三年級語文第一課比喻是什麼

Ⅰ 三年下冊語文第一課，中的趕集原來是指什麼在文中指什麼

三年級下冊語文《燕子》文中的「趕集」指，這個句子是擬人句：把各色比作人像趕集，或者說用人的趕集比喻花的顏色的多。

Ⅱ 三年級語文第一課長城和運河。課文把長城比作什麼突出長城什麼把運河比作什麼突出了運河的什麼課

長城比作巨龍，突出長城的雄偉壯觀。

把運河比作綢帶。突出了運河的氣勢磅礴。

Ⅲ 人教版三年級語文下冊第一課燕子中的比喻句有哪些

1.加上剪刀似的尾巴；
2.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

Ⅳ 三年級上冊語文都有哪些比喻句

1．樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。
2．這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
3．小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
4．山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
5．站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。
6．平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
7．孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
8．明凈的湖水晃動著綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。
9．岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
10．那裡的天空總是那麼湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
11．港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
12．馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
13．金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
14．花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
15．石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
16．像鑽石那麼閃亮的小露珠。
像水晶那麼透明的小露珠。
像珍珠那麼圓潤的小露珠。
17．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
18．在藏語中，拉薩是聖地的意思，那麼，這湛藍的天就是聖地的窗簾了。
19．一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。
20．香港，真是一顆無比璀璨的「東方之珠」。

Ⅳ 大青樹下的小學的比喻句是什麼

大青樹下的小學的第一自然段的排比句他的第一自然段的第一句話1. 大青樹下的小學比喻句有啥《大青樹下的小學》比喻句： 這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文 鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃 =============================== 《大青樹下的小學》原文： 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 「當，當當！當，當當！」大青樹上的鍾聲敲響了。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。 這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……。2. 大青樹下的小學哪句話最能體現這所小學的特色大青樹下的小學這所學校特別的地方：是多個民族的學生一起上課。========================《大青樹下的小學》原文早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。「當，當當！當，當當！」大青樹上的鍾聲敲響了。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……。3. 人教版三年級上冊的語文第一課大青樹下的小裡面有新鮮感的詞句是一般都是畫用了修辭手法的句子，或者是學生沒有見識過的句子。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧

Ⅵ 人教版三年級語文下冊第一課燕子中的比喻句有哪些

第一段(第1節)：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。
第二段(第2節)：寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。
第三段(第3節)：寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。
第四段(第4節)：寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。
【中心思想】
這篇課文描繪了活潑可愛的燕子，贊美了生機勃勃的春天，反映了作者歡樂愉快的心情

Ⅶ 三年級上冊大青樹下的小學，比喻句擬人句

比喻句：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

課文先寫上學的路上和來到學校時的情景；再寫課上和課下，最後以自豪的感情點題。

(7)三年級語文第一課比喻是什麼擴展閱讀

課文共4個自然段，段落分明，層次清晰。

第一自然段寫了學生上學的路上和來到學校時的情景。

第二、三自然段寫了上課時和下課後的情景，既描寫了學生學習和玩耍的情景，又用小動物的活動進行襯托，展現出校園的靜和動。

第四自然段以贊美的文字點題，以景物的描寫結尾，意味深長。

課文表達豐富，有許多有新鮮感的詞句。如「坪壩」「開著絨球花和太陽花的小路」「鳳尾竹的影子」「潔白的粉牆」等詞句，表現出比較新鮮的連續風貌；傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族名稱學生會比較陌生。

Ⅷ 三年級語文下冊第一課燕子表達了作者對燕子的什麼之情

課文1 古詩三首
一、多音字。
行xíng（行走）háng（銀行）
得dé（得到）děi（得虧）
地dì（地球）de（高興地）
二、近義詞
融—溶 暖—熱 滿—遍 欲—想 盡—完 添—增
三、反義詞
遲—早 香—臭 暖—冷 外—里（內）
短—長 晴—陰 減—加 晚—早
四、詩意
絕句
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
意思：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來飛去，銜泥築巢。暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
惠崇春江晚景
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節。
三衢道中
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹投下的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些許幽趣。
四、課文主旨
《絕句》是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調高遠，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工緻，渾然無跡，風神別具。表達了對春天美好的贊美。
《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。
《三衢道中》這是一首紀行詩，寫詩人行於三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。
課文2燕子
一、多音字。
圈：juàn 羊圈、豬圈 quān 圓圈、鐵圈
轉：zhuǎn 轉身、轉讓、轉業 zhuàn 旋轉、轉動、轉圈
桿：gān 旗桿、電線桿、桅桿 gǎn 筆桿、槍桿、桿秤
似：shì 似的 sì 似乎 相似 如花似玉
二、近義詞。
俊俏—俊美 偶爾—偶然 增添—增加
聚攏—聚集 一轉眼—一眨眼、一瞬間
三、反義詞。
烏黑—潔白 活潑—呆板 輕快—沉重 增添—縮減
四、句子解析。
1、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
這段主要寫了燕子的外形特點。
這句話運用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
2、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
「都像趕集似的聚攏來」採用了擬人的修辭手法，表現了春天萬物復甦的景象。
3、在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
描寫燕子飛行的動詞有：斜、掠過、橫掠、沾。這些動詞突出了燕子的身子輕巧、動作機靈。
「掠」是輕輕擦過的意思，體現了燕子飛行的輕快靈活。
4、藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個比喻句，文中把電線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加生動形象。
「春天的贊歌」是指：贊頌春天萬物復甦，大地一片生機的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。
五、課文主題。
課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。
課文3 荷花
一、多音字。
挨āi（挨近） ái （挨凍）
佛fó（佛教） fú（彷彿）
骨gǔ（骨頭） gū（花骨朵）
二、近義詞。
清香—芳香 趕緊—趕快 好像—彷彿如果—假如 挨挨擠擠—摩肩接踵
三、反義詞。
展開—合攏 破裂—完整 停止—開始 快樂—悲傷 粗心—仔細
四、句子解析。
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。
挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數量很多。
這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
「冒」字用得好，荷花不是偷偷地鑽出，也不是自然地長出，而是「冒」出，寫出了荷花的動感，我們彷彿看到了白荷花迫不及待地掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展，生機勃勃的動人姿態。這不但與上句話中「荷葉挨挨擠擠」相呼應，而且形象地寫出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來，卓爾不群的樣子，說明了荷花頑強的生命力。
3、有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態。這句話中用「兩三瓣兒」「嫩黃色」「展開」「飽脹」等詞語，寫出了荷花花瓣的數量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。
4、我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
這句話中的「彷彿」是好像的意思，作者並沒有真的變成荷花。為什麼會有這種「自己彷彿就是一朵荷花」的感覺呢？是什麼引起了作者的這種想像呢？因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到「自己彷彿就是一朵荷花」，而眼前的荷花都是白色的，所以自己彷彿也「穿著雪白的衣裳」。
5、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎麼會忘記自己是在看荷花呢?因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。
五、課文主題。
本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
課文4 昆蟲備忘錄
一、多音字。
似sì （似乎） shì（似的）
殼ké （貝殼） qiào （甲殼）
二、近義詞。
琢磨—思考 過去—從前 靈敏—敏銳 收攏—合攏 漂亮—美麗
三、反義詞。
完整—殘缺 喜歡—討厭 靈敏—遲鈍 收攏—舒展 嚴絲合縫—漏洞百出
四、理解詞語。
琢磨：思索；考慮。
形象：能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態。
款款：慢慢地。
嚴絲合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。
復眼：復眼是一種由不定數量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節肢動物的身上出現，同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現。
備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語音資料。
五、句子解析。
1、瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙—膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。
這句話運用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當作人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多麼有趣，可以體會到作者對瓢蟲的喜愛之情。
2、小圓點,叫作「星」,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。
省略號表示列舉的省略，根據瓢蟲身上的星點不同，可以起出不同的名字。
六、課文主題：
這篇課文作者以昆蟲的特徵為描述對象，側重記敘了復眼、花大姐、獨角仙、螞蚱幾類昆蟲。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產生無限的想像和探究的興趣。
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