以如何學好語文為論點寫一篇議論文

⑴ 學習語文該如何入手議論文作文

議論文容易出現什麼問題？怎樣避免初寫議論文的那些坑？議論文如何快速入門進階？
我們先假設這樣一種情境，動筆寫議論文的時候，經過了一段時間的困惑和掙扎，已經能按照要求寫出了800字，有一種勝利的感覺，如果我們對自己的要求再高一點，認真的看一下我們寫作的內容。就會發現——
問題所在：
對於大多數同學來說，最主要的問題，可能是議論文寫的不像議論文，也可以說是文體雜糅。
為什麼會出現文體雜糅呢？因為在初中階段，大家寫的多是記敘文，上高中一下子寫議論文，動手寫的時候很容易有敘述的慣性。

同一個事件，它放在記敘文和議論文裡面是不一樣的。前者務必求個性化的表述，要求生動形象；後者則作為理論的佐證，看重的是這一類事件的共性，要求概括簡潔。
同學們動筆的時候，知道需要舉例子，卻不知道省筆墨，大段的敘述破壞了文體的規則，字數湊夠很容易，堅守文體的規則卻有些難。
議論文中的敘事，該會是什麼樣子的？
看例子!!!
先舉一個文言文的例子，司馬遷《報任安書》的經典段落：

每個標注的地方，就是一個人的故事，要是放開來，都可以寫得很長。但是人家司馬遷，也就寫了那麼短，為什麼呢？
因為太史公他老人家，只是要借用這些古人的事，來闡發總結自己的觀點：「此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。」
大家一定能看到這一段敘事，前邊有總說，後邊有總結。中間的呢，才是這些人物的事情，這些事情呢，完完全全是為了議論而服務的。

⑵ 寫一篇《如何學好初中語文》的作文

材料作文
材料作文是一種常見的命題方式，在近年來的中考試題中，材料作文的比重僅次於話題作文，從復習的角度看，是不容忽視的。
2005年部分省市的中考就選擇了材料作文，如河北省、安徽省、蘇州市、沈陽市等省市。
一般來講，命題者對作文體裁不做過多的限定，但是從考生的作文看，選擇寫議論文所佔比重最大，這類作文寫的是對材料內涵的見解。
閱讀材料寫議論文，理從何來？（幻燈片8）
當然是從材料中來。因此，學會准確、透徹地分析材料，從中抽象出具有現實意義的思想元素，是寫好作文的第一步。有時候，所提供的材料內涵豐富，可以給人以多方面的啟示或教益，在這種情況下，要注意選擇感受最深、佔有材料最豐富的一點來寫，感受最深，就可以把道理闡述得更深刻；材料最多，文章的中心論點就不至於缺乏支撐。這種情況要格外注意，不要面面俱到，否則，就會中心不明，內容冗雜。
確定了中心，准備好材料，還應該注意構建文章框架這一環節。初學寫議論文，常常會出現「中心潛移」的失誤。通俗點說，就是寫著寫著，不知不覺就脫離了核心內容（論點）而轉到其他問題或邊緣問題上去了。構建文章框架就可以較好地避免這樣的失誤。
有人問：寫作時是否需要在文中引用所提供的材料？回答是：應該視需要而定。所謂材料，主要是限定寫作的內容，即所闡述的見解來自於材料，不是憑空而論。它並不對怎樣寫起限製作用，即使需要使用材料，也應該是有所側重，高度概括，不應該移植照搬。
當然，運用材料寫議論文，也應該注意寫議論文的基本要求。你所要表達的見解應該是正確的、鮮明的，而非錯誤的、含糊不清的，這樣別人才能接受你的觀點，認同你的見解。你所使用的論據，應該是真實的、有代表性的，這樣論述才會有理有據有力，才能令人信服。
除了寫議論文，也有一部分考生選擇寫記敘文。這類作文大多寫的是由材料聯想到的事物。
既然是聯想，材料與作文之間就應該有契合點，否則就給人以脫離材料之感，材料就形同虛設了。怎樣找到切合點？和寫議論文一樣，要先分析材料，准確把握材料的內涵，在同一核心的限定內確定寫作材料。
請看山東省棗庄市中考作文試題：
閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。
一群年幼的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。
一隻勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀，飛向藍天。它一次次不停地撲摔著，掙扎著，失敗著……突然有一天，那隻沙鷗成功了，自由地翱翔於天際。
在那隻會飛的沙鷗的引領下，第二隻、第三隻開始了同樣的嘗試……突然有一天，所有的沙鷗都學會了飛翔。
這則材料類似於一個小小的童話故事，會很自然地使一些考生聯想到自己的生活體驗，過去經歷的某些事情很可能會一件件浮現於腦際：經歷過一次次失敗，鍥而不舍，終於品嘗到成功的快樂；在榜樣的引領下，嘗試著挑戰生活，嘗試著飛向高遠的天空……結果，這些往事會變成考生寫作的材料。脫離了對材料的理解，同樣會給人以離題萬里之感。
總之，寫材料作文，不要為體裁所困，只要能准確把握材料，所寫內容切合材料本身所包含的意義，無論是寫議論文還是寫記敘文，都應該得到肯定。

話題作文
近年來，作文試題的類型有話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文等，其中話題作文以其選材范圍廣、寫法不拘一格等優勢，成為各地作文命題的首選形式。從近三年全國各地的試題看，70%的省、市（區）採用了這種形式。如廣東的「聲音」、重慶的「生命」、北京朝陽區的「鏡子」、遼寧的「丟棄」、河南的「信念與成功」、長沙的「我們年少，我們需要」、廣西的「勇氣」、杭州的「心靈的距離」山東濟南的「感悟美麗」、湖北荊州的「成長需要壓力」、連雲港的「協作」、深圳的「守望」、貴陽的「山水」、南京的「呼喚」、貴陽的「動物也是我們的好朋友」……
從以上試題可以看出，作文的「話題」范圍非常廣泛，其中包括個人修養、感悟生活（生命、自然）、人生信念、責任等諸多方面，這些話題都考慮到初中學生這個特定群體的生活體驗，最大可能地貼近初中生的生活實際，使考生在選材上不存在什麼障礙。
另外，值得廣大考生注意的是，近年來，作文試題中的「話題作文」在悄然發生著變化，那就是將這種作文形式與材料作文整合在一起，既提供材料，又確定話題，如遼寧省的寫作試題是：
據說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理員問他需要什麼用具，他回答說：「我看，一張桌子或檯子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。」管理員奇怪地問：「為什麼要大的？」愛因斯坦答道：「好讓我把所有的錯誤都扔進去。」這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。
請結合你的生活實際，以「丟棄錯誤」為話題，寫一篇作文。
要求：1．問題自擬，文體不限，不少於600字。 2．思想感情積極向上。 3．文中不要出現真實的姓名和學校名稱。
這一試題，很有代表性，上面提到的許多話題作文都是以這樣的形式呈現的。其特點是集中了兩種命題形式的某些特點。它通常是先敘述材料，然後從材料中提煉出思想元素，作為寫作的話題。與材料作文相比，它省略了對材料的分析，減小了考生失誤（跑題）的幾率。
寫話題作文，應該注意下面幾個問題。（幻燈片9）
一、明確「話題」的內涵。所謂「話題」，實際上是明確了作文的選材范圍，它既遠遠大於一般的命題作文，又不是絕對開放式的任意發揮。一般來講，只要與「話題」有關的內容均可以作為寫作的材料。
二、「話題作文」一般不做文體方面的限定，就是我們常說的淡化、模糊文體。考生既可以寫成以寫人記事為主的記敘文，也可以寫成以抒情為主的散文，還可以寫成闡說見解的議論文。在這一方面來講，它允許考生「隨心所欲」。
三、要注意話題的一貫性。因為話題作文選材的范圍很廣，角度往往也很多，這樣就容易出現話題潛移的失誤。這種現象主要表現在議論文方面。它的特點是文章開頭和結尾的話題不是完全一致的，而是具有交叉吻合的特點，細細分析，就會感覺作者的思路不甚清晰，話題把握不夠准確或牢穩。
（幻燈片10）作為考場作文，我們應該提醒考生注意越是時間緊、心理壓力大，越應該注意對文章的構思。一篇成功的作文，建立在良好的准備上。作文或者可以說，成功與否，決定在動筆之前。試想，如果沒有處理好這一環節，急於動筆，隨想隨寫，不僅思路難以貫通，始終保持思維指向，而且很難做到嚴謹自然。若是寫著寫著，忽然發現有問題需要重新開始，那就一切都晚了。除了時間的損失，卷面的美感也遭到了破壞，更重要的是會加劇考生的緊張，也嚴重影響考試效果。
因此我們建議在復習階段，加強對考生構建文章框架能力的訓練。
如有這樣一例材料作文訓練：
有一個在大地震中失去了雙臂的中學生。他最怕上體育課和實驗課，終日里落落寡歡。更糟糕的是，有些調皮的同學還會沒深沒淺地跟他開玩笑。有一天，一位老師來上課，她點了4個同學的名字，讓他們到講台上去完成一道練習題。首先，她讓大家把自己的外套脫掉，同學們便嘻嘻哈哈地脫了；老師又說：現在請你們用一隻左手把外套脫掉再穿起來。他們笨拙地完成了。然後，老師又說：請你們不要用自己的雙手將外套脫掉再穿起來。他們面面相覷。半晌，才有一個同學恍然大悟地去幫著鄰近的同學脫外套。受到了他的啟發之後，他們互相幫助，順利地完成了任務。末了，老師說：從某種意義上講，我們每個人都是殘疾人。在我們的嬰兒時期，我們的大腦與四肢幾乎都處於殘障狀態，我們需要別人來抱，來喂，來幫助；等到我們老了，我們的大腦和四肢又陷入殘障狀態，痴呆、偏癱、活動受限，這些疾患威脅著我們。同學們，你們看，今天的我們有多麼幸運，趁著我們還健康，趁著我們還有足夠的時間和能力去幫助那些需要幫助的人，我們就應該多做一點啊！
顯然，材料的主旨是倡導奉獻愛心，予人以幫助。
考生可以根據這一點，以「讓愛之光灑滿人間」為題，寫一篇議論文。
動筆之前，打腹稿構框架為：
讓愛之光灑滿人間（幻燈片11）
由奉獻愛心是一種美德引出中心論點：人人都獻出一點愛，讓愛之光灑滿人間。
愛心，體現了一種道義，一種責任。（以「感動中國」的洪戰輝為例，證明分論點）
愛心可以成為一種凝聚力。（以台灣同胞為大陸白血病患者捐獻骨髓的事例作論據，證明分論點）
大愛無國界。（以在印度洋海嘯中，中國人民為受災國家慷慨解囊、真誠相助的事例為論據，證明分論點）
總結上文，再一次強調樂於奉獻愛心是一種崇高的品質。
從上面的文章框架可以看出，構建框架，可以使中圍繞話題（中心）展開論述，不容易出現「跑題」的失誤。同時，它可以使作者明了文章的邏輯關系是否合理，文章內容是否豐富，論據是否有力，層次是否清楚等。再者，有的宏觀的構思和微觀的設置，寫作起來便順心順手了。可謂磨刀不誤砍柴工。（幻燈片12）
另外，我們也應該提醒考生，注意解讀作文要求。有的學生，面對作文試題，只是關注作文題目，而很草疏地瀏覽要求，這是一種很不好的習慣。寫作要求裡面往往包含著很多信息，有時候包含著提示性語言，如果不注意解讀這部分內容，就可能忽略有關要求，出現失誤；也可能忽略了一條捷徑，而白費許多氣力。

命題作文和半命題作文的命題范圍：
1． 與學生生活緊密、注重其生活體驗。
2． 注重親情、友情。
3． 意志、毅力、責任……道德修養
4． 自然、環保

⑶ "怎樣學好語文" 600字 議論文

孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！

⑷ 寫一篇語文作文 題目:論語文的重要性。 包括三點①為什麼不寫語文作業②如何學好語文③語文的重要性

在我們的語文學習中,我們的作文一定是大家非常頭疼的一點吧!作文占據來語文試卷很大的分值,所以說,我們的語文作文如何,恰恰證明來我們的語文成績如何,但是的很多的朋友不知道初中的作文要如何去寫,本期的內容小編就來和大家說一下學習初中語文作文寫作的寫法,讓我們一起來看看吧!

作文判分方式
學習初中語文作文寫作的寫法--審題:
我們在語文作文寫作中,第一步就是要搞清楚我們要寫什麼,很多的朋友並沒有完全的理解題意,就開始寫作文了,這樣的作文成績很難達到我們的理想成績,所以說,我們一定要先明白要寫什麼,我們要正確的審題,明白我們要寫的范圍,是記敘文還是其他的文體,而且我們在審題中,我們不要忽略關鍵的字眼,這些字眼是我們寫作的根本,如果我們不多加註意這些字眼,很容易就會寫跑題,嚴重降低我們作文的成績,當審題完畢以後,我們要開始構思來,構思這一步是非常難關鍵的,我們首先就要想到我們的題目,題目是我們作文的關鍵一點,一個好的題目可以給我們的作文帶來想不到的效果,我們要考慮寫作的順序和故事的情節,明白這些以後,我們在開始寫作.
學習初中語文作文寫作的寫法--冷靜:
在我們的語文考試中,我們的作文題目,我們是不知道的,如果碰到一些很難的題目,我們一定不要慌張,我們要冷靜下來,首先就是要明白要去寫什麼東西,這個東西就是故事或者是人物,無論式全命題作文還是半命題作文,我們都要發揮自己的想像力,而在我們的寫作中,我們要少用成語,學這用多種短語來替代成語,這樣可以增加我們作文的字數,而且更加的有效果,和具備可讀性.
我們都知道在我們的語文考試中,作文是很浪費時間的,所以我們應該給我們的作文留下很多的時間,讓我們來思考,最為忌諱的就是虎頭蛇尾,這樣的作文是不會獲得高分的,我們一定要注意提綱,構思,做好這些之後再下筆,這樣才能避免這種情況的發生和跑題的發生.

寫作的思維
在我們學習初中語文的寫作中,我們的語言要通順,不要刻意的要求語言的美,也不要出現太多的名人名煙,這樣反而達不到好的效果,如果作文整體都是一種文藝腔,那麼很容易就會獲得低分,希望本期的內容可以幫助到大家.

⑸ 以 學習語文的意義 為話題寫一篇800字議論文

知識改變命運,知識改變生活,當我們聽到有人拿著一把鋤頭,對著黃土說：「我就這么點能耐,我還能做成什麼呢?」時,我們要告訴他,學習可以讓你的生改變；當我們聽到有人對著鏡子說：「我就這么一副樣子,我還能做成什麼呢?」時,我們要告訴他,學習可以讓你的生改變.很多人總是在這樣抱怨,卻沒有付出真的努力,不能夠抱著享受這一切的過程.
曾經有一個青年,身上就剩80美元了.假設是你,你會怎麼想怎麼做呢?看看這位青年吧,他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周遊世界.他就是在常人困惑之時,決定不去比較結果,為此而一拼,去實現自己多年以來的夢想.最終通過各方努力,就憑著這80美元,他成功了.試想他若沒有成功,他依然是可以滿足的,因為至少他已擁有了去實現的過程,他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了.
面對學習和考試,也是如此.很多老師在考試之前經常這樣教育我們：「天道酬勤,只要全心付出,考試成績一定不會令你失望.」但老師的話或許過於絕對,畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子並不少見.但有一點可以肯定：付出後可能沒有取得好的成績,但是,你付出的過程就是一個鍛煉的過程,這樣的鍛煉其實就是一種收獲,因為,它為你以後的生活中埋下了希望的種子,在以後的學習生活中,它會令你收益匪淺.
「我們無法把握結果,但我們可以享受過程.」看看「出師未捷身先死」的英雄諸葛老師吧.他幫劉備打天下,雖然最終沒能成功.可是,他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值,令後人所尊敬了.
因此,我們決不能只注重結果而忽略了過程.直接給你一百分,而不需你學習,這個一百分有意義嗎?
相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果,一心想要達到某個目標時,我們有時便會因為承受太多的壓力而失利.所以,與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱,還不如享受過程本身.如果讓我選擇,我寧願在學習上做一個勤勤懇懇的「農民」,而不是一個為達目的而投機取巧的「商人」.
正如托爾斯泰所說：「人本是人,不必刻意做人,世本是世,無須精心處世.這也便是真正的為人處世了.」懷著勇氣和力量,在學習的海洋中劈波斬浪,然後奮力到達了某個高度,不必在乎你是不是最高的,因為在你向某個目標逼進時,你的收獲已遠遠超過取得一個最好的成績了.
期末考試就在眼前,同學們,問問自己：你在學習中付出努力了嗎?

⑹ 學好語文的關鍵 議論文

如何寫好議論文？

1、理解議論文的文體知識：議論文三要素、論證方法、議論文結構、常見的議論文的寫法、議論文的種類等。

2、思想准備：想清楚要寫的內容。如果認識不清，你可看相關的書，《名人名言》《論點論據大全》可以說是個 捷徑。

平時要注意積累，如每天背兩條名言，即一個故事。

這樣，你就會寫好議論文。不知你對議論文掌握的 如何，不知下面的內容對你是否有幫助。

一、議論文的三要素：

1、論點：是一篇文章的靈魂、統帥，任何一 篇文章只有一個中心論點 ，一般可以有分論點。論點應該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模稜 兩可。

論點的位置一般有四個：

①文題

②開頭

③文章中間

④結尾

2、論據

用來證明論 點的材料，有事實論據和理論論據兩種。

選用事實論據 要注意：

①必須具有典型性。古今中外的都可以。是 大多數人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的 。

②最好具有新穎性。

③論據的表述要准確、敘述要概括 ，能證明論點即可。

選用的道理論據要注意：

①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等。

②要精 確，不能 篡改、歪曲。

③和論點有必然聯系，能證明論點的。

3、論證：論證時使用論據證明論點 的過程 。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立 論為主。

②論證的基本結構層次：三段論式的結構。

提出問題(是什麼)→分析問題(為什 么)→解決問題(怎麼辦)

也即：引論本論結論

常見的論證結構：

a、總分總式結構 b、對照 式結構 c、層進式結構 d、並列式結構

③常用的論證方法：

a、例證法(也叫舉例論證)：用典型事例 作論據來證明論點，俗話說事實勝於 雄辯。

b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據以外，還 可以引用一些古 典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論 文的文學性。

c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什麼，反對什麼 。

d、喻證法(也叫比喻論證)，增強了作品論證的形象性、文學性、說服力。

二、議論文邏輯性的具體體現。

議論文的語言必須准確、鮮明、嚴密、有針對性。

段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關系 ，如總分 、對照 、層進 、並列等。藉助起過渡性作用的語句來突出這種關系。如： 「有」、「還有」「雖 然、但是」「固然」「誠然」是等。

三、議論文寫作更需要哲理的思考。

尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對 人們進行規勸疏導的，是對人們引導作用的，因此必須有說服力，並要有正確 的價值取向。

認真上政治課，經 常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質，提高我 們認識能力，對我們寫作，尤其是議論文 的寫作大有好處。它會起到豐富文章內容，深化文章思想，提高說服力的 作用。

初學這些議論文的操作方法，

可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ：

1、引論部分：開篇提出論點：我們中國 人是有骨氣的。

接著，用孟子的話解釋論點「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。」

2、本論部分 ：用三個事例分別證明論點：文天祥 的富貴不能淫；窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。

3、結論部分：解釋當今無產 階級的骨氣並發出號召。

三個部分之間都有過渡：在引論和本論之間有「我們祖 先的許多有骨氣的動人 事跡，還有他積極的教育意義。」引出下面三個事例的敘述。本論和結論之間有「孟子的 這些話，雖然在兩千多年 以前說的，但直到現在，還有他積極的意義。」進行過渡。

在第一和第二例之間，有 「另一個故事」「 還有個例子」進行過渡。這些過渡句，使文章渾然一體。

三個部分分別回答了三個問題：引 論部分解答 「是什麽」的問題；本論部分解答「為什麽(又骨氣)」的問題；結論部分回答「我們怎麽辦」的問 題。

三個事例都是概括敘述的，每個事例的後面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事 例緊 緊地扣在論點上，是論點和論據聯系的紐帶，否則就就事論事，論點和論據脫節了。

你初學寫議論文，

可學習模仿這個結構。

本文選的事例很典型。從不同角度選取了三個事例：包容了中華民族從古到今的 不同歷 史發展階段；三個人物形象代表了從士大夫階層到平民百姓；從古代文官到現代知識分子。三個事例所表現 的英 雄氣概，充分證明了「我們中國人時又骨氣的」之一中心論點。

你再寫論文時，如果用兩個以上的事例，也要學習從不同的角度去選材。

書店有賣《論點論據大全》的，你可以買來，選一個專題，寫前想清楚，模仿著上面的結構，列好提綱再動筆寫。開始科寫短文，選一個事例，一條名言，連綴成文。

你就用上面的方法試著寫吧，一定會成功的。

⑺ 以論學習語文的重要性為話題寫篇作文

1.或許你會說:"為什麼學好語文如此重要呢?"首先,我想先舉個例子,若有一建築師要建一棟五十二層的高樓大廈.在大樁時,若樁打得不牢固,像一張紙風一吹就 飄飄欲墜的話,即使他後面的樓修得再堅固無比,沒有一個良好的基礎,不久,一定會付諸東流.可見,打好基礎對於做一件事是多麼重要.而語文,對於各科來講,是各科的基礎.只有學好了語文,打好了基礎,才能使各科學起來不費力.看看各科的教材,除英語外,有哪一科不是用漢字來書寫的.若語文沒學好,看數學、物理的應用題一定會被弄得一頭霧水,因為應用題都是用語文中的語言組織起來的.即使是英語,若沒有學好語文中的語法知識,英語中的主、謂、賓格一定把你繞得團團轉.然而,在世界名國中,都有許多的愛國將士.不論是誰,都要有一顆愛國之心.欲語雲：「國破家亡.」說明,一旦你的國家每望了,家也會隨之破碎.而語文是我們的母語,若連自己的母語都學不好,又有什麼資格去學習他國的語言呢?更何況,當你走出中國,走向世界,你並不只代表自己,還代表整個中國的素質.若這時的你語文並不好,而引起外國朋友的「關注」,那你一定會「永垂史冊」——遺臭萬年.可見,學好語文是多少的重要,
語文,主要是拼音和漢字,若拼音和漢字學好了,語文一定不會差.拼音是學好漢語——普通話的關鍵,而漢語也是世界人口使用最多的語言,在這時,能夠溝通的也只有漢語了.若你的拼音沒學好,那你所說的漢語恐怕只有你一個人聽得懂了.許多人都以為漢語非常好學,其實不染.拼音中最混合不清的就是來舌音與翹舌因了,舉個最長弄混的例子吧!「四」與「十」「今」與「京」,「似」的兩個讀音,你能標準的讀出來嗎?而讀准這些字的要決,只在於拼音,所以學好拼音,對於語文是很重要的.中國有5000多年的歷史,也是一個文明古國,漢字更是具有代表性的.一個讀音可寫出的漢字很多,而每個漢字在每個句子中都有它特殊的含義.有人說 ：作文是語文的半壁江山.那漢字就是作文的半壁江山,掌握好了漢字,也就掌握好了三分之二的語文.所以,對於語文,漢字有使如此的重要. 既然語文如此重要,那怎麼才能學好語文呢?首先,你必須把心放在語文上.若一個人的心都不在了,要著肉體又有什麼用呢?所以心是一個人的靈魂,也是學好一樣東西的重要因素.只要心在學語文上,以下兩點就容易多了.你的心到了,嘴自然也就跟著到了.語言是語言的積累,你必須得開口去讀.讀多了自然體會了其中的意思,俗與雲：「熟讀唐詩三百首,不會作來也會吟!」最後,你必須得提器你的玉手寫,練漢字練多了,字自然會變成方方正正的中國字.學好語文說難不難,說容易也不容易,語文中的奧秘只有用真心體驗的人才體會得到.
做為一個中國人,代表的不僅僅是自己,更是代表中國,所以學好自己的母語是作為一個中國人所必要的,也是最重要的!