小升初中語文考什麼

① 小升初語文必考知識點匯總

小升初語文考試內容所佔比例在整個小升初過程中越來越大，所以學生要做好知識點匯總，力爭一個好成績。我為大家力薦了小升初 語文知識 點歸納，給大家作為參考，歡迎閱讀!

小升初語文揪出知識點

韻母表

1、單韻母

a[阿]o[喔]e[鵝]i[衣]u[烏] ü[迂]

2、復韻母

ai[哀]ei誒]ui[威]ao[奧]ou[歐]iu[由]ie[耶]üe[約]er[兒]

3、前鼻韻母

an[安]en[恩]in[因]un[溫] ün[暈]

4、後鼻韻母

ang[昂]eng[摁]ing[英]ong[雍]

5、整體認讀音節

[吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吳] yu[魚] yin [因] yun [暈] ye [夜] yue [月] yuan [圓]

聲母表

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]

y [醫] w [巫]

小升初語文重點知識點

一、勸學類

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿《勸學》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

——陸游《冬夜讀書示字聿》

二、惜時類

少壯不努力，老大徒傷悲。

一年之計在於春，一日之計在於晨。

——漢樂府 《長歌行》

一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。

——王貞白 《西洋記》

三、送別類

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——高適《別董大》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《送孟浩然之廣陵》

又送王孫去，萋萋滿別情。

——白居易《賦得故草原送別》

四、四季類

春天

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——賀知章《詠柳》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

——朱熹《春日》

遲日江山麗，春風花草香。

——杜甫《絕句》

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

——葉紹翁《游園不值》

好雨知時節，當春乃發生。

——杜甫《春雨》

夏天

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——楊萬里《小池》

接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。

——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

秋天

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

——杜牧《山行》

冬天

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

——柳宗元《江雪》

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

——柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

五、愛國類

天下興亡，匹夫有責。

——顧炎武《日知錄》

人生自古誰無死，留取丹心照汗清。

——文天祥《過零丁洋》

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》

生當作人傑，死亦為鬼雄。

——李清照《絕句》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

——陸游《示兒》

六、友情類

海內存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——李白《贈汪倫》

七、思鄉類

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

——王維《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉。

——李白《靜夜思》

八、節日類

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

——王安石《元日》

清明 時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

——杜牧《清明》

但願人長久，千里共嬋娟。

——蘇軾《水調歌頭》

遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。

——王維《九月九日憶山東兄弟》

九、情緒類

悲傷

死去原知萬事空，但悲不見九州同。

——陸游《示兒》

高興

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

——杜甫《聞官軍收河南河北》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

——李白《早發白帝城》

憂愁

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》

小升初語文重要知識點

閱讀短文做題 方法

要在閱讀上有所突破，首先要培養習慣，讀懂 文章 後再動筆。

什麼叫「讀懂文章」，給學生這樣一些界定：讀完文章後，(1)要知道這篇文章寫的是什麼?寫人還是寫事，寫景還是寫物?(2)作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理?(3)我能概括出文章的內容。(4)我能用幾個詞語 說說 主人公的品質或心情。(5)文章的題目是想表達什麼?是主人公，還是主要內容，還是中心。題眼很重要，不能放過。

想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此 教育 孩子閱讀短文，文章至少讀三遍，

讀第一遍，標小節號，題目邊上寫清楚：寫 ;

讀第二遍時，想文章的內容，是抒情還是說理;題目的作用是 ;

讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。

在做閱讀題目的時候，一些方法，與大家分享：

一、聯繫上下文理解詞語——瞻前顧後 所謂「瞻前顧後」具體是指聯系文章前後文的 句子 明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。其實解釋詞語的方法有很多，找近、 反義詞 ;抓住關鍵詞解釋等，在基礎部分復習時大家一定會注意的。

二、理解句子的含義，談談自己讀句子的體會——字面+中心+生活所謂「字面+中心+生活實際」指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句;聯系文章前後的內容來解釋句子，聯系文章中心來理解句意，最後要結合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯系自己的生活，來談體會。

三、概括段意(內容)的方法：

1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什麼的語句來表達。

2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者 總結 句來概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。

4、概括段意的要求：

(1) 從文章內容的角度出發，不能直接從寫法和中心出發，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。

(2) 不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰爭起因。

(3) 用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什麼要和日軍在盧溝橋開戰。

四、理解文章中心的方法：

1、寫人是為了表達人物的思想、品質、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。

2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。

3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉……的愛或者懷念。

4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。

5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據不同的對象抒發什麼樣的情感，表達要清楚。

6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎麼做，日後要注意什麼，要考慮多一些。

五、回答問答題的方法：

1、回答「從哪裡看出來……」的題型：

首先找到問答中的關鍵詞語，要就是「抓手」，然後在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前後找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最後寫自己的理解。

2、回答「為什麼」的題型：

教會學生寫清楚因為……所以……，這是答題的習慣。因為的

原因有兩方面，一是文章內容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

3、回答「怎麼理解……」的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，

可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然後根據文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最後可以聯系生活再說說。

② 小升初語文必考知識點

2017小升初語文必考知識點

馬上要小升初啦!17年的同學們准備好了么?下面我為大家帶來小升初語文考試必考知識，希望對大家復習有幫助哦~

一、名句歸類：

1 勸學類

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 《勸學》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》

2 惜時類

少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在於春，一日之計在於晨。 漢樂府 《長歌行》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3 送別類

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 王 維 《送元二使安西》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高 適 《別董大》孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李白 《送孟浩然之廣陵》

又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得故草原送別》

4 四季類春天

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 賀知章 《詠柳》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 朱 熹 《春日》遲日江山麗，春風花草香。 杜 甫 《絕句》春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 葉紹翁 《游園不值》

好雨知時節，當春乃發生。 杜 甫《春雨》

夏天

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》

接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

秋天

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 杜 牧《山行》

冬天

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

5 愛國類

天下興亡，匹夫有責。 顧炎武人生自古誰無死，留取丹心照汗清。 文天祥 《過零丁洋》先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》生當作人傑，死亦為鬼雄。 李清照 《絕句》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游《示兒》

6 友情類

海內存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白《贈汪倫》

7 思鄉類

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王維 《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉。 李 白《靜夜思》

8 節日類

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 王安石 《元日》清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 杜 牧 《清明》但願人長久，千里共嬋娟。 蘇 軾 《水調歌頭》

遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》

9 悲傷

死去原知萬事空，但悲不見九州同。 陸 游《示兒》

高興

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜甫 《聞官軍收河南河北》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 李 白《早發白帝城》

憂愁

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》

二、名人名言

[惜時篇]

思念易學老難成，一寸光陰不可輕。—朱熹

時間給勤奮者以榮譽，給懶漢以恥辱。—高士其

時間就像海綿里的水一樣，只要你願擠，總還是有的。—魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切。—岳飛

[志向篇]

沒有志向的人，就好比沒有動力的船，只能隨波逐流。—魏瓊有志者，事竟成。—范曄三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。—孔丘天下興亡，匹夫有責。—顧炎武鞠躬盡粹，死而後已。—諸葛亮一個人有了遠大的'理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。——徐特立愛祖國，為祖國的前途而奮斗，是朝代賦予我們的神聖職責。—蘇步青

志當存高遠。— —諸葛亮

[知識學問篇]

學問如逆水行舟，不進則退。—左宗棠讀書不思考，等於吃飯不消化。—波爾克黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—顏真卿聰明在於學習，天才在於積累。—列寧

玉不琢，不成器。人不學，不知道。—孔子

[品格篇]

正義是美德的最高榮譽。—西塞羅為善者流芳百世，為惡者遺臭萬年。—程允升

無論做什麼事情，都不要著急。不管發生什麼事，都要冷靜、沉著——狄更斯

三、俗語

1 、三字

馬後炮門外漢迷魂湯開倒車耍花招走過場鑽空子吹牛皮碰釘子

2 、五字

八字沒一撇 病急亂投醫 不打不相識 防患於未然趕鴨子上架 貴人多忘事 無風不起浪 無巧不成書無用武之地 物以稀為貴 先下手為強 小巫見大巫依葫蘆畫瓢 換湯不換葯 久旱逢甘露 空口說白話快刀斬亂麻 老牛拉破車 鯉魚跳龍門 鳥槍換大炮

千里送鵝毛一鼻孔出氣一問三不知

3、六字

百聞不如一見 不費吹灰之力 不分青紅皂白不管三七二一 拆東牆補西壁 放長線釣大魚風馬牛不相及 恭敬不如從命 掛羊頭買狗肉過五關斬六將 家醜不可外揚 九牛二虎之力明人不做暗事 牛頭不對馬嘴 英雄所見略同

有眼不識泰山冤有頭債有主真金不怕火煉

4、七字

羊毛出在羊身上 不到黃河心不死 不識廬山真面目初生牛犢不怕虎 此地無銀三百兩 打開天窗說亮話打破沙鍋問到底 各人自掃門前雪 橫挑鼻子豎挑眼今朝有酒今朝醉 近水樓台先得月 拒人於千里之外賠了夫人又折兵 人逢喜事精神爽 無臉見江東父老無事不登三寶殿 小不忍則亂大謀 知其一不知其二

宰相肚裡好撐船醉翁之意不在灑屋漏偏逢連夜雨

5八字

狗嘴裡吐不出象牙江山易改本性難移

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③ 小升初語文常考的知識點

小升初語文常考的知識點

小升初語文常考的知識點歸納

一、拼音

1.聲母、韻母、整體認讀、字母。

2.標調規則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u並列標在後。

3.u上兩點省略的規則。(遇到j q x，摘掉烏紗帽)

二、漢字

1.基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。

2.查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

3. 同音字、多音字和形近字。(能夠准確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。)

三、詞語

1.成語、歇後語。

2.量詞和「的、地、得」的用法。 能夠准確填出數詞與名詞之間所適合的量詞 的、地、得用法：

①詞前面的修飾成分，用「的」字銜接，作名詞的定語;

②動詞前面的'修飾成分，用「地」字銜接，作動詞的狀語;

③動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用「得」字連接，作動詞或形容詞的補語。 「地」後面跟動詞，比如大聲地唱;「的」後面跟名詞，比如我的鋼筆;「得」後面跟形容詞，比如跑得快。

3.近義詞、反義詞的詞語歸類。 能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。

4.詞語的仿寫。 仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5.常用的八種關聯詞。()

四、句子

1.擴句、縮句、整理句子順序。

2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、誇張、對比。能准確說出句子中所運用的修辭手法，並簡要說出其作用。)

3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。

4.八種病句的類型：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前後矛盾;e、搭配不當;f、意思重復;g、分類不當;h、指代不明。

5.格言、經典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。

五、標點

11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，並能夠說出省略號、破折號在句中的作用)

六、閱讀

1.朗讀、默讀和背誦。

2.聯繫上下文理解文中詞語的意思。

3.分辨實寫與聯想的語句。了解聯想與比喻的異同點。

4.概括主要內容和中心思想。

5.體會文章詳略的方法及作用。

6.體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。

七、寫作

(一)應用文 請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、 (二)大作文。

1.側重敘事的記敘文。

①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。

②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。

2.側重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3.寫景、狀物的記敘文

①抓住特徵，准確描述。

②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

4.提供材料的作文

材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

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④ 小升初分班考語文一般考什麼

小升初分班考語文一般以基礎的字詞、閱讀、寫作三大版塊為主，或許會涉及部分課外知識的積累，也會往初中知識引導。分班考試內容，還是以語數外三門主課為主。
分班考試的意義：
一、摸底
如果分班考試只是學校單獨命題，摸底是其主要目的。摸底也就是看看自己本校學生的水平和相互之間的差異。如果是區內統考，還能做個校際之間的比較。
二、分層教學
分層教學的目的恰恰是最大的公平，符合「因材施教」的教育理念。那就是針對不同水平的學生實施不同的教學進度，不同的作業要求。讓每一個孩子都能在學習中學得開心、學得愉悅，還能循序漸進、不斷突破自我。

⑤ 小升初考試都考些什麼

全國小升初是小學生升入初中生的簡稱。按照中國義務教育政策與相關法律法規，小學升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學，但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試。
小升初考試的組織形式
小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和面試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鍾。

小升初考試是由各個學校半公開組織 的選拔性考試，因此它具有不穩定性和多樣性（各學校考試時間不一樣，出題角度不同）。針對這樣的特性，目前的社會上呈現出眾多紛繁復雜的應考策略。很多家長的文章中也把小升初簡寫為：xsc。

考試形式

其中筆試考查主要是語文和數學兩個科目。題目來源是所在中學初二上學期或初一下學期的期末考試題；重點從語法和閱讀理解兩個方面來測試學生。

考試時間最長為二十分鍾，最短為五六分鍾。小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。針對這樣的特性，在此我想就這一角度入手談談小升初考試的誤區。小升初不僅是考試，更應注重知識的實用性。
說明：
小升初考試內容屬於地方教委入學政策，全國各地考試政策不盡相同，需要查詢具體學校相關規定；小升初免試就近入學，單校劃片學校，用對口直升方式招生；多校劃片學校，按隨機派位等方式招生。公辦、民辦學校均不得採取考試方式選拔學生；逐步減少特長招生，到2016年特長生比例降到5%以內；公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。

⑥ 小升初語文主要考什麼

全國小升初是小學生升入初中生的簡稱。按照中國義務教育政策與相關法律法規，小學升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學，但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試。
小升初考試的組織形式
小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和面試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鍾。

小升初考試是由各個學校半公開組織 的選拔性考試，因此它具有不穩定性和多樣性（各學校考試時間不一樣，出題角度不同）。針對這樣的特性，目前的社會上呈現出眾多紛繁復雜的應考策略。很多家長的文章中也把小升初簡寫為：xsc。

考試形式

其中筆試考查主要是語文和數學兩個科目。題目來源是所在中學初二上學期或初一下學期的期末考試題；重點從語法和閱讀理解兩個方面來測試學生。

考試時間最長為二十分鍾，最短為五六分鍾。小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。針對這樣的特性，在此我想就這一角度入手談談小升初考試的誤區。小升初不僅是考試，更應注重知識的實用性。
說明：
小升初考試內容屬於地方教委入學政策，全國各地考試政策不盡相同，需要查詢具體學校相關規定；小升初免試就近入學，單校劃片學校，用對口直升方式招生；多校劃片學校，按隨機派位等方式招生。公辦、民辦學校均不得採取考試方式選拔學生；逐步減少特長招生，到2016年特長生比例降到5%以內；公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。

⑦ 小升初分班考語文都考什麼

2017小升初分班考語文都考什麼

很多學生和家長，包括一部分老師對於分班考試的態度，都是數學、英語成績最重要。其實，這兩科確實重要，但是，在同一梯度的孩子中，真正拉開學生成績檔次的還是語文。尤其在分班考試中，也不乏數學或英語成績不錯，而語文嚴重偏科的情況。

分班考：語文到底怎麼考?

不了解語文分班考試情況的家長，肯定馬上說選擇、填空、閱讀、作文…，其實不然，分班考試不像小學階段的統測和初中最重要的中考有統一的命題原則和思路。例如有些學校是根本不考作文的，有些學校是不考文學常識的。而且，同一學校也可能今年不考作文，明年卻考了。總之，分班考試中語文的出題思路變化很大，非常重視對學生基本功的考查。

分班考：語文都考哪些內容呢?

經過對近幾年重點中學分班考試語文試卷的分析發現，語文考得很雜，有文言文、古詩、生活常識，例如，人大附甚至有一年考到了科普知識。還有一些學校會考到一定的`國學知識，強調學生的文化積淀，難度還是比較大的。例如，清華附語文題量一般都比較大，並且題型豐富。而101的考查側重考驗學生的語言綜合運用能力，文言文分數比較多，也會涉及到一定的科普知識。四中側重於基礎知識的考查，知識涉及全面，閱讀所佔比例較大，側重於記敘文和散文的考查。

分班考：語文該如何備考?

從上面對於各學校考試情況的分析不難看出，不同的學校命題思路和考查重點的差異是非常大的。因此，針對不同的學校，一定要有不同的備考方案。建議能夠針對目標校，整理真題，進行針對性的復習。同時，語文的學習不是一蹴而就的，還是需要積累與沉澱的，希望能夠在平時就注意文學常識、古詩詞等的積累，才能夠在大考中脫穎而出。

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⑧ 小升初語文考試知識點總結

小升初語文考試有許多個知識重點，大家一定要在考試前都掌握好， 為了幫助學生們夯實基礎，查漏補缺。 接下來我為大家整理了小升初語文考試知識點 總結 ，希望大家喜歡!

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★ 歷年小升初作文題目 ★

★ 小升初語文陳述句反問句互改 ★

★ 小升初英語語法必背知識點 ★

★ 小升初數學應用題與幾何題資料 ★

小升初語文考試知識點總結一

語文詩詞知識點

1、描寫人物神態的詞

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心

垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色

2、描寫學習的詞

學無止境 學而不厭廢寢忘食爭分奪秒不甘示弱全力以赴真才實學

孜孜不倦 力爭上游好學不倦笨鳥先飛披荊斬棘不學無術聞雞起舞

勤學好問 自強不息 發憤圖強 只爭朝夕

3、最早描寫 春節 的詩

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。《元日》北宋 王安石?

4、黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》北宋 蘇軾

標點符號的運用就總結到這里了。

小升初語文考試知識點總結二

《語句的分類》

1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：

陳述句(敘述說明);

疑問句(詢問、提問);

祈使句(要求、希望或命令別人做什麼);

感嘆句：表達某種強烈感情)

2、 復句：

(1) 並列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

(2) 遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

(3) 選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要麼……要麼…，與其……不如…

(4) 轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

(5) 假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

(6) 條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

(7) 因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

3、 理解句意的 方法 ：

(1)抓住重點詞語理解

(2)聯繫上下文理解

4、擴句、縮句和合並句

擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。

擴句的原則：(1)不改變原句的.主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：(1)找 句子 的主幹成分(2)在主幹詞語前面添上合適的修飾詞語(3)檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題誰干什麼

(2)找出句子主幹

(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合並句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合並句的方法

(1)用關聯詞把兩句合一句

(2)同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是後一個動詞的發出者。

5、語序(4種排列方式)

(1)事情發展順序(2)時間先後順序(3)先總述後分述順序(4)空間推移順序

6、句式轉換

(1)把字句(主動句)和被字句(被動句)，動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

(2)主說和轉述：三個改變第一，改變標點符號：→，。第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

(1)成分殘缺。 例句我們要從小養成講文明

(2)用詞不當。 例句媽媽非常關愛我

(3)搭配不當。 例句她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子

(4)語意重復或啰嗦。 例句他總是首先第一個發言

(5)詞序顛倒。 例句語文對我最感興趣

(6)前後矛盾。 例句五顏六色的紅旗在迎風飄揚

(7)指代不明。 例句王宇和某某是好朋友，他經常到他家一起學習。

(8)不合事理。 例句盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。

u修改病句技巧：(1)了解病句常見類型 (2)保留願意 (3)從語法角度入手，抓句子主幹

(4)從詞法角度入手看詞語搭配 (5)從邏輯事理入手

8、修辭(6種常見修辭)

(1)比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 本體+比喻詞(像、彷彿、似乎、如同、好比、變成、是)+喻體

(2)擬人：把物當作人來描寫。例如古老的威尼斯沉沉地睡了

(3)排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上 短語 。

(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在於加強語氣。例句這比山還高的情誼，我們怎能忘懷?

(5)設問：無疑而問，自問自答，目的在於引起讀者的注意和思考。狼的本性會突然改變嗎?不會，絕對不會!

(6)誇張：為了表達需要，故意把事物的形象、特徵、作用誇大或縮小，突出印象。飛流直下三千尺

小升初語文考試知識點總結三

語文知識 積累

1)《三國演義》中的人物很多都有綽好，如「水鏡先生」是(司馬徽)、「卧龍」是(諸葛孔明 )、「鳳雛」是(龐統)、「美髯公」是( 關羽)、「小霸王」是( 孫策)、「常勝將軍」是(趙雲)。

2)被稱為「神機軍師」的人物是( 朱武)，出自名著《 水滸傳》。

3)「未若錦囊收艷骨，一g凈土掩風流」的作者是《紅樓夢》中的(林黛玉)，此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到最高境界。

4)金陵十二釵指的是(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘雲、秦可卿、妙玉)。

5)描寫春天的詩句：題號加粗的是常見的詩句

1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。 遲遲：緩慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。 《詩經小雅出車》

2、時在中春，陽和方起。 陽和：春天的暖氣 《史記秦始皇本紀》

3、陽春布德澤，萬物生光輝。 漢 樂府古辭《長歌行》

4、陽春白日風在香。 晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

5、陽春二三月，草與水同色。 晉 樂府古辭《盂珠》

6、春晚綠野秀，岩高白雲屯。 秀：秀麗。屯：駐，聚集。 南朝宋 謝靈運《入彭蠡湖口》

7、池塘生春草，園柳變鳴禽。 變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。 南朝宋 謝靈運《登池上樓》

8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。 覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英;各種各樣的花。芳甸：郊野。 南朝 梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

9、寄語洛城風日道，明年春色倍還人 。 洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。 唐 杜審言《春日京中有懷》

10、雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。《和晉陵陸丞早春遊望》 唐 杜審言

11、不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。 唐 賀知章《詠柳》

12、林花掃更落，徑草踏還生。 唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

13、二月湖水清，家家春鳥鳴。 唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息 。唐 李白《早春寄王漢陽》

15、寒雪梅中盡，春風柳上歸。 唐 李白《宮中行樂詞八首》

16、東風隨春歸，發我枝上花。 唐 李白《落日憶山中》

17、東風灑雨露，會人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸陽二三月，宮柳黃金枝。 唐 李白《古風》

19、春草如有情，山中尚含綠。 唐 李白《金門答蘇秀才》

20、時有落花至，遠隨流水香。 唐 劉Y虛《闕題》

21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。 唐 劉Y虛《積雪為小山》

22、道由白雲盡，春與青溪長。 意為：道路被白雲遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。 唐 劉Y虛《闕題》

23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 唐 李華《春行即興》

24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。 前兩句形容花色紅，柳絮素。後兩句謂日色漸長.春色淡遠，唯聽鳥雀調嗽，無人來往，獨有柴門而已，唐 杜甫《春運》

25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。 唐 杜甫《江畔獨步尋花七絕句》

26、林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。 燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐 杜甫《曲江對雨》

27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。 萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《臘日》

28、江漢春風起，冰霜昨夜除。 唐 杜《遠懷舍弟穎觀等》

29、春城而色動微寒。 唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》：「江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。」

30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。 朝：早晨。 唐 杜甫《 清明 二首》

31、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。 唐 杜甫《絕句漫興九首》

32、東風好作陽和使，逢草逢花報發生。陽和：春天的和暖之氣。 唐 錢起《春郊》

33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。 汀：水岸平地。 唐 戴叔倫《蘇溪亭》

35、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。半;多數。未勻：參差不齊。唐 楊巨源《城東早春》

36、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。 唐 張籍《春別曲》

37、有時三點兩點雨，到處十枝五枝花。此是清明時節的景色描寫。 唐 李山甫《寒食二首》

38、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。 唐 韓愈《春雪》

39、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 天街：京城裡的街道。草色遙看;春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝;遠遠勝過。 唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

40、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 芳菲：美盛的花草。 唐 韓愈《晚春》

41、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回。

唐 韓愈《感春五首》

42、狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。 唐 杜牧《悵詩》：「自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。」 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 白居易《憶江南》

43、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫《江畔獨步尋花》

44、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 賀知章《詠柳》

45、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜甫《絕句》

46、渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。 王維《送元二使安西》

47、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫《絕句》

48、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》

49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 張志和《漁歌子》

50、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 葉紹翁《游園不值》

51、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 朱熹《春日》

52、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。 王維 《渭城曲》

53、春江潮水連海平，海上明月共潮生。 張若虛《春江花月夜》

54、春來不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.。孟浩然《春曉》

55、孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足。 白居易《錢塘湖春行》

小升初語文考試知識點總結四

詞語知識整理

1.表示鑽研精神的四字詞：廢寢忘食、刻苦鑽研、爭分奪秒、精益求精

2.表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意

3.描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休

4.描寫場面熱鬧的 成語 ：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡

5.描寫 體育運動 比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈

6.描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉

7.表示誠信的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言

8.表示做事果斷的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行

9.表示從沒有過的詞語：前所未有、空前絕後、絕無僅有、史無前例

10.表示做事猶豫的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優柔寡斷、狐疑不決

11.形容氣勢雄偉的四字詞：浩浩盪盪、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡

12.形容植物長勢很好的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋

13.表示有名的`詞語：聞名於世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知

14.表示與足有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝

15.表示贊揚的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊

16.表示豪言壯語的詞語：慷慨激昂、壯志凌雲、鏗鏘有力、語氣堅定

17.描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺

18.描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波盪漾

19.描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照

20.描寫山嶽的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏

21.描寫瀑布的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛

22.描寫晨的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

23.描寫午的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

24.描寫暮的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上

25.描寫夜的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨

26.描寫大雨的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨、暴雨如注

描寫小雨的詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝

27.表示天氣晴朗的詞語：風和日麗、天高雲淡、萬里無雲、秋高氣爽、艷陽高照

28.描寫雪的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融

帶有雪字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、 大雪 封門、雪中送炭

29.描寫風的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、輕風徐徐

30.描寫日寇罪行的詞語：令人發指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然

小升初語文考試知識點總結五

《三國演義》

1、《三國演義》中忠義的化身是關羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

2、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的 事跡 ，如火燒赤壁、七擒孟獲、六齣祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。

3、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股鐧的劉備，使青龍偃月刀的關羽和使丈八蛇矛槍的張飛。

4、「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……」這是我國古典文學名著《三國演義》的開篇詞。

5、寫出兩個與「三國」 故事 有關的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東分。

6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。

7、填人名，補足 歇後語 。

(1)(諸葛亮)借東風——巧用天時(2)(劉備)借荊州——有借無還

(3)(徐庶)進曹營——一言不發(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個願打，一個願挨，

(5)三個臭皮匠——頂個(諸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)

8、杜牧《赤壁》詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的句子寫的戰役是赤壁之戰。涉及到的兩個主要人物周瑜、曹操。

9、成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》赤壁之戰(戰役)中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。請再寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。

成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。

成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。

10、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是赤壁之戰;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。

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小學六年級語文小升基礎初知識點

擴句和縮句

1、擴句：首先找出 句子 的主幹詞，再在主幹詞前加上合適的修飾詞。擴寫後的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。 擴寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

2、縮句。首先把句子分成「誰」「做什麼」或「什麼」「怎麼樣」兩部分，然後找出每部分的主幹詞，再去掉修飾性的詞語，把主幹詞連成完整的句 子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

變換句式

1、「把」字句或「被」字句。改寫時可這樣思考：什麼「把」什麼怎麼樣;什麼「被」什麼怎麼樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一隻老鼠。應改為：我把一隻老鼠打死了。不能改為：一隻老鼠把我打死了。

2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句 意。如：王老師對小明說：「我下去買水，你在這里好好練習。」改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那裡好好練習。

3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句

(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)

如：馬跑得越快，離楚國就越遠。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎?

4、肯定句和否定句。如：(「肯定句」改為「否定句」)街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加「不」「沒有」等詞，然後將「不」「沒有」後面的詞換成 反義詞 。

小學六年級語文小升初重點知識點

修辭

認識並掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更准確、生動、鮮明，增強語言的表達效果。

常見的修辭手法有以下幾種：

1、比喻。比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

2、擬人。擬人是藉助 想像力 ，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比。排比是運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、誇張。誇張是對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

5、設問。設問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問。反問是將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

修改病句

1) 句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。

改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。

2) 用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

「缺乏」用得不恰當，應改為「缺少」。

3) 搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

「穿」與「帽子」搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

4) 詞序混亂。如：打 乒乓球 對我是很感興趣的。

應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

5) 前後矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

「一片金黃」與「五彩繽紛」相矛盾，應把「五彩繽紛」去掉。

6) 重復啰嗦。如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生。

「成績最優秀」和「功課最好」意思重復，這里只需保留其中一個。

7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鍾頭。

「霞光」稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把「霞光」改為「陽光」。

8) 注意常用修改符號的用法。

小學六年級語文小升初知識點

描寫山水花鳥長江黃河月亮四季的古詩詞

詩中山 :

1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過故人庄》)

3.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》) 4.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

詩中水 :

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2.黃河之水天上來，奔流到海不復回。(李白《將進酒》)

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白)

詩中花：

1.待到重陽日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人庄》

2.正是江南好風景，落花時節又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

詩中鳥：

1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐?王維《鳥鳴澗》

2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》

3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐?柳宗元《江雪》

4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐?賈島《題李凝幽居》

詩中長江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。《念奴嬌赤壁懷古》 蘇軾

2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 杜甫《登高》

3.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 李白《送孟浩然至廣陵》

詩中黃河：

1.黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》

2.大漠孤煙直，長河落日圓。 王維《使至塞上》

3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》

詩中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。 李白 2.舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白

3.舉杯邀明月，對影成三人。 李白 4.長安一片月，萬戶搗衣聲。 李白

詩中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

3.春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來 4.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

詩中夏：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里)

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)

3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾)

4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(同上)

5.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)

詩中秋：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬志遠《天凈沙-秋思》)

2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。(杜牧《山行》)

3、空山新雨後，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)

5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)

詩中冬：

1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

2.瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝 。 3.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻 。

4.山迴路轉不見君，雪上空留馬行處 。 5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

小升初語文必考知識點： 積累與運用

考點 格言、 名言 、警句、 諺語 、 歇後語 、 對聯 、俗語

1.格言是熟語的一種,是含有勸誡和 教育 意義的言簡意賅的語句。如「滿招損,謙受益

2.名言一般指著名的言論,多出自名人的話語、著作之中,如「明日復明日,明日何其多

3警句指簡練而含義深刻的話。一般是一句話或一段引語,主要用來激勵和告訴當事人某些道理,提醒人們在生活中要時刻保持某種精神品格。

4.諺語是在民間流傳的固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。

常用的諺語有以下幾種：

農業諺語。如: 清明 前後,種瓜點豆。

氣象諺語。如:朝霞雨,晚霞晴。

生活諺語。如:飯後百步走,活到九十九。

哲理諺語。如:吃得苦中苦,方為人上人。

學習諺語。如:活到老,學到老。

5.歇後語是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分構成。前一部分像謎面,後一部分像謎底,口語中通常只說前一部分,而本意在後一部分。一般分為以下兩種寓意歇後語。就是採用打比方來表達意思。

如:泥菩薩過河——自身難保。有時只說出前部分的比喻,不說出後面的解釋,讓聽話的人自己去領會。如:老虎頭上捉虱子。諧音歇後語。就是歇後語的一部分藉助某個字(詞)跟另外的事物同音或近音來表達雙關的意思。如:「四兩棉花—免談(彈)」「封面上的美人—不可取(娶)」。

6.對聯是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對偶語句,雅稱「楹聯」,俗稱「 對子 」。對聯是有一定的格律要求的:一是字數要相。即上聯字數等於下聯字數;二是位置相同的字詞性要相當;三是結構要相稱;四是節奏要相應;五是平仄相諧;六是內容相關。

7.俗語,亦稱「俗話」「俗言」,是流行於民間的俗語句,帶有一定的方言性。

小升初語文必考知識點： 現代文閱讀

寫人記事類 文章 閱讀

寫人類文章側重於寫人,著意於刻畫人物鮮明的思想性格,並以此突顯主題。記事類文章則側重於記事,並從中發掘所敘之事的實質。

寫人記事類文章一般包括時間、地點、人物,事情的起因、經過、結果六要素。

寫人記事類文章一般通過描寫人物的外貌、動作、語言、心理、神態等來展現人物的性格特點。

外貌描寫:通過對人物衣著、身材、容貌等的描寫,來揭示人物性格。

動作描寫:通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來展示人物的精神面貌,揭示人物的性格特徵。

語言描寫:通過人物的個性化的獨白(自言自語)或對話(與別人交談)來表現人物性格。

心理描寫:通過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等),挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內在的性格特徵。

神態描寫:與外貌描寫有區別,神態描寫是對人的面部表情進行刻畫。

寫人記事一般有三種敘述順序:A.順敘,即按事情發生的經過或按時間的先後順序敘述。這是最基本、最常見的敘述方式。B.倒敘,即把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然後再寫事情發生的原因、經過等。採用這種敘述 方法 ,能使人感受到敘換述的波瀾或懸念,讓讀者產生急於尋找答案、不睹不快的感覺。C.插敘,即在敘述中心事例的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的回憶或 故事 等。

寫景狀物類文章閱讀

寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動地描繪出來,以此來烘托環境氣氛,突出文章的中心或襯託人物的心情，抒發作者的思想感情。寫景類文章一般分為三類:游記;描寫生活中所見到的自然景象;寫人們生活處所周圍的景色。

狀物,就是把事物形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描繪出來,以此來寄情、寓理或言志。

狀物類文章一般包括寫靜物、動物、植物。

寫景類文章和狀物類文章在寫作順序、結構安排上各有特點。

在寫景類文章中,作者常採取這樣幾種順序來寫:①觀察的先後順序。按參觀的順序移步換景,逐步描寫。②時間順序。隨著時間的變化,描寫的景物也依次出現不同的變化。③空間順序。如從上到下或

從下到上,從左到右或從右到左,從遠到近或從近到遠,從四周到中間或從中間到四周等。④景物的不同類別。比如先寫某地的自然景觀,再寫某地的人文景觀等。

而狀物類文章,作者或是按從概括到具體的順序寫,或是按從整體到部分的寫作順序寫,或按「總一分一總」的順序寫。寫靜物一般按形狀、結構、用途的順序;寫動物一般按外形、動態、習性的順序;寫

植物一般按形狀、顏色、氣味等的順序。

說明性文章閱讀 考點知識梳理

說明文 是以說明為主要表達方式,通過客觀地解說事物的外貌、構造、性質、特徵、范圍、類別、來源、成因、功能等,來闡明事物的內容、形式、本質和規律的文章。它的特點是在內容上具有高度的科學性,在結構上具有清晰的條理性,在語言上具有嚴密的准確性。

閱讀說明文的重點在於理解說明的內容,了解被說明事物的特徵,認識其本質和規律,理清文章的說明順序,學習其說明方法,體會說明語言的准確性。

1.明確說明對象,抓住特徵。

閱讀說明文,只有把握住文章所要說明的事特徵，才能清楚認識作者介紹的事物。事物的特徵主要表現在構造、形態、性質、功能等方面。

2.理清說明順序

常用的說明順序有以下三種：

空間順序。就是按事物的空間存在形式從外到內,或從上到下,或從前到後,或從整體到部分依次說明。

時間順序。即以時間先後作為說明順序。這到部分依次說明種說明順序一般用於說明事物的發展變化。

邏輯順序。常以推理過程來表現如從現象到本質、從整體到部分、從原因到結果從特點到用途等。

3.了解說明方法。

常用的說明方法有以下幾種：

下定義。就是用簡明扼要的語言對事物的本質特徵或概念做定性說明。

舉例子。為了更清楚地說明事物或事理,在說明中舉出一些恰當的例子。

作比較。通過事物之間的相互比較,使說明象的特點顯得更加突出。

打比方。用比喻的方法進行說明,突出事物的某些特點,增強說明的生動性、形象性。

列數字。就是運用數字來說明事物的特徵。

作引用。通過引用一些固有的資料來說明事物特徵,使之更容易讓人 信服。

4.整體感知,把握中心。

在理清說明順序的基礎上,分析段與段、部分與部分之間的關系,了解文章的結構。把握結構後，再來歸納說明的中心就不難了。

5.體會說明語言的准確性。

抓住關鍵性語句的中 心語 或起修辭限製作用的詞語,如動詞、數量詞等在具體的語境中領悟其用語的推確性。

寓言、童話閱讀

能夠理解以童話和寓言形式揭示一些人生與社會的現象或內幕。

散文 閱讀

散文是同詩歌、小說、戲劇並列的一種文學體氣裁,專指用凝練、生動、優美的文學語言,寫成的記人、敘事、寫景、狀物、說理的文章。其主要特點是「形散而神不散」,具體體現在:①作者把自己對生活的感悟或至深的生活 經驗 ,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來;②以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;③從細處落筆,小中見大;④從側面暗示,引發讀者的想像;⑤行文自由,結構靈活

散文的分類:

散文主要包括敘事散文、 抒情散文 及說理散文。

敘事散文所記之事一般來說都比較平凡,講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節,常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題,這是散文「形散而神不散」的特點在敘事中的體現;敘事散文取材於真人真事,而不是藉助虛構,因而更加重視行文的技巧,其構思之精妙,結構之嚴謹,感情之細微,尤其耐人尋味。

抒情散文在表達方式上以直接抒情為主,傳達感情不像敘事、寫景、詠物類散文那樣含蓄,讀者比較容易把握文章蘊含的思想、情感。

說理散文帶有人生感悟性質,這類作品從一點入手,入題較小,表現上點到為止,不過於直白,留給讀者咀嚼回味的空間,水到渠成地引發出對人生對生活的慨嘆感喟,寫出「人人心中有,個個筆下無」的獨特感受。

現代詩歌閱讀

現代詩歌又稱新詩，是指「五四運動」至中華人民共和國成立以來的詩歌。它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命內容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩。

了解現代詩歌代表詩人以及他們的作品

名著閱讀

主要以課外擴展為主

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⑩ 小升初語文必考知識點

小升初語文必考知識點匯總

導語：對於每一場考試，學生掌握了考點結構是非常重要的，只有掌握了考點結構，對於每個知識點的掌控就游刃有餘了。下面是小升初語文必考知識點，希望對即將備考小學生初中的同學有所幫助。

一、語音

重點復習內容：

1、區別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和後鼻音等。

常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。

2、要識記整體認讀音節（作為一個整體來認讀，不拼讀的）

3、記住漢語拼音字母表

常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補充完整，相對比較簡單。

二、漢字

考點：同音字、多音字、音近字、形近字等

重點復習內容：

1、要讀准字的讀音

常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節寫出三個或以上的漢字。

2、認清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結構等

常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結構要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字並改正。

3、理解字義，會：要學會運用音序查字法、部首查字法，數筆畫查字法來熟練的。

常見的題型：按要求填空，根據一個字的`不同意思組詞。

三、詞語 成語 諺語

考點：1、詞語的理解（包括引申義和比喻的理解）

2、詞義的辨析（近義詞、反義詞的辨析）

3、詞語的歸類（從感情色彩等去劃分）

4、成語的使用

5、諺語和歇後語的使用

重點復習內容：

詞語是我們閱讀和寫作的基礎，理解詞語不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以採用下面的一些方法。

1、把詞語中的每個字的意思先弄清楚，在聯系整個詞語來理解。如一絲不苟的「苟」就是馬虎，所以就是一點都不馬虎。

2、運用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。

3、能結合語言環境聯繫上下文理解意思。

4、注意詞語的感情色彩，常見題型：a給帶點的字寫出正確的讀音;b一詞多義;c聯繫上下文解釋詞語的意思;d判斷詞語的感情色彩。

5、要正確的搭配詞語，給詞語歸類，常見題型：在括弧里填上恰當的詞語、將前後搭配的詞語聯系起來、畫出不是同一類的詞語。

6、要正解的使用成語：常見題型：把成語補充完整，根據意思寫成語：將成語按要求分類，按要求寫成語等，寫出成語中的故事人物等。

7、詞語的積累，除在課本之內的還有在日常生活中積累。

四、 標點符號

學會常見的幾種符號的用法

重點復習：

1、引號

2、頓號

3、書名號

4、破折號

5、省略號

五、句段

1、知道常見句子的類型（陳述、疑問、反問、設問等）

2、句子的常用修辭方法（比喻、擬人、誇張等）

3、造句的形式（給詞造句、用關聯詞造句）

4、擴句和縮句的方法

5、句子的轉換（包括把把字句變被動句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡介陳述互改，不同語氣的互改，陳述變反問等。

6、修改病句，要注意病句的幾種常見的類型和修改方法。

其它：1、句子積累2、古詩3、文學常識

六、 閱讀

常見的題型

1、分析文章的表達順序，比如時間、空間、方位順序。

2、概括文章標題，從文中提取重點詞語作為標題，從文中摘錄詞、片語短語等作為標題，歸納文中的主要內容。

3、歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個道理。

4、體現自主性個性的問題，提出自已感興趣或者不理解的問題，抄寫自已喜歡的語句及原因。

七、作文

1、審清題意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫的范圍，還要寫清題目要寫的重點。

2、認真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。

3、出題方向與時代信息相關。

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