高考語文不會該選什麼作用

『壹』 語文數學都不好專升本應該選文還是理

建議選文哈。選理對於數學的要求比較高的。

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『貳』 高考語文閱讀選考該選什麼

我覺得實用的簡單。。。你可以著重練實用，文學也要帶著做

『叄』 高考語文閱讀理解分為小說、散文類的，還有人物傳記類的，哪類簡單老師說高考時是二選一，該選哪個

選後面的實用類文本閱讀，那個得分高，簡單，信息都在文章中，好找。不過別像樓上說的那樣，要選定一類就只攻這一類了，以後都不要換了，剩下的一篇以後連看也不要看，否則，你光在那裡思考比較那篇簡單，浪費時間

『肆』 高考語文選擇題的技巧

高考考場，最容易拿分的是選擇題，但是要有技巧。
1.【字音辨析題】答題技巧：
常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。 審清題干，用排除法是較好的方法。 2.【字形辨析題】答題技巧：
「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義; 第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩; 第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象; 第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。 5.【病句辨析題】病句類型：
語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。 答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志
做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裡默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。 ③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。 ⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

『伍』 高考語文刷題有用嗎

高中語文刷題有用嗎 可以考刷題提高語文成績嗎
2017-12-17 16:28:28
文/李男
高中語文卷子，考的完全就是應試能力，而不是你的真實語文水平。有時候即使你的理解力再好，如果不懂答題規律還是會拿到一個慘兮兮的分數。那麼，高中語文刷題有用嗎？

高中語文刷題有用嗎

1高中語文刷題有沒有用
1、高三語文學習，也有必要做題

只有通過每天大量的做一些練習題，摸索出一些做題的方法，這樣日積月累才能夠提高這些學生的學習成績。大量的高中生會把大量的時間花在數學、物理、化學這些學科上，在語文這門學科花的時間比較少，學生要想提高自己的語文成績，就應該多做一些練習題，只有大量的做這些練習題，才有機會提高這些學生的學習成績。

做題我們還要多分析、多總結：不僅英語考試有固定的語法模式，就連語文的高考考試同樣也有固定的答題模式。比如高考語文的閱讀理解，就有固定的答題模式，學生需要抽出一段時間學習這些答題模式，這也是提高語文成績的方法之一。

2、高三語文作文部分的備考建議

作文是語文中的重頭戲，也可以說作文關系著語文的成敗。在復習中應當針對高考要求逐項加強訓練，找出薄弱地方，重點補救。同時，平時要加強閱讀，積累素材，將素材分類記憶。平時學生的文章不能得高分，往往是內容空洞，語言貧乏，因而積累尤其重要。

3、語文部分題型也需要使用錯題本學習方法

把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

2語文靠刷題能提高成績嗎
文言文

1.這部分最重要的是對「單字」的解釋，常考的字詞的意思你都記住了，那麼文言文基本是可以拿滿分的。

2.我的建議是，單獨准備一個本子，平時老師上課解析文言文課文的時候，遇到記不住、不熟練、總是忘記的字詞，拎出來在本子上記錄，最好標註上出自哪句話，因為文言文中的一個字出現在不同地方的時候經常是有好幾種意思的，需要結合上下文理解。

自己做題的時候，專找答案解釋很詳細的來做，錯了的翻譯也記在上面那個本子上，標注好是哪個字詞自己翻譯錯了。

3.至於句子的理解和翻譯，不用太刻意去聯系。老師平時課上都會講，這是其一；其二是當你強化了自己對字詞的理解和記憶時，句子自然就能懂了。

這部分的理解和翻譯主要靠意會，但想靠刷題提高也不是不可以。每做完一次題，接下來首先要做的就是分析給出的標准答案，重點注意答案中提到的「意象」，並記住它。只需要當時記住就可以了，不要給自己太大壓力，因為你要做的是「刷題」……當你題目做多了，自己就能發現詩詞中使用的象徵比喻類的規律了，長此以往讓你翻譯詩詞就是很簡單的事情了——只需要套用規律即可。

現代文閱讀理解

『陸』 請問高考語文有什麼應試技巧

高考語文應試技巧【精華系列】

一、心態要穩
考場上保持心態平穩的關鍵，是不要奢求自己每一道題都會。盡己所能，將所有能夠做的題做對就行了。自己不會做的題，別人也不一定就能做對，考場上不妨多給自己一些寬慰。錯一兩道題其實無所謂，問題是不能因此而患得患失、急躁不安。考試節奏也不要一味加快、快而不穩。
二、把握答題規律
語文試題從表述上看，沒有看不懂的，也很少是自己根本就不會做的。因而建議考生拿到試卷，看清題目要求，按順序一道一道做，不必首先瀏覽全卷，更不必先看作文題是什麼，因為一旦看了題目，潛意識里就開始把它當作負擔，很難集中精神一一突破前面那些選擇題、主觀題。特別是如果作文題出乎自己的意料，或是感覺難寫的時候，那就不僅是分散精力的問題了，甚至會影響整個語文考試的情緒。等到我們把前面的題目答完後，再集中思維考慮作文，那該是更有把握的。
但是要注意，當我們一道一道按順序答題的時候，一要注意保證做一道對一道，二要注意用最快的速度爭取時間。
若碰到自己沒有把握的題，要藉助題目本身所給的條件進一步推測判斷，特別是閱讀題，題目的順序是精心安排的，往往具有一定的聯系，可以從上面的題目中找到一些提示；也可以從本題所給的多個選項中進行比較和排除，以加強自己對題目的理解。
關於答卷的時間安排，建議
單項選擇題用50分鍾左右答完，二卷主觀試題用40分鍾左右答完，作文用50分鍾左右答完，爭取留下10分鍾左右的檢查時間。這種時間安排，你可以在最近的模擬考試中實際試驗一下，然後形成自己的規律。

三、各大題操作要領和時間分配
第Ⅰ卷 （共42分）

第一大題 語言知識題 （1~6題） （18分）
由6個選擇題組成，題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生是熟悉的，在審題清楚的前提下，一般用10分鍾左右為宜，一時不能確定的，留待作文之後再答，但要做好標記，避免漏答。
第二大題 科學類文章閱讀（自然科學類或社會科學類） （7~10題） （12分）
本題主要考察考生領悟新知的能力，文段變化較大，但命題模式特別是設置誤區的套路很少變化。考生如能在平時的訓練中熟知命題者的套路，則可大大減少答題時間。此大題應在10~15分鍾內完成。
第三大題 文言文閱讀 （11~14題） （12分）
材料多為短小的傳記，記述的是傳主的為官、為人、事君、待人接物之道，考生應首先對此心中有數。解答時可先掃讀前3題，大致清楚要考察那些詞句；較細致的閱讀第4題，以作為理解文段的參考；然後閱讀文段，解答問題，可以加快速度，減少失誤。此大題用時宜在15分鍾左右。
第Ⅱ卷 （共108分）

第四大題 包括3道小題（15~17題） （18分）
第15題 文言文翻譯 （8分） 該題應首先把握住原文中的考查點：哪幾個關鍵詞、什麼句式等，然後採用直譯，直譯不通則適當意譯。
第16題 古詩詞鑒賞 （6分）該題可先讀題干，帶著問題讀材料，一時不能完全理解，可以考慮這首詩的類型，藉助同類型作品尤其是教材中出現的作品加以分析。
第17題 名篇名句默寫 （4分）該題用時最多2分鍾，即使有一兩句寫不出，也不可因小失大。
整個第四大題用時宜在10~15分鍾。

第五大題 現代文閱讀 （18~22題） （18分）
解答此題有兩種方式：一種是先讀材料，自己對材料進行分析歸納，再看題做題；另一種是先通讀題目，再讀文段。 兩種方式各有利弊，前者不易受到題目的誤導，但用時較多；後者解題較快，但易被題干中的陷阱誤導。採用何種方式，應因人而異，並在平時訓練中摸索比較，找到最適合自己的方式。
完成此大題用時宜在10~15分鍾。

第六大題 語言運用題 （23~25題） （12分）
該大題可能包括擴寫、壓縮、仿寫、改錯、根據要求寫段落或句子等，都是平時聯系較多的。在考場上關鍵是要審清題干要求，避免偏差。
此大題用時10分鍾左右。

第七大題 作文 （26題） （60分）
作文時高考試卷中分值最大的一道題，對考生的總分有較大影響，首先要在戰略上避免一些習見的錯誤

高考語文考前強化復習記憶要點與思路整理

一、 基礎知識部分（1－6題）（18分）（力爭15分以上）
1、2.語音、漢字題，主要考查記憶力，訣竅在於熟能生巧，建議考前一個星期內要專門用二三十分鍾進行強化記憶本學期各次試卷之中自己出錯的音和字，並注意把握規律。
3.詞語運用題，主要是近義實、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進行辨別，要做好它，平時就要有語言准備，但是在考場上如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇自己認為的最佳答案，當然，考前針對以往的考試試卷中出現過的實詞作一點准備會很有用。
4.成語使用正誤判斷題，解答要點在於一是要正確理解成語的整體意義，不要望文生義；二是要注意語境的組合與搭配情況。平時對成語多加積累了，就容易過關。
5.判斷病句題，主要考查考綱上的六種類型，考前要求對六種病句類型有一個清醒的認識，最好各記一兩個例句。做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維
6.語句銜接題，做題思路是：考查陳述對象是否一致 →→ 話題是否一致 →→ 前後句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。
二、 文言文閱讀部分：包括選擇題（7－11題，15分，不能夠低於9分）；主觀表述題（22題5分，力爭3分以上）
考生對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點准備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文，建議在考前仔細翻譯領會幾段文言傳記文，了解文言用法，熟悉知識考點，避免臨場發揮失常。解題思路：先讀一遍，了解大意→→看清題目要求→→實詞要注意古今異義→→虛詞要注意用法→→解釋和翻譯要注意結合已經掌握的知識去領會→→文意理解要注意與原文對照，看有無添加的內容。
三、古典詩詞主觀鑒賞部分（21題，9分，力爭6分以上）
對於詩歌的鑒賞，難度較大。所以，復習准備時一定要全面了解高考試題的命制類型和出題設問的角度等，做到心中有數。做題思路大致為：先仔細閱讀詩歌，領會大意→→看題目要求，對照詩歌逐一審題→→如果有註解等有效信息，一定要結合起來審查。
四、現代文閱讀部分（12－19題，30分，力爭24分）包括社科文閱讀（12-15題，12分，力爭9分以上）；文學作品閱讀（16-19題，18分，力爭15分以上）
對於高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了考生的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。對於這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解：
1.名詞術語及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或後面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找准原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前後找答案即可。
2.信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善於追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，並將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
3.關鍵性語句理解思路
對於此類題，同學們要既得「意」而又不忘「形」，因為關鍵性文句的內涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關義、象徵義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧後的根據其語段的「形」，深入領悟其語句段的「意」。
4.歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
5.清理文思的題型解題思路
本題重在弄清文章是怎麼寫的：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什麼關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。
6.審美鑒賞性試題思路
這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規定的8種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在於理解文意。
五、 語言運用部分（23－25題，12分，力爭得10分以上）
23.縮寫（如歸納大意、寫成簡訊、寫成一句話新聞等）
??首先注意讀懂題意，然後注意要點（語段的中心句、句子的主幹）歸納完整，最後對照檢查字數和其他要求。
24.擴寫或仿寫（如給予詞語，進行語句擴展）
此類題關鍵是要注意題目中的「以……重點」的要求。一般情況下，以「……」為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋「……」的內涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：「畢業典禮上」同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；「考試前夕」有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有後一種才會有「歌聲」，同時還要在語句中出現「畢業典禮上」、「同學們」、「歌聲」等幾個詞語。仿寫題則注意「形」、「神」兼備，而不要顧此失彼。
25.改錯。
這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，然後按要求完成。
六、 作文部分（26題，60分，力保40分）
考場作文關鍵是要注意審題，找准自己落筆的思路，然後選擇最佳的最有感情的材料、最有說服力的事實、道理論據，用自己最擅長的文體來體現。考前要對作文上會遇到的問題進行下面充分的思想准備：觀察能力（一）是對自然界的人、事、物、景能作細致入微的觀察，能體察變化，能捕捉變化的過程，行諸文字時，具體、細致、生動、形象。（二）是對社會現象能夠了解、認識，對焦點、熱點問題能夠分析、評價，對高科技領域的知識有所知之。（三）想像、聯想能力，能根據一定要求，把頭腦中記憶的片斷進行重新篩選、組合，補充內容將簡單變為豐滿；展示內容將直觀變為形象。高考作文中，如能由文題中的自然現象聯想到社會現象，文章的主旨就深刻得多了；思辨能力，作文中最好說理公允，把持有度，全面分析，反對絕對化、片面性，例如「假如記憶可以移植」既有利益，又有弊害，「答案豐富多彩」說明不能片面、絕對。 考場上，你若擅長形象思維，會編故事，你可以以自己的見聞「編」一個美麗的故事展示哲理，寫成一篇感人的記敘文；你若屬於多情善感之輩，則可以讓情感的溪流汩汩的流淌到一個個方格內，以一篇動人心弦的散文去「打動閱卷人的心」；你若長於想像，則可以天馬行空、叱吒風雲，創作一篇引人入勝的幻想小說或想像作文；你若平時就愛發議論，析事論人一針見血，大可在幾十分鍾內完成一篇漂亮的議論文或雜文。總之，你必須揚長避短！
另外，考前最好對學校生活、家庭生活、社會現象（如當前提倡「以德治國」，而社會現象中，物質文明遠遠大於精神文明，以這一現象作為話題等）三方面各寫一篇考試模擬作文。有時間的話，還可准備、整理出一些材料，這樣，到了考場，你也就不會驚慌了。