A. 如何尊守考場紀律的作文500字
上學是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼裡！
有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：一個沒禮貌的一個同學，居然頂撞老師，咒罵老師，當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀，也許他應該知道什麼叫沒家教，什麼叫禮貌，什麼叫道德……
記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學在課室里打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，准備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，「啪」玻璃碎了，不止這樣，他還對著所有人喊道：「是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。」意外？天哪！這難道真的是意外嗎？從一樓往二樓扔籃球已經夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最後，他的家人賠了玻璃的錢。
唉，假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎？要是每個人都遵守紀律那該有多好啊？如果是這樣，世界就會漂亮多了！
B. 考場紀律作文怎麼寫800字
考場紀律作文
考試是為了檢驗學生的考試，成績平時的學習努力情況，所以一定要遵守考場紀律，考場紀律的規定是為了公平公正。
所以我們作為考生一定要遵守考場紀律，在考場中認真答題發揮自己的真正水平，並且在考試之後認真吸取經驗。
C. 反思考試紀律很吵的作文400字
萬能檢討書 這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。 -------檢討人 ：xxx
D. 遵守考試紀律的作文300字
我們生活在這個社會,不可以沒有自由也不可以沒有紀律.紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和,是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則.紀律具有社會性、歷史性,階級性和強制性的特點.自由和紀律既是對立的又是統一的.自由是在紀律約束下的自由,俗話說,沒有規矩,不成方圓,紀律帶有一定的強制性,但沒有這種強制性,自由也就無法實現.試想如果每個人隨心所欲、為所欲為,那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序,個人的自由還能得到保障嗎?當然,這是所有人都不願意看到的.所以,自由只有在紀律的框架內,遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮.另外從另一個角度講,紀律只是約束違反紀律的人和行為,只要不違反紀律每個人都會有充分的自由.
課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證.每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律,善於思考,積極發言,努力學習,不講閑話.然而,好說好動是我們的天性,加上思想不成熟、自控能力較差,常常會身不由己地違反課堂紀律,諸如交頭接耳、左顧右盼.如果沒有了課堂紀律,這後果可就嚴重了.
總之,紀律是生活中不可缺少的一部分,紀律也是班風的保證.有了良好的紀律,同學們才會保證投入的學習,才會規范自己的言行;才會締造好的班風,才會締造優秀的班集體.有了好紀律,那我們的班級定會蒸蒸日上.
E. 遵規守紀我能行作文
做文明守紀的中學生
今天我演講的題目是《做文明守紀的中學生》。到底什麼是文明守紀呢？先請聽我給大家講兩個故事。
第一個故事，講的是一則報道。報道說，在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐談」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻是用中文書寫的。為什麼呢？因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的遊客。
第二個故事，講的是一個公司招聘總經理助理，應聘人員過五關斬六將，最後面試只剩下20人。面試那天，人家按時來到考場，可左等右等不見主考官的影子。10分鍾過去了 ，有的人開始坐立不安；20分鍾過去了，一部分人站起來在室內走來走去；半個小時過去了，決大多數人都離開座位，有的甚至翻看桌上的資料。整個過程中只有一個小夥子始終沒有動。這是主考官進來了，大家迅速回到座位安靜下來。大家坐好後，主考官宣布，面試已結束，那個沒離開座位的小夥子被錄用。 為什麼呢？因為他坐得住，始終遵守考場的紀律。
同學們，聽了這兩個故事大家有什麼感想？我們可以看到，文明守紀對一個國家、一個民族、一個人是多麼的重要。我們還可以看到，文明守紀其實是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明守紀是一種品德、一種修養、一種境界。
文明守紀的學生，一定是講禮貌、重禮儀的人。他很注意自己的姿態，做到站如松、坐如鍾、行如風；他也很注意自己的語言，說文明禮貌用語，不說臟話粗話；他還注意自己的儀表，衣著樸素大方，不穿奇裝異服。因為他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明守紀的學生，一定是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。 他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋、廢紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
文明守紀的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……因為他懂得有愛心、懂感恩是一個人最起碼的品德。
文明守紀的學生，一定是學習刻苦力求上進不斷完善的人。他會按時到校進班，不遲到不早退，上課認真聽講，不說閑話不做小動作，課後刻苦鑽研，按時完成作業。他會放學後不進網吧，男生不抽煙不喝酒，女生不燙發不戴首飾。因為他懂得「沒有規矩，不成方圓」，「紀律是學習的保證」。
同學們，著名學者梁啟超曾經說過：「少年強則國強，少年富則國富。」毛主席也講過：你們是早晨八九點鍾的太陽，世界是你們的。是啊！祖國的未來等著我們去接班，小康社會等著我們去建設。讓我們牢記「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的古訓，堅持從自我做起，從現在做起，從小事做起，關注自己的一言一行，關注身邊的每一位同學，關注腳下的每一片綠地……，說文明話，做文明事，當文明人，真正做一個文明守紀的中學生，做一名堂堂正正的中國人！謝謝大家！
F. 語文考試作文怎麼寫
（1）審題要仔細。由於時間較緊張，有些同學往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學生，畢業考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成「一著不慎，滿盤皆輸」的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學會了關心》，重點應抓住怎樣「學會了」來寫，結果我班就有幾個學生寫自己怎樣被人關心的、自己是怎樣關心別人的，就是忽略了「學會了」這個詞，造成了審題發生偏差。
（2）開頭要奪目。常言道：「好的開頭就等於成功了一半」。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的「開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去」的效果。開頭一段一定要細心經營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。
（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結尾要點題。也就是說，開頭要結合題目導人，中間要順應題目展開，結尾要呼應開頭點題。由於時間關系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復推敲。學生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。
（4）模仿範文和使用「多用文」。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝。考場上盡可能使用「多用文」和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。
綜上所述，作文復習和作文教學的過程中，作文教學沒有捷徑可走，學生作文能力的提高沒有什麼巧妙的小路可走，那完全是一種日積月累的東西，作文教學必須實實在在，老老實實。作文教學必須遵循三個規律：一是遵循學生的認識規律，二是遵循作文本身的規律，三是遵循作文教學的規律。也就是作文教學必須全面貫徹作文教學的規律：讀寫結合、先說後寫、激發興趣、多讀多寫、從內容入手、發展思維等等。
G. 考場紀律之舞弊的作文怎麼寫,我沒有舞弊是班上同學舞弊被抓
哈哈，這是寫作文還是寫檢查？如果是作文，那你就以這次「班上同學舞弊被抓」一事為引子，談談你對這件事也就是考試舞弊的認識，為何屢禁不止？這樣做對還是不對？有哪些危害？你受到那些啟發或感悟？你認為應該怎樣做？等等，結束。
H. 上語文課要遵守紀律作文怎麼寫
星期一這天,老師因為紀律又一次發火了,這次不是小火,是大大的火.
午自習,學校要求五年級全體學生寫什麼《論語》讀後感,我正在發愁,寫哪句好呢,篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀,煩死了,有好些同學在打打鬧鬧,心不在焉,我真想混進去,可我還有任務在身啊,該做的作業還是要做的,總不能拋到九霄雲外吧,再說我也是語文課代表(當時),總要起到帶頭作用吧?「咚咚咚……」又是檢查紅領巾的,沒看見我們都戴著嗎?不對不對,檢查紅領巾的人力氣哪有那麼大?我抬頭一看,是金老師,看著金老師兇狠的眼神,要是目光能殺人,我們早已死了幾億次了,肯定有急事,同學們從熱鬧非凡,一下子變得鴉雀無聲了,等待金老師發令.
「講話的自覺站起來.」金老師一下子喉嚨響亮起來,「我都聽到了.」有些人還想濫竽充數一下,聽到後半句話,不敢了,就怕兩個字「多罰」,我和大部分同學慢吞吞地站起來.嗨,誰叫葉開萍問我一個字呢,要是她有本字典,我有本字典,也不至於這樣了吧,我出於熱心腸,真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最後一句話啊,「設下圈套」,害了自己,悲劇啊,看在和學習有關的份上,就饒我一次吧,饒我一次還送福神和財神,饒一送二,還不好啊,什麼,饒一送一百,不劃算啊,老師這么貪啊,早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了,怎樣才能逃過這劫,看來一切全靠命運掌握了.」「跟學習有關而說話的坐下.」噢耶,我無罪釋放嘍,我表情目光呆滯,但是心裡有說不出的高興,我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!真想舉辦個party慶祝一下.其餘沒坐下的同學呢,就倒霉了,那天金老師太傷心了,懲罰力度就大大的增加——500字檢討.
要說紀律,這不是金老師一個人煩惱的問題,其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼,不想提起「紀律」兩字.這就像個病,是個傳染病,早期（三（1）班）只是個別同學,老師以為正常,吵是孩子們的天性,所以不重視.中期（四（1）班）就開始泛濫了,老師管得不徹底,沒打破沙鍋管到底,發現一點治一點,最重要的病源沒有治好.晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了,泛濫成災,從個別變成一大部分,現在只能控制病情,要想變得每個人都自覺遵守紀律,很難了.
我相信,經過這一天,紀律一定會大幅度改進,我希望上面所說的治不好這個病是騙人的,獎勵處罰是暫時的,自覺遵守紀律才是長久之計啊!
I. 如何寫關於班級紀律的作文
「沒有規矩，不成方圓」，良好的紀律是事業成功的保證，班級良好紀律是一個班級養成良好班風，濃厚學習興趣等良好習慣的前提，而且它的形成不是一朝一夕就能行的，要靠班主任的凝聚力和嚴格的班級紀律，循序漸進的工作才能達到的。因此，班主任有責任、有義務把班級紀律抓好。
班級紀律要求的方面很多，我個人簡要把它分成五個方面，可以包括：課堂紀律、課間紀律、考勤紀律、勞動（值日）紀律、考試紀律等，現將這五個方面的紀律簡析如下：
1、課堂紀律是在班級紀律中最關鍵的，作為班主任一定要抓實、抓好，良好的課堂紀律是學生學習的有力保障，比如，課堂紀律所不能允許的交頭接耳，搞小動作，它不但影響周圍同學的聽課狀態，也會影響到老師講課的心態（心情），直接影響課堂老師講課效果和學生聽課效果。
2、課間紀律中尤其不準追逐打鬧，因為可以有兩點不利，①打鬧的程度可能會升級，造成打架，影響惡劣。②直接影響下一節課學生的上課狀態，還可能把教室折騰的烏煙瘴氣，塵土飛揚，使老師無法上課。
3、考勤紀律一定要執行好，班裡一定要有記考勤的，班主任及時關注，杜絕遲到、早退、逃學、曠課現象的發生，如有發生及時制止教育。班主任抓好班級考勤工作，這對維護班級穩定很有作用和好處。
4、勞動（值日）紀律是班級紀律中的一個方面，班主任抓好勞動紀律對整個班級管理工作是一個促進，至少，能幫學生養成一個良好的值日和衛生習慣，不準在教室里外亂仍紙屑、果皮等雜物，保持清潔、整齊的教室內外衛生，給學生創造一個良好的學習環境。
5、考試紀律是作為班主任最應該重點強調的紀律之一，尤其是學生考試作弊問題，當今社會科技在發展，作弊手段不斷更新，班主任應教育學生從思想上明確考試的目的、態度，使學生從根本上杜絕作弊現象。
總之，要帶好一個班級，不是一件容易的事，班主任在日常工作中應注重抓好班級的紀律。保障學生們在一個「安定」的環境中生活、學習。
我的見解還很幼稚，不很具體，希望經驗豐富的老班主任貢獻出自己的寶貴經驗，讓我們學習、提高。