三2語文作業是什麼

1. 語文作業是什麼呀

問老師或者同學。
《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動。是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法。

2. 3十3十2的形式寫作業是怎麼寫

這個絕對不是數學題
3加3加2一般是語文老師布置寫生字的作業時的要求。具體是指每個生字要求寫三遍拼音三遍字，再組兩個詞。現在好多語文老師都這樣布置。拼音很關鍵，很多學生容易寫錯，要特別注意，把握不準的可以查一下字典。

3. 3月2號上海空中課堂三年級第一節課語文作業是什麼

這要問任課老師吧

4. 語文作業是什麼

我國學校設置語文課英文稱作 Chinese，語文作業就是你問同學，老師，作業是全國不統一的
請採納謝謝！

5. 語文作業是什麼

名師測控做到25頁。

6. 語文作業是什麼呢

語文作業是鞏固語文相關知識的各種習題。

語文作業分四部分：基礎積累，現代文閱讀，古詩文閱讀，作文。完成這些作業之前應先有時間上的計劃，不要等到快要到學校學習前再來突擊，也不要集中一兩天的時間就把作業做完。原則上遵循作業編排的順序，但兩篇作文可以在不同的時段完成，如兩周寫一篇。

基礎積累部分要認真整理，不要拿一本詞典不加選擇地抄一抄，不一定做在答題卡上，也可以做在語文筆記本上，以免丟失。同時做作業時應避免拿著答案抄，應先思考，作答，再對答案。

作業形式

傳統的語文作業形式只注重於學生的寫，比較單調、乏味，有的老師往往將一些背誦改為默寫，聽說的訓練改成了寫作，大大的減弱了學生的興趣，學生只忙於應付老師。

因此，作業要充分發揮學生的主動性和創造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多形式相結合，讓學生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維占優勢的特點；把語文技能的培養與活動相貫穿，讓學生的多種感官參與活動，參與學習，在學習活動中願意學、喜歡學，並漸漸地迷上學。

如學了古詩二首後，模仿詩的樣子寫一首詩，不必追求詩的押韻、對稱，讓學生的思維自由發揮，做一回小詩人；學了《長江三峽》，根據課文內容創作一幅課文插圖，變文字為畫面，使學生學得更活更實；學了《五彩池》，對自己喜歡的片段進行錄音，在班上開展錄音朗讀比賽；還有的同學對課文《田忌賽馬》進行了改編，合作表演了一段小品。

7. 語文作業是什麼

語文作業是鞏固語文相關知識的各種習題。作業的方式很多，有字、詞、句、段、文，各個方面的訓練

8. 一年級老師這樣布置語文作業是什麼意思，3+3+2

可能是3遍漢字，3遍 拼音，2個組詞

9. 語文作業3+2+1什麼意思

語文書生字3遍，生字詞2遍，筆順1遍。

小學語文要培養的是學生聽，說，讀，寫四方面的能力，本文筆者從當下語文作業布置存在的問題出發，結合自身的教學實踐提出了語文作業布置的若干技巧，即作業布置要注意實踐性，要講究梯度，要與課堂相結合等。

簡介

語文是一門非常注重基礎的學科，所以在小學階段一開始接觸語文的時候，就要將基礎知識學扎實。

但是很多家長對孩子小學階段的各科的學習都沒有引起重視，尤其是對於語文這門學科，很多家長認為，小學語文學習的知識點都非常的簡單，而且在我們生活中也經常運用，所以就沒有必要花費時間和功夫來學習語文。

在這里，我要告訴大家，這樣的想法是大錯特錯的，本身語文就是非常注重基礎的，再加上語文作為萬科字母，是學習其他科目的基礎，所以是一定要將語文這門學科的知識點學扎實的。

10. 小學一年級語文作業中1 3 4 2是什麼意思

通常代表題號：第一題，第二題，第三題等。
有時代表''時間''