『壹』 急求三年級語文上冊--學習與評價的答案 接力出版社
我有六冊的教案，你們拿去看吧，八冊的語文書都沒有，哪裡會有教案呢？我也在找八冊教案，誰有消息別忘了通知一聲，謝謝了！
第一單元 走進春天單元主題分析：
春風、春雨帶來《春的消息》，活潑機靈的小《燕子》奏響春天的序曲，枝頭吐出新綠，雛菊綻開笑靨，《柳笛和榆錢》里，榆錢舞，柳笛飄，又是一年春來早，人們的臉上和心裡更是春意盎然……本單元一是要學生感受自然界春光的美好，置身於大自然的懷抱，用心去體驗、感受春天帶給自然萬物的變化，春天給萬物帶來的勃勃生機；二要促使學生用心研讀課文，透過作者觀察春天的視角的不同，感受春天的無處不在。從而學習作者觀察和表現生活的不同方式和方法，無論是古詩、現代詩歌、還是散文，字里行間都充溢著作者對生活真摯的熱愛與贊美。讓學生通過字里行間去應和「走進春天」的主旋律。
教學目標：
知識與能力:
1、 認識「漂、雛、耀、」等38個生字，並能規范、端正、整潔地書寫「冬、換、牽」等56個生字。
2、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。
4、 積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、學習修改習作中有明顯錯誤的字、詞、句。
7、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，並能把握主要內容。
過程與方法：
1、 用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。
2、 通過品讀、演讀，感悟語言文字，理解課文內容。
3、 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、 能用普通話交談，並能就他人發言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
情感態度與價值觀：
1、 對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2、 結合學生的生活實際與情感體驗，引導學生發現春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬物復甦、生機勃勃是具體的、生動的，是可見可感的。
3、 結合活動安排習作訓練，使學生認識習作在生活中的價值，並樂於書面表達，增強習作的自信心。
4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。
1、春的消息
教學目標：
1、認識本課6個生字，會正確書寫12個生字。理解「消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住」等詞語的意思。能正確拼讀 「漂、禁」兩個多音字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。
3、通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想像，增強對詩歌的理解，培養學生的想像力。
4、通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機。展開想像，激發學生感受和表達對春天的喜愛之情。
教學准備：
學生准備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。
教師准備：多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
第1課時
一、激發興趣 導入新課
1、教師先板書「消息」,指名學生讀。引導學生交流自己對「消息」的理解。
師：春姑娘就要來了，她想給小朋友們發一個春天到來的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎麼告訴我們這個好消息呢？」
（學生暢所欲言。）
春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩人寫成了一首詩來傳達「春的消息」。我們來讀一讀，看看誰能收到這些消息。
二、初讀課文，自學生字。
1、學生自由讀詩，遇到不認識的字可以用以前的方法來解決。
2、出示生詞卡片，指明讀，注意「漂」是個多音字，漂白、漂亮
開火車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
「漂白」、「牽引」、「愛憐」、「雀躍」、「搔癢」等詞語可以結合詩中的具體語境、生活經驗和具體的動作來理解。
對於其他詞語可以相機解決。
4、檢查讀文情況：
教師指名學生按小節讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。
三、師生對話、品悟詩情。
1、教師引導學生再讀詩歌，邊讀邊想，讀完課文後，你感受到的春的消息在哪裡？
2、引導學生交流讀後的感受。
3、引導學生抓住自己觀點的支撐點，通過感情朗讀來表達出來。
第一節中春的消息是指春風、春水、樹枝、水鴨 ；抓住「盼望」「整整」體會孩子們渴望和欣喜的感情。
第二節中春的消息是指換上春裝；「飛過」「飛上」表達了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。
第三節中春的消息是指蝴蝶飛舞 ；抓住「愛憐」體會孩子們對自然萬物的愛。
第四節中春的消息是指雛菊開放 ；抓住「雀躍」體會孩子長高的自豪和欣喜。
第五節中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌 ；
第六節中春的消息是指太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰；
4、配樂朗誦詩歌，美讀中品位所蘊涵的情感。贊美春天！
第2課時
一、復習：指名讀課文，說說春天的消息有哪些。
二、記憶字形，指導書寫
1、認讀本課生字卡片，組詞，並說句子。
2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3、指導重點字的書寫，如「雀」字。
4、利用寫字書進行書寫練習。
五、拓展延伸，積累實踐
1、 關於春的消息還有很多很多，只要你做一個細心觀察的孩子，你一定能發現的更多！去找一找相關描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀、背一背唱一唱。也可以自己動手畫一畫，剪一剪美麗的春天。
2、積累詩歌中描寫的生動的詞語或句子。
2、燕子
教學目標：
1、正確認識本課7個生字，會正確書寫12個生字。理解「俊俏、聚攏、生機、掠、偶爾、盪漾、光彩奪目」等詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、通過抓住描寫燕子和春天的語句，展開想像，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。
4、初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優美的詞句。
5、理解課文內容，體會作者觀察得細致，培養學生熱愛大自然的情趣。
教學准備：
學生准備：搜集有關燕子的資料
教師准備：多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
第1課時
一、激發興趣 導入新課
1、教師出示燕子的圖片，學生欣賞。
2、同學們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請打開書，誰來讀讀。
二、初讀課文，自學生字。
1、明確自學要求。
（1）讀准注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認為難寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍。
（2）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。
2、學生自學，教師巡迴指導
3、檢查自學效果。
（1）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。
（2）理解詞語的意思。
4、開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
四、記憶字形，指導書寫
1、認讀本課生字卡片，找找生字的形近字，也可以說句子。
2、指導重點字的書寫，如「奏、湊」不能寫成「秦」字。
五、作業：記住生字。
第2課時
一、師生對話、感悟文本。
1、 課文美在以下四個方面：外形
美 春之美 飛行美 歇息美
你們小組最想研讀那一方面的美？
2、 出示研讀方法：
(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映這方面的美；
(2)細細品讀這些詞句，把自己的想法寫在旁邊；
(3)小組交流補充；
(4)討論怎樣讀好這一節?練讀。
3．學生研讀，教師巡視並參與研讀。
外形美：燕子的外形美在哪兒？你們從哪些詞句讀出了這種美? 推薦一名成員朗讀這一節。
春之美： 這一節通過哪些景物來展示春之美?這些景物各有什麼特點?你們認為哪些詞句寫得比較好?為什麼?
飛行美： 燕子飛行時美在哪兒?從哪些詞句可以看出?
歇息美：你們覺得這一節中哪些詞句寫得特別美，為什麼? 作者打了哪些比方，把什麼比做什麼?
想想：燕子會譜出一支怎樣的歌?
（在學生交流的過程中，教師引導學生朗讀。）
五、拓展延伸，積累實踐
1、春天裡的小燕子從南方飛來了，你還知道那些小動物春天了，就和大家見面，說說他們在春天裡的快樂吧！
2、積累文中描寫的生動的詞語或句子。
3、柳笛和榆錢
教學目標：
1、正確認識本課10個生字，會正確書寫11個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優美的詞句、語段。
4、通過有感情地朗讀理解課文內容，感受柳笛和榆錢在春天裡帶給孩子們的樂趣。
教學准備：
學生准備：新鮮的柳條和榆錢
教師准備：多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、激發興趣 導入新課
1、板書課題：柳笛和榆錢
師：同學們，看到課題，你們猜文章主要寫了什麼呢？
（學生暢談）
師：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什麼呢？讓我們細細的讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！
二、初讀課文，自學生字。
1、 明確自學要求。
（1）默讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀准字音；
（2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什麼。柳笛和榆錢給春天裡的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？可以講一講，也可以讀給同學們聽一聽。
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，准備和同學討論。
2、 學生自學，教師巡迴指導。
3、檢查自學效果。
（1） 開火車認讀詞語
（2）開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、師生對話、感悟文本。
1、課文主要講了什麼？
柳笛和榆錢給春天裡的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？
2、出示組內學習方法：
(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的樂趣；
(2)細細品讀這些詞句，
(3) 可以說一說自己的想法，小組交流補充；
(4)討論怎樣讀好這一節?練讀
3、全體同學交流，互相補充。
柳笛：可以抓住一系列的動作描寫「折下」「切割」「撮一撮」「猛一下抽出」，讓學生們在課堂上，真正的動手操作一下！
榆錢：抓住：一個形象貼切的比喻：「亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。」也可以讓學生親口嘗一嘗。
四、記憶字形，指導書寫
1、自主認識字詞，同桌互相測試。
2、指導重點字的書寫，如「唇」上下結構，但是上半部撇寫的要長些。
五、拓展延伸，積累實踐
1、柳樹和榆樹給春天裡的孩子們帶來了很多的樂趣，你還知道還有哪些書給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？
2、積累文中描寫的生動的詞語或句子。
4、古詩二首
教學目標：
1．正確認讀本課的5個生字，會寫田字格里的9個生字。
2．能結合語言環境或藉助工具書理解「不值」、「應」、「屐齒」、「小扣」、「柴扉」、「勝日」、「泗水濱」、「等閑」等詞語的意思。
3、入情入境地品讀古詩，整體感受詩歌的意思，想像詩歌所描寫的畫面。培養學生的閱讀體驗能力和想像能力。
教學准備：
學生准備：搜集有關春天的古詩，藉助工具書理解古詩
教師准備：寫好古詩的黑板、古詩課件
教學過程：
第一課時
一、激發興趣 導入新課
師：同學們，春回大地，我們讀了春的詩歌，春的散文，今天我們來看看春的古詩，在以前你讀過的詩中，還記得哪一首詩描寫春天的景色？給大家背一背。
（學生背誦）
師：今天我們還要學習兩首描寫春天的古詩《游園不值》、《春日》
二、自學古詩，感悟詩情。
1、讀詩。
2、解詩題。詩題「游園不值」用我們現在的話說就是——想到朋友的花園去遊玩，但沒有遇上他。
3、解詩句。
（1）請大家讀一讀詩句，對哪些字詞還不明白。
（2）學生質疑，根據學生發問和回答，課件出示難解字詞意思，讓學生板書（看注釋、查字典、聯繫上下文等）。
（3）以四人小組合作的形式討論詩句的意思。
（4）你學懂了哪一句，向大家匯報一下。
根據學生發言進行補充糾正（連字詞意思、看插圖等）。
（5）把整首詩的意思連起來說一說。
三、師生對話、品悟詩情。
1、體會「一枝」的妙處。游園心切的葉紹翁只看到了一枝紅杏，這枝紅杏給他帶來了什麼？一枝紅杏就說帶來了滿園春色，那麼數枝、百枝、千枝不是更能代表滿園春色嗎？
2、展示滿園春色。詩人善於發現春天、欣賞春天，能從一枝紅杏就感受到春天的氣息，想像到春色滿園，談談你想像的滿園春色。
3、讀好後兩句。這枝紅杏還帶給了吃閉門羹的葉紹翁什麼？找到表現他驚喜心情的詩句，讀出他的這份驚喜。
指名學生對比讀，從語調、語速、表情角度進行指導。
3、 讀全詩。讀出從失望到驚喜的心情變化。
第二課時
一、學習《春日》：
1）、古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
2）、今天咱們再學的就是這一首詩。誰知道題目的意思？（春天的日子、春天）（板書題目）
3）、詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記！（指名板書「南宋朱熹」）
我們上學期曾經學過朱熹的哪首古詩？
4）、請大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》。
5）、讀了這首詩以後，你能猜測一下詩人朱熹在春日時的心情嗎？
6）、猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出「證據」，來證明詩人當時的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。
7）、指導學生誦讀古詩，其間，教師范讀一次。
8）、說說古詩的意思。
6、朗讀品位兩首古詩
二、記憶字形，指導書寫
1、自主認識字詞，同桌互相測試。
2、指導重點字的書寫，如「齒」字，下半部應該是不封口的。
三、拓展延伸，積累實踐
古代詩人對春天是那樣痴情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，請同學們課下繼續收集整理。
5、陽氣
知識與技能目標：
1．做到正確認讀、書寫本課的生字、生詞，。
2．能結合閱讀體驗，從整體上了解「陽氣」、「地氣」等詞語的意思；同時藉助工具書或結合上下文與生活經驗理解「佝僂」、「朗朗的笑聲」、「洋溢」、「蠕動」等詞語。
3.有感情地朗讀課文，整體把握課文大意，背誦第4自然段。
4、結合學生的生活實際與情感體驗，引導學生發現春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬物復甦、生機勃勃是具體的、生動的，是可見可感的。
教學准備：
學生准備：搜集有關於春天的節氣歌、諺語等。熟讀課文
教師准備：生字卡片，春季的諺語等
教學過程：
第一課時
一、激發興趣 ，導入新課
師：春的詩歌，春的散文，春的古詩，還有春的諺語「大罷春，陽氣升」奶奶對我說，可是我不明白啊，同學們，你們明白嗎？
（學生背誦）
師：讓我們來一起進入文章深入體會吧！
二、初讀課文，自學生字。
1、自主讀文，明確要求：
（1）、對一些較長的句子要重點讀、反復讀，直到讀通順。
（2）、遇到難讀的長句子，要和同伴互相傾聽讀正確。
2、理解詞語：
在讀中結合語言環境、藉助工具書、聯系生活實際理解「佝僂」、「銹」、「垛」、「疙瘩」、「軲轆」、「溢」、「薺」、「蠕動」、「耙」等字詞的意思。
3．用自己習慣的語言概括奶奶說的諺語的意思。
三、師生對話、品悟詩情。
1、再讀課文，對文章中不理解的地方提出疑問。
2、結合閱讀體驗，說說自己對陽氣的理解
重點指導：第四自然段，從整體感覺、視覺、聽覺等方面以及動態、靜態、顏色、氣息、聲音等方面體會語言的豐富、美好。
「一陣騰騰的腳步聲」、兩次「朗朗的笑聲」，進一步體驗人物的內心情感，體驗春天給土地、植物、動物、人類帶來的希望。指導學生通過朗讀表達出來。
第二課時
一、 復習
1、學生朗讀課文。
2、教師出示生詞，學生認讀。
二、記憶字形，指導書寫
1、自主認識字詞，同桌互相測試。
2、指導重點字的書寫，如「棗」字，上下兩部分的書寫。
五、拓展延伸，積累實踐
1、 收集有關於春天的諺語
2、拓展閱讀朱自清的《春》
閱讀鏈接
走進春天
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內容。
2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。
3、合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛之情。
課前准備：課下布置學生對本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內容。在課下搜集和春天有關的一切內容。白紙，彩筆。
教學過程：
一、回顧課文內容，為「走進春天」做好儲備
1、師：同學們，你們還記得在本單元我們都學了哪些課文？
這幾篇課文的主要內容是什麼呢？
2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來，就讓我們在這節課中一起「走進春天」。
二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內容
師：下面，請大家打開書18頁，自已認真的讀一讀。
師：誰能說一說，你都讀懂了哪些內容？
找2-3名學生說一說。
師：誰願意來讀一讀課文內容？
找四名學生，每位學生讀一個板塊的內容。
三、再回歸文本，用自己的方式表達對春天的喜愛
1、師：同學們，就讓我們懷著愉快和對春天的喜愛之情，再讀一讀課文的內容吧，一會兒我要找同學們說一說你讀後的感受。
2、同學們自由讀。
3、讀後先小組交流一下讀後的感受。
4、然後找同學圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個內容來談一談自己的感受，可讀課文，也可結合課下搜集的內容，來說一說自己的感受。
四、走進春天，走進想像的樂園
1、師：同學們， 剛才我們在一起走進春天，走進了一個充滿活力的樂園，此時此刻，你能不能用一幅畫來表達你的心情？
2、學生拿出課前准備的紙筆做畫。
3、師：誰能向大家來展示你的作品？
同學生踴躍參與。
5、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？
五、擴展延伸
師：同學們，這節課，我們一直沉浸在一種快樂的氛圍中，春天離我們越來越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來，如果我們有時間會再一起來交流，好不好？
六、課下作業
寫一篇春天的景物的文章
綜合學習一
教學目標：
1、更多的積累關於春天的詞語。
2、將鍛煉學生口語表達能力與初步的習作能力有機結合，通過口語交際積累、展示生活的素材，
3、承接上一冊「漫步書林」的系列安排，在學生了解了文房四寶和永字八法的基礎上，學習描紅和仿影。
4、引導學生感受詩歌的意境美，體驗詩人來源於生活中的心境
5、幫助學生樹立喜歡漢字、主動寫好漢字的意識。
教學准備：
學生准備：搜集有關於春天的詞語、詩歌、諺語、古詩等。A4紙、彩筆
教學過程：
一、整體回顧
孩子們，真是一年之計在於春，我們剛剛開學兩個星期，已經很講究學習的效率，學習了很多關於春的文章，現在我們來回憶一下，我們本單元都學習了什麼？給你留下最深印象的是什麼？可以是詞語、古詩、詩歌、或者優秀的段落。
（學生暢談）
二、我的采蜜集
1．請將我們在學習過程中積累的關於春天的詞語展示給大家吧！
2．選用自己認為最好的成語，自辦手抄報，版面設計可以採用春天的明快色彩！
3．評選「成語積累之星」，「成語積累優勝小組」。
三、讀讀背背
1．用自己喜歡或習慣的方式讀通、讀准《春遊》詩。
2、用自己的話說說讀了這首詩歌你彷彿看到了什麼，聞到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼。
四、漫步樹林：
1．欣賞書法作品，激發學生從美學的角度審視漢字的情趣。
2．教師親自為學生示範，讓學生欣賞書法的筆畫美、神韻美。
3．回憶學過的書法的基本筆畫特點，練習描紅和仿影。要鼓勵學生課余時間多寫多練。
口語交際 「春的消息」發布會
教學目標：
1、引導學生細心觀察，感受春天的美麗。
2、讓學生學會展開想像，用自己喜歡的方式描繪春天，贊美春天。
3、培養交際能力，激發熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、激趣導入
讀著本單元的這組課文，尋覓著春的足跡，不知不覺中，我們已經走
進了春天的懷抱。綠油油的麥苗，金黃的油菜花，盛開的迎春花、丁香花、櫻花……好美的春天啊！同學們，在前面我們組織的活動中你積累了哪些「春天的信息」？那麼我們用自己喜歡的方式跟小夥伴們講一講,好嗎?
二、互動交際 自己眼中的春天
1、學生在小組內用自己喜歡的方式交流自己對春天的感受。
2、小組派代表班上交流，其餘同學認真傾聽，可補充可評價。
三、評價總結
把握三點：是否用普通話，發現是否多、新，語言是否生動完整。
評選出最佳「春天小使者」。
我的小筆頭 我 們 眼 里 的 春 天
《綜合學習一》中「我的小筆頭」習作要求是這樣的：讓春天來到你的筆下，讓春意走進字里行間。選擇感興趣的內容，你可以寫一首小詩，也可以寫一件事或編一個童話，還可以畫幅畫兒，配上你喜歡的文字……和大家一起分享你筆下的春天。
教材分析：
教材順應三年級學生的知識水平和心理發展的特點，安排這次習作，形式多樣，激發學生的寫作興趣。
教學設計思想：
1、讓學生在觀察實踐中，放鬆自我，感受春天的美麗。
2、讓學生用自己喜歡的方式描繪春天，贊美春天，培養寫作能力，激發他們熱愛大自然的情感。
3、體現課程整合的思想，將口語交際與寫作有機的整合在一起。
教學活動流程設計：
一、創境激情，感受春天
同學們，現在正是和風送暖的春天。說到春天，你們能想到哪些和春天有關的詞語？（可能有春光明媚、柳綠花紅、鶯歌燕舞、大地回春、萬物復甦、生機勃勃……）你能想到哪些和春天有關的詩句？同學們積累得可真多！
春天是一首小詩，清新雅緻；春天是一幅畫，絢麗多姿；春天是一個神奇的魔術師，她走到哪裡，哪裡就會充滿生機。現在請同學們閉上眼睛，讓我們和春姑娘一起去旅遊吧！（播放歌曲《綠紗巾》）學生談聽後感受。
二、描繪春天，留住春天
春天就在小鳥動聽的歌唱中，就在筍芽兒破土而出的劈啪聲中，就在醉人的花香中，就在小朋友歡樂的笑臉上。生活中，一個關愛的眼神，一句溫暖的問候，一次真誠的幫助，也會讓人感到春天般的溫暖。拉住春天的手，春天永遠在我們心頭。那麼，我們怎樣才能把美好的春天留在我們身邊，讓別人知道你眼中的春天呢？
1、小組交流
2、全班互動交流，師點撥
（預設：可以寫一首小詩，可以編一首歌，可以畫下來或用相機照下來，還可編一個童話故事……）
好，同學們那快快拿起手中的筆寫下你眼中的春天吧！在寫之前，老師還要告訴你們一個好設想，那就是把你們寫好的「春天」分組裝訂在一起，名字、封面由你們自己設計，然後，我們還要把它給各年級的同學看一看，讓春天永遠留在我們每個人的心裡，怎麼樣？
三、學生動筆描繪自己眼裡的春天
師巡視，個別指導。
四、修改整理，裝訂成冊
『貳』 三年級上冊語文人教知識與能力訓練第47頁第三題怎麼寫
[主觀題]材料一：「角的初步認識」[義務教育課程標准實驗教科書(人教版)小學數學二年級上冊第38—42頁] 材料材料一：「角的初步認識」[義務教育課程標准實驗教科書(人教版)小學數學二年級上冊第38—42頁] 材料二：「What』S the Matter，Mike?Part B」[義務教育課程標准實驗教科書(PEP版)小學英語六年級下冊Unit2 Part B Let'S learn (Pair work)]材料三：「秋天的雨」[義務教育課程標准實驗教科書(人教版)小學語文三年級上冊第42—47頁]請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環節(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。
『叄』 人教版小學語文三年級上冊自主學習能力測評的答案
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
『肆』 教科版三年級上冊語文期末測試及答案
教科版三年級科學上冊期中測試卷(含答案）
姓名：分數：
一.填空。（20分）
1.世界上最大的花是，它的氣味。
2.會捕蟲的植物是，會結麵包的樹是。
3.蝸牛的足叫。螞蟻是靠來傳遞信息的。
4.是落葉的季節。
5.樹是本植物，草是本植物。
6.當我們想要了解得更多，知道的更多，就要帶著去觀察。
7.葉也是有，它從葉芽長成，又慢慢地，許多植物的葉從春天長出來，到秋天，完成葉的一生.
8.葉包括和，葉片上有。
9.大樹和小草一樣，具有的共同特徵。
10蝸牛受外界的刺激時，。
二.判斷。（20分）
1.蝸牛是節肢動物。（）
2.樹有生命周期，草沒有。（）
3.植物有生命周期，葉沒有。（）
4.陸生植物的生長需要陽光，水分，空氣和營養，但水生植物生長就不需要這些了。（）
5.樹上的樹洞，我們要用手去掏。（）
6.水葫蘆沒有生命。（）
7.金魚藻是水生植物。（）
8.葉片上有葉柄。（）
9.一般觀察，我們只要動眼，動腦，不需要動手。（）
10.植物的生老病死，是人為現象。（）
三舉例填表.。（8分）
四.實驗題。（16分）
1.拓印樹皮的方法？（6分）
123
2.從植物的一生中，我們明白了什麼？（5分）
3.水葫蘆為什麼能浮在水上？（5分）
五.簡答。（36分）
1.植物的共同特點是什麼？（8分）
12
34
2.在觀察小動物的活動過程中，我們應做到什麼？（3分）
123
3陸生植物的生長需要：。（5分）
4水生植物的生長需要：。（4分）
5所有植物生長都需要：。（4分）
6金魚的特點是：1，23，
4，5，6（12分）
『伍』 上冊三年級語文作業本答案
三年級上冊語文課堂作業本答案
說明：本冊小練筆有25次，計入「每周三寫」中。主觀題答案不唯一。
1 讓我們盪起雙槳
1、【自能拓展】高興 興奮 開心 快樂；眉開眼笑 眉飛色舞 歡天喜地 心花怒放
2、【自主檢測】一、1.青松 翠竹 白發蒼蒼 綠水青山 黃豆 白雲 紅日東升 桃紅柳綠 二、1. 少先隊員 黨對我們的關懷 祖國媽媽
【自能拓展】1. 門口的小野菊在對我們微微笑。2. 樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌。3. 蝴蝶在花叢中快樂地飛舞。
2 學會查「無字詞典」
2、【自主檢測】3. ×√√
3 古詩兩詩
2、【自主檢測】二、停泊 月亮 秋霜 江楓 漁火 烏鴉叫聲 寒山寺鍾聲 愁
4 做一片美的葉子
1、【自主檢測】二、（形態各異、嫩綠、肥美）的葉子 （茁壯、蔥翠）的大樹
三、1. 葉子 生活的大樹 茁壯 翠 2. 奉獻 一片美的葉子
【自能拓展】根深葉茂 澆樹澆根 根深固本 綠樹成陰 一葉知秋 枯枝敗葉 葉落歸根 古木參天 樹大根深 一葉障目 不見泰山
2、【自主檢測】2. 畫出第2節。3. 畫出「枝頭的每一片葉子」一直到「兩片相同的葉子」。4. ⑵葉落歸根
【自能拓展】親愛的人們啊，我們葉子把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹，我們覺得，奉獻是快樂的。請你們也伸出熱情的雙手，奉獻他人，快樂自己，共創和諧、美好的社會吧！
5 北大荒的秋天
1、【自能拓展】桃紅 杏黃 雪白 乳白 豆綠 湖藍
2、【自主檢測】一、2 高粱與大豆 榛樹 3. 人們的心中充滿了豐收的喜悅。
【自能拓展】操場上熱鬧非凡。同學們有的在輕快地跳繩，有的在興致勃勃地踢毽子，有的在歡天喜地地玩游戲。瞧，小紅正跳著繩，頭上的小辮子跟著一擺一擺，真有節奏！看，一群「警察」抓住了「小偷」，「小偷」乖乖地束手就擒，那模樣兒，准會逗得你哈哈大笑……
6 西湖
1、【自主檢測】二、圍繞 美稱 格外
【自能拓展】心曠神怡 山清水秀 清澈見底 賞心悅目 湖光山色 波光粼粼 美不勝收 詩情畫意 一碧萬頃
2、【自主檢測】二、1. 一亮一亮 一動一動 一跳一跳 一眨一眨 2. 綠 青 濃 淡 3. 畫出後兩句
7 拉薩的天空
1、【自能拓展】答案見語文書「練習5」
2、【自主檢測】2. 越發——更加 純凈——明潔 映襯——對照 3. 湛藍 純凈 明潔
【自能拓展】提示：學生可以寫晴天的天空，也可以寫陰天的天空，還可以寫夜晚的星空。
綜合練習一
四、眉開眼笑 興高采烈 興致勃勃 各種各樣 豐富多彩 熱鬧非凡
五、2 4 3 1 5 4 七、1. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 2. 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 八、1. ⑶ 3. 它知道自己掉在地上後會爛掉。 4. 畫出最後一句話。 5. 爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片翠綠的、草綠的葉子。 6. 第二年春天到了，樹林又變得生機勃勃了，每棵樹上都重新長滿了一片片翠綠的、草綠的葉子。那隻鳥兒又飛來了，落在枝頭歌唱。樹葉說：「小鳥，你好！謝謝你讓我懂得了什麼是快樂。」小鳥說：「小樹葉，你化成的肥料滋養了樹媽媽，樹媽媽給了你新的生命。你能無私地為樹媽媽奉獻，你是一片美的葉子！」
8 蒲公英
1、【自能拓展】1. 白茫茫 綠油油 金燦燦 藍晶晶 2. 銀花朵朵 想入非非 小心翼翼 氣勢洶洶 議論紛紛
2、【自能拓展】孩子，「不聽老人言，吃苦在眼前」哪！沙漠里沒有水分，你會乾死；湖泊里水分過多，你會淹死。只有泥土，才適合你們生長。千萬不要被那些外表好看的東西所迷惑啊！
9 三袋麥子
1、【自能拓展】1. 擦了擦流下的口水 2. 指著滿滿的麥囤，眉開眼笑地
2、【自主檢測】一、特點：憨厚可愛 勤儉節約 聰明能幹
【自能拓展】我會把麥子分成三份：一份種下地，明年收獲更多的麥子；一份磨成麵粉，做成各種各樣的食品，和家人分享；一份送給貧困山區的孩子，讓他們種麥，來年不挨餓。
10 哪吒鬧海
1、【自能拓展】韓湘子：笛子；何仙姑：荷花；張果老：毛驢；鍾離權：蒲扇
11 第八次
1、【自主檢測】五、蜘蛛第八次終於把網結成了；布魯斯第八次抵抗外國侵略者成功了。
【自能拓展】失敗是成功之母，只有不怕失敗，才能獲得成功。
2、【自主檢測】名言：有志者，事竟成（世上無難事，只怕有心人）
【自能拓展】布魯斯揮動著拳頭，雙目炯炯有神，他用洪亮的聲音說：「弟兄們，振作起來！蜘蛛結網，尚且知道堅持不懈，難道我們堂堂正正的人，會不如一隻小小的蟲子？信心是戰勝困難的法寶！弟兄們，挺起胸膛，拿起武器，再干第八次吧！勝利定會屬於我們這支威武之師！
12 卧薪嘗膽
1、【自主檢測】越王勾踐：忍辱負重 以屈求伸 卧薪嘗膽 發奮圖強 勵精圖治； 吳王夫差：放虎歸山 驕傲自滿 得意忘形 驕兵必敗 自食其果
【自能拓展】背水一戰 精忠報國 孺子可教 三顧茅廬 草木皆兵
2、【自主檢測】2. 白天 晚上 每頓飯前 3. 卧薪嘗膽
【自能拓展】⑴越王：大王，我願意給您當奴僕，請您饒了我和我的夫人吧！⑵吳國的謀臣：大王，請您三思啊，饒了越王，就如同是放虎歸山，終有一日他會東山再起的！一定要斬草除根，否則後患無窮啊！⑶吳王：越王不過是我的手下敗將，我用得著怕他嗎？大家不必多言，我主意已定！
13 世界上第一個聽診器
1、【自能拓展】⑴魯班通過觀察鴨子腳蹼發明了櫓板。⑵科學家通過觀察魚發明了潛水艇。
2、【自主檢測】 二 2 有沒有辦法及早發現人體內的變化3. 雷奈克善於觀察、肯動腦筋、富有創造性。
【自能拓展】提示：一定要把努力的經過寫具體。
綜合練習二
六、忍辱負重 以屈求伸 卧薪嘗膽 發奮圖強 羽翼豐滿 報仇雪恨
八、1. 若使年華虛度過，到老空留後悔心。2. 少壯不努力，老大徒傷悲。
十、5. 只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。
14 「東方之珠」
2、【自主檢測】二、2. 五彩繽紛 五光十色 絢麗多彩 色彩斑斕 3. 鱗次櫛比 琳琅滿目 豐富多彩 川流不息 五顏六色 星羅棋布
【自能拓展】一到休假日，大街上就熱鬧起來。自行車的「丁零」聲、摩托車的「突突」聲、汽車的「呼呼」聲，交織成歡快和諧的交響樂。人行道上人流如潮。有的走進商店，在琳琅滿目的商品中穿梭著；有的走進電影院，津津有味地欣賞著最新大片；有的走進廣場，悠然自得地散著步。大街上成了歡樂的海洋。
15 小露珠
2、【自能拓展】小草輕盈地跳著舞，蒲公英快樂地微笑著，蘆葦搖動著柔軟的腰肢。
16 石榴
1、【自主檢測】嫩葉 火紅 謝了 結出 長大 滿滿的子兒
2、【自主檢測】3. 非常旺盛 十分嬌艷
【自能拓展】我拿出一個大蘋果，削去滑溜溜的皮，頓時雪白的果肉散發出一陣誘人的香味，讓人垂涎欲滴。咬一口，脆脆的，那甜津津的汁水滑過舌頭，一直流進了我心裡。
17 石頭書
1、【自主檢測】三、1. 雨痕 波痕 礦物 化石 2. 一片密林 大海 高山
【自能拓展】聚精會神 神氣活現 神機妙算 神工鬼斧 料事如神 六神無主 神采奕奕 全神貫注 神通廣大
2、【自主檢測】二、1. 石頭 這石頭一層一層的，上面有字有畫 2. （1）石頭書上有字有畫。（2）石頭書能告訴我們地球發生的變化。（3）石頭書會告訴我們煤炭、礦石的位置。
【自能拓展】1. 有山有水 有說有笑 有濃有淡 2. 春天，公園里美麗極了，有五彩繽紛的鮮花，有翩翩起舞的蝴蝶，還有青翠挺拔的大樹。
18 小稻秧脫險記
1、【自主檢測】三、氣勢洶洶 不由分說 一擁而上 拚命 蠻不講理 除草劑 紛紛
2、【自主檢測】三、1. 土黃 鵝黃 杏黃 梨黃 金黃
【自能拓展】真要感謝噴霧器大夫！我的生命危在旦夕時，是他讓我脫了險，使那些蠻不講理的雜草再也神氣不起來。現在，沒人跟我搶營養，我就可以長得又高又壯。到秋天，我就能結出沉甸甸的稻穗，每一顆稻粒都會那麼飽滿。這一切，都得歸功於噴霧器大夫啊！
19 太空梭
2、【自主檢測】一、（維修）衛星 本領（高強） （報告）喜訊 （精彩）表演 疾病（流行） （激烈）戰斗
【自能拓展】我的名字叫太空梭。我是個龐然大物，有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。我比普通飛機飛得更高更快，我能飛幾十萬米高，從東海之濱到帕米爾高原，我只需要飛行七分鍾。我的本領可大了！我能繞著地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛星。衛星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛星撈回機艙，帶到地面上來維修。（學生可加一些課外搜集到的資料）
綜合練習三
七、1. 赫赫有名 溫文爾雅 無計可施 2. 專心致志（聚精會神 全神貫注） 4. 他忘記了自己的地址。 他的思想全部集中在科學研究和探索上了。
20 軍神
1、【自能拓展】堅強不屈 堅忍不拔 堅毅頑強 英勇無畏 鎮定自若
2、【自主檢測】二、3. 手術中的72刀，每一刀都是那麼劇痛難忍。 緊忍不拔的意志。 4. 一塊會說話的鋼板 軍神 劉伯承的意志遠遠超過一般軍人，具有超凡的毅力和頑強不屈的品格，是個硬漢子。
【自能拓展】「軍神」指有超凡能力的軍人。沃克醫生稱劉伯承為「軍神」，是因為他具有堅忍不拔的鋼鐵意志。劉伯承眼受重傷後還能如此鎮定自若，做手術時堅決不用麻醉葯，手術中強忍劇痛，一聲不吭，清楚地數出刀數，手術後還能與沃克醫生談笑自如，可見他無愧於「軍神」這個稱號。
21 掌聲
1、【自主檢測】三、注目 突然 長久 四、堅決 開朗 開始
【自能拓展】當我失去信心時，掌聲使我對自己又有了信心。當我哭泣時，掌聲使我忘記煩惱，變得快樂。
2、【自主檢測】2. 對小英的同情、關心、鼓勵、支持、期待 3. 全神貫注 專心致志 聚精會神 目不轉睛 4. 熱烈 持久 敢於走上講台的贊揚和鼓勵 經久不息 演講成功的肯定和戰勝自我的鼓勵
【自能拓展】××同學，你雖然基礎不好，但你只要毫不氣餒，急起直追，成功也會屬於你！
22 金子
1、【自主檢測】三、失望 高興 平平整整 謙虛 堅硬
【自能拓展】田野里開滿了美麗嬌艷的鮮花。它們黃的似金，十分耀眼；白的像雪，純潔無瑕；紫的若霞，溫馨柔和。它們一朵朵，一叢叢，一片片，花微風中輕輕搖曳著，散發出一陣陣沁人心脾的香味，引來了一隻只翩翩起舞的蝴蝶。
2、【自主檢測】三 2. 找到成功的秘訣 真的金子 財富 3. 要想成功，就必須付出誠實、辛勤的勞動。
23 每逢佳節倍思親
2、【自主檢測】2. 京城長安 重陽節 登高 插茱萸 王維
24 孫中山破陋習
1、【自主檢測】四、⑴孫中山又是生氣又是心疼，便對媽媽說 ⑵孫中山雙目圓瞪，氣憤地說
【自能拓展】「陋習」的意思：不合理、不文明的習慣與風俗。「陋習」有：①重男輕女 ②女子無才便是德 ③子女的婚姻由父母包辦 ④忠君思想嚴重
2、【自能拓展】⑴孫中山先生，您勇敢地與封建勢力作斗爭，您使中國婦女永遠地擺脫了纏足的痛苦，您真偉大！⑵您太軟弱了！您明知纏足的痛苦和危害，可還盲從。如果全中國婦女有敢於反抗的精神，那麼纏足陋習可能早就被廢除了。
綜合練習四
九、1. 願望 希望 願望 願望 2. 嚴寒 誠懇 告訴 嚮往 4. ⑴到培希提島、阿爾卑斯山去看一眼森林和大海 ⑵希望老爹的願望能實現，好讓他的靈魂升入天堂 ⑶讓老爹在鋼琴曲中看到他神往的森林和大海 5. 貝多芬先生，您即興彈奏的樂曲，讓老爹看到了他神往的森林和大海，您出色的音樂才華讓人敬佩。您是舉世聞名的大音樂家，可您還那麼平易近人，主動關心一位普通老人，您的心地真好！
期末測試（一）
七、1. 爭辯 股 驚訝 2. b a 3. 因為小樹不自甘落後，攢著一股勁，一個勁兒往上長，永遠不覺得已經到頂，所以它能超過梯子。 4. 「你不要自高自大，在你目空一切的時候，會有許多人默默地努力，超越你、戰勝你。」「有志者，事竟成！你通過不斷地努力終於超過了梯子，我很佩服你！」
期末測試（二）
八、4. 春：迎春花、映山紅；夏：黃花、野百合花；秋：野菊花；冬：雪花。5. 紅火焰般
『陸』 三年級上冊語文補充習題答案
補充習題答案
1.讓我們盪起雙槳
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一，
雙槳 寶塔 安排 愉快
四周 綠樹紅牆 環繞
二，
1.悄悄 涼爽 輕輕
2.C
三，
1，波浪，白塔，飄盪 涼爽的風
白色的寶塔，蔥綠的樹，紅色的牆，藍色的水
2，唱歌，跳舞等。
黨和國家
四，
媽媽的臉是一本書，
上面寫了好多話。
我取得好成績時，
媽媽嘴角上揚，
喜上眉梢，
我讀到了——「再接再厲」。
在我生病時，
媽媽撫摸著我滾燙的額頭，
滿臉關切，
我讀到了——「早日痊癒」。
打碎了鄰居家的窗玻璃，
我逃之夭夭，
媽媽怒形於色，
我讀到了——「知錯就改」。
公園里，
我扶起了跌倒的孩子，
媽媽投來了贊許的目光，
我讀到了——「助人為樂」。
媽媽生日時，
我送她一張精美的賀卡，
媽媽眼睛眯成了一條線，
我讀到了——「聰明懂事」。
媽媽的臉，
是一張讓人百看不厭的臉。
2，學會查無字字典
一，
波濤 突然 岩石
詞典 岸邊 烈日
二，
除最後一個，其餘選第二個
三，
1，驕陽似火
2，驚濤拍岸
三。省略
五，
1，新華字典，大自然
2，課本中，大自然中
六，
1，CB
2，春風中楊柳的活力表現出來了，說出了楊柳的顏色。
色彩，生氣。
3，狗頭上撓撓，羊頭上摸摸
諺語、歇後語都行。
3，古詩兩首
一、
夜泊，選第二個
寒山寺，選第一個
姑蘇，選第一個
石徑
漁火
生處
二，
1，因為
2，停船
2，比
三，
1，停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花
2，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠
四，
1，杜牧，停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花
2，張繼，月落 江楓 漁火，烏啼 鍾聲，孤寂憂愁。
4，做一片美麗的葉子 補充習題答案
相關搜索: 補充習題答案
一，
發現 輸送 形態各異
整體 奉獻 冬日飄零
二。
像 輸送選第一個 茁壯選第二個 蔥翠選第一個 站
三，
1，嫩綠，肥美，變黃，飄零
2，你找不到兩片相同的葉子。
把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
3，B
四，
1，像火一樣紅
潔白如玉
2，既沒有好看的顏色，也沒有好溫的香味。
3，一連幾天沒給它澆水 仙人掌被切下半截
4，A
5,北大荒的秋天
一、三題省略
二、照樣子，寫詞語。
白（雪白）（潔白）
綠（碧綠）（蔥綠）
黃（金黃）（橘黃）
四，
1，大豆，高粱，榛樹葉子。熱鬧非凡
2，臉龐，榛樹葉子
3，C
五，
1，張家界奇特的山峰。
2，畫3個有的像……和3個有的……像
6,西湖
一。省略
二，選擇正確的答案
1，D
2，A
三，換成語
1，心曠神怡
2，連綿起伏
四，補充句子
1，平靜的湖面
2，兩條綠色的綢帶
3，仙境一般
五，填空。
1，人間天堂。一顆明珠
2，連綿起伏，綠，青，濃，淡，優美的山水畫。美。
3.夜幕，明月，輕風，湖水。無數的銀蛇。真不愧為人間天堂啊！
六，閱讀短文，回答問題
1，春
2，柳樹，小草，群山，山間小道
7，拉薩的天空
一，用橫線給加點字選擇正確的讀音。
除了忍心和藍晶晶選第一個，其餘選第二個。
二，照樣子，加偏旁，再組詞
吵：爭吵
省：省會
錢：錢幣
淺：淺色
三，連線。
山城重慶
春城昆明
冰城哈爾濱
石頭城南京
泉城濟南
四，根據課文填空。
1，碰到藍天，摸到藍天，可以洗臉，越發純凈。
3，湛藍，透亮，純凈，明潔，神往，久久不願離開。
五，閱讀短文，回答問題
1，我覺得有3組：
模糊 分明
悶熱 涼爽
遠 近
2，從如果從川藏線進入西藏畫到曬得人受不住。
3，氣候和天空
珠穆朗瑪峰
藍寶石，藍綢子，藍
8蒲公英
一，選擇讀音。
出波光粼粼和沙漠選第一個，其餘選第二個。
二，表出恰當的停頓。
1，一陣陣風／吹過，那／可愛的絨球，成了／幾十個小降落傘，在藍天白雲下／隨風飄盪。
2，只有／落在泥土裡的種子／茁壯成長起來，他們／在金燦燦的陽光下／競相開放，把大地裝點的／更加美麗。
三，根據課文內容填空
泥土中去，茁壯成長起來。
黑黑的泥巴沒有什麼意思，去閃閃發光的地方可以變成百萬富翁，乾死。
波光粼粼的湖面一定能帶來快樂，淹死。
四，你想對落到沙漠和湖泊里的種子說些什麼？
要腳踏實地，不要被表面現象迷惑，不要有不切實際的幻想。
五，閱讀短文，回答問題。
1.覺得喜鵲造的房子很漂亮，自己也想學造房子的本領。
做了一半就堅持不下去了。
2，造房子，唱歌，飛行，打獵，什麼本領都沒學成，白頭翁。
9，三袋麥子
一，看拼音，寫漢字
防止 拜訪 迫不及待
食品 保存 聰明能幹
二，組新字。
泊 ， 拍 ， 柏 ，怕 ， 伯
放，防，房，芳，妨，訪，仿，坊，紡，
三，用橫線選擇正確的讀音或漢字
第一排選第二個
第二排選第一個
拜訪 迫不及待
撫摸 飽滿
金燦燦
四，根據課文內容填空
1，憨厚可愛 吃光
勤勞節儉 保存
聰明能幹 種下地
2，我也會像小猴一樣把麥子種下地。
五，閱讀短文，完成練習。
1，飢腸轆轆 欣喜若狂 毫不猶豫
2，怪蚯蚓可恨，怪魚太饞、太貪婪。
這是不是騙我的誘餌？這不是誘餌，是魚想逃命，從水桶里跳出來。被毒死。
3，最後一句
10哪吒鬧海
一，看拼音，寫詞語
搖晃 隨即 胡作非為
火焰 縱身 興風作浪
二，選擇讀音。
最後一個選第二個，其餘選第一個
三，閱讀片段，回答問題
1，閃，躲，隨即，扔
2，機靈
四，寫法寶主人名字
哪吒 孫悟空
三聖母 馬良
五，閱讀短文，回答問題。
1.如果有同學上課走神，老師就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉
老師的手很冷，有了棉手套就暖和了。
奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。
2選C
11、第八次
一、看拼音，寫漢字
侵略 打仗 受傷
信心 動員 灰心
二、選字組詞
1.招呼 召開 招手
2.高低 抵抗 低頭 低檔 低下 抵擋
三、造句
肯定全不能去掉。
1、他被剛才那個笑話逗得笑的前仰後伏,幾乎快喘不過氣了
2、劉翔在雅典奧運會上一路過五關,斬六將，終於闖進決賽並成功取得冠軍！
四、閱讀完成練習
1、畫第一自然段的2、3、4、5句。
2、蜘蛛都能這樣百折不撓，我也要像蜘蛛一樣百折不撓地抵抗外來侵略。
3、AC
五、閱讀短文回答問題。
1、傻笑、微笑、譏笑
2、A歡樂 B譏諷 C贊美
3、他在沙坑邊做最矮的山羊，讓小川跳。
4、你是個心地善良、樂於助人的好同學，我要向你學習。
小川，加油！你行，相信自己。
12.卧薪嘗膽
一，看拼音寫漢字
建議 努力 萬般無奈
夫婦 免除 轉弱為強。
二。選擇
1.全選第二個
2.BA
3、免除 清除
4、C
三排序
2431
四、閱讀，完成練習
1.畫最後一句話，形容人刻苦自勵，發奮圖強。
2.為了提醒自己時刻別忘報仇雪恨。
五、閱讀，完成練習。
1、第四自然段倒數第二句。
2.只要堅持做下去，就一定能成功。
13.世界上第一個聽診器
一、看拼音寫詞語
仔細 分析 效果
研究 診斷 緩步
二、選擇讀音
湊近 蹺蹺板 內臟選第一個，其餘選第二個
三。近義詞。
1、難受
2、思考
四、補充，造句。
1.下雨了
小明預測他會得第一名，事實果然如此。
他說吃蘋果能減肥，我試了試，果然有效
2.會出現異常
如果明天下雨，我們就不秋遊了。
如果世界上沒了空氣，人類就滅亡了。
如果沒有綠葉的襯托,就沒有花兒的香艷。
五、填空。
雷奈克 小男孩玩蹺蹺板 空心木管 第一個聽診器
我們要養成愛觀察、肯動腦的習慣。
六、閱讀短文完成練習
1、省略
2、最後一段第一句，不會再出現
3、第三自然段最後一句。
4、萊特兄弟 貝爾 愛迪生
14、東方之珠
一、看拼音，寫詞語。
鬧市 夜晚 商店
舒服 精彩 沐浴
二、用橫線選擇正確的答案。
度假、傾聽、摩天大廈、漫步、寬闊的街道、輕柔的海風選第一個，其餘選第二個。
三、用線連一連。
摩天大廈 連 鱗次櫛比
街上行人 連 人流如潮
各種商品 連 琳琅滿目
四、從下面詞語中找出三隊近義詞和三對反義詞。
近義詞：
和煦、溫暖
思考、思索
觀賞、觀看
反義詞：
舒服、難受
繁華、冷清
正常、異常
五、根據課文內容填空。
1、東方之珠，著名的公園、迷人的沙灘
2、金色的沙灘，輕柔的海風，浪濤拍岸的聲響。
心曠神怡
六、閱讀課文片段，回答問題。
1、畫第一句話。
2、做算術，跳交誼舞，後空翻。
七、閱讀短文，回答問題。
1、B
2、A島上有許許多多的橡膠園、椰子園和人帶植物園。
B名貴水產不計其數。
3、海南島真是人間的天堂啊！
15、小露珠
一、看拼音，寫漢字
俊俏 植物 珍珠 吹奏
二、照樣子，在括弧里填上合適的詞語。
1、紫紅，碧綠
2、一顆顆，一串串
3、慢吞吞，傻乎乎
三、選擇正確答案。
1、鑽石，電鑽。
2、樂曲，奏樂
2、特別
4、A
5、B
四、填空，照樣子寫一句。
2、大，小
3、聰明
2、天越來越黑
雨下得越來越大
五、根據課文內容填空。
1、點頭，招手，吹奏樂曲
2、荷葉 鑽石
爬 透明
小蝴蝶 圓潤
六、閱讀短文回答問題
1、 ：「，。，。」
2、小露珠
3、因為露珠是夜晚形成的。
16、石榴
一、寫字。
二、在課文中找出近義詞。
好像 如同
逐漸 漸漸
舉世聞名 馳名中外
急忙 連忙
三、補充句子。
高興地笑了 笑破了肚皮 滿滿 急切 張望 喜訊
四、閱讀課文片段，回答問題
1、紅色，小喇叭，夏天
2、春天、夏天
五、閱讀短文，回答問題
1、草，肥，水
2、葉子、花瓣
3、水分儲存在葉子里
4、三
17、石頭書
一、比一比，再組詞。
隊長 台階
印記 隨機
足跡 進步
二、選擇正確的讀音。
興奮、好奇、用處 選第二個。其餘選第一個。
三、選擇正確答案。
1、B
2、ABCD
四、閱讀片段，回答問題。
1、雨痕、波痕、礦石，魚、樹葉、貝殼。
2、滴水穿石 堅持的力量
弱肉強食 競爭的殘酷
五、閱讀，回答問題。
1、嘰嘰喳喳 唧哩唧哩
滴滴答答 淙淙
2、風
水
動物
3、雨水打到葉子的聲音,樹葉摩擦發出的聲音.
18、小稻秧脫險記
一、看拼音，寫漢字。
脫險 拚命 一擁而上
欺負 爭吵 不由分說
二、選擇詞語。
1、有氣無力
2、氣勢洶洶
3、膽戰心驚
4、疑惑不解
三、選擇正確解釋。
1、A
B
2、B
A
四、閱讀短文，回答問題。
1、B
C
2、
3、地球是你們的家，請愛護地球。
19、太空梭
一、看拼音，寫漢字。
腦袋 手臂 智慧
維修 究竟 衛星
二、下列劃線部分用什麼成語代替？請選擇。
1、自由自在
2、無影無蹤
三、讀句子，注意加點詞，想想寫出了太空梭的什麼特點。
1、奇特 很快
2、太空梭飛得又高又快。
3、非常大
四、根據課文內容和你課外收集的材料，請你為太空梭設計一張名片。
大家好！我是一種龐然大物。我有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，你們可能會說是火箭和飛機吧！全錯，讓我來告訴你門吧！我飛的又高又快，告訴你們吧，普通飛機能飛兩萬米高，而我卻能飛100000米高，普通飛機的時速是9000千米，而我的時速卻是28800千米，可見我是多麼厲害啊！我的總長約56米，翼展約24米，起飛重量約2040噸，起飛總推力達2800噸，最大有效載荷29.5噸。我能在軌道上運行，能重復使用，還能穿越大氣層。你們知道我是誰了嗎，猜對了，我就是火箭和飛機的結合體，太空梭。
五、閱讀短文，回答問題。
1、小山 30 70 十幾 3 軟掃帚
2、對 錯 對 錯
3、照樣子，設計一條保護藍鯨的標語。
讓我們一起保護海洋里愛的使者----藍鯨
20.軍神
一，省略
二，選擇正確讀音。
禁選第一個，其餘選第二個。
三，下列句子中加點詞能用哪個詞代替？
1.鎮靜
2.誠懇，損壞
四。閱讀課文片段，回答問題
1，手術時，他很痛。
2，把他稱作「軍神」，主要是因為他很堅強，他忍受了常人不能忍受的痛苦。
3，真了不起，
五，閱讀短文，回答問題。
1，車水馬龍，人山人海
2，C
3，從梯子摔下，想到物體沿阻力最小的線路運動。
訪問比利時避開歡迎人群。
遇事愛思考，不圖虛名，生活簡朴。
21.掌聲
一。看拼音，寫漢字
注視 輪流 持久 困境
二，選詞填空。
1，激烈，熱烈，猛烈
2，注意，注目，注視
三，填空，回答問題
掌聲，身處困境，珍惜，自己，別人
1，大家，小英。她不再憂郁，開始和同學交談、游戲，甚至還走進學校的舞蹈房。
2、勇氣，鼓勵
四、閱讀短文，回答問題。
1、拆了鐵藍就可以順道載那位同學回家。
2、C
3、阿瓜，善良、勤勞。
22、金子
一、省略
二、把下列詞語補充完整，再選擇填空。
蜂擁而至 掃興而歸
埋頭苦幹 傾盆大雨
1，蜂擁而至 掃興而歸
2，傾盆大雨 埋頭苦幹
三、連線。
希望連失望
憂郁連開朗
松軟連堅硬
成功連失敗
坑坑窪窪連平平整整
一無所獲連滿載而歸
猶豫不決連斬釘截鐵
馬馬虎虎連認認真真
四、閱讀，完成練習。
1、省略
2、得到財富。淘金，辛勤勞動。
五、發揮想像,補寫彼得辛勤培育花苗的經過。
春天，細雨綿綿，他在忙著平整土地，播撒下精心挑選的種子，顧不上擦去臉上的雨水；
夏天，烈日炎炎，他在田裡給花兒鋤草、打葯水；
秋天，涼風習習，他時刻到田裡查看花兒的情況；
冬天，大雪紛紛，他把怕冷的花兒搬到屋裡。
六、閱讀短文，回答問題。
1、理解詞語。
夢寐以求：做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。
淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鑽研。
2、第2自然段第1句話
3、BD
23、每逢佳節倍思親
一、看拼音，寫詞語。
登高 佳節 思念 幼小
回憶 異鄉 孤獨 重陽
二、寫出相應的詞語。
1、扶老攜幼
2、興高采烈
3、天各一方
4、思緒萬千
三、選擇正確答案。
1、C
2、B
3、B
四、根據要求填空。
1、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
2、每逢佳節更加思念親人。
五、抄抄。
2、雜詩
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
六、回答問題。
1、它們發現一隻奇怪的鳥
2、貓頭鷹很愛它的孩子。
3、B
24、孫中山破陋習
一、看拼音，寫漢字。
痛苦 廢除 心疼
總統 既然 應該
二、選擇。
1、B
2、C
3、D
4、A
三、回答問題。
1、媽媽給姐姐纏足
2、纏足
3、纏足害了中國婦女上千年
四、選擇正確答案。
1、C
2、ABCD
五、回答問題。
1①豆大的汗珠一滴一滴往下淌。
②在屋裡走來走去。
2.借來四塊鏡子，光線明亮多了。
3、留聲機，電燈
期末綜合測試
一、字詞練習。
1、看拼音，寫字詞。
彷彿 訪問 迅速 喜訊
婦女 富翁 附近 欺負
一擁而上 一碧如洗 一年一度
抵抗侵略 熱鬧非凡
2、照樣子，變字組詞。
附近
波浪
上坡
3、填動物名。
老馬識途 群龍無首 九牛一毛
魚貫而入 狡兔三窟 狐假虎威
4、補充句子
行行出狀元
遠上寒山石徑斜
夜半鍾聲到客船
獨在異鄉為異客
二、選擇。
1、C
2、C
3、C
4、B
5、C
三、根據課文內容填空。
1、閃亮 透明 圓潤
2、成功
發明世界上第一個聽診器。
關羽。
3、海洋公園 海洋公園有海豚，很好玩。
4、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
四、閱讀短文，完成練習。
一
1、鼓勵 經久不息 贊揚
2、謝謝大家對我的鼓勵。
二
1、
潮濕 整齊
喜歡 堅硬
2、山上 湖邊 樹林， 不喜歡 路邊。
3、
因為他的很挑剔，從而失去了播種的大好時機
要抓住時機，不管在哪都能生存，一味挑剔只會害了自己。
4、我會在我原來的地方生活，因為不管在哪裡，都要能夠生存，不要老是挑剔，反而會害了自己。
五、習作。
1、
請假條
張老師：
我要去上海出差，不能參加1月6日的家長會。
此致
敬禮
吳琳爸爸
1月6日
給點兒財富值吧！打字真的很累耶！