① 中考作文400字
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我收集整理的中考作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呀！期中考試的這一天還是來了，沒想到時間過得真快！
回到教室就趕快掏出書來讀唄，監考老師來了，看他手裡拿著一張張試卷，我的心是最緊張的。
「噓――噓――」口哨，吹出了聲，老師把試卷一組又一組發給了我們，我們趕緊開始答題。
突然，我見到了一道題，「春草明年綠，王孫歸不歸」的詩人？朝代？上一句？老天呀！可以幫我一下嗎？天哪，怎麼會出現這樣的題？
冷靜冷靜，楊老師說過不會的題先空下，回頭再做，我一低頭就填了「唐朝，杜甫，」不知道對不對？
下一道題，是去年期中考試卷上有的。我嗖嗖幾下就寫完了。到了一個易攻難守的地方，那就是作文題。我一看作文題是《――真好！》可以填「上學」等等，一想到這道題就回憶到了游泳的事情，就寫上了爸爸的關心。
剛寫完作文，「噓――噓――」又來了，老師開始收試卷。交了卷，我輕輕地吐了口氣。馬上又緊張開了，我望著寫有「春草明年綠，王孫歸不歸」的草稿紙，心想，沒事！「才三分！」我小心翼翼地說了一句，生怕有人聽見。
那「春草明年綠，王孫歸不歸。」是課外的題，看來多看點書也能幫考試，可我本學期才讀了兩本書，看來得加油了。
時間就好像人們身邊的空氣，我們都知道空氣存在於周圍，並且知道空氣對於大家生活非常重要，可是沒有到萬不得已，就是在那種嚴重缺少空氣的時候，我們根本就不可能注意到這些事情！
原本的我應該是一個不怎麼喜歡說話的人，不過我也是一個說到做到的人，可是沒有想到我突然之間就覺得自己似乎做不到這些事情了，因為有些時候我總是在准備去上自習課學習，並且一次次的給自己制定計劃，然而令人感到非常失望的是，現在這些計劃真的已經成為了計劃，並且僅僅就是紙上談兵，因為我根本就沒有幾次可以做到，看來我現在真的是發生了變化。
我不知道這樣的變化對於我來說是不是好事情，因為我無法預料自己不經意之間的改變是不是錯誤的事情，也許這一切都是因為我做事比較懶惰，也是因為我做事沒有毅力，我突然發現自己身上缺少很多的東西，尤其是對於某些事情的專注，我從不認為我自己是一個天才，是那種過目不忘，舉一反三，並且可以不斷的跳級的出色人才，我僅僅是一個普通人，一個即使是天上掉下來餡餅也不一定會接住的人！
或許，我的媽媽的確很有先見之明，她總是在不斷的勸說我，她想要我努力學習，想要我有一個好的未來發展，也許真的只有這樣才可以讓一個普通人不在普通！
在一年級到五年級的學習中,我遇到過許多老師,其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。
朱老師三十多歲，有著一頭秀發，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。
有一次上公開課，老師問了一個問題，比較難，我思考了一會兒，想出了答案，剛准備舉手，一看周圍沒有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周圍，看看有沒有哪位同學舉手，我也好跟著舉手。可是,還是沒有一個同學舉手。這時老師似乎看出了我的心思,便叫我起來回答。我回答的.聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學們笑我。老師用那慈祥的目光看著我，好像在說：「再大聲一點兒，你回答錯了我們不會笑你的。」老師的鼓勵給了我勇氣，我大聲流利地回答了問題。回答了問題後，老師和同學給了我熱烈的掌聲，我心裡像吃了蜜那樣甜。
還有一次，老師把期中考試的試卷發了下來，我考得不太好，心裡非常難過，淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我：「王昱婷，別灰心，這次沒考好，下次考考好就行了。」迎著老師的目光，我心裡好多了。
朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個好老師！
我和你之間的友誼，剪不斷吧？
細細回想，似乎總是你在幫助我；而我，又為你做了什麼？小學時的我，特別喜歡寫東西，寫一些莫名其妙的故事。而有一天，這些故事被老師看到了。但是當時我並不知道，你卻在無意中知道了。按照一般的套路，無非是老師很生氣，朋友勸勸自己吧。若是我，也一定會當面勸你。
你不是。你在下課後匆忙寫了封信給我——當時我們極喜歡寫信這種原始的方式。你囑咐我說，一定要回家之後再看。我依了。可這一看，卻嚇出了一身冷汗。你的信，用的是隨意撕下的紙，字是凌亂的。這一切表明了你當時的焦急。但在學校時，你一如往常地和我一起看書、歡笑。一下，我還沒明白。看完信後，終於知道你的用意。
信的末尾，你寫著：一切都會過去，別緊張。在學校的若無其事，是為了讓我沒有心理負擔。而你心中又有多焦急。你為我承擔了這心理上負擔。第二天，你跑來問我信看了沒有，我笑著告訴你，看了。然後，給了你一個大大的擁抱。
謝謝你啊。
現在雖然不在同一所學校了，但你常與我聯系，這卻使我更為內疚：你學會了打網球，說要教我；你學會了做Flash，說要教我；你學會了……
我很慚愧，似乎永遠幫不上你什麼。你告訴我：這樣的話，你就當我是我徒弟好了。於是，我心安理得地做著你的好友兼「徒弟」，學會了好多東西。
我們是朋友，永遠不變。
而且，不是我和你，而是你和我。
穿著初中校服，踏入校園的那一天，我才驚覺：啊!我已經是個百分百的初中生了!過去六年的小學生活似乎一下子離得我好遙遠。上了初中以後，就是人生的另一個階段，意味著有更多的挑戰在前方等著我!
升上初中以後，總覺得上帝跟我開了一個很大的玩笑，我被迫與知心朋友分開，不但如此，因為初中課業壓力太大，我大部分的時間不是補習，就是讀書，每天都得應付考試，害我跟本沒有時間上網，甚至我一向引以為榮的1.2視力，竟然變成假性近視，差點就要戴眼鏡了，天啊!這種生活是初中生過的嗎?
在初中的日子裡，雖然壓力很大，但是值得慶幸的是我又認識了幾個詼諧有趣的新朋友，常常利用下課時間互相討論功課，除此之外，初中也增加了幾個有趣的課程，也可以參加自已感興趣的籃球、羽球、電影欣賞等社團，一方面可藉此消除壓力，一方面能展現自我，讓在忙碌的初中生活中能過得多采多姿又愉快。
初中的生活雖然常常讓人覺得喘不過氣，但俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。相信只要我充分安排時間，認真復習功課，初中三年一定可以輕松又充實，留下美好的回憶!
生命之中，其實我們需要等待的東西很多很多，彷彿一生都在不停的等待里度過著。小時候，我們等待某一天長大，長大後我們又等待成人。成年後我們彷彿等待的就是老去的夕陽，夕陽西下後，我們彷彿等待著再次輪回與再生。
考試來臨，首先我們要確定好目標。每個人都渴望成功，但有些時候卻難免誤入狹窄的小巷。
我這次半期考試語文、數學考得不太理想。不知道怎麼了，考試的時候心裡有點緊張，所以沒有認真想題，結果沒考好。我覺得很對不起我的老師、媽媽、爸爸和奶奶，更加和我擔任的數學科代表的稱號不相稱，心裡感到很慚愧。我認為這次數學我沒考好的原因主要是平時基礎知識學得不扎實，加上粗心大意沒有認真讀懂題目的要求，好多明明會做的題都做錯了，結果導致這次數學考試出現漏做題目和馬虎的現象。語文方面，考得不好的主要原因是平時課外書讀得不多，詞語積累少，因此這次考試一些詞語寫錯了，如「准確無誤「這個詞語我就差點寫錯了；還有」遠近聞名「我寫成了」天下聞名「等。
另外 作文內容單調，表達意思不準確也是一大缺點。英語雖然這次沒有半期考試，但是我自我感覺學起來還比較輕松，沒有語文和數學的壓力大，也許是因為我平時堅持認真學習的緣故吧！通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數學學習方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取期末考試考出好成績！
20xx年前，一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間和事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。
時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它，「時間是構成一個人生命的材料。」每個人的生命都是有限的，同樣，屬於生命的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
記得有一次，數學張老師和語文段老師布置的作業都有很多，一回到家，正准備寫作業，突然看見電視里播的，正是我喜歡看的偶像劇，我也不管那麼多了，撂下書包，就全神貫注地看了起來。
直到吃過晚飯，看到弟弟在寫作業，我才想起自己的作業還沒有完成，心裡猶如炮仗的肚子——急了起來，怎麼辦?如果現在補，外婆一定會說我的。唉!算了!晚上打著手電筒再寫吧!
到了凌晨三點，我打著手電筒趴在被窩里寫作業，我慢慢地移動身體，感到十分疲倦，很想睡覺，於是，胡畫幾下，就扔在了旁邊。不久，一身疲憊便把我拉人了夢境……
「沈文清，你看看你的作業，怎麼做成這個樣子，我一直很看重你的……」唉!都怪我，禁不住電視的誘惑，今天才會被老師訓。老師的教誨聲還在我的耳畔回盪著，而我的心裡，早已將我自己責怪一億次了。
在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河裡，人生僅僅是那微小的波浪。
時間就像是一支離弦的箭，一去不返，讓我們珍惜時間吧!它是生命里最可貴的東西。
這篇文章，是我代表著全體濟南市中考生而創作的文章。
在大雪飛過之後，或許能夠留下燦爛的陽光，在風雨之後，總會劃過天邊的一道彩虹。這是鮮艷的，是絢麗的，是壯觀的。
曾經我們踏著憤怒的步伐而走在今日，今朝。相信今後的人生，我們不是弱者。
紛飛著的雪花，能夠閃耀，因為那是太陽所給它們的勇氣。大海能夠咆哮，是風雲給它們的勇氣。
人生能夠怒吼，是拼搏給它們的勇氣！
我們是初二初三的學生，我們有著夢想，有著追求，有著信念。在風暴降臨時刻，我們不會失望，在人生踏向神聖的一刻，我們不會絆腳。因為我們都是有夢想的人。我們都是平凡而無非有平凡的心的人。
我們可以拼搏，可以努力，可以強盛！我們是一支數萬人組成的隊伍，有初二的，也有初三的。
而我們共同面對的敵人，他是強大的，是無敵的，是冷漠的；同時就是凋零腐朽的。他的名字，叫「中考」。
風暴再起，我們可以殺出一條血路。我們是誰？！我們是勇士！是強者！是臨危不懼的強者！
燈火普照著的，相信可以燎原。我們是濟南市的輝煌，是濟南市的未來，是祖國的未來......
我們是花朵，可以綻放，總有凋零衰落的一刻。從而，我們沒必要多麼的寒心。
今年4月，也就是這個月，初三師哥師姐將面臨體育中考！我做為一名初二的學弟，提前為他們打氣了！
濟南中考時間：20xx年6月11日
濟南地理生物結業考試時間：20xx年6月14日
六月的故事，不簡單。
期中考試之前的時候，我每天都在心裡想：這次期中考試會考好嗎，如果考砸了怎麼辦，媽媽會打我、會罰我嗎？我的心裡總是有一塊石頭懸在空中，晚上睡覺 總失眠，老是覺得自己考不好。
我每天晚上都要復習好幾課，把語文知識掌握好，每天中午寫一篇日誌，把作文掌握好，媽媽說：「彤彤，你要把語文、數學、英語考到90分以上的話，媽媽就會獎勵你最想要的芭比娃娃和王子幸福生活的用具，整套哦，包括小娃娃。」我聽了十分高興，也恢復了信心，我有信心，我一定能考好！
終於到期中考試的時候，我仔細審題，認真檢查，時間過得真快，我剛檢查了一遍，老師就要收卷了。老師發試卷，我一看，語文95分，數學94分，英語50分。我很失望，雖然考了90分以上，但是也覺得考得不好，我垂頭喪氣地把試卷拿回家，給媽媽看。媽媽看後，並不生氣，說：「你已經考得很好了，彤彤，咱們下次繼續努力，超過那些的高分的，加油！」聽了這番話，我受到了感動。
我決定以後要好好學習，天天向上，多讀多背，不再當「小馬虎」，考出更優異的成績，讓爸爸媽媽和老師都高興。
② 2019中考語文作文開頭怎麼寫 滿分技巧分享
作文是語文中佔分值比重最大的一項，也是考生們最頭疼的一項。下面我就大家整理一下2019中考語文作文開頭怎麼寫，僅供參考。
題目緊貼材料
俗話說：「題好一半文，文好題先行。」
作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。
擬題的一般要求是：概括內容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據獲取高分的良機。
適當運用題記題記不能濫用;要與 作文 材料關系要密切;概括或者深化主旨;語言要簡潔，一般控制在一行字以內為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙;要防止題記的內容與題目、文章首段的內容重復
性格特徵式開頭即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象地表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。
例如：
我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
巧設問題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的 閱讀興趣 。此開頭形式通常分為三種：
反問式開頭。
設問式開頭。
疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務，要有神秘感、新奇感。
例如：
奇怪!「母子上車處」怎麼站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自《假文盲》)
以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
如《江南的味道》的開頭："多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節的容顏，如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。
再如《我們就是希望》的開頭："我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛"這是引用新詩作為文章的開頭。
以上就是我為大家整理的2019中考語文作文開頭怎麼寫 。
③ 中考作文600字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我收集整理的中考作文600字5篇，歡迎大家分享。
時光匆匆流逝著。吃飯的時候，時光從碗中走過;走路的時候，時光從步伐間溜過;學習的時候，時光從指縫間穿過;時光像一輛准時的快車，不會遷就姍姍來遲的旅客。所以我們忙碌著，無暇顧及每一天的得失。
但並不是每一天都過得平凡而單調，總會有特別的一天的。相信每個孩子都盼望著生日的來臨。因為在那一天可以吃到香甜的蛋糕，聽到悅耳的贊歌，收到精緻的賀卡……簡直是人生一大快事。可是，為我們辛辛苦苦操勞的父母誰又曾記得他們的生日呢?
在去年媽媽的生日上，我送給了媽媽一份特別的禮物。
那天早上，媽媽前腳剛出門，我後腳就開始著手准備了。我先去市場買了肉和許多菜。我回到家後就手忙腳亂地開始洗菜、擇菜。開始切肉了，我把剛洗好的肉放在菜板上，可是肉好像一條滑溜溜的泥鰍，捉到這邊溜到那邊，切出來的肉也一塊薄一塊厚的。這時，菜刀突然一滑，鮮血從我的手指滴下--我被割傷了。我忍著傷口的疼痛，把傷口草草包了幾下，又開始了我的計劃。
晚上，媽媽一進家門就發現桌上擺滿了香噴噴的飯菜，屋子裡掛滿了氣球，整個屋子充滿了溫馨的氣息。媽媽見到這一切，不禁嚇呆了:平日裡衣來伸手、飯來張口的「小公主」竟然做起了家務活，真令人不敢相信!這時我微笑著給媽媽遞上一張精緻的賀卡並送上祝福:「媽媽，祝您生日快樂!」平日里堅強的媽媽竟流淚了:「謝謝你，這是我收到的最好的禮物了，我的女兒長大了!」我見了，慌忙幫媽媽拭去眼淚並跟媽媽承諾來年再讓她過個快樂的生日。
過幾天，「三八」婦女節就快到了，我又在給媽媽准備一份特別的禮物。
嘈雜的小巷深處傳來一陣優美、柔和的二胡聲，巷子這頭的乞丐奶奶，聞聲一瘸一拐地朝聲音的源頭走去……
老奶奶頭裹一塊破舊的藍色頭巾，身披一件灰色的毛衣，衣服上的顏色也褪掉了不少，很臟，下身穿著一條破爛不堪、沾滿污漬的黑褲子，腳踩一雙已經磨破了的黑色布鞋。手中捧了一隻破碗，另一隻手拄著一根撿來的木拖把棍，顫顫巍巍地走著，碗中的鋼鏰兒叮鈴哐啷響個不停。
「讓一下，好嗎？能讓一下嗎……」乞丐奶奶小聲地念著。一個中年女子嫌棄地瞥了一眼她：「哪裡來的叫花子！快走快走！」說著，還往後退了一大步，生怕乞丐不小心碰到了自己。眾人都不願碰那個臟兮兮的乞丐奶奶，紛紛往兩邊退著，人群中讓出了一條道。
「哐啷！」一枚硬幣清脆地砸在了那個拉琴人的碗里。群眾們對老奶奶的舉動感到驚訝，頓時人群中議論紛紛。忽然，琴聲戛然而止，那個坐在凳子上賣藝的盲人別過臉，用骯臟的衣袖拂去眼角的熱淚。群眾見狀紛紛掏出錢包，五角、一塊、五塊、甚至十塊二十塊，都投進了賣藝人的碗里。
有人問乞丐奶奶：「你自己都吃不飽了，怎麼還把你的錢都給他？」老奶奶滄桑的臉上浮現出一絲微笑：「我沒錢了還可以去討啊，他眼睛都看不見了，比我更需要錢。」說完，便一瘸一拐地離開了人群。
在凜冽的寒風中，她略顯艱辛的背影是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落，我頓時感觸很深……
雖然乞丐奶奶的面容有些醜陋，衣服有些破舊，但她那顆善良的心永遠留在了我們的內心深處。
散步
20xx成都中考滿分作文：散步 散步 我很好奇，點擊它後才知道，原來網上是說「帶著蝸牛去散步，可以放鬆心情，得到快樂，成功率是100%。」真的嗎?按捺不住自己的好奇，我從樓下捉了一隻蝸牛，如網上所說，把它放在了自己的前面，然後跟著它走一段路程。 「拜託，你走快點兒，好不好?」我幾乎是哀求了，五分鍾過去了，這個死蝸牛才走了兩米，對我的哀求完全置之不理。我火了，對著它破口大罵，可它仍然悠在悠在前行著，毫不在意，看來，網上的東東真的不能信啊! 正當我要一腳結束蝸牛的生命時，奇跡發生了： 路邊一朵金燦燦的小花引起了我的注意，白白的'花瓣，淡紫的花蕊，嬌弱的身軀在微風中搖曳，輕輕地劃過我的臉龐，柔柔的，好不可愛!它就這樣的生長著，坦然地接受著每一縷陽光，每一滴雨露。它的一切解釋著兩個字：快樂。 剛走幾步，一個嬰兒的笑臉映入我的眼簾：她那粉撲撲的臉頰，水嫩水嫩的，大大的眼睛熱切地關注這美好的世界，在嬰兒車里，她玩弄著她的玩具，咧開嘴笑了，盡管沒有幾顆牙齒。看著看著，我不禁伸手把她抱了起來，在空中轉著圈，「咯咯咯」她笑了，她的笑容解釋著兩個字：快樂。 帶著憧憬，我繼續走著，呀，鄰居張大媽竟然染了發;小凱哥哥也終於用功讀書了;小迪姐姐的音樂六級也通過了……他們也都在詮釋著兩個字：快樂! 在現在的社會，我們學生成天都奔波於學校、家，兩點一線，很忙;大人們更是忙得焦頭爛額，董事會不是今天飛往美國，就是明天飛到澳大利亞，很快，很快，忙忙忙。 可我們為何不帶著蝸牛去散步呢?讓心情放鬆，得到快樂。 「啊，我真快樂!」我長吼了一聲，咦?蝸牛呢?原來，它已經爬到前面去了。朋友，如果有空，如果郁悶，走，咱帶著蝸牛去散步。
6月11日上午，中考語文科目考試結束，走出考場的考生大都面帶喜色，考生們普遍認為今年的語文試題難度不大，尤其是作文題目《共度好時光》，更是「好寫」。記者采訪了濟南市多名初三語文老師，他們一致認為今年的作文題目引導學生觀察、體驗、感悟生活，貼近學生生活實際，給了學生較大的發揮空間，也有一定的區分度。
「感覺作文題目比較『幼稚』，平時練的多是半命題作文，考的是命題作文。」11日上午，山東省實驗中學考點，育英中學的小郭和同學走出考場，對於今年的《共度好時光》命題作文題目，小郭表示有點意外。「我主要寫的是師生情，講了發生在身邊的兩件小事。剛剛和很多同學交流，他們大多寫的同窗情。」
濟南燕山學校初三語文老師羅丹表示，近幾年濟南中考作文題目都是命題作文，今年繼續保持了穩定，而平時學生也主要以練習命題作文為主。
羅丹認為今年的作文題目有兩個關鍵詞：一個是「共」，一個是「好」。所謂「共」，肯定有人陪在身邊，不能自己寫自己。而所謂「好」，則需要把深意表達出來，對它的理解很關鍵。「基調肯定是明朗輕快，溫馨美好的，學生也能理解到這一層意思，但對於初三學生而言，對『好』的理解又不能流於膚淺，立意要高，要有深刻性。」羅丹認為作文題目很好，但能寫好得高分也並不容易。「審題立意上，就可以分出三六九等。」
濟南實驗初中初三語文組組長張娜和組員一致認為，今年的作文題目引導學生觀察、體驗、感悟生活，貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有事可寫，有情可抒。他們表示，題目能夠面向全體學生，且「好時光」的選材和立意，給了學生較大的發揮空間，也有一定的區分度。「語文考試結束後，學生情緒普遍不錯，也對後面的考試有了信心。」張娜老師說。
初春，天氣依舊陰慘慘的，風還帶著冷意刺的皮膚發麻。我手裡捂著暖呼呼的好的瓜，縮著脖子在冷清的街道上行走。
忽然，一小女孩出現在拐角處嚇了我一跳。那小女孩剪了個乖巧的齊劉海和短發。眼淚要落不落的孤零零的站著。很著急的樣子。我走過去蹲下身子問她：「發生什麼事了？小妹妹。」他不說話怯怯的看著我，眼裡帶著小孩子特有的謹慎。我笑著揚了揚手上的地瓜。「想吃嗎？」她搖搖頭，幅度很小。一雙眼睛就直勾勾的盯著冒著熱氣的地瓜。像極了求食的小奶貓。我細致地剝開外皮露出黃燦燦的內里。香氣直鑽人的鼻尖。小女孩的眼睛一下子亮了。我善解人意的將剝好的地瓜送到她嘴邊。她小心地一口一口的吃著，一邊吃一邊看著我。我把地瓜放在她手上讓她自己吃，她立馬肆無忌憚的啃起來。嘴巴邊沾的到處都是。我笑著看著他吃，覺得自己身上也暖和起來了。
吃完我才又問她。是不是和父母走散了？她點點頭。奶聲奶氣的把經過一說。我才知道他母親讓她在店門口等著。她「追狗狗」就迷路了。我心裡無奈。心說剛才咋沒發現這孩子居然這么皮呢。問他住在哪裡。他也說不出個所以然。我只好帶著他在路邊等著。
不一會兒他母親買了。那麼冷的天卻一腦門子汗。一見到小女孩眼淚就先下來了。一邊哭一邊罵。小女孩也知道自己錯了。乖乖的站著。他母親一直跟我道謝。我十分不好意思。告別了小女孩就離開了。
手裡的取暖物沒了。心裡卻充溢著不知名的暖意。楊柳抽出的細長的芽在風中依舊努力的生長著，就是這明媚和溫暖。我不禁想。究竟是春天帶來了溫暖，還是溫暖召喚了春天？
④ 中考作文寫作技巧
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我為大家收集的中考作文寫作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒敘。
順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先後順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述「我」無論是早上還是晚上，在胡同里經常聽到「叮咚!叮咚!叮叮咚咚!」的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入「我」對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由於作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發生先後順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取捨與詳略。
倒敘不是按時間先後的順序，而是將後發生的情況先寫，然後再回轉來交代事情發生、發展的經過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便於突出重點，吸引讀者，增強藝術效果。
回憶性的文章，一般採用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現在，再寫過去。
倒敘法並不是把所有的內容都倒過來寫，只是先敘後面發生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過於突然或是前後割裂的感覺。一般可用「事情的起因是……」「原來是……」或者用問句「為什麼會……?」把結果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
如何寫好中考材料作文作文
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫「命意作文」，即出題者已經把作文的「基本中心(意)」提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
那麼我們應該怎樣寫好材料作文呢?
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想准確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的「狂妄」「謙卑」兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定「做主人」和「做奴隸」的做法，而贊同「做命運朋友」。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：「做命運的奴隸」，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣「扼住命運的咽喉」，像司馬遷那樣「腸一日而九回」「忽忽而不知所往」，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在「有意義」三個字上，審題時緊扣「有意義」三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在「充滿活力」四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對「活力」的理解與界定。
2、展聯想，深入挖掘主旨。
充分發揮想像和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在於對「長大」的理解。如果認為「長大」的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那麼這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理於事，從不同的角度寫正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那麼，這樣的思考就准確而較深刻地把握了文題的含義。
3、巧構思，化抽象為具體。
「一粒沙里見世界，一瓣花上說人情」。選材若太寬太泛，會給人「空」或「浮」的感覺。要解決這一問題，不妨採取「化大為小」、「化虛為實」或「化寬為窄」的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
4、煉語言，注重個性化表達。
語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
作文成績看字跡
中考語文作文閱卷老師打分時第一眼看的是字跡。因此寫作文必須把字寫好。但也要記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草!
卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟，一般來說，考試時每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閱卷老師視覺疲勞，分數就會受影響。
移步換形法
採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的`印象是不一樣的。
因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。
其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
詳略得當
中考語文作文選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。
培養良好的習作習慣
作文訓練以素質培養為目的，是時代對我們的要求，也是語文教學大綱的指導思想。教師在作文訓練中應當廢棄「以考試文例為範文，經迎合閱卷心理為指導」的教學觀念，打破老師強制，學生被動，害怕作文的思想，讓學生記錄自己親身經歷的事。
積累寫作素材
教師在課堂上審題、講題，然後學生作文的模式，造成學生作文的內容空間缺乏真情實感，在寫作過程中常常出現思路不通，段落層次不清，句子表達不完整等弊端。要解決這些問題，就得讓學生走向社會，在豐富多彩的社會生活中觀察，尋找寫作源泉，積累寫作素材。
話題作文確實為學生搭建了一個張揚個性的舞台，解開了學生寫作思維定勢的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現象。為能有效地解決這種寫作困境，考生除具備扎實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那麼，怎樣才能解讀好話題呢?
一、理清話題結構
話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語組成;從實質上看，它是由寫作內容和寫作要求組成。理清話題結構的目的是讓學生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內容或只能寫哪些內容，不能寫哪些內容。它能很好地糾正學生的寫作誤差。
二、破譯話題內涵
話題作文中的話題大都是一個詞或短語，從語法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時就應充分利用這一知識點，在理解話題基本義的基礎上，運用發散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內涵。
三、縮小話題范圍
話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，學生基本無法直接就話題進行寫作，必須先將話題范圍縮小，尋找一個理想的切入點：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、後面或前後同時加上一個相關的詞語;二是將話題中提示語的內涵縮小，即直接把提示語分成若干個小話題，選擇其中的一個內容進行解讀;三是將話題中提示語的外延擴大，即把提示語按原邏輯順序擴展成一個新話題進行寫作。
當然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關重要的，同學們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個性的優美文章。
一、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說過：「在描寫時，不能不設喻。」確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作「黃金般」，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。恐怕他說的也是這個道理。
擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如「原野上的青草，換上青翠的衣服」，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為「春天是個插花的能手」，「春天是個美麗活潑的仙子」，「春天是個慈祥的守護神」，「春天是一位偉大的畫家」。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。
二、用動靜結合的手法狀物繪景。
有這樣一則幽默故事：「動」與「靜」是一對冤家。一見面總愛吵個沒完。一次，「靜」對「動」說：「你怎麼老跟著我?讓我獨自呆一會不行嗎?」「動」回答：「那怎麼行!沒有我，人家怎麼能認出你來?」「靜」不服氣地說：「你舉例說說。」「古人筆下有這么兩句詩：『蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。』如果不寫『蟬噪』、『鳥鳴』的動態，怎麼能知道『林靜』『山更幽』呢?還有……」「得了，得了!這么說，我倆是形影不離呀!」「對，互相依存，共同體現」。這個故事說明：以動寫靜，動靜結合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。
三、運用傳說，狀物繪景。
狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。
話題作文要在打好基本功的基礎上注重寫作技巧的運用。寫作技巧，說穿了就是巧妙地安排和表現作者已經選定的有關材料，使作者初定的文章主旨得以充分表現的方法。必須承認，寫作是有技巧的，尤其是這類充分張揚寫作者個性的作文，如果不用寫作技巧對文章選定材料進行錦上添花般的著色添彩，文章就猶如一潭死水。考生在平時訓練中就應努力打好寫作基礎，逐步形成個性化的語言，然後根據自己的寫作功底與個性，打破「一著鮮，吃遍天」的狹隘意識，著重掌握幾種不同類文章切合自己寫作習慣，張揚自己寫作個性，顯示自己語言特色的寫作技巧，認真多學幾「招」，以適應不同文章的寫作。
話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話題當作文章題目。其實，這是極不明智的做法，是萬不得已才採取的下策。因為作為「話題」的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認真審讀提示語，調動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前後加上若干個詞語進行修飾、限制或補充，恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的文章題目;也可擬訂一個字面上和話題這個詞語並無關系，而實際上與這個詞語有強烈的內在聯系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可給閱卷者帶來愉悅感染。
寫好開頭和結尾，給閱卷老師良好的第一印象
中考作文是應試作文，考場作文和平時作文是有區別的，考場作文以得分為目的，那麼考場作文老師最為關注的就是開頭結尾部分。因為中考閱卷時間非常緊張，老師不可能逐字逐句去看考生的作文，那麼只能重點看開頭結尾段。
初三同學應該要專門訓練開頭結尾，好的首尾段應該是簡短、意思明了，富含深意。首尾呼應，結尾處有升華，一定會讓人眼前一亮。
起一個合乎主題又別致的標題
題好一半文，好的標題對中考作文實在是太重要。好標題的標準是：切合題意，能體現觀點；語言簡潔，富有文采；盡可能採用句子式的標題，含義更加豐富。
起標題，最怕的是空泛，或者過於標新立異，以至於讓人不知所雲。很多時候，閱卷老師僅憑分析考生的作文題目，就可以判定作文內容。考場作文不需要打草稿，時間不允許，但是要對標題進行反復斟酌。標題不可修改塗抹，更不可以有錯別字。
秀一把表達技巧，卷面美觀
考場作文要得高分，除了首尾段和標題，能展現過硬的表達技巧也很重要。基本的語言技巧包括運用修辭手法，最常用的是比喻、擬人和排比。在開頭或者結尾處寫出一組精彩的排比句，會讓文章增色不少。
考場作文，目的是為了得分，是功利性寫作，至於中間內容，只要寫夠字數，材料和主題有關，就能過關。考場作文，首尾段、標題、卷面和語言技巧是得高分的關鍵。抓住這些方面，考場作文一定得高分。總之，決勝中考作文，用好這三個技巧勢在必行，家長為孩子收藏。
有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。
1、擬人法
把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處，並進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然後找出局部相似之處。這樣，我們讀了以後才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想像。把動物比擬成人，也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想像動物動作的目的。
2、化動法
想像物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想像動態或從動態轉入想像靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想像的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。
3、說明法
採用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
4、運用五覺法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。採用五覺法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
5、借物抒情法
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄託於對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找准物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依託。
1。正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鍾就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分6—8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴！
2。細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3。貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至於喧賓奪主。
詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心。
情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。
結構清爽，敘事生動
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善於運用前後照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。
個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特徵。
一種體裁
寫記敘文，就好好把記敘文復習好。
兩個原則
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結章節附註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出「驚世之作」來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精：對於一般的同學來說，「精」體現在：
（1）選擇自己最拿手的內容；
（2）寫出自己的字；
（3）採用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。
對於寫作能力較好的同學來說，
「精」應體現在：
（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；
（2）有漂亮的書寫；
（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
（4）採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
點題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應試文章，應該讓閱卷者在短期內就有一個明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在文章恰當的地方(一般在結尾處，也可用「題記」的形式出現在文首)，恰當地點題，不但在結構上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者(閱卷者)能及時充分、准確地把握文章的中心思想，對文章做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以採用明點的形式，在文章適當處出現和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到讀者(閱卷者)的認可並贊同，當然也可以用象徵式、比喻式、聯想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應該慎用。
這樣，寫好話題作文也就不是一件難事了。
我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特徵一定要鮮明，這既便於自己寫作，也便於閱卷者閱卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什麼文體後，就要在自己的文章中鮮明地表現出這一文體的語言特徵。形象思維發達，會編故事，善於記敘描寫的考生可選記敘文來寫，在文章中要表現出語言的形象性;抽象思維發達，說話條理清晰，善於條分縷析的考生可選說明文來寫，在文章中要表現出語言的科學性;邏輯思維發達，會思辨議論說理的同學可寫成議論文，在文章中要表現出語言的嚴密性。其實，還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當然，這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的文章，因此，考生平時就應該多培養一些規范的文體意識，多養成一些高質量的文體風格，在考試中就可以多一些選擇餘地。
⑤ 圍繞新起點寫一篇作文題目自擬
一、2009年山東省各地中考語文作文題目：
年山東省東營市中考語文半命題作文：「我眼中的 」
年山東省濟南市中考語文作文以「又是一年風起時」為題作文.
年山東省濟寧市中考語文作文以「難忘的經歷」為題作文.
山東省濰坊市中考語文作文以「伸出你的手」為題作文.
年山東省泰安市中考語文作文以「習慣」為題作文.
年山東省臨沂市中考語文作文題目以「走出自我小天地」為話題作文.
年山東省青島市中考語文作文任選一題作文,第一題目是「那時我______」,第二題目要求考生以團隊精神為題寫一篇作文.
年山東省淄博市中考語文作文題目《生日快樂》,文體除詩歌外均可!
年山東省濱州市中考語文作文以「關愛」為話題.
年山東省日照市中考語文作文題目《我心目中的_______》.
1年山東省德州市德城區中考語文作文題目：
風雨過後,眼前會是鷗翔魚游的天水一色.走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道.登上山頂,腳下便是積翠如雲的空濛山色.在這個世界,一星隕落,黯淡不了星空燦爛；一花凋零,荒蕪不了整個春天.讀了上面一段話,你想到了什麼?請寫一篇不少於600字的文章.題目自擬,體裁不限（詩歌除外）.文中不得出現考生的真實姓名與學校.
1年山東省威海市中考語文作文題目以「 底線」為題作文.
1年山東省煙台市中考語文作文題目以「一次特別的拜訪」為題作文.
1年山東省語文中考統考試卷作文以「我眼中的」為題作文.
二、2009年四川省各地中考語文作文題目：
年四川省眉山市中考語文任選一題作文：
（1）請把 「這里風光好」補充完整再作文,如補充成「獨好」、「無限好」和「今年比去年好」等.
（2）「風雨」是大自然的傑作,她讓我們歡喜,讓我們悲傷……在生活中,我們會經歷各種各樣的風雨.不經歷風雨,怎能見彩虹?請以「風雨」為話題,自擬題目作文.
年四川省內江市中考語文作文題目以「幫助自己」為話題作文.
年四川省南充市中考語文作文題目二選一：一個題目是以「微笑」為話題作文,另一個題目是以「中考後,我最想 」為題作文.
年四川省樂山市中考語文作文題目以「我心中有桿秤」為題作文.
年四川省成都市中考語文作文題目為二選一：一個題目是《我心中的風景》,另一個則是以「讀」為話題寫一篇作文.
年年四川省雙流縣第一題命題作文《成功的秘訣》,第二題是半命題作文「當_______被欣賞的時候」.
年年四川省自貢市中考語文作文題目：
下面兩題,任選一題寫一篇文章.
（1）一片壯麗的風光,一個動人的場面,一張親切的笑臉……每個人的心裡都珍藏著許多這樣的畫,每次想起這些畫面都會禁不住陶醉、激動、振奮,甚至熱淚盈眶……請以「這幅畫,常常使我______」為話題寫一篇文章.
要求：①先將題目補充完整,然後作文.②文體不限.③文中的人名、地名、單位名一律用「××」代替.④不得抄襲.⑤作文題目居中,上下各空一行.⑥不少於500字,最多寫滿格.
（2）快樂的真諦是什麼?所有的孤獨都是痛苦的?學習的最大動力是什麼?什麼樣的朋友才是你心中的好朋友?……請以「生活中的一點感悟」為話題寫一篇文章.
要求：①題目自擬.②文體不限.③文中的人名、地名、單位名一律用「××」代替.④不得抄襲.⑤作文題目居中,上下各空一行.⑥不少於500字,最多寫滿格.
三、2009年福建省各地中考語文作文題目：
年福建省莆田市中考語文作文以「,我的最愛」為題作文.
年福建省福州市中考語文作文題目《分享》,文體不限,字數600字左右.
四、2009年浙江省各地中考語文作文題目：
年浙江省嘉興市中考語文作文以「不走尋常路」為題作文.
年浙江省紹興市中考語文作文以「你我走過的日子」為題作文.
年浙江省義烏市中考語文作文以「那一次,我和他（她）都是好樣的」為題作文.
年浙江省杭州市中考語文作文題目：
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心,他被自己已「長大了,堅強了而感動.每個人在自己成長的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動.被自己感動,是美麗的起點；被自己感動是精神的升華.
請以「被自己感動」為題目,寫一篇600至800字的文章.立意自定,文體自選.
年浙江省舟山市中考語文作文題目《你辛苦了!》
年浙江省湖州市中考語文作文題目以「我的行囊」為題作文.
年浙江省溫州市中考語文作文題目《從那一刻開始》.
年浙江省金華市中考語文作文以「___________,讓生活更美好」為題目.
年浙江省寧波市中考語文作文題目《對我影響最大的一個人》.
年浙江省麗水市中考語文作文題目以「謝謝你,為我助跑」為題作文.
1年浙江省台州市中考語文作文題目以「取暖」為題作文.
五、2009年江蘇省各地中考語文作文題目：
年江蘇省揚州市中考語文作文以「呵護」為題作文.
年江蘇省鹽城市中考語文作文以「心靈的腳步」為題作文.
年江蘇省南通市中考語文作文題目以「和你在一起」為題作文.
年江蘇省連雲港市中考語文作文題目以「讓我們奔跑起來」為題作文.
年江蘇省鹽城市中考語文作文題目以「心靈的腳步」為題作文.
年江蘇省南京市中考語文作文題目以「今天真好」為題作文.
年江蘇省無錫市中考語文作文題目以「文學是燈」為題作文.
年江蘇省蘇州市中考語文作文題目以「一絲愜意心中來」為題作文.
年年江蘇省常州市中考語文作文題目以「傳遞」為題作文（題材不限）.
年江蘇省泰州市中考語文作文題目：圍繞甲型流感談「責任」.提示：在美留學的小黃同學,回國前做了必要的防護措施,歸國後自己主動在家隔離一周,並電話告訴親友不要來訪.他用行動告訴我們,責任不僅為自己,也為他人.
1年江蘇省淮安市中考語文作文題目：
爸爸把一粒種子埋在泥土裡,幾天後長出兩片嫩芽,女兒指著嫩芽說「這多像一雙眼睛」,爸爸感慨地說：「我終於明白人們為什麼要把種子埋在土裡了,是要考驗種子在黑暗裡有沒有一顆追求光明的心.」
請根據上面的文字定題目：1、種子的心,2、在考驗中感悟（成長),3、自擬題目.
1年江蘇省宿遷市中考語文作文題目：請以《像＿＿那樣生活》為題作文.
在歷史長河中,總有一些先賢的生活,令你神往；現實社會中,總有一些感人的生活,令你難忘；大千世界中,總有一些美好的事,給你生活啟迪……人生旅途,五彩紛呈,人總在追求自己想要的生活,請以「像＿＿那樣生活」為題寫一篇文章.
要求：在橫線上填上詞或短語,不少於600字,文體不限,詩歌除外,文中不得出現真實的校名、地名、人名.
1年江蘇省徐州市中考語文作文題目以《面對自然》為話題作文.
提示：自然是一首優美的詩,自然是一曲美妙的歌,自然是一個古老而又年輕的故事.面對自然,你會發出人生的感悟.請你以「面對自然」為話題寫一篇作文,題材不限.
1年江蘇省鎮江市中考語文作文題目以《心中早想說一句》為題作文.要求不少於600字,詩歌除外,題材不限.
六、2009年重慶市中考語文作文題目：
年重慶中考語文作文任選一題作文：
要求：①內容具體,有真情實感；②詩歌除外,文體不限；③不少於500字；④凡涉及真實的人名、地名、校名一律用英文大寫字母ABC等代替；⑤不得抄襲.
（1）仔細閱讀下面材料,根據材料內容,結合生活實際,自擬題目,寫一篇作文.
①慈母手中線,遊子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春暉!（孟郊《遊子吟》）
②中央電視台有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天後,打來一盆洗腳水,為婆婆洗腳.年幼的孩子見了媽媽的這一舉動,也打了一盆洗腳水,一巔一巔地端到媽媽面前,說：「我也要給你洗腳.」
（2）也許,有的承諾是你發自肺腑的心聲,有的承諾是你一時激情的沖動；也許,有的承諾你言出必行,行必有果；有的承諾你深埋在心底,從未說出.但只要是承諾,都應該是莊重的,嚴肅的.（改寫自《今日教育·讀寫舫》2009年第5期）
請以「的承諾」為題寫一篇作文,寫作時先把題目補充完整,再按要求作文.
年重慶市綦江縣中考語文作文題目二選一：
要求：①內容具體,有真情實感；②除詩歌以外文體不限,不少於500字；③凡涉及到真實的人名、校名、地名,一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲.
（1）題目：當我面對的時候
請在橫線上填寫一個詞或短語（如困難、挫折、打擊、失敗、榮譽、鼓勵、成功、某種目光、某某人……）,先將標題補充完整,然後作文.
（2）閱讀下面材料,然後作文.
新課程改革的春風吹綠了綦江大地,沉寂的校園煥發出無限的生機.課改讓我們懂了感恩,學會了欣賞,更富有愛心；課改讓我們學會了交往,學會了溝通,學會了合作,課改教我們敬畏自然,珍惜生命,熱愛生活……我們沐浴在課改的春風里,愉快地學習、健康地成長.
請仔細閱讀以上材料,自選角度,自立題目,寫一篇文章.
七、2009年江西省統考語文作文題目：
2009年江西省中考語文作文題目以「我很幸運」為題作文.
八、2009年貴州省各地中考語文作文題目：
年貴州省黔東南州中考語文作文題目二選一：一個題目是「想起你的時候」,另一個題目是「給自己一個」為題作文.
年貴州省遵義市中考語文作文題目以「我讀懂了」為題作文.
年貴州省安順市中考語文作文題目二選一：一個題目是以「發現」為話題作文,另一個題目是「從中學習」為題作文.
年年貴州省貴陽市中考語文作文題目：沉醉在的世界裡
要求：①先將題目補充完整,然後作文；②除詩歌外,文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名.
九、2009年湖南省各地中考語文作文題目：
年湖南省婁底市中考語文作文題目二選一：一個題目是以「 之路」為題作文,另一個題目是以「手拉手」為題作文.
年湖南省衡陽市中考語文作文題目以「生命的顏色」為題作文.
年湖南省邵陽市中考作文題二選一作文：一是命題作文《誰也沒想到》,二是話題作文《跨躍》.
十、2009年廣東省各地中考語文作文題目：
年廣東省廣州市中考語文作文題目以「其樂融融」為題作文.
年廣東省佛山市中考語文作文題目以「我還缺什麼?」為題作文.
年廣東省深圳市中考語文作文題目以「剎那間,我發現了自我」為題作文.
年廣東省中考語文作文題目以「我和一起」為題作文.
⑥ 2019中考作文素材記敘文精彩萬能模板
初中生要想在中考中取得優秀的作文成績，一定要注重日常積累，下面我為大家總結了2019中考作文素材 記敘文 精彩萬能模板，僅供大家參考。
面對挫折/堅強/苦難
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對，抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中;當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。
我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產生了恨。
每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今後的人生道路上都能坦然面對各種挫折。
奮斗作文素材
人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦;人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣;人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節，又有平淡的情節……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花!《讀人生》
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)
只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞;當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
記敘文的寫作方法
1.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
以上就是我為大家總結的2019中考 作文素材 記敘文精彩萬能模板，僅供參考，希望對大家有所幫助。
⑦ 2019中考作文評分標准 滿分作文技巧
作文是語文考試中的必考內容，如何在考試時寫出好的作文。這不僅需要學生在平時注重知識的積累，也需要學生掌握寫作的技巧以及作文的評分標准！
我為大家整理了往年的中考作文評分標准，供大家參考。
(一)評分標准：中考作文評分分為基礎和發展兩個等級評分。評分程序是先整體評定基礎等級，再評定發展等級。
1.基礎等級(40分)，從內容、結構、表達三方面評定作文類別。
2.發展等級(10分)，只要具備下列四點之一，即可賦發展分：
①有深度;②有個性;③有文采;④有創新。
關於整體要求
(1)錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
(2)標點符號錯誤較嚴重者扣1分。
(3)字數每少50字扣l分，最多扣2分。
(4)作文總分不得超過50分。
關於審題
偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給15分以下;如文章前後有適當點題的文字，在25分上下酌情給分，但不能超過30分。
關於基準分
作文評分的基準分都定在35分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打35分。
打分的程序
打分採取"綜合判斷，分等參照"的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬於哪一檔的文章。一篇作文在基礎等級分上分為四檔：
(1)50～45分;(2)44～40分;(3)39～30分;(4)29～15分;(5)14分以下。
所以，評估一篇文章，首先要能夠把它定位在某一檔中，這樣，評分就不會出現大的失誤。
關於評分重點
評分標准中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除了審題，文體也可以適當降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說明文，而是指更廣泛的文體概念。
關於問題作文
若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：(1)內容上有嚴重政治傾向性錯誤;(2)作文雷同;(3)前後筆跡不一致;(4)在文中有特殊記號。問題作文提交組長或閱卷大組處理。
修辭開篇，展示文采
修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文中，你若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。
懸念導入，吸引讀者
中考作文在開始寫之前，不妨用3-6分鍾精心構思，用懸念導入，這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達到良好效果。
設問開頭，引人深思
中考作文開頭圍繞主題設問，有問有答，能引人深思，突出主題。
引用開頭，突出主題
引用法是一種很常用的文章開頭法，巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇，能收到很好的藝術效果。
當然，引用要突出主題，要准確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩詞名句開篇，從多方面多角度論述了「意氣」，增強了論證效果，突出了主題。
⑧ 語文寫作三個技巧 中考語文作文的三個技巧
1、准確審題，巧妙遷移
考前每位考生都有自己的作文「儲備」，而考場上寫作文的時間有限，就應該運用自己的備考作文進行遷移。作文遷移必須在准確審題的基礎上進行。既要審准題目或話題，還要分析所給的材料「提示」及要求。讀寫結合題的寫作，更應准確細致地審題，按照題乾的「指向」及要求，規范寫作。已准備好的材料，可酌情恰當的使用。寫作遷移時，要做到「三對准」和「四調整」，即對准題目或話題、對准要求、對准角度;調整首尾「扣題」、調整角度「切題」、調整詳略突出中心、調整美化語言彰顯新意。提醒注意切不可抄襲照搬現成的佳作，更不要改寫閱讀語段，文不對題、跑題、偏離題意，都會使作文失分慘重，導致總成績的下降。
2、大題小做，小題大做
考場作文題目，千變萬化，但寫作方法萬變不離其宗。若題目所涵蓋的范圍廣，可大題小做，如某區二模作文 「歲月留痕」，「歲月」看似很廣的一個范圍，但可以將其具體「縮小」為成長的一段歷程來寫;若題目所指的.范圍很具體，可小題大做，如寫「家」這一話題作文時，可寫自己家，更可以寫集體、國家，使主題升華;若題目具有比喻等寓意，可採取化虛為實、虛實結合的寫作策略，如某地一模作文「給自己一縷陽光」，「陽光」並非實指自然界的陽光，可以引申為「溫暖」「希望」「勇氣」「力量」等，用具體的生活中經歷的實事，來寫出自己真情實感，寫作中，可巧用陽光環境描寫烘托，虛實結合，又巧妙「切題」。提醒注意切不可偏重主題的深化，空洞說理，更不要不顧文題或話題的寓意的方向，東拉西扯，不知所雲。
3、精心書寫，文質兼美
作文得高分，書寫是關鍵。考試時，如何准確把握、科學合理運用時間，歷經兩次模擬考試和多次綜合演練，每位考生自己已心中有數。現代文閱讀雖然有兩個語段，但實際題目的數量並沒有增加，沒必要著急快寫。在時間夠用的情況下，寫作時可首尾打底稿、中間列提綱，書寫要穩，盡力寫好每一個字，格式、標點符號要正確，竭盡全力使自己的作文內容、表達、書寫均達到優秀的標准。提醒注意寫作文切不可圖快，若書寫潦草，字跡難辨，勢必丟分。只有精心書寫，文面、文質兼美的作文，才能穩操勝券，讓中考語文成績有所保證。