初中教資語文如何備考

A. 考中小學語文教師編制需要做哪些准備

作為一名非師范專業的大學生，大二的時候考了中小學語文教師資格證，大四上學期考過了中小學語文教師編制考試，以下是我為考編做的准備。

希望我的回答可以幫到你。

B. 初中教師資格證考試考前准備該怎麼開始

1、了解這門考試的要求、內容、政策
2、准備教材和試卷
3、個人經驗
1.要想考好一門考試，首先要先了解這門考試的要求、內容、政策。當我們要報名之前，首先要閱讀報考要求，判斷自己是否符合要求再去決定是否報考。一般報考教師資格證考試對於專業和學歷沒有什麼要求。在報考之前最好先考一下普通話，要達到二級乙等才能達到非語文學科的教師資格證喲。
2.准備教材和試卷。報名之後在「全國中小學教師網」下載大綱，了解考試的體型個重點，對重難點有基本的把握。我的建議是下載下來並且在以後的復習中不斷去對照復習。
3.作為一個已經考過教師資格證的非師范專業考生。我花了三個月不到的時間復習了兩本書。首先，通讀，一字一句地去閱讀，並且標注出自己所認為的重點。第二遍，我認為是精讀。對照下載的大綱，並且根據自己的理解整理出屬於自己的復習要點。第三遍，做試卷，我建議先做歷年真題。當我們做過5-10套真題以後，我們就會發現哪些要點是每年都會考的，哪些是偶爾考的。對於每年考的我們肯定要重點把握，這種知識點有百分之八十的幾率在今年我們還會考到，對這類知識點可以做出*標志。
接下來，開始做模擬試卷，當我們做到5-10套的時候，我們會看到專家的預測知識點，並且結合之前的歷年真題，可以推算出我們的二級考點，此種知識點同樣標注，標注為二級重點。
最後一些只有在一套上面整理出來的知識點，選擇性背誦，但是要列出答題大綱，保證遇到了也能夠回答出大綱。
最後是考前沖刺，這一階段建議只看一級考點和二級考點，最後再將我們之前留出的一套真題卷完成，做到考前有數。

C. 我是第一次考教資,初中語文,應該准備什麼資料呢

考教資要准備以下資料：

1、本人近6個月以內的免冠正面彩色證件照，白色背景，不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡等。

2、照片中顯示考生頭部和肩的上部，圖像清晰，沒有拉伸變形。不得為大頭照、半身照、生活照等。

3、照片格式必須為jpg/jpeg，不大於200K，寬高為150*200像素，比例約為3:4。

4、此照片將用於准考證及考試合格證明，請考生嚴格按照要求上傳。考生如上傳不符合要求照片，將不能通過審核。

5、居住證：僅報考外省戶籍社會人員需要，社會考生在戶籍地報考無需居住證，在校生在學校所在地報考無需居住證。

考教資三個科目的難度

《綜合素質》難度較小，但是內容多，需要多背多記，屬於記憶性考試科，多花時間背就能考過，重點需要學習寫作文。

《學科知識與教學能力》這一科需要自己多做題，刷題。我當時是直接買了一本試卷刷題的，有些常考的大題目一定要多做。

《教育知識與能力》是最難的，這科很多內容是需要自己在理解的基礎上進行記憶，考試題型也多，包含了教育，心理學方面的知識點，需要多花時間在這科上學習。

D. 初中語文教師資格證如何備考科目三

初中語文教師資格證科目三考試的內容是語文學科知識與能力。一共三種題型，分為單選題、案例分析題和教學設計題，下面我就每個板塊提出備考建議：

最後一個是教學設計題，分值佔比最高，三小問共65分，其中包括對教學內容的理解、設計教學目標以及教學目標確立的依據、撰寫教學設計三個方面，這一塊一定要多去刷真題！不會的看真題答案就好。

E. 初中語文教師資格證試講需要怎麼准備

我也是非師范類的，前幾天考了。
我報的也是初中語文，我們要求的是寫一份教案和說課稿，不講課，但是需要說課和面試，面試就是自我介紹，談談你對教育和你報的學科基礎理論的認識。
講課主要講清楚是什麼，說課要說清楚為什麼這樣設計每個教學環節，結合一下現在的新課程改革標准等等啥的比較好，比如說，以說目標為例，「以上三個層次的目標是基於對教材的分析，新課程改革標准對課程培養目的的要求及三維教學理念，即知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀三個維度來設計的」。加一些這種東西好像老師就會覺得說你對現在的教育問題還是有所了解的，可能就比單純的只寫方法好。
寫教案和說課稿我都是參考了一下網上的，再加一點上面說的東西。
面試就是穿著得體大方，說話聲音洪亮，咬字清晰，面帶微笑，跟老師有個眼神交流，然後注意禮貌，就是進門先敲個門，向老師問好，講完了要謝謝老師，出門說個老師再見等等這些……
其實沒我們想像中的那麼恐怖。
這些希望對你有幫助，加油~~~

F. 考初中的語文教資怎麼考

初級中學教師資格考試筆試考三科。

其中考試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科，如果是考初中語文教師資格證，那麼《學科知識與教學能力》就是考《語文學科知識與教學能力》初級中學。

報考條件：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

3、符合申請認定教師資格的體檢標准；

4、幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

5、小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及以上學歷。

6、初中教師應具有初中以上師范院校或其他大學畢業的學歷。

7、高級中學、中等職業學校教師，應當具有師范學院、大學本科以上學歷。

8、考生應在戶籍登記、學歷或人際關系登記的城市國家參加中小學教師資格考試。普通高等學校畢業生、一年級畢業生學校全日制研究生可以持學校學籍管理部門出具的留校學習證明，到學校所在地申請參加中小學教師資格考試。

9、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行教師法規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員所在單位或戶籍所在地的鄉（鎮）或街道辦事處進行思想品德評價；應屆畢業生應當接受學校的思想品德評價。

(6)初中教資語文如何備考擴展閱讀：

獲得教師資格的基本條件包括：

1、學歷合格；

2、普通話水平測試合格；

3、教師資格考試合格（包括筆試和面試）或符合全日制師范教育類專業畢業生（包括全日制教育碩士）直接認定教師資格的政策。

4、體格檢查合格；

5、思想品德鑒定合格。

申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。教師資格證考試每年組織2次考試，分別是是每年3月和9月，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。

G. 中學語文教資科目三怎麼學

第一輪復習：精讀教材，全面打基礎。由淺入深、由點到面，仔細按照教 材復習各個科目，將基礎知識打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識。最少認真看一遍教材。

復習的過程中，一定要根據自身基礎條件與優劣勢，制定出一個適合自己的、科學合理的完美備考計劃。不能打無准備的仗。

第二輪學習：這二遍復習教材的時候，需要結合著題目進行復習。重點刷歷年真題，查找自己的弱點，通過做歷年試卷挖掘歷年常考點及考試重點，針對這部分內容重點背誦記憶，必要的時候還需要做個考前模擬練習。

(7)初中教資語文如何備考擴展閱讀：

結合自己前兩遍的復習情況整理自己的答題技巧，作文模板、教學設計模板、簡答題模板等各類答題方法。

另外，近幾年的考試試卷拿出來，找一個安靜的時間，設定好考試時間，真正的模擬考試環境。心態要放平，不要緊張和煩躁，相信自己。

考前最後一周：考生須按照正式考試的時間進行全真實戰演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應考試環境。把教材再從頭快速看一遍，另外，考生可適當休息，調節身心，准備好應考的最佳狀態。

H. 中學語文教師資格證怎麼考 有什麼要求

滿足了報考要求去中國教育考試網報考中學教師資格證就可以啦。

報名的流程分為以下步驟：

進入網站-點擊報名系統-選擇省份-考生注冊（不管第一次考還是第二次考都是要重新注冊的）-填寫個人信息-上傳照片（照片需要白底彩照）-選擇考區-選擇類別-選擇科目-提交審核-等待網上審核-審核通過考生（本科生大三，專科生大二才會報考通過）-網上繳費-完成報名就可以了。

然後就可以開始你的筆試考試之路了。

筆試過了就可以面試啦。

到達考試地點+提供身份證和准考證+抽題+20分鍾備考+考試5+10+5的模式(結構化面試(5分鍾)+試講(10分鍾)+答辯(5分鍾))+擦黑板離場。

然後就是教師資格證的認定，就可以拿到教師資格證啦。

教師資格考試的學科雖然可以隨意選擇，但是選擇和自己專業相近的學科會在應聘教師的時候更有優勢，因為一般學校招聘教師的時候都會有專業要求。

I. 初中語文教師資格證面試怎麼准備

教師資格面試時分為結構化、試講、答辯三個部分，可從這3方面下手准備。

結構化的話，可以去看看前幾年的真題噢，多練習。

試講的話是需要試著講出這節課的，還是建議要看看前幾年的真題，自己試著多練練。

答辯是根據你講的內容，考官提出問題來回答的。備考需要熟悉初中語文的課本。

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。

2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終生制且五年一審，改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。

在校專科，本科能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。

J. 教資初中語文怎麼准備

要想知道初中語文教師資格證考試怎麼備考，首先我們要從了解初中語文考綱開始，考試一切出發點都是考綱，緊緊圍繞著考綱備考學習，才是正道。

接下來我們一起來看看初中語文考綱是什麼：

初中《語文學科知識與教學能力》

一、考試目標

1.運用語文學科知識的能力。掌握漢語言文學的基本知識和語文教學的基本理論，能在語文教學中靈活運用;了解語文學科發展的歷史和現狀，把握語文學科發展的大致趨勢;准確理解《義務教育語文課程標准(2011年版)》規定的課程目標、教學內容和實施建議，用以指導自己的教學。

2.語文教學設計能力。能依據《義務教育語文課程標准(2011年版)》規定的課程目標，針對初中學生的認知特徵、知識水平及學xi求選擇合適的教學內容;能根據教學內容的特點、學生個體差異確定教學目標、教學重點和教學難點;能准確表述教學目標，恰當選擇教學策略，合理利用教學資源，設計多樣的學xi動，促進學生積極參與學xi過程;能在規定時間內完成所選教學內容的方案設計。

3.語文教學實施能力。掌握初中語文教學實施的基本步驟，能根據學生的學xi饋優化教學環節;熟悉語文教學的組織形式和策略，能依據語文學科特點和學生認知特徵，創設情境、激發動機、組織學xi、總結提升;熟悉現代教育技術，能依據教學需要恰當選用教學媒體。

4.語文教學評價能力。了解語文教學評價的基本方式及特點，掌握基本的評價方式;能夠以《義務教育語文課程標准(2011年版)》倡導的評價理念為指導，針對學生實際，合理運用多種評價方式，發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠自覺進行教學反思改善自己的教學。

二、考試內容模塊與要求

(一)學科知識

1.了解國內外文學發展概況，熟悉重要作家作品及其風格特徵，運用文學理論引領學生品味、鑒賞文學作品。

2.能夠針對不同文本的特點，運用分析文本的相關知識和策略，幫助學生提高篩選信息、解釋推論、評價判斷的能力。

3.熟練掌握漢語言基本知識(如詞彙、語法、修辭)，遵循初中學生語言學xi規律，幫助學生理解語言難點，提高學生的語言運用能力。

4.具備較強的書面表達能力，熟悉寫作教學的過程，能指導學生根據寫作目的、內容及要求，具體明確、文從字順地表述自己的意思。

5.正確理解《義務教育語文課程標准(2011年版)》，能夠在教學中體現其倡導的基本理念，落實其規定的課程目標。

6.熟悉現行通用初中語文教材的編寫理念、結構方式、選文特點，能夠根據學生的學xi需求使用教材。

7.掌握識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學xi教學的一般思路和方法，能根據教學需要選擇使用。

(二)教學設計

1.能夠根據語文學科特點及初中學生的認知特徵，分析學生在語文學xi方面的個體差異。

2.能夠根據所選教學內容和學生已有知識水平，分析學生的學xi需求。

3.能夠根據學生的學xi求和已有知識水平，診斷並確定學生的學xi起點。

4.能夠根據學生的學xi起點，明確教學內容與學生已有知識之間的關系。

5.能夠把握所選教學內容及其特點，准確分析教學任務，確定教學內容的相互關系和呈現順序。

6.能夠根據《義務教育語文課程標准(2011年版)》規定的課程目標，所選教學內容及學生語文學xi特點，確定教學目標、教學重點和教學難點。

7.能夠設計合理的教學流程，選擇恰當的教學方法，突出與教學重點、難點相關的教學環節。

8.了解語文教學資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。

9.了解編制教學方案的基本規范與要求，能在規定時間內完成教學方案。

(三)教學實施

1.能夠根據識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學xi教學內容的特點創設教學情境，合理安排教學環節，組織學生參與語文學xi活動。

2.能夠根據學生語文學xi個體差異，指導學生的課前預習、課堂學xi和課後總結。

3.能夠選擇恰當的課堂教學評價方式，有效發揮評價的激勵功能，促進學生的語文學xi。

4.能夠根據初中語文的不同課型(如講讀課、自讀課、活動課)，運用恰當的組織形式和教學方法，指導學生的學xi。

5.能夠在閱讀、寫作、口語交際的教學過程中，將學生的學xi反饋轉化為新的教學資源。

6.能夠幫助學生在綜合性學xi過程中形成問題意識，指導學生根據問題制定計劃、搜集資料、分工合作、交流展示、評價反思。

7.善於發現和利用生活中的語文資源，引導學生在生活中學xi、運用語文。

8.能夠恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高語文教學效率

(四)教學評價

1.能夠在教學中綜合運用形成性與終結性、定性與定量等不同類型的評價方式，恰當評價學生的語文學xi過程和結果。

2.能夠依據《義務教育語文課程標准(2011年版)》倡導的評價理念，發揮教學評價檢查、診斷、反饋、激勵、甄別等功能，促進學生的發展。

3.能夠根據識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學xi的教學內容，選擇和使用恰當的評價方法。

4.能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身語文學xi狀況，調整學xi策略。

5.能夠分析、評價自己的教學，針對教學中存在的問題，提出改進思路，完善教學方案，提升教學能力。