現在的初中語文怎麼越來越難

A. 初中語文為什麼總考不好

學習一定要對所學的知識感興趣,有興趣去學習,是學好的根本,學習語文也一樣.
只要有了學習語文的興趣,才會發覺其中的樂趣,發現了學習的樂趣,才有助於我們去持之以恆地學習語文,沒有持之以恆的精神,根本學不好語文.有的同學認為語文很無聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學,成績當然也就上不去,所以,興趣對學習來說是很重要的.

B. 初中語文為什麼這么難

難：因為你長大了，有了小學六年的積淀，有能力接受更難的知識了。

年代久遠：其實，語文是個綜合性很強的學科，除了讓你識文嚼字，還會把許多人文知識 揉在其中灌輸給你。

寫作多：學習語文的最終目的，就是用於實踐。

C. 進入初中後語文為什麼越來越難

不是難了,而是你對自己沒有了信心.另外一個是自己的對手也多了,感覺到很有壓力.是著放鬆自己就好了.作深呼吸會解決的

D. 初中語文成績突然下降 造成初中語文成績下降的原因有哪些

1、學習態度不端正。學習態度不端正的問題，是導致一切學習問題的「罪魁禍首」。因為只是態度的問題，和學習能力毫無關聯，有的同學明明語文學習能力不錯。但就是不好好學習，態度不端正帶來的影響就是無法體會學習帶來的成就感，只有挫敗感。

2、基礎知識點都沒掌握。由於語文基礎知識點沒有掌握好的原因，導致學習成績下降。

3、學習沒有積極性，靠家長催著學。學生確實很難建立自律的學習習慣，學習沒有積極性的時候，就需要家長的引導。

4、專注度太差了，很難養成閱讀習慣。低年級的同學存在專注度的問題，不光影響語文成績，更影響學習習慣。以閱讀為例，專注度太差的同學，是很難養成閱讀習慣的。

E. 初中語文為什麼突然不好了

初中生語文成績一般的原因是什麼？本文整理就此問題進行了分析，供參考！

平時的不良習慣

包括筆記、格式等，使87%的學生在初一分班考和期中考中失去優勢。小學成績好的學生思維跳躍，往往只重視結果，不重視過程和格式；成績一般的同學思維平穩，反而重視過程。

初中生缺乏閱讀

沒有養成良好的讀書習慣。閱讀是學習語文的基本方法和手段。沒有閱讀就沒有語文素養的提高。閱讀不僅能擴大學生的語文視野，積累充足的語文知識，更能夠提高學生理解文字和歸納概括的能力。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：「學習困難的學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。」很多初中生沒有好的學習方法，學習效率不高，日常疲以應付作業，沒有時間閱讀，沒有養成良好的閱讀習慣，導致了他們語文積累貧乏，語文視野狹窄，理解分析和歸納概括的能力差，語文成績提高不了。

與試卷難度有關

還有一個原因，我覺得是初一語文過早介入中考要求。比如，在一些學習資料里，我們時常會在初一卷子里看到中考現代文閱讀。

即使是初一教師自己命題，也會習慣性用初中的命卷思維，滲透中考的命題精神，這個度如果稍微過了，就會導致，初一卷變成初一版的中考卷。

你想，剛剛從小學來的初一新生突然就要面臨中考的要求，那結果可想而知了。

初一的期末考，大多學生會好一些，因為有些厲害的孩子已經適應，習慣了初中語文的考試方式。同時初一期末考往往是市裡統一命卷，會相對顧及初一學生的特點，成績就會相對高一些。

以上就是我整理的初中語文下降的原因，感謝閱讀。

F. 都說現在語文越來越難了，我家孩子語文一直就是拉後腿的，怎麼辦

要想提高孩子的語文成績，無非還是要靠閱讀和積累，當閱讀量達到一定程度的時候，孩子對語文這門課就是無師自通。

一、語文難度

在孩子小學期間，通常來說語文課的要求沒有多高，基本上是打基礎，就是孩子要學會拼音單詞句子，然後是背古詩，包括背一篇課文，這些都是有利於提高孩子的語文能力和作文能力的。但是到了初中的時候，作文上開始要求孩子寫議論文，到了高中的時候對語文的作文要求難度會更加提高。而整張卷子的難度也隨著教的東西越來越深入而越發提高。總之到了後期對語文的理解能力要求會越來越高。

G. 為什麼上了初中就的語文好難

因為加入了文言文,詩詞,等古代的需要「翻譯」類的東西,不再像小學一樣讀課文寫生字,寫作文,做做簡單的閱讀理解了.
要知道初中生活已經在本質上和小學不再一樣,整體上講,學科增多,而且每一科目的內容也大大的加深,需要理解的內容也加多,學習方法也必須發生改變才能夠適應新學校的學習,固守小學的方法會讓你一敗塗地的.
我想你不只是語文變難了,是所有學科都變難了.
你現在急需一個轉變的過程才可以.

H. 剛剛上初中，我發現語文的閱讀能力越來越差，怎麼辦

以下整理了初中語文閱讀理解能力提高的方法：

1、加強學生讀的訓練

讀也是一種學習方法，學生要想提高自身的語文能力。就要積累更多的語文知識，多讀可以提高學生的語文能力。文學作品可以反映出社會生活的某個方面，這也是文本的主題。每個議論文都有一個中心論題，作者闡述自己的觀念，並且論證自己的觀點，而科普文章通常就是表明一個課題，利用實例或者實驗進行解釋分析，引起讀者的關注。

2、培養學生的思考能力

通過博覽群書才可以提高學生的思考能力，因此初中語文教師要加大學生的閱讀量，讓學生在多讀過程中學會正確的思考方法。學生在精讀過程中，通過文章的答題脈絡可以掌握內在的思維方法，他們讀得越多，思維就會變得越發達，問題解決過程也會變得更加容易。

在閱讀過程中，學生可能會產生各種疑點，例如沒有準確的理解某些詞句、沒有理順人物事件的關系等，這個時候可以通過試題破解學生的疑點，通過各種試題可以讓學生在多個方面重新思考問題，從而產生不同的見解。此外也可以引導學生比較用語的異同點。這樣也可以幫助他們破除疑點。

3、全面的掌握文章大意

學生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之後，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規范的語言表達出來。

很多初中生的語言表達能力欠佳，存在很多語病，結構上也缺乏照應性，導致他們答題不夠規范，錯誤運用各種標點符號，無法將自己想要表達的內容准確地表達出來。語文教學要關注學生的語言表達能力的培養，語言表達要做到精確簡明。

4、提高學生的分析能力

要想使學生的分析能力得到提高，不僅要讓學生感知閱讀材料，還要注重培養學生的文章分析能力。教師要善於發揮自己的講解作用，不能占據學生過多的時間，注重講解一篇文章的深奧之處，幫助學生領會文字背後的含義，這樣可以逐漸提高學生看書和寫書的能力。

例如在分析高爾基的《海燕》的時候，教師就要交代文章的時代背景，否則學生是無法真正地理解文章內涵的。

5、傳授學生解題技巧

學生要通過全文閱讀掌握關鍵內容，這樣可以幫助學生更加體會文章的核心內容，教師要教導學生學會抓住關鍵詞，這樣就可以迅速地明確文章中心。在論述類文章當中，關鍵詞通常都處於總起句和總結句以及過渡句當中，在記敘類文章當中，關鍵語句處於議論打情的部位，這些關鍵詞主要都是表達性質，並且充滿感情色彩。

此外學生的理解能力可以幫助他們讀懂題干要求，學生在閱讀題乾的過程中，首先需要分解題乾的要點，掌握有效的信息，確定是簡答還是分析，如果要求簡答，那麼只是闡述觀點即可，如果要求分析，那麼就要利用舉例推論等方式進行分析。

學生在答題的過程中要始終把握原文，保證答案條例清晰。如果在閱讀過程中遇到很難的題目，要告誡學生不能一個人鑽牛角尖。否則就會耽誤太多的時間。影響到後續作文的書寫時間。

I. 上了初中以後孩子的語文越來越差了，語文成績不好的原因有哪些呢

    孩子上中學後語言成績下降是正常的，原因有很多，家長需要正確看待。找出您想要提高孩子語言成績的原因很重要。

5、不能把握語言答案的真諦。語言學習，尤其是現代閱讀，需要掌握一定的答題技巧，需要有提議者思維和反提議者思維，需要有邏輯性、嚴謹性、人文性、歷史性、哲學性、文學性等。

6 與老師溝通，與老師一起監督孩子。一個班，幾十個學生，老師偶爾不能照顧一個學生是很正常的。家長應多與老師溝通，詢問孩子的學習狀況和表現。沒有老師會討厭關心孩子成績的父母，老師們也為這樣的父母感到高興和寬慰。溝通的結果是老師和家長共同努力，鼓勵孩子進步。老師的鼓勵更受孩子的重視。這會讓他在課堂上抬起頭來。這種自信是更好的學習動力。

J. 為什麼初中的語文那麼難學

因為這個階段，你們積累的東西一下子都要運用上，課文也長了，字詞也難了，寫作文的能力也要求更高了。加上各種科目都要求考試，而小學只有語文數學英語，更顯得語文變難了。