如何搞好孩子的語文

① 如何培養孩子的語文素養

語文培養學生的表達能力，理解能力，觀察能力，共情能力以及思維能力等等，語文是一門非常有藝術的學科。

小到一句話，大到一篇文章，再到一本書，都是為了表達人的情緒情感思想和態度。

人類的情緒有喜怒哀樂懼，情感有愛國主義情感，家庭責任感、愛情、同情、仁愛等。

終其一生，我們都在和人交流，要麼是想讓別人讀懂自己，要麼想讓自己讀懂別人。

那麼良好的表達能力和理解能力是非常重要的，我覺得我們作為家長或老師，可以從以下方面培養孩子的語文素養：

1、可以舉辦家庭讀書分享會、美文朗誦等，一周一次。

2、讓孩子每天寫日記，在寫日記時，從流水賬記起，然後再試著把天中的一件小事，寫詳細寫具體。

再慢慢的過渡到使用比喻，擬人，誇張，排比等修辭手法，運用細節描寫，環境描寫，心理描寫，襯托，側面描寫等寫作手法去寫事，寫人，寫景。

3.多讀優美的散文，進行討論，哪裡美，哪裡受感動等。

好的文章不在於辭藻有多麼華麗，更不在於天府是多麼的長，而在於真情實感，唯有真實才能觸動人心。

在學校裡面，立德樹人、對學生進行思想品德教育的重要任務主要在語文老師身上，所以語文老師應該重在培養學生的語文學習興趣，重閱讀，重表達。

讓學生在學習語文知識的同時，學習如何做人，如何處事。千萬不能只讓學生背誦默寫，背誦默寫，功利的追求分數。

② 怎樣幫助孩子學好語文

一是堅持，二是積累。語文不同其它學科，抓一下成績就上去了，語文成績很難做到在短時間內突飛猛進，靠的就是平時的積累，積累字詞、積累好詞好句、積累好文、積累語感等等。積累的過程又是乏味的，這就需要家長和孩子們堅持不懈。

③ 如何讓孩子學好語文

語文是教育的一門基礎課程，學好語文是非常重要的。那麼，如何讓孩子學好語文呢?一起來看看吧。

如何讓孩子學好語文

要養成良好的語文學習習慣。

認真書寫的習慣。眼下老師們都大聲疾呼，學生書寫越來越差，龍飛鳳舞，難以認讀，錯別字比比皆是。有不少同學心裡還有一種錯誤思想：現在都是網路時代了，字寫得差一點沒關系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然，認真書寫漢字，不光能幫助我們認真掌握漢字的規律和豐富的內容，也可以陶冶情操，培養孩子良好的意志品德。

勤查工具書的習慣。字（詞）典是學習語文的最好的助手和老師。尤其是初中階段的學習，語言和詞彙的積累仍是重要的學習內容。但不同於小學的是，在小學里教師在課堂教學中把詞語教學作為重點之一，而在初中語文課堂教學中，教師一般不再花很多時間在詞語的正音正形、辨詞析義上，這就需要學生自己增強勤查工具書的意識，加強藉助工具書進行閱讀的能力。

讀書動筆的習慣。動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記，把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批註在文章的相應地方；二是在平時的學習閱讀中多圈劃，多評點，多批註，多做點卡片摘抄，多寫一點心得體會。

開口誦讀的習慣。「誦讀」是幾千年來流傳下來的，傳統的語文學習的很有效的方法。「讀書百遍，其義自見」、「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。「讀」無論是對積累、理解和表達都是很重要的。「誦讀」本身也是語言實踐，每天用15分鍾、半個小時讀幾首詩，讀幾段精彩的文章片斷，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上，熟記背誦一些經典的語言材料，更是受益終身。

要提倡孩子學習多讀書。

語文學習的特點是「得法於課內，得益於課外」。課文對語文學習來說，只是一個例子，通過學習課文，孩子能夠運用學到的方法、能力，自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章，才能從中受益，並內化為自己的東西。應該說，各種語言信息都是語文學習的材料。比如，可以讓孩子經常讀報、剪報、評報。「讀」要強調圈劃：「剪」要強調選擇、歸類：「評」要促思，評得具體、深入、確有感受。這樣長期堅持，不僅閱讀能力得到培養和發展，而且擴展了社會生活的知識面，還會促進寫作。值得提醒家長的.是，有不少家長認為課外閱讀是「閑書」，擔心影響學習，一律加以禁止，這是不足取的。初中生學生思維發展迅速，興趣廣泛，渴望了解自己，了解周圍豐富的生活，正是大量閱讀的好時機。適合學生年齡特點的各種報刊雜志、時文小說，只要是健康的，都應該讓孩子讀一點。當然，閱讀時必須注重主次，注意去其糟粕取其精華，一些不健康的讀物應該堅決制止學生閱讀。

要指導孩子多練筆。

學生「怕作文」幾乎是通病。而「作文」又是語文能力的集中體現。平時練筆是幫助孩子克服作文「恐懼症」，提高作文水平的重要途徑。因為平時練筆沒有條條框框的限制，重在觀察生活，記下自己的真情實感。孩子可以在比較自由、寬松的狀態下寫作。有一位學生尤其喜歡小動物，家裡養了一對嬌鳳鳥，她每天上學前、放學後總要關心和照料這對嬌鳳鳥，觀察多了，慢慢熟悉了嬌鳳鳥的生活習性，而且還對小鳥產生了感情。她把這些感受一一記錄下來，就有了四、五篇觀察日記，然後在老師的指導下，把這些平時的練筆精心裁剪，寫成大作文，自然就非常生動精彩。這位學生從初中到高一，總共發表了三篇關於養嬌鳳鳥的好作文。她的作文興趣提高了，作文能力也提高了，你不妨讓自己的孩子試一試。

④ 如何教育孩子學好語文

語文學習，是中小學一門最重要的課程，學習好語文，總是可以有最佳方法的，方法好，可以事半功倍。下面我收集了一些關於教育孩子學好語文方法，希望對你有幫助

教育孩子學好語文方法1

一、學習習慣的培養要重視

1、讀書的習慣 學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級書面作業較少，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是不少。要認真督促孩子認真按老師的要求完成好。語文每天都要求從第6面a開始讀，讀到學的那一課。

例如今天老師讓孩子們在17面打上鉤，寫上10，就是要求從第6面a開始讀到17面，讀10遍，家長考認一遍，簽字。考認就是和老師一樣，這里點一個，那裡點一個，還要寫到其他地方搬家會讀才行。如果讀完10遍還不熟練，就要督促孩子繼續讀，直到家長任意點都能熟練地讀出來為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開始，每課就有要求會認的字，在每課最後的生字條里。

這些字只要求會認，並且要打亂順序、搬家以後會認，不要求寫。本學期要求會認400個字，會寫100個字，認得多，為提前閱讀做准備。生活處處皆語文，積極提高孩子在生活中認字的興趣，例如：看電視認字、逛超市認商標上的字、逛街認廣告牌等第。在學校讓孩子們認同學的名字，比比誰認的字多，誰就是識字大王。

2、認真完成書寫作業的習慣

拼音學完以後，從識字一開始，以後每課除了有要求會認的字以外，還有要求會寫的字。這些字要求會聽寫、會組詞、用詞語說一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里，老師會教他們按筆順認真寫，組詞，並批改。

從識字一開始，做家庭作業(課堂作業本)時要求做哪一課，做完後，家長就要讓孩子聽寫哪一課老師教的生詞。(聽寫的格式：拼音、字、詞語)做家庭作業時，家長要教孩子讀題目，慢慢學會自己讀題目，弄清題目的意思，按題目的要求做。做要求塗顏色的題目時一定要注意，題目說塗上自己喜歡的顏色，我們要求一律用鉛筆塗，因為如果錯了，還可以改。如果題目要求用紅色塗聲母、用綠色塗韻母，指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色塗。

家長在輔導的過程中遇到不懂的地方，請一定要和老師取得聯系，弄清楚了再教孩子。

3、認真傾聽的習慣

上課認真聽講，老師講課看老師，同學回答問題看同學，認真聽、思考。

4、積極回答問題的習慣

積極回答問題，說一句完整的話。

5、愛閱讀的習慣

我們家長在家時多看看書，潛移默化地影響孩子。引導孩子多閱讀課外書，(故事書、三字經、弟子規、少兒網路全書等)並及時地和孩子交流。擴大知識面。

二、讓孩子當小老師，和孩子分享知識

培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講台，做孩子的“學生”。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的回顧方式。

三、重視語言發展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

教育孩子學好語文方法2

第01步：查生字通讀課文，找出生字生詞，查字典，查出字詞的原意，做到會讀會寫、真正理解;

第02步：解生字根據文章的前後文，寫出生字生詞在本文中的含義;

第03步：明中心通讀課文，分析課文的中心思想或中心論點;

第04步：寫提綱想一想，如果“自己”要表達這樣的中心思想或中心論點，需要什麼樣的文章結構和寫作順序?試著寫出來;

第05步：看結構根據課文的中心思想或中心論點，分析文章的段落結構和寫作順序;

第06步：比結構對比自己寫出的提綱和文章原來的段落結構，看有什麼不同，主要是考慮原文的結構安排有什麼好?自己的結構安排有什麼不好?重新寫一遍，繼續對比，直到跟原結構相近;

第07步：摹寫文根據原文的結構安排，試著模仿原文盡自己所能寫出文章;文章比較長的，根據學生水平分成幾部分操作;

第08步：對比文把寫出的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，並標出來;

第09步：理解文對每一處不同，找出不同的原因。考慮：作者這么寫表達了他什麼樣的心態和情緒;用了這個字、詞、句，為什麼更好。“法不孤起，必有所為”，所有的寫法必定有原因和目的，這原因和目的就是文章背後的那顆心，如果真正明白了文章，就會體會每個字、詞、句背後的心，這就是閱讀理解;

⑤ 如何教孩子學好語文

語文是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。下面是我為你帶來的 如何教孩子學好語文，歡迎閱讀。

1.看圖識字

結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。

2.利用游戲認字

游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3.利用幼兒故事教孩子識字

孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

4.用漢字積木識字

買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

5.利用順口溜識字

順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6.拼詞造句識字

幼兒認字往往是記憶方式的.重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以採用拼字念兒歌的游戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關系，鼓勵孩子創造性地組詞造句，拼出許多常用句。

⑥ 如何提高孩子的語文成績

這位家長，一般孩子語文成績不理想的話，都是沒好好學的。可以用以下3個方面來提高你孩子的語文成績：
1提升理解能力：語文的理解能力不單單是在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解。
2讓孩子走出去：俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，生活中到處都有語文。作為家長，要善於發現孩子學語文的閃光點並加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。
3學會積累：語文的功夫都在平時的積累上，進行大量閱讀，可以提高孩子的語文水平，但家長不要勉強孩子去讀那些你認為重要和應該讀的書，其實現在的語文教學觀念也慢慢在轉變，不僅可以培養孩子對文學的興趣，對今後孩子的人格塑造也有幫助。曾經我的孩子在讀初三的階段，他理解力時常不好，背英語提不起神，各科的成績都很不差。於是在網路看到了增強智力的「特斯拉潛能訓練」，看完之後，狀況才開始得到改變。孩子的理解力改善了，讀書不再犯困，我孩子的各科成績都開始提升。相信我的經歷應該對你有用。

⑦ 如何讓孩子學好語文

1、首先要從書本著手。平時語文教材肯定要掌握的。自己做好預習工作是必須的。預習時結合課後的習題思考，不懂的，做筆記，下次問老師。文中語法，句子或什麼不懂的也應該摘注在旁邊，上課時弄懂。理解老師的思路，對自己很有幫助。
2、課外要多讀書積累 。
多做閱讀理解可以提高閱讀水平。很多時候語文都是需要結合自己的感受想法的。所以經歷也很重要，看書也是增長自己的經歷的另一種途徑。
我們以前高考的時候，為了鍛煉閱讀能力，就是大量的 做題，做多了發現其實分析也是有方法的。先是表面，再是字句斟酌，最後要結合作者思想情感等等。
如果你孩子是低年級的，語文的閱讀理解還是簡單的。只要字面的分析和淺層的情感分析就差不多了。
3、掌握不同程度的字、詞，成語等等。總是基礎。
4、看一些作文書。文筆好的隨筆散文等等。新概念作文挺好的，文筆好，內容精彩，情感豐富細膩。看得懂常常會覺得有共鳴。
5、准備一本子，專門記錄你覺得好的句子，段。學習它的優點，並盡量能仿用，把它化為自己的。
6、每天寫一篇隨筆日記，你想寫什麼就寫什麼，剛開始如果覺得沒什麼好寫，即使是流水帳也可以。你可以寫自己對事物的看法也可以，它可以鍛煉你對生活的觀察力，讓你的心靈更加敏感，可以自然而然地鍛煉你的作文水平。萬事開頭難，你要下決心開始做。凡是貴在堅持，你要堅持每天一篇！你會收獲的。

⑧ 怎樣幫助孩子學好語文

導語：語文課是一門綜合訓練課，其中包括字、詞、句、篇（篇章、段落）的知識，語法、修辭、邏輯、文學、作文的知識；根據小學語文教學要求，從實際出發，著重培養學生聽、說、讀、寫的能力和兒童的思維能力。下面是我為你准備的如何幫助孩子學好語文，希望對你有幫助！

一、積極鼓勵孩子學會說普通話

學說普通話是發展孩子口頭語言能力（理解能力和表達能力）的必經之路。對於孩子掌握規范語言和書面語言，培養閱讀和寫作能力都有重大意義。為了訓練孩子說普通話，還可以讓孩子練習「繞口令」之類的口語活動項目，如有的孩子「s」「sh」分不清，可讓孩子讀、說這幾句話：「十四是十四，四十是四十，十四不要念成sнsм，四十不要念成shмshн。說話要實事求是，計數不能似是而非。」老師叫他們平時盡量講普通話。如果他們講得不好，不要譏諷他們，而要鼓勵他們。同時老師也要用普通話和孩子們交流。

二、幫助孩子打好識字的四個基礎

（1）幫助孩子准確、牢固地掌握漢語拼音

漢字是表意的文字。字的形、音，又沒有必要的'聯系，不少字音、形脫節，給孩子識字造成困難。掌握漢語拼音就能依據音節，准確、迅速地讀出字音。低年級拼音教學的要求是：學會二十三個聲母、二十四個韻母，掌握四聲，學會十六個整體認讀音節，初步掌握拼音的方法。小學階段所學的生字全部用漢語拼音注音，用它當拐棍幫助識字，以達到正確朗讀課文，學說普通話。學會拼音就是交給了孩子打開自學語文和其他書報之門的一把鑰匙。不學漢語拼音，教一個字，識一個字，沒人教就無法學，學了漢語拼音孩子就能查字典，沒人教也會識字，以後還會使用詞典、辭源等工具書，等於為孩子請了一個終身教師。

（2）幫助孩子准確、熟練地掌握漢字筆畫、獨體字、偏旁部首，引導孩子仔細觀察，辨清字形、理解字義，讀准字音

漢字是方塊字，它是按不同的筆畫結構裝配在一起的。由於筆畫的形狀、數目、長短和位置不同，字形也各異，因而出現不易辨認的形近字，如「由、甲、皿、血、土、士」等；形體復雜的難字，如「蝴蝶」等不易書寫；一字多音，如：「長大」「長短」等不易運用。漢字的這些特殊性和低年級孩子的感知覺、思維能力水平的局限性等，在教孩子學漢字時都要引起重視。要特別注意引導孩子仔細觀察，認真比較，准確熟練地掌握二十八種漢字筆畫和七種寫字筆順規則，學好80多個獨體字（主要安排在教材的「看圖拼音識字」部分）和偏旁部首，孩子掌握了辨清字形的工具，空間知覺（指上、下、左、右、里、外等方位知覺），他們識字水平得到相應發展，識字能力會得到相應提高，識字量也會相應增大。到了一年級下學期，老師就可以讓孩子運用自己識字的四個基礎學著獨立識字，復習和記憶熟字了。

三、幫助孩子學習寫作文

作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓練，是一個人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達能力的具體體現，將來參加工作也離不開它。作文有「片斷作文」「口頭作文」「筆頭作文」。怎樣寫好作文？教育孩子一要多聽，二要多看，三要多寫，四要多想，五要多修改。更為重要的是動筆前要審清題意，確定中心，選好材料，安排結構等方面認真思考，否則文章就會寫不好，甚至會離題千里。

四、指導孩子閱讀方法，培養孩子良好讀書習慣

讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還寫人，寫景，還是狀物的，接著初讀課文，看有哪些不認識的字和不懂的詞，再進一步讀課文，看看這篇課文有幾個自然段，想想每個自然段講了些什麼，在此基礎上給課文分段，概括段意。最後，概括課文的主要內容，仔細體會文中表達什麼感情，想一想作者為什麼要寫這篇文章，從而領會文章的中心思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或容易寫錯的字；劃出一些寫得比較好的句子或不容易理解的句子；批上一些疑問、感受和看法；點一些新詞、難懂的詞。有問批問，有疑點疑，這樣獲得的知識才能牢靠。

五、注意教育的統一性、協調性

語文課學的是語文基礎知識，主要培養聽、說、讀、寫的基本能力，如果具備了這種能力，就為以後的學習奠定了基礎，因此，老師教育孩子學習時要以教材為依據，循序漸進的輔導孩子學習，不要隨意提高要求，加重孩子的負擔，更不能超越大綱的范圍和教學進度。否則會使孩子上課不專心，無興趣和盲目自滿，並易養成只聽老師的「教」不注重在校「學」的壞習慣。如果孩子學有餘力，可指導孩子讀些課外書籍，或寫點日記，做點「小作文」等，如果孩子接受能力差，學得較吃力，要多鼓勵，多指點方法，不可一味指責，甚至打罵，更不能代替孩子做作業。要耐心地幫助、啟發孩子的學習。要注意教育孩子德、智、體、美、勞全面發展。

⑨ 如何讓孩子學好語文 掌握以下三點

1、第一件事就是大量閱讀書籍，尤其是小學初中階段，因為到了高中基本沒啥時間大量讀書，所以很多素材都需要孩子在小的時候去積累。閱讀可以帶給孩子直接性進步的就是閱讀和寫作，大量的閱讀會提升你的理解能力有利於幫助孩子做閱讀理解這塊的習題，大量的閱讀會使得你寫作的時候大腦中有很多可用的素材，這樣在寫作部分會較少你的背誦素材的時間，大量的閱讀會使得我們的表達能力提升，要知道語文作為文科科目表達能力好的會在不經意間讓老師給你的試卷加分。

2、第二件事就是讀書期間將不認識的字詞進行積累然後查明意思。這個操作會讓很多學生積累到很多自己不認識的字不懂成語的意思，最直接攻破的就是基礎這塊的題目，因為你多年的積累那個量遠遠大於考試時候出現的那些成語字詞拼音，這個重要的就是堅持並且經常拿著本子鞏固復習。

3、第三件事就是有情感的大聲的朗讀課本的課文或者你喜歡的課外讀物。很多老師都發現愛說話愛表達自己觀點的孩子一般語文成績都不是很差，因為大聲朗讀會漸漸使得你愛表達，一方面增加你的記憶另一方面在朗讀的過程中你會不自覺角色代入更有利於你理解這個文本。

⑩ 孩子如何學好語文

孩子如何學好語文

語文作為我們的母語，導致我們很多人在語文課上不認真聽講。因為我們從小到大無時無刻在接觸這門科目，所以我們愈加不重視。以下我為大家整理了孩子學好語文的做法詳細內容，希望對大家有所幫助！

1、盡早教孩子識字

學習語文離不開漢字，讓孩子越早認識漢字越好。最好從1周歲多一些就開始，孩子在1歲半到2歲時，認字速度最快，有時一天能認十幾個，所以家長利用這段時間教孩子認字效果最好。不要讓孩子坐著一個姿式學，可多種方式，如利用電視、廣告牌、書、卡片等等多姿多彩形式，激發孩子的興趣。第二天一定不要忘了檢查，檢查時不要按字意的順序，要打亂了問，這樣才能進一步強化記憶。

2、讓閱讀成為孩子的.習慣

當孩子認識一定數量的字後，要及時讓孩子看書。剛開始可讓孩子看他特別感興趣的圖畫多的書，隨著認字越來越多，慢慢的變為字多圖畫少的書，由易到難，逐漸過渡。家長要及時參與孩子的讀書活動，跟孩子互動交流。比如：家長講一部分讓孩子接著講，讓孩子敘述內容給你聽，或者與孩子一起評論故事中的人物或動物等等。一定別忘了及時給孩子鼓勵的表揚。當孩子把閱讀當成樂趣當成一種習慣時，那就是你最大的成功！

3、引導孩子記好讀書筆記

當讀書成為孩子的習慣後，要及時引導孩子記讀書筆記。剛開始時給孩子買一個特別漂亮的筆記本，引導孩子把他認為好的成語、句子、段落等摘錄到本子上，經常和孩子一起拿出來欣賞欣賞，朗讀朗讀，激發孩子記筆記的興趣。慢慢的讓記筆記成為孩子讀書的一種樂趣、習慣，這樣做對孩子的作文很有益處。