高中文科理科哪個班語文好

1. 高中分文科理科班選擇哪個今後比較好就業

理科以後可選擇的專業多很多
甚至以後可以報大部分文科專業

2. 高中文理科選哪個好

LZ跟我差不多 我政治從前考得很好，但是我學理了。
你先看看這些東西裡面有沒有你特別喜歡的學科，比如生物或者歷史等等，如果有喜歡的，可以考慮向那方面發展。一是到了高中可以競賽，再就是也為以後大學做准備。會不會倒不很要緊，高中內容跟初中差別比較大，如果從頭學只要努力問題還是不大的。如果沒有特別喜歡的，看LZ情況建議學理。理科雖然人數多，但是相比之下進入一本的機會比較大（我們學校重理。LZ可以看看自己學校重視什麼）。再有你說的語文英語問題不存在。因為文理都要學。
如果是理科學習的話，內容相對比較固定。不會像文科的政治歷史可能會牽扯時事的問題添加內容。所以跟著老師的思路走就夠了。平時做些練習題，側重於理解和練習。
最最主要還是看自己的興趣。試著先讀一讀各科的書籍看看自己喜歡什麼。因為高中後期還是挺累挺苦的，沒有興趣硬學通常不會收效太大...

3. 高中文科語文與理科語文有不同嗎

沒有不同。

文科語文與理科語文是題，無論是全國性的還是獨立的。文科語文理科考試順序第一，考試時間為120分鍾。

從科學的角度來看學生談論中國高考的重要性，」中國學生高考」、「學者的數量得到高考」似乎老師會這么說的每一個主題，每個老師都能找到一堆理由來證明他們的一個主題是最重要和最好的分數。

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考試內容是一樣的，但是文科班和理科班的語文學習是不同的，老師也會根據學生調整教學方案。從整體上看，文科班語文教學和學習都比較容易，師生互動流暢，老師肯定相對輕松，而理科班老師難教，學生也不夠重視語文學習，每每出現師生溝通障礙，實在考驗老師的教學技巧了。

4. 高中分班選文科好還是理科好

現在文科不好考是因為外面學文科的太多
導致我們沒機會了
這個還等觀察一兩年...總之盡力就好嘛。

5. 我在注重理科的高中，文科一般，主要是語文比較好。怎麼辦選哪一科啊

從我當班主任的經驗看，選科是個小馬過河的問題。人們從你過河的結果判定你是松鼠還是黃牛。從自己主觀出發該是喜歡那科就去努力，學就不難，難是沒好好學。學習考試的本身是和其他學生比看誰學得好，難大家都難。你不是要學得多麼好，只要學得比其他人好就行了。要是你覺得不如其他人，那就得找人鼓勵你了。 當老師的都傻，一點拙見，見笑了。
我以前的回答希望對你有點幫助.
至於文科班是爛班，你怕受影響么。要是怕.........你害怕學習苦么......
從你的敘述你沒說英語，你要是英語很好就學文吧，表面是這樣的。但是你覺得一般，和不行，是自己喜歡呢
選自己喜歡學的

6. 請教高中語文老師，文科班教語文和理科班有什麼不同

文科語文補充知識要比理科補充的多。一般多補充文學，閱讀，加強作文寫作水平，優美詞句，多提學生讀課外書籍。

7. 文科生語文好、還是理科生語文好

凡事無絕對！有的人對語文沒興趣，報的還是理科，可他的語文成績卻不會比文科生遜色…

8. 報文科班好還是理科班好

選擇什麼，要看你自己更喜歡哪一種科目。

學習的著重點不同，理科班著重訓練思維能力，分析能力。 文科班著重記憶能力。

9. 文科理科哪個好

文理分科一直爭議不斷，但它作為目前的一種客觀存在，可以說是高中生面臨的第一次重大選擇，學生的發展之路也將自此發生改變。以下是較為合理合理的選文理的方法：
一、杜絕盲目選科
盲目選科主要有以下幾種：
（1）「一邊倒」，根據哪科選的人多就選哪科；
（2）根據傳統觀念，認為哪科好就選哪科；
（3）學習態度不好，認為哪科好念就選哪科；
（4）過早的為工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科；
（5）情感沖動，為了某個好朋友或捨不得原班集體和班主任老師而選科，認為 與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；
（6）根據家長的要求選擇。
二、適合自己，切忌盲從
高中階段的學生基本具備了一定的職業能力傾向，選擇文理時一定要從自己實際出發，結合自己的特點和興趣所在，慎重選擇。有不少學生在分班時比較盲從，看到自己班內很多同學都報理，自己也跟著報理，形成「隨大流」現象，還有的學生和自己的好朋友商量著報同一科，好能繼續呆在一個班，這兩種現象都比較普遍。
三、選擇文理要切合實際
由於重理輕文的社會風氣，許多家長在指導學生文理分科時，帶有一定的傾向性社會偏見，他們沒有發展的眼光，只是根據目前高校的招生現狀和就業形勢，不切實際地要求孩子選擇理科，他們認為只要選擇了理科，孩子前途的保障系數就大大提高了，更有甚者認為只有選擇理科，未來才有出路。這些認識顯然都是錯誤的。
有不按自己志願選科考取大學，孩子將來在自己不喜歡的領域也未必有多少發展潛力。更可悲的是，孩子在今後的工作中沒有多少人生快樂可言，特別是那些志趣在文而被家長強求學理的孩子，他們今後的工作會由於缺乏興趣和動力而乏味枯燥。而這些又有幾個家長考慮過呢？可以斷言，那些不顧實際情況盲目選擇的結果，最終只能事與願違。
四、應注意幾個誤區
一、重理輕文的誤區：
曾幾何時，盛行一句話「學好數理化，走遍天下都不怕」。受此影響，在選擇文理時，優秀生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會進入文科班。政治課、歷史課被看作是放鬆課、休息課，遭受冷遇，其實這種做法是沒有道理的。
很多大學生文史常識的匱乏和精神世界的失衡現象已經不容忽視。青年歌手大賽綜合素質中反映出某些人文史知識的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現出一代人文化素質和精神素質的持續荒廢有目共睹。一個人要成就偉大的事業，沒有足夠的文化底蘊是絕對不行的，揚振寧的成就在於他的文理交融。文科和理科對個人的成長和國家的貢獻具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。
有家長認為，好苗子就該學理科，學文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應該學理科。其實文科和理科完全沒有孰優孰劣之分，如果說男孩更適宜學理科，女孩更適宜學文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結果。而作為家長，你無需理會群體，只需關心你的孩子是適宜讀文還是讀理。
有的人認為文科知識在社會上應用得不多，所以對文科知識學習很不重視，其實不然。按照國家人事部的有關統計預測，21世紀初我國將急需以下14類人才：稅務會計師（會計類）、電腦系統分析專家（電腦類）、電腦軟體工程師（工程類）、環境工程師（環保類）、中醫師（健康醫療類）、經紀人（咨詢服務類）、索賠估價師（保險類）、律師（法律類）、老人醫學專家（醫學類）、家庭護理（個人服務類）、專業公關人員（公共關系類）、商業服務業務代表（推銷類）、生物化學家（科學研究類）和心理學家（社會工作類）。
粗略統計一下我們不難發現，上述14類人才中，文科及與文科相關的專業佔了一半以上。從某種意義上說，文科與理科學生的比例反映了社會的發展水平．但從國家的其他方面如物理學研究、化學研究、創新科學研究以及生物學研究等都需要理科的高素質人才，因此文科與理科的比例接近是1比1的，而文理科的發展是衡量國家綜合實力的基礎，故此文理科同樣重要，我們決不能社會偏科的不良風氣所影響．
其實現在很多學校的很多專業已經文理兼報了，大學都在倡導大類招生，不用界限明確，所以在這個問題上不用過於擔心。更何況對每一個同學來說，你只能報考一所大學，不論文科還是理科，對於你升學的概率都是100%。
二、文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。
如果你把高中的學習目標確立為考大學的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學過「田忌賽馬」的故事，若是文科好的都報文科，你文科好的優勢不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數學上大佔便宜，所以這裡面充滿了不定之數。我總覺得充滿人文氣息的縣中的學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，我們應該把學習的目標定位在「求學問長知識」上。同學們在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應該慎取。
三、成績不好就去讀文科
是一種逃避心理。一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因並解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要重要。
關於文科的學習 。人們對文科的偏見主要在於把它看成一個死記硬背的東西，但其實，對那些比較好一點的同學來說，他學進去以後，對很多東西的理解會超出常人的那個層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認為。背是必要的也是重要的，但是背完以後，你必須學會融會貫通。史地政這三科本質上是一家，融會貫通後會學得很活，而且會涉及到對當前社會的一些實際問題的思考、解決，在這當中自己的認識也在不斷深化，所以文科也是一門生動活潑的學科，在某種意義上它的智慧更高於理科。
面對眼前，對於理科基礎比較差的同學宜選文科，因為文科的基礎易補回來，如高一的文科放假期間可補回來，甚至政史地科在高三階段都還可能補起來，而理科的基礎要補回來則比較困難。
四、同學間打賭
如果某科考不及格就選讀文科或理科。盡管現象較少，但仍需注意。
我校2003級有位譚同學與在城北的初中同學沈某在讀高一時，兩位成績相當的好朋友商定如果誰的物理及格誰就讀理科，結果譚同學選擇了文科，沈同學選擇理科，兩年後高考，譚同學考上北京大學（2007年順利畢業進入了中國第一女富翁的公司），沈同學兩年後沒有考上，2004年到我校補習轉入文科學習，並上了本科線，但不甘心，又在我校復讀一年，考上了川內的一所二本大學，2009年該就業，卻趕上了全球金融危機。五、怎樣選擇文、理科
經過大量的調查分析以及對多位老師的采訪，我們總結出了以下幾點（包含老師及高二、高三尖子的意見）：
1、興趣。興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜在接受采訪時說：「我的強項是理科，但我從小鍾愛文科，並一直保持到高中，所以我選了文科並取得成功。」因此若你在生活中對某方面感興趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。總之永遠把興趣放在第一位，一定是對的。
2、特長。特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那麼怎樣發現自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發揮和促進你的特長的發展。
3、成績。成績是此次選擇的最實際的依據。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。政治組周老師說到：同學們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的全市排名，並作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力，在全市甚至將來全省可能的排位。而且還要特別看準以三科拉分科，了解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。
語文：作為各科學習的基礎，與每科都有密切聯系，相比之下，語文與文科的聯系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優勢，因為大部分理科生語文並不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。（來自語文組老師的意見）
數學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數學的要求更高。當然數學對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。（來自數學組老師的意見）
英語：雖然在高中其地位與語、數相當，但到大學是地位最高的，不管學什麼，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。
4、理想。每個人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標。那麼選擇與自己的理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如，你想成為企業家，則文科與這理想更接近，學習起文科來就可能更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。
讀文，讀理，對於大家今後的志願是有很大影響的。因為現在盡管有的專業是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想像一下自己將來會從事什麼職業。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一般選擇理科。
5、社會。觀察、分析社會趨勢，了解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎。
總之，每一個同學都應根據自己的實際情況，認真分析，切不可由於某些不良的客觀原因而作出錯誤的選擇，誤已一生。這樣的例子我們一中舉不勝舉。
理科：高中學理科的同學，在添志願時分為兩大類：理學，工學。就是大學合稱的理工類。 理科是自然科學、工程與技術、農林科學、醫葯科學的統稱，包括理學、工學、農學、醫學4個學科門。報考理科的考生，可以錄取到理學、工學、農學、醫學等學科門的專業.、
文科：經濟類的：經濟學，國際經濟與貿易 ，財政學，金融學。
管理類：工商管理，市場營銷，會計學，財務管理，人力資源管理，旅遊管理，行政管理，公共事業管理，勞動與社會保障。
還有法學，社會學，漢語言，對外漢語，新聞學，廣告學，心理學，應用心理學。

10. 文理科分班：高中生如何選擇文理科

在高一進入高二階實行文理分科，文科班必修科為語文、數學、外語，文科綜合（政治、歷史、地理）；理科班必修科為語文、數學、外語，理科綜合（物理、化學、生物）。學生可以根據自身興趣及優勢自主選擇在文科班或是理科班學習。

文理分科，一直是我國高中教育的慣例，自從1957年開始，高考就開始實行文理分科考試。高等院校劃分為文史類、醫農類和理工類三大科類。1977年，恢復高考制後，為分類選拔人才，全國絕大部分高中-文理分科才算開始。

從全世界的范圍來看，文理分科這一教育模式也只有在中國大陸、香港、台灣等世界上部分國家和地區所實行。對於中國學生，文理分科如同精神胎記般存在。學文還是學理，是高中生的人生必選題。隨著新課程改革的推進，文理分科制度將逐漸被取消。

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新高考政策對文理分科的影響：

新一輪高考改革的可貴之處，就是抓住高考指揮棒，促成學生的均衡教育和全面發展。按照改革方案，將來新高考政策實施後，考生總成績由兩部分組成。

除了統一高考的語文、數學、外語3個科目成績，考生在報考時，從「學完即考」的思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。這意味著，考生只需根據目標高校的要求和自身特長，輕松作出選擇。