈。懈：鬆懈。

4集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。

5迎難而上：指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。迎：朝著。

6群策群力：指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。群：大家，集體;策：謀劃，

主意。

7革故鼎新：指除去舊的，建立新的。革：改變，革除;故：舊的;鼎：樹立。

8標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。標：提出，寫明;異：不同的，特別的。 9獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。後泛指想出的辦法與眾不同。

10舉一反三：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。反：類推。

11實事求是：指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。

通常指按照事物的實際情況辦事。

12各抒已見：抒：抒發，發表。各人充分發表自己的意見。

13不恥下問：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。

14觸類旁通：掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。觸類：接觸某

一方面的事物;旁通：相互貫通。

15精益求精：好了還求更好。精：完美，好;益：更加。

16古為今用：批判地繼承文化遺產，使之為今天的無產階級政治服務。

17鍥而不舍：鍥：鏤刻;舍：停止。比喻有恆心，有毅力。

18震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

19人聲鼎沸：人群發出的聲音香水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

1音容笑貌:指人的聲音、容貌和神情。多用於對親友或死者的懷念。

2桃李滿門：比喻所教的學生和培養的人才極多。桃李，比喻所教的學生和培養的人才。 3娓娓動聽：形容善於講話，使人愛聽。

4身臨其境：親身到了那個境地。臨：到。境：地方，境地。

5戛然而止：形容突然停止。戛然：突然停止的樣子。

6引人入勝：吸引人進入優美的境地。形容風景、作品很吸引人。

7鬨堂大笑：指滿屋子的人同時大笑。

8前仰後合：身體前後搖晃。多形容因睏倦、酒醉或大笑等引起的難以自持的情態。

9迫不及待：急迫得不能再等待。

1萬物復甦：一切事物恢復正常的生命活動，蘇醒過來。 2艷陽高照：明亮的太陽高高地掛在空中。

3琳琅滿目：比喻傑出人才、好文章或精美物品很多。琳琅：美玉。 4流光溢彩：形容光彩流動閃爍。溢：充滿而流出。

5朝夕相處：天天在一起。

6取之不盡，用之不竭：形容很豐富，用不完。

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『拾』 語文卷六年級下冊答案

《語文卷》是2005年龍門書局出版的圖書，作者是周益新。下面是我為大家整理的關於語文卷的六年級下冊答案，歡迎大家的閱讀。

一、拼音、漢字(16分)

1、看拼音，寫詞語。(6分)

kuì jiù ǎi fù shuì jì huì

( ) 和( ) ( ) ( )

chuǎi cè bān zhuì

( ) ( )性 ( )家 點 ( )

2、寫出加點字的音節。(4分)

鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛( ) 基礎( )

哀悼 ( ) 猝然( ) 執著( ) 絢爛( )

3、比一比，再組詞。(6分)

悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )

掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )

二、詞語。(16分)

1、把下列詞語補充完整。(6分)

大發雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能幹 ( )寒取暖

( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開

( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽

2、解釋下列加橫線的字。(6分)

汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪

冥思苦想 執法不阿 濫捕濫殺

3、根據所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號填在橫線上)。(4分)

① 豁然開朗 ②滋潤 ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂的聖殿，盡情遨遊吧。

三、句子。(18分)

(一)按課文內容填空。(10分)

1、隨風潛入夜，___________________________ 。

2、崇尚文明充實精神生活， 。

3、科學的靈感，____________________。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種偶然的機遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會給懶漢。

4、一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________。」

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過山坡，流進草地，________________________在原野上飄盪。

(二)、按要求寫句子。(4分)

1、爸爸的目光變得嚴肅起來。(改為比喻句)

2、小明對媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

3、秋天來了，田野里的稻穀熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

4、這莫高窟是民族藝術的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

(三)、修改語段。(共6處，3分)

「六一」慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。

聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心:

今後一定要再接再勵，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。

四、閱讀。(20分)

(一).讀下面的一段話，完成練習。(8分)

在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又幹了起來。為了治水，大禹還曾經「三過家門而不入」。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終於被劈開了一個大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終於疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。(3分)

艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領--

2、聯繫上下文解釋詞語。(3分)

毫不在乎---

齊心協力----

疏通---

3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關語句下劃「——」。(1分)

4、從文中劃線句子中，你體會到什麼?(1分)

————————————————————————————————--

(二)西 湖的 「綠」(12分)

六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的.樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫詞語。 (1.5分)

寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了___________________________________(3.5分)

(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

4、細讀第2自然段，回答問題。(4分)

(1)用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受?( 1+1=2分)

___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)

___________________________________________________________________

五、作文。(30分，其中書寫質量5分)

在成長過程中，我們內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時也想認真;堅強中有時也想痛哭一場;是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這也是真情流露。

請以「有時，我也想 」為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補充完整，然後作文。②文中不要出現真實的校名、人名等。③內容充實，書寫工整。

語文參考答案(僅供參考)

一、拼音、漢字。

1、看拼音，寫漢字

愧疚 藹 賦稅 忌諱 揣測 惰 搬 綴

2、寫出加點字的音節。

luǎn yě kù』ài chǔ dào cù zhuó xuàn

3、比一比，再組詞。(略)

二、詞語。

1、把下列詞語補充完整。

霆 雀 精 驅 懸 蓬 冥 顏 勃 昧 駭 塞

2、解釋畫橫線字。(僅供參考)

濕透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 過度

3、選擇合適的詞語 2 5 1 3

三、句子。

(一)、按課文內容填空。

1、潤物細無聲;

2、升華公德熏陶思想感情。

3決不是坐等可以等來的;那些學有素養的人;那些善於獨立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人

4、此不為近者熱而遠者涼乎?

5、熟練地跳動著;從他手指旁流淌;優美動聽的歌聲。

(二)、按要求寫句子。

1、爸爸的目光變得嚴肅起來，像利劍一樣。

2、小明對媽媽說：「我今天中午不回家吃飯，你不用等我。」

3、秋天來了，田野里稻穀笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術的瑰寶。

(三)、修改語段。

「六一」慶祝會上，老師宣讀了優秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動極了(去掉)，他表明自己的決心:今後一定要再接再厲，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。

四、閱讀。

(一)：

1、艱巨 狹窄 敬佩 襲擊 推舉 帶領

2、毫不在乎：一點兒也不放在心上。 齊心協力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。

3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時間，巨大的龍門終於被劈開了一個大口子，河水順暢地流向了大海。

(二)

1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。

2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。

3﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山(或西湖美景)的真摯感情

﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……

4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。

(2)寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。